2014沈亚南党员小结

第一篇：2014沈亚南党员小结

党员小结

时光飞逝，我的两届学生都已经顺利毕业了，一年的教学工作又画上了句号。回顾这一年的林林种种，本人得失兼有。下面我就年度的学习、工作生活情况，谈谈的感受，剖析一下自身的不足之处，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断进步。

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南；同时利用每周一的学校教师会议积极参加党支部组织的各种政治学习以及学习教育活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。最后能够按时交纳党费，在党组织的要求和热心帮助下，使我不但从思想、行动上都学到了光荣传统。

二、踏踏实实工作，不断提高教学水平

工作上，积极配合学校领导的安排，服从分配，与同行相处，我谦虚谨慎，坦诚待人，勤勤恳恳，任劳任怨，始终做到时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。踏入郑中以来，与搭班老师以及同事们和谐相处，从未有过红脸事件。“三人行，必有我师焉”，这学期担任两个毕业班工作，压力大，因此我不断向语文组有经验的优秀的老师听课学习。

教学上，我总是运用多种教学方法，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣；课余对学生进行辅导，及时查缺补漏，适当留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、扎扎实实做好班主任工作

作为班主任，工作认真负责，每天坚持早到校晚离校，为了做好班级学生的思想工作，不顾辛劳，通过家访，电话沟通，召开家长会，学生个别谈心等多种方式全方位地了解学生，争取做到在心中对每个学生都有较全面的了解，以便对症下药，及时妥善解决遇到的任何问题，帮助学有困难的学生度过难关，帮助他们树立自信，形成健康向上的人格。在教育教学中，我始终能做到把自己的一颗爱心贯穿于其中，所带班级班风好、学风浓，学生能自觉要求上进，从没有流生和违法犯罪现象。不放弃每一个学生，全心全意为学生服务。

通过反思，本人还存在以下方面的不足之处：

（一）学习不够系统深入。本人平时不太注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育发展，教师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。

（二）科研工作不参与。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，这是我最遗憾的。

（三）对学生的关心及沟通做得不够好，对后进学生的帮扶工作还得做的更细由于个人性格直爽、做事风风火火，导致有时处理事务不够冷静，对同事，对学生还没有完全做到以人为本。特别是一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。

当然，我的工作离不开学校党支部和校长的和支持，在今后的日子里，我将再接再厉进行教育教学工作任务。

展望2015，雄心勃勃，前进的道路也并阳光大道，但不管怎样，内心告诉我，在以后的日子里，必定要学习，学习，再学习，前进，前进，再前进。

(沈亚南)

第二篇：主持稿(沈亚婷)

初三第一次月考分析会主持词

各位老师：

大家下午好。

第五周我们举行了初三的第一次月考，为了更好的分析本次考试得失，明确教学中的成绩与问题，有目的、有针对的搞好今后的中考备考工作，今天我们召开第一次月考分析会，会议共有三项议程。

首先请初三包级主任李主任进行本次月考分析。第二项请中考领导小组副组长柴主任安排中考备考工作。

最后请王校长做总结讲话

刚才的会上李主任对本次月考的分析详细、全面。针对存在的问题，对今后备考提出的措施明确、具体、操作性强。

柴主任回顾了近几年中考情况，结合本次月考存在的问题，对今后的备考工作谈了很好的意见、建议。

王校长从

对中考备考工作做了明确具体的要

求，有很强的指导性，前展性。

为了落实好本次会议精神，我再强调以下几点：

1、希望年级组和科任教师密切配合，扎实有效落实好本次

会议的各项要求。

2、抓好班级自主建设，创建高效课堂，向课堂45分钟要

效率，要质量。精心设计好每节课的教学内容，精讲多练，不要贪多求全。

3、初三多数学生学习明显有所进步，表现出很大的热情和

兴趣，希望班主任、科任教师抓住这些学生身上的闪光点，及时肯定和表扬，尽力做好学困生的转化工作，提高全优和全合人数。

相信在大家的共同努力下，第二次月考一定会取的更大的进步。

今天的会议到此结束

第三篇：心得余亚南

职业生涯访谈心得体会

这次的社会暑期实践是我在校的最后一个暑期社会实践，为此我付出了十二万分的热情与耐心。在周煜老师的指导下，我们“出彩人生，追梦护理”职业生涯访谈小分队开始了我们暑期的实践之旅。

通过这次暑期社会实践，我收获良多。7月初，气温已开始升高，在校的我们在没有学校大教室空调的情况下开始为社会实践奔波。我以为我们小分队已比较辛苦，但当我知道，有一个小分队要去社区走访外地打工者，在烈日下询问，我自问这样比较过后，我们还是很幸福的，毕竟当我们采访护士行业的前辈时，托他们的福，我们的采访是在空调间进行的。

通过采访，我总结了一下，作为一名合格的护士，一、要具备扎实的专业知识，这要求我们在学期间勤奋努力，专业课认真听讲，知识记熟于心；

二、需有熟练的操作技能，在校期间我们练操作的时间真的很少，所以我们要把握每一分钟，把操作练好，练熟；

三、要有艰苦奋斗的精神，要能吃苦，不怕吃亏，多看多做；

四、对病人，要细心，耐心，有责任心，尽量不与病人发生口角，处理好护患关系；

五、有时也需要较好的英语能力，医学类知识不断在更新，而且国外的一些发达国家的医学知识技术要比我们国家先进，没有很好的英语能力，我们就不能在第一时间接收到最新资料，站在护理的最前沿。

这次暑期社会实践让我对护士这个行业有了更深入的了解，通过采访丁敏老师，郭瑜洁老师，徐旭娟主任，陈天喜学长，梁雯学姐，万霞学姐，高玮玮学姐，严晓玲学姐，我深刻认识到护士有多么不容易。不仅有每月的考试，繁忙的工作，课题的研究，要面对紧张的护患关系，还要协调工作与家庭、亲人之间的平衡等。

现今护士这个行业有很好的发展前景，但如果你不勤奋，不努力，不去付出，这个行业再怎么有潜力，你在这条道路上也走不远。现在的我们还太稚嫩，虽说对护士行业有所了解，总归只是纸上谈兵。只有当我们进入临床，亲自实践，动手操作，我们才算在这个行业入了行，进了门。我们在校护理学生现在最重要也最需要做的是学好每门专业课。基础不扎实，其他方面再怎么优秀，你也不能在护士这个行业做出较高的成绩，得到比较好的成就。

护理111班余亚南

第四篇：亚南现状之我见

施振荣常说的一句话是：“宁可失去控制而赚钱，不愿控制而赔钱。”

亚南一直坚持以人为本理念。人首当其冲。在市场经济条件下，危机到来的时候。人还是企业之本，陈总的2句话一直让我很费解：“因为你们在，所以我还在！”“这个月扣管理人员的工资，下个月全体一起扣”，有三四个月亚南公司一直坚持培训的形式，或者就是冲着亚南传统的理念，长期以来员工的信赖，都是换到了第2句话，如果质量一直不控制，或者一直达不到市场更新的速度，亚南高层会怎么想，万一王总的泰格模式在亚南不适用，那怎么办？第2句话完全背离亚南文化，这对一个企业来说是非常危险的！

我在冠捷时，时逢福清总部20周年庆，看到宏大的规模场面，当时很震撼。他们的副总裁还记得十几二十年老员工，最底层清洁员的名字。冠捷以公司经营的成果，分享全体员工，并持续追求企业的成长，让投资者有好的投资回报。这样的话，冠捷公司在危险来临的时候，亚南式的质量问题来的时候，危险就不危险了。因为，危险一到，冠捷是全员承受，10几万的冠捷智慧和我们的王总，陈总，陈特助，总是有优势的。天塌下来的时候，亚南式的高个子顶着，很顽强，抗压也一直很好，可是和天斗，终究是失败居多的。

二十年来亚南一直坚持着闽东电机厂的理念，对外部的差距视而不见，福安电机也一直各自为战。也许是这样才使“国家金奖”沉没下去。施振荣说：“:我从来没有把宏基分家看作是什么灾难”，让所有人感到意外的是，施振荣不仅答应明基易帜，而且还表示将继续减持自己手里的明基电通股份。宏碁还承诺，在明基电通创立新品牌的初期，将不介入与明基电通类似的产品线。同样的闽东电机分家，亚南，安波等等理念几乎一样，产品生产线基本内斗，对于“国家金奖”式的管理模式，“我为人人，人人为我”的理念。即使一直被公认一心钻研电机的安波企业，估计也是天天念叨，结果因循守旧，在岁月的长河中，谁也没搞成一家全国最大的发电机，发动机生产基地。

成功终究是会到的，但是踩住时间点成功的企业才能在这个世界上存活下来，这是一个历史规律。

陈总老喊别人不给饭吃的时候，你吃不吃饭，亚南公司一直有饭吃，大家有些不信了。但有天亚南的理念抗不住了，或者过时了。王总按照泰格的模式，展开对全部门的考察，寻找突破点，陈总的危机观在这次改革中那方面能插的进去。还能改进吗？还能改进吗？还能在泰格和亚南之间融合发展吗？如果改革成功了，那亚南也许继续有饭吃，就延续了企业的生命。这样在过渡阶段，亚南员工的福利等等也能得到基本保证，公司也前进了。

均衡发展，就是抓短的一块木板

亚南先改什么？按我个人去想，是技术和销售，如果高压的这两个部门奉献和收入均衡了，你去整改其它部门，应该是事半功倍，装配员工说很苦，制造部在缪工管理下，一个中高级管理人员还天天去拖地板。没完没了的协调技术，销售，还服从高层的“不加班，晚上不发货”所以改革发展尽量有个先后顺序。

在改革中，一定要强调改进亚南最短的那一块。然后侧重技术的话就先下手销售，如果销售就对技术动刀，在符合公司整体核心竞争力提升的条件下，不断优化各部门工作效率，提高员工的贡献率。

亚南人事的价值评价体系，统一的考评体系，只有坚持下去才能保持改革的稳定。兵马未动，粮草先行。比如技术部很支持王总的改革，但改革后增效的价值如何分配，技术部在公司的价值地位如何得到提升。亚南重视技术、重视营销，这一点我很相信，但协调是很重要的。人事部对于其它部门来说，综合处理能力还强一些。所以如果我们的价值评价体系全搬泰格的模式，全靠管理者或者更先进的理念。不是由优秀的人来推动，就是高成本的组织。因为修狮经理去修机器，一趟就修好了，之后常驻沙特，缪经理传帮带讲的那么好，被派往非洲。我们把最好的人才全都赞助给销售部了。如果动刀销售的时候，公司能牢记郭董事长的“人人像道育，个个像修狮”有更多的人乐于参与进来，这样该节省公司的多少时间！因此，我们要强调均衡发展，不能让郭总，王总成为“光杆司令”。对事负责制与对人负责制的区别

为什么我们要强调以流程型和时效型为主导的体系呢？现在亚南很多部门事事都请示上级，事事都按流程走。这是错的，郭董事长“重要的事情未必通过OA，急事先通电话”等，这就是对事负责制。事事请示，就是对人负责制，它是收敛的。在质量问题严重的今天，在王总的改革中，要减少在管理中不必要、不重要的环节，否则公司怎么能高效运行呢？陈总的第2句话也许是对供应部发火。制造不必要的麻烦，犯很多常识性的错误。（之类还有亚南质管部，所以我先提前下岗了）

质管是不能直接增效的。在时间上玩把戏，在报表上做文章，这是作秀的。去年我统计的流程卡或者在泰尔认证上的加班加点，让领导的报告上是过关了，都是对质管部门是严重危害的。

在本职工作中，我们一定要敢于负责任，使流程速度加快，做为质管更要深知厉害。亚南给了员工很好的空间，可是有人说去做了也没有用，领导几个会听会看。在去年的一年里，我的工作态度是有很大的改变，但是离生产部或者公司的要求或许还很远，所以我离职。有人说我做的还不错啊，做的不错就可以在质管部呆吗？在上下班打卡上也许我还勉强及格，但是在质管的考评上我是大大的失败，因为我在的终检和过检是基本没有问题，得过且过。而现在的终检把工作细化了，也许出现的问题就多了，但他的工作成果对改革有利，对公司有利，我认为这就是公司一种良性发展的苗头。

自我批判

公司认为世界最大的发动机，发电机生产基地是它的目标。那就要定个长远计划，是员工待遇先达到（普工2000，普工2500，普工3000），还是规模先达到（全市第一，全省第一，全国第一，全世界第一），据说了解，世界500强的普工工资很少没有超过3000的，但是福利却很好。普工付出的劳动、应取得合理报酬。冠捷一直按照国家劳动法走。另外，陈总对3000以下收入的基本不扣钱。因为都太严了，员工养不起老婆孩子，就不会全心为亚南卖命。没人比缪工更卖命工作，所以制造部普工的收入都少拿点，多偷懒点，如果被扣了，再偷点懒。因此我们对不同级别的员工有不同的要求，凡是能人性化的尽量人性化。

自我批判从领导开始，郭董事长经常讲开会是要成本的。有人听了以后认为公司快捷高效，你看领导说的很尖锐，但是说完大会小会贯彻会议精神？我希望郭董养的中国男足多向米兰去冲，网络会议，电话会议，成本能省则省。冠捷的早会晚会都是在上班的前十分钟结束的，如果有严重问题要在会上宣导。一定不要把会议时间延伸到6天七点五小时上去，高级干部卖力，是他们素质高，卖命勤劳。领会精神不能指望一次说完，星期六下午休整听课提高素质，完善制度，持续改进不迟。我觉得王总挺好的。我认为一个60多岁的老人家再次出山，有点像前几年的联想，郭董等更高级的领导能进入进来，别动不动就砸机子，然后把材料费从员工身上扣，那按销售部业务员的说法，交期不是更长？

什么叫愿景？什么叫实际？任正非讲犹太人也像我们一样的短视。但是不防碍他们成为世界上最务实的种族之一，我们的领导不能短视，但要完成世界最大的目标，要多吸取别家公司成功失败的经验教训。

任正非讲曹冲称象的方法，我认为缪工的精密天平也是可取的，只是时间花的久一点。王总的改革有许多缪工的影子。我认为卖命是管理人员很宝贵的品质财富。一个管理人员如果敢讲“我没发现，车间有人比我更卖命，所以我继续工作”“我离开车间了”（去非洲前），这个管理人员肯定很负责任和称职，他手下有很多兵，有许多念叨着个人的小利益损失，但是都不很好的成为了王总改革的执行者吗？有好的成效持续改进，在制造型的企业，在高新技术型企业，是很有必要的。

勇于创新，才能更好地促进改革

方丈减几个，和尚多一点，王总的改革应该有11个人1200个员工的成功经验。冠捷10多万人，管理人员很多，但是一个助理级别要管2000多人！这样王总的管理人员就提到了冠捷助理的高度。但是技术部怎么办。沙特的“铜排事件”和“400KW以上的百叶窗”，以及沙特“端子线”，多次暴露出技术部的薄弱，当亚南公司指责质管部，制造部，甚至技术部的时候，是不是可以把这些部门有机结合起来，和尚少一点，方丈多一个。亚南坚持“求卓越，赢市场”。“求卓越，赢市场”在许多方方面面上的细节。“神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。技术部在危机中应勇于创新，适合客户需求，在改革中提供坚实的技术支持，和尚多一点，庙再大一点。

规范化管理本身已含监控

亚南公司强调多少个探头，但是改革时要多少个探头？最好的探头是规范化的制度，亚南在许多次制度的执行中也完成了监督。“冒名领料”和“质量处罚单”诸如之类。亚南在完善制度中能更好地追溯责任，从中更好地促进生产以及保护生产者的基本权益。

面对变革要有一颗平常心

这1年多人的来来走走，铁打的营房流水的兵。什么是变革？就是资源的优化配置。冠捷的普工对于变革表现都很平淡。在改革的过程中，提升企业核心竞争力，要涉及到的许多关系利益是必然的。小庙被拆除了，王总要建大庙，不管怎么改，总要有人干活。如果基层没有一个很好的心态，亚南的改革是打许多问号的。制造部说把机子砸了好啊，他一个月的工资才多少钱。伴随资源的不断整合，制造部会更加高效，工厂是什么？让产品像自来水一样便宜。在物资越加高涨的今天，只有通过不断整合，公司才能更好地生存下去。

亚南公司在扩张，在改革。对于董事长的远见卓识来说，整合和增员都是不可避免的。我们今天在制造“日本制造”，变革就是为了有天不在做“日本制造”，或者全世界都是“亚南制造”。整合是很重要的，只有公司的核心竞争力提升了，个人的升、降又何妨呢？到世界最大的发动机，发电机生产基地那一天，也许我就在亚南有很好的位置，只做做说明书。细化是快速进步的法宝

工作一定要细化。一项工作达到快捷高效，这才说明管理见效了。改革后离公司的愿景还远着呢，只有持续的细化才能缩小与那些卓越企业的距离。

目标值和社会责任双赢

施振荣把企业看作是自己的儿子。郭董事长与卢总经理多次谈及国家金奖以及所处的社会责任，亚南的培训会也天天宣导为世界提供清洁可靠之能源。估计到公司不断壮大的那一天，员工的福利待遇也会持续有效地增加。我想，亚南发展了，宁德发展了。世界上卓越的企业有我们闽东人的影子，我们自然能在我们的家乡找到很好的位置。不管是林文镜还是曹德旺，在他们的目标值实现的同时，也为员工乃及社会创造了很好的价值，承担了很好的社会责任。企业家是宝贵的。普通人在迷茫的时候，优秀的企业家为你找到很好的方向，并持续前进。

那时，“安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜”。让普通的我这样的人在冠捷，亚南或者其它位置里更好的尽职工作。

第五篇：沈亚芹 名人传导读教案

《名人传》导读公开课 教案

旭阳

沈亚芹

教学目标： 知识与能力：使学生初步了解《名人传》相关常识，了解其中第一本《贝多芬传》主要内容，多角度认识人物，整理阅读思路。过程与方法：用教师自己的阅读体验激发学生兴趣，多媒体课件辅助，音乐引导贯穿。3 情感价值观：学习贝多芬挑战命运的坚强精神，领悟人性之美。教学重点：多角度认识人物，激发情感体验 教学难点：在学生未深入阅读的情况下引导思路 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

调查学生阅读情况，教师朗读自己的读书笔记，引导学生阅读目的。教师配乐朗读读书笔记：

当我郑重地读这本书的时候，首先被译者傅雷先生的序言迎头砸中： “惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运。”

我甚至需要一点时间，才能读懂第一个句子，原来苦难，还要分作幻想的苦难，与真实的苦难。忽然想起不久以前做过的另一个调查，学生们喜欢看的书，我看到哈里波特式的神话故事，看到纵横古今的穿越网文，看到充满恋爱忧郁的校园小说，那里面无一不有苦难，甚至是宿命的，不能逃脱的，硕大的苦难。然而归根结底，那些苦难，不过是衣食无忧的我们，坐在温暖的书斋里，或是躺着舒适的大床上，给自己已经平淡到无聊的生活寻找一点刺激。幻想的苦难是用来审美的，是可以微笑着欣赏的。而当我们翻到贝多芬的传记，那样一个惨烈的生命拼尽自己的全部燃烧给我们看时，我们忽然害怕了。他太真实，真实到会刺伤我们的平静亦或平庸。

“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。”

这是一个比任何时代都拥有更多名人的时代，这也是一个比任何时代都缺少伟人的时代。他们迅速的成名，再迅速地销声匿迹，直至在遗忘中腐朽。我的孩子们，包括八零后的我，我们喜欢谈论着时尚和八卦，却从不关心永恒的意义与心灵的价值。我的班上，有那么多的孩子有出色的钢琴技巧，他们考过了一个又一个级，炫耀着自己的比赛成绩，而却不能说出，自己所弹奏的作品，究竟感人在哪里。面对这样的序言，我在瞬间被戳到痛处，有烧灼的羞愧感。

所以，我们读《名人传》是需要一点勇气的。擦除文化的隔膜，去亲近真实的灵魂。摒弃现实的浮躁，去获得心灵的宁静。

二、我们印象里的贝多芬

交代：本课以《贝多芬传》为例进行导读

1大屏幕打出贝多芬画像，让学生说说印象中的贝多芬（原有知识中的固化印象）。2播放《命运交响曲》开头，让学生说感受。3 一分钟静寂，体会贝多芬的无声世界。让学生说感受，可从正反两方面说，教师引导。4 出示《贝多芬作品列表》，指出其耳聋的开始年限，让学生直观了解他的作品绝大部分是耳聋后创作的。播放《命运交响曲》后半部分，再次从音乐中感受真实的贝多芬。突出：在厄运中努力向上，拼搏奋斗，展现光明与力量。6 回到文本，寻找印证。

教师配乐朗读《名人传》原文摘录：

贝多芬的力不但要控制肉欲，控制感情，控制思想，控制作品，且竟与运命挑战，与上帝搏斗。他可把神明视为平等，视为他生命中的伴侣，被他虐待的；视为磨难他的暴君，被他诅咒的；再不然把它认为他的自我之一部，或是一个冷酷的朋友，一个严厉的父亲„„而且不论什么，只要敢和贝多芬对面，他就永不和它分离。一切都会消逝，他却永远在它面前。贝多芬向它哀诉，向它怨艾，向它威逼，向它追问。

“亲王，您之为您，是靠了偶然的出身；我之为我，是靠了我自己。亲王们现在有的是，将来也有的是。至于贝多芬，却只有一个。”这种骄傲的反抗，不独用来对另一阶级和同一阶级的人，且也用来对音乐上的规律：——“照规则是不许把这些和弦连用在一块的„„”人家和他说。——“可是我允许。”他回答。

三、发现不一样的贝多芬 1 爱情

播放《致爱丽丝》片断，让学生说感受。（宁静，优美，深情）配乐朗读原文摘录，贝多芬致爱人的信。（浪漫，温柔，美好）让学生说说真实的贝多芬爱情经历。（坎坷，被骗，孤独终生）

总结：他比任何一个人，都懂得爱，都愿意爱，都更用力地去爱过。在命运无穷无尽的苦难中永葆生命的热情，是因为爱。2 童年

播放《悲怆奏鸣曲》片断，让学生说感受。（轻柔，舒缓，淡淡的忧伤）配乐朗读原文摘录，贝多芬关于故乡的记忆。让学生说说真实的贝多芬童年经历。（母亲早逝，父亲酗酒暴力，过早承担生活压力）总结：在困苦的境遇里只选择采撷并记住他的美好，是属于贝多芬的坚强。3 辉煌落幕

听《第九交响曲》片断，欢乐颂主题。

讲述《第九交响曲》公演的感人盛况和贝多芬贫病交加黯然离世的情景。配乐朗读原文关于欢乐颂的描写。全体静听《欢乐颂》高潮，用心感受。

四、后续阅读指导

提出后续阅读引导问题：

1哥德听完贝多芬的《命运交响曲》后曾大为震动，你认为贝多芬的音乐为什么蕴含着“令人骚动”的力量？

2你觉得贝多芬于我们的意义何在?当你读完贝多芬传，你将如何面对苦难？ 关于后两本的问题：

问题：西斯廷教堂如此辉煌的壁画，米开朗琪罗是如何完成的？ 已经有了这样伟大的成就，为什么米开朗琪罗的一生仍然被罗曼罗兰看作悲剧？

问题：托尔斯泰出身贵族，一生衣食无忧，地位尊贵，他的苦难在何处？他的苦难是否是“自讨苦吃”？

《海底两万里》阅读交流课教学设计

旭阳

沈亚芹

教学目标

1．通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．进一步了解科幻小说的特点。

4．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。教学重点、难点

1．学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

2．进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。3．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。课前准备

1．师生共读《海底两万里》。2．学生完成读书交流单。3．多媒体课件。教学过程

一、导入

同学们，今天我们又引来了本学期第二次读书交流会。这次交流的书是《海底两万里》

二、走近凡尔纳

1．大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——儒勒·凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。

2．课件出示儒勒·凡尔纳的简介，指名读。儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部，代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。

三、走入书中 1．感知全书：

指名说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？

2．感知人物：

（1）说说书中的主要人物

⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。指名学生交流，没有交流的同学小组交流，3．感知精彩篇章：

以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。

4.知识竞答：

最早的潜水艇是什么时候制造的？ 在海底多少米以下能躲避暴风雨？ 一个人最多能在水里呆多厂时间？ 章鱼有几个心脏？

大西洋面积多少平方米？长多少海里？平均宽多少海里？ 培植珍珠必须把什么放入软体动物体内？ 5.交流这本科幻小说的特点

科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。

四、与凡尔纳对话

以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。

五、课堂总结 在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。

六、板书设计：

海底两万里 凡尔纳

科学 幻想 小说 物理学 潜水艇 人物 生物学 海底世界 情节 化 学 环境