英语老师教学经验交流会发言摘要

第一篇：英语老师教学经验交流会发言摘要

英语老师教学经验交流会发言摘要 于纪平老师说：

学困生的特点是：

1、学习目的不明确，缺乏学习自觉性：

就大多数“学困生”而言，认识不到学英语的重要性、必要性，初学时觉得新奇、简单，还凑合跟上，后来学习上碰到困难，比如：阅读时碰到太多生词，测试多次失利而放弃。有些缺乏持之以恒的毅力，从而学习越来越差，知难而退，弃而不学。

2、学英语不得法：

表现为：念单词用汉语注音，记生词靠死记，学语法好刨根问底，练句型就生吞活剥、写句子搞逐词对译——汉式英语、汉语思维离不了、摆不脱等。他是交际工具，目的是听说读写，必须大量反复的口、笔实践练习、仅满足听懂老师所讲的内容，不能熟红掌握、就会边学边忘，越学越难，导致掉队。

3、缺乏成功的喜悦：

绝大数差生是由于在英语学习过程中，长期受到失败的困挠而失去信心。所以“兴趣”是最好的老师，缺少兴趣、也就缺少了学习的动力。

今后打算：

1、从情感入手，关心帮助他们，减轻其心理压力，使差生享有更多爱和尊重，不能以分数高低伤害他们、而是找其个别谈心，要善于捕捉闪光点。

2、让他们体验成功的喜悦。没什么比成功更能激起进一步成功的努力，我们要给差生订出适当的目标，让他们“跳一跳”就可摘到果子。

3、多给以理解、信任。差生怕问，尤其简单问题，我要理解，有耐心、宽容心、同情心、不歧视、讨厌排挤他们。

卢玉老师说：

我觉得学生如果发自内心的想学，成绩会上升很快，它需要恒心，毅力，因此为基础差的学生经常鼓劲，不同的学生安排不同的任务。摸底成绩十来分左右的，要求所学单词必须会默写，组长检查，我抽查。基础较好的，要求背课文，背十篇课文奖一个本子。

早晨5：30左右进班，单词天天默写天天改，课文抄在黑板

上逐词翻译。一吃完饭不管有课没课我就进班，这是我前几年就

坚持的，但是我认为英语的提高还需要学校加大力度。

张琳老师说：

一是对学生进行分层，根据学生的学习水平来分，一般分为

A层（优等生）B层（学习成绩一般的学生）C层（学习上有困

难的学生）；二是对教学目标进行分层，新教材无论在教学大纲

上，还是在教材内容上都作了明显的层次划分；三是对教学过程

进行分层和要求，分可达目标，应达目标，必达目标，分别对A

层，B层，C层学生提出对应要求。A层学生总结，B、C层所说

内容，然后我再讲，这样可以给每一层学生都有展示机会的平台，通过差性作业，使优生感到吃的饱、后进生感到消化得了，从而

使不同程度的学生都尽可能得以同速发展。

崔秋艳老师说：

有些后进生爱面子，怕说错，不管课上、课下，都不敢开口。

为此，在教学中要坚持多提问的原则，让后进生回答较简单的问

题。特别是敢于主动回答问题的后进生，即使答错了，也不指责，而是肯定他们的勇敢精神。老师的鼓励，会使他们的胆子渐渐大

起来，从而增强其学习英语的信心。给他们提供学习的方法，对

学生进行学法的指导，有助于他们对所学的知识学得快，记得牢。

“分分是学生的命根”，所以学生较注重考试的分数，而对

后进生来说，不能让他们与优生相比，我让他们自己跟自己比，以免与别人比时，引发他们的自卑心。考试后，单独跟他们见面，引导他们看到自己的进步，帮助他们分析问题，找出失误的原因，教给他们正确的方法。

2010年9月27日

第二篇：经验交流会发言

教学经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各

位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，教学经验是谈不上的,有的只是的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽

视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：

1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；

2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

二、多对比多总结。针对每一部分知识注意纵横对比。引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。在知识梳理时关键是要落实基础知识，同时要注重前后知识间的整合，梳理的过程就是要突出学生对基础知识的记忆，而且也是回归课本的重要手段。

三、多鼓励。进行多元评价，树立学生自信，激发情感，多一

把衡量的尺子就多一批好学生，好学生不是打骂出来的，而是夸出来的。肯定他们的学习，不断增强他们学习的积极性。

以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家!

第三篇：经验交流会发言

在青年教师教学经验交流会的发言稿

初中部 杨富胜

今天有幸在学校的这个青年教师教学经验交流会发言，首先感谢学校领导给我这个与在座的各位就教学问题交流、探讨的机会。其实我们初中部有许多深受学生爱戴和推崇的优秀青年教师，他们不管是从资历、学识；还是从教学经验、教学效果来说都是我万万达不到的，不自量力坐在这里颇感惭愧和不安。本人没有特别值得借鉴的经验。所以只能将自己近两年来的教学感悟谈一下，不当之处还请各位批评指正，不吝赐教。

对待工作要有敬业乐业之心。03年来到宏力公司，企业文化首先教我懂得了“敬业乐群”，对自己的事业要尽职，和朋友相处要融洽，只有这样才能在工作上取得成绩。我们年轻人刚踏上工作岗位时，对教学充满着热情，豪情万丈，但两年后三年后，重复工作可能会磨掉我们最初的激情和冲动，看到自己的同学和朋友在其他的工作岗位红红火火，风光无限的时候，甚至会想到自己是不是选错了行业。也许工作时间久了都会有一个疲倦期，但这并不是我们不敬业的借口。说实话，我也曾经怀疑过自己是不是入错了行，但既然自己还在这个岗位一天，就要“在其位，谋其政”，以敬业之心投入到工作中去，如果连现在的职业你都不能尽心尽力做到优秀，何谈以后事业的成功。这就让我想起了日本前邮政大臣野田圣子，刚就业时她应聘到帝国大酒店当保洁员，他暗下决心，不管干什么工作，自己要兢兢业业，出类拔萃。她刷马桶的标准就是“洁净如新”，那么如何达到这个标准，她刷完马桶，在里面盛上一杯水，毫无勉强地喝下。我想她的职业理想绝对不是一辈子刷马桶，但她能把刷马桶做到如此敬业，她肯定也能把日本的邮政治理得井然有序。所以，以敬业之心投入到工作中去，才是做出成绩的基石。

对待同事要有谦虚好学之心。宏力学校是个真正藏龙卧虎之地，有经验的老教师是从全国各地千里挑一的优秀教师，就是刚毕业的应届大学生也是从名牌或者重点大学的千挑百选出来的，所以宏力学校给了我一个挖掘不尽的宝藏和学习的平台。经验就是财富。“他山之石，可以攻玉”，在刚踏上工作岗位的第一年我对教学可以说毫无经验可言，所以学校里的每个老师都是我的老师，俯下身来，甘心做学生。自己有空的时候，就是听他们的课，从他们身上我学到很多教学方法，感悟到许多自己没有思考过的教学思想。在这里我也说说自己听课堂的一些拙见，每一个学期的自己最好做一个简单的听课计划，选几个自己在课堂有困惑的专题，每一个阶段在听课的时候重点关注一个问题，如果想解决课堂上检测环节的处理，那这两个星期听课的时候就重点看看有经验的老师是如何处理检测环节的。一个学期能在有效地解决课堂上的几个问题，已经是不错的收获了。在宏力学校我成长的过程中，领导和同事给了我真挚的帮助，并在他们身上无形中学到了很多东西。王校长让我们学会了尽职尽责，我现在还记得第一年学校刚开学王校长给我们老师说的一句话：“有些事情我们也许不能做到尽善尽美，但我们一定要做到尽心尽力”；武校长让我们学会了严谨务实，还有追求细节的精神；教导处白主任让我懂得了原来课堂的激情和幽默那么能感染学生，虽说这东西不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。

对待教学要有钻研严谨之心。讲好一节课，我认为应该在备课，授课、教法和反思等环节下足功夫。

一、备好每一堂课

提高课堂效率的主渠道之一是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，认真设计，做好教学的方案；依据方案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。我常常在钻研教材的同时备好如下几点：

1、先备学生。只有了解学生的学习状态，知识基础以及非智力因素等，才能有针对性地设计问题、创造情景、组织活动，也才可能调动学生的积极性。

2、超前备课，单元备课。就把全学期的课程作为一个整体，每个单元作为一个小整体，分解难点、重点，提前架设桥梁，为以后教学扫清障碍。

3、备方法。针对本节内容，怎样设计问题，怎样点燃学生求知的欲望，发展求异思维，形成创新思维，以问题的方式的引导学生阅读课文和思考，这也是我们初中文综组正在探索“问题教学”法。

二、上好每一堂课

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那么如何使我们的课堂做到效率最大化，效果最优化，我尽量要求自己做好如下几方面：

1、在教学前要做好准备。俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。

2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。

3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。我们教师也有七情六欲，有时我们难免有不开心的时候，如果我们走进教室还是一副苦瓜脸，教学效果肯定好不了。因此我会保持正常的心态来上好每堂课。

三、把幽默带进课堂

“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更易让人接受。”把幽默带进课堂，确实可使学生在欢笑声中进行认知活动，使之在轻松活泼的氛围里学到知识和技能，从而极大地提高学习效率。

收集到的学生评教中有这样一句评议：“老师你的课幽默风趣，通俗易懂，我们很乐意听你讲课。”说明我在教学中常把幽默带进课堂，能够使自己的课堂变的让学生喜闻乐见。

我在教学中的幽默主要在以下几方面：1.在传授教学内容及呈现相关教学材料时所表现的幽默，结合教学内容补充某些相关的幽默材料，以帮助学生加深对教材的理解。2.在组织教学活动、运用教学方法时所表现的幽默。在教学中我常设计一些具有幽默色彩的教学方法，创设一些幽默的情境，使学生在愉快的学习环境里进行学习。3.为调节课堂气氛而相机插入的幽默成分。当课堂发生某些偶发事件时，若当众批评容易造成师生情绪上的对立，而以幽默的口吻进行点拨和启发，往往能取得意想不到的效果，不好处理的问题也往往迎刃而解。

四、反思好每一节课。

上完一节课，要及时梳理和反思一下这节课的哪些是自己最得意的，哪些还存在着问题需要改进。这些反思你可以不把它们写在纸上，但一定要有思考的过程。写一千篇教案不能让你成为优秀教师，但写一千篇反思也许能让你成为名师。

宏力学校起点高，家长对我们的期望也高。所以我们只能成功，不能失败；只能卓越，不能平庸。学校的产品是人才，我们要靠科研做“高产品”，靠质量做“精产品”，靠品牌做“名产品”，三年上规模，六年创品牌，九年树旗帜，我们青年教师要勇挑大梁。

第四篇：家长会英语老师发言

各位家长：大家好！我们这学期的教学目的是，1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。

3、培养良好的学习习惯。我平时在教学中比较注意以下几点：

1、学习兴趣的培养，在课堂上进行多种多样的游戏活动；组织学生分角色表演课文中的故事。

2、学习习惯的养成。主要是认真听的习惯，不光要听老师讲，也要听同学的发言。在家还要养成自觉听录音的习惯。

在家为孩子创设良好的语言学习环境，我们都知道学生英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有很大关系的，只依靠课堂教学时间，很难将英语学得扎实，所以我也要给您留点作业。

1、督促孩子听录音。您应该每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声跟读，最好是听一句，跟读一句，这样可以提高听读的准确性，如果您有时间的话，陪孩子一起听，一起读的效果会更好。

2、及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以肯定，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范，只要他敢于开口说英语，这就是进步和成功。我举个例子，比如说，今天英语课上学习了五个单词，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有，这时就会出现三种情况：

（1）孩子五个词都会读，皆大欢喜。

（2）孩子只会读二个词，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读，”而要说：“你看这两个都回读了，别的词你去听听录音也一定能会读的。”

（3）孩子一个词都不会读，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了，只是学过的东西要是不及时复习就忘记了，你现在听听录音，好好复习复习吧！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子相提并论，尤其是不要当着孩子的面说：“你看人家谁谁学得多快，再看看你！”当发现孩子有学习困难和障碍的时候，家长要有耐心，切忌急躁，要了解孩子问题存在的原因，帮助孩子度过难关。

我就说这么多，谢谢大家！

第五篇：英语老师家长会发言

教师家长会发言：

大家好，我是咱班的英语老师MISS Jiao,，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流，下面我就英语学习方面说一些真实的感言：

首先说一下期末考试，平均分91分，从这次的英语考试的阅卷分析来看，孩子们考的并不理想，部分基础知识题失分很多，听力和笔试部分都有根据根据问句选答句，出错多。笔试部分选出不同类的单词，这个题型很简单也出错，有的错很多，说明单词都不能认读，这些简单的题目错误多就说明课本的基础，每单元的Let’s learn 和let’s talk 没掌握，我希望通过这次考试引起咱们的重视，课堂上我要加大对部分薄弱学生的检查力度，并及时反馈增加学习压力，可是实施有难度，希望家长了解一下英语的学习任务非常紧凑，我们的课本有六个学习单元和两个复习单元，每个单元有AB两个部分，每部分都有一个let’s learn let’s talk 需要学习掌握。还有字母发音书写的部分需占用1-2个课时，英语课的课时少一周只有2课时，所以迫切需要咱们家长们在家督促巩固复习。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

更有的同学听讲不专注当堂学不会，回家再不巩固不会的就越来越多。英语老师教的的班级都比较多，请理解我们不可能去联系每一个学生，希望家长对自己孩子的学习及时摸底，英语检查很简单你只需要听他读之前学过的内容看看她会不会，就知道她学的怎么样。写的方面现在只学习了书写字母，课堂上会挨个纠正，可是最后一题A-J还有很多孩子出错，这就需要家长们个别做工作，减轻老师的负担。毕竟不是班主任课时少没有很多时间去个别辅导，字母书写是基础，字母都写不好更何谈今后的英语书写，现在我们勤快些多为孩子负责一些，以后不会因为他的英语

成绩太差而犯愁。

家长们看看自己孩子的成绩,要是成绩低,建议假期补补课,不至于以后学的累.我个人认为英语学习与兴趣和语感有很大关系,愿意学感兴趣的话就不会感到累,成绩就会好,学得好语感就会形成,为今后的英语学习打下良好的基础,就不会出现到了中考高考英语太差成为瘸腿科目.建议假期时间长给孩子报兴趣班的同时根据孩子的英语学习情况考虑报一个英语班,毕竟考试科目相对更重要些.最后说一下下学期英语学习需要你们辅助的工作: 1,听录音签字.课后听录音作业,督促孩子认真对待复习巩固.你的放松就是孩子成绩落后的直接原因，下学期不是直接在书上记作业这样子会乱，每个孩子发一张听力作业记录表，写好日期作业内容需要家长填写听录音情况反馈并签字，我会定期在群里反馈听录音作业完成情况，希望大家理解和配合。

2，课堂40分钟，当然希望大家相信我，我一直在努力思考精心备课将课堂上的有趣高效，高效离不开大家的配合：（1）有个别不守纪律，学习动机不强，偷懒开小差，课堂上管不住嘴，这种情况我会小窗口联系你，希望采取措施协助管理，加强监督巩固。（2）表现好我的奖励机制就是大拇指，大拇指多说明课堂现好，大拇指少说明表现不佳，如果孩子得到大拇指希望家长们配合奖励一下，增强学习的积极性。毕竟年龄还小这种方法还是比较管用的。我女儿上幼儿园带回来一朵小红花我们都会很高兴并为他积攒起来适当奖励，他就会努力表现去争取。（3）欢迎家长们课余时间用电话跟我交流孩子的学习情况。有针对性辅导孩子。我知道你在关心你孩子的英语学习情况。在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生。

3，我们英语的练习题有配套练习册和新课堂，这学期配套作为家庭作业每单元学完会布置，希望在家督促最好检查一下。新课堂我是考试前带领复习挑题做，或课堂上挑一些题做，希望做的保证每天带来英语课的书，包括课本，配套，新课堂，英语本子。有的孩子人家写他没本子坐着玩，老师很生气能怎么办他？学习习惯一塌糊涂，怎能学好？新课堂带着孩子提前自觉做，作为复习巩固，我会给予奖励。

我教一年级两个班三年级两个班，一共四个班学生的英语，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持，让我们共同为孩子的发展和提高努力！下学期我会在班级的群里经常就孩子们的英语学习与大家做沟通。希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！

最后位家长工作顺利，家庭幸福。