爱心小天使教学设计1

第一篇：爱心小天使教学设计1

2008年上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版 一年级上《爱心小天使》教学设计

第13课 爱心小天使（第一课时）徐汇区高安路第一小学 汤捷

【教学目标】

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨；

2、知道基本的家庭礼貌用语，并初步学会恰当使用；

3、学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学重点】

学做爱心小天使，在言语和行动上为家庭添欢乐。【教学难点】

懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学技术与学习资源应用】

充分运用信息技术手段，教师学生照片作为教学资源，教学活动的组织中并注意让学生互动，合作学习，资源共享。

两首歌，既与课结合，又给孩子一点放松的时间，寓教于乐。【教学过程】

活动一、看照片，初识爱心小天使

1、走进教室，熟悉环境

师：瞧，今天的教室有点不同，像什么地方啊？

对呀，这里就是丁丁的家，今天我们就到丁丁家做客。

听，丁丁正在向大家打招呼呢！（媒体）我们也快跟小主人打个招呼吧！今天丁丁家里还有些客人，也向她们打个招呼！让我们先轻轻地在丁丁家里找个地方坐下吧！（创设情景教学，激发兴趣，还原生活）

2、认识丁丁的家人，感受温馨的家庭生活

丁丁家共有五口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有丁丁！

师：为什么每张照片上，他们都笑得那么开心？先别急着说，丁丁想请大家来做个游戏（出示镜子）

这是什么？在家里都照过镜子吧，丁丁照镜子的时候发现了秘密。请你（随机）也来照镜子，今天做了件高兴的事情，笑，咦，镜子里的你也在--笑。师：好客的丁丁请我们先看他家的影集，认识一下他的家人！（媒体）2008年上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版 一年级上《爱心小天使》教学设计

再请你来（随机）今天遇到一件难过的事情，哭，咦，镜子里的你也在—哭。如果你愁眉苦脸，（随机回答）镜子里的人也会愁眉苦脸。你发现秘密了吗？是呀，丁丁还发现，跟家人的关系也像照镜子，你笑，家人也会跟着笑。（激发原有的生活经验，通过小游戏感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的）

所以丁丁做了些事情让家人们笑得那么开心。你们猜猜他做了什么？（随机交流）（激发原有生活经验，促使学生初步回忆平时生活中的相同的经历，为下个环节作铺垫）你们说得对不对呢？请仔细听丁丁说的话。（媒体：录音）

3、小结并引出爱心小天使

师：是呀，丁丁就在用自己的行动为家庭添欢乐。因为他发现，自己快乐，爸爸妈妈也快乐。爸爸妈妈快乐，丁丁更快乐。所以他的家里充满了欢乐。欢笑声还引来了一位特殊的客人，它是—爱心小天使（媒体）。

过渡：爱心小天使是爱的使者，它喜欢把快乐带给每个人。哪里有爱它就飞到哪里，记录下每张充满爱心的笑脸。今天，它还带来了一张特别的笑脸，请你仔细看，这张笑脸有什么特别的地方。活动

二、说故事，走近爱心小天使

1、看一张特殊的笑脸（媒体）

2、学生交流笑脸的特殊

是由学生自己的笑脸拼成的一张大笑脸

3、回忆照片背后的故事

师：你们做了什么事情，笑得跟丁丁一样开心？还记得吗？好好想一想。

4、找好朋友分享照片背后的故事

师：想好了吗？关上小门，说给自己听！跟你旁边的小朋友分享分享。

5、个别交流（各叫2个）

你是家庭的一份子，帮妈妈分担家务，做些力所能及的小家务。你能自己的事情自己做，真棒！

6、师归纳小结

师：原来你们跟丁丁一样，把快乐带给家人，所以笑得那么甜。

过渡：每天你都有很多机会给家人带去欢乐。除了刚才你们说到的，还能做些什么呢？今天就让我们跟丁丁一起来玩个过家家的游戏吧！我就是你们的家长。（利用学生原有的生活经验，懂得这些行为就能给家庭添欢乐，其实就是爱心小天使的表现）

活动

三、做游戏，学做爱心小天使 2008年上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版 一年级上《爱心小天使》教学设计

1、起床

师：俗话说，一日之际在于晨，就让我们从早晨开始吧。（媒体）

闹钟响了！妈妈先起床了。我要去看看我的孩子起床了吗？（3个）情况1：小朋友没有反应

师：妈妈来叫你起床吧！**，早上好！（期望：向家人问好）情况2：小朋友自觉起床，自己穿衣的（有意识的）

师：你今天不用妈妈叫就自己起床了，还能自己穿衣服，真乖！早上好！出示儿歌：早上起床问早安

师：瞧，丁丁都把自己的被子叠好了，真整齐啊！你们会不会？（示范）指导：叠被子（指名，用小手帕练习叠）

（根据课前调查，班中有 人自己叠被子，有 人不会叠，良好的生活习惯的培养，就可以学着自己的事情自己做，叠被子的指导只是其中的一方面，给学生一个意识是目的。指导不可能面面俱到，点到为止。）过渡：自己穿好衣服，刷牙洗脸，出来吃早饭！2、上学（准备3个书包）

师：早饭吃饱了吧，上学时间到了，让奶奶送你上学去吧！（背书包）出个难题：奶奶帮你背书包吧！（期望：学生说自己的事情自己做）师：跟爸爸妈妈和爷爷说再见！

出示儿歌：上学离家说再见

让我们一起唱着歌儿，高高兴兴上学校吧。播放Flash《上学歌》

师：今天奶奶送你们上学特别开心？你们知道为什么吗？是呀，你们长大了，知道自己的事情要自己做了，所以奶奶笑得那么开心。在家里还有哪些事是你自己做的？做功课（自己的功课自己做）过渡：自己的事情自己做，让家人们少操心，就是一种爱的表现。3、放学

（1）奶奶来接我（书包放在另外3个孩子的椅背上）

师：快4点了，奶奶又要来接孩子回家啦。**，我来接你了！（期望：主动打招呼）书包给奶奶背吧！（期望：自己背书包）

（课前调查，班中有 的学生习惯于家长背书包，所以作为重点的行为指导。平时经常能看到高年级的学生也不能做到自己背书包，应该让学生从小有自己的事情自己做的意识。课内不但指导，还要当场反馈，课后更要关注，所以设置进评价表。期望让学生养成良好的行为习惯。）你们在学校里乖吗？上课举手了吗？今天有什么特别的事啊？ 2008年上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版 一年级上《爱心小天使》教学设计

小结：你们愿意把学校里的快乐与奶奶分享，奶奶真高兴！（也是方法的指导）（2）回家打招呼

师：到家啦！把书包放好，爷爷在房间里看书呢，去跟爷爷打个招呼？ 期望：对爷爷说“我回来啦” 出示儿歌：回家及时报平安

平时我们外出回来也要主动报平安，不让大人们担心。真是乖孩子！奶奶要回房间休息一下，你们可以做点什么呢！期望：自己玩、看电视、看书、出去玩（提醒：外出之前打招呼）

过渡：天快黑了，出去玩的小朋友回来了吗？别忘了回家及时报平安！（3）妈妈回来了（播放门铃声）

师：妈妈回来啦，谁来给我开开门？

好重啊，快来帮妈妈接一下！

今天好热啊，口真渴啊？（指导学生倒水，及时表扬）哦哟，浑身酸疼，谁来帮妈妈敲敲啊？

请学生模拟为妈妈捶背：仔细看，他是怎么敲的！（小拳头，轻轻敲，左敲敲，右敲敲。）

（在自己腿上先试试力道，然后跟旁边的同学互相敲敲）

过渡：以后也要经常帮爷爷奶奶敲，让她们也高兴高兴。（用足资源）

今天你们说的和做的让妈妈非常高兴，消除了我一天的疲劳，真是一群爱妈妈的好孩子，跟电视里的好宝宝一样，让我们跟着电视一起唱唱吧！播放《我的好妈妈》FLASH（结合音乐课）、吃饭（在游戏过程中让别的小朋友仔细观察，学会评价）（1）准备吃饭

师：今天妈妈买了好多菜，一个人忙不过来，谁来做我的小助手啊？你会做什么？（随机）

拣菜（口头）、擦桌子（口头）、摆碗筷（做2次-指导：按人数，筷子放在碗边-反馈）、端饭菜（模仿）

（在学校里吃饭学生都是自己端汤的，这里的指导是让学生明白，回家也能跟学校里一样，做些力所能及的事情）

（2）吃饭

师：可以吃饭啦！其他小朋友仔细看，你准备向谁学什么？

今天的晚餐真丰富，来，吃个鸡腿，这是你最爱吃的虾，妈妈帮你剥虾壳吧？（期望：主动为家人挟菜，自己吃、会说慢用）2008年上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版 一年级上《爱心小天使》教学设计

你怎么不吃了？如果吃饱了你就自己去玩吧！我也吃饱了，你们慢慢吃，我先去厨房收拾一下！出示儿歌：先吃完饭说慢用

你们都吃好了？那我们一起来收拾一下吧！（评价）

小结：刚才这组小朋友学会了文明用餐，不盯着自己喜欢的菜吃，还能主动为妈妈夹菜，更学会了“先吃完饭说慢用”，妈妈真高兴！今天中午谁先吃完饭，可以跟同桌说声“慢用”。

（随机的，先给学生一个机会当示范员，他肯定会将自己最好的一面表现出来）

你还能帮助家人做哪些小家务啊？（点出：力所能及）预设：清洗筷子、擦桌子、倒垃圾、扫地……

过渡：如果你们平时能当爸爸妈妈的小助手，做些力所能及的小家务，你会发现，大家一起做，做什么都很快乐！5 睡觉

师：快快乐乐的一天过去了，天黑了，妈妈给你压好了被角，跟妈妈说---晚安，乖孩子。出示儿歌：睡觉以前道晚安

（用儿歌串起教学环节，设置生活中的常用情境，有具体的方法指导，让学生说得清，学得实。）

四、化行动，争当爱心小天使

1、读儿歌

师：瞧！每一天，我们都能用语言和行动为家庭增添欢乐。（引读板书）一句问候，一个行动，就能让家里每个人的心都暖洋洋的！

2、小结，提希望

师：爱心小天使想告诉你们，只要小朋友们能一直拥有爱心，（媒体）用自己的行动让家人感受幸福快乐，就能成为一个爱心小天使。出示课题

今天回去，让我们就试着做个爱心小天使，从言语和行动上为家庭添欢乐。丁丁送给每个小朋友四串爱心气球，（媒体）从今天开始，能做到自己叠被子，自己背书包，学会使用家庭礼貌用语问候，或者做了一件让家人高兴的事，就可以给爱心气球涂一种颜色，比一比，谁的爱心气球最漂亮！（媒体）

我们每个人的家庭生活都不一样，今后，小朋友的家里还可能会发生各种各样的事，比如爸爸妈妈不在家时、家里有人生病时……你该怎么办呢？下节课，让我们再到丁丁家里去研究一下！

第二篇：《爱心小天使》教学

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨。

2、知道基本的家庭礼貌用语，并会恰当使用。

3、学做爱心小天使，以自己的实际行动为家庭添欢乐。

教学重点：

使学生在言语和行动上能真正成为为家庭添欢乐的爱心小天使。

教学过程：

一、表扬信引入，揭示课题

1、老师这儿有一封家长来信，我给大家读一读。

2、听了这封信，你觉得信中这位小朋友怎么样？

（懂事、听话、有爱心、能干......）

3、这真是一位有爱心的好孩子，那么，你们想不想成为像他那样的爱心小天使呢？

（揭示课题）

二、创设情景，感受爱心

1、（播放录像）

故事一：妈妈下班回家了，小女孩递上一杯茶水，对妈妈说：妈妈，您辛苦了。妈妈开心地抚摸着小女孩的头。

故事二：奶奶累了，躺在沙发上休息，小男孩轻轻地为奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好妈妈》这首歌曲，向学生呈现爱心小天使的两个方面。

2、讨论：在家里应该如何以实际行动来做个爱心小天使。

三、辨别是非，加深认识

1、出示图一：早晨，正在起床的小女孩对进入房间的妈妈笑着招呼：妈妈，早上好！

2、出示图二：在校门口，小女孩没有向送他的爸爸说一声再见就自己走进学校了。（辨析后，适时出现儿歌第一句）

3、出示图三：放学回家了，奶奶给小男孩开了房门，他嚷嚷着：让开，动画片要开始了！就冲进房间，看起了电视。

4、出示图四：做完作业的小男孩拿着滑板车对爷爷说：爷爷，我出去玩一会儿，马上回来。（辨析后，诵读儿歌第二句）

四、创设舞台，展现精彩

分角色表演。学生小组或师生之间按小舞台情景或学生自创的情景表演爱心小天使。

4、爸爸出差以后，我会......5、家里有人生病的时候，我会......6、家人争吵的时候，我会......7、当......的时候，我会......五、表表决心，互相促进

1、小组讨论：在家里如何以实际行动做个爱心小天使。

2、将打算为家人做的一件事情写在爱心卡上，并张贴在黑板上。

第三篇：爱心小天使

我把梦慢慢的托起
四会市东仲泰小学 五（2）程凤璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的来了 又静静的走了 甚至没有听到任何感激的话语 我在记忆中寻找 寻找着他的影子 这次他却没有来 可爱的天使啊 或许他正在为着别人奔忙

AI

XIN

XIAO

TIAN

SHI

NN NN
助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。爱是生命的火焰, 没有它，一切变成黑夜。最好的满足就是给别人以满足。每有患急，先人后己。人生是花，而爱便是花的蜜。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

N

爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。爱心是光, 照溶寒冬的雪； 爱心是雪, 滋润土地的水；
1

爱 心

爱心是海, 包容一切过错。

第四篇：爱心小天使

一年级第一学期《品德与社会》 13 爱心小天使

教学目标：

1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。

2、学做爱心小天使，以实际行动为家庭添欢乐。

3、懂得家人之间应互相关心，和睦相处。教学重点：

恰当使用基本的家庭礼貌用语，以实际行动为家庭添欢乐。教学准备：爱心树、媒体课件、爱心小纸条 教学过程：

一、观看视频，导入新课

1、播放歌曲《我的好妈妈》。

师：想认识歌曲中这个当妈妈下班回来就请她坐下，并为妈妈端上一杯茶的小朋友吗？今天老师把她请来了，你们看！（飞入：爱心小天使）

2、师：让我来听听她的自我介绍，看看她是个怎样的孩子？

爱心小天使自我介绍。

3、师：小朋友们，你们觉得非非是个怎样的孩子？（有爱心）你是怎么看出来的？所以，非非还有一个更好听的名字呢！（出示：爱心小天使）指名读

4、揭示课题：

13、爱心小天使 齐读

【设计说明：利用歌曲，图文介绍等让学生对“爱心小天使”有一个初步的了解，为后面的行为指导做好铺垫。】

二、创设情境，指导使用礼貌用语。

1、师：是谁给她起的这么好听的名字？我们来听一听非非妈妈的介绍吧。

2、师：你听到了什么？（生交流）随机出示儿歌.3、师：是啊！我们要成为爱心小天使，就要做到说话有礼貌（板书：说 有礼貌），齐读儿歌。【设计说明：把儿歌的内容编成故事，让学生通过具体事例了解在家庭中如何使用礼貌用语。】

4、明辨是非，指导行为

（1）师：现在有一些小朋友想成为爱心小天使的好朋友，让我们来为小天使把把关，看看他们成为爱心小天使的朋友是否合格？（2）媒体出示：（玲玲起床图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？

谁愿意给大家演示一下（师生配合）。（3）媒体出示：（小莉上学图）

师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？那么该怎么说呢？ 谁愿意来帮帮她？邀请小朋友一起演一演。（4）媒体出示：（丁丁放学回家图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？ 谁愿意来帮帮他？邀请小朋友一起演一演。

（5）媒体出示：（明明外出玩图）

师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么外出之前要打招呼呢？ 让我们向明明学习，谁来表演一下。

（6）找好朋友选择一幅图演一演。交流，老师来当解说员。小朋友的一天开始了……

（7）师：小朋友们判断得正确，表演得也很棒。为了奖励你们，你们的妈妈为你准备了丰盛的晚餐。哟，小朋友先吃完了，你该说什么呀？——大家请慢用（出示）。

晚饭吃完了，该睡觉了，让我们跟爸爸、妈妈说——晚安！（8）师小结。

【设计说明：通过辨析，巩固知识。通过表演，指导正确的行为，学会恰当使用礼貌用语。】

三、讨论交流，正确导行

1、师：老师现在要奖励大家，听一首好听的歌曲。播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、小乌鸦爱妈妈，它是怎么做的？（板书：做）

小乌鸦叼来虫子喂妈妈，真是一只有爱心的小乌鸦呀！

小动物都知道要尊敬长辈，孝敬长辈，我们人类是否应该做得更好？那么，我们该怎么行动呢？（板书：有行动）

3、师：现在爱心小天使说要在我们中间找朋友，你们想不想成为她的朋友？（1）媒体出示：父亲出差图

师指导：仔细看图，说说爸爸出差后，你会怎么做呢？（随机板书：自己的事自己做。帮家人做力所能及的事。）

（2）媒体出示：父母吵架图 奶奶生病在家图

小组讨论：每个小组选择一幅图，讨论当爸爸、妈妈吵架时或者奶奶生病时，自己应该怎么做？（3）媒体出示：（想象部分）

当妈妈过生日的时候，我会…… 当爸爸在做饭的时候，我会……

当我独自在家，天下雨了，我会…… 当……时候，我会……（4）师小结。

【设计说明：通过讨论交流家庭生活中可能出现的情况，让学生学会遇事该如何行动。】

四、联系实际，提出要求、师：现在，看看我们的爱心小天使对大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家对家人说一句话或做一件事，表达你的爱心。学生交流。

师：现在就请你们把这件事或这句话写或画在爱心条上，贴在爱心树上。（配音乐，学生写。）

实物投影，学生交流，贴在爱心树上。

2、指导完成《评价表》。

【设计说明：一个好习惯的养成，需要通过长期的训练。设计《评价表》，把课内学习延伸到实际生活中，通过长期的训练巩固知识，养成良好的行为习惯。】

板书：

爱心小天使

说早上起床问早安，上学离家说再见。外出之前打招呼，回家及时报平安。先吃完饭说慢用，睡觉以前道晚安。

做有礼貌有行动自己的事自己做。

帮家人做力所能及的事。

第五篇：爱心小天使事迹材料

爱心小天使事迹材料

爱心小天使事迹材料1

在家里，我尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，我都会列上帮父母做些力所能及的家务。在妈妈眼里，我是个懂事的好孩子，平时常帮妈妈洗衣做饭做些力所能及的家务事。妈妈做事时，我总爱在一旁观看，并试着做那么一两下，以至于我很小的时候就可以自己做饭了；常年有病的外婆不能做多劳累的事情，我会帮着做一些力所能及的事情，同时我还和奶奶聊天。打扫卫生、收拾房间是我周末的必修课，我还挺节约的呢！袜子破了都不舍得扔，缝几下继续穿，制衣留下的碎布头，我都要收集起来，以备以后使用。自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是我对自己的一惯要求。因此我家庭里充满欢笑、和谐。

我热爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强，各门功课都努力学好。课前，我能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，使得我的`作文多次被老师当作范文评读。我总是把班集体的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了我心中。从我做起，是我的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是我的信念，我经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。我乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。在老师的指导帮助下，我认真负责，凡是学校、老师交给的任务，我总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。我在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以我为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

我热衷于慈善公益事业，经常参加这一类的活动，我省吃俭用；从来舍不得乱花一分钱，总是把积蓄很久的零用钱捐给那些因贫困而失学的孩子；上次，得知学校一个同学得了重病，学校发出捐款倡议后，我急忙拿出自己的压岁钱捐给了她，希望她早日走出疾病的阴影；5.12汶川大地震发生后，我积极响应学校的“爱心募捐行动”，立即拿出了自己平日里的零花钱，并且动员家人为灾区募捐；班上有同学生病掉课了，我上课记两本笔记，作业也不忘那两份，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把他（她）教错了，平时我都没怎么复习自己的功课，只要一有空就去帮他（她）补习，虽然有时被班上一些的同学误解，在我背后指指点点，说三道四，但我从没把它放在心上，依然帮助他人。因为，我在最困难的时候也曾经得到过别人的帮助，所以现在我也想通过自己的努力去帮助那些更需要帮助的人。

爱心小天使事迹材料2

代xx是xx小学四（1）班的学生，她是一名德、智、体、美、劳全面发展的`好少年。

勤学苦练，尽职尽责是她做事风格。

在校期间，她学习刻苦，总是不懂就问、勤恳学习苦练技能。她也是一名住校生，住校间经常帮助其他同学、在班上积极承担班级工作任务，尽职尽责。比如，办手抄报、黑板报、写广播稿、搞劳动等等，她总是积极地参与，并总能保质保量地完成。

乐于奉献，充满爱心是她的人本性格。她除了自己认真学习之外，她还乐于帮助身边的每一个人。其他学生有事或路远，她总是帮助他完成清洁等工作，她就是班上同学们心中的爱心“小天使“。

孝顺父母，勤劳吃苦是她的传统美德。

她家庭条件不是很好，从小学会就做些简单的饭菜，整理房间，洗洗衣服等家务劳动。在家还是一位非常孝顺长辈好孩子，成了长辈们心中的乖宝贝。

爱心小天使事迹材料3

在繁华美丽的古城长沙，在奉献爱心的熙熙人群里，有一个乐于助人的活泼小男孩，用他一颗纯洁善良的心和一双稚嫩的手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌，赢得了“爱心小天使”的美誉。他就是长沙市芙蓉区小学五年级甲班学生xx。

一、受熏陶，爱心家庭育爱心

今年十岁的xx，出生成长在一个温馨慈爱的家庭。良好的家庭教育与和谐的校园环境，以及学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使他逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。

一个在都市温馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵护，正是天真无邪、我行我素的年月。但却没有娇生惯养，他在得到父母疼爱的同时，也受到了严格的要求，从小就培育了他良好的学习、生活习惯，使他懂得了怎样关心爸爸妈妈。妈妈有喝茶的习惯，6岁的时候他就知道小心翼翼地给妈妈把茶泡好。他学会了煮饭、煎蛋、洗碗、洗袜子、扫地等家

务劳动，妈妈病了，就自己主动地洗碗扫地。做到自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，爸爸妈妈称赞他是个懂事的乖孩子。

从小在的心目中，那些伸手乞讨的老人、残疾人都是值得自己帮助的“可怜人”。每次同爸爸或妈妈一同上街，遇到他心目中的“可怜人”，他总是把自己身上的零用钱一古脑儿赠送给他们，直到口袋空空。而这些小善举也总是得到爸爸妈妈的赞许与支持。

二、重友谊，扶贫怜弱有爱心

别看只是一个十岁的五年级小学生，他不仅在学校是一个学习刻苦、兴趣广泛，获得过多项全国性大奖的少先队副大队长，更是一个有爱心有责任感的好孩子，是社区的志愿者。他主动积极参与社区活动和公益活动，关心和帮助别人，与贫困地区学生和农村留守儿童结下了浓厚的友谊。

5月，团省委组织“共享阳光、快乐成长”《相约留守儿童过“六一”》系列活动，与爸妈一道，激情参与长沙百名爱心家庭，配对结识了湘潭留守儿童。他们一见面就象相识已久的老朋友一样有说有笑、难分难舍。6月1日，两位小朋友在双方家长的陪伴下快乐游玩“海洋世界”，一起观赏各种各样漂亮珍奇的海洋鱼类，一起在小鱼池边并坐垂钓，精美的瞬间照片被登上了《潇湘晨报》，度过了一个难忘的儿童节。有了这一次以后每逢节假日他都接到家里来玩，让感受到了友谊和快乐。父母感激地说：能结识到真是太幸运了。

“六一”儿童节，社区组织了一次大型的与贫困学生“手拉手”活动。第一个积极报名参加，资助的“手拉手”对子是宁乡黄材镇的同学。他把她接到家里来玩，为她演奏架子鼓，用自己的零用钱为她买书包、置新衣、交学费。并保持着和她书信往来。冰灾期间担心缺衣受冻，给她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，参加完苏州机器人世界杯大赛和哈尔滨全国中小学生电脑制作比赛回来后，就把宁乡、湘潭两个手拉手好朋友接来长沙过暑假，实现了他让三个好朋友一起团聚的愿望。三个不同地区的孩子在一起，虽然有时乡音难懂，但孩子的心是相通的，他们一起游泳、玩牌、看电视、参观海底世界、到图书城买书，他们在一起非常的开心。三个小伙伴手拉手，约定三人竞赛，年底相聚时看谁的学习成绩最好。8月27日，的爸爸开车，载着和，一直把送到宁乡家中。看到姐姐家中只有3间陈旧的土坯房，妈妈又是个残疾人，心疼不己，他把自己暑假参加二次全国大赛获得一等奖后，父母和舅舅们奖励给他的500元钱送给姐姐当学费，他觉得把钱用在帮助姐姐读书这件有意义的事情上值得。他以自己一颗幼小善良的童心温暖着这个渴望学习的“对子”姐姐。临别依依不舍的姐姐喊着：记住我们的约定。

三、动真情，助贫敬老献爱心

一个人的能力有大小，但是对于那些需要帮助的人来说，那怕是尽一点微薄之力，送去一点关爱，经常的惦记着他们，也是快乐的。

秋天，年仅7岁的.来到西湖社区找到主任，提出帮助五保老人的愿望，受到了社区的重视和支持。他用多年积存的零花钱、压岁钱以及在劳动和学习中得到的奖励钱为社区困难低保户提供帮助，每月捐赠一袋米、一壶油自己送去，一直坚持到现在，从未间断。用他的话来说“钱终于派上用场了”。

逢年过节，他在社区阿姨的带领下看望慰问五保老人，送去慰问品。当他看到社区80多岁的老人张爷爷和张奶奶每天都要侍候照顾两个从小就得了脑膜炎后遗症、小儿麻痹症和腿有残疾的女儿洗脸、漱口、吃饭时，一股同情怜恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春节他都去看望他们，送去慰问品。从石门老家返回后，不忘给张爷爷一家带去腊鱼和腊肉。春节前闹冰灾，主动加入到冒着天寒地冻清扫道路积雪的小区队伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起铁铲一铲一铲的铲。大雪冰冻封了路，还时刻牵挂张爷爷一家的冷暖与安危，邀约爸妈陪同冒着冰冻严寒去探望慰问张爷爷一家，使张爷爷一家深为感动，谢不绝口。

中秋节，惦记着辛劳的张爷爷、奶奶，提着慰问品去看望他们，张奶奶很高兴的翻柜子拿这拿那的给他吃。那天张爷爷没有在家，谁知第二天上午，81岁的张爷爷提着一盒月饼来到了家，看到身穿红色衣服的张爷爷出现在家门口，激动的连忙接爷爷进来，张爷爷感激地说：经常来看我们，太有爱心了，我要自己亲自写表扬信送到学校去。连忙对爷爷说：谢谢爷爷，但您不要去了，这是我应该做的，您这么大的年纪要注意身体，千万不要去了。

“把阳光和热量分给你周围的人，你将得到更多的光和热。”良好的习惯让从不乱花钱，花就花在有意义的事情上。据初步统计，自以来，小朋友从自己的零用“小钱柜”中先后捐款捐物，有正式记载的34次，总额达到4194元，参加社区志愿者活动及文明宣传活动多次。社区对的爱心行动给予高度赞赏和好评，3月专门给他就读的学校写去感谢信。在8月和8月电视台、报社还进行了采访报道。8月社区受捐助的启发建立的《爱心存折》活动中，小朋友的《爱心存折》在8月就达到了“十星级”，稳居榜首。2月，长沙市芙蓉区委授予了小朋友“优秀社区志愿者”、芙蓉区“新三好标兵”的光荣称号，5月，又被评为湖南省“十佳少先队员”。

爱心小天使事迹材料4

20xx年9月，xx小学出现了3位“传递爱心，播散快乐”的小学生。他们用爱心关心和帮助身边的人，让自己和他人的生活充满欢乐和笑声。敬老院里有他们的身影，五保户家出现他们快乐的笑容，学雷锋及献爱心等活动总是他们当“先锋”……这群小学生就是月城镇xx小学“优秀学生爱心小组”的成员们。

一年来，爱心小组坚持帮助村的老人室、孤寡户等，风雨无阻，建立了长期帮扶关系。队员们除了清洁地板、擦洗门窗，搞好卫生外，有的还帮老人修理一些出“小毛病”的.桌椅、电风扇、录音机，一些心灵手巧的女同学还制作了精巧的小手工，如靠垫、风铃等送给老人，给老人增添生活情趣。队员们真诚的爱心行动，使一些不喜欢开口、不爱笑的老人一见他们就不由自主地打开了话匣子，露出会心的微笑。由于升学原因，爱心小组的成员换了一批又一批，但对老人们的照顾始终不变。

每逢星期六，爱心小组坚持走出校园，到老人院清洁卫生，对道路、花圃、水沟等进行大清洁。在清洁活动中，有的组员发现社区有很多可再回收利用的废品。xx年春天，小组发起“回收废品，帮困助困”活动，开展回收废品行动。

爱心小组还十分热心公益宣传。在xx年和xx年的“防治网瘾病”、“远离黄赌毒黑”的专项治理活动中，爱心小组主动向群众宣传黑网吧、黄赌毒的危害性，通过张贴标语、宣传演讲等方式加深群众对黑网吧、黄赌毒危害的认识，为净化社会环境贡献出自己的力量。

xx年10月，同学卢晓文不小心摔伤大腿，造成粉碎性骨折。组员们听说后心急如焚，通过商议制定一个“特别的祝福给特别的你”的方案：大家用自己节省下来的零用钱，买来了同学录，写上祝福，画上图画；买来了彩色纸，动手折幸运星、千纸鹤；买来吉祥物“小猪玩偶”……组员们带着这些礼物，来到了卢晓文的病房里，用歌声、笑声祝福她早日康复。手术后，卢晓文得在家休养半年。于是，爱心小组主动承担起“补课”的重任。新学期开学，卢晓文没有落下一点功课，与同学们一起正常学习。由于晓文的身体还很虚弱，爱心小组又担负起“护理”工作：帮他拎书包，帮他倒水，陪他打扫卫生……在爱心小组的影响下，很多同学都向卢晓文伸出爱心之手。

几年来，爱心小组组员的爱心和行动，得到了师生、家长及社会各界的充分肯定和广泛好评。