创建五星级学校申报材料5篇

根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：

一、依法治校，健全各项规章制度

近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《侯家庙小学管理制度手册》和《侯家庙小学考核评估手册》。严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。健全的规章制度，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担

多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。我校于XX年9月全面执行“一费制”收费政策，对贫困生实行“两免一补”，及免除部分学生杂费和部分教科书费。几年来，我校一直高度重视“两免一补”工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。

三、端正办学思想，教育教学管理规范

近年来，我校按照“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间（上下午各半小时）。活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。XX年底，区关工委专门就此项工作到我校调研，对我校的学生体育工作给予高度评价。近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，XX年，被区政府授予“教学工作进步学校”荣誉称号。

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第三篇：小学创建五星级学校申报材料

根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：

我校是一所农村完全小学，地处宣化东郊，现有教师28名（包括3名支教教师），35岁以下青年教师17名，占全体教师的56.7%，教师年龄结构比较合理，教师学历全部达标，有12人已取得本科学历，有区级骨干教师1名。学校现有学生331人，一、三年级实行单轨教学，其他年级实行双轨教学。

五、六年级实行语数分科教学，其他年级语数不分科。

一、依法治校，健全各项规章制度

近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《侯家庙小学管理制度手册》和《侯家庙小学考核评估手册》。严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。健全的规章制度，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担

多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。我校于XX年9月全面执行“一费制”收费政策，对贫困生实行“两免一补”，及免除部分学生杂费和部分教科书费。几年来，我校一直高度重视“两免一补”工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。

三、端正办学思想，教育教学管理规范

近年来，我校按照“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间（上下午各半小时）。活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。XX年底，区关工委专门就此项工作到我校调研，对我校的学生体育工作给予高度评价。近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，XX年，被区政府授予“教学工作进步学校”荣誉称号。

四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园

近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小；在重视环境建设的同时，我们也不断在思考如何在农村小学进行校园文化建设。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、音乐室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多媒体操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。经过几年的建设，现在我校行政区、教学区与活动区划分明显。活动区活动设施较齐全，活动场地布局合理。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木，现有草坪四块，花池六个，花廊两行，并开辟菜地两块，甬道两侧、操场四周、教室屋后栽种有各种树木近两百株。今年，我们将投入大量资金在足球场地种植草坪，现在已播种草籽约6亩。现在，步入侯小校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。宽阔平坦的操场，350米环行跑道，小足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场及其它运动健身场地整齐划一。校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，到处绿草茵茵、花团锦绣。

2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将“办人民满意教育，创农村品牌学校”确定为学校的办学理念和目标，并形成“文明、健康、勤奋、向上”的校训。为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。同时制作8米＊2.8米大型展板一块，以“全力打造农村品牌学校，全面构建依法治校办学平台”为标题置于甬道西侧。去年八月，为进一步加强对全体学生的教育，我们在全校推行实效性和针对性很强的感恩教育，我们自己编印了《感恩教育手册》发给每位学生，作为我们长期开展感恩教育的载体，以全面提高学生思想品德水平。今年三月，我们又将中国经典启蒙教育引入校园，为配合两项主题教育，我们又投资制作8米＊2.8米大型展板四块置于甬道西侧，主题分别是“深入开展感恩教育，引领学生健康成长”、“经典光辉穿越千年时空，博古通今塑造完美人格”、“忆往昔厚德载物上谷郡，看今朝自强不息宣化人 ”和“浩瀚苍穹孕育百万载东方神奇，炎黄子孙缔造五千年华夏文明”。同时，“行是知之始，学非问不明”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“诵数而通之，思索以贯之”等经典名句或以铜字、或以标语等形式置于校园中、功能教室内，让学生随处可见，随时可念。其他如校园规划图、校歌、xxxx等教育内容在校内展板中都可见到。另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。每年，我校都坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。德育处定期举行学生书法、绘画、比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；同时，我们积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；每年我们都选送优秀节目参加宣化区的彩色周末活动，并得到了观众的一致好评。

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。

五、创新工作思路，彰显办学特色

近年来，我们本着“质量为根，特色为翼”的工作思路，秉承“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思路，励精图治，锐意进取，各方面工作取得很大进步。

XX年9月，根据当前的教育形势，结合我校学生思想中存在的实际问题，我们决定在全体师生中开展实效性和针对性都很强的感恩教育。迄今为止，感恩教育已开展一年有余，我们也看到了明显的成效。与开展以前相比，学生更加懂文明讲礼貌，学生之间的关系更加和谐融洽，学生中未发生一起打架事件，未发生一起意外伤害事件，未发生一起校外扰乱公共秩序和违法违纪事件；在家中懂得孝敬父母，为父母做家务，帮父母干农活的学生越来越多，家长和社会对学校学生的评价也越来越高；同时，感恩教育的开展也调动了学生的学习积极性，我校教学成绩在农村小学继续稳居前列，并且稳步提升，学校呈现出前所未有的良好的发展势头。XX年，区教育局在我校召开全区感恩教育现场会，《中国儿童报》资深编辑李强对我校开展的感恩教育进行了现场采访，并在XX年11月5日的《中国儿童报》头版以《感恩的烛光闪闪亮》为题予以报道。现在，我们正以我校自己编印的《感恩教育手册》为蓝本，着手编印《侯家庙小学感恩教育校本课程教材》。因此，感恩教育已经成为彰显我校办学特色的亮点。我们将继续以“深入开展感恩教育，引领学生健康成长”为主要抓手，以感恩教育促进学校各项工作的有利开展。

今后，我们将继续深入贯彻“xx大”精神，坚持科学发展观，坚持以人为本的管理模式，毫不动摇的把教育教学工作放在中心地位，加强领导班子队伍建设，加强教职工队伍建设，加强德育、少先队的教育功能建设，全力实施名师工程和品牌学校工程，不断提升教育教学质量，不断提升校园环境建设的文化品位，不断提升学生的思想道德水平，把侯家庙中心小学真正打造成一所“五星级学校”和农村品牌学校。

第四篇：创建朔州市“五星级学校”启示录

“星光”为何如此灿烂

——怀仁十一中高中部创建朔州市“五星级学校”启示录

赵奇珍

连日来，怀仁十一中高中部全体师生沉浸在无比激动和兴奋之中。学校经过五年艰苦创建，终于跻身于朔州市五星级学校行列。

如今的怀仁十一中高中部，教育基础设施雄厚，教师队伍步伐整齐，各项管理蒸蒸日上，教学改革如火如荼，学生拼搏之势高涨，整个校园生机勃发。

作为一所建校仅八年的民办学校，我校的“星光”为何如此灿烂，是因为有“阳光”的折射。朔州市教育局颁发的《朔州市普通高中学校建设与发展评价标准》（试行），就是照亮我校规范化、科学化发展方向的一缕阳光，而星级学校建设工作专家组更是为我校送来这缕阳光的辛勤的“使者”！

民办学校历来容易因急功近利而陷入办学随意的怪圈。《标准》高度体现了国家现阶段教育的政策法规，代表了教育改革的方向。在专家组全体成员细致、耐心的指导和帮扶下，我校贯彻落实《标准》，艰苦奋战五年，不仅实现了从“商业性”到“事业性”的华丽转身，而且跨越到内涵发展的新高度，学校的面貌得到了巨大的变化和发展。

一、教育教学设施得到夯实，基础更加雄厚

建校之初，我校就按照国家“普通高中办学基本标准”的要求，并瞄准省 级示范校的规模，配置了相应的教学设施。创建活动开始后，对照《标准》，我校对学校的所有设施设备进行了细致的排查，本着“执行《标准》不降要超”的思路，在原有设施设备基础上，又投资21.3万元，按照五星级学校“A10”的指标要求，重新整合、优化了学校的基础设施。

一是新增了两个体能训练室（面积分别为300平方米和425平方米）和一个艺术活动室（面积为383平方米），并配齐了艺体器材。二是在新建教学大楼二层大厅两侧共计350平方米的区域，专设了图书阅览区，开辟了两个面积为200平方米、拥有160个座位的图书阅览室，并在原有6万册图书的基础上新增各类图书8.8万册，使图书总量达到了14.8万册。三是在原有一个电子阅览室的基础上，新建了两个电子阅览室，满足了学生的基本需求，保证了教育教学活动的有效开展。

启示一：学校基础设施建设不能贪大务虚，不是“花架子”，表面耀眼；要切切实实解决学生全面健康成长必需的条件与设备，舍得投入。

二、教师队伍得到充分锻炼，师资更加强大 虽然我校在建校之初就建立了“优秀教师高薪聘用”和“青年教师长效培训”的机制，但是在制度落实上存在差距；加上教师学历参差不齐，“打工赚钱”的思想严重，教育观念落后，不能跟上教育改革和发展的需要。

创建活动中，我校多次邀请专家组成员来校为全体教师举办“解读《标准》专题讲座”，严格按照《标准》对学校教师队伍的要求，经过五年的艰苦建设，使得教师队伍在师德、师能上得到普遍提升。

一是针对《标准》对教师学历、思想道德和业务能力的要求，我校查找了不足，对原有的培训机制进行了一系列的调整和改革，加强了对个别学历不达标教师脱产或不脱产进修的支持力度，强化了学校内部师德教育和教师业务培训制度的落实，不仅使学校教师的配置和学历完全达标，而且教师的业务水平得到普升。

二是创建活动本身锻炼和提升了全体干部和教师的教育观念、改革意识。五年来，在专家组的指导下，我校按照“在学习中创建，在创建中学习”的基本思路，学校人手一册《标准》，前后三次按照“校级领导——部级主任——班主任和备课组长——科任教师”的四级流程分层培训，要求分管部门的领导和教师按照《标准》逐级学习，分层研讨，针对自己的教学工作实际，严格自查自省，总结和交流心得体会，制定整改措施；学校做到了有布置、有安排、有检查。扎扎实实地学“标准”，认认真真地用“标准”指导教育教学实践，使全体干部、教师改革有了方向，工作有了活力，学校的各项工作出现了生机焕发的可喜局面。

启示二：“学历”不等于“师资”，观念带动业务升级，全面提高学校教师队伍素质的根本途径是，对照《标准》自查自纠，并将科学的教育教学理念注入教改实践中。

三、办学思想得到提升，管理更加规范

我校在建校初期办学随意性较强，虽然制定了方方面面的制度，但其庞杂而无序，有些制度是应需而临时出台，操作性差，落实不到位。

创建活动开展以来，我校按照《标准》要求，对原有的规章制度进行了规模浩大的“重创重组”工程，淘汰了经过实践检验证实是科学性差和操作性弱以及界限不清的重复款项，完善了一直较为薄弱的学校教学档案和学生学籍档案，最后整合成政教管理、教学管理、教科研管理、后勤管理等四个系列近20个板块，初步形成管理制度的规范化、系统化、科学化。

用《标准》精神武装办学思想，还推动了我校的教育教学管理通过“深水”改革，得到内涵的发展，形成了校本特色。一是形成了严格的制度管理和人性化的“情感管理”辩证统一的新模式。我校在同类学校中首先建立了“工会”和“教代会”机制，注入了教师参与学校民主管理、民主监督的活水。二是形成了封闭式半军事化学生管理和开放性学生自主管理互相渗透，合二为一的管理新局面。学生课堂上自主学习、生活中自我管理并参与民主评议教师、监督学校管理，成为学校管理改革的最大亮点。

启示三：学校的管理离不开“规范”和“标准”，而要使“规范”和“标准”不流于形式，而是“落地生根”，且能在学校演绎为一种教改中的特色，关键在于对其精神实质的真正领悟和创造性发挥。

四、教科研得到强力推进，教改更加深化 建校之初，我校的教科研工作一直很薄弱，流于形式的集体备课和教研活动，无法带动学校教育教学质量从根本上得到提升，更谈不上建立学校校本的教育教学特色。五年的创建活动，在专家组的亲自指导下，全校上下反复学习领会《标准》的精神，终于把学校的教科研推到了标准化建设的最前沿，而且结出了丰硕成果。

一是学校定编定岗定职责，郑重其事地建立了教研室，由其担纲学校的教科研改革工程，结束了分管校长粗犷式抓教研的历史。由于将教科研推到了学校教育教学改革的核心地位，学校的教学管理得到巨大变化：教学常规经过每月的“量化考核”得到进一步落实，教师集体备课、教研活动和交流从流于形式变为向既定的课改目标积极探索，青年教师的业务培训和各种业务比武搞得既轰轰烈烈又扎扎实实。教研室组织、指导全校的教科研工作，阶断性地总结、推广先进的教学方法，鼓励教师引导学生开展研究性学习，撰写深度教改论文，编写校本教材。教师们说，过去教研活动无可事事，消磨时间，现在感觉时间不够用。

二是《标准》精神激发了我校教科研的激情和智慧，结出了特色化教育教学的硕果。在全校性教研教改的探索中，我校推出了“导师制”、“一对一跟踪帮扶”和“多元化助飞”的一揽子“爱心系列工程”。

“导师制”根据学生的不同的个性和学业水平，为学生三年后的升学和就业提供方向；引领学生建立适合自己的个性化成长方案，帮助学生建立三年人生规划，为学生今后的发展奠基。

“一对一承包跟踪帮扶”针对弱科生和学困生的进步，将其学业的进退档和教师的考评绩效挂钩，不仅将个性化的“分层教学”落到实处，而且将教师的师德师能推到教改的风口浪尖。

“多元化助飞”是我校遵照《标准》“全面、健康培养学生”的精神，结合国家近两年来大力发展职高的教改新方向在教改中的新突破。一是在高一文化课上推出“问题引领——自主学习——合作探究”的教学新模式。二是将学生的身心健康发展放在第一位，增加了心理教师和相关设备，强化了心理健康教育的管理和科研。三是在广泛开展校园活动的同时，新建了“绿竹美术社”“墨缘书法社”，将学生社团增加到12个。四是适当减少了“普高”的招生量，增加了“职高”的招生量，并大规模地聘用专业教师、增加专业教学设备。目前，百亩校园里，普高、职高两种人才比翼齐飞，文化类、艺体类、其他职业类，多种学科满园春光。

启示四：《标准》严格，科学无情，可学校的办学思想一旦用科学的标准武装起来，就能穿越办学困境的昏暗，在改革的深水区托举出一片灿烂的星光。

朔州市五星级学校的建设和评审活动给学校带来机遇与挑战，《标准》的颁发为学校的竞争指明了方向，它们必将带动本地区教育的全面健康发展。

感谢本次活动中专家组对我校创建工作的热心指导和对《标准》耐心细致的科学解读。面对“五星级”的殊荣，我们感到差距尚存，前路依然曲折。我们决心在当今教育改革的大潮中，继续以《标准》为我校的建设与发展定位，努力把学校打造成晋北一流的人才圣殿，让“五星级”的星光更加灿烂！

2015年11月

第五篇：五星级党支部创建

阿图什市疾病预防控制中心“五星级”

党支部创建活动实施方案

为了进一步提升中心党支部规范化工作水平，充分调动党支部争先创优的积极性和主动性，不断增强党组织的凝聚力，战斗力和创造力，真正体现“围绕中心，服务大局，拓宽领域，强化功能”的工作要求，切实推进中心党的建设，全面推动阿图什市经济发展和社会进步，根据阿图什市直机关党委决定在所属党组织中开展“五星级”党支部创建活动的要求，现制定中心实施方案如下。

一、总体要求

要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为统领，以提高党的执政能力和先进性建设水平为目标，不断强化基础，创新载体，完善机制，落实责任，切实提高中心党建工作；要紧紧围绕阿图什市经济社会发展大局，紧密结合本单位实际，认真做好星级支部创建活动安排部署，组织实施和考核评定工作；要以加强学习培训，提高党员思想觉悟和队伍综合素质为切入点，以规范组织程序，健全组织制度，强化组织生活，激发组织活力为突破，以搭建创建平台，营造创建氛围，完善创建机制，落实创建责任为重点，推动星级支部创建活动

扎实有效开展。着力“锻炼一支好队伍，建造一种好机制，营造一个好环境”，进一步抓好中心党员干部的队伍建设，为建设和谐阿图什提供强大的精神动力。

二、组织领导

为加强对中心“五星级”党支部创建活动的组织领导，切实推动中心党的建设，形成争先创优的良好局面，中心成立“五星级”党支部创建活动领导小组：

组长：黄晓燕（中心主任、支部书记）

副组长：太来提.买买提（中心副主任、支部宣传委员）成员：付梦瑶（支部组织委员）

阿不力米提（中心免疫规划科科长）

赵艳媛（中心艾滋病防治科科长）

阿不都（中心结核病防治科科长）

艾尼瓦.阿吉（中心地方病防治科科长）何晓丽（中心办公室科员）

“五星级”党支部创建活动领导小组下设领导小组办公室，办公室设在中心办公室，负责具体的实施、考评、组织等各项工作。

三、创建目标、实施时间

1、创建目标：“五星级”党支部。“五星级”党支部的“五星”即学习星、制度星、示范星、创新星、和业绩星。

2、实施时间：2010年。

四、创建程序及考评办法

（一）创建程序

1、申报阶段（3月底前）

召开动员大会，对创建活动进行动员部署，使党支部及广大党员干部明确创建活动的目的意义，积极参与创建活动。对党建工作进行认真分析研究，根据党建工作开展情况，确定中心创建方案，填写《创建“市机关工委五星级党支部”申报表》上报市机关工委。

2、创建实施阶段（4月—10月）

制定详细的创建活动实施方案报市机关工委。创建活动方案包括创建目标、阶段性创建重点、责任分工等，做到目标明确，责任到人、措施得力，确保创建工作落到实处。按照创建方案有组织、有步骤地逐项抓落实，扎实开展创建活动。将创建活动纳入中心日常工作中，对照星级考评标准认真开展党支部各项工作，切实推动中心党的建设，形成争先创优的良好局面。

3、检查验收阶段（11月）

中心党支部按照星级考评标准对创建活动开展情况进行自查，初审达标后包市机关工委验收。

（二）考评办法

1、五星级党支部实行百分制考核，每项单独计分，除单独说明外，每项按标准完成任务得分，完不成任务不得分，不倒扣分。达标创建期间，支部或单位受到国家、省级、市级表彰的，一项分别加6分、4分、2分，党员受到国家、省级、市级表彰的，每人次加3分、2分、1分。以上表彰若有重复，只按最高分计算。

2、年底前，中心党支部对照考核标准，自评等级向领导小组办公室提交书面报告，领导小组办公室适时组织审核，形成初步意见，报机关工委会议研究后定级评星。

3、支部如有一项工作被市机关工委或上级部门通报批评的，取消参加评定星级资格。

五、加强领导

中心党支部要认真结合实际，加强领导。支部书记亲自抓，要以创建活动为契机，抓工作，抓学习、抓创新、抓服务，努力改进工作作风，推动各项党建、业务工作的落实。

阿图什市疾病预防控制中心

二〇一〇年四月十六日