甘棠中学2011年秋政史组教研工作小结

第一篇：甘棠中学2011年秋政史组教研工作小结

甘棠中学2011年秋政史组教研工作小结

甘棠中学：罗韦

“让每个学生都参与到教学中来”是我们政史组教学中的核心，本组教师将以这一核心来开展工作，特别在教学中能带动每个学生都能参与到教学中来。

在我们中学里，学生来自各个农村小学，所受的教育方法，方式不相同，特别是很多小学教师采用的是直接贯入式教学方法，学生在学习中处于被动地位，课堂上积极性较差。为此本组教师展开了讨论，走进了学生，了解学生各种情况，如：学习的态度、学习的方法，对学习时间的安排，在课堂中老师上课自己的接受情况，对老师教学有什么要求等等。在与学生交流的过程中可看到，学生平时不常与老师交流，谈起话来有羞涩感，放不开或不敢说。多数学生在讲到学习时没有自觉性，加上初中学科较多，在安排学习时方法不当，造成学习成绩不好，于是课堂上部分学生是滥竽充数，甚至有上课精力不集中的现象。

要让每个学生都参与到教学中来不是一件容易的事，需要一个较长时间的过程。因为转变学生思想，认识就需要一个过程，平时教师多与学生接触，多和学生谈心，学生从心里慢慢的放得开，不逃避老师的问题。但班上学生各有自己的性格特点，那些性格内向的学生总是放不开，与老师交流与沟通总会受到心里的约束。紧接着我们共同探讨了如何在课堂中调动学生，“让每位学生都参与到教学中来”。

教师的精神是带动学生学习的必要条件，如果教师在上课中精神饱满，讲课语气铿锵有力，学生学习上就有精神，思路就会跟着老师上课思路走，否则学生精力不集中，课堂气氛混乱或死气沉沉。于是要求我们老师以饱满、昂扬的精神给学生上课。再就是设计一些较容易的问题让学生讨论，对那些成绩不理想的学生来说，他们通过看书也能解决，于是在学习上就有了兴趣，但也要提出些有点难度的问题让学生思考，从学习中也认识到需要努力才能达到要求。另外就是在课堂教学方法的安排，如何发挥学习的主体地位，如何带动学生跟着教师的思路走，这就需要灵活多样的教学方法，根据各班学生开情况恰当的安排。

半个学期以来，我们尝试了无数次鼓励学生，激动学生的话语，让班上学生都勇于举手发言，但在几个班中，多数学生明明能解决问题的，但无论老师怎么说他们不举手，除非叫到名字，在调查中得知：“大家都不举手，我们也难得举手。即使答对了有些学生会说讥讽的话，要是答错了又要被嘲笑。”原来学生在心里上还放不开，但是在学生齐答上做得很好，可政治课中不是要求齐答，更重要的是发挥学生的主动性，不仅要提高认识，还要提高分析问题，解决问题的能力，能将所学知识运用于实践之中。

从总体上看，无论是平时的教学或是公开课中，学生学习的主体性还未充分调动起来，需要在今后的教研工作中多研究、多探讨、多实践。多在实践中总结经验，多将总结的经验运用于教学生中去，使教学效果更加好，使每个学生真正的都参与到教学中去。

第二篇：甘棠中学2011年秋季学期政史组教研工作总结

甘棠中学2011年秋季学期政史组教研

工

作

总

结

政史教研组2012年1月 甘棠中学2011年秋季学期政史组教研

工

作

总

结

这个学期以来，我们政史组响应上级领导精神，遵循学校管理制度，并结合我组实际情况开展工作。现将教研活动工作总结如下：

一、加强学习，提高业务能力

我们政史组在学校教研组中人数相对最少，本学期由3人组成。但所任整个七、八、九年级的政治和历史两科。平时我们组3人教师会经常聚在一起共同研究学习，学习所任学科理论知识，讨论学科知识中的教法、活动设计方法，观看一些相关学科教学实录。共同探讨上课教师在教学中的成功之处、可取之处。一起研究课件的制作和使用，最后大家都能熟练地使用多媒体进行教学。

二、“教”法与“学”法研讨

这个学期没有对课题展开专门性的研讨，而是重在转变学生学习风气，提高整体教学质量，注重教师的教学方法和学生的学习方法的研讨。根据教师们的上课情况和实际情况，定期召开教研活动，共同总结教学中的得与失。针对教学中存在的不足，教师们各自提出了许多好的建议，又将提出的改进措施和方法运用到教学中去。教师们在注重教的同时，学生学习态度和学习方法也很关键。由于我校学生受多方面因素的影响，学习态度不够端正，学习方法不当。针对这一现象进行了长期的共同研讨、寻求解决方法。通过循序渐进的努力协作，取得了一定的成效。

三、狠抓教学常规工作

要想取得良好的教学成绩，这与教师们平时所做的备、讲、批、辅等工作分不开的。在每一个周的教学常规检查中，要求本组教师严格按照学校领导要求完成各项工作。工作必须实实在在的，必须切合学生实际。教师们在备课中注重对教学过程的拟写、设计，而且很仔细的。如本组教师李志江在教案上拟写得不错，多次得到领导的好评。教师们批改作业认真、仔细，发现学生作业中的错误和不足，帮助指出，之后及时辅导。学生有进步及时给予肯定，为学生树立信心。由于本组教师所任班级多，在辅导这一环节做得不够全面，多数时间采取集中辅导和针对个别的进行。教师们认真做好每一次检测，对每次检测都进行分析、比较，找出不足地方，及时弥补和改进教学方法。对各项工作及时总结，写反思或心得体会。教师们还定时和不定时的进行集体备课，研讨教学方法，相互之间的促进。

四、教师之间互听互评

本学期由于上级的指示，学校的安排，我从九月份到十二月份到贵州师大参加“2011年农村骨干教师顶岗置换研修培训”。在此期间，本组教师成员相互听、评课，相互交流上课中的优点和存在的问题。在教师之间互听互评这一活动上虽然不是做得很好，但对同级同科教师在教学上有很大的促进和提高的。

五、积极开设活动课，注重学生道德实践和行为养成。

活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，我组在后期进行了灵活多样的活动课，对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。

六、抓好九年级升学质量

针对九年级面临升学，对九年级教师在教研活动上未作过多要求。注重抓教学质量、升学质量。平时间一起共同探讨几年来中考出题情况，根据本校学生实际情况进行相关方面的教学和指导，让学生具备相关能力，能在中考中考出理想的成绩。

七、教研活动中存在的问题：

由于本人参加“国培”，在九月底到是十二月中旬这段期间我组教研活动没有按照计划行使，组内的公开课未能够开展。组内的知识竞赛也未完成，业务学习都在期末才召开。另外，新教材带来的教学方法的选择问题，在教研活动中，虽然这个话题是我们经常探讨的问题，但如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。

八、今后工作的思考：

1、加强组内的业务学习，将自己在“国培”期间学到的知识与本组教师一同交流与分享。

2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。

3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。

4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。

第三篇：政史组教研工作总结

2018年春季学期政史体教研组

工作总结

黑树中学政史体教研组

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工作总结

本学期来，政史体教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求：认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想，在抓好常规教学的同时，积极参与现代教改科研，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作总结如下：

一、本学期所作的工作

1、思想上重视，行动上支持

本组教师能够严格遵守学校的各项规章制度，对自己高标准、严要求，爱生如子，爱校如家，对待工作与生活都有一个良好的心态，以极大的热情投入到工作与学习中。全组教师团结一心，各尽其能，保质保量地完成学校布置的各项工作。各位老师认真按时按质备课、记录，完成教研室教务处布置的公开课任务、听课任务、优质课任务。

2、加强教学计划管理，提高课堂教学质量

教研组在组织教师开展新课标新教材的学习和研究基础上，根据新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。在教学活动中，本组教师以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评。

3、认真积极抓好科组建设。

（1）认真抓好理论学习。本学期，科组多次的科组会议中，不仅布置讨论学校安排的任务，还组织了相关的思想道德和理论学习。

（2）认真组织教学观摩和教学研究活动。本学期组织了公开课的教研活动，政治科组成员都积极参加了听课活动，并认真做好记录。在公开课活动后，科组成员都客观、科学地进行了评课活动。

（3）继续努力搞好科组的团结、互助，互相关心，特别是当科组老师遇到需要关心帮助时，周围同事都能主动关心帮助。

二、本学期工作的主要成绩

1、圆满地完成了学校教导处布置的各项工作和任务。如开学初，组织本学科老师制订教学工作计划以及教学进度计划，让教师们的个人备课和集体备课有机结合，定期组织教师认真钻研教材，从整体上把握教材体系，掌握教材的逻辑关系，完成听课教研的听课评课活动。

2、各位老师在与学生共同学习的过程中，培养了感情，树立了威信，取得了信任，赢得了赞誉，得到了学生较高的评价。

3、科组的研究讨论气氛进一步浓厚，完成学校的每个月召开2次科组会议的要求。同时，科组会议的地点形式多样，同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4、政史体教研组在我校学生的体育比赛中，承担了学校组织和宣传的工作，并完成了相应的工作。

三、工作中的不足

1、个别老师后半期工作的热情不够高，竞争意识还不够强。另外在备课上还需要下功夫。备好课是我们上好课的关键，我们不能忽视这一重要的环节。只有上好课了，才能真正的提高我们的教学效率。

2、新老师们不善于抓住机遇，把握好每次学习的机会。很多学校举行的活动，都没有主动或者热情去参与。

3、作为组长的我，不能经常听取或者指导新老师们的上课。

4、备课小组的共同协作的活动形式不够完善，没有给科组教师提供一个更专题，共同进行更深入的研究空间。

四、今后应该努力的方向

1、更好更严格地抓好科组建设，特别是从科组成员的尽职尽责的职业道德思想的树立入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、常规等）改进教学。

2、使科组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使科组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

3、进一步改进教学方法，继续保持较高的教学效率。注意把思德教育渗透在学科教学中。

4、加强同事之间的团结互助、互相关心，使政史组在全校始终是这方面的标兵。

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第四篇：政史组教研总结

周河中学政史教研组2011—2012学年上学期

教研总结

第一课题教研总结：

第一阶段（1—3）周：确定教研方向和题目，并论证其可行性和必要性。

经过充分的讨论我们组最终确定的教研方向和题目是《如何加强中学历史课堂对中学生爱国主义情感的培养》，对于这一课题我们认为有其可行性和必要性。

理由如下：中国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，中华民族是一个拥有五千年文化积淀的古老民族。古代劳动人民用其智慧的大脑，勤劳的双手创造了很多优秀的文明成果，为历史课堂培养学生的爱国主义情感提供丰富而又有价值的素材。

中国近代，由于清政府的闭关锁国政策，导致中国一步步落后于西方国家。先进的西方国家为了发展资本主义，走上了侵略东方落后国家的殖民扩张道路。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争等等。面对帝国主义的侵略和淫威，腐朽落后的清政府显得无能为力，措手不及，只能靠签订丧权辱国的不平等条约，以割地赔款，出卖主权的办法来换取帝国主义的同情与欢心，苟延残喘的从活于世。《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国由一个独立自主的封建国家，一步步沦为半殖民地半封建国家，中华民族面临着亡国灭种的危险。当然伴随着帝国主义的侵略，中国人民各阶层掀起了轰轰烈烈的救亡图存运动，农民阶级先后掀起了义和团运动和太平天国运动，给帝国主义以沉重的打击，动摇了封建专制统治；资产阶级先后进行了戊戌变法和辛亥革命，企图改变中国的政治制度来挽救民族危亡，虽然失败了，但打开了中国人民思想解放的闸门，促进了人民的觉醒和社会的进步；五四运动，使得工人阶级登上了中国的政治舞台，从此这个先进的阶级领导着中国人民经过长期的艰苦卓绝的斗争，完成了反帝反封建的革命任务，赢得了国家的独立。在这个过程中涌现出许许多多的民族英雄，同时也创造了丰富多彩的民族精神。这些都为历史课堂的爱国主义教育提供了丰富的精神力量和思想源泉。

新中国建立之后，中国人民在共产党的领导下走上轰轰烈烈的社会主义建设道路，涌现出无数无私奉献的优秀共产动员和舍己为人的普通人，这些人的优秀品质值得二十一世纪中国人继承和发扬下去！

随着我国经济的发展，国家对教育的投资越来越多，我们学校现代化教育设施不断完备，教育网络畅通，可以随时下载教学资源，以及各种爱国主义教育素材。这一切都可以说明在我们学校加强历史课堂对中学生爱国主义教育是可行的。

加强青少年思想道德教育，特别是对中学生爱国主义情感的培养，是关系国家命运的大事。学校是对青少年教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义情感的培养应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生爱国主义情感的有效途径中学历史教学不但要从知识、理论、技能诸方面培养、发展学生的智力；而且，还需要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德和爱国主义情感打下坚实的基础。

但是我们学校的现状是，由于人民的生活水平越来越高，越来越富有，小孩的生活也越来越优越，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活。贫穷落后、被动挨打、生活艰苦的旧中国已经离他们很远很远，他们甚至不知道旧中国的那些历史。他们调皮、厌学、逃学、违纪违法、打架斗殴、没有理想、缺乏道德，总之一句话，他们缺乏爱国主义情感。而这一切都要归罪于教育，特别历史教育，历史课应该告诉他们中国这些，培养他们的理想和爱国主义情感。这就是我们所认为研究这一课题的必要性。

第二阶段（4—10）周:教研实施过程

我们组主要采用以下几种方法对这一课题展开研究。

（1）、问卷调查。我们分别对九年级（1）班和八年级（2）班进行了问卷调查，了解他们对爱国主义的理解，是否有爱国主义情感，如何表达爱国主义情感，当今社会的爱国主义情感表现在那些方面等等。

经过调查我们发现，所有的学生都拥有爱国主义情感，但是这种情感不够强烈，不能转化为一种爱国的动力或实际行动。同时他们的爱国情感停留在战争年代，如果发生战争，他们会义不容辞的参军抗敌。可是在现如今和平的年代，他们不明白好好学习，就是爱国，不知道好好学习，将来成为国家的栋梁，社会主义建设人才就是最大的爱国。

（2）、组织组内教师听、评历史课。在这个阶段，我们一共组织了五次听课，评了五次。积极交流探讨，提出建议和意见。经过探讨发现，虽然历史老师有深厚的爱国情感，但是不能在历史课堂上很好表达出来去感染学生。同时老师在备课的时候，不能很好的把爱国主义情感的培养备到情感态度与价值观目标里面。也不能在教学过程中设置情境，利用图片，视频等教学资料加强对中学生的爱国主义情感的培养。

（3）、与学生座谈，了解他们对历史课堂教学的建议和意见。在这个阶段，我们组织了八

（一）班，八

（二）班两班班干部与历史老师的交流会认真听取了学生对历史课堂教学的建议和意见。几乎所有学生都不满足现在历史课仅仅是用文字来传播历史，他们需要观看更多的图片，更多的影片来更近的走进历史、了解历史、感受历史。第三阶段（11—12）周：结题总结阶段。

通过教研讨论，形成以后指导历史课堂教学的理论思想。经过前一个阶段的研究讨论，形成以下结论：（1）、明确目标，制定计划，进行系列教育。

爱国主义教育内容很广泛，必须明确目标，指定计划，进行系列教育，持之以恒，才能完成爱国主义教育的整体工程。我们政史教研组从学校和学生的实际出发，经过研究制定了爱国主义系列教育的计划，主要内容是：

初一年级主要进行中华民族悠久历史的教育和中华民族优秀传统文化教育；初二年级进行中国人民反抗外来侵略革命精神教育以及党的基本路线和社会主义建设成就的教育。初三年级进行世界和平与和谐教育。世界是一个大家庭，没有民族的贵贱和种族的优劣，要尊重各民族的宗教信仰和语言文化。

（2）教师必须热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。对社会主义和共产主义具有坚定的信念，并且有为之奋斗的精神。总之，教师一定要有强烈的爱国主义情感。并在教学或者生活的过程中用语言、用行动表达出来，去感染学生。作为老师决不能说违背党的话，更不能做背叛党的事。同事历史教师必须具备丰富的历史知识，对历史上的英雄人物，英雄事迹有相当的了解。

（3）教师在备课的时候，一定要在三维目标里面表现出对学生爱国主义情感的培养，准备充分的教学资源，为达到这一目的服务。在讲课的过程，一定要创设情境，充分调动每一个学生的积极性参与到课堂教学里面，让他们走进历史，了解历史，感受历史，最终达到爱国主义情感培养的目的。

（4）多方面开展历史兴趣活动，如讲历史故事比赛，有关历史的辩论赛，历史图片展，历史重大纪念日的签名活动，播放历史影片、纪录片等等。一方面可以调动学生的积极性参与到历史里面，走进历史；同时在活动的过程里可以达到对中学生爱国主义情感的培养这一目的。

（5）充分挖掘中学生爱国主义情感培养教育的地方素材，每一个区域都有每个区域的历史，周河也不例外。在周河的历史发展过程中，肯定也有一些优秀文化成果，涌现出一些英雄人物或杰出人物，而这些资源与学生最接近，可以大大激发学生的兴趣，这些都需要我们去挖掘，去学习，去继承。同时陕北的延安是中国革命的摇篮，在这里产生许许多多的英雄人物和许许多多的精神，周河紧挨着延安，可以利用这种资源来加强对中学生爱国主义情感的培养。

中学历史课堂对中学生爱国主义情感培养的方法也许非常丰富。我们仅仅是探索阶段，还需要好好学习和进一步的探索。当然这种培养也不能仅仅局限于依靠课堂，要走出课 堂，开展丰富多彩的活动，全方位的去培养中学生的爱国主义情感。

第二课题教研总结：

课题：《开展音美体第二课堂，培养学生的艺术情操》 第二课题，主要由组长负责组织和领导，由音乐老师呼应，体育老师吴向虎，美术老师张芳具体实施，面向全体学生。由于时间和条件的限制，对于第二课题的开展，我们只完成了理论制定这一步。具体实施，需要学校设备更加完善之后才能进行。这个需要到下一学年。

总的来说，在这一学期的教研活动中，我们每位成员都能服从教研组的安排，精诚合作，顺利的开展和完成了相应的教研任务。在这里我特别感谢我的同仁们积极配合与支持。教研活动中存在的缺点与不足：（1）、缺乏系统的理论指导。由于我们组都是新教师，没有教研的经验，同时也没有有经验的领导督促与指导。所以在开展教研活动前没有制定一个切实可行的计划作指导，在教研的过程中显得很盲目和无序。需要在以后的教研过程中多学习和摸索，使自己不断的进步和成长。

（2）、教研团队力量不足，组员科目不同。我们组一共五位老师，每位老师各带一门课。郝振兵老师带历史，白玉明老师带政治，呼应老师带音乐，吴向虎老师带体育，张芳老师带美术。由于每位带的科目不同，而这一教研主题又与这些科目没多大关系，所以在教研的过程中组内成员参与教研活动的积极性不是很高，在教研会议上因为没有共同的话题，所以会议显得平静和沉默。这就需要我们组在以后确定教研方向上要向这些科目倾斜。

（3）、现实条件的局限。受经济条件和地域的局限，所以在以后的教学过程中会存在很多困难，比如挖掘地方教学资源，由于没有史料来指导，在寻找起来会很困难。再比如组织学生到延安去实践考察就会受到交通和地域的限制。这些都需要政府加大投入才能完成。

（4）、学校教学条件不能满足学生的需要。

对于第二课堂的培养，需要大量的相关设备。比如，音乐方面各种乐器，体育方面各种体育器材，美术方面各种绘画工具。这一切都是急需要的，也恰恰是现在学校所缺乏的。这个就为教研活动的开展带来了很大的不便。

第五篇：政史组教研工作总1

政史组教研工作总结

本学期，按照学校的总体规划和教导处的工作安排，针对学科特点，结合教学实际，政史组全体成员认真钻研教材，大胆探索教改，有条不紊地开展了各项教研活动，不仅践行了教育教学理论，提高了教师的业务水平，而且改进了教法，提高了教学成绩，在教育教学中起到了指导和示范作用。现将一学期以来的教研工作情况总结如下：

一、教研工作开展的情况 学期初，结合学校工作安排和教研组实际，制定了教研组工作计划，定期开展教研活动，进行校本教材研究，学习新课程教学理论，洋思中学教学经验，中小学教师职业道德修养以及基础教育课程改革理论等。在教学工作中，全面贯彻党的教育方针和政策，以师德规范严格要求自己，从而提高了教师自身修养。

二、教研工作的实施 在教学中，严格遵循科学性原则、整体性原则、以及可操作性原则，紧扣课程标准，刻苦钻研教材，主动向优秀老师请教，积极参加旗教研室和学校教研组组织的各项教研活动，如公开课、示范课和观摩课，并及时举行评课活动。通过活动使老师们吸取了经验，增长了见识，也明确了目标，从而为今后的教学工作打下了良好的基础。

三、教研中存在的问题 通过实践，使我们认识到在工作中还存在着许多问题，需要进一步研究。比如：在教师的课堂教学中教师的点拨归纳作用表 现不突出；学生学习的面不够宽；部分学生讨论流于形式，没有参与学习。当然瑕不掩瑜，我们更多的是应该总结经验，吸取教训，再接再厉。

四、今后的努力方向 调整现行课堂教学结构，由传统单一性课堂教学转向课堂教学组织的多样化，突出预习课的地位，解决课上学生有话可说、有能力可展示的问题；重视学生知识拓展与技能提高，解决学习目标完成度的问题；强调总结与反思，进行自评与互评，解决学生上进内驱力的问题，重视解惑与拓展，上好延伸课，即后教环节。教师依据预习课中搜集的信息，结合自己经验积累，从课程任务和教学实际出发，精心设计教案，达到消灭疑惑，拓展新知，强化技能训练的目的。突出对学生学习过程与效果的评价环节，教师精心设计达标问题，采用多种形式进行评价，可以师评、自评或生生互评，以评促总结和反思，让学生认识自我，看到自己的收获与不足，发展与进步。要求教师要做好评价引导，关注学生的知识技能及形成的过程与方法、情感态度价值观，关注学生的发展。

总之，本组全体教师在学校领导带领下，努力工作、不断创新、开拓进取、与时俱进，为全面提高课堂教学质量作出了一定的贡献。在今后的工作中，我们将会再接再厉，更上一层楼。2010、7、26