张店一中八年级

第一篇：张店一中八年级

张店一中八年级（上语文期末模拟试卷

（一）（全卷满分100分，考试时间150分钟）

班级________学 号_________姓 名___________

一、语文知识积累（1-5小题，每小题2分，第六小题6分，共16分）

1、选出下列加点字读音完全正确的一项（）（2分）

A.属引凄异（zhǔ）匀称(châng)伧俗(cāng)纤细(qiān)

B.一舸无迹(kē)憎恶(zâng)洨河(xiáo)吊唁(yàn)

C.惟妙惟肖(xiāo)滞留(zhì)蹒跚(pán)绚丽(xùn)

D.煞它风景(shā)镂空(lîu)藻荇(zǎo)妃嫔(pín)

2、下列各组中没有错别字的一组是（）（2分）

A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措

B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹

C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜

D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息

3、下列句子没有语病的一项（）（2分）

A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。

B、在经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。

C、我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。

4、下面一段话排序正确的一项是（）(2分)

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫销声匿迹③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落了下来④在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

A、④③①②B、④①②③C、③②①④D、③②④①

5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）

A造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。B晴／空一鹤／排云上，便／引诗情／到碧霄。

C大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。D谁道／人生／无再少，门前／流水／尚能西。

6、根据下面的提示语填空。（共6分）

（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“，”。

（2）《归园田居》中透过，两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

（3）《长歌行》一诗中感叹时光飞逝，勉励人们奋发努力，有所作为的诗句是：,。

二、语文综合性学习（共6分）

7、新华社北京 9月19日电 商务部新闻发言人沈丹阳19日说，中日经贸合作符合双方利益，日本非法“购岛”闹剧，势必影响、损害中日经贸关系的正常发展。这是我们所不愿意看到的，对此日方必须承担完全责任。

他是在商务部举行的月度例行记者会上回答记者有关提问时作出上述表示的。

沈丹阳说，钓鱼岛自古以来是中国的固有领土，日本上演非法“购岛”闹剧，是对中国领土主权的严重侵犯，是对中国人民感情的严重伤害，已经激起了全中国人民的强烈愤慨和坚决

抵制。

①你能为这则新闻拟一个标题吗？（2分）

②伴随着战争，产生了丰富的战争文化，请你写出一句有关战争的名言。（2分）

③欣赏对联：上联：小日本自导自演自买自卖自欺欺人最后自取其辱

下联：大中华能刚能柔能进能退能谋善断终究能平天下

横批：稳坐钓鱼岛

我也能写：上联：海本无波，凭谁弄浪；

下联：，（2分）

三、阅读理解（共38分）

（一）文言文阅读（15分）

甲：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？

乙：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

8、《陋室铭》作者，是文学家。（2分）

9、解释下列句中加点的词。（4分）

①惟吾德馨（）②无案牍之劳形（）

③陶后鲜有闻（）④宜乎众矣（）

10、把下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译为：

（2）香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

译文：

11、从表现手法看两篇都用了的写法。（1分）

12、甲文从室外环境之幽雅，方面表现“陋室不陋”的。（2分）

13、乙文作者把“莲”比作君子，你认为“君子”应该是怎样的人？（2分）

答：

（二）阅读《苏州园林》选段，完成下列各题。（13分）

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

14、这段文字说明的对象是和，结构特点是。（3分）

15、苏州园林在假山的堆叠和池沼的配合上突出的一个特点是。（1分）

16、文段的中心句是（）（2分）

A.第①句B.第①②句C.第①④句D.第④句

17、为什么说“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术”？（3分）

答：

18、第（9）句加点的“那儿”指代的内容是。（2分）

19、对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的一项是（）（2分）

A.平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。

B.平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。

C.平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久不能忘怀。

D.平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

（三）阅读《母亲》回答下列问题（10分）

2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。母亲莫言

①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自《人民日报》，有删改）

20、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（2分）

21、理解文中两处划横线句子的含义。（2分）

（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

22、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（2分）

23、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（2分）

24、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文说说作者这样安排的原因。（2分）（可从内容上、主旨上、人物形象上等方面任选一方面回答）

四、写作（40分）

25、在下面两个作文题目中，任选一题作文。

①亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。

②阅读下面材料，根据要求作文。

有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字。

香水中学八年级12月月考语文试卷（1）（参考答案）

一、语文知识积累（1-5小题，每小题2分，第六小题6分，共16分）

1、D2、C3、C4．C5．B6、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)种豆南山下，草盛豆苗稀。（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

二、语文综合性学习（共6分）

7、①“购岛”闹剧影响中日经贸合作。或：中日经贸受影响责任完全在日方。或：日方应对中日经贸影响负全责。

②如：

1、天时不如地利，地利不如人和。

2、战争是滴血的政治，政治是不滴血的战争。

3、兵民是胜利之本。

4、抢杠子里出政权。

5、得道者多助，失道者寡助。

③地大物博，捍我中华。正自有道，任其争锋。族终有恨，借我挥刀！苦亦有岸，然尔执迷。

三、阅读理解（共38分）

（一）文言文阅读（15分）

8、刘禹锡唐代

9、①品德高尚②使身体劳累③少④应该

10、①没有奏乐的音乐扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。

②香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

11、托物言志

12、交往之雅，情趣之雅

13、品德高尚的人。洁身自好，不图荣华富贵的人。

（二）阅读《苏州园林》选段，完成下列各题。（13分）

14、假山、池沼、总分式。

15、活。

16、A17、这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点，同时又不否认这是一项技术。这句话突出了苏州园林假山堆叠的特点，赞颂了园林工人高超的技术水平。

18、池沼和河道的边沿

19、D

（三）阅读《母亲》回答下列问题（10分）

20、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

21、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；２）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

22、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

23、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。

24、参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。（答出一项即可）

第二篇：张店一中课改工作总结2013

张店一中2013----2014 学 年 度 期 中 新 课 改 总 结

一学期来，在校领导的指导带领下，我校积极投入新课程实施过程中，在新课程的实施过程中不断更新教育理念，全校教职工上下一心，齐抓共管，通过一系列活动，学校的道德风貌有较大变化，办学质量明显提高，取得了一定成效，现将有关工作回顾如下：

一、新课改中教师角色的变化

在听课的课程中，我们感受到：教师能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改变了单一传授知识、老师讲、学生听的课堂教学模式。注重调动学生多种感官参与学习活动，激发学生的学习积极性；教师采用多种教学方法，合理运用现代教育技术为学生创设学习情境，优化课堂教学。教师实现了角色转换，开始成为学生学习的组织者、引导者、促进者。在新的课程理念的指导下，教师能够把学生的需求放在首位，时时、处处关注学生的体验和感受。从教师教学语言的变化中也透视着教师角色的转换。

1、由强制性的语言向商讨性的语言转变。如，“请你把课文读一读。”“我们来读读课文的第一自然段，好吗？”“谁愿意把这一自然段读给大家听？”

2、由命令的语言向建议式的语言转变。如，“你的勇气可佳，你能试着说得更具体一点吗？”“如果你的声音能再响亮一些就更好了。来，试一试！”“你能把你的感受用朗读表达出来吗？”

3、由要求性的语言向希望性的语言转变。如，“听也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。”“你为什么这样想？能说说自己的理由吗？”

4、由封闭性的语言向选择性的语言转变。如，“请你用自己喜欢的方式来读这篇短文。”“你喜欢文中的哪些句子，就请把它多读几遍并背下来。”

5、由单一的评价语言向富有指导性的评价语言转变。如，“你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。”“听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。”

二、新课改中教学设计的变化。

为更好地落实新课程理念，我校教师更加深入的钻研教材，了解教材的编排体系，发挥教材优势。在实践中，广大教师加强了对教学设计的研究。首先，依据新课程理念进行教学设计。在进行教学设计的过程中，教师能深入学习课程标准，明确年段目标，把新课程理念贯穿在各个环节中；其次，依据学生实际进行教学设计。再次，教师能充分了解学生已有的学习经验，从学生的认知特点和实际接受水平出发，灵活地处理教材，拿出符合学生知识和心理需求的教学设计。进行教学设计时，教师能充分发挥导语的导学功能，从整体上把握单元教学内容、教学重点，针对精读、略读课文在本单元的不同作用，有的放矢地加强对学生语文学习能力的培养。为了呵护学生的学习积极性与富有个性的经验，教师能站在促进学生发展的高度，以学定教。课堂上，教师更加关注学生灵性的闪动，在注重预先设计的同时，更注重把握课上生成的知识，珍视学生独特的见解，抓住契机引导、拓展并及时地进行课后反思，不断提高处理教材的能力。

三、课程改革中学习方式的变化

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。这三者是有机联系的一个整体。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的，而对未知的探究，对小学生来说，相互的合作、启发必不可少。从调查中发现，我们的学生已经开始适应自主、合作、探究的学习方式。学生学习的独立性、自主性有所增强，多数学生乐于与人合作，在合作中，体验互助的快乐与收获的喜悦。

要实现真正意义上的自主学习，学生就必须具备自主学习的能力，掌握自主学习的方法。为此，为实现学习方式的改变，教师注重通过示范点拨、引导领悟自得、发现来源于学生中间的好的学习方法加以推广等方式引导学生掌握科学的语文学习方法。在学生进行自主、合作的学习过程中，这些语文学习方法也得到了完善。培养了学生学习能力，使学生真正达到了“会学”。

四、课程改革中教研方式的变化

课改推动着教研和教改。为了有效解决在课改实验中遇到的问题，教师的学习方式、教研方式也不断地发生着转变。自我反思、师徒互助、专家引领等方式被越来越多的教师所接受、采用，民主、和谐的主体式研究体系初步形成。教研方式的变化必将促进全新的教学理念、教学方法的生成。通过形式鲜活的教学研究活动，广大课改教师深刻认识到：与新课程同行，应致力于规划自己的职业生涯，形成自己独特的教育教学风格，尽快促进自己的专业化成长。教师们树立了全新的教学理念、总结出科学高效的教学方法。

继续开展校内展示课，以更广泛、更有针对性地组织教师在平时教学中，积极参加听课、评课活动，达到教学资源、人力资源共享，还能以点带面、促进教师队伍的整体提高，从而达到互学互帮，共同提高的目的。

五、成绩显著

通过近阶段的课改，学生的学习积极性空前高涨，教风，学风蔚然成风。成绩显著。每班的平均分的进步都在2分以上。效果显著，成绩喜人。

六、存在问题

1、任课教师中，还有一部分教师对新课改认识不够。行动不积极现象。

2、家长对新课改认识不足，怀疑新课改。

3、新课改的制度还有待健全。

七、改进措施

1、对教师认识不足的问题，要从待遇优先，晋升悠闲，感情亲近等多方面下功夫，转变他的认识，提高认识。

2、多与家长沟通，让他们认识新课改，支持新课改。

3、进一步完善新课改有关的各项制度，促进新课改。

课改使广大教师拥有着共同的感受：虽然我们的工作很繁重，但仍充满乐趣。相信我们的课改之花一定会越开越艳丽，越开越芬芳。

2014年5月

2013----2014

学 年

2014

度 期 中 新 课 改张店一中 年5月

结

总

第三篇：张店一中征文比赛获奖同学名单

张店一中征文比赛获奖同学名单

一等奖

李雅诗尚国威赵静静曹刘坤谢紫薇王文涛

二等奖

程允妍曹丽英

丁錦锦孙陈英

罗秋云周汝强

三等奖

孙苗苗杜冰雪

张培宇桑婉迪

曹阿民谢朋朋

罗海霞晋慧勤晋佳雪曹梦瑶孙雪莹 苏玉凤左华征张雪萍严闪闪谢明艳罗腾腾杜云梦谢雨佳张汉文周恩宇李程里郭鑫曹娇娇2

第四篇：张店面试

为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，中公资深讲师总结了面试试讲应遵循的三大黄金法则，希望对考生有所帮助，祝考生早日圆梦教师！

一、重难点突出，做到“有的放矢”

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣

教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

中公资深讲师总结出教师的语言应具备以下“六性”：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

三、课堂提问形式要多样

课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就

会得心应手，水到渠成教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。面谈问题随机性强，中公教师考试网通过收集和分析历年试题，可以归为以下几个大的类型：

1、自我认知型

这一类常见的试题有：

(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么？

(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景？

(5)你觉得你适合做老师吗？

这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。

2、认识教学型

这一类常见的试题有：

(1)新课程标准的价值取向是什么？

(2)你最赞赏的教学方法是什么？

(3)为什么学生会偏科？

(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

3、事件处理型

这一类常见的题目有：

(1)如何组织与培养班集体？

(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？

(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？

(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。2010、11、21整理

1、谈谈教师心理对学生的影响。

2、你在教学中是如何转变学生的学习方式。

3、谈谈你对因材施教的理解。

4、你认为一堂好课的标准是什么。

5、你是如何在课堂教学中调动学生的学习积极性的。

6、谈谈在你的教学中是如何体现新课程理念的。

7、你是如何做好后进生的转化工作的。

8、你认为教师的课后反思应包括哪些方面。

9、在你的教学中是如何体现学生的自主学习的。

10、谈谈你对教师专业发展的认识

11、你在教学中如何体现对学生的能力培养

12、师生有效沟通的原则是什么

13、成功的说课应遵循哪些原则

14、谈谈你所教学科的特点

15、你认为教师如何与学生有效沟通

16、你在教学中如何培养学生的合作意识

17、如何在课堂教学中实施素质教育

18、简述教师专业能力的主要内容

19、结合教学实际谈谈如何在教学中培养学生的学习习惯

20、谈谈你在教学中如何培养学生的自主探究学习

21、你认为教师应具备哪些素养

第五篇：张店中心校2013——2014安全汇总

张店中心校2013——2014学年

安全工作汇总

根据《平陆县教育局关于近期学校安全工作的通知》的通知，现将我校2013——2014年5月23日之间的安全工作总结如下：

一、安全图书

安全图书有两种：一种是学生的安全教材《中小学生安全教育实验教材》；一种是学校的《学校应急管理培训教材》。

二、典型案例讲解。

我在周一升旗国旗下安全讲话中涉及到的典型案例有：

2013年9月2日的讲话中“8月24日19时，家住山西省汾西县府南三区六岁小男孩在家门口玩耍时，被别人骗走，导致双眼珠被挖，基本确定已经失明。同学们不要和陌生人说话，更不要给他走。”

2014年5月5日讲话中“今天在国旗下讲话的主题是“安全”牢记心中。近年来，校园安全事故屡见不鲜。2006年10月25日晚四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤； 11月7日凌晨，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。同学们，时代的警钟在向我们呼唤，危险时时演绎，络绎的人生里，我们需要安全！每个人只有一次生命，所以我们必须珍惜。不要因为一次的贪玩，一时的好奇，而去做一些永远都不能的挽回的事。不要让因为自己的事，而让养育自己父母亲，每天以泪洗面。就算你不为自己着想，也要为自己的父母的着想。难道怀胎十月，养你十几年，得来的就是一滴滴眼泪吗？好好想想人生之路还很漫长，你们愿意就这样离去吗？五彩缤纷发世界，难道就不想看了吗？生成命诚可贵，不知道，做什么事都要三思而后行。”

三、安全培训方式

安全培训方式主要有“集中培训”和“分散培训”两种。集中培训只要是全体教师或校委会成员在会议室由我校的王方校长统一培训。分散培训主要是各代课教师或校委会成员自己看安全方面的书籍或在网上学习。

四、相关的法律法规。

《国旗法》《小学生守则》《小学生日常行为规范》《道路交通法》《环境保护法》《消防安全法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国宪法》这些法律法规都会对学生的习惯养成、安全意识都有着约束。

五、具体做法

1、我们利用周一升旗讲安全。

2、每周五第六节课班主任给各班学生讲安全、养成，并做好记录。

3、我校的门卫每天24小时值班，并做好来客登记，以及校内、校外的巡逻记录。

4、利用节假日、安全教育月，对学生进行安全教育，班主任配合每天检查学生是否带有刀具等危险品。

5、每学期至少进行一次应急疏散演练，如：防震演练、防火演练等。本学期进行了2次应急疏散演练。

6、对学生进行安全知识调查。

7、餐厅、宿舍每天都有专人管理，并有校委会成员不断监督。

安全，是教学的高压线，我们张店小学的全体师生，尤其是王校长、政教主任、以及校委会成员会将安全永远放在第一位。

当然，在我们的工作中还存在一定的问题，有些事情还需做的再细些，更要持之以恒的去做。我们张店小学的最大安全隐患是“一校三门”的问题，如果这个最大的安全隐患能排除的话，我们张店小学的明天会更美好。希望各位领导能给予重视。

张店小学政教处荆红霞

2014.5.22