青年教师工作汇报 倪莺莺

第一篇：青年教师工作汇报 倪莺莺

青年教师工作汇报

——南汇四中 倪莺莺

第一次青年教师会议未能参加，但有幸在第二次会议中能聆听书记对我们的谆谆教诲。提起笔来，似乎有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活给予我的是更多的思考！

我是个严厉的老师，可是我喜欢孩子，喜欢每一个学生，我相信不是所有的学生都能喜欢我，但我依然能努力让孩子们喜欢我。我热爱工作，我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息。

一、教学

教学工作，我能以学生为本，立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如《教育文摘周报》、《班主任》。睡觉前，总要翻阅一下。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。在数学教学中，数学思想的传授是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：让学生自主讨论推论验证论点，其次一起无拘束地探讨某种数学思想方法。学习后，在课余时间里让学生翻查资料，寻找相似的经典例题或演变例题做再次讨论。从而，让学生真正掌握数学思想的运用。

在班主任工作中，以身作则。初中生对于“美”一词认识较浅，他们往往会受外界不良影响导致产生不正确的观念。我首先以身示范，美不一定在于打扮，在于内在心灵，学会热心帮助，平等交往，团结友爱。

二、常规

常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。我每天坚持在学校认真工作，并能坚持带病上班。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，帮助代课老师调整课程安排，抓好数学的后进生的同时，关心英语中后进生。并与其他任课老师沟通好，做好班级的各项工作。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。

其次，加强家校联系。校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

三、科研

勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改实验中，主动学习方案。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

2012-2-8

第二篇：叶莺经典语录

叶莺经典语录

叶莺经典语录1

1、用心做人，用心做事，无怨无悔。

2、我们也许永远不知道风从哪里来，但是我们一定知道我们要往哪里去。我们不仅可以在风中屹立，更可以逆风而行，顺风而舞。

3、我们来到这个世界，我们没有所有权，只有使用权，真正的财富，是你自己在这个世界上留下的脚印，而这个脚印是用心踩出来的，所以有一颗不死的心是最大的财富。

4、人生很短，如果不趁着自己还有这个精力，和这样的激情的时候，去追求你要追求的事情，你可能就错过了这个点。所以，如果你心里有一个梦，有一种激情，不要让它在你的心里拖累，勇敢地去做一个重要的选择。

5、我从来都不是一无所有，我还有我人生最大的财富，那就是一颗不S的心，永远都不会S的心！

6、我最希望拥有的能力是心有灵犀。就是有一颗可以看透别人的心，有能透过虚伪的屏障，看穿别人的能力。

7、我觉得现在太多的人太刻意地说，女人，当她是一个成功的女人以后她就忽略了家庭，或者她就没有一个幸福的家庭的生活，或者她就没有一个美满的爱情，我觉得未必，在这里我可以跟各位说，一个在事业上非常拼搏的女人，她在情场上也是一个非常拼搏的女人。

8、这么多年来，自己性格深处的东西没什么变化，我本来性子急，现在还是急；我小时候就天不怕地不怕，现在还是天不怕地不怕。

9、如果人家问我：“你人生的'目标是什么？”我觉得我的目标就是能够有自由的做选择。因为如果一个人有选择，那就证明他做的每件事情都是自己选择的结果，是他心甘情愿要去做的。

10、要真诚地对自己，要对得起自己，夜深人静的时候，只有你自己面对自己。

11、上战场最怕的就是胆怯。不要畏惧，你就成功了50%。

12、爱情无论对于男人或女人，都是生命中非常重要，非常美好的。爱情对于我，先是爱自己，自己爱自己，找回自己，然后才能在爱情当中找到适当的位置。

13、只有走在最前沿，你才有机会撞上岩石，激起浪花。我就想做那第一朵拍在岩石上的浪花，因为美丽，所以精彩。

14、其实我只是好奇，对未知领域好奇而已。金钱、名利、成功、失败等等这些都是身外物，我随时都可以放弃，根本不权衡，所以比别人更多机会。

叶莺经典语录2

1、我们也许永远不知道风从哪里来，但是我们一定知道我们要往哪里去。我们不仅可以在风中屹立，更可以逆风而行，顺风而舞。

2、我们来到这个世界，我们没有所有权，只有使用权，真正的财富，是你自己在这个世界上留下的脚印，而这个脚印是用心踩出来的，所以有一颗不死的心是最大的财富。

3、要真诚地对自己，要对得起自己，夜深人静的时候，只有你自己面对自己。

4、上战场最怕的就是胆怯。不要畏惧，你就成功了50%。

5、用心做人，用心做事，无怨无悔。

6、只有走在最前沿，你才有机会撞上岩石，激起浪花。我就想做那第一朵拍在岩石上的浪花，因为美丽，所以精彩。

7、其实我只是好奇，对未知领域好奇而已。金钱、名利、成功、失败等等这些都是身外物，我随时都可以放弃，根本不权衡，所以比别人更多机会。

8、爱情无论对于男人或女人，都是生命中非常重要，非常美好的。爱情对于我，先是爱自己，自己爱自己，找回自己，然后才能在爱情当中找到适当的位置。

9、人生很短，如果不趁着自己还有这个精力，和这样的激情的时候，去追求你要追求的事情，你可能就错过了这个点。所以，如果你心里有一个梦，有一种激情，不要让它在你的心里拖累，勇敢地去做一个重要的选择。

10、如果人家问我：“你人生的目标是什么？”我觉得我的目标就是能够有自由的做选择。因为如果一个人有选择，那就证明他做的每件事情都是自己选择的结果，是他心甘情愿要去做的。

11、我觉得现在太多的人太刻意地说，女人，当她是一个成功的女人以后她就忽略了家庭，或者她就没有一个幸福的家庭的生活，或者她就没有一个美满的爱情，我觉得未必，在这里我可以跟各位说，一个在事业上非常拼搏的女人，她在情场上也是一个非常拼搏的女人。

12、我从来都不是一无所有，我还有我人生最大的财富，那就是一颗不S的心，永远都不会S的心！

13、不是我故意要有个性。我是一个执着的人，我从来不会因为外面的水太热或太冷，就变软或变硬，我从来不愿意失去自我，否则就白活一辈子。

14、这么多年来，自己性格深处的东西没什么变化，我本来性子急，现在还是急；我小时候就天不怕地不怕，现在还是天不怕地不怕。

15、我最希望拥有的能力是心有灵犀。就是有一颗可以看透别人的心，有能透过虚伪的屏障，看穿别人的能力。

第三篇：《莺》语文教案

教学目的

1．概括每一段的段意，理解文章主要内容。2．了解课文所介绍的莺的特性。

3．品味本文优美的语言。

教学重点：

（1）概括段意，理解文章的主要内容。（2）了解课文所介绍的驾的特性。

难教学点：品味本文优美的语言。

教学时间：一课时

教学过程

一、检查预习

请学生解释自读提示中的词语，并给加点字注音。

1）阴霾（mai）：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

（2）休眠：某些生物为了适应不良的环境，生命活动降低到几乎停顿的状态，如蛇到冬季就不吃不动，植物的芽在冬季停止生长等。

（3）欢畅（chang）：高兴、痛快。

（4）涵养(han）：①能控制情绪的修养功夫；②蓄积并保持（水分）。

（5）恬静（tian）：安静。

（6）栖息（qi：停留，休息（多指鸟类）

（7）无忧无虑：形容没有一点忧愁的样子。

（8）千呵万护(hu)：形容十分保护。

二、导入

1．作家作品简介：本文选自《百兽物语》，作者布封，法国博物学家、作家。

2．导语：在森林音乐会上，莺的歌声是最美的。不然诗人怎么会用管歌燕舞来赞美春天呢？这篇科学小品介绍了驾的科学知识，我想大家一定会喜欢的。

三、正课

1．速读课文，做到集中注意力，不出声，不回视，记住文章的主要内容。

2．提问：课文共六段，试概括每一段的大意。

第一段：鸟类的回归带来了初春的第一个信息。

第二段：莺科小鸟最多，也最惹人喜欢。

第三段：莺的外形特征。

第四段：莺的生活习性。

第五段：莺生性胆小。

第六段：莺的叫声最好听。

3．提问：文章第一段从描写什么，引出说明的对象莺？

讨论并归纳：从萧条冷漠的冬季写起。

4．提问：作者用哪些词语写出冬季的萧条冷漠。

用“阴霸弥漫”“毫无生气”“自然界的休眠和沉睡”“停止了”“停止了”“终止了”“失去了”“抛弃流放”“被关在冰冻的牢狱中”“被囚禁在山洞”。

6．提问：作者用哪些词语写出鸟类的回归带来了初春第一信息？

“唤醒了”“焕发了”“吐出了”“披上了”“引来了”“生机勃勃”。

7．提问：莺科小鸟最多，表现在哪里？

这些小鸟来到了我们的身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听到它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。

8．提问；莺科小鸟最惹人喜爱表现在哪里？

它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。

9．提问：莺的外形特征是怎样的？

莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

10提问：等的生活习性有哪些？

（l）莺的活动范围是花园里，树丛中，菜田里，在那里栖息、玩耍、搭窝、出人。

（2）到收获季节，它们开始迁徙。

（3）莺总是快乐无忧，充满活力，并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。

11．提问：莺的性格特征是怎样的？

讨论并归纳：生怕胆小，常常躲避危险。

12提问：莺的叫声是怎样的？

黑头莺的叫声最好听、最流畅。歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。夜莺还可以长时间地享受它妙美的歌声。

13．提问：课文用文学的笔调描写写与课后练习三中《大百科全书·生物学>对莺的说明文字两种表达各有什么特点？

课文用文字的笔调描写，写得形象、具体、生动，字里行间流露出作者对莺的喜爱之情，给人以美感，使人爱读。《大百科全书·生物学》对莺的介绍用说明的表达方式，写得准确、简明，给人以知识。

四、小结

本文介绍了莺科小鸟的外形特征、生活习性、性格特征、声音特点等，它最突出的特点是惹人喜爱，它活跃、灵巧、轻盈、好动。文章用文字的笔调描写，写得形象、具体、生动，表现出作者对营的喜爱之情。课文语言代美，值得品味。

五、作业

1．完成课后练习二、三、四。

2．选用课时作业优化设计。

第四篇：《莺》优质课教学设计

19、《莺》教学设计

一、教材分析：《莺》是鲁教版语文六年级上册第四单元的第一篇课文，这是一篇介绍莺的习性的科普文章，同时也是一篇优美的散文，既具科学性又具文学笔调。教师要充分利用和挖掘教材中的趣味因素，激发和培养学生的学习兴趣的，在教学过程中，既要让学生了解莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，又要引导学生品味生动形象的语言，从而了解科学小品文的特点，同时领悟字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美，学会如何描写小动物，并把这节课学到的写作手法运用到作文中。

二、学情分析： 初一的学生正处于求知欲旺盛的时期，初次接触科学小品文，学生兴趣颇为浓厚，要学会掌握科学小品文兼具知识性与文学性的特点，粗略了解说明与记叙这两种表达方式，同时进行写作训练，进一步激发起学习语言的兴趣。而语言的品味则在教师的启发、引导下进行局部精读，通过比较、琢磨、朗读、感悟，体会本文语言的精妙之处。

三、教学目标：1.了解莺的特性，体会作者对莺的感情。2.反复朗读课文，品味科学小品文生动、形象的语言特点。3.养成认真观察事物特征的习惯，感受自然与生命的可爱。

四、教学重难点：

重点：分析归纳莺的特性，体会作者对莺的感情。难点：（1）品味语言的优美。（2）学会细致观察。

五、教学设想：

1.在重难点的突破中结合学生自主合作探究进行教学。

2.教学中贯彻读中求知，品中悟情，在读中理解课文内容，品味作者对莺的喜爱之情。

六、课时安排：一课时。

七、教学过程：

一、导入新课，激发兴趣：你喜欢小鸟吗？喜欢它的什么？举个例子谈谈。（学生自由交谈，各抒己见。）大多数同学喜欢小鸟可爱、活泼、自由、声音婉转，今天我们再来认识一种小鸟（播放莺的图片，认识莺，创设情境）莺是一种什么样的动物呢？今天就让我们来了解它。（板书课题）出示本节课的学习目标。

二、朗读课文，整体感知：

1、简介作者：布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。（课件出示并补充）

2、听录音带朗读课文，在文中标出生字新词。

3、学生朗读课文，利用注释、工具书解决字词。（课件明确）

（指导学生掌握词语，要字不离句，用联系上下文的方法理解词语。）

4、指导学生再读课文，概括文章每一段的大意，可找中心句，也可以自己归纳。教师点拨，学生交流。

（方法提示：中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表述。一般情况只有一个中心句，它大多放在段首，有时也放在段尾，个别情况下才放在段中。陈述性的段有时没有中心句，但可综合概括出全段的中心意思。）第一段，冬天是萧条冷漠的，鸟类的回归带来了初春的第一个信息。第二段，在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。第三段，介绍莺科小鸟的外形特征（外表）。

第四段，介绍莺科小鸟的生活习性（活动范围和活动时的情况）。第五段，介绍莺科小鸟胆小、欢乐的生性及活动时间。

第六段，在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。

三、精读赏析语言：

1.学生反复读课文，划出文章的精彩之处，在课文旁边作标注，感受本文的语言美、情感美；标出不明白的地方，思考揣摩。

（方法指导：品味语言从修辞、用词、写法等角度去领悟作者的感情。大屏幕投示： 文中用词美，我喜欢＿＿因为它写出了＿＿；

此句修辞美，我欣赏＿＿因为用＿＿写出了＿＿＿＿。）

例：文中修辞美，我喜欢“早晨可以看见它采集露水，在夏天短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上摇晃树枝洗淋浴。”因为本句写运用拟人化的手法，通过具体的动作描写，把莺的性格表现得淋漓尽致，又饱含着作者对这种小鸟的喜爱之情。2.学生快速默读课文并作点评

3.全班合作学习，品读语言。

A．比如文章第一自然段，运用了拟人的修辞方法，采用对比的手法，生动具体地展示了自然界萧条冷漠的冬季及充满生机与活力的春天，两相对比，更突出了春的魅力。

B．“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。”（运用打比方的说明方法和拟人的修辞方法，生动具体地写出了莺的可爱性情。）

C．有些住在我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。

（同上题学法。明确：“住”、“钻”、“藏”等动词的运用，把小鸟人格化了，体现了莺的活泼好动、灵巧和生活习性的特点。）D．早晨可以看见它采集露水，在夏天短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上摇晃树枝洗淋浴。（明确：本句写出了一个很有趣的场面，运用拟人化的手法，通过具体的动作描写，把莺的性格表现得淋漓尽致，又饱含着作者对这种小鸟的喜爱之情。）

E．这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命。

（学法指导：通过品味词语的妙用来品句子。明确：“唤醒”、“焕发”两个动词的运用，突出了莺的出现给大地带来了新的气象，饱含着作者对莺的喜爱、赞美之情。）F．最后一段。

（明确:这段介绍莺动听的歌声。主要运用了举例子的说明方法。强调了黑头莺是众多莺类中叫得最好听的一种。它声音最流畅，歌喉轻快纯洁，歌声美妙动听，婉转而富有层次，唱歌的时间最长。“春天的唱诗班”，这是比喻的说法，是指春天众多的鸟类大合唱。这一段，作者把对莺的赞美推向高潮，“这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。”多美的语言啊，在黑头莺的独唱中，结束了全文。这时候，作者情不自禁地写道:“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”

[教师指导把反问句改为陈述句]作者心中的无限感慨，自然从胸中流出:这是对那些争名逐利、煞费苦心的人们的含蓄地批判。试想，面对这样的幸福鸟歌唱，也应该好好反思一下了。以这句话结束全文，发出感叹，流露出作者对莺和大自然中生命世界的喜爱和赞美。教师可以指导学生带着喜爱和赞美的感情和语气朗读这一段）

G．莺有哪些特性？它最突出的特点是什么？（板书明确）四.质疑问难：

1、作者为什么还要写莺不让人喜爱的毛色呢?

（明确：这是一篇科学小品文。科学小品不仅要有文学性，更要有科学性，所以要让读者了解莺的外形体貌、生活习性，否则就起不到传授知识的目的，这段对莺“毛色暗淡”的

描写，并不损害它在读者心中美好的印象“美好并不等于完美”。莺的可爱，并不主要在于它的外形，而是在于它们“活泼好动”“无忧无虑”和对人们心灵的启迪和触动。）

2、课后习题二比较阅读

提问：课文用文学的笔调描写写与课后练习二中《大百科全书·生物学>对莺的说明文字两种表达各有什么特点？

讨论并归纳：课文用文学的笔调描写，写得形象、具体、生动，字里行间流露出作者对莺的喜爱之情，给人以美感，使人爱读。《大百科全书·生物学》对莺的介绍用说明的表达方式，写得准确、简明，给人以知识。

3、文章第一段在文中的作用应怎样理解？

（明确：文章并不是一开始就写莺，而是从萧条冷寂、毫无生气的冬天写起，引出鸟类的回归，唤醒大自然，然后再写莺的出现。这是把莺置于一个具体季节的背景中，像舞台人物的出场一样，先有一个蓄势的过程。这比那种开门见山落笔就对莺进行说明的写法，显得更有波澜，更富有文学性。）五.小结全课：

本文按照逻辑顺序，介绍了莺科小鸟，读完全文，一只只可爱的小鸟便跃然纸上，是那般的讨人爱。惹人怜。这首先得归功于生动描写小鸟的作家－布封。然而，如果我们大家都能做个有心人，带着一颗友善的心去接触自然，我们就会发现：自然界有许许多多可爱的地方，不只鸟类，万物也都以它们各自的特色在装点自然，它们也都很美，让“人类与自然和谐共处”吧！六．布置作业：

必做：搜集关于莺的诗句。

选作：细致观察自己喜爱的一种小动物，写一篇观察日记。

七、板书设计：

莺

活跃 灵巧 轻盈 好动

生性胆小 无忧无虑

歌声美妙

第五篇：作文：小天莺

材料作文“小天莺的故事”写作指导

【金题回放】

小天莺听见一位老人在叫卖“一根羽毛换取两只虫子”，就忍痛拔下一根羽毛换了两只虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六只虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客。不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天，它再也飞不起来了。

要求选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

这则材料叙述了一个耐人寻味的寓言故事，主体是“小天莺”，事件是小天莺不断拔毛换取虫子，最终“再也飞不起来了”。解读寓言类材料，首要问题是细心研读材料，明确寓意，这正是文章立意的依据所在。

就本题而言，可以采用由浅入深、由表及里层层发问的思维方式，边提出问题边寻求答案，最终答案明了了，寓意自然了然于胸，就能准确把握立意的切入点。例如，我们可以这样设置问题，双向发问，逐步铺开，直抵核心：小天莺为什么忍痛拔毛?(答案：换取虫子)→小天莺为什么不听妈妈的劝告，连续拔毛不止?(答案：虫子的味道太美了)→当小天莺感到“自己飞翔的本领远不如从前”时，它为什么不紧急收手?(答案：吃虫子的欲望太强烈，无法抑制，欲罢不能)。至此，完成了横向发问，挖掘出了一个关键词：欲望。紧接着再进行纵向发问：小天莺不知道自己身上的羽毛会拔完吗?(答案：知道)_小天莺知不知道拔完了羽毛将意味着什么吗?(答案：知道)→小天莺不计后果，一意孤行，是因为它年幼无知，少不更事，在它身上缺少一种抵御诱惑的品质，你认为这种品质是什么?(答案：理智)。至此，我们又挖掘出了另一个关键词：理智。这时，我们将以上两个关键词联系在一起，材料的寓意豁然开朗——欲望与理智，即在欲望面前失去了理智，必将自毁前程，落得了一个可悲的下场。综上分析可以有如下立意：

①在欲望袭来时要保持清醒的头脑，不可丧失理智，冲昏头脑，干出蠢事，贻笑大方；②只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食苦果；③要志存高远，自强自立，不为蝇头小利所诱惑。

本命题没有明显的文体指向，可以因人而异，选用最能发挥自身特长的体裁。需要提醒的是，如果写议论文，一定要注意运用辩证思维，不要走极端，说过头话，对“欲望”轻易地全盘否定，要保证逻辑严密，无懈可击。

【考场佳作】

1.记叙文。记叙文是广大考生最熟悉的一种文体。选用这种文体的考生，需要有一定的生活经历或具有一定的想象力，否则，就可能出现平铺直叙的平庸之作。写记叙文要力争构思上有创新，叙述、议论、抒情相结合，以此提高文章的品位。

天上人间 吴斌

古人去：上有九重天，下有十八层地狱，人间居中，行自然之道也。

然而，世人总是有些时候不满足于现状，总是梦想有朝一日奇迹会发生。

人间

A、B、C三人是从小玩到大的好朋友，互相扶持，形影不离。直到有一天，三人同时入

梦，从此分道扬镳，各奔前程。梦中，两位老人出现在他们面前。老人甲说：“我是上天派来的神仙，特来引你们成仙。在天宫不畏风雨，不愁吃穿。洋房汽车包你满意，山珍海味应有尽有。”A听到这些，心里美滋滋的，第二天早上就告别B、C，随天神而去。另一位老人说：“我是阎王的侍从，特奉命前来寻觅有缘人，做地府将来的接班人。到那时，他掌控着人类生杀予夺的大权，呼风唤雨，威风八面!”C听得心花怒放，也随着那侍从直奔地狱。

在人间，只剩下B。他茕茕孑立，形影相吊。他决心靠双手闯出一片新天地。

天堂

A在天堂的日子过得好不滋润!大口吃肉，大碗喝酒，金钱倚叠如山，美女朝夕相伴。人间有语“快活如神仙”，真个不假啊!

A人缘不错，后来在众仙帮助下，他又谋了个好差事，替玉帝看守金库。忙是忙了点，还要承担风险，但谋到此等美差，也是玉帝莫大的信任，A在众仙家面前好不威风!谁知天有不测风雨，人有旦夕祸福。一天，玉帝发现金库被盗，金银珠宝丢失了很多，他气急败坏，一怒之下将A打入天牢。半年过去了，因太白金星等仙家极力说情，这条天庭的看家狗最终又被遣回了人间。

地府

且说C来到地府里，靠着他见风使舵、溜须拍马的本领，很快赢得阎王的欢心，做了阎王助理。如今的C拥有至高无上的权力，他挥舞着如椽的大笔，勾画生死，掌控着他人的命运。然而，公务繁杂，一个人有多长寿命还剩多久，啥时间从生死簿上除掉某人的姓名，怎样勾魂，怎样投胎，都要经过仔细审查、核对，然后交由阎王批阅定夺。几个月下来，C累得瘦了三圈。再加上地狱里暗无天日，缺少阳光，C满脸煞白，毫无血色，没有一点阳气。

C终于忍无可忍，半年后主动辞职，重返人间。

人间

俗话说：天上一天，人间一年。半年下来，时间飞逝，A、C两人一事无成回到人间，早已是白发苍苍，不堪入目。而人间的B靠着勤劳的双手，从一块庄稼、一座房屋、一台车，直到百万富翁。现在，B儿孙满堂，个个成器，自己颐养天年，安享天伦之乐。

生活就是这样，为了满足一时的欲望而失去理智，为了蝇头小利而辜负大好时光，等到梦醒时分已悔之晚矣!

只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食其果，抱憾终生!

【点评】

本文的成功之处在于构思奇巧，富于个性。文中三个人，三种各自不同的生活经历，三种截然不同的结果，A、C的悲剧，究其原因，都是欲望惹的祸!在“悲”与“喜”的鲜明对比中，主旨得到了深刻的阐释。文章大量的叙述极力蓄势，为后文张本，结尾两段议论画龙点睛，卒章显志。另外，文章标题言简意赅，语意双关，寓意深刻。

2.议论文。逻辑思维严密、善于“强词夺理”的考生适宜于选用议论文。在论据的选用上要求新求异求活求变，具有典型性和时代特征。论证时要力避只罗列论据而不讲道理的陋习，严防文章成为论据“大观园”。拒绝诱惑 冯铖

面对突如其来的考试，也许你能安然应对；面对横生的挫折，也许你能泰然处之；面对生活中的各种考验，也许，你能从容不迫。然而，面对那摩登时尚的高档玩具，面对那丰盛可口的美味佳肴，面对那新潮华贵的时髦服装，面对那灯红酒绿的花花世界，你能不怦然心动吗?

是啊，诱惑的魅力何其大也。芸芸众生，有几人能清心寡欲，不为诱惑所动!

诱惑是个“白骨精”。它看似妖娆可爱，一路含笑向你款款而来，不断地扔出糖衣炮弹，它穷追猛打，不断地吞噬着你的灵魂。此刻，经不起诱惑的你只能乖乖变成它的俘虏，最终溺死在诱惑的海洋里。

生活中，这样的例子司空见惯，举不胜举。

捧着一部精彩的武侠小说，爱不释手，怎么办?管他三七二十一，作业?放一放，先让我过把瘾!看着花样不断翻新的电视节目，怎么办?管他三七二十一，工作?放一放，先让我过把瘾!慢慢地，你会不知不觉地慢性中毒，迷上那些只有情节没有情味的精神鸦片，自我陶醉，变成一个大“瘾棍”!更有甚者，一些少男少女们沉醉于花前月下，卿卿我我，蓦然回首，才发现学业之洲已变成一片荒原。唉，悔之晚矣!

有些人追时髦，赶潮流，面对诱惑“不言愁”。看到商海的黄金白银，可以不择手段，唯利是图；看到宦海的高官厚禄，可以出卖灵魂，唯命是从„„这样的人，永远都只能被不断袭来的诱惑牵着鼻子走，最终注定是一无所有，抱憾终生!

诱惑是个小精灵。它使尽浑身解数让你为之心动。然而，如果你意志坚强，心灵的城堡坚不可摧，这个小精灵就会知难而退，对你敬而远之；反之，你就会心荡神驰，精神颓废，自毁前程。因此，只有自觉抵御诱惑，心清身正，才有一个大写的人生。

抵御诱惑最重要的武器就是坚强的意志。有了坚强的意志，你就能像雷锋那样不为一己之利而患得患失，却能把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；有了坚强的意志，你就能像张穆然那样死死抓住“圆梦”的信念，而不去计较生命对人最大的诱惑是“活着”；有了坚强的意志，你的意识中将没有名利权位，一切都是那样恬淡自然。

未来的世界竞争激烈，诱惑也会很多。我们不能因诱惑而被蒙蔽了双眼，要经得起考验。花花世界眼不迷，邪风浊水冲不垮，不给人生留下遗憾!朋友，你是甘愿做诱惑的囚徒，还是成为遗世独立的强者呢?

【点评】

本文从生活现象人手，提出了“芸芸众生，有几人能清心寡欲，不为诱惑所动”的问题，然后运用举例论证、比喻论证、对比论证等方法逐层深入，列举了“诱惑”腐蚀人的种种现象，阐明了如何“抵御诱惑”，结构严谨，是一篇典型的议论文。文章最大的亮点是文采飞扬，说理形象生动。如把诱惑比作“白骨精”，既突出了诱惑的迷人，又使^联想到它的危害，形象而贴切。大量排比修辞格的运用，气势酣畅，极富节奏感和韵律美，这正是发展等级的要求之一。

3.散文。如果你情感丰富，文笔流畅，具有较高的驾驭语言的能力，那么，请你将散文作为首选。无论是叙事散文、抒情散文还是说理性散文，都必须做到放得开，收得拢。如果选择说理性散文，一定要牢记缘情人理，做到“情”、“理”一体，水乳交融。

人生有度方坦然 汪磊

如果生活是海，那么欲望如潮。

人生在世，不可能没有欲望，就像大海不可能不涨潮一样，这是一种自然规律。一个人假如没有欲望，就会对任何事情都失去兴趣，就会缺乏热情，缺少投入，缺少追求，那么他的生活画卷将是多么苍白乏味啊!问题的关键在于，潮涨也有潮落时，如何把握住欲望的尺度，不让欲望泛滥成灾，才是明智之举。

追求财富，占有金钱，本无可厚非；然而，富到什么程度才算富有，占有多少金钱才算足够?这大概没有一个统一的标准。坦然的人生则要把握好欲望的“横竖”两条标线。

所谓“横”线，就是以自己的富有程度为起点画一条水平线，由此可以看出高于或低于水平线的都大有人在。自己比上不足，比下有余，已经处在较佳的位置了。生活是大海，浪高浪低纯属自然，正如人们的富有程度永远不可能在一个水平线上一样，你要知足常乐。所

谓“竖”线，就是以自己以前生活中的最低点为起点画一条上升曲线，随着这条曲线的延伸，你可以十分清晰地看到自己生活水平逐步提高的态势，我们应该为此感到欣慰、充实并满足。

然而，生活中有许多人不想这么做，他们只是一味地和那些上层人攀比。为了高官厚禄逢迎拍马，为了香车美女贪污腐败，为_了洋房别墅徇情枉法。于是，欲望的潮水汹涌澎湃席卷而来，一浪高过一浪，最终一发而不可收。这些人丧失了德行，丧失了党性，丧失了人性，到头来或众叛亲离，或丢掉乌纱，或锒铛入狱，甚至丢掉了性命。害人害己，悔之晚矣!

其实，世间万物都有其自然规律，如同春华秋实一样不容违背。明智的人，对待功名利禄顺其自然，宠辱不惊，从不越位；愚昧的人则有很强的占有欲，欲望的潮水愈涨愈猛，从不停歇，最终被猛兽般的潮水所淹没。这两种人都想在生活之树上采撷丰硕的果实，节欲者可能会品尝到成功的甘甜，贪婪者则只能饱尝难咽的苦果。和珅家财万贯千人唾骂，包拯两袖清风万世敬仰；成克杰贪赃枉法身败名裂，克林顿四莱一汤传为美谈。古今中外，莫不如此!

欲望适度则为利，欲望过度则为害。人生在世，要学会趋利避害，不能让欲望的潮水冲破理智的大坝，淹没原本善良的心田。只有这样，才能少走崎岖的弯路，少流悔恨的泪水，才能清心恬淡，笑对人生，这才是一种莫大的幸福!

【点评】

这篇说理性散文开头辩证地摆出自己的观点，接着从正反两方面展开论证，最后水到渠成地收束全文，强化主旨。文章的亮点有三：一是思维严密，能准确把握分寸，左右逢源，无懈可击，充分体现了说理性散文的思辨色彩。二是巧用比喻和对比论证的方法，化抽象为具体，浅显易懂，形象可感；孰是孰非，何去何从，一目了然。三是语言犀利，有一种咄咄逼人的气势，令利欲熏心者无地自容，也让读者的心灵受到强烈的震撼和洗礼。

4.小小说。对于一个想象力非常丰富，有一定生活阅历，大脑充满奇思妙想，文字技巧比较娴熟的考生，尽可以独辟蹊径，大胆尝试写小小说。小小说是一个大多数人不敢轻易涉足的区域，都害怕弄巧成拙。如果你有这方面的优势，千万不可错失良机。正确的抉择，必将带给你意外的惊喜。写小小说，就要人物、环境、情节齐全，以防不伦不类，混同于一般记叙文。

断指 雷松

街东头有个张三赌场，生意可红火呢!听说那里赌得大，赢了赢得多，输了输得惨，那真叫痛快!可要是没钱，呵呵，指头可就没喽!

余旺这天刚领完工资，走在回家的路上，不知不觉地就来到了张三赌场门口。虽然袋里装着钱，但他还是犹豫不决，因为他的工资是厂里最少的，况且„„

“来，押大赢大，押小赢小喽!——和了，哈哈，又赢两千!”

听着这充满磁性的叫喊声，余旺仿佛被大炮击中，浑身一颤。手微微发抖，摸摸口袋，想也没想就急匆匆冲进赌场。

余旺双手紧捂着口袋，心里默默祈祷：主啊，仁慈的主，让我的口袋快快鼓起来吧!但神灵似乎并没有庇佑他，他的口袋越来越瘪，终于前胸贴后背了。

余旺汗如雨下，面如猴臀。想到给父亲治病的钱输光了，心里那叫急呀!不走吧，口袋被掏空了；走吧，心里又不甘。这时，张三指着桌子上那一大堆钱说：“再玩一把大的。你要是赢了，这些钱全归你；你要是输了，哈哈，老规矩，剁下一根指头给我补补身子，怎么样?”

余旺心里想，男子汉大丈夫!为了这么多钱，冒一次险也值!

又是一局开始。随着张三一声叫喊“开——”，输赢立马见分晓。余旺的手被按在桌子上，张三手起刀落，只听“咣”的一声，顿时鲜血迸溅，只见一截断指在桌面上乱蹦，余旺杀猪般地嚎叫起来。

晚上，余旺怎么也睡不着。心想，智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。有付出就有回报，坚持就是胜利!人生没有永远的赢家，也没有永远的低谷!在余旺看来，这些所有的名言都可以当做他再赌一把的理由。这些理由是多么充分有力呀!他血管膨胀，仿佛赌场上所有的钱都是他的了。他看到钱在向他招手，听到钱在向他呼唤。他忘记了手上的疼痛，挥一挥衣袖，捏一捏拳头，似将军奔赴沙场般慷慨而去。

“开——”令他大失所望。他脑子里一片空白。张三又是手起刀落，只见断指乱滚，鲜血满案。这一次却不见余旺嚎叫，可能是他太累了，也可能是他再也没有任何感觉了。

突然，一记耳光重重地扇在余旺的脸上，打得他鼻孔出血：“孽畜!”接着“扑通”一声，一位老人口吐鲜血，应声倒地。余旺定睛一看，那躺在地上的正是自己的父亲啊!这时他如梦初醒，抱起父亲夺门而逃，但父亲已经没有了呼吸。

余旺安葬了父亲，不知不觉地又走到赌场门口。“孽畜!”那熟悉的声音又在耳边响起。他环顾四周，并不见父亲的踪影。抬头望天，一声响雷，天空落下泪珠般的雨点。余旺一巴掌抽在自己脸上，断指上的血染红了他的脸。

从此以后，村子里的人再也没有谁见到过余旺。有人说，余旺已经死了，或许他的确已经死了。

【点评】

这篇小小说叙述了一个被欲望吞噬了理智的凄惨故事。文章最大的亮点是心理活动的成功刻画。无论是主人公刚开始时的犹豫、向神灵的默默祈祷，还是输光了钱的无奈与不甘，以及决心再赌一把时搜寻的种种可笑的理由，无不惟妙惟肖，入木三分，人物形象鲜明，呼之欲出。另外，《孔乙己》式的结尾，耐人寻味，有余音绕梁之奇效。

5.杂文。杂文即文艺性论文。选择写杂文的考生，应该具备敏锐的观察力、雄健的思辨力和犀利的表现力。要观察问题入木三分，分析问题掘地三尺，充满足够的辛辣味。语言要简短明快，像匕首，像投枪，锋芒毕露，毫不留情；冷嘲热讽，戏谑幽默。要从大处着眼，小处落墨，取材广泛，精炼形象，议论生动，泼辣犀利。性格温和的考生，选择这种文体时应尽量慎重。

“欲”兮“欲”兮奈若何? 冀丽玮

人类，自诩为高等动物，有思想，有智慧。然而，同为人类一份子的我，却不得不承认在大多数时候，大多数人都是欲壑难平，理智丧失殆尽。如不是少数人、少数时候还保有一丝理智，我们这些高级动物恐怕真与饿起来连孩子都当猎物的野兽别无二致了。

人类的欲望永无止境，这是人所共知的。毕竟人有七情六欲，就像吃饭、睡觉一样，自然之理也，但若因一己私利做出伤天害理之事，却还要为自己开脱，说什么“人不为己，天诛地灭”，那可就是太过厚颜无耻了。我不禁要问问说这话的人，在欲望面前，你的良知、你的理智都跑到哪里去了?

我斗胆直言“大多数”人欲壑难平，理智尽失，并非耸人听闻，夸大其词。你或许觉得，如此评判我们的“大多数”同胞，未免有些尖酸刻薄。然而，当你抬头仰望天空与飞鸟，低头俯视大地与河流，你就会知道，原本和谐美满的这块儿生存空间，如今已经被我们糟蹋成什么样子!

当你看到那灰蒙蒙的天空时，你是否疑惑书本上、影视作品中展现的那些蓝天白云简直就是一种缥缈的神话?当你两眼酸困却很难寻觅到一只小鸟儿的踪迹时，你是否会想到，那些曾经游戏于天际的自由欢快的鸟儿或许正摆在某些人的餐桌上。不仅如此，与鸟儿一样，很多动物也因为肉质鲜美，无一幸免地变成了人类的美味大餐!为了让土壤增产，人类大量使用化肥、杀虫剂，希望一下子就能长出金谷玉黍，赚他个盆满钵满!怎料到，人类自食其果：杀虫剂流回餐桌，土壤板结成块，最终沙化。为了减少成本，增加效益，污水未经处理

直接排入河流，造成鱼虾暴死，河水变色„„急功近利的人类啊，自诩为“高智商”的人类啊，在私欲膨胀、丧失理智的当初，你们只怕也从未想到会有被大自然报复的这一天吧，这是何等的悲哀啊!不过想来却也正常，在各种各样的欲望面前，理智早跑得没影了，“智慧”自然也只剩下些自以为是的“小聪明”。如此一来，又怎么能奢望人类还能做出正确的判断呢?

理智在欲望面前显得那样的微不足道，那样的不堪一击!人类既然自诩为万物的灵长，那就应该好好反思：大自然赐予我们这世间美好的万物，我们不抱感恩之心却一味索取，大肆占有，蓄意破坏，在欲望面前，我们的理智何在?我们的人性何在?

【点评】

高考作文发展等级的首要标准是深刻，本文在这方面堪称典范之作。这篇杂文针对人类私欲膨胀，野蛮糟蹋生存空间的残酷行径予以猛烈抨击。文章高屋建瓴，见解独到，事理阐释得精辟透彻。文笔犀利，给人以痛快淋漓之感。如“我们这些高级动物恐怕真与饿起来连孩子都当猎物的野兽别无二致了”，“希望一下子就能长出金谷玉黍，赚他个盆满钵满”，“‘智慧’自然也只剩下些自以为是的‘小聪明’”，句句锋芒毕露，咄咄逼人，充分体现了杂文的文体特点。

6.日记。日记体作文，思维具有跳跃性，可以省去一些过渡衔接性词语，使行文更加简洁、灵便，是近年来高考作文中颇受青睐的一种文体。日记体能使文章显得真切自然，使读者感觉到作者跳动的脉搏，使阅卷老师的眼球为之一亮，正日益显示出它的“神威”，成为高考考场中的宠儿。日记体作文不仅仅限制于“人”的日记，如果让动物以日记的形式表露心扉，岂不更加情趣盎然!

小天莺飞翔记 汪媛媛

2012年4月7日 星期六 晴

今天是个好天气。微风习习，日光融融。我舞动着还未丰满的翅膀，在蔚蓝的天空中盘旋。妈妈说了，在我翅膀未长好之前，需要多加锻炼。我牢记妈妈的话，试图飞得更高、更远。忽然，我发现地面上有一位老爷爷，正在叫喊着什么。我好奇地飞到老爷爷身边，原来他正在做虫子买卖。见到有客人来，他热情地告诉我，一根羽毛可以换两只虫子。我盯着那一只只肥大的虫子，馋得直流口水，毫不犹豫地从身上拔了一根羽毛，换了两只虫子，津津有味地吃起来。哇!好美味的虫子呀!虽然我丢了一根羽毛，可是我身上还有很多呢。再说了，新的羽毛还会不断长出来的。一根羽毛换两只虫子——值!

2012年4月9日 星期一 晴

今天依然是个好天气，就像我的心情一样。妈妈陪着我一起锻炼，我特别开心。我和妈妈一边在天空开心地舞蹈，一边倾心交谈。妈妈告诉我，再过一阵子，我的羽毛就会长得很丰满了，到那时，我就会自由翱翔于天空，得到我想要的一切。听了妈妈的话，我舞得更有劲了，心里暗自思忖：妈妈说的“一切”，是否也包括那美味可口的虫子呢?过了一会儿，妈妈累了，就回去休息了，留下我继续飞翔。这时，那位老爷爷又出现了。回想起上次的美味，我垂涎欲滴，顾不得多想，再次飞了过去。这一次，我拔了三根羽毛，换到六只大虫子，享受一顿丰盛的大餐。打着饱嗝，我感到身上阵阵作痛。忍着点儿，别担心，过不了几天，新的羽毛就会长出来，妈妈不会发现的。

2012年4月13日 星期五 阴

我连续七天品尝着虫子的美味，一共拔了十四根羽毛。今天不知为什么，我觉得飞了一会儿就特别累，浑身像要散架，不得不拖着疲惫的身体回了家。刚进家门，妈妈惊讶地问：“你不是已经飞得很高很远了吗，怎么这么快就回来了?”这时，机警的妈妈看到了我光秃秃的背部，吓得目瞪口呆：“天啊，你的羽毛怎么不见了?你以后怎么飞啊!”从妈妈的口中我才知道，我的羽毛大部分都被我拔掉了，由于伤势很重，那些羽毛以后再也长不出来了，我从此再也飞不到蓝天上去了。天啊!我都做了怎样的蠢事啊!这些天来，我因为那些虫子的诱惑竟然毁了自己的一生。我已经残疾了，我不知道将怎样面对以后的生活!

2012年5月1日 星期二 晴转阴

今天是“五一”节，阳光明媚，天空澄明。公园里，游人如织，欢声笑语；枝头上，鸟鸣啾啾，婉转悦耳。我好想跟伙伴们一起唱歌跳舞啊!可是，我没有了羽毛，无法展翅。如今，我因为一时贪念虫子的美味而永远无法享受生活的乐趣。我的无知，我的愚昧，我的贪婪，终于使我受到了惩罚。我虽为一只天莺，却再也不能翱翔于蓝天，永远失去了自由飞翔的权利!

蓝天下，伙伴们正在振翅翻飞，追逐嬉戏；而我，只能蜷缩着身子，无望地哀鸣。欲望啊，你让我丧失了理智，使我痛苦终生!

【点评】

文章运用日记体的形式，截取四个生活片段，展现小天莺的活动场景，体裁新颖独特。四个场景按逻辑顺序排列，层层推进，对比鲜明，水到渠成地揭示了文章的主旨。文章的心理描写细腻入微，全方位展示小天莺的心理变化，一个禁不起诱惑，一步步走向欲望的泥淖的悲剧形象跃然纸上。首尾两则日记，天气同是明媚晴朗，心情却迥然不同，前后呼应，对比反衬，一喜一悲，这巨大的反差使主题表达得更加深刻。

作文素材

赵晨飞：用鼻尖敲写的灿烂人生

她，有嘴却不能正常说话，有手却不能写字，有脚却不能走路，生活无法自理，只上过6年特殊教育；可她却凭借超乎寻常的意志，用下颌和鼻尖敲出了20万字的文学作品，并出版了专辑。她，就是辽宁沈阳27岁的脑瘫女孩赵晨飞。

2月9日上午，沈阳市残联大楼一个内部刊物的办公室里，27岁的赵晨飞用下颌操作鼠标，用挺拔的鼻尖艰难地敲下这样一行字——“人生就是一个实验室，每一次追求都是一次新的实验。”

20余字，常人10秒钟就可以打完，赵晨飞足足用了四五分钟：头部先是微微侧着，用脸颊移动鼠标到合适的位置，下颌操纵着鼠标，眼睛盯着屏幕，下巴尖移动三四下，才打开了WORD文件；然后将头部竖起，低下头，用鼻尖敲打着键盘；敲几个，再抬头看一下是否准确。

敲完这一行字，坐在轮椅上的赵晨飞挺了挺胸膛，昂起头，看着记者，刚才还绷直了的脸庞充盈着笑意。笑容如此甜美——这是一个爱美的女孩，皮肤白皙，黑发浓密，马尾过肩，眼眉弯弯，眼睛大而灵动，睫毛忽闪着，鼻子俊挺，瓜子脸上嵌着一对小酒窝。

这样一个美丽而有梦想的女孩，坐在对面，几乎让人忘记了她是一个重度脑瘫的残疾人——无法像常人一样说话，无法控制四肢，生活不能自理，更让人难以想象20万字的《不屈的天使》一书是如何“写”出来的。她从2004年开始用鼻尖打字坚持写日记、散文，创作古体诗，一共写了20多万字，每一篇都是她不屈的灵魂的写照。

素材解读：有嘴不能言，有手不能写，有腿不能走，这是何等的残酷?二十余载身陷轮椅，二十余载肢躯疾废，这是何等的不幸?她是生活的弱者。然而这样一个承受着巨大苦难的女孩，却以超凡的意志和品质，用鼻尖和下颌，书写着对美好事物的追求，为世人呈现出一个生命的顽强不屈、一颗心灵的尊贵与倔强。

适用话题：艰难困苦，玉汝于成；心因饱经忧患而愈益温厚；用微笑面对挫折；生命的顽强不屈；信念的力量；梦想会开花„„