第一篇：2013年教学工作会发言稿
班主任工作总结
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！在辞旧迎新之际，又一个学期临近结束。这学期我任初一（10）班班主任，同时兼代本班数学课。我班在学校领导的统一组织、包级领导的带领下、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，回顾本学期的工作历程，有苦有乐，有曲有直。为了孩子的健康成长，为了更好的搞好本职工作，现将本学期工作从以下四个方面总结如下：
一、班级基本情况：
本班共有学生63人，其中男生34人女生29人。期中考试中年级前200名本班共6人，其中全级前100名2人，赵家驰、孙雪2名同学名列全级前20名。全级前100--200名4人。刘旭华、郭雅婷、杨舒心、王静茹等同学被评为学习标兵、另侯朗轩、杨卓颖、贾波、雷鸣凯、关玉玉、杨铿平等34名同学都取得可喜的的进步。其中杨舒心、侯朗轩、赵天宇、樊如婧、雷佳宝、张文迪、王玥华等同学进步幅度较大，赵天宇、樊如婧两个同学进步都在300多个名次。
二、班级管理方面所做的工作：
1.望闻问切，给每个学生把脉。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表，加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：从严要求每个学生，正确导引优等生，培养自主学习的习惯，紧抓中等生，促其良性发展，鼓励差等生，树立其自信心。“知己知彼，方能百战百胜”，给学生把好脉后，这为我班班级工作的开展奠定了坚实的基础。
2、群策群力，制定《班规》组建班委会。
开学初，我组织学生学习了《中学生守则》和《北关中学学生日
常行为规范》，在此基础上，制订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。同时由全班同学评选，评选出本班的学生干部、各科课代表，由于这些学生干部由学生评议推选，有一定的群众基础，因此工作有魄力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。从管理效果来看，这些班委会成员能切实履行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律、财产管理等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
3、多措并举，引导学生健康发展
作为
七、(10)班的班主任，我充分利用班会和晨会两大阵地，不仅注重培养他们良好学习习惯的养成教育，先后召开了《拥抱
新学期》《文明伴我成长》《阶段考试学习经验交流会》《学习、目
标、行动》《法制伴我成长》等主题班会，而且从多方面着手，通
过让学生介绍名人的故事、发动学生布置班级文化建设方面等方
式、力求使他们认识自我、发现自我、确立自信、指导他们主动
地、富有个性地学习。使学生树立起正确的人生观、价值观。
4、引导激励，建立有效竞争机制。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。有效地培养了学生们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习风气。
三、存在问题：
通过对阶段考试和期中考试的比较，结合对班级学生的平时观察和了解，本班主要存在以下几个问题：
问题
一、课堂纪律方面，总有少数学生在课堂上不遵守纪律。这也同我有关，我一直以为：“没有教育不好的学生”。在班级提倡学生自主学习、自主管理。给个别同学的改错机会太多，总是幻想他们这次一定会醒悟过来的。
问题
二、多次考试发现，班级学生成绩两极分化较大，即尖子生在年级中所占比列较小，且个别尖子生有跛脚科目。但是学困生所占比例较大。
问题
三、，对于不会做的题目，多数学生没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，不能及时进行订正。
问题
四、部分学生学习自主性差，主要以被动学习为主，以完成任务为主，不注重知识的拓展和延伸。另个别学生学习方法欠佳，不善于归纳和反思。
四、下阶段工作思路
针对以上存在问题，结合本班实际情况，期末考试前主要抓好以下几个方面的工作：
1、实行了学生到校“一签名两考勤制度”。
为了掌握班级学生思想动态，从16周起，我班实行学生到校“一签名两考勤制度”。“一签名”即学生到校先在组长处签名，“两考勤”即各组组长和班长对学生每一节课和自习的学生学习情况详细记录，便于我及时了解学生学习情况，发现问题并解决好问题。
2、率先垂范，强化班级管理。
在期末复课迎考阶段，坚持做好“六到位”实行跟踪式管理。要求学生做到的，我先做到，同时充分利用班晨会对学生进行教育。杜绝违纪事件和不安全事故的发生。
3、做好复课动员，加强学习方法的指导。
利用班会时间做好学生期末考前复课动员工作，让学生明确复课的重要性，明确任务，根据学科特点，进行复课指导，调动学生学习积极性和能动性。
总之，在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
谢谢！
2013-12-23
教 学 工 作 会 表 态 发 言
北
关
中
学
2013-12-23
第二篇：九年级教学工作会发言稿
九年级教学工作会发言稿
九年级教学工作会
各位领导，各位老师：
大家好！今天我们在这里隆重召开九年级代课教师会，首先我代表校委会向辛勤耕耘在最艰苦、最前沿的九年级代课教师表示亲切的慰问和衷心的感谢，并通过你们转达对我校名刻苦努力、奋力拼搏、永不言败的九年级莘莘学子们表示最真诚的问候。
“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候已经到来了，我们教务处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与大家一道接受2012年中考的检验。
九年级是初中阶段的关键时候，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，因此，学校也非常重视毕业班工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，本次九年级工作会的目的是统一思想，提高认识，明确目标，科学规划，增添信心，打好本学中考这一仗。
下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。
一、认清形势，分析现状
1.全区新形势。今年大家可能已经感觉到九年级的硝烟来得早了些，从开学的第二周就开始了补课，这足以说明全区上下已经下定了决心扭转我区中考被动落后的局面，也就是说今年我们面临的竞争更加激烈，东西两塬的师资整合，我们的竞争对手更加强大，这是大的环境。那么对于我们每个代课教师来说，也必须清楚地认识到自己肩上的担子的轻重。
2.我校去年成绩回顾。我校去年中考成绩优异，总评全区列13名，语文62.58，14名，数学62.43，第7名，英语60.35，第8名，理化58.54，27名，政史50.52，21名，体育41.48，第7名。我校三名同学闯进全区总分前十名，前100名16名，500分以上的同学46多名,460以上的 82人。去年的辉煌既是压力，也是动力，3.本级学生上学期期末情况。语文81.2，7名，数学73，第13名，英语65，第8名，物理53.7，13名，政治44.9，25名，历史55.9，第23名。和地理生物总评全区23名。
4.但是优秀生不占任何优势，尖子可能还没有去年尖，优秀人数不理想，存在偏科现象；后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。通过以上分析，我们觉得我们今年面临的形式严峻，任务艰巨，可谓是任重而道远，要跨进全区先进行列，还需下大气力，还需想更好的办法，还需要做很多很多的工作。
二、明确目标，增添措施
1.我校今年中考目标是跨进全区前10名。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。以魏老先生的办法，赶上自己前面的一名为最底线。
2.今年我们将面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。
3.学校对促进九年级工作的主要措施为狠抓教研和定期进行毕业班学生检测考试及模拟考试。
学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。教务处将会尽可能地搜集2012年中考信息并及时提供给你们。各班之间，班级内部也要的多开展互教互助活动。
包括本学期期中考试和期末考试在内，在2011年中考之前，我校拟组织8次九年级全年级考试，它们大致是：本学期两次月考，十一月中旬的期中考试和本学期期末考试；下学期一次月考和区上组织的三次模拟考试。教导处于每次考试之后尽快作出成绩分析提供给各班级，利于指导后一阶段教学。
4.落实责任，实行领导包班制。
三、团结协作，增强战斗力
1．团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。
学校毕业班工作领导小组，将会深入九年级教学第一线，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高教学效率的平台。
在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，研究近两年的中考试题，捕捉中考信息；扎扎实实搞好备课、上课和作业批改等日常教学工作，向课堂40分钟要质量。
以班主任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
2.加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。
以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。大凡跟的紧的班主任，班风都比较好。
其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。
还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终
有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。
另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。
至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，我相信大家将会做得更好。
各位老师，学校将毕业班工作交给了我们，将2011年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制三马路中学美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信明年的6月硕果会更香甜，2011年中考成绩揭晓我校上空的烟花会更加灿烂。老师们，大家准备好了吗？
谢谢大家！
第三篇：初三教学工作会发言稿
在疃里镇初三教学工作会议上的发言
尊敬的各位领导、尊敬的老师们：
大家上午好！
2014年，我镇中考又取得了令人瞩目的成绩，赢得了社会各界的一致赞誉。这既增强了我们新一届初三年级全体师生的信心，同时也给我们以巨大的挑战和前所未有的压力。能否继续保持良好的发展态势，寻找新的增长点，是我们新一届初三必须认真思考更要积极面对的问题。我们相信，有镇教办、学校各级领导的强有力支持，有上届初三的光辉榜样，有新一届初三年级团队的奋力拼搏，我们新一届初三一定能瞄准目标、坚定信心、迎难而上，自我加压，全力以赴。
今天在这里我针对疃里三中的一些具体情况向各位领导、老师做一下汇报。
面对今年的新初三，我们最初也是怀着饱满的热情、充沛的信心积极面对的，但是在正常教学工作中，冷酷的现实却给了我们当头一棒。诸多因素不得不使我们静下心来，认真思考到底以后的路该怎么走。
内部原因：
1、班级人数骤然增多，从原来的40多人激增到70人左右。开始很不适应，辅导难度加大，时间感觉不够用，精力跟不上。
2、尖子生数量与往年相比更少了；中等生基础不扎实；学困生大量增多。不同层次的学生如何兼顾，辅导的侧重点在哪里，我们感到很困惑。
3、随着生活水平的不断提高，很多学生或多或少的受到社会不良习气的影响，上网、早恋、喝酒玩乐等比率比往年都有大幅度的提高，学习缺乏目标和动力。
4、学生娇生惯养现象严重，缺乏吃苦耐劳精神。表现为上课精神不集中，不能正确面对学习中遇到的困难，不能认真、保质保量的完成作业；
外部原因：全县各中学除了疃里外，几乎都有晚自习。更有甚者，越来越多的学校利用寒假、暑假、双休日补课。这种客观现实的存在，更让我们面临着更大的压力。时间上的不公平，让我们从一开始就输在起跑线上。
面对以上种种不利因素，我们曾经迷茫过、困惑过。但是“教师”这两个字既然赋予了我们神圣的使命，我们就不能把它抹黑，不能让它沾上污点；既然把初三交给我们，我们就一定能负起重担，排除万难，创造条件，迎难而上，积极完成领导安排的任务，积极完成我们应有的使命。
箭在弦上我们已别无选择，走进初三，我们只有变压力为动力。我们的队伍中有经验丰富的老教师，也有富有青春活力的年轻教师，我们将紧密团结，在剩下的时间里将在班级管理和学科教学中做到以下几点。
首先，在教学管理上，1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任，年级对各个班级、班级对每个学生都提出了努力的目标，我们坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初三教学和管理工作。
要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，我们老师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和人头目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有初三的阶段性目标。
2、充分发挥班主任的管理作用 班主任平时做到了“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括任课教师上课的时候）掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。加强对班级任课老师的联系，及时的了解和协助各科老师完成教学。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，其他教师也做到了及时跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。各任课教师平时与每一位学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。
其次，在学科教学上
1、我们平时多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加县、镇级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，提高学生的学习效率。在训练的内容安排上，我们时刻把握好以下几个方面：
（1）、知识的覆盖面要广，思维的空间要广（2）、在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。
（3）、不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。
2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我们年级崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但不无道理，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，监考关、阅卷关、分析关，关关重要，哪一关没做好，其效果都会大不一样。另外要求每一个毕业班学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为初三学习中最重要的的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。
乔羽老先生曾经说过“不为积习所蔽，不为时尚所惑”。社会的不断进步也使教育理念不断更新；学生的特点也会随着社会的变化而变化。因此我们也没有因循守旧，在学校的大力支持下，我们得到了许多次外出学习的机会，远到烟台、济南，近到嘉祥、济宁。特别是刚刚结束中考研讨会，初三每一位教师都参加各自学科的会议。通过每一次学习，我们都得到了锻炼，增长了见识，开阔了眼界。在教学中，我们痛定思痛，不破不立，打破旧观念，与时俱进，完善自己，以更好的状态投入到教学中去。
同样社会的进步，也会给我们带来一定的冲击，但是繁华的世界并没有迷惑我们的双眼。我们会一如既往的继续保持本分，继续保持我们教师的本色，力争成为一个“胸有丘壑，腹有诗书，肩有担当，术有专攻”的四有新型教师；我们会继续秉承“黄牛爬坡的精神”，坚持不懈，持之以恒；继续秉承“燕子垒窝的精神”，注重细节，从点滴做起；继续秉承“蜜蜂采蜜的精神”，勤奋刻苦，兢兢业业；继续秉承“春笋冒尖的精神”，敢于争先，勇于创先。以我们饱满的热情，必胜的信念，积极的投身于教育事业中去。
敬爱的同仁们，毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。同仁们，领导把初三毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级领导对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。同仁们，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸疃里教育事业的新辉煌！
最后衷心祝愿各位老师家庭幸福，工作顺利，身体健康，万事如意！
谢谢大家
第四篇：教学工作会先进个人发言稿
我叫**，今年35岁，大学本科学历，2003年开始从事教育教学工作。2010年加入中国共产党，14年来，一直站在教育工作一线，现任学校教导主任一职，并担任小学毕业班数学教学工作。“让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获”是我对事业不懈的追求，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得领导、家长和老师们的一致好评。
自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师！信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。凭着对事业执着的追求、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了14个春秋。
一、无怨无悔，爱岗敬业
我自2013年以来，一直担任小学毕业班级的教学工作，并兼任班主任，在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师们探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常通过微信群，家访等形式与家长沟通交流，及时地向家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况和在家表现等，得到家长的一致好评。
在教学工作中，我能做到和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生。我班有的同学是独生子女，平常在家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多缺陷，因此我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生自主学习的积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
二、奉献青春，爱生如子
多年来，我一直担任所教班级的班主任。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，我都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，我的工作既轻松而又见成效。多年来，我所教的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系和谐。
课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题，奥数题等。对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单独给他们补课，我们班的学生少，所以能够关注到每一位同学，尤其是针对后进生，我利用中午，下午的时间来补。我经常把我班考不及格的和60多分的学生每天下午留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问我，每次设计有针对性的练习题单独给他们讲解；我们班的孙睿欣同学，性格叛逆，数学基础差，每次都不及格，关键是懒惰，不喜欢听课，更不想做作业，还经常和其他同学的不是说话，就是闹点别扭。为了这个孩子，我可没少费脑筋。我先是和她家长取得了联系，得知她的家长每天忙于生计，无暇顾及孩子的学习，造成了孩子自由，散漫的学习态度。对待这个孩子，就不是简单的弥补数学知识了。而是解决她的态度、认识和正确做事情的持久性的问题。我和她谈话，找到她的优点，改正她的不足，哪怕一丁点进步，我都把她的名字写在黑板右下角的表扬栏里。看到她一次次的进步，特别是回家做家庭作业的态度，我打心眼里替她高兴，期末考试时，她考出了76分的成绩。同学们都是想学好的，我们要让他们知道，不论在什么时候，老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语，作业本上留下激励的文字，……都让这些“后进生”都有了明显的进步。
三、立足本职，爱校如家
我们学校的成绩一直在全镇名列前茅，但是去年，我们学校五年级的成绩在全区统考中处于下游，总评成绩也处于全镇末尾，这让身为教导主任和五年级班主任的我感到无地自容，羞愧不已。知耻而后勇，在新学期开学前，我们校委会成员就坐在一起分析问题，找出症结，讨论如何理清思路、抓住重点、走出困境，促进学校教育教学质量全面提高。这时教委领导又雪中送炭，给我们派来了年富力强，教学经验丰富的教师，优化了我们学校的教师队伍，给我们提高教学成绩提供了巨大支持。
教育质量提升的主渠道在课堂，只有走进课堂，才能把握课堂教学脉搏，这是对教学实施有效的监督和管理。所以，过去的一年中，教导处狠抓听课、评课。通过了解性听课、判断性评课、研究性议课等，每节课听完要让所有听课教师和授课教师一起交流，分析得失，找出不足，以此推动课堂教学改革，引领教师教学行为的专业化成长，激励各科教师立足课堂，苦练教学基本功，提升课堂教学效益，真正做到向课堂40分钟要质量。
为了抓好教育教学质量，我们还采取以下办法：一是目标激励。要求每一个班级、每一个教师、每一个学生都设定自己的目标。目标确定以后，要求全体师生信守承诺，为达成目标不懈努力。二是动态监测，及时预警。学校坚持进行单元检测，单元成绩及时报送教导处，与参考成绩及时进行比对，适时预警并跟踪，负责与班主任、任课教师和学生面对面交流，分析原因、查缺补漏，用多种办法促其尽快赶上。三是奖励跟进。坚持对上学期1—2年级语、数双科95分以上和3—5年级语、数、英、三科均在90分以上的学生颁发奖状，同时对于进步幅度大的同学也给予了相应的奖励。在这些措施的激励下，全校师生你追我赶，工作、学习积极性不断提高。
一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我会在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求！
第五篇：毕业班教学工作会发言稿
毕业班教学工作会发言稿
一、对2012年毕业班工作作简要总结
2011-2012学年，沙坪镇中心校全体毕业班老师紧紧围绕一个目标，奉献一个责任，落实两措施，合作实现双赢
1、目标明确。2011年学校没有进入三等奖行列，给2012级增加了较大的压力。在中心校教导处全面分析所面临的困难及自身的优势基础上，为激励全体毕业班教师的工作积极性，中心校认真分析，结合实际，为每一位教师制定了切实可靠的发展性目标。中心校给每位教师签订教学目标责任书。老师们结合学科发展性目标，有压力才有动力，知难而进，通过大家共同努力，取得了较好的成绩。
2、责任落实。各位毕业班教师勇挑重担，有高度的责任心、责任感和奉献精神。认真分析每个学生的成绩，耐心的辅导学生到最后一个离校，一次又一次、一天又一天的为学生批阅试卷等等历历在目。有老师外出或有事耽误，学校不用担心没有人上课，都抢着要上，不去计较算不算代课，还不还课。
3、措施有力。一是有强有力的管理措施。学校加强了毕业班工作的管理，从教师选择，搭班配备都进行了认真分析与调整。中心校教导处、教研组全程跟踪了学科教学，出台了针对性很强的管理与指导措施，有效的落实了二二三工作模式，“两次集体备课与毕业班教师会两次模拟检测，三个层面指导，片区、中心校、各校相关领导”。二是学科教师教学及班级管理措施具实效。教师们把质量目标，落实到班级，个人身上及学生个人身上；数学教师邵俐峰规划目标，奖惩结合，现金奖励激励学生，100分10元，优1元。少讲多练，分组练习，以优带差等。九年级的各学科坚持月考，以考试督促
学生的学习，检查学生学习情况并及时调整教学思路。坚持做好了家长的动员与配合工作，让学生全身心的投入中考备战中。
4、合作共赢。教学质量的取得，不是依靠一两所学校，一两个班的成绩提升，而是全体教师的共同努力与能力合作。体现在了校与校的合作，班与班的合作，学科与学科之间的合作。回顾这种合作精神，我们看到了大家在集体备课中的集思广益，看到了大家在年级教师会议中的群策群力，也看到了几个老师就某一个学生的共同教育与耐心辅导的场面。合作是取得胜利的必要条件，合作才能共赢。
二、本届毕业班工作建议
根据已有的毕业班工作经验及2013年毕业班工作实际情况，我给大家五点建议，请批评指正。
1、析目标。重在“析”，研究、分析当前全镇各班的实际，不能过高而不切实际，也不能低于现有发展水平，要在当前成绩中的最近发展区划定目标，从而形成较为现实的学科目标与整体目标。让大家都有“奔头”，有“想头”。对于初中而言，目标既要注重毕业率与参考率，还要针对优秀学生的情况分布情况，制定努力后能达到的升入重点中学的人数目标。
2、强管理。重在“管”，管要讲策略，讲方法。管从第一要义讲是服务，学校、教导处、教研组要以提高毕业班教学成绩而服务作为“管”的核心要务，为毕业班提供及时的教学信息，查找教学、复习的资料，为毕业班减少外在的矛盾与压力。管的第二要义才是指导，为困难学科、困难教师、问题学生的教育等出谋划策，给毕业班出点子、压担子、给票子。
3、抓基础。这是教学工作的重心。特别是小学的毕业考试不同于升学考试，不具有选拔性，考试只是考查学生的基础知识掌握情况。因此，平时的教学中的关注面的指导思想因是：对重点关注全体学生及全班学生基础知识的掌握情况。对于初中而言，也应该在新课教学中以基础知识学习为主，对不同层次的学生作不同的要求，适当拓展，让全班吃好，让优生吃饱。
4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年从事毕业班教学，长期奋战在毕业班的把关老师。教学经验丰富、教材驾驭能力强、毕业班管理有自己的独特方法。但是，教育的可变性强，随时都可能产生新的问题与困难，我们的措施重在添。在适当的时候运用正确的方法去指导学生，培养习惯，开展激励，家校合作，减负提质。比如：在培养学生良好学习习惯方面，可制定天、周、月、年的计划，制定合理的学习目标。以周考、月考形式考查学生知识掌握情况。给学生安排补差方案，做好双学科及多学科之间的学习协调，扶中帮差，积极推进和开展小组合作学习，开展学习大讨论，激发思维，培优提质。
5、讲奉献。讲奉献不是说奉献，讲不一定要说出来，自己的奉献精神是表现出来的，是行动证明的，不是自己说出来的。讲奉献就是要在工作中体现奉献意识，具有奉献精神。虽然现在各种奖励金额对毕业班老师逐渐增多，荣誉逐渐升级，但是这与老师们的付出也是不成正比的，有的老师付出了并不一定有很高的回报，有的老师付出了但是因为成绩原因反而有可能被指责，还有的付出并没有被领导或家长看到。具有奉献精神的人知道教育是一项良心事业，教育的复杂性无法用金钱的数量或奖状大小去衡量，只要本着一切以学生的发展出发，无私的去帮助、引导他，心底无私天地宽，这就是我们毕业班老师的工作精神。
老师们、同志们，蓝图已经绘好，笔墨业已准备，勇气鼓足，让我们齐心协力，共同去书写属于我们的2013年。
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