当古诗文邂逅多媒体高传月（推荐）

第一篇：当古诗文邂逅多媒体高传月（推荐）

当文言文教学邂逅多媒体

——谈多媒体在古诗文教学中的运用

【摘要】文言文在初中语文中占有一定比例，然而由于古诗词的创作距离我们时间久远，语法结构特异，给学生的学习带来了一定的困难，传统的教学方法也不能很好地激发学生的学习兴趣。一直以来，文言文教与学效率持续低下。当文言文教学邂逅了多媒体，这种效率低下的窘境得到了很大的改观。

【关键词】古诗文 多媒体 优势 效果

古诗文以其精炼的语言，丰富的想象，动人的历史，真挚的情感为人们所喜爱。尤其是其感情真挚动人，词藻耐人寻味，字字珠玑，意境优美，成为我国文化宝库中的璀璨明珠。学好古诗词，有利于学生开拓视野，陶冶美好情操，培养审美情趣和提高欣赏能力。这几年，随着中考改革的深入，古诗词在中考语文试题中的比重逐年增加，这样教好古诗词就显得更为重要了。

但是如果我们还是沿袭读读讲讲背背的老式教学方法，不仅不会取得很好的教学效果，还会让学生反感厌恶，错误认为古诗词味同嚼蜡。目前，人教版的教材中每册共有古诗文课文6-10篇，课后另附有课外古诗词10首，从总数上说应该是量多面广了，但大多在第五六单元，过于集中。上完课后又要学附录的10首古诗文，而又已临近期末，不少教师只是点到为止。学生更不会有潜移默化、日积月累的机会了。庆幸的是现代信息技术的兴起，为我们教好古诗词提供了很好的条件。使用多媒体进行教学，可以使学生多感官的学习、感受

古诗文，我们的教学也会收到事半功倍的效果。多媒体教学仿佛为文言文教学插上了一双双腾飞的翅膀，优势明显。

一、培育情感，训练审美。

多媒体技术，以其直观、形象、声音、色彩、动感性等特点，生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，使学生情不自禁地，沉浸在美的享受之中，收到“润物细无声”的功效，多媒体技术就成为实现语文美育的最佳手段之一。如在教《水调歌头〃明月几时有》这首词时，制作了一些有关月亮和苏轼人物形象的教学图片，并配上王菲演唱的歌曲。音乐是生命的节奏和感情的旋律，是人类内心深处的情绪活动，是融合思想与感情的一种艺术境界。教学时，利用多媒体放映有音乐的画面，创造教学情境，使学生顺利进入审美心境，营造浓郁的学习气氛。在此基础上打出创作的背景：词人在中秋月圆之夜，喝得大醉，又想起多年没有见面的弟弟，就写了这篇作品，既表达了旷达的胸襟，又抒发了对亲人的美好祝愿。学生学习的热情被激发起来，教学内容顺利解决。

二、温故知新，积累词汇。

使用多媒体教学，有利于学生对词汇的理解和积累。由于古诗文距离我们时间久远，许多词义及用法与今天有很大区别，比如：“河”，古代专指“黄河”，今义是各种河流的总称；还有常见的“之”“其”等虚词的用法……学生学习古诗词的词义时，有一定的困难。教师在指导学生的学习过程中如果能充分利用电教手段，用列图表的方法将大量的新旧知识加以归纳总结，如对古今异义、一词多义进行归纳，再根据具体语境去体会，就会使学生加深对词语的理解，从而使学习融会贯通，举一反三，印象深刻，也使繁琐的说教变得简洁而清晰。

三、创设情境，拓宽见闻。

初中学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，因此往往对初中古诗文的形象、意境感受肤浅。在这种情形之下，多媒体技术则能变抽象的语言文字 为具体的视觉画面，丰富学生感知，拓宽生活见闻，实 现“情境教学”，从而顺利地再现课文中的事物及人物，便于学生理解作品的意境、主旨。运用多媒体技术进行初中古诗文教学，可以在形象的大小、远近、虚实、动静、繁简、抽象与具体之间实现转换。而且能突破时空限制，有利于实现其他教学媒体难以实现的“形真”；形、声、色、光的运用与结合，能够有效地渲染气氛，激发学习情感，营造“情深”，引起教师、学生与作者产生强烈的共鸣。如在教学《天净沙〃秋思》 时，多媒体呈现画面：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯”。让学生通过见到的景物展开联想，由异乡人的“叹”联想到他的乡愁。

四、引导想象，发展思维。

多媒体技术引进初中古诗文的课堂教学，对丰富学生表象，发展学生的想象力，帮助学生理解语言文字，理解文章意境，理解人物性

格以及创作生动形象的场景有着重要的作用。如学习《三峡》一课时，首先欣赏Flash制作的教学课件。为了能让学生充分运用计算机功能，领悟三峡的美丽景色，设计类似“电子公告板”的一个“课堂讨论区”，由学生自学课文的第二、三、四自然段。学生可以根据自己的喜好先选择任意一自然段学习，并且点击计算机上的相关资料，寻找正确的答案，自主地理解课文。视频文件上的精美的画面、美妙的音乐，使学生惊喜地发现了课文之外更多的精彩内容，激发了他们强烈的求知欲，他们兴致勃勃地流连其中，课堂教学过程中不时高潮迭起。

在使用多媒体进行教学的时候，我们既要充分利用学校现有的教学资源，也要自己动手，万不能图方便而下载不适于学生的课件。应利用计算机软件制作一些较为简单实用的教学课件。我认为PPT操作界面清新自然而且简单，容易掌握；内容上图文并茂，形象直观。多媒体教学手段在语文教学尤其是在古诗文的教学中拥有独特的优势，具有良好的发展前景。作为语文教师，我们应该与时俱进，努力探索，用先进的教育手段指导学生的学习，从而有效地提高教学质量。

【参考文献】

周仁济 《古诗赏析及教学》上海教育出版社

李克东、谢幼如《多媒体组合教学设计》科学出版社

朱伟民《多媒体技术在课堂教学中的应用》

《网络环境下古诗文教学实践初探》

第二篇：芈月传台词

芈月传经典台词

1、未遇见秦王之前，月儿只是看重儿女之情，白水鉴心，清澈如溪。结识秦王之后，才知这世上，还有另一种高岸深谷的情意。

2、做为媵侍，万事皆是份内之事。可唯独不服侍大王，你没有名份就没有地位。就没有在这世上立足的根本。

3、我虽出生王族，却一直被人踩在脚下，一无所有，我不墨守成规，也不怀挟偏见，我既能一掷决生死，又能一笑泯恩仇。

4、姐姐我们结婚吧，我不喜欢大王。

5、虽然昔日的帝国已经不复存在，但她依然是名垂青史的无冕女王。

6、我芈月前半生都靠在男人身上，这剩下的日子不靠也罢，我自己的命运我自己做主。

7、她本不求名垂青史，只为秦国江山付出一生，却意外地流芳百世，将一生的传奇定格为永恒。

8、我不在意，只随我心。

9、这宫中的女人，哪个不是诸国权势权衡的赌注，谁又能左右自己的命运。哪个女人，不想嫁给自己心仪的男人，不想成为正室。

10、花开花落，月缺月圆，时间的河流依然涓涓不息。轻轻掩卷，千年前的她依然盛放在那段岁月里，精彩了命运，惊艳了千年历史。

11、所有的荣辱悲欢，终究只是过眼云烟。

12、子歇不是他人，他是我的前生前世，他是我的另外半条命！

13、子歇死不能让月儿死。

14、我虽出生王族，却一直被人踩在脚下，一无所有。我不墨守成规，也不怀狭偏见。我既能一掷决生死，又能一笑泯恩仇。我要让天下人看到，我用国法杀他，名正言顺。我也要让天下人看到，我言出法随，一切都在光天化日之下。

15、在泛黄的史册里，她的笑与泪不再光鲜，却多了一份刻骨。

16、秦国虽大，却无我们母子立足之地。

17、你是要做娘亲的人，你顾及得了孩子就顾及不了自己，又怎么顾及他人？

18、多少人出生入死，无论环境多么恶劣都能坚守心中的信念，然而当财富与美人的糖衣炮弹袭来时，却忘记了最初的执着。

19、今生我有多少女子！却不敌你一人。

20、岂止是担心？我怕我不能救你，不能为你挡风避雨。

21、左手持笔安天下，右手挥剑定乾坤。

22、那天高云阔，逍遥自在，整个大漠任你我驰骋。

23、花开一季，亘古留香。时间如同奔流不息的河水，泛着岁月的光芒，永远不知疲倦地向前涌动。

24、我宁可选择直道而行，我希望置身于阳光下，哪怕烧灼得浑身是伤，也不愿意为了利益在阴影里去隐藏真我，扭曲心志。

25、芈月欺骗义渠王为秦国打天下，先灭楚魏齐韩赵燕各国，成就了一统天下之大势。

26、现在干什么不要紧，将来干什么很重要，我们需要的只有一个字忍。

27、我不墨守成规，也不怀狭偏见，我即能一掷决生死，也能一笑泯恩仇。

28、那个高贵而冷艳的女子，在时光的源头浅笑如初，俨然一座历史的丰碑，将红尘往事都凝成了万古传奇。

29、历史的脚步不紧不慢，踏过战火纷纭的战国，穿越秦汉，走过三国，在魏晋南北朝的蒙蒙烟雨中迤逦前行，从唐诗的文采飞扬到宋词的豪放温婉，从蒙古人的铁蹄到朱元璋的铁腕，八旗入关……多少兵荒马乱的岁月，多少文治武功的太平华年，芈月永远地沉睡在芷阳骊山，任凭时光飞逝，跨越了两千多年的日落月升。

30、许多人以为躲在阴影里就安全，却不知道鬼魅最喜欢的反而是阴暗处杀人，了无血痕。

第三篇：高三学月总结

高三学月总结

高三学月总结1

一、试卷特点：

试卷命题的指导思想是注重考查基础知识，强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。这一次月考试卷体现了对学生基础知识和基本技能的考查。

二、考试成绩：

从这次月考来看，学生的考试成绩并不理想，能够考及格的人数不1/10，分第88分，第二高70分，即可人数太少，从整体来看，离预期目标还很远。

三、存在的问题

多数学生对基础知识掌握的相对较好些，但对有些题做的不是太好，主要体现在以下几个方面：

1、审题不够细，对题目的要求理解不透，造成答题题。

2、对知识的迁移应用能力欠缺，不能做到学以致用。

3、阅读能力差，不能从题干从获取相关的信息进行答题。

4、语言组织表达能力差，对问题阐述不清。

5、答题时间分配不合理，造成答不完题。

6、基础知识不扎实，不能在较短的时间内做出正确的.判断。

四、教学建议：

1．教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》，熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求，并用高考试题作为范本加强训练。

2．继续按原计划进行详尽的一轮复习，教学上适当作一些调整，对前阶段调研中发现存在的问题进行整改。

3．注重抓基础知识，强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题，有针对性地精心选择、编制习题，加强解题方法的指导，训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。

4．重视对学生学习方法的指导，对学生分层次教育和课后辅导力度要加大。

高三学月总结2

一、基本情况总结

1.清楚本次月考的单科平均分、单科名次，总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置，比较前几次的考试情况，名次和成绩是上升或是下滑?

2.不论是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因为考试难度或题型适合你?是自己近期学习勤奋、方法对路?如果下滑，是知识方法没有掌握牢固?是知识方法还有盲区?是弱科拉分太严重?是考试临场发挥欠佳?

3.这次考试有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的上升空间。

二、知识方法总结

知识点的总结是月考总结最重要的一环。因为不总结，你根本就不明了失误的原因，更无法拿出有效的解决办法，那么你下次可能还在相同地方犯错误;更容易让自己心慌意乱、不知所措。

1.得到答卷后，应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想，浏览卷子中的每道题，你此时关注的，不应仅是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

2.应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题，如果只是将错题改正了，这样只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错。殊不知，一道题错，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

3.追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?如果答案是肯定的`话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。

三、考试技巧总结

请再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上，看看下面的问题自己是否细细想过。

1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?

3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

4.把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

四、作出适当调整

根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。

在高考前的每次月考及重大考试后，都做一个认真的总结，有一个清醒的认识，将发现的问题及时地处理，将自己的优点和优势保持下去，我相信，正是你的勤奋努力、坚持不懈和科学备考，你的聪明和智慧一定会在明年的六月开出绚烂的花朵!

第四篇：对月当歌教案

百屯小学2017-2018学第一学期综合组教研活动（公开课）教案

对月当歌

五（2）

洪湘南

教学目标：

1、培养学生学会搜集有关资料和信息，并在此基础上进行整理；

2、能根据诗词的意境选择合适的音乐，并能配乐进行朗诵。

3、增进热爱祖国优秀文化的情感。

教学重点：1.通过各种方式了解月球，了解中秋节，据诗词的意境进行配乐朗诵。

教学难点：1.培养学生搜集处理信息的能力。

2.能够根据诗词意景进行配乐朗诵。

教学准备：课件、多媒体 教学课时：1课时-教学过程：

一、情趣导入--师谈话导入：同学们，今天的国庆小长期已经收假了，除了国庆节之外，你们还知道另有什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？

师：你们想知道中秋节人们为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？

你们想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?

你们想知道为什么中秋节要吃月饼？

你们想知道一些关于中秋节的传说、故事吗。”

我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？

中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？

今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

二、中秋节相关知识介绍

（1）中秋节的由来（2）中秋节的名称（3）吃月饼的来历（4）中秋节的传说

三、资料收集

老师知道你们多种方式搜集了很多有关月亮的资料，那么你们愿不愿意以小组汇报的方式，带领在座的老师和同学一起走进美如玉盘的明月？

（1）挑选诗词。《静夜思》、《水调歌头，丙辰中秋》、《望月怀远》。

（2）赏析诗词。（3）诗词配乐。

A、结合当时作者所处的时代背景和生活环境。B、（找与诗的感情相符的背景音乐）C、诗的韵律的音乐相配 D、郎读的节奏相吻合 E、脑海中浮现的画面

四、小组汇报

1、文字、图片资料小组

小组成员出示自己查找的文字、图片资料，向大家做汇报。师：他们小组的汇报让我们进一步了解了我国的传统民族节日——中秋节，也让作为中国人的我们倍感自豪。

2、歌曲小组

小组成员分别演唱自己找到的有关月亮的歌曲。师：甜美的歌声令人陶醉，真是美的享受，谢谢你们。

3、讲故事小组

小组成员分别讲自己找到的故事。

4、舞蹈小组

小组成员为大家跳自编的有关月亮的舞蹈。

师：舞姿翩翩、婀娜动人。听说大部分舞蹈都是你们自己编排的，老师真佩服你们，感谢你们精彩的表演。

5、朗诵小组

课前小组成员搜集有关月亮的诗词，并且自己选择合适的音乐。小组成员配乐诗朗诵。

师：感谢以上同学让我们在他们的吟诵中经历了一次美的洗礼，原来古诗也可以读的这样美。

6、绘画小组

小组成员展示自己画的有关月亮的画作。

体现学生互相评价。找两个同学评价一下他们的画作。师：感谢以上同学给我们再现了嫦娥奔月的美丽画面。

7、演奏乐器

同学用乐器演奏有关月亮的乐曲。

采用访问的形式，问该同学学习乐器最重要的是什么？

五、呤诗诵词

给学生准备好《静夜思》的背景音乐，指名学生朗诵，查看学生朗诵情况，并作出评价。

呤诵时的表情是否丰富、吐字是否清晰、诗的节奏和背景的节奏协调与否？

六、教师小结

中秋节相关知识复习，如何收集与月亮相关题材的诗歌，并给“诗词配乐”？

1、诗词挑选

2、诗词赏析

3、诗词配乐

4、诗词朗诵

七、作业安排

自己给唐代诗人张九龄的《望月怀远》配乐，-并自己朗诵，检查存在的不足，并提出整改建议。

八、教学反思

教学反思

中秋节是我国传统的民族节日，每年的这一天，全家人都会团聚在一起。夜晚，一家人 围桌而坐，欣赏美如玉盘的圆月，品尝香甜美味的月饼，笑谈嫦娥奔月的故事。这个主题活动符合学生的感情需要和心理特征，学生带着愉快和期盼的心情开展这个主题活动。学生在这项主题活动中既能积累一些赞美月亮的诗词，接受中国传统文化的熏陶；又能通过搜集资料，了解月球上的情况；还通过讲故事，了解了有关月亮的民间传说。学生在有趣的探索过程中能获得丰富的知识。

第五篇：芈月传经典台词

芈月传讲述了中国历史上第一个被称为“太后”的女人、战国时期秦国女政治家芈月，波澜起伏的人生故事。下面小编为大家介绍芈月传经典台词大全，希望能帮到大家！

一、若一举能动诸侯，一言能平天下，岂不快哉?

二、子歇愿意等到，迎你入洞房的那一天，那一刻。

三、医者，是天神的使者，行医是天定的使命。医者是上天择定救人的人，有异于常人的天赋。用上天所赋予的才能行恶，用救人的药物害人，是会遭天谴的。

四、若是每个人都在别人落难的时候袖手旁观，那就别指望他自己落难的时候会有人帮助了。

五、我何尝不知道你对秦国江山之重要，我是怕，怕江山让人不堪重负，断了你我的缘分。

六、信佞臣，宠奸妃，贪小利，少谋略。

七、可是我自小只喜欢芈月一人，别人就别枉费心机了。

八、未遇见秦王这前，月儿只是看重儿女之情，白水鉴心，清澈如溪。结识秦王之后，才知这世上，还有另一种高岸深谷的情意。

九、肃肃宵征，夙夜在公。

十、义渠君对芈月说，月儿，你说你要杀了我，我只能帮你。

十一、偷窥?我告诉你，有两种人会偷窥：一种是真算计你的，一种是真惦记你的。

十二、这世间不辜负你的，唯有佳酿了。

十三、恰恰是太子槐这等自信心不足的年轻人，反而刺激不得，在他面前，要有老臣的高傲以拿捏，更要有臣下的分寸以安抚。

十四、左手持笔安天下，右手挥剑定乾坤。

十五、我宁可选择直道而行，我希望置身于阳光下，哪怕烧灼得浑身是伤，也不愿意为了利益在阴影里去隐藏真我，扭曲心志。

十六、我知道，这种事情不可斤斤计较，我也并非只问耕耘不问收获，但若一分耕耘都没有，那自然谈不上收获了。

十七、这世间绝对不会背弃你的，唯有这佳酿了。

十八、左手挥笔平天下，右手持剑定乾坤。

十九、吃肉肉长肉肉。不吃肉肉不精瘦。

二十、若有一日你需要我，就朝义渠的方向招招手，我纵马即刻就到……

二十一、我不墨守成规，也不怀挟偏见，我即能一掷决生死，也能一笑泯恩仇。

二十二、愚即是过，庸即是过。异日他若不能节制其母，岂不毁我宗室。

二十三、子歇，我知道回秦国很危险，内忧外患杀机重重，但唯其如此，我更应该回去。濒临危亡的秦国需要我，我知道没有人能够比我做得更好，更能够理解秦国历代先王的抱负和野心，更能够改变秦国的未来。

二十四、她的心，被一层层地包裹着，连她自己也找不到了。如今要她坦诚地把自己所有的心思、所有的恐惧、所有的短处都说出来，都坦露开来，任由别人裁决。她做不到，不要说面对秦王坦露是做不到的，就连对着她自己，她也不敢深剖自己的内心，不敢面对自己的恐惧……

二十五、许多人以为躲在阴影里就安全，却不知道鬼魅最喜欢的反而是阴暗处杀人，了无血痕。

二十六、世人给女人准备的都是笼子，唯有大王，给我的是一片天空。把女人放在笼子里，只能听到雀鸟的鸣叫;给女人以天空，才能看到凤凰的飞翔。

二十七、楚国的桃子又熟了，红白相间，果实累累。只是桃林依旧，不见佳人挥鞭。望太后善自保重，至所盼祷。

二十八、善战者不争一城一地之得失，争的是最终的胜利。燕雀争的是在一个草窝里谁吃到的更多，却不晓得一阵大风刮过来，连那个草窝都保不住。而鲲鹏不争不斗，努力让自己变得强壮，能飞得更高，游得更远，它们的天地广阔无限。

二十九、那天高云阔，逍遥自在，整个大漠任你我驰骋。

三

十、若是命运摆在你面前的是残羹冷炙，你也要把它当成华堂盛宴吃下去。

三

十一、我虽出生王族，却一直被人踩在脚下，一无所有。我不墨守成规，也不怀狭偏见。我既能一掷决生死，又能一笑泯恩仇。我要让天下人看到，我用国法杀他，名正言顺。我也要让天下人看到，我言出法随，一切都在光天化日之下。

三

十二、我不在意，只随我心。

三

十三、女人为母则强。这便是母爱天性，无与伦比。

三

十四、她浑身颤抖，跪在地下，双臂将自己抱得紧紧地，仍然忍不住寒颤，她抬起头，努力想挤出一点笑脸、一点无辜的表情，露出自己脆弱的眼神、迷离的眼神、无措的眼神，这样的神情帮助她从小到大，闯过了多少难关，一刹那间，所有的灵巧百变在秦王驷言语的鞭挞下变得支离破碎，脑子里一片空白，只有这一种本能的表情，从三岁时，她就会使用这个表情了，她宁可用这样的表情，也无法真的把自己的心剖开来给他看。

三

十五、大争之世，不争则亡。

三

十六、有时候人长大，只不过是一瞬间的事。

三

十七、我不愿你成为她们宫中女人的一个，只想让你成为寡人心中的独一无二。

三

十八、君有明君昏君之分，君视臣如手足，臣待君如父母。君视臣如土芥，臣待君如寇仇。

三

十九、天上星河虽然无比辽阔，那繁星在别人眼中如沙粒般不可胜数，但在他的眼中却如自己的掌纹一样熟悉。

四

十、当两个人思想、观念、思维方式都不一样，无论多爱，无论多花心思，都是枉然。

四

十一、子不忠父，乃为逆子;臣不忠君，终为贰臣。

四

十二、童年的结束要多久?有时候，可能只需要一句话的功夫。

四

十三、天下人多少衣不遮体、食不果腹，哪有功夫理会毗邻榻上睡着的哪对男女。

四

十四、未虑胜先虑拜，未虑得先虑失，你的聪明，害了你!

四

十五、满则溢，所以，不管名声还是善行，都不可过满。为善若是为了扬名，人助你扬名，便是报了你的善心。名满则溢，你若以名挟人，反会招致怨恨。为善若不为扬名，受惠之人无以为报，才会记挂于心，危难时才会有人助你。

四

十六、楚国的桃子又熟了，红白相间果实累累。只是桃林依旧，不见佳人挥鞭。

四

十七、我不知道，但我不愿意，在这样一个四方天地里，由别人摆布我的命运。

四

十八、这乱世之中，你我身为女子已经是一种不公平，所以我们的心要变得很刚强。男人的心里，只有利益关系，情爱只不过是一种调味剂。

四

十九、为什么要争呢?争，是为了发出声音。

五

十、国君家事，便干国事，如何不能管?

五

十一、学得太多，用不上，就会不甘心，就会有苦恼。

五

十二、这么多年，我们一步步地走在这刀刃之上，现在，我们终于得到我们想要的，我心里欢喜，我想你们也欢喜，当明日的太阳再照到这宫殿的时候，一切，就都改变了。

五

十三、秦国虽大，却无我们母子立足之地。

五

十四、这宫中的女人，哪个不是诸国权势权衡的赌注，谁又能左右自己的命运。哪个女人，不想嫁给自己心仪的男人，不想成为正室。

五

十五、天下奉秦，是秦国的必将成就，或许你我有生之年见不到，但该要我们的儿孙替我们做到!

五

十六、女人这辈子，一定要学会饮酒，它是忘忧药，能陪你一辈子。

五

十七、这天下是男人的天下，男人争到了功业，女人则流尽了眼泪。

五

十八、爵中芬芳的甜酒映出了她铁青的脸容。她久居后位，这一怒威仪十足，寺人析看得低下头去，不敢答话，只鞠身唯唯而已。

五

十九、我虽出生王族，却一直被人踩在脚下，一无所有，我不墨守成规，也不怀挟偏见，我既能一掷决生死，又能一笑泯恩仇。

六

十、你同子歇之间有说不完的情话。

六

十一、诸国争霸的时代，王室里的公主就是君王打造江山社稷的筹码，王室家族为了江山社稷舍弃了情意，义无反顾。

六

十二、寡人第一次上战场的时候，才十三岁，当时想的跟你一样，既然我身为嬴氏子孙，就算再害怕，但是上战场仍然是义无反顾的事情。可到真正上了战场以后，才知道我当初的那一点反复犹豫的心情是多么可笑。等你真正到了战场上的时候，要面对的难堪、痛苦、害怕、绝望、恐惧，远远超出你今天以为自己能够承载的想象。做决断不是最难的，难的是就算你已经决定面对，但是困难仍然远远超出你所能承受的范围。

六

十三、窃钩者诛，窃国者侯，同为偷盗，却有大小之分与礼数之分。

六

十四、国之要政，如果是人人皆知应该如何做，那反而做不得，因为你的行为都在别人的算计之中了。

六

十五、堂堂正正，德配天地，自然尊贵。

六

十六、魏夫人张了张嘴，想说什么，忽然间无话可说了。她知道秦王驷的意思，可是她做不到。入宫以来，不，甚至是更早的时候，在魏宫，在她小的时候，她就学会了用谎言包裹真相，用蜜糖包裹毒汁，这是她在深宫中学到的生存之道，她只会这一种生存之道，从小就烙在心上，刻在骨髓里，已经无法更换。

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十七、知冷，知暖，远不及，知我，懂我。

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十八、纯良二字，说来好听，实则无用。大王要的，是懂他的人。

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十九、我芈月前半生都靠在男人身上，这剩下的日子不靠也罢，我自己的命运我自己做主。