工作述职（范文模版）

第一篇：工作述职（范文模版）

工作述职

.刚刚过去的一个学期是充实的，暮然回首时才意识到时间己匆匆而去，是该捡失麦穗的时候了。

初三B部数学组的各位同仁可经说是几个肝胆相照、荣誉与共的好战友，在这个小集体里，我更深刻地理解了团结互助、豁达宽容的含意。我很荣兴生活在这个其乐融融的小集体，更乐意与大家坦诚相待，相互学习、彼此鼓励，共同进步。

有董主任、杨组长的身先士卒和几位老师的模范表率，有各位战友的精诚合作，我自然也是积极进取，始终把自己摆在一个新手的位置上，坚持不懈地揣摩教材、斟酌教法。在一丝不苟地落实备、教、改、辅、考、评各个环节的同时，我更注重结合本班学生特点，分层教学。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。特别是在学习了“杜郎口模式”和“赏识教育”的理论后，我也一直努力追求课堂的多样、创新、高效，力争创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。虽有点东施效颦之谦，但我相信，功夫不负有心人。作为班主任，我始终坚持以教学为中心，努力做好科任老师和同学们后勤保障服务。既做好学生的知心朋友，又做好孩子们的保姆，还要做好各位老师的联系员。我还坚持班级管理民主化，充分利用好班会课及课余、两休时间深入了解学生，切切实实地关心学生，以身作则，潜移默化的感染学生，从而营造良好的班级氛围，确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。应该说还颇有成效，目前的三十班运行正常，且发展势头良好。

不管怎么说，工作中必有得有失，但我坚信一个真理：一份耕耘一份收获。我会一如既往地如张校长教诲的那样：以“在路上”的姿态去迎接明天的挑战。

2011年6月30日

第二篇：工作述职

勤奋苦干，善于思索，不断创新

2009年分管教育教学工作述职——嘉积中学副校长何书明

作为分管教育教学的副校长，一年来，我以强烈的事业心、责任心努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规，加强自身政治理论，道德修养；在业务学习中，学习人文文化，专业知识，培养高层次的道德感、责任感。积极倡导培养“勤奋苦干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，力抓教务处、教研室工作，使学校教育教学工作运行正常。现将本人一年来的工作汇报如下：

一、给校长当好助手

坚持原则，以人为本，协同校长调配各科教师和班主任，协调各处室及年纪组工作，“监督各项制度的执行和教学计划的落实”，建立正常教学秩序。一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。配合校长建立正常的教学秩序，协助校长开展工作。

二、教育教学管理工作

（一）以科学发展观和“三个代表”思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，以“教育质量年”的高标准要求，对不同年级安排有不同的工作重点：高一年级——着重规范与养成（突出要求是夯实基础，培养习惯，和谐发展）；高二年级——着重保持与发展（重点要求是保持激情，巩固习惯，凸现优势，自我发展）；高三年级——着重拓展与提升（面对祖国的挑选，高考的压力，建立信心，拓展学习范围、内容，实施专题训练，丰富方法，提升能力，全面发展）。

（二）常规管理创新抓，日常工作精细化

贯彻落实琼海市中小学教学质量监控与评价实施意见，按“琼海市中小学教学质量监控与评价实施意见”中关于学校教学工作的评价方案，落实学校各项教学工作。

1．严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，建立教研组、教务处定期检查和随时抽查制度，检查后及时总结，及时与相关教师交换意见。要求教师认真研究教材体系、吃透每堂课的重点、难点，认真分析学生的实际状态，对学生有可能会遇到的问题要有一定的判断，要思考应对的策略，要认真设计教学过程，确定切合实际的教学方法，要明确教学达成的目标以及检测手段。课中要注意观察学生的变化，及时调整教学策略，保证学生掌握知识点，并形成知识体系，保证教学目标的达成。课后要通过作业批改、知识点检测来监测自己的教学目标达成情况，及时地进行有针对性的教学辅导，补救学生的缺陷，同时要求教师及时通过监测评价自己的教学效果，修正教学计划。检查、考核、反馈总结及时，在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。

2．加强质量监控，完善教学评价制度。树立成绩源于过程的观念，我校开展了每月综合水平测试工作，每次及时认真进行质量分析，召开教师分析会，学科组集体备课会、单元教学组会并适时召开家长会。把握优势，找出差距，确定改进措施。

（三）深化新课程改革，推进学校教学质量提升 1．新课程改革的制度建设与完善。我校成立了新课程深入改革领导小组，并制定了“嘉积中学普通高中新课程改革深入实验工作实施意见”“ 嘉积中学新课程结构和管理办法”“综合实践活动课程实施案”------等制度。为新课程的实施提供保障。

2．校本课程建设。根据我校学生实际情况，由我校骨干教师编纂的学生读本“高中学生学法指导”“学生礼仪”已编制完成。并开展了教师选修课程资源的调查和统计。

3．通过各层面的培养，提高教师队伍整体水平

加强教师队伍建设。以事业单位岗位设置管理为契机，优化教师队伍。突出抓好教师新课标、新教材培训和教师继续教育和综合能力的培养工作，扎实开展教师专业技能培训及学科竞赛活动。

⑴强化师德修养

完善师德师风考核办法，加强师德教育。培养忠诚事业、热爱学校，具有勇于挑战困难、承受挫折、意志坚强等良好心理品质和具有廉洁奉公、敬业爱生的高尚师德的教师群体。

⑵为了每位教师的发展

根据教师的教龄、专业水平差异和个人需求可分：①第一次发展的教师，这类教师从教时间一至五年，这一阶段主要是掌握教学的基本技能、对教材的整体把握，这类教师的培养目标是能胜任学科教学。②骨干教师，五至十年，能较好的使用教材，对学生能力的培养有自己的见解，独立的学科的教学能力，初步形成自己的教学风格。③优秀教师，能创造性的使用教材，有一定的科研能力，写出高质量教学论文。培养省级的学科带头人。

建立“导师制”，开展“师带徒”活动。各学科各年级选拔骨干教师，分配给年轻教师当“师傅”、做“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导责任，师徒间要互相多听说课、多探讨，以求共同提高。“骨干教师”每人都要带一到两个青年教师，帮助他们提高课堂教学水平和教育教学研究能力。每学期组织骨干教师研究课几十节，“红楼杯”青年教师竞赛几十节课。以听评课为载体开展校本教研活动，针对实际问题进行研讨。积极进行课堂教学改革研究，使教师的教学理念得到提升。由此我校教师2009参加的国家级省级学科竞赛均荣获优异成绩：雷春妙老师荣获海南省英语科青年教师调教一等奖并代表海南省参加第三届全国高中英语课堂教学优秀课展评荣获一等奖，最佳教学设计奖；周净老师荣获教育部课程教材研究所2009年优质(说)课评比海南赛区一等奖并代表海南省参加教育部人教A版高中数学课标教材实验优质课评比荣获一等奖；李炜老师荣获2009年海南省高中化学课堂教学评比一等奖；刘泰兴老师荣获2009年海南省高中青年物理教师说课评比一等奖，胡利红老师代表海南省参加2009年全国普通高中信息技术优质课展评荣获二等奖。更有一大批如邢大福、符芳芹、何书明、吴微微、龚棒、姚汝庆、王小薇、王馨蔚、黄诚、王娇、周开健、郭一志、周丽燕、李泮和、张娜、赵亮等教师的论文获得国家级、省级一、二等奖或在省级以上教育刊物上发表。

4．我校成功举办了第24届全国数学冬令营活动、海南省第七届中小学生文艺展演、海南省第十五届中学生田径运动会，并取得了数学冬令营铜牌实现了奖牌零的突破，校文艺队豪取七个参赛项目的一等奖并荣获CCTV舞蹈大赛铜奖，体育运动队也捷报频传，足球队勇夺海南省亚军，排球队夺取海南省中学生排球联赛第四名，田径运动队荣获海南省第十五届中学生田径运动会总分第七名，重新回归体育强校行列；学生参加全国学科竞赛也取得优异成绩，2009数理化奥林匹克竞赛荣获赛区一等奖3人次，二等奖9人次（物理全省排名第7，化学全省排名第8，数学全省排名第22、27），全国英语能力竞赛也情况喜人。

（四）狠抓德育常规工作

不求大只求实，抓住重点，突破难点，德育工作在班级。保证班主任队伍的整体稳定性，学生行为习惯培养的持久性，这是满足学生全面、健康发展的根本。贯彻落实“海南省普通高中学生综合素质评价方案” 学校把“以完整的现代教育理念塑造高素质的现代人”的办学理念，渗透于教育工作的各个环节，以“为每一个学生搭建健康成长的舞台”为宗旨。多渠道开拓德育资源，社区﹑学校﹑家庭互动，让学生体验自己的重要，培养学生开放的自我，培养学生“学会做人，认真读书，参与生活，奉献社会”的基本素质，为学生走向社会奠定基础。

高中三年的德育规划：

高一：人生的目标和行为规范教育；

关心国内外时事政治，了解政治同国家命运与学生的前途息息相关。有效地教导学生把坚定正确的政治方向放在自己发展道路的首位。增强爱国、爱校意识，建立正确的自我评价和行为规范意识，强化集体主义观念和现代竞争、参与意识；养成科学、严谨的学习作风，初步具有创新精神和实践能力；具有严已宽人、诚实守信，行已有耻的道德品质；形成乐观、开朗，不畏挫折，锐意进取的心理素质。积极参与公民道德建设，自觉遵守基本道德规范，遵守学校规章制度，努力提高思想道德水平。

高二：责任感；

关心国内外大事，学会用正确的观点和立场来分析和认识重大的政治问题。热爱党，热爱社会主义，懂得邓小平建设有中国特色的社会主义理论是国家富强，人民生活幸福的有力保证。关心他人，爱护自已，对社会有责任感。学会承受压力，不惧怕挫折，努力进取．自强自立。学会学习，在实践中能总结正反面经验教训，不断提高全面素质水平。

高三：人生信念

教育学生做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，具有献身精神，具有一定开拓能力的高中毕业生和合格的中华人民共和国成年公民。教育学生服从祖国需要，服从人民利益，从个人实际出发，正确对待升学和就业问题。

（五）坚持特色办学

1、学校依托琼海市“红色、蓝色、绿色——三色文化”为核心，构建以其为核心的文化管理模式，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，这成为学校发展的战略选择，也成为学校办学的特色。

2、积极创设校园体艺文化，丰富校园生活。

①积极实施“学生阳光体育活动”计划。积极响应由教育部等部门联合开展的“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，提倡“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，学生按照自己的爱好、兴趣选择篮球、排球、田径、健美操、校园集体舞等运动，确保学生每天1小时体育锻炼的时间和质量。②创设生动活泼的育人环境，利用每天下午下课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，如管乐队、声乐队、街舞社等，激发学习兴趣、发展个性持长，促进学生身心健康发展。同时学校每年都定期组织“校园体育艺术文化节”，平时不定期举行的文艺汇演和书画、摄影艺术展，有效提高了学生的审美能力，陶冶了学生的情操。③大力发展艺术教育。艺术教育是我校对外宣传的一面旗帜，学校男子舞蹈团，连续二次荣获全国中小学生艺术展演一等奖，两次荣获中央电视台CCTV全国电视舞蹈大赛铜奖，在海南省第六届中小学生文艺汇演中荣获七个一等奖，曾获邀赴维也纳、悉尼、泰国、香港、澳门等国家和地区进行交流演出，受到海外华人和国际友人的广泛赞誉。

三、对做好工作的一点思考

1、以身作则是工作的基础

我一直严格要求自己，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。这一年来，我踏踏实实地落实学校行政决定的分管工作，每周值勤，早晚巡视校园一周，平时及时处置有关教育教学问题，经常下到年级班级开展工作，通过努力，我的工作也获得大家的大力支持和帮助。

我严格要求各教研组将周理论学习制度化，坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改带来的时代需求。全年教学中心工作，强调所有任课教师用新教学理念主导教学，教会学生学会做人，学会学习，全面提高学生综合素质。每学期教研活动，各教研组都有主攻课题，并有实施方案，可行性、操作性较强。并撰写数十篇教育教研论文，注重教师考核工作。逐步建立健全了一整套较科学的教师考核、评估办法。本人是一位不离讲坛的一线教师，现任高三化学教学。我一丝不苟严谨治教，在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范。任副主编参加山东省科技出版社“高考导航”（化学册）的编写工作，还将平日工作体会撰写论文“氢氧化钠的重要作用”发表于国家级刊物《中学化学》（2009年第11期总第233期）。结合保持共产党员先进性教育活动，加强自己的学习。从一名普通党员和领导干部两个角度，进行了认真的学习，完成了党组织安排的各项活动，积极参加捐款助贫活动。始终保持谦虚谨慎、质朴勤勉的工作作风，严于律己，宽以待人，不讲待遇，不讲条件。廉洁自律，严明纪律，一年来没有做过任何违纪事项。

2、不断学习是提高工作水平的源泉

要更好地适应分管业务的工作，必须不断加强自己的业务、管理水平。这一年来，我利用业余时间，不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。学习新课程标准的理念，新课程标准下的教学行为，新课程标准与教师及学生评价等。自学了素质教育的理论及现代教育技术等。随着“新课程标准”实验的步伐加快，我及时把握课改实验的脉膊，向全体老师传达有关信息，组织安排老师们学习、交流新课程标准理念。通过学习，提高了自身的业务水平，同时也提高了自己指导业务工作的能力。

3、改革创新是开展工作的动力

教育教学等工作，有许多领域值得我们去研究；同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作，一年来，在组织学校教学开放周活动中、校园文化系列活动中、学生的评比体系中，教育教学的检查等方面作了一些努力，使分管的工作呈现出一种新的气象。

4、走群众路线是搞好工作的生命

学校的教育教学工作落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，因此坚持“从群众中来，到群众中去”是我们搞好这项工作的生命。一年来，我虚心学习，自觉向老师请教。重大活动能及时征求有关同志的意见，听取合理化的建议，使各项工作更有条理、更为落实。

四、存在的主要问题

（一）在自觉学习方面的紧迫感不够，满足于一般的要求，针对性不强，把学习当成是生命中必不可少的一部分的意识还不够强。

（二）工作的主动性和魄力不够，思想上总存有一定的包袱和顾虑，不能放开手脚工作。

（三）贴近群众不够，群众路线执行得不好。因为行政管理事务比较多，所以与群众接触的机会减少了许多。今后要加以改正。

五、努力方向

1、角色意识有待进一步强化，特别是要不断提高理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力。

3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题；要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。

4、因工作，代课、会议较多，对班内的中下游学生教学还不够落实，在抓好本班化学教学工作要进一步努力。

回顾一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负同志们的信任。

琼海市嘉积中学

何书明

第三篇：工作述职

尊敬的领导：

首先要感谢公司给我这个机会和大家一起工作的机会，我进入公司快到3个月的时间了，在这段时间我时间内我一直矜矜业业努力做好本职工作，虽说没有给公司做出什么贡献，但在这段时间内让我在公司学习到许多知识。

我进入公司一直在测量队工作，到公司入职以后就随队伍一起到项目上进行实测，这段时间下来，也去了不少项目，通过这几个项目的学习，浅谈我对土地确权及测绘工作的心得。

对于农村经营土地确权工作，首先要肯定的坚持公司的既定思想，通过这段时间的实测，一定要坚持图解为主，实测为辅，对于有些项目过度依赖实地测绘要给与纠正。通过实测总结，对于一些没有进行过土地整理，地形整齐规则的地块，实测的地块完全与影像资料吻合，其中的界址点及指界人的相关问题，对于许多地块没有界址点，有没有明显可以分清的地界，这些完全依靠指界人凭借主观印象或者步量出大概的尺寸找到地界，会不会给以后的工作留下问题，或者说对于这一部分的分不清农户之间的界址线，是不是可以把他们这些农户的土地确权在一起，是不是可以参照确权确股不确地的原则进行。

对于土地确权工作的宣传工作要进一步加强，现在有好多地方，特别是是一些村部对二轮土地承包有异议的村组，许多村民甚至是有一些小组长以为我们是去给他们重新进行土地分配，这样对我们田间调查和测绘工作增加不少麻烦，遇到好多村民有很大的抵制情绪。

在土地确权工作中，我们的重点工作是在调查工作这一环节，对于调查这一环节我们要首先做到细心细致的去做好这项工作。对于村组填写作地块调查表，绘制地块顺序草图，我们要尽量做到时刻跟踪，最好可以到田间地头进行实地的绘制，这样可以最大限度的做到地块顺序表与现场的实际地块顺序一致，这样就不会出现好多地块在进行测绘的时候遇到的现场与草表顺序不吻合这种情况。地块顺序表与现场实际情况不吻合，这是一个通病，大部分的项目都只在这项工作重复修改，周而往复好多次，甚至有好多项目都是测绘工作开始了，好多村组是在测绘工作进行时一边指界，一边统计地块顺序，严重降低测绘工作效率。调查环节一定要做好与村里的有二轮承包土地经验的同志的交流，与他们（老会计，老村支书）沟通好，会给我们工作带来很大的便利。对于在公示环节，要做到及时跟进，坚决不能把公示图往村部一贴，然后就没有人问，公示结束了，可能还有很多村民或者村民代表就不知道这个事情，或者是公示前几天很轻松，到最后一天公示时间，再去村里收集反馈的信息时候，问题全部一下出来，弄得自己很是混乱，中间一定及时收集信息，稳步推进。

关于测绘工作，首先按照测绘的基本工序进行，先控制后细部，先整体后局部。对于现在我们测绘队做的测绘工作基本局限在碎部测量中。对于控制测量，鉴于现在测绘技术的发展，好多工程项目的控制测量已经广泛使用卫星全球定位系统，省去了传统的控制测量中的导线测量的繁琐，全球卫星定位系统相比较传统的控制测量大大提高测量精度，提高工作效率。控制测量时为后续的碎步测量服务，对于一些高精度的测量项目，我们可以采用卫星定位系统的静态模式，对于精度要求不是很高的项目，我们可以采用动态模式进行测量。控制测量的精度是做控制测量工作的关键，控制测量一定要保证精度满足测量规范要求。对于目前我们所采用的卫星定位系统，我们要使用它来做些一些平面控制测量，也有是平面高程合一的测量，这仅限于一些对于高程要求精度不是很高的项目，对于有些项目高程要求精度高的项目，我们还是要采用传统的水准导线进行测量。在目前我们测绘所做的土地确权测绘工作，我们所要的主要是地块的平面坐标，对高程这方面的要求不是很高，所以我们在进行土地测绘时候，我想不要过多的纠结在高程问题上。

关于仪器的操作使用上，在我以前机会没有使用过全球卫星定位系统，经过这段时间的学习，现在基本上可以基本掌握仪器的基本操作。首先在使用仪器过程中，一定要遵守仪器的相关使用制度，要爱护仪器。对于我们现在使用的卫星定位系统，我们主要使用的动态模式，也是是CORS模式、电台模式和1+1模式，现在我们多使用的还是1+1模式。在我们工作中，在去要进行实测的项目上，我们首先做好准备工作。检查仪器的工作状态，在仪器中输入当地坐标系统，在仪器中输入当地坐标系统，首先要新建一个项目，然后修改当地中央子午线，然后输入北京54坐标或者西安80坐标在所处地区的控制点坐标，然后输入该控制点在WGS-84坐标系下的点坐标，循环往复的输入往这个地区的控制点坐标。一般每个地区都会提供4个以上坐标点，但最少不能少于3个当地坐标点，输完当地坐标，点击仪器会自动计算出该地区的坐标参数。在架设基准站时候，一定要选取开阔的地势高的地方架设基准站，要保证附近没有前磁场一类的干扰源，至少保证卫星截止角不能小于15度。设置完基准后，进行架设移动站，移动站架设首先要设置主机与手薄联接，然后进行移动站与基准站联接，移动站与基准站联接后，然后进行点校正，点校正环节要注意吧仪器水准气泡居中，然后进行点校正，这样保证校正点精度。点校正后，正确无误后就可以进行进行地块测量。在测量过程中，要时刻观察仪器的联接情况以及测量点的中误差情况，发现误差较大或者信号不稳定时，要调整下仪器，或者间隔一会，信号好的情况再进行测量。在测量带着移动站行走中，要时刻注意仪器的安全。在有些地方基准站信号覆盖不到或者信号覆盖不好的情况下，可以使用CORS模式进行测量。对于电台模式，现在土地测绘工作中，信号强度可以满足使用要求，对于1+1模式信号强度覆盖不到的大部分地区，可以采用电台模式。

在今后的工作中我将更加努力，努力学习更多知识，服从公司安排，积极做好每一项工作。最后关于个人工资待遇，现阶段我的个人工资待遇与我进入公司时给与的描述有很大的差距，恳请领导给与加薪。我将以此为动力，为公司发展最初自己更大的努力。

第四篇：工作述职

我自1991年工作以来，曾从事小学语文、数学、英语教学工作和辅导员工作。在长期的教育教学中，坚持用爱心教育学生，工作中力求做到多一份爱心，少一份冷漠，多一份赞许，少一份训斥；用高尚的人格影响学生，用父母之心关爱学生，用严格的要求管理学生。所教班级班风正，学风浓，班级凝聚力强。教学上，能不断摸索、创新，形成了“扎实、轻负、高效”教学风格，多次执教公开课、示范课。由于我热爱教育事业，热爱学生，有着强烈的事业心和责任心，工作认真、严谨、务实，勇于探索，敢于创新，勤于实践，因此在各项教育教学工作中都取得了可喜的成绩。所带班级班风正，学风浓，成绩优异，年年被评为“文明班级”、“优秀中队”；本人也被评为校“优秀班主任”及“十佳班主任”；2006年被评为县级优秀教师。

我勤奋好学，爱岗敬业。为了熟悉和掌握业务知识，熟练地开展工作，一边向书本学习，一边向同事学习，不断为自己“补课”、“充电”。经常利用课余时间，阅读了大量的书籍，并认真做好学习笔记。为进一步拓宽视野，广泛地获取相关知识和信息，他还利用电脑上网查找资料。无论是在学习上，还是工作上，每每遇到难题，在深入钻研的基础上，还经常虚心地向身边的老教师请教，接受他们的指导。我常说：“孩子们需要一碗水，我不能满足于自己已有的一桶水。要真正满足孩子们的求知欲望，我必须有一池活水才行。”

我以身作则，对学生进行思想教育，注重言传身教、潜移默化。思想品德的形成与老师潜移默化的影响是密不可分的。我十分注重言

传身教的影响力，努力以自己的一言一行去教育、规范和引导学生，使他们形成良好的行为习惯和高尚的道德品质，要求学生做到的自己总是带头做到，衣着整洁大方，举止文明；尊敬领导，团结同事，关心、爱护、尊重学生；关心集体，以校为家。率先垂范的榜样作用，给学生带来了积极地影响。

我能积极投入到教科研中，作为教研组长，能认真组织好每次活动，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。我带头上研究性学习示范课，进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

我善于管理，注重培养中队干部工作能力，发挥中队干部的模范带头作用，运用集体力量实施管理，开展活动。每接一个班首先要做的事情就是帮助中队干部，提高能力，树立威信。手把手地教他们各种管理方法，协调队干部与同学之间的关系，督促他们严于律已，发挥模范带头作用。在我的严格要求和悉心教导管理下，中队干部个个都成了中队活动和班集体活动中的精兵强将，为全体队员所信任和欢迎。中队活动也开展得有声有色。

我敢于创新，精心组织丰富多彩的中队活动，寓教育于活动中。为使中队活动形式活泼多样，增强队员们的参与积极性，提高活动效果。我讲求实效，组织开展的中队活动内容针对性强，效果好。

我还勤于教育科研，积极参加各级课题的研究，始终坚持走“科研兴教”之路，矢志不渝地向着科研型教师迈进。我利用工作之余，系统学习了现代教育教学理论，并紧密结合自身的教育教学实践，锐意改革，大胆创新，努力探索具有个人风格的教学成功之路。辛勤的耕耘换来了喜人的成果:五年级《草船借箭》和五年级作文《未来的„》获淳化县教学能手大赛一等奖和教研室听课同志的高度赞扬，课题论文《小学语文教学方法研讨》、《小学语文阅读教学方法研讨》、荣获市级优秀论文二等奖，也获得

我所辅导的学生在各级各类作文竞赛中屡屡夺冠，频频获奖，连续几年获学校教学质量一等奖。

“欲穷千里目，更上一层楼”。我并不满足于已有的成绩，正以崭新的精神面貌、饱满的工作热情、过硬的业务能力，在教书育人的岗位上孜孜以求，默默奉献，不断追求和创造新的业绩。

怀念妈妈

妈妈，您离开我们已经两年了，在这两年里，我缺少了很多关爱、呵护、鼓励和安慰。

妈妈，您知道吗？每当我的心在空闲的时候，就会想起您，想起您离开我们时那痛苦的神情。

您的一生是那样的不幸，三岁离开了爸爸，十六岁离开妈妈。可在三十三岁离开了我爸爸，那年我才一岁。我们姊妹五个全靠您抚养，可生活所迫，您不得不另嫁，重新组合家庭，总共姊妹十一个。你和我爸爸扛起了这样的家庭，共同走过了艰难的人生历程。

如今，我们都能赡养您二老了，可您走了，您一生是那么坚强，病痛折磨得您走路很艰难，可您还是支撑着，就在2010年正月19您倒下了，再没有站起来，躺在病床上67天，就在2010年母亲节那天走了，我伺候您那么长时间，您走的那一瞬间，我没有看到你，我很懊悔，当我听到您走的消息，如同晴天霹雳，我坐在去看您的车上，泪如泉涌，心里直喊着：妈妈，等等我，让我看您最后一眼吧！我就来了，此时只觉得车轮转得很慢。到了后，您已经躺在床上，穿上了西去的衣饰，因为没烧黄昏纸，在场的人不让我哭，我强忍着眼泪，强忍着悲伤，爸爸让我去拿听诊器听您的心脏还跳吗？我颤着手拿出听诊器，走在您安睡的房间，你已经安详地走了，但我还存有一线希望，揭开您的衣襟，去听您的心脏，听诊器挂在我耳朵上，是那么的

静，我知道这意味着什么，我的腿软了，跪在您的床前，妈妈，您就这样走了，嘴还张着，我含泪给您说了几句话，别人来把我拉走了，过了那个房间，爸爸问我，我直摇头，在场的人都知道是什么意思。人们都哭了，在无声的哭，全场一片寂静，只有抽泣声，哽咽声，就这样沉默了十几分钟、、、、、、妈妈，您走了，驾鹤西去了，每每节假我就会特别想您，想您的教诲，想您的抚爱，想您的鼓励。

妈妈，您虽然走了，可您的音容笑貌依然时时浮现在我的眼前，更重要的是您的精神：无私、奉献、默默无为、助人为乐、只有付出不求回报、、、、、、我会铭记在心，第一周（活动记录）：

（一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪

1、上学时，学生到执勤点自觉下车。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。B、教室内礼仪：

老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。C、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：

学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接

耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。

3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。E、进见时的礼节：

学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。

G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀。第二周教育活动记录：

1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《保定市中小学学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；

2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；

3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。

第三周教育活动记录：

进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生。

1、爱家，爱学校；

2、语言文明，有礼貌，思想健康； 3仪表端庄；

4、上学不迟到、早退；

5、搞好校园、教室和个人卫生；

6、讲文明礼貌，有教养。第四周教育活动记录：

加强爱国主义教育：

1、学习文件精神，提高对本次活动的认识；

2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。第五周教育活动记录：

发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：

1、我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：

活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。

第六周教育活动记录

利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。

1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。

第七周教育活动记录：

对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送学生到校门外。

4、加强师生思想教育和德育教育。

5、加强学生心理、生伦理教育。第八周教育活动记录：

对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明师生。第九周教育活动记录：

对学生进行安全行为规范教育。

1、不准到危险地方玩耍。

2、不准到有危险水库、泉里游泳。

3、不准在路上有违反交通规则行。

4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。

6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。

7、不准食用不卫生食品。

8、不准翻爬幼儿活动设施。

9、不准到“三室一厅”去游玩。第十周教育活动录：

1、加强安全工作和校容、校貌工作；

2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害；

3、搞好围边环境治理；

4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；

5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭；

6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。第十一、十二周教育活动记录：社交礼仪教育

1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。

2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。

3、（A）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。

（B）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。

4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。不哈哈大笑。

5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。

6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。

7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。去剧院，不迟到；在剧院。不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。

8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和

静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。第十三周教育活动记录：

加强法制观念，治理学校周边环境。

1、成立安全防范领导小组，明确职责；

2、制订并修订学校安全制度，规范行为；

3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；

4、协调村两委成立综合治理学校周边环境领导小组；

5、定期检查学校周围边环境状况；

6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；

7、积极创建文明校园；

8、定期检查校园的安全，用时报告。第十四周教育活动记录：

学习学校安全规定，加强安全防范。

1、不带火，不玩火，防止火灾发生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。

4、注意用电安全，防止触电事故发生。

5、做好防范工作。第十五周教育活动记录：

1、加强安全工作和校容、校貌工作；

2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害；勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。；

3、讲卫生、4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；

5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。第十六周教育活动记录：

1、做好打击传销宣传工作。

2、注意防寒宣传教育；

3、防自然灾害教育，下雪时注意防滑护；

4、加强学生心理教育，积极融洽师生关系。第十七周教育活动记录：

加强法制观念，治理学校周边环境，防止学生意外伤害。

1、成立安全防范领导小组，明确职责；

2、制订并修订学校安全制度，规范行为；

3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；

4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；

5、定期检查学校周围边环境状况；

6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；

7、积极创建文明校园；

8、定期检查校园的安全，用时报告。第十八周教育活动记录：

学习学校安全规定，加强安全防范。

1、不带火，不玩火，防止火灾发生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。

4、注意用电安全，防止触电事故发生。

5、做好防范工作。各班搞好宣传。第十九周教育活动记录：

1、学习镇中心校寒假学和安全工作要求和寒假学校安全规定；

2、放假前，各班要上好主班会，集中对学生进行以“不上网吧，远离坑塘”等为内容的安全教育；

3、组织学生学习我校《寒假安全规定》；

4、学生写出安全保证书，并有家长签字；

5、各班要建立安全防护小组，加强对学生的监督和与学生的联系。

6、各班将分组情况交学校存档

为什么要设置小学教师专业标准？

（一）规范教师专业行为，促进小学教师专业发展

尽管上世纪90年代初我们就开始致力于教师专业品质的确立和提升，然而在实际教育工作中，教师，尤其是小学教师的专业地位并未能获得广泛的认同。教师专业地位的体现，一方面需要外在条件的支持与保障，另一方面更需要依赖教师队伍的自身建设。为此，《标准》

对小学教师的“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”进行了细致梳理和规范，厘定小学教师的从教规格。

（二）设立教师合格标准，促进教育公平

教育肩负着重要的社会使命，不但要启迪人的心智、锻炼人的品格、完善人的心性，还应在消除社会上的不平等、创造宽松和谐的社会中发挥重要作用。《标准》中突出了“学生为本”、“师德为先”，这有利于引导立志成为小学教师者以及小学在职教师自觉加强修养，倡导与践行公平公正。

（三）为教师职前培养、职后培训提供目标参照

随着教师教育体系的逐步开放，《标准》将成为小学教师培养的目标参照，有利于完善小学教师培养方案、科学设置小学教师教育的课程，降低教师职前培养的盲目性和随意性，提升小学教师的培养质量，同时也为各级各类教师培训提供了基础性的要求，有利于切实促进小学教师教育的一体化，确保小学教师持续的专业发展。

（四）为小学教师的资格准入、考核与评价提供依据

《标准》的制定为小学教师的准入、考核及退出提供了相对统一、客观的依据，有利于有关部门严把小学教师入口关，确定教师管理制度，保证和维持小学教师的质量。

（五）与国际教师教育改革发展的趋势相吻合我需要加强哪些知识，调整哪些行为? 在课程改革不断深入的今天，面对新的小学教师专业标准，面对新的形势，面对学生家长和社会各界对我们的关注，为了胜任未来的教育教学工作，我个人认为我们小学教师除了具备过硬的探究能力，学习能力，观察能力以及表达能力的教学基本功外，还需要加强教师的专业素质，主要包括知识和能力两方面。教师既要有广博的知

识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。所以要努力做好以下几方面：①优化学科专业知识结构。②.加强课堂组织管理能力 ③.提高教育学心理学知识 ④提高师德教师职业素质的本质。从知识结构考虑，一个合格的教师应该具备四方面知识：一是扎实系统的专业知识。教师要熟悉所教学科的基本结构、知识系统以及各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向与前沿研究成果，这是做好专业课教学的前提。二是广博而深厚的文化科学基础知识。学生正处于人生中精力充沛、求知欲望强的时期，他们对自然科学、社会科学、人文科学都有广泛的兴趣。教师应当以自己广博的文化科学基础知识满足学生的兴趣。另外，现代科学技术的发展呈现出综合渗透的趋势，教师只有了解相邻学科的发展情况，才能做好专业课教学工作。三是丰富的阅历和实践知识。四是丰富的教育科学知识。优秀的教师不仅掌握丰富的知识，也是善教者。并且，教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教师只有具备了丰富的教育科学知识，懂得教育规律，才能逐步培养起自己的教学艺术和技巧。我认为教师应该具备过这样硬的教学基本功，也是“我”需要加强的知识。

当然我们也需要调整的一些偏激的行为，因为我们的对象是有思维的人，而不是物。如和家长正常沟通的行为，处理应急问题的行为等等。老师们常说现在的学生真难管。包括当面顶撞老师、背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者，最能体会到。我们不能简单的埋怨，这种事情如果处理不好，小则对学

生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响学校的声誉以及社会的安定。因此，班主任在处理学生时，应慎之又慎学会冷处理。学生犯错误时，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，致使教师下不了台，让学生留作话柄，所以碰到这种情况，不妨先保持冷静沉默，退让三分，等学生心情平静下来，在找他谈话或让他自己反思检查。用这种冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教师的风度。

学会宽容。宽容大度是长者风范，智者修养。当你怒气冲天时，切忌“金无足赤，人无完人”，或者多想想自己读书时也干过蠢事，说过错话，将心比心来提醒自己。学会调查。对待学生出现的错误，教师切忌主观臆断，要深入调查，再对症下药。

学会自检。如学生对你的批评不服气或顶撞你时，你应该检讨一下自己的态度和方法道德，首先是处理人与人之间关系的一种准则。教师职业道德，其核心内涵是维护平等互敬的师生关系。师生关系不是一句空话，它经常表现在课堂教学活动之中。师德也不仅仅是理论，他无时无刻不渗透在教学活动中的师生关系之中。谈到有效评课，就不能不涉及到课堂教学中的师德，有效评课能够促进师生关系的改善，促进教师师德的提升。