教学管理年个人工作计划总结

第一篇：教学管理年个人工作计划总结

教学管理年个人工作计划总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要我们教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。一个以定性为

主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。为了使新课程标准落实进一步落实，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：有效教学管理年总结

河口小学2008～2009学第二学期

有效教学管理年工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，我校以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展，根据市、县教育局、中心校关于开展“有效教学管理年”活动的通知精神，特制定开展“有效教学管理年”活动，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、思想重视，宣传到位。

通过开展有效教学管理年活动，在上学期开展的基础上，认真分析我校教学现状，研究教学策略、教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，以教科研为突破口，努力实现教学过程的科学化、平等化、最优化，全面推进以“主动发展教育”为核心的素质教育，全面提升教师的教学能力和综合素质，促进教师向学习型、科研型、反思型教师转变。全面提高教师专业水平，全面提高我校学生素质，以实现进一步巩固提高我校教育教学质量，为实现我校教育质量年目标奠定基础。

二、狠抓教学常规落实、精心安排教学质量检测和期中检测。

发挥集体力量，备精品课，能出优秀课。课堂教学向40分钟要效率，作业布置合理有效，真正做到“减负增效”。努力抓好阶段测评，及时查漏补缺。

教研组根据各年级各学科定期组织检测，每次检测任课教师均能认真参与，积极完成，并及时做好检测情况统计分析。任课教师从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法，充分发挥检测的诊断、调节、激励和评定功能。

三、教师队伍有效管理

在抓好听课评课的同时，学校更重视教学研究在加强师资队伍建设中的作用。学校根据教师工作年限和实际工作能力，在经过严肃、慎密的自我剖析的过程之后，学校根据师资现状，把教师队伍分成老、中、青三个层面，诱导三个层面的教师找到自己的成长点，找准自己的立足点，制定符合自身实际的个人奋斗目标，以中青年骨干教师培养工作为突破口，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。

四、认真抓好教学“周查月报”工作。

教学“周查月报”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于新教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

五、认真开展写字教学，促使学生养成良好的学习习惯。

按照中心校要求，各年级在保证练习时间和质量的基础上，统一时间组织了竞赛，以班级为单位，现场进行了评比，选出了优秀班级及个人。

六、积极做好学困生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好学困生跟踪工作外还努力抓好随班就读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。做好学困生的补习辅导工作，教师有具体的帮困计划和措施，通过采取分层次教学、单独辅导等形式，因材施教，提高“学困生”的学力。

在今后的工作中，我校将深入实践“有效教学管理年”活动精神，进一步增强提高教学质量和效益的紧迫感和使命感，在不断发展中，提高学校教学管理水平，培养优秀师资队伍，树立良好教风学风，内练素质，外塑形象，这是我们学校求得生存、发展的根本所在。

罗阳镇河口小学 2009年6月25日

第三篇：管理年总结

隆化县教育体育局文件

隆教体（2011）第（126）号

签发人：

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隆化县教育体育局“管理年”活动总结

各学区中心校、直属学校（幼儿园）:

本学期初，教体局抽调四个验收检查组，就“管理年”活动任务完成情况，对全县各学区中心校、直属学校（幼儿园）进行了全面检查验收。现将情况作如下总结：

一、总体情况

“管理年”活动从2010年9月1日开始，到2011年8月31日结束，历时一个学年。经过全系统广大干部职工的辛勤工作，宣传发动、实施推进、总结验收等三个阶段的各项任务基本完成。全系统上下解放思想、凝心聚力、敬业务实、风清气正的良好局面初步形成。通过“管理年”活动，全体教育人向管理要质量、向管理要效益的共识已初步达成。全县小考、中考及格率、优秀率较上学年大幅度提高，中考高分人数创历史新高。

1、“学习、总结、研讨”行动快、力度大、宣传发动效果好

各学区中心校、各中小学（幼儿园），在教体局“管理年”活动动员大会后，都迅速制定方案、成立组织、召开动员大会，学法规、学文件、学讲话，全县各校组织学习累计1000余场，达10万余人次；上报教体局的回顾总结报告，累计达30余万字；召开各个层面、多种方式研讨会累计2000 余次。空前的大规模的宣传发动，促使全系统上下迅速形成了实施“12233工程”的共识，迅速增强了实现教育教学质量新跨越的信心和决心。

2、“大排查、大整改、大完善、大提高”达到预期目标，成果丰硕

各学区中心校、各中小学（幼儿园）严格按照活动方案的要求，针对实施“12233工程”和学校管理中存在的六大方面问题进行了大排查。据不完全统计全县各校共排查出问题2000余条。其中仅张三营所辖各中小学就排查出大小问题300余条。针对大排查中发现的问题，各学校逐条分析其产生的根源，逐条制定整改措施，逐人限期狠抓落实，逐项对落实情况进行评价和公布。目前90%以上都得到有效整改，并且存档记录在案。

全县各级各类学校在排查整改的基础上，以整章建制为重点，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，依法对学校所有制度做了进一步的修订和完善。初步统计全县完善各项规章制度2400余项。仅郭家屯一个学区各中小学就修改完善各种制度418项。七家中心小学等大多数学校做到了每一个制度后面都有具体的跟进措施，从制度生效的第一天起就有专人不折不扣地狠抓落实。通过大排查、大整改、大完善、大提高，全系统干部教师的形象意识、质量意识、规范学籍管理意识、安全意识和提升管理水平等意识明显增强。

3、各级各类学校对开展“管理年”活动的意义理解透彻、认识到位、特色鲜明

第一中学校长带领班子成员强化“五风”建设，有力地提升了全体教工爱岗敬业的精气神。第二中学在不放松宣传思想工作的前提下，一手抓制度的完善和落实，一手抓方法的创新与强化，学校的凝聚力、战斗力、竞争力得到了进一步增强。第三中学注重内涵发展，班主任工作、三结合教育有成效。县职教中心班子成员深入课堂参与教研，坚持以赛促研、以赛促教、以赛促学，促使全校质量意识明显增强。存瑞幼儿园把集体备课引入幼儿教育，并且有所创新，为幼儿园以及全县幼教事业进一步发展注入了新的活力。张三营学区中心校针

对各中小学排查出的300余条问题，及时指导各校制定整改方案，并监督落实。郭家屯学区中心校采用一月一考一调度的方式备战中考小考。步古沟学区中心校先后完善各种制度11项，并将各中小学完善后的规章制度集中到学区审核备案。汤头沟学区中心校校长牛文学，每天坚持业务学习并记笔记写体会，带动辖区内各中小学校长主任养成了自觉学习的良好习惯，其中尹家营中学校长卜占东、疙瘩营中心小学校长郝建学等一个学期记学习笔记达两万字以上。隆化学区中心校坚持向集体备课要质量，探索出以课例为载体“五备十问”的集体备课新模式。蓝旗学区中心校学衡水经验由表及里，实现了量变到质变的跨越，极大的促进了中小学班风校风的根本转变。章吉营学区中心校抓德育促智育，在全学区开展“施爱感恩”教育活动，进一步融洽了师生关系，增强了学生尤其是学困生、留守生和单亲生的幸福感，尊师爱校之风初步形成，学区内出现了多年不见的好学苗回流现象。

4、干部队伍思想观念、形象意识、工作作风发生了根本性的变化

各学区中心校及各中小学，围绕提高质量这个中心和办人民满意教育这个目标，在排查整改中认真思考自身是不是好校长、学校是不是好学校这一关键问题，在完善提高中认真践行自己的庄严承诺，带头树立十二种意识，严守四条铁的纪律。在短短几个月的时间里，校风、校容、校貌和师生整体精神面貌发生了可喜的变化。

七家中心小学校长佟玉林，家距学校20余里，坚持每天最早到校最晚离校，能上英语以外各年级各科示范课，教师生病、特岗教师探家，他就包班代课。三十家子中心小学校长张国民，学校每分配来一名新教师，就从第一天起听课评课，直到满意为止。一名特岗教师刚到任时家长不信任，要求调换，他就一方面做家长工作，一方面手把手指导，鼓励其增强信心，不到一年的时间，这名教师不但赢得了家长的认可，还被推荐参加省里举办的班主任培训班。大官营中心小学校长黄承清，坚持住校，时刻把师生安危冷暖挂在心上，每天上课前为教师烧好开水送到办公室，并且为早到校的学生进行辅导。原荒地中学校长金卫忠，面对即将撤并的学校，管理井然有序，学校稳定，工作出色。韩麻营中心小学校长刘申，为了保证学生上、放学交通安全，又不给教师增加负担，承诺自己负责每天在校门口值班。闹海营中心小学校长陈合，开展“幸福教育”，坚持每周到每个校点坐班一天，亲自到每名学生家走访，亲自辅导学生写字，一学年生源回流90余人。第一小学校长张秀才、存瑞小学校长牛文龙、回民小学校长赵自刚，都千方百计增加教工福利，提高班主任待遇，增加教学奖励力度，不失时机的派教师外出学习，亲自参与集体备课，三位校长的敬业精神和工作作风感动着每一位教师，学校的凝聚力、战斗力进一步增强。茅荆坝学校校长安文旭，坚持每周不定期到食堂吃一两顿饭，及时提出整改意见，并狠抓落实，食堂伙食质量明显改观。八达营中学校长卜云海亲自兼任九年级物理学科课程,生源虽少，学校管理却井井有条。太平庄中学主任李永久兼任七年级班主任并任七年级历史学科教学工作。汤头沟中学教导主任于术，身患疾病，为了不耽误学校工作，就利用星期假日去北京诊治取药。中关中心小学校长郑德富，到任后对教师们讲：“我先带你们上课，你们跟我学”。南兆营中心小学校长段桂东、即墨营中心小学教导主任刘光征等一大批校长、主任都亲自兼任小学毕业班或非毕业班课程。全县大多数校长主任全学年听课都超过100节，其中西阿超中心小学校长任几凭听课145节。水泉中心小学主任半年听课106节。

5、广大教师无私奉献、爱岗敬业、创先争优的工作激情得到了充分发挥

在校长主任爱岗敬业、深入教学、遵规守纪、求真务实作风的感召下，一线教师中感人事迹不断涌现。第一小学六年级教师刘亚君，丈夫大腿粉碎性骨折，在承德住院，她就每天放学后打车去护理，早晨打车按时到校，没误学生一节课。存瑞小学麻京丽老师，心里不存在差生，小考语文全县第一，全及格、全优秀。存瑞小学四年级张瑞欣老师，给学生补课不要报酬，她说：给自己学生补课要报酬心不安，为的是学生长大成人后见面时问心无愧；外校转来一个患自闭症啥都不学的留守儿童，她硬是靠真心关爱，天天晚上耐心辅导，让这个

留守儿童两个月后期中考试数学得84分、语文得78分。北窝铺中心小学鲁春儒老师，一人独担六年级三科教学工作，小考取得全县语文第十一、数学第六、科学第二的好成绩。韩麻营中心小学王金萍老师，主动请校长主任给自己听课评课上示范课。三十家子中心小学张凤丽老师，坚持对学困生的耐心辅导，并且经常到学生家边辅导学生边指导家长教育孩子的有效方法。唐三营小学纪慧静老师因病发烧，就让医生把吊瓶挂在教室，边输液边上课。汤头沟京房希望小学的王素芝老师，已于今年3月份退休，可家长不让她退，家长们愿拿钱聘请她教孩子，盛情之下，她不要家长们一分钱，毅然重返课堂。霍文鹏、薛寒冰、孟庆娟等一大批特岗教师，扎根山村、承受寂寞、忘我工作，赢得了家长和社会的广泛赞誉。特别是霍云鹏老师，在全县最偏僻的西阿超乡博岱村校点安心工作两年有余，自费购置笔记本电脑和学习资料，其朴实的敬业精神和务实的工作作风，赢得了家长和社会的普遍赞誉和尊重。承德日报今年9月10日以《大山深处的坚守》为题，大篇幅报道了他的事迹。湾沟门中心小学赵小斯沟校点张振英、对山校点韩玉祥等一大批常年坚守校点的教师，坚持住校、义务护校，承担着复式、多科甚至一人包校的繁重任务，默默无闻、无怨无悔。一年来，全县绝大多数教师在“管理年”活动中无私奉献、爱岗敬业、创先争优，对工作充满激情。他们用真心关爱每一名学生的实际行动，进一步树立了隆化教育人的良好形象。

6、集体备课一枝独秀、其他教研活动百花齐放，教研教改开展的扎扎实实、富有成效开展“管理年”活动以来，全县组织集体备课、八个一基本功研修和各种校本教研活动多达1500余次。第二中学形成了“一模式四统一六备”的集体备课制度，科研氛围浓厚，形成由校长到教师畅通的科研网络，参与课题人员达180人，立项30个，187个教学课件进行过不同级别的交流，35篇论文在不同级别的刊物中发表，学习衡水经验已真正实现了由形式到内容的质的转变。第一小学借“管理年”活动之机，进一步加强对养成教育的研究，通过使用《小学生成长自律卡》和与家长社会的密切合作，班风校风建设得到强化，他们的集体备课经验被领导批示予以学习和推广。旧屯中学在集体备课中侧重培养特岗教师，开展“一课二研三案”模式研究，效果较好。太平庄中学集体备课按每周一科进行，探索“一课二上二研二案”模式。旧屯中心小学、八达营中心小学、牛录学校受学校规模限制，分高年级、低年级结组集体备课。县教师进修学校，明确定位，突出服务职能，采用“六步三式”的培训模式，拓宽与兄弟县区的教学资源共享。大坝中心小学开展“生本教学”研究调动学生学习的主动性，已取得初步成效。大坝中学的“三步六段”教学模式，在语文数学课堂教学中收效明显。韩麻营、十八里汰中心小学利用每周六开展同学科不同年级集体备课活动，探索农村小学开展集体备课的有效途径。

7、以实施“12233”工程为主题的学校文化建设不断加强，育人环境及品位不断提高各中小学高度重视以实施“12233”工程为主题的学校文化建设，全力打造高品位充满生机与活力的育人环境。大多数学校在校风校训校歌誓词建设方面，理念新，主题明。在校园、走廊、室内文化氛围营造方面突出体现了激励性、教育性、实用性和艺术性。蓝旗中学、张三营中学、步古沟中学、韩家店学校、唐三营明德小学等一大批学校，在校园文化建设上富有特色，充分发挥了正面引领、宣传典型、交流经验、调节心态的良好作用。各中小学在紧张的备考过程中，更加注重开展以“活动引导、教学渗透”为主线的德育系列活动，德育的首要地位得到进一步巩固和加强。更加重视团队工作和体音美课程，更加珍惜大课间和第八节活动课。韩麻营中学大课间全校学生抖空竹，蓝旗中学大课间全校学生练呼啦圈，其场面颇具震撼力。各学校为增强学生信心、调节学生心态、展示学生特长，所设计的各种比赛明显增多。各学校课前宣誓、课前唱歌、背古诗、读经典、练书法也已蔚然成风。

8、锐意改革，各学校后勤管理和安全工作正向规范化、科学化、精细化迈进

各学校食堂改制基本完成，把实惠还给师生的目标基本实现。第二中学专门成立了食堂管理委员会，对食堂主副食的种类、质量、价格实施全程监督把关，真正把实惠还给学生；

他们把宿舍管理与班级量化管理挂勾，弥合了前、后勤管理间的缝隙，收到了明显的效果。全县学校小卖部整顿工作也基本完成。使得全县中小学年增加收入超百万。第三中学行动快、力度大、效果好，为全县学校小卖部整顿工作顺利推进起到了榜样和示范带动作用。“管理年”活动促使全县各中小学更加重视安全工作。安全制度建设和档案建设更趋规范精细。安全宣传、安全教育、安全告知、安全演练、安全防范等更趋科学化常态化。多数学校在抓好硬件安全和行为安全的基础上开始重视心理安全。韩麻营中心小学真正落实“一岗双责”，重点部位、重点时段，实现了无缝隙把守。步古沟中学坚持每周保证学生看一次专题教育影片。存瑞小学在县交警队的配合下，组织全校师生上交通安全教育课。回民小学制作了安全教育展板，逐班进行了展讲，并进行了多场专项安全演练。第二中学在校内新安装了60个摄像头。全县绝大多数学校宿舍管理水平明显提升，宿舍已成为培养学生良好生活习惯的重要场所，学生们发挥自身智慧装扮的宿舍温馨文雅、特色鲜明；大两间房中心小学、茅荆坝学校的宿舍管理规范精细，学生每天入宿之前先洗脚，学校为每个宿舍购置了洗脚盆和拖鞋。

9、“三考”百日攻坚活动达到预期效果

全县备战三考百日攻坚动员大会后，各学区中心校、各中小学紧急动员、周密部署、迅速行动。郭家屯学区小学毕业班，备考工作动手早、措施硬、时间抓的紧，取得了全县小考第一的好成绩。县一中率先实行考试公示制度，严肃考风考纪，攻坚力度大，高考二本以上上线率比去年高出25个百分点。第一小学依托集体备课，提出向课堂的每一秒钟要质量的口号，夺得县城小学小考评比第一名。大两间房学校，举全校之力攻坚小考，他们采用领导班子、非毕业班教师、毕业班教师三位一体的捆绑式奖励帮扶方式，效果明显，仅一个多月时间，由学区考试的第五名跃居到第二名。蓝旗中学建立学校领导垂直承包毕业班制度，确保备考工作始终在高速专线上运行。汤头沟中学、章吉营中学、韩麻营中学联手备考，共享备考资源。

二、存在问题

尽管“管理年”活动总体上取得了有目共睹的丰硕成果。自己和自己比教育教学质量得到明显提升。但是，与兄弟县区比，我们的管理水平和教育教学质量总体还处在相对滞后的位置，距实现“12233工程”目标还有不小的差距。在区域间校际间相比，活动效果还存在着不均衡问题，在某些具体工作上还有死角。

1、个别学校在“管理年”活动中，工作起色不大、教师激情不够、学校各方面管理仍不同程度存在粗放化、无序化、盲目化现象。教育教学质量不高，安全工作存有隐患。

2、个别学校的档案建设，特别是“管理年”活动专项档案建设不规范，过程性原始资料匮乏，规章制度文本不规范、内容不具体、可操作性不强，缺少跟进措施。

3、个别学校缺少对学困生、留守生、单亲生的特殊关爱和心理健康疏导，开除劝退学生等违法行为还时有发生。部分学校中，因厌学导致的学生心理安全隐患呈增加趋势，学生外流、辍学的问题仍很严重。

究其原因主要有两点：一是认识问题。个别学校没能把“管理年”活动看成是加强学校管理的机遇，而是当成负担。二是能力问题。个别校长在师生心目中威信不高，在“管理年”活动面前表现出力不从心，束手无策。

三、几点要求

1、各学校要认真总结“管理年”活动取得的丰硕成果和积累的宝贵经验，召开表彰大会，对在“管理年”活动各项工作中做出突出贡献的有功人员进行表彰奖励。

2、各学校要认真总结“管理年”活动中存在的问题和不足，以便在 “质量年”活动中进行纠正和弥补。

3、教体局要求各学校，在新的学年里，向管理年活动中涌现出来的先进单位和先进个人学习，振奋精神，再鼓干劲，创造性完成质量年各项任务，为早日实现“12233工程”目

标而努力奋斗。

隆化县教育体育局

二○一一年八月三十一日

主题词：管理年 活动 总结

隆化县教育体育局办公室 2011年8月31日印

（共印40份）

第四篇：教学常规管理年活动总结

教学常规管理年活动总结

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有抓好教学常规才能有成功的教育。为了切实加强学校教学常规管理建设，提高管理的水平和效益，学校将2007年定为我校“教学常规管理年”，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升教师素质为宗旨，不断完善教学常规管理体制。对推动我校教育教学健康有序的开展及新课程改革的顺利实施起着极大作用。

一、主要做法：

（一）建立机构，制定活动方案

自开展教学常规管理年伊始（2007年3月），我校成立了由校长、书记、副校长、教导主任、教研组长等组成的教学常规年活动领导小组和教学常规管理年活动工作推进小组，经过认真钻研，仔细推敲，几易其稿，制定了《伊宁市第二小学教学常规管理年活动实施方案》和教学常规年活动的各项制度，并从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流，信息技术等方面工作进行了具体的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展教学常规年活动从一开始便走上正常，有序的运行轨道。

（二）加强管理，组织实施

1、大力宣传，营造质量意识氛围

2007年初，学校召开了“教学常规管理年活动”动员大会，从而使全体教师牢固树立教学是中心的自觉意识，树立质量是生命的发展意识，树立教师是关键的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学”，学校必须围绕教学这个中心部署工作，各项工作安排必须有利于教学，学校的各个部门、各位教师都要服从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康发展。

2、规范教学常规检查制度

学校工作琐碎而具体，勤于检查、重在落实成为常规管理的显著特征。为了把常规管理落到实处，根据管理年需要，学校首先调整了常规检评小组成员结构，除教导处外，还增添了各年级组长和教师代表。其次，实行教学常规月检查制度，细化教学常规的检评项目，教务处负责具体实施，学校领导亲自检查督促。每个月都采用不同的形式，不同的方法，加强对教师制定计划、备课、上课、批改作业、课外辅导、课后反思和校本教研的管理力度。集体备课管理做到以年级组为单位成立备课组，每两周活动1次，记录详实，书写认真。结合我校实际，制定伊宁市第二小学备课要求和教案查阅制度。要求备课必须做到“五备”（备课标、备教材、备学生、备学法、备教法）。教案书写格式要规范，做到“十有”：有教学目标、有重点、难点、有课型、有教学步骤、有课时安排、有课前准备、有作业布臵、有板书设计、有课堂小结和教学反思。我们则重于从教学流程设计，教学方法设计，拓展延伸设计，以及课后教学反思等四个方面来评定。要 求教研组长每周1次的教案检查，教务主任每半月查阅教案1次，副校长每月查阅1次教案，校长、书记不定期抽查。每学期以教研组为单位评选出优秀教案若干本进行表彰。对于作业布臵与批改的检评，侧重于作业量，整洁度、学生书写、教师批改、学生校对后的二次批改等五个方面，并制定了二小作文批改要求，作为作文评定的依据。教师每节听课后，要由教研组长或学校领导签字方可做数，不得漏签、补签。课堂教学质量检查工作中除加强日常推门课、师徒课、挂牌听课和集体备课的检查力度，还开展青年教师课堂教学大比武活动，以活动促教学。每次检查，都有实施方案和总结反馈，严格按照方案进行检查评比，避免了检查工作的随意性，加强了检查工作的制度化和严密性，并及时将检查结果向教师本人反馈，帮助教师分析问题，查找原因，总结成绩，并将检查结果列入教师业务考核中。作为教师晋升、晋级、职务聘任的必要条件。一年来，学校共进行教学常规检查6次。其中检查教师教案100余本，学生作业8000多本，合格率达98%。通过定期和不定期检查，有效的调动了广大教师的工作积极性，规范了教学常规管理制度，提高了教学质量。

3、加强教研组建设和管理

教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学年，我们按照教育局的要求。主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和系列化。

（1）规范教研工作制度。要求各教研组正常教研活动每周1次，每次活动要做到“三定五有”即：定时间、定内容、定研究主题；有 活动计划、有活动记录、有原始资料积累、有实施、有教研活动小结。教研组工作计划开学初一周内完成。教师要有每学期的教学工作计划，教学进度计划和教学工作总结。

（2）教研活动制度化。要求各学科教研组开展的教研活动由集体备课（隔周进行）、集体听课评课每学期不少于4次。校内公开课每学期不少于1次，教学问题研究及解决办法的讨论每学期不少于2次。我们还要求各教研组针对各学期热点问题，确立研究专题，每月围绕专题开展学术研究活动，鼓励教师谈自己的思想和见评。通过合作交流，探讨反思，使各位教师在活动中得到锻炼。

（3）将教师培优补差工作作为常规性教研活动。活动要求有计划、总结、学困生优秀生名单、学情分析、培优补差教案和过程性记录。从师德建设、业务学习、教研活动、计划总结、集体备课、教学常规检查、课题研究、听课评课、辅导竞赛九个方面对教研组进行考核评价，评选出优秀教研组，给予表彰。

（三）强化训练，提高教师专业素质

根据我校校本研究的实际，本学年我校进一步着重教研的层次性、多样性，坚持专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自主发展的策略，促进教师专业化成长。

1、制定《校本教研制度》、《校本教研计划》、《校本教研评价标准》，提高学校教学常规管理的宏观调控能力。学校对教师的校本教研工作明确提出“八个一”，即：每周被听或听别人一节课，每月写一篇评课报告，每学期设计一篇优秀教案或活动教案，每学期完成一本5000字的读书笔记，每人参加一项课题研究，每学期上一节实验 研究汇报课，并整理一份实验研究课教案，每学期写一篇专题研究小姐或实验报告等。学校组织相关人员进行专项检查、督促和指导。

2、加强教师业务学习管理，促进教师进一步增强学习意识，培养学习型教师。组织教师学习《伊宁市教育局中小学教学常规管理办法》、《伊宁市第二小学教学常规管理制度》、《课程标准》等学习资料。

3、开展师生读书系列活动。教师读书活动：推荐《给教师的一百条新建议》、《新课程校本培训》等书籍，要求每位教师做5000字的读书笔记。对读书笔记的书写也规范了具体要求：格式要规范，有阅读日期、书名、文章作者、观点摘要、读后感。内容以个人专业为主。学生读书活动：制定《伊宁市第二小学校园读书活动实施方案》，开展读书活动启动仪式，打造“书香班级”。（制定班级读书计划、建立班级图书角、设计班级读书标语），给每位学生建立“读书成长册”做到师生共读，引导学生爱读书，读好书、会读书，并制定了具体的考核办法，每学期末对读书活动中涌现出来的书香班级和读书活动积极分子进行表彰。

4、继续进行“外出学习、一人学习，众人受益”式的培训。学校一向重视教师外出学习，在学校经费紧张的情况下，本，仍先后派出8位教师到乌鲁木齐、北京、山东等地参观学习、学习先进教育思想教学方法，提升了教师们的思想道德水平和教育教学水平。并且要求外出学习、培训、考察的教师必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（四）特色活动，强力推进

学校要求教研组在校内开展教研活动要有特色。本，各教研组开展了以课题成果汇报、专题论坛、教学沙龙、学生综合素质展示、示教示学、教材教法研讨等为主题的教研活动。主要有：骨干教师教材分析会、骨干教师教学经验谈、评课沙龙、课题成果汇报，说流利英文、诵精美古诗写漂亮汉字、口算竞赛、计算题达标等活动。要求活动情况有记录，明确时间、地点、内容、参加人员，活动后及时进行活动总结与反馈。除了在校内开展教研活动外，还积极参加市教研中心组织的教研活动。只有在不断引进相互启迪，相互借鉴，相互交流中来吸取营养，反思不足，才能真正提高教师业务素质，树立新的教育观念。2007年5月，朱庆华、张玉秀、马小梅三位教师代表伊宁市在州课改经验交流会上上了三节优质课，社会反响极大。2007年10月我校和一小两所学校组织教学观摩活动，在一小设点，我校张玉秀老师做美术课题汇报，并上了一节教学观摩课。获得听课教师一致好评。

（五）加强教学质量检查，促进教学质量提高

（1）进一步加强课堂教学监控力度。建立学校领导听课和评课制度。学校领导经常深入课堂听课，课后主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的见解和看法，使教师不断转变教学观念、改进教学方法。学校领导成员每学期听课不得少于30节。学校领导要经常巡视班级教学状况，强化课堂教学监管力度。

（2）教育质量监控工作常抓不懈，单元检测实行“两统一”，即全校统一学科单元检测，年级使用统一检测题，统一进行评价分析； 学期末实行“五统一”（统一时间、统一命题、统一监考、统一阅卷、统一评价分析）和“两单两交叉”（学生单人单桌，教师交叉监考，交叉评考）。以确保教师的教学质量评价和学生的学业评价客观、公正，为学校的教学指挥提供准确的信息。同时，为严肃考试纪律，建立《伊宁市第二小学监考阅卷制度》，教师与学校签订监考、阅卷责任书。

二、取得效果：

一年来，我校在上级的正确领导和市教研室的悉心指导下，在全体教师们的努力下，教学质量有了明显的提高，效果比较明显，具体主要体现在以下向个方面：

（一）促进了教师专业水平的提高

一年来，教师们通过各种形式的培训学习，大量阅读有关课改书籍，撰写教学手记，建立教师成长档案等形式，对自己的教育教学行为进行综合分析，反思，探索和解决教育教学中存在的问题，同时通过开展读书交流活动，举行集体备课、教学沙龙、课堂教学大比武、评选优秀教学案例分析、评课稿等活动，为教师专业发展提供展示的平台，有效地促进了教师专业水平的提高。在这一年里，我校教师共上市级公开课10节，其中包括研讨课、展示课、赛课、优质观摩课。还先后组织年青的骨干教师到民汉结对子学校送课，不但促进了教师的培养和提高，而且发挥了示范校的作用。教师们还撰写了教育教学案例及课后反思20多篇，教学设计10篇，分别获市教研中心教学设计评比一、二、三等奖。8 位数学教师的教学论文在《伊宁教研》上发表。在各项教学常规检查活动中，涌现出一批责任强、业务精、教 学工作一丝不苟的教师。在教案评比活动中被评为优秀教案的教师有20位，她们分别是：马宁、刘海燕、牟疆梅、王维英、张玉秀（大）、曹晶、赵菊萍、段玉荣、戚凤玲、王俊、张新艳、李沁聪、刘璐、马小梅、何刚、张玉秀（小）、姚丽、焦江丽、汪春玲、封咏梅。

作业批改方面做得比较突出的有19人，她们分别是：韩锐、何刚、马小梅、王俊、段玉荣、梅格尔、李洪敏、李沁聪、贺平香、赵洁、张玉秀（大）、封咏梅、马宁、牟疆梅、朱庆华、曹晶、汪春玲、计海燕、王维英。

读书笔记被评为优秀的有10位教师，他们分别是：王俊、牟疆梅、张玉秀（小）、刘彦艳、王维英、薛静、焦江丽、张玉秀（大）、巴特、刘璐。

在教学常规检查活动中综合评价为优秀的教师有12位，他们分别是：马宁、牟疆梅、王维英、封咏梅、李沁聪、张玉秀（大）、何刚、马小梅、曹晶、贺平香、段玉荣、王俊。

（二）促进学生综合素质的提高

在教学实践中，教师们确立了“以生为本”的教育观念，坚持“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的育人宗旨，尊重学生，爱护学生，注重学生的全面协调发展，关注学生的情感态度和价值观的形成，关心学生的身心健康成长。课堂上学生思维活跃，敢于质疑，善于思考，逐步学会了发现问题，分析问题，解决问题，在老师的引导下乐于合作探究，不断提高实践创新能力，为学生的终身发展打下了扎实的基础。同时张扬了学生个性，努力提高学生的综合素质。学生在参加上级组织的各类竞赛中，都能获得优 秀的成绩，07年9月组织学生参加全国迎奥运作文大赛共获奖50人。参加各类绘画比赛，获国家级奖项 10人次，省级16人次，州市级22 人。英语奥赛获国家级奖项19人，省级32人。

三、存在问题：

在这一年里，学校虽然取得了一定的成绩，但也碰到了不少问题。主要有：

1、教师方面：先进的教学理念与现实的教学行为之间的差距，教师与教师之间还存在着一定的素质差异，全校教师平均年龄 岁，青年教师多，成长速度慢，新理念的高要求与教师工作量较大之间的矛盾等。

2、教学层面：在教学过程中，部分青年教师教学基本功较薄弱，表现为讲课声音太小，语言表达能力较差，知识面窄，缺乏一些必备的理论知识。部分教师教法单一，甚至教法不得当，个别教师不能很好的把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试教学方法过多的用于课堂教学，抑制了学生开拓创新思维的发展。部分教师对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，教学效果欠佳，还有个别教师照本宣科，不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味的讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等，课堂气氛沉闷，形式单一。

3、教学常规的检查情况喜忧参半，管理工作不可松懈。教务处对每次教学常规检查都进行了详实的记录和统计，通过一份份汇总表，对教师的常规工作进行比较，发现教师对教学常规的完成很不平衡。有的教师完成的十分认真、扎实，读书笔记书写规范、篇数多，有的 教师还记载了大量的读后感。教案设计和编写认真详实，听课次数多，又能做好详细的评课。有的教师除了教务处明确的内容外，还展示了一些具有创造性的教学成果。当然，也有一部分教师却截然相反，心存侥幸，马马虎虎，应付了事。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高，个别教师应加强书写的工整程度。少部分教师作业批改后学生错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批改看，激励性语言仍有待于探索。

四、今后努力的方向

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的立教之本。今后学校将总结经验，继续细化教学常规管理制度，加大检查的力度，将教学常规检查工作做实、做细。改进教学工作，促进教学工作。

伊宁市第二小学 2007年12月

第五篇：2009年管理年总结

医院中医类别执业医师占全院执业医师的60.5%，中药人员占药学专业人员的62%，护理人员接受中医药知识和技能岗位培训率为100%，临床科室负责人具有中医类别执业医师资格的占64.7%。

2010全院非药物中医技术治疗13555人次，占全院总门诊人次的12.9%，现正开展的中医诊疗技术项目已有86项。

张店区中医院

2009中医医院管理年活动工作汇报

在市、区卫生局的正确领导下，我院全面贯彻落实科学发展观，发扬“团结协作、开拓创新、艰苦奋斗、求真务实”精神，深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动及“以病人为中心，以发挥中医药特色优势为主题”的中医医院管理年活动，以“完善专科内涵建设，提升医院整体实力”为目标，不断强化医院管理，规范医疗行为，落实各项核心制度，按照年初制定的工作计划扎实工作，努力做好医院改革与发展的大文章，实现了社会效益与经济效益稳步提高，现将主要情况汇报如下：

一、目前医院基本情况

我院为山东省重点中医院、山东中医药大学教学医院、市“120”急救指挥中心第五急救站、市、区医疗保险定点医院、市消费者协会指定会员优惠单位、张店区及高新区新型农村合作医疗定点单位、道路交通事故伤员急救中心、二星级专科医院。医院总建筑面积16000余平方米，编制床位150张，实际开放床位200张，医院现有在职职工238人，聘用制人员150人，卫生专业技术人员212人，其中正高级职称2人，副高级职称31人，中级职称89人，拥有全国中医临床优秀人才研修项目1人，硕士生18人，在读硕士研究生9人。医院设有急诊科、内科、外科、骨伤科、肛肠科、妇科、儿科、针灸科、眼耳鼻喉科、口腔科、预防保健科等15个临床科室，检验科、放射科、特检科、药剂科等4个医技科室，其中骨伤科、肛肠科、中风康复科是市级重点中医专科，糖尿病科是市级重点中医专科建设单位，急诊科是市120急救指挥中心第五急救站。医院万元以上医疗设备124台件，百万元以上医疗设备2台件，拥有中药熏蒸机、粉碎机等中医专业设备168台件。医院2009年业务总收入4856.87万元，其中医疗收入2372.42万元，药品收入2352.16万元，其他收入47.99万元。2009年中药饮片收入695.79万元，中成药收入437.46万元，非药物中医疗法453.3万元。

二、中医医院管理年活动开展情况

（一）发挥中医药优势，打造品牌中医院 医院根据“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动及“以病人为中心，以发挥中医药特色优势为主题”的中医医院管理年活动方案，制定了我院《关于在全院深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量、发挥中医药特色优势为主题”的中医医院管理年活动实施方案》，建立健全了组织领导体系，确立了以“发挥中医药优势，打造品牌中医院”为目标，以“回头看，促整改”深化“两好一满意”为主线，以“把中医特色做精做细，专科优势做大做强”为工作思路，坚持中医医院的中医办院方向，按照“大专科，小综合”的思路，巩固四大中医专科的优势，进一步发展中医特色专科，将中医特色做精做细，专科优势做大做强。

医院坚持以中医药传统文化为底蕴，发挥中医药独具特色的文化优势，逐步树立有中医药特色的价值取向和文化理念，增强职工的向心力和凝聚力，提高服务质量和水平，营造和建立医院良好的人文环境和公共形象。结合中医药保健知识进企业、进社区、进家庭活动，利用讲座、咨询、义诊等形式，为治未病人群和亚健康人群提供中医药预防保健知服务。开展多元化活动，丰富中医药特色。医院在夏冬两季，分别开展“冬病夏治”和“贴伏治未病”，将医疗服务延伸至院前的健康保健指导、健康体检和院后的服务随访、心里咨询和健康评估。中医药文化建设是一项长期而艰巨的工作任务，医院对此建立一个长期规划，建立长效机制，力争在今后的发展过程中，从建筑风格、内部装潢、诊疗环境、形象识别等方面入手，营造中医药文化。

（二）重点专科建设情况

骨伤科是全国农村医疗机构特色专科建设单位，市级中医重点专科。采用闭合手法复位、小夹板固定、手术治疗等不同方法治疗各种骨折，采用针灸推拿、药物外敷、中医中药、穴位注射、小针刀、手术治疗等方法治疗各种颈肩腰腿痛，应用自制制剂接骨宁胶囊、温阳生骨胶囊、万应膏、通络祛痛膏内服外敷促进骨折术后恢复、治疗股骨头坏死、治疗各种跌打损伤取得了良好的效果。

中风康复科取得新突破，成功通过了山东省中医药特色专科提升项目验收。作为市级中医重点专科，不断在内涵建设上下工夫，注重康复技师技术的培养和康复评定的规范，引进了一大批先进的康复器材，现拥有15名康复技师，日均在院康复患者50余人、日康复点数达到120余点，社会效益日渐显现。

肛肠科作为淄博市唯一的重点肛肠痔瘘专科，在肛瘘、内痔、外痔、混合痔、肛裂、肛周脓肿、大肠癌等30种肛肠疾病尤其是低位直肠癌等肛门、大肠病的治疗在我市具有一定优势。为确保在全市处于领先水平，肛肠科不断引进新技术，开展新业务，在无痛治疗肛肠疾病上下工夫，开展的PPH手术治疗肛门疾病受到广大患者的欢迎；结直肠肿瘤治疗又上新台阶；全面推开便秘平台治疗，逐步推广中医治疗便秘的优势。

糖尿病科作为市级中医重点专科建设单位，积极利用现代化设备治疗糖尿病、肾病。下属血液透析中心在成立不到一年的时间里，血液透析机由2台增加到5台，均已日夜满负荷运转。新进血液透析滤过机1台，积极开展“在线血液透析滤过技术”，为慢性肾衰竭患者的治疗提供全方位系统服务。创建了淄博市肾友乐园，组织肾病患者40余人次到博山、济南等地进行户外活动，加强对肾病患者的关心，同时又为肾病患者建立一个交流的平台。

随着重点专科特色的不断显现和带动作用的不断加强，医院其他科室发展也呈现出良好势头。医院紧紧抓住针灸推拿科被评为首批区级名科这一有利发展时机，扩大了针灸推拿科业务用房面积，派出2名青年医师到山东省中医院进修小儿推拿，学成回院后新建了小儿推拿室、艾灸室等特色诊室，现针灸推拿日均就诊约100人次，小儿推拿门诊就诊20余人次，2009全院非药物中医技术治疗32545人次，占全院总门诊人次的21.6%。妇科围绕中医特色做工作，进一步巩固中医治疗妇科疾病的优势，积极筹建妇科病房。

（三）临床科室建设及人员配备情况 医院设立了内科、外科、妇科、儿科、急诊科、预防保健科等15个临床科室，检验科、放射科、药剂科、B超室等4个医技科室，科室设置齐全，命名规范。医院积极鼓励职工发表论文、撰写论著、发明专利，全年共在国家级刊物发表论文7篇，开展新技术、新项目10项，与淄博市中医院合作通过市级科研成果鉴定1项。2009年，在全院深入开展学习竞赛活动，举办核心制度竞赛，全院所有科室医、药、护、技各类人员共计190人参加了竞赛，共组织了6场初赛、1场复活赛、2场决赛，评出了一等奖4组、二等奖6组、三等奖8组，优秀个人5人。核心制度知识竞赛有效地提高了全员对核心制度的掌握程度，促进了核心制度的落实。

合理配备临床科室负责人，医院通过竞争上岗，选拔了一批有能力、有干劲科室负责人，带动了各临床科室的发展，医院现有临床科室负责人15人，其中具有中医执业医师资格的负责人9人，且全部为中级以上职称，从事相关工作年限最短的为9年，占全部临床科室负责人的60%。

（四）中药药事管理方面

1、进一步完善药事管理及药品器械招标工作。一是建立和完善医院临床用药监控公示通报制度。每季度对本院用药总量按照单个品种进行汇总排序，对排在前10位的药品及生产厂家、经销商在我院《药品通讯》上进行公示。二是建立医师用药情况监控通报制度。药剂科每季度对使用了被公示药品的医师，按照其用药量多少进行排序，结合专业特点和工作量进行综合评价，对排在前10位的进行内部通报。三是建立医师合理用药评价通报制度。医务科、药剂科对医师合理用药情况进行定期抽查，每次抽查数量应不低于执业医师的10％，每季度通报一次。对发现某种药品在销售过程中存在回扣、提成、开单费等不良行为，我院立即采取果断措施将其淘汰；对某种药品用量较高的医师，如发现用药不合理，将及时对其提出警示，并提出合理化建议。四是认真贯彻《抗菌药物临床应用指导原则》，合理使用抗菌药物。五是积极开展以合理用药为核心的临床药学工作。六是执行处方点评制度。七是严格毒麻精药品管理。八是积极开展“药品器械招标”工作。我院不断完善购药制度，加强药品管理，对新进药品实行药事管理委员会集体商议通过制度，对设备和高值耗材的采购供应实行招标，对不能招标的实行比价制度，保证质优价廉，杜绝假、冒、劣产品进入医院，从各个环节上杜绝回扣行为发生。

2、发挥中药优势，建设中药精品药房。

我院立足突出中医特色，全面推动中医中药的现代化进程。进一步把好中药品质量关，使用道地药材，制作中药饮片展示栏。在现有中药制剂的基础之上，投入大量资金对中药制剂进行技术改进，研究出新的制剂热敷灵等，使患者应用更加方便，深受患者欢迎。全年制剂及加工共完成150余万元。

通过本次检查，希望各位领导、专家针对我院存在的问题提出宝贵意见，我院将进行及时认真的整改，把我院的中医医院管理年活动推向新的高度，促进我院健康和谐发展，为广大患者提供更优质的中医药服务。

二○一○年四月三十日