建立学习型教学团队的思考

第一篇：建立学习型教学团队的思考

建立学习型教学团队的思考

黑龙江煤炭职业技术学院采矿工程系 王杰

为了全面贯彻落实科学发展观，切实把高等职业教育重点放在提高教学质量上，教育部提出“十一五”规划纲要。规划中第五条明确指出，要切实加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质，积极推进学习型社会建设。这表明国家对教育事业的高度重视，我们高职高专学校应加强高水平教学团队建设的研究与探索。

一、建立学习型教学团队的基本要求

高职高专学习型教学团队建设并非在原来课程、专业建设等方面修修补补，而是基于实践和学科的发展趋势以及人才培养的现实需要。高职院校由于实践条件有限，一般会存在重理论、轻实践的弊端，只把课讲好，却忽视了实践教学。由于科学技术的发展，特别是新机械、新技术的应用，理论教学与实践应用的差距较大。为了缩小这个差距，不断更新教学理念和方法，应建立一支高水平学习型教学团队。其中，建立学习型教学团队主要从以下几方面着手：

第一、团队基础建设。高校团队的运行需要有良好的基础设施做保障。根据目前情况，高职院校教学团队建设（或课题研究）或多或少会有一定数量的经费支持，而教学团队由于受教学效果滞后性、评价的主观性等因素的影响，学校（或院系）对其投入的意愿不足，即使投入，数量也有限。由于缺乏相关经费的支持，教学团队开展教学改革与实践教学收到阻碍，因此高职院校应加大对教学工作的经费投入，切实保障教学工作所需的各项经费，进一步加强对实验室、实训室、实习车间、实习基地、图书馆等教学基本条件的投入，加大对教学改革所需经费支出力度，同时还要组织教学团队成员到厂矿企业实践学习，进一步提高教学团队的素质。在教学团队建设方面，学校要通过设立专项经费资助教学团队建设，为其提供必要的资源支持。此外，也要制订一套比较科学的仪器设备使用与管理制度，建立实习实训的有效机制，确保教学仪器设备的正常使用和高效运转。

第二、团队框架建设。团队的整体性和统一性是团队存在的重要条件。除了有领导、有组织、有共同目标外，还要有团队规范，建立一套大家共同认可和遵守的团队规则，如：明确的活动时间、活动地点、活动内容、团队协作的方式、沟通途径、处理矛盾的原则。以上因素对团队的维系和发展至关重要。

第三、团队能力建设。现在部分学校存在“有团队、无能力”、团队成员个人能力强、团队整体能力弱的现象。因此，在教学团队建设中应特别重视团队能力建设。它是团队成员、拥有配置其所能掌控的资源，达成或超过其既定策略目标的能力。团队资源掌控能力和团队协调能力是识别团队能力的核心因素。资源掌控能力是为了获得配置并充分利用团队内外资源的能力。团队协调能力是团队成员之间互动合作以提高资源掌控效率的能力。团队优秀与否在于能否发挥每个成员的长处，不断激活每个人的潜能，依靠整体力量实现组织目标，成就个人价值。团队建设需要通过优化团队的知识结构、能力结构、素质结构以及开展必要的继续教育，建立科学评价体系和运行有效的激励机制等途径来提升团队能力。

第四、团队文化建设。实践证明，优秀的团队离不开优秀的团队文化，团队文化的建设是一个逐步完善的过程，贯穿于团队建设的始终。要将不同部门或不同经历的人组合成一个具有战斗力的整体，优秀的团队文化能促使这一目的的达成。学校在教学团队建设中，应该建立一种目标一致、互助合作、氛围和谐、相互学习、良性竞争的团队文化，使团队成员具有高度的认同感和归宿感，具有强烈的工作热情和创新欲望，并能够与其他成员进行合作分享。

二、团队建设工作将促进教学质量提高

加强教学团队建设工作，在强化质量意识、深化教学改革、促进专业建设和课程建设、提高教学质量等发面发挥着关键性作用。这要求我们做好以下几个方面：

将教学团队建设成学习型团队。如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来，和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，团队的学习力量就会远远大于个人的学习力量。高职院校要创建和打造优秀教学团队，就应该在团队中营造一种良好的合作学习氛围，交流专业知识和教学经验，构成团队协作学习的交流平台，使其成为有浓厚学习风气的学习型团队。

将教学团队建设成创新型团队。高职院校教学团队最根本、最重要的目标是：提高教学质量和实践能力。这是由高职院校根本目标和根本任务的指导思想所决定的。当前要抓住一些教学改革的重点、难点和热点问题，围绕重大的教学改革项目，如教育教学观念更新、人才培养方案改革、人才培养模式改革、人才培养机制改革、课程体系改革、教学内容改革、教学方法和手段改革、实践教学改革等方面组建教学团队，充分发挥集体协作的优势，在调查分析、系统学习、教学研究、教学实践的基础上，从教学观念、教学制度、教学管理、教学模式、教学内容、教学方法和手段等方面勇于实践、开拓创新，实现教学改革的实质性突破。特别是创新性地解决实践教学问题。教学团队主要力量要在教学改革和教学创新中作出积极的贡献。

将教学团队建设成和谐型团队。团队成员之间互相信任、互相沟通、互相协调是高效团队的基本要求。教学团队成员之间虽然在工作目标、工作对象、工作性质等方面相同，但在层次、水平、角色、经历、经验等方面存在着诸多差异，要达到相互信任、相互沟通、相互协调的团队运行效果并非易事。这需要团队带头人以自身的人格魅力、学术水平和教学艺术来感召团队成员，增强凝聚力。团队成员要目标一致，加强沟通协调，相互尊重信任，共同努力来构建具有良好氛围的和谐团队。

三、教学团队建设工作的组织与实施

教学团队建设是一项复杂的系统工程，要保证其取得成效，需要遵循以下原则：

团队建设与教学建设相结合的原则。教学团队是以承担教学工作为主的团队，而教学工作是围绕教学基本建设展开的，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学基地建设、教学师资队伍建设等方面。教学团队的建设应当紧密结合学校的教学基本建设展开，特别是要围绕特色专业建设、精品课建设等方面来组建教学团队和开展教学改革。

团队建设与精神文明建设结合的原则。教学团队是主要承担教学工作的团队，教学团队离不开教与学，而此过程中必然少不了与学生的直接对话，这无形中团队的精神文明会直接影响到学生的精神文明。为了使教学团队的成员能成为学生的楷模，就需要对团队加强精神文明建设，为创建友好型校园打下基础。

教学团队与实践相结合的原则。优秀高职教学团队的建设应当与实践工作紧密结合，特别是在高职院校中，更应着重突出学生某方面专业技能或实践能力的培养。教学团队要把理论教学与实践相结合，逐步推进“工学结合”，提高教学团队的实践教学能力。

四、培养与引进并举、促进教学团队的发展与创新

教学团队的发展与创新关键是教学团队成员素质的提升。由于高职院校的发展现状决定了不可能有大量教师脱产学习，因此教学团队建设需要为成员制订长期的培养计划，创造进修的机会和条件，对现有教师分层制订培养计划，促进团队成员业务素质提高。

首先，根据学校的专业师资状况、专业发展需要和教师实际情况选拔一些教师去相关高校访学。对于新教师，以校内岗位培养为主，实行“导师制”，并在教学一线示范培养，实现在教学科研过程中建设教学团队。对学术梯队中的青年教师，还要优先安排学术交流和专题讲座等活动，以达到更新教学团队成员知识结构的目的。

其次，学校应努力建设学习型教学团队，让每位教师成为一个有自主学习能力的教师，并要求教师根据本人的专业特点制订合理的自主学习方案，组织专题学习和课题研究。通过学习型团队建设，使成员既“学会”，又“会学”，更“会做”。“学会”是前提，其功能在于获得知识和经验，以提高解决当前问题的能力；“会学”更强调一种创造性学习，其功能是通过学习吸收新知识可以提出新问题；“会做”强调实践性，其功能是通过学习，掌握新技能、新方法，从而解决实际问题，同时也进一步提高了教学团队的创新能力。

第二篇：建立学习型教师团队

建立“学习型”教师团队

---2002-2007年英语教研组工作总结

执笔人：齐慧玲

安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。

一．理清工作思路，确定奋斗目标

实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。

二.周密安排好教学计划

科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。

三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高

每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。

多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。

四.坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。

五.教科研是教研组工作的主线

教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》（负责人：金安民 该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市优秀实验员。）；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部中小学英语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实施过程中,课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断总结反思，不断进取。2007年5月我们组又申报了省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》（负责人：齐慧玲、余为萍）已通过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累身边的教育素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有13篇，参选论文荣获省级以上一等奖有3篇，二等奖有2篇，三等奖有2篇；市级一等奖有4篇，二等奖有11篇，三等奖有12篇；大会上交流的论文省级有5篇，市级有7篇均受到好评。

六.英语教研组是青年教师成长的摇篮

健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支跨世纪的优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。为了配合学校对青年教师的培训，提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指导下，我们组在2002年12月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、王琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。2005年4月举行了安庆四中第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀南荣获三等奖。在2006年底到2007年初又开展了“教学新秀”评比活动，它包括师德演讲和课堂教学两部分，我们组的胡玲玲和鲁炜两位老师均被评为校“教学新秀”。此外，还有市教研室在我校召开的新教材课改研讨会上，研讨课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露头角，2002年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两位老师分别获得一、二等奖，2003年在安庆市初中英语优质课竞赛中，他们又分别获得一、二等奖。2004年3月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。为庆祝2004年教师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。2004年12月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲玲老师荣获二等奖，冯佳老师和徐燕菊老师荣获三等奖。2005年5月丁家骏和张莉两位老师参加了安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。2005年11月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。2007年5月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁家骏两位老师分别荣获一、二等奖。2007年5月底在安庆城区初中英语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。2007年10月在安庆市首届“教学能手”评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁炜、张莉五位青年教师均获“教学能手”光荣称号。2007年11月在安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好成绩。2007年11月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市“教坛新星”，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省“教坛新星”的评比。这些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表现不凡。此外，他们的成功，与校领导的关心和全组老师的大力支持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量的以

前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关信息和图片，供他们使用；我们组里有经验的老师还提出很多可行性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬业奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提供了很好的学习机会，对我们改进教学方法，提高教学质量都有很大的促进作用。

七.积极备战，迎接中考

每届初三英语备课组为了迎接中考，做了大量的有计划的复习工作。在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三英语备课组就进行认真的研讨。每位老师积极查阅资料，注意中考新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、金钧三位老师分别在2005年、2006年、2007年安庆市召开的中考英语复习研讨会上做了题为《04年英语中考试卷分析及05年中考复习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在2005年和2006年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节目。金钧老师还在《安庆日报》上刊登过《中考考前指导》一文。这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。

八.课外活动是课堂教学的延伸

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故事比赛、英语背书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异域文化、阅读理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴趣。

九.师生共同努力，教学硕果累累

首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一问题。例如我们开设了自我形象设计班，由吴季虹老师承担次项任务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。

其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新加坡莱佛士学院的学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲玲三位青年老师负责学生的听力口语训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的学生英语辅导时，更体现了全组老师的集体智慧和共同努力。在这样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。取得的成果如下: 从2002年至2007年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省赛一等奖8人，二等奖18人，三等奖31人；获得市赛一等奖30人，二等奖50人，三等奖45人。在2003年，中央电视台举办的第四届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区比赛中，初一（13）班的潘发扬同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名，荣获省三等奖。在2004年12月，又有不少学生自愿报名参加了中央电视台举办的第五届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区安庆分赛区的选拔赛后，有5名学生于2005年2月去合肥参加安徽赛区复赛，并荣获初中组优秀奖。在2006年5月，初一（4）班的杨洋同学（指导老师：胡玲玲）和初一（8）班的张子豪同学（指导教师：汪骥）参加了中央电视台举办的第六届“希望之星”英语风采大赛，通过了市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视台举办的第七届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二届全球卓越英语大赛，暨2007中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（11）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（4）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获初中组三等奖。此外，在2004年全国中学生英文翻译大赛中，金安民老师指导的初三（10）班的王婷婷同学荣获一等奖。在2004年全国中学生英文作文大赛中，吴季虹老师指导的初二（13）班学生有7名获奖，一等奖2人，二等奖4人、三等奖1人。在第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，初二（12）班的朱煜楠同学（指导老师：齐慧玲）和初三（12）班的杨扬同学（指导老师：丁家骏）均荣获三等奖。在《英语辅导报》主办的“2006年全国中学生英语翻译大赛”中，初二（1）班的蔡斯宸和初二（3）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教师。

十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

英语教研组的全体教师始终把自己置身于“服务”之中，为教研组服务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的意识，各项教学教研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的，他们除了要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的各项工作，使各项教研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的共同努力，我们组在2003、20052006均被评为校“先进教研组”。

为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心理压力，安庆市教育局开展了“骨干教师义务送教进社区”活动。2007年4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了此项活动。本学期又有更多的老教师、青年教师走进“万名教师义务送教进家庭”的行列。

总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把各项教学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20

各类表格附后

安庆四中2002~2007年课题研究一览表

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

安庆四中2002~2007年教师在发表论文、论文评选和交流论文一览表

安庆四中2002-2007年学生在各级各类

比赛中奖奖情况一览表

2002年安庆市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲赛（初赛）成绩如下：

2002年安徽省初中英语竞赛省、市级获奖结果如下：

第三篇：建立“学习型”教师团队

建立“学习型”教师团队

---2002-2007年英语教研组工作总结

执笔人：齐慧玲

安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。一．理清工作思路，确定奋斗目标

实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。

二.周密安排好教学计划

科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。

三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高

每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要

因人而异地进行教育和辅导。

多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。

四.坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。

五.教科研是教研组工作的主线

教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》（负责人：金安民 该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市优秀实验员。）；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部中小学英语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实施过程中,课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断总结反思，不断进取。2007年5月我们组又申报了省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》（负责人：齐慧玲、余为萍）已通过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累身边的教育素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有13篇，参选论文荣获省级以上一等奖有3篇，二等奖有2篇，三等奖有2篇；市级一等奖有4篇，二等奖有11篇，三等奖有12篇；大会上交流的论文省级有5篇，市级有7篇均受到好评。

六.英语教研组是青年教师成长的摇篮

健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支跨世纪的优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。为了配合学校对青年教师的培训，提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指导下，我们组在2002年12月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、王琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。2005年4月举行了安庆四中第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀南荣获三等奖。在2006年底到2007年初又开展了“教学新秀”评比活动，它包括师德演讲和课堂教学两部分，我们组的胡玲玲和鲁炜两位老师均被评为校“教学新秀”。此外，还有市教研室在我校召开的新教材课改研讨会上，研讨课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露头角，2002年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两位老师分别获得一、二等奖，2003年在安庆市初中英语优质课竞赛中，他们又分别获得一、二等奖。2004年3月在安徽省第二届初

中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。为庆祝2004年教师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。2004年12月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲玲老师荣获二等奖，冯佳老师和徐燕菊老师荣获三等奖。2005年5月丁家骏和张莉两位老师参加了安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。2005年11月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。2007年5月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁家骏两位老师分别荣获一、二等奖。2007年5月底在安庆城区初中英语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。2007年10月在安庆市首届“教学能手”评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁炜、张莉五位青年教师均获“教学能手”光荣称号。2007年11月在安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好成绩。2007年11月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市“教坛新星”，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省“教坛新星”的评比。这些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表现不凡。此外，他们的成功，与校领导的关心和全组老师的大力支持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量的以前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关信息和图片，供他们使用；我们组里有经验的老师还提出很多可行性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬业奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提供了很好的学习机会，对我们改进教学方法，提高教学质量都有很大的促进作用。七.积极备战，迎接中考

每届初三英语备课组为了迎接中考，做了大量的有计划的复习工作。在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三英语备课组就进行认真的研讨。每位老师积极查阅资料，注意中考新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、金钧三位老师分别在2005年、2006年、2007年安庆市召开的中考英语复习研讨会上做了题为《04年英语中考试卷分析及05年中考复习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在2005年和2006年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节目。金钧老师还在《安庆日报》上刊登过《中考考前指导》一文。这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。

八.课外活动是课堂教学的延伸

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故事比赛、英语背书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异域文化、阅读理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴趣。

九.师生共同努力，教学硕果累累

首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一问题。例如我们开设了自我形象设计班，由吴季虹老师承担次项任务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。

其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新加坡莱佛士学院的学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲玲三位青年老师负责学生的听力口语训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的学生英语辅导时，更体现了全组老师的集体智慧和共同努力。在这样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。取得的成果如下: 从2002年至2007年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省赛一等奖8人，二等奖18人，三等奖31人；获得市赛一等奖30人，二等奖50人，三等奖45人。在2003年，中央电视台举办的第四届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区比赛中，初一（13）班的潘发扬同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名，荣获省三等奖。在2004年12月，又有不少学生自愿报名参加了中央电视台举办的第五届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区安庆分赛区的选拔赛后，有5名学生于2005年2月去合肥参加安徽赛区复赛，并荣获初中组优秀奖。在2006年5月，初一（4）班的杨洋同学（指导老师：胡玲玲）和初一（8）班的张子豪同学（指导教师：汪骥）参加了中央电视台举办的第六届“希望之星”英语风采大赛，通过了市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视台举办的第七届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二届全球卓越英语大赛，暨2007中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（11）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（4）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获初中组三等奖。此外，在2004年全国中学生英文翻译大赛中，金安民老师指导的初三（10）班的王婷婷同学荣获一等奖。在2004年全国中学生英文作文大赛中，吴季虹老师指导的初二（13）班学生有7名获奖，一等奖2人，二等奖4人、三等奖1人。在第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，初二（12）班的朱煜楠同学（指导老师：齐慧玲）和初三（12）班的杨扬同学（指导老师：丁家骏）均荣获三等奖。在《英语辅导报》主办的“2006年全国中学生英语翻译大赛”中，初二（1）班的蔡斯宸和初二（3）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教师。

十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

英语教研组的全体教师始终把自己置身于“服务”之中，为教研组服务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的意识，各项教学教研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的，他们除了要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的各项工作，使各项教研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的共同努力，我们组在2003、20052006均被评为校“先进教研组”。

为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心理压力，安庆市教育局开展了“骨干教师义务送教进社区”活动。2007年4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了此项活动。本学期又有更多的老教师、青年教师走进“万名教师义务送教进家庭”的行列。

总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领

导的关心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把各项教学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20

各类表格附后

安庆四中2002~2007年课题研究一览表

课 题 名 称 安徽省教育科学研究项目《任务型教学模式与研究》子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的级 别

省级

运用》

《有效英语课堂活动的组织和实施》

省级

国家教育部专项任务项目之子课题《中小学英语真实阅读教学推广实验》

省级

安徽省教育科学规划课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》 运用现代教育技术优化教学过程、构建

省级

省级

学生主动发展教育模式

运用现代教育技术促进素质教育实施

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面比赛获奖情况一览表

姓

名

丁市级

比

赛

名

称

200

3家骏

年安

庆市

区初

中英

语说赛

课竞

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

安庆

四中

首届

英语

青年

教师

优质课大

赛

安庆

四中

第二

届英

语青

年教

师优

质课

大赛

2003

年安

庆市

初中

英语

优质课竞

赛

2003

考核

200

5年

“三

校”

联考

试卷

评比

在省

重点

英语

丁家骏

课题

《任教

务型

丁家骏

丁家骏

丁家骏

学》活动

中

2005

年安

庆市

区初

中英

语课

改优

质课

竞赛

2005

年安

庆市

初中

英语

课改

优质课竞

赛

安徽

省第三届

初中

英语

教学

观摩课评

比

安庆

市庆

祝第20个

吴季虹

吴季虹

黄文莉

黄文莉

黄文莉

王 琳

教师

节师

德演讲比

赛

2005

考核

03-0

4

优秀

学会

干部

2003

年安

庆市

区初

中英

语说

课竞

赛

2003

年安

王 琳

庆市

初中

英语

优质赛

课竞

王 琳

王 琳

张 莉

庆市

首届

信息

技术

整合学科

学优

质课

评选

安徽省第二届

初中

英语

教学

观摩

课评

比

2005

安庆

市区

初中

英语

课改

优质

课竞赛 2005

安庆

张 莉

市初

中英

语课

改优

张 莉

齐慧玲

陈 玉

质课

竞赛

安徽

省第三届

初中

英语

教学

观摩课评

比

200

2

和

2006

考核

安庆

市首

届高

中教

师英

语演

讲比

赛

安庆

市首

胡玲玲

届高

中教

师英

语演赛

讲比

冯

佳

2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

姓

名

徐燕菊

陈

玉

陈

玉

安庆

市首

届高

中教

师英

语演讲比

赛

安庆四中

丁家骏、王琳 鲁炜、程伟、徐燕菊

徐燕菊、胡玲玲

冯佳、陈怀南、鲁炜、程伟

胡玲玲、鲁 炜

汪 骥

鲁 炜

胡玲玲

胡玲玲

鲁炜、汪骥

胡玲玲、鲁炜

胡玲玲

胡玲玲、丁家骏 陈

玉、鲁 炜、张莉 胡玲玲 丁家骏、张莉

金安民

王

琳

金安民

金 钧

齐慧玲、丁家骏 张 莉、陈

玉

安庆四中2002~2007年教师在发表论文、论文评选和交流论文一览表

《新课程标准带来的新观念》 《中考英语复习的思路与

对策》 《初中英语课堂教学的有效组织和实施》

《初中英语课堂教学设计研究》

《关于学习和使用〈牛津初中英语〉的情况》

《初中英语起始阶段的教学初探》 《课改理念下初中英语教学与学生学习兴培养》

《从阅读中获得乐趣》

《感

悟课堂》

《谈英语口语教学》

《真实的瞬间》 《有一种触动叫责任》 《厚德载物是关键》 《浅谈如何进行英语阅读教学》 《细节

入手，整体把握》

《“现在完成时态”的教学》

《On How to Improve Listoning

Abilty in Middle School》 《学生当先生纪实及启示》 《多媒体在英语教学中的作用》 《在英语教学中培养学生“预习”

习惯》

《家长应以平常心态看待中考》 《浅谈英语教学中学生创新能力的培养》 《新课标、新起点、新要求》 《任务型课堂教学中英

语的创新教学》 《兴趣与教学》 《关于提高“学困”生英语能力的教学实践》 《寓德育教育与课文教学中》 《牛津7B Unit12 Vocab

ulary》 《牛津初中英语7B Unit 1》

2002-2007年学生在各级各类

比赛中奖奖情况一览表

姓 名

王婷婷

蔡斯宸

班

级三（10）二（1）安庆四中

舒 争

二（3）

杨 扬

三（12）

朱煜楠

二（12）

潘发扬

一（13）

李月艳

一（9）

陶也

一（12）

黄可佳

二（12）

潘发扬

二（13）

程 煜

二（15）

石 璐

一（2）

杨 洋

一（4）

张子豪

一（8）

曹星然

一（11）

杨 洋

二（4）

冯一

三（珩

4）

苏佳茜

二（13）

徐 阳

二（13）

何田田

二（13）

徐 茜

二（13）

谭秋婕

何慕蓉

李思贤

庞 旭

2002年安庆市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲赛（初赛）成绩如下：二（13）

二（13）

二（13）

二（13）

2002年安徽省初中英语竞赛省、市级获奖结果如下：

年省、市初中英语竞赛名单公布如下

安徽省

2004年省、市初中英语竞赛获奖情况公布如下

安徽省

2005年全国初中英语能力竞赛获奖名单如下

第四篇：建立学习型教师团队

建立“学习型”教师团队

---2002-2007年英语教研组工作总结

执笔人：齐慧玲

安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。一．理清工作思路，确定奋斗目标

实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。

二.周密安排好教学计划

科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。

三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高

每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。

多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。

四.坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年

11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。

五.教科研是教研组工作的主线

教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》（负责人：金安民 该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市优秀实验员。）；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部中小学英语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实施过程中,课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断总结反思，不断进取。2007年5月我们组又申报了省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》（负责人：齐慧玲、余为萍）已通过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累身边的教育素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有13篇，参选论文荣获省级以上一等奖有3篇，二等奖有2篇，三等奖有2篇；市级一等奖有4篇，二等奖有11篇，三等奖有12篇；大会上交流的论文省级有5篇，市级有7篇均受到好评。

六.英语教研组是青年教师成长的摇篮

健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支跨世纪的优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。为了配合学校对青年教师的培训，提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指导下，我们组在2002年12月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、王琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。2005年4月举行了安庆四中第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀南荣获三等奖。在2006年底到2007年初又开展了“教学新秀”评比活动，它包括师德演讲和课堂教学两部分，我们组的胡玲玲和鲁炜两位老师均被评为校“教学新秀”。此外，还有市教研室在我校召开的新教材课改研讨会上，研讨课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露头角，2002年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两位老师分别获得一、二等奖，2003年在安庆市初中英语优质课竞赛中，他们又分别获得一、二等奖。2004年3月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。为庆祝2004年教师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。2004年12月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲玲老师荣获二等奖，冯佳老师和徐燕菊老师荣获三等奖。2005年5月丁家骏和张莉两位老师参加了安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。2005年11月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。2007年5月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁家骏两位老师分别荣获一、二等奖。2007年5月底在安庆城区初中英语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。2007年10月在安庆市首届“教学能手”评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁炜、张莉五位青年教师均获“教学能手”光荣称号。2007年11月在安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好成绩。2007年11月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市“教坛新星”，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省“教坛新星”的评比。这些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表现不凡。此外，他们的成功，与校领导的关心和全组老师的大力支持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量的以前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关信息和图片，供他们使用；我们组里有经验的老师还提出很多可行性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬业奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提供了很好的学习机会，对我们改进教学方法，提高教学质量都有很大的促进作用。七.积极备战，迎接中考

每届初三英语备课组为了迎接中考，做了大量的有计划的复习工作。在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三英语备课组就进行认真的研讨。每位老师积极查阅资料，注意中考新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、金钧三位老师分别在2005年、2006年、2007年安庆市召开的中考英语复习研讨会上做了题为《04年英语中考试卷分析及05年中考复习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在2005年和2006年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节目。金钧老师还在《安庆日报》上刊登过《中考考前指导》一文。这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。

八.课外活动是课堂教学的延伸

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故事比赛、英语背书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异域文化、阅读理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴趣。

九.师生共同努力，教学硕果累累

首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一问题。例如我们开设了自我形象设计班，由吴季虹老师承担次项任务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。

其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新加坡莱佛士学院的学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲玲三位青年老师负责学生的听力口语训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的学生英语辅导时，更体现了全组老师的集体智慧和共同努力。在这样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。取得的成果如下: 从2002年至2007年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省赛一等奖8人，二等奖18人，三等奖31人；获得市赛一等奖30人，二等奖50人，三等奖45人。在2003年，中央电视台举办的第四届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区比赛中，初一（13）班的潘发扬同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名，荣获省三等奖。在2004年12月，又有不少学生自愿报名参加了中央电视台举办的第五届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区安庆分赛区的选拔赛后，有5名学生于2005年2月去合肥参加安徽赛区复赛，并荣获初中组优秀奖。在2006年5月，初一（4）班的杨洋同学（指导老师：胡玲玲）和初一（8）班的张子豪同学（指导教师：汪骥）参加了中央电视台举办的第六届“希望之星”英语风采大赛，通过了市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视台举办的第七届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二届全球卓越英语大赛，暨2007中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（11）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（4）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获初中组三等奖。此外，在2004年全国中学生英文翻译大赛中，金安民老师指导的初三（10）班的王婷婷同学荣获一等奖。在2004年全国中学生英文作文大赛中，吴季虹老师指导的初二（13）班学生有7名获奖，一等奖2人，二等奖4人、三等奖1人。在第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，初二（12）班的朱煜楠同学（指导老师：齐慧玲）和初三（12）班的杨扬同学（指导老师：丁家骏）均荣获三等奖。在《英语辅导报》主办的“2006年全国中学生英语翻译大赛”中，初二（1）班的蔡斯宸和初二（3）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教师。

十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

英语教研组的全体教师始终把自己置身于“服务”之中，为教研组服务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的意识，各项教学教研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的，他们除了要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的各项工作，使各项教研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的共同努力，我们组在2003、20052006均被评为校“先进教研组”。

为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心理压力，安庆市教育局开展了“骨干教师义务送教进社区”活动。2007年4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了此项活动。本学期又有更多的老教师、青年教师走进“万名教师义务送教进家庭”的行列。

总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把各项教学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20

各类表格附后

安庆四中2002~2007年课题研究一览表

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

安庆四中2002~2007年教师在发表论文、论文评选和交流论文一览表

安庆四中2002-2007年学生在各级各类

比赛中奖奖情况一览表

2002年安庆市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲赛（初赛）成绩如下：

2002年安徽省初中英语竞赛省、市级获奖结果如下：

年省、市初中英语竞赛名单公布如下

安徽省

安徽省2004年省、市初中英语竞赛获奖情况公布如下

第五篇：建立学习型教师团队

建立“学习型”教师团队

---2002-2007年英语教研组工作总结

执笔人：齐慧玲

安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。

一．理清工作思路，确定奋斗目标

实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。

二.周密安排好教学计划

科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。

三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高

每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教

学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。

多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。

四.坚持开门教学，上门取经的教学思路

每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。

五.教科研是教研组工作的主线

教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与研究法》的子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》（负责人：金安民 该课题组被评为优秀课题组，丁家骏老师荣获市优秀实验员。）；省级课题《中学英语有效课堂教学的组织和实施》，（负责人：黄文莉），已结题；省级课题《教育部中小学英语真实阅读教学推广实验》（负责人：吴季虹），即将结题。在实施过程中,课题组的主要成员们积极参加实验，积极撰写论文，不断总结反思，不断进取。2007年5月我们组又申报了省级课题《初中英语课堂教学的活动设计研究》（负责人：齐慧玲、余为萍）已通过立项，正在实践中。近几年，我们组的老师注意积累身边的教育素材，撰写了大量的论文，在国内省市报刊杂志上发表的有13篇，参选论文荣获省级以上一等奖有3篇，二等奖有2篇，三等奖有2篇；市级一等奖有4篇，二等奖有11篇，三等奖有12篇；大会上交流的论文省级有5篇，市级有7篇均受到好评。

六.英语教研组是青年教师成长的摇篮

健全青年教师培养制度，制定长远培养计划和阶段落实目标，选拔苗子，注重师德培养和基本功训练，初步建立一支跨世纪的优秀青年教师队伍。实施“青蓝工程”。为了配合学校对青年教师的培训，提高青年教师的教育教学水平，在校领导的协助指

导下，我们组在2002年12月举行了安庆四中首届青年教师优质课大赛，丁家骏、王琳、鲁炜、程伟、徐燕菊为优胜者。2005年4月举行了安庆四中第二届青年教师优质课大赛，丁家骏荣获一等奖，徐燕菊、胡玲玲荣获二等奖，鲁炜、程伟、冯佳、陈怀南荣获三等奖。在2006年底到2007年初又开展了“教学新秀”评比活动，它包括师德演讲和课堂教学两部分，我们组的胡玲玲和鲁炜两位老师均被评为校“教学新秀”。此外，还有市教研室在我校召开的新教材课改研讨会上，研讨课我们都让青年教师来承担，目的是让青年教师尽快地成长起来。经过多次的磨练，青年教师终于走出了安庆市，在各类比赛中崭露头角，2002年在安庆城区初中英语优质课竞赛中，王琳和丁家骏两位老师分别获得一、二等奖，2003年在安庆市初中英语优质课竞赛中，他们又分别获得一、二等奖。2004年3月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，王琳老师荣获一等奖。为庆祝2004年教师节，吴季虹和王琳两位老师参加了安庆市师德演讲比赛，题目分别为《细节与精神中的美》和《爱的呼唤》，均荣获三等奖。2004年12月在安庆市首届青年教师英语演讲比赛中，我校参赛教师表现出色，陈玉老师荣获一等奖，胡玲玲老师荣获二等奖，冯佳老师和徐燕菊老师荣获三等奖。2005年5月丁家骏和张莉两位老师参加了安庆城区初中英语课改优质课竞赛，分别荣获一、二等奖。2005年11月他们又参加了安庆市初中英语课改优质课竞赛，均荣获一等奖。2007年5月在安徽省第二届初中英语教学观摩课评选中，张莉和丁家骏两位老师分别荣获一、二等奖。2007年5月底在安庆城区初中英语优质课竞赛中，胡玲玲和鲁炜两位老师均荣获一等奖。2007年10月在安庆市首届“教学能手”评比中，胡玲玲、丁家骏、陈玉、鲁炜、张莉五位青年教师均获“教学能手”光荣称号。2007年11月在安庆市初中英语优质课竟赛中，胡玲玲老师获得一等奖第一名的好成绩。2007年11月胡玲玲、丁家骏、张莉三位老师均被评为市“教坛新星”，胡玲玲和丁家骏两位老师将参加省“教坛新星”的评比。这些年轻教师本身的素质都很好，再加上他们虚心好学，敢于探索，勇于创新，终于形成了各自的教学风格，在各类优质课大赛中，表现不凡。此外，他们的成功，与校领导的关心和全组老师的大力支持、帮助是分不开的，他们每次参赛时，我们都要给他们提供大量的以前比赛资料，供他们参考；吴季虹老师在网上搜集大量的相关信息和图片，供他们使用；我们组里有经验的老师还提出很多可行性建议，为他们出谋划策，这也体现了英语组是一个积极向上，敬业奉献，团结友善的集体。同时，这些活动的开展也给全组老师提供了很好的学习机会，对我们改进教学方法，提高教学质量都有很大的促进作用。七.积极备战，迎接中考

每届初三英语备课组为了迎接中考，做了大量的有计划的复习工作。在开学初，初三英语备课组开展了中考专题研讨活动，每位老师都做了专题发言。在每年中考英语《学业考试纲要》公布以后，初三英语备课组就进行认真的研讨。每位老师积极查阅资料，注意中考新动向，有的放矢地进行中考复习。此外，我校的丁家骏、吴季虹、金钧三位老师分别在2005年、2006年、2007年安庆市召开的中考英语复习研讨会上做了题为《04年英语中考试卷分析及05年中考复习方略》、《有的放矢组织初三英语复习》和《中考英语复习的思路和策略》的专题发言，受到与会者的好评。丁家骏老师在2005年和2006年两次在安庆台教育直播室做了《中考英语考前指导》的节目。

金钧老师还在《安庆日报》上刊登过《中考考前指导》一文。这些对全市初三师生的复习迎考工作具有很大的指导意义。

八.课外活动是课堂教学的延伸

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。我们组开展了英语书法比赛、讲英语故事比赛、英语背书等比赛，近来初一年级备课组还开设了综合实验课，主要教授异域文化、阅读理解知识和训练英语口语交际。这些活动极大地调动了学生学英语的积极性和主动性，提高了学英语的兴趣。

九.师生共同努力，教学硕果累累

首先，在辅导后进学生方面，全组老师通过不同的途径去解决这一问题。例如我们开设了自我形象设计班，由吴季虹老师承担次项任务，引导学生重塑自我的形象，并且进行学法指导，重建后进生的自信心，从而实现后进生的转化工作。

其次，在培养优秀生方面，全组老师集思广益，例如在培训报考新加坡莱佛士学院的学生时，我们侧重学生的听力口语训练，吴季虹老师负责培训学生的礼仪，丁家骏、鲁炜、胡玲玲三位青年老师负责学生的听力口语训练。我们还举行模拟面试等环节，力求全面的时速性的提高学生的素质和英语思维和答题技巧。另外，在对于报考国理，省理班的学生英语辅导时，更体现了全组老师的集体智慧和共同努力。在这样一个充满凝聚力的集体里，任何事情都变得很顺利、简单、和谐。取得的成果如下: 从2002年至2007年我校学生在各类英语竞赛中成绩喜人。获得省赛一等奖8人，二等奖18人，三等奖31人；获得市赛一等奖30人，二等奖50人，三等奖45人。在2003年，中央电视台举办的第四届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区比赛中，初一（13）班的潘发扬同学（指导教师：吴季虹）为安庆市第一名，安徽省第五名，荣获省三等奖。在2004年12月，又有不少学生自愿报名参加了中央电视台举办的第五届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区安庆分赛区的选拔赛后，有5名学生于2005年2月去合肥参加安徽赛区复赛，并荣获初中组优秀奖。在2006年5月，初一（4）班的杨洋同学（指导老师：胡玲玲）和初一（8）班的张子豪同学（指导教师：汪骥）参加了中央电视台举办的第六届“希望之星”英语风采大赛，通过了市区英语演讲的初赛，获得市优秀奖，并前往合肥参加了中央电视台举办的第七届“希望之星”英语风采大赛安徽赛区的复赛。在第二届全球卓越英语大赛，暨2007中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛安徽赛区选拔赛中，我校初一（11）班的曹星然（指导教师：祁冬青）和初二（4）班的杨洋（指导教师：胡玲玲）均荣获初中组三等奖。此外，在2004年全国中学生英文翻译大赛中，金安民老师指导的初三（10）班的王婷婷同学荣获一等奖。在2004年全国中学生英文作文大赛中，吴季虹老师指导的初二（13）班学生有7名获奖，一等奖2人，二等奖4人、三等奖1人。在第二届“英语周报杯”全国中学生英文话题作文大赛中，初二（12）班的朱煜楠同学（指导老师：齐慧玲）和初三（12）班的杨扬同学（指导老师：丁家骏）均荣获三等奖。在《英语辅导报》主办的“2006年全国中学生英语翻译大赛”中，初二（1）班的蔡斯宸和初二（3）班的舒争均荣获新目标八年级普及版一等奖，余为萍为指导教师。

十．团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

英语教研组的全体教师始终把自己置身于“服务”之中，为教研组服务，为教学服务，为学生服务，正是由于全组老师都有这种服务的意识，各项教学教研工作都进行得很顺利。此外，与所有备课组长的辛勤工作也是分不开的。备课组长的工作是很辛苦的，他们除了要搞好班主任工作和本身的教学工作外，还要组织协调好备课组的各项工作，使各项教研活动开展得有声有色。正是由于全组老师的共同努力，我们组在2003、20052006均被评为校“先进教研组”。

为了巩固师德建设年活动成果，并将师德建设工作延伸到社区和家庭，帮助困难家庭学生解决学习上困难和缓解中、高考前学生的心理压力，安庆市教育局开展了“骨干教师义务送教进社区”活动。2007年4月我们组的谭明珠、齐慧玲、金钧等老师自愿报名参加了此项活动。本学期又有更多的老教师、青年教师走进“万名教师义务送教进家庭”的行列。

总之，一直以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、同教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将继续努力，决心再接再厉，努力工作，把各项教学教研工作做得更好。为把安庆四中的英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！

2007/11/20

各类表格附后

安庆四中2002~2007年课题研究一览表

课 题 名 称 安徽省教育科学研究项目《任务型教学模式与研

级 别

省级

究》子课题《任务型教学在初中英语课堂教学中的运用》

《有效英语课堂活动的组织和实施》

省级

国家教育部专项任务

省级

项目之子课题《中小学英语真实阅读教学推广实验》

安徽省教育科学规划课题《初中英语课

省级

堂教学的活动设计研究》 运用现代教育技术优化教学过程、构建学生主动发展教育模式 运用现代教育技术促进

省级

市级

素质教育实施

2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

姓

名

丁家骏

丁家骏

比

赛

名

称

2003年安

庆市区初中英语说课竞赛 安庆四中首届

英语青年教师优质课大赛 安庆四中丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

丁家骏

安庆四中第二

届英语青年教师优质课大赛 2003年安

庆市初中英语优质课竞赛

2003考核

2005年

“三校”联考试卷评比 在省重点英语

课题《任务型教学》活动中

2005年安庆市区初

丁家骏

丁家骏

吴季虹

中英语课改优质课竞赛

2005年安庆市

初中英语课改优质课竞赛

安徽省第三届

初中英语教学观摩课评比

安庆市庆

祝第20个教师节师德演讲比赛

吴季虹

黄文莉

黄文莉

黄文莉

王 琳

王 琳

王 琳

2005考核

03-0

4优秀学会干部

2003年安庆市

区初中英语说课竞赛 2003年安庆市

初中英语优质课竞赛

安庆市首届

王 琳

张 莉

张 莉

信息技术整合学科 学优质课评选

安徽省第二届

初中英语教学观摩课评比

2005安庆市区

初中英语课改优质课竞赛 2005安庆

市初中英语课改优质课

张 莉

齐慧玲

陈 玉

胡玲玲

竞赛

安徽省第三届

初中英语教学观摩课评比

200

2和 2006考核

安庆市首届高

中教师英语演讲比赛 安庆市首

届高中教师英语演讲比

冯

佳

安庆四中2002-2007年教师教育教学方面

比赛获奖情况一览表

姓

名

徐燕菊

陈

玉

陈

玉

赛 安庆市首届高

中教师英语演讲比赛

比 赛 名 称

安庆市首届高

中教师英语演讲比赛 安庆市“外研怀”高中教师英语演讲总决寒 安庆市2005

教师教育技术优秀作品

评选

丁家骏、王琳 鲁炜、程伟、徐燕菊

安庆四中首届英语青年教师优质课大赛 学科

徐燕菊、胡玲玲

冯佳、陈怀南、鲁炜、程伟

胡玲玲、鲁 炜

汪 骥

鲁 炜 安庆四中第二

届英语学科青年教师优质课大赛 安庆

四中第二届英语学科青年教师优质课大赛

安庆四中

首届“教学新秀”评选

安庆四中首届“教学新秀”评比课堂教学

比赛

安庆

四中首届“教学新秀”评比课堂教学安庆比赛

胡玲玲

胡玲玲

鲁炜、汪骥

胡玲玲、鲁炜

四中首届“教

学新秀”评比课堂教学比赛

安庆四中首届“教学新秀”评比爱与责任师德演讲

安庆四中首届“教

学新秀”评比爱与责任师德演讲

安庆市区

初中英语课改优质课竞

赛 安庆市初中英语课改优质课

胡玲玲

竞赛

胡玲玲、安庆市区丁家骏 陈

玉、鲁 炜、张莉 胡玲玲 丁家骏、张莉

金安民

王

琳

金安民

金 钧 首届“教学能手”评选

安庆市“教坛新星”评选

安庆市首届中小学“学科带头人”评比

安庆市庆祝第20个教师节师德演讲比赛

安庆市

“教坛新星”

评选

200

4

考核

齐慧玲、丁家骏 张 莉、第二届“英语周报杯”陈

玉

安庆四中2002~2007年教师在发表论文、论文评选和交流论文一览表

全国中学生 英语话题作文大赛

《新课程标准带来的新观念》 《中考英语复习的思路与对策》 《初中英语课堂教学的有效组织和实施》 《初中英语课堂教学设计研究》

《关于学习和使用〈牛津初中英语〉的情况》

《初中英语起始阶段的教学初探》 《课改理念下初中英语教学与学生学习兴

培养》

《从阅读中获得乐趣》

《感悟课堂》

《谈英语口语教学》

《真实的瞬间》 《有一种

触动叫责任》 《厚德载物是关键》 《浅谈如何进行英语阅读教学》

《细节入手，整体把握》

《“现在完成时态”的教学》

《On How to Improve Listoning Abilty in Middle School》 《学

生当先生纪实及启示》 《多媒体在英语教学中的作用》

《在英语教学中培养学生“预习”习惯》

《家长应以平常心态看待中考

》 《浅谈英语教学中学生创新能力的培养》 《新课标、新起点、新要求》 《任务型课堂教学中英语的创新教学》 《兴趣与教学》 《关于提高

“学困”生英语能力的教学实践》 《寓德育教育与课文教学中》 《牛津7B Unit12 Vocabulary》 《牛津初中英语7B

Unit 1》

安庆四中2002-2007年学生在各级各类

比赛中奖奖情况一览表

姓 名

班

级

王婷婷

三（10）

蔡斯宸

二（1）

舒

二（争

3）

杨 扬

三（12）

朱煜楠

二（12）

潘发扬

一（13）

李月艳

一（9）

陶也

一（12）

黄可佳

二（12）

潘发扬

二（13）

程 煜

二（15）

石 璐

一（2）

杨 洋

一（4）

张子豪

一（8）

曹星然

一（11）

杨 洋

二（4）

冯一

三（珩

4）

苏佳茜

二（13）

徐 阳

二（13）

何田田

二（13）

徐 茜

二（13）

谭秋婕

二（13）

何慕蓉

二（13）

李思贤

二（13）

庞 旭

二（13）

2002年安庆市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲赛（初赛）成绩如

下：

2002年安徽省初中英语竞赛省、市级获奖结果如下：

2003年省、市初中英语竞赛名单公布如下

2004年省、市初中英语竞赛获奖情况公布如下

安徽省