张店中心校2013——2014安全汇总

第一篇：张店中心校2013——2014安全汇总

张店中心校2013——2014学年

安全工作汇总

根据《平陆县教育局关于近期学校安全工作的通知》的通知，现将我校2013——2014年5月23日之间的安全工作总结如下：

一、安全图书

安全图书有两种：一种是学生的安全教材《中小学生安全教育实验教材》；一种是学校的《学校应急管理培训教材》。

二、典型案例讲解。

我在周一升旗国旗下安全讲话中涉及到的典型案例有：

2013年9月2日的讲话中“8月24日19时，家住山西省汾西县府南三区六岁小男孩在家门口玩耍时，被别人骗走，导致双眼珠被挖，基本确定已经失明。同学们不要和陌生人说话，更不要给他走。”

2014年5月5日讲话中“今天在国旗下讲话的主题是“安全”牢记心中。近年来，校园安全事故屡见不鲜。2006年10月25日晚四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤； 11月7日凌晨，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。同学们，时代的警钟在向我们呼唤，危险时时演绎，络绎的人生里，我们需要安全！每个人只有一次生命，所以我们必须珍惜。不要因为一次的贪玩，一时的好奇，而去做一些永远都不能的挽回的事。不要让因为自己的事，而让养育自己父母亲，每天以泪洗面。就算你不为自己着想，也要为自己的父母的着想。难道怀胎十月，养你十几年，得来的就是一滴滴眼泪吗？好好想想人生之路还很漫长，你们愿意就这样离去吗？五彩缤纷发世界，难道就不想看了吗？生成命诚可贵，不知道，做什么事都要三思而后行。”

三、安全培训方式

安全培训方式主要有“集中培训”和“分散培训”两种。集中培训只要是全体教师或校委会成员在会议室由我校的王方校长统一培训。分散培训主要是各代课教师或校委会成员自己看安全方面的书籍或在网上学习。

四、相关的法律法规。

《国旗法》《小学生守则》《小学生日常行为规范》《道路交通法》《环境保护法》《消防安全法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国宪法》这些法律法规都会对学生的习惯养成、安全意识都有着约束。

五、具体做法

1、我们利用周一升旗讲安全。

2、每周五第六节课班主任给各班学生讲安全、养成，并做好记录。

3、我校的门卫每天24小时值班，并做好来客登记，以及校内、校外的巡逻记录。

4、利用节假日、安全教育月，对学生进行安全教育，班主任配合每天检查学生是否带有刀具等危险品。

5、每学期至少进行一次应急疏散演练，如：防震演练、防火演练等。本学期进行了2次应急疏散演练。

6、对学生进行安全知识调查。

7、餐厅、宿舍每天都有专人管理，并有校委会成员不断监督。

安全，是教学的高压线，我们张店小学的全体师生，尤其是王校长、政教主任、以及校委会成员会将安全永远放在第一位。

当然，在我们的工作中还存在一定的问题，有些事情还需做的再细些，更要持之以恒的去做。我们张店小学的最大安全隐患是“一校三门”的问题，如果这个最大的安全隐患能排除的话，我们张店小学的明天会更美好。希望各位领导能给予重视。

张店小学政教处荆红霞

2014.5.22

第二篇：张店中心校森林防火工作总结

张店中心校森林防火工作总结

张店中心校荆红霞

我校森林防火教育工作在上级主管部门的正确指导下，在学校的高度重视下，出色地完成了森林防火教育任务。森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。保护森林，也就是保护人类自己；保护森林，造福子孙、有益当代的千秋大业。然而，森林火灾又是森林最凶恶的敌人。森林防由于天干物燥，就使得冬季成为绿色森林的易燃期。为了保护好宝贵的森林资源，我校开展了森林防火“五个一”活动，现总结汇报如下：

一、统一思想、提高认识、加强领导。

我校接到上级通知，马上在学校着手策划开展森林防火“五个一”宣传教育活动的，提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“森林防火，人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火意识是每个公民的光荣义务。为此，成立了“森林防火教育工作领导小组”： 组长：王芳（校长）

副组长：荆红霞刘晓波

成员：张鹏邓建兵侯俊芳张万林申启胜

二、加强宣传，扎实开展“五个一”活动。

森森防火既是一项重要的“安林”工程，又是一项重要的“安民”工程，事关生态建设大局，事关人民生命财产安全，事关社会政治稳定。我校根据实际，认真开展了森林防火宣传教育活动，迅速开展了“五个一”为主要内容的森林防火宣传教育活动。我校按照上级的要求，结合学校实际，在全校积极开展了以“森林防火，人人有责”为主题的“五个一”教育活动，具体活动安排如下：

1、由少先大队部荆红霞老师负责把森林防火宣传标语：“森林防火，重于泰山”贴在学校橱窗。并在10月28日早上利用国旗下讲话对学生进行森林防火宣传教育。

2、由各班主任负责上一堂以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火知识班会课，对本班学生进行一次主题教育，加强学生的意识，并努力通过活动，化成内在品质。记录班会的过程与总结，上交政教处。

3、学校给写一封森林防火信，并以校信通的形式发给每一位家长，对家长以及社会进行宣传教育；同时以四、五、六年级学生为主，每人给家长写一封森林防火宣传信，并上交政教处。

4、由各班负责出一期有关森林防火黑板报，做好宣传教育。

5、通过一系列的宣传、实践活动，让每一名学生写一份以“我是森林防火宣传员”为主题的作文，由政教处统一组织评比。

三、督促检查，找问题，抓落实。

学校建立责任制，由班主任做好对学生的森林防火工作，做到常抓不懈有备无患，同时落实责任追究制。同时，结合学校实际开展设施设备的安全检查，通过检查发现的问题如专室电源线路不规范、有些电器缺乏维修、有些电源安装不规范、用线不合格、有的没有安装线盒容易造成用电不安全甚至引发火灾。检查过程中对有关部门有些容易发生火灾隐患部位工作组都通知有关人员引起重视，不能有侥幸和半点疏忽，否则会造成不可弥补的损失和终身遗憾。同时将检查结果向校长做了汇报。校长对全部隐患当即责成有关人员加以整改彻底消除火灾隐患。

森林防火宣传教育，在我们今后的工作中将常抓不懈，坚持“预防为主、有效扑救”的方针，把苗头扼杀在摇篮中，保障国家和个人财产不受损。通过教育，学生充分认识到“森林防火，人人有责”的深刻含义，在活动中，不仅学到了森林防火知识，还学到了做社会的一分子，有责任从自身做起，从身边做起，做一名讲文明、懂道德的好少年。

张店中心校政教处

2013年10月29日

第三篇：2013-2014学年张店中心校安全工作计划

2013-2014学年张店中心校

安全工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神，落实上级教育主管部门指示精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校用餐安全，保证学校校舍安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生具体措施。

三、工作要点

（一）成立学校安全工作领导小组，明确职责。

（二）为确保学校各项安全工作措施的落实，学校成立以校长王芳为组长，荆红霞、刘晓波为副组长，张鹏、邓建兵等为组员的学校安全工作领导小组。领导全体成员本着对学校负责的事业心和责任感，各司其职，配合做好学校及其周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

1、领导小组名单

组长：王芳

副组长：荆红霞刘晓波

成员：张鹏邓建兵申启胜张万林

2、领导小组成员职责分工：

王芳：负责学校的全面安全工作；

荆红霞：负责安全教育工作；

刘晓波：负责宿舍、食堂的安全工作；

张鹏、邓建兵、申启胜、张万林：负责学校的校内校外的周边巡逻工作；

（三）交通安全

认真做好交通安全宣传月教育活动：举办一次学生交通安全宣传漫画竞赛；开展一次小学生交通教育管理“金点子”短文评选活动；组织观看一次交通安全教育专题片；向家长印发一张宣传资料；出一期交通安全教育为主题的黑板报；开展一次“交通安全教育”主题班会。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

（四）校园安全

1、日常安全行为教育

（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地 杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。

（3）每学期要组织学生读一本安全教育书籍；出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；组织一次全校性的消防安全 演练；全面进行一次安全工作自查。

（4）加强法制教育，坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校 外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告。

2、饮食卫生教育

（1）加强学校后勤管理，努力提高学校后勤服务质量和水平。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

（2）加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生工作，严 防学生食物中毒事件的发生。

（3）切实做好学校的卫生保洁工作，除灭“四害”。

（4）对学校用水要定期进行消毒。

（5）加强学生的卫生安全教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

3、其它方面

加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不 玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入网吧行为，致力提高学生对 网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班 主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校 外的动态。

（五）校产校舍安全

1、定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时 检查，发现险情及时汇报排除。

2、经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

3、加强保卫工作，防盗防火。

4、每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报后勤处。

（六）教学设施安全

1、电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

2、体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查 一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

3、加强对实验室、微机室、多媒体教室等特殊场所的管理，按 规定操作。电脑要定期进行有害信息的清除及过滤。

（七）落实好大型集体活动中的安全工作。

校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班

主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，确保工作万无一失。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定 和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。我校 继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中 主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教 育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自 学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的 处置，赢得问题解决的最佳时机。让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校 建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。

张店中心校政教处

2013.8.21

第四篇：张店中心校学生营养改善计划实施方案

鲁山八中农村义务教育学生营养改

善计划实施方案

鲁山八中

二0一二年三月二十日

青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展，关系国家未来和民族兴旺。实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现，为改善全县农村在校中、小学生膳食营养，增强身体素质，促进学生健康成长，也是人民群众的热切期盼，对于巩固“普九”水平、提高国民综合素质必将产生深远影响。根据上级要求，在我校实施农村义务教育学生营养改善计划。为确保“计划”顺利实施，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，着力保障农村中小学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生营养水平，为促进青少年学生健康成长发挥强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长，全面推进素质教育，着力提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

（一）坚持校长牵头、学校教职工执行的原则。

（二）坚持统一部署、规范管理、严格把关、确保质量的原则。

（三）坚持安全、营养、便捷的原则。

三、实施范围和方式

在全校实施农村义务教育学生营养改善计划，为在校学生供应牛奶、鸡蛋、火腿肠等必须营养食品，科学搭配食谱每天组织学生用餐。

四、领导机构

为确保对全校实施学生营养改善计划的实施和管理，学校成立领导小组，并抽调专人抓好具体实施工作。

鲁山八中实施农村义务教育学生营养改善计划领导小组名单

组

长: 李天佑

副组长: 林富生

任胜利

成 员：栗

鹏

郑伟

蔡凌松

上官东梅

薛东山

崔三叶

王新艳

卢艳丽 代

磊

赵东洲

程远莹

李筱涛 杨密果

李群亮

段志伟

上官彩 师东红

雷长平

毕艳华

许彩平林

贞

五、补助标准和资金来源

营养餐配发标准学生每人每天3元，全年在校时间按200天计算，合计学生每生每年600元。标准政策变化进行调整。

提供营养餐的所需资金由国家财政拨付。

六、工作程序与管理要求

（一）审定补助人数：每学期初将配发营养餐学生按实名制建立学生全面信息造册上报中心校初审汇总，中心校报县教体局复核汇总审批备案，以此作为对各校发放、配送分发食品和监督检查工作的主要依据。

（二）确定供应方案：营养餐食品（学生饮用奶、火腿肠、鸡蛋等食品）供应商应按合同将营养餐食品及时配发到学校。送到的食品必须在保质期内，超过时限的，学校有权拒收。学校确定专人保管和发放营养餐食品，并做好当日的统计工作。

七、职责分工

1、校长负责制定本校“计划”实施方案和办法，结合本校实际，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。“计划”实施过程中完善“应急预案”，组织开展学生营养与健康状况跟踪监测，开展从业人员卫生知识培训。

2、各班班主任负责对学生营养餐食品的发放及学生用餐的安全及进行综合监督，做好本班学生的用餐记录，定期开展班级食品安全教育和管理。

3、食堂管理人员负责学校食品卫生的日常监督，按要求做好相应的记录。

4、学校建立专项举报箱，接受社会监督，征求社区家长、学校学生意见，改进计划，并向社会做好各项宣传工作。

5、学校其他职工在各自的职责范围内负责“计划”的相关工作。

6、各校负责落实好 “计划”实施的各项具体工作，做好营养餐食品的保管、组织分发、学生健康教育等工作。

7、供货商按照合同要求，负责供应合格食品，建立科学配送制度，确定专人负责，定期将营养餐食品按时配送到校。

八、保障措施

（一）制定完善配套政策。各校要根据中心校“计划”实施方案，结合各自实际，制定具体实施办法、管理细则和操作流程，完善寄宿制学校管理、生活指导教师配备、健康教育、食品卫生安全监管等配套政策，规范操作行为，提高管理水平，确保“计划”顺利实施。

（二）加强寄宿生的管理。要加大投入力度，进一步加快寄宿生校园生活的管理，完善学生住宿、就餐、如厕、洗浴、取暖、娱乐等后勤设施，为“计划”实施提供支持。

（三）加大监管检查力度。各校要加强对营养餐食品质量及卫生安全、食品配送分发等情况的监督检查，建立健全责任追究制度，设立监督举报电话，接受学生、家长和社会监督。要时刻预防向学校配送不符合卫生标准食品、引发中毒事件或其他食源性疾病的情况发生，坚决杜绝对进校食品质量把关不严、保管不善、加工不规范等事件，做到警钟长鸣，对强调不改，造成群体性卫生事件，产生严重后果的，要依法追究校长和具体管理人员的责任。

（四）加强宣传教育工作。要求各校高度重视“计划”实施的宣传工作，广泛利用各种媒体，采取多种有效形式，大力宣传“计划”实施的重大意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓、深入人心，以此来确保“控辍保学”工作。各学校要依托“计划”实施，加强食品安全健康宣传教育，促使学生养成安全、卫生、健康的生活习惯。

鲁山八中

二0一二年三月二十日

第五篇：张店面试

为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，中公资深讲师总结了面试试讲应遵循的三大黄金法则，希望对考生有所帮助，祝考生早日圆梦教师！

一、重难点突出，做到“有的放矢”

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣

教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

中公资深讲师总结出教师的语言应具备以下“六性”：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

三、课堂提问形式要多样

课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就

会得心应手，水到渠成教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。面谈问题随机性强，中公教师考试网通过收集和分析历年试题，可以归为以下几个大的类型：

1、自我认知型

这一类常见的试题有：

(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么？

(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景？

(5)你觉得你适合做老师吗？

这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。

2、认识教学型

这一类常见的试题有：

(1)新课程标准的价值取向是什么？

(2)你最赞赏的教学方法是什么？

(3)为什么学生会偏科？

(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

3、事件处理型

这一类常见的题目有：

(1)如何组织与培养班集体？

(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？

(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？

(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。2010、11、21整理

1、谈谈教师心理对学生的影响。

2、你在教学中是如何转变学生的学习方式。

3、谈谈你对因材施教的理解。

4、你认为一堂好课的标准是什么。

5、你是如何在课堂教学中调动学生的学习积极性的。

6、谈谈在你的教学中是如何体现新课程理念的。

7、你是如何做好后进生的转化工作的。

8、你认为教师的课后反思应包括哪些方面。

9、在你的教学中是如何体现学生的自主学习的。

10、谈谈你对教师专业发展的认识

11、你在教学中如何体现对学生的能力培养

12、师生有效沟通的原则是什么

13、成功的说课应遵循哪些原则

14、谈谈你所教学科的特点

15、你认为教师如何与学生有效沟通

16、你在教学中如何培养学生的合作意识

17、如何在课堂教学中实施素质教育

18、简述教师专业能力的主要内容

19、结合教学实际谈谈如何在教学中培养学生的学习习惯

20、谈谈你在教学中如何培养学生的自主探究学习

21、你认为教师应具备哪些素养