三育人事迹材料李晓娟

第一篇：三育人事迹材料李晓娟

“三育人”先进个人事迹材料

庄河市第八初级中学 李晓娟

本人任教于庄河市第八初级中学，教龄八年，中学一级教师，担任班主任，化学学科骨干教师，备课组长。参加工作以来，我全身心的致力于教育教学工作，任劳任怨，勇挑重担，为了实现自己的人生价值，兢兢业业，呕心沥血，取得很多成绩，受到领导、同事、家长和学生的信赖和好评。

一、为人师表、率先垂范 本人身为一名党员，思想境界高，有远大理想，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定。自参加工作以来，一直从事一线的教学工作，教学工作量大，曾任教数学、化学两个学科，领导需要我做什么，我坚决认真执行，担任数学、化学期间都是学科骨干；担任班主任工作，也表现出较强的组织观念和大局意识；分管的化学学科教研工作取得了显著的成绩。为人正直，做事认真，雷厉风行，有高度的责任感和全局观念，深得领导和同事好评。

在雷锋的日记里曾经写过这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。雷锋的话告诉我无论身处怎样的工作岗位，无论职位的高低、环境的优劣，我们都应该热爱自己的工作，认真坚守自己的岗位，尽自己最大的努力，做出最大的贡献。因此我在遇到困难、挫折、不如意的时候都会提醒自己：不要只考虑自己的感受，要多以大局为重，不要因为自己影响到集体、影响到学生的道德评价标准。所以在个人利益与集体利益产生矛盾的时候，我会毅然放弃个人利益，在班级

与学校利益产生矛盾时，我也会同样教育学生以大局为重。我相信这些原则和品质是他们将来走上社会之后影响他们一生的财富。

学高为师，身正为范。今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要着眼于将来的发展，要为祖国培养合格的建设者和接班人。我十分关注学生的精神世界，不能让他们成为只懂接受、索取，不知感恩、回报的自私的人，否则教师付出的爱越多就会越害了他们。我在教育教学中很重视对学生的思想教育，经常开班会、组织活动让学生感悟关爱他人、帮助他人和付出的珍贵品质，让他们体会帮助别人的快乐。让他们学会热爱老师热爱家长、关爱周围的人，很多家长反映他们的孩子懂事了，知道关心父母了、知道分担家务了。

教育学生的同时我也注重自身的榜样作用，班级内创收所得费用全部放在生活委员手中管理，每学期我本人还要拿出一部分钱做班费，在班级各项颁奖时我还要自己垫钱买奖品。此外我还加入了红崖义工组织，经常到敬老院献爱心，逢开学前夕还要为贫困学生募捐学费。

二、治学严谨、勤奋敬业

所谓“学高为师”，课堂教学是教育的主渠道和主阵地，没有深厚的教学功底和独特的教学魅力，学生就不愿意上你的课，接着就不会喜欢这个老师，进而不愿意听老师的教导。因此我在课堂教学上对自己的要求十分高。课前我积极钻研教材，制定教学目标，找准重难点所在。课堂上，我让学生成为学习的主人，使学生面对教材，面对老师，敢于发表自己的看法和见解。在教学中，我和学生总处于一种和谐的共同学习的氛围中，课堂气氛活跃、学生质疑频繁，我还利用自己丰富的教学语言牢牢地抓住

了学生的注意力，使学生爱上了学习。在教学中，我还注重培养学生动脑、动手、动口的能力，精心设计导语，或是从一个故事讲起，或使用一个小魔术引入，变化多样，以情感人，激发了学生的学习兴趣。学生学得轻松、愉快，达到了事半功倍的效果。同时我在教学能力上也得到充分提高，先后获得在各种竞赛中获奖，多次获得庄河市级、大连市级优秀课，多媒体展示课也多次在庄河市级、大连市级、辽宁省级比赛中获奖。还曾代表庄河参加大连市中小学教师教育技能说课大赛并获得二等奖。

班级学习成绩的好坏是班主任工作好坏的一项重要的评价标准，同时要想让学生树立集体荣誉感和自信心，争取好的学习成绩也是很重要的途径。因此我努力帮助学生找到科学有效的学习方法，为了能有效帮助学生，从初一到初三各科的知识的学习、背诵，我都会从旁指导或者跟学生一起钻研、讨论，让他们学习的乐趣。对于学困生犹为重视，我经常在自习时坐在他们的旁边陪他们研究，让他们走出学习的误区，跟他们一同解开困惑。所以，我的班级里，没有一个学生不学习或是在上课时捣乱，这在农村学校中是难得的现象。我担任班主任这几年，班级成绩一直遥遥领先，慕名而来的学生也络绎不绝。班级成绩好了，学生在各项活动中也积极争先，所以无论什么活动同学们都会用尽全力，每次都会取得优异的成绩。我所带的班级曾被评为大连市优秀班集体，我也因此获得庄河市优秀教师、庄河市优秀班主任、大连市优秀班主任等荣誉称号。

三、关爱学生、用心育人

我深深的懂得，教育是爱的事业，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚

冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，以我的以身作则、率先垂范给学生做出榜样。我所带的班级几乎找不到劣迹生和品德极差的学生，因为如果老师真正做到身正，说出的话就很有说服力，学生本质都是好的，即使有点恶习的学生对他付诸真情晓以道理，也会很容易感化的。“人非圣贤，孰能无过”。学生容易做错事，后进生更是大错不犯，小错不断。有错就一定要批评指正，可怎么批评、如何指正呢？我觉的，只有以博大的胸怀去包容他们的过失，多些耐心，循序渐进的教他们学会做人、学会做事，才能使其成为一个具有良好品性的人。有一次，我们班的一位同学丢了二十元钱，我十分苦恼，不知怎样处理，据同学反映，中午只有一名女生到过该同学的座位，根据他平时的表现，我猜测是他。怎么办？动用老师的威严逼迫其承认，还是静观其变？逼迫承认，不但会伤了他的自尊，又会导致教育失败，于是我选择了静观其变。通过观察，我发现这名女生神色异常，不时偷偷地看着我，我把他叫到外面：“老师非常信任你，所以交给你一个找钱的任务，**的钱丢了，我们都应该同情他、帮助他，老师现在正好有事出去，你来替我调查一下好吗？他使劲点点头，说，我一定尽力帮他找。放学时，他把钱交到我手上，小声说：“老师，钱在这儿”。为了维护他的尊严，我不但没有问钱是怎么找到的，还替丢钱的同学感谢他。接下来的几天，他不管是学习，还是劳动，都格外卖力，纪律也有明显好转。正所谓：师者如画家，只要运笔得法，白纸上的点点污墨也会绽放成铁骨寒梅。

教师在任何时候都不能忘记，自己是人类灵魂的工程师。这个工程师是在学生心灵上施工的，大楼修建失败可以重盖，可学生的心灵一旦被伤害却很难修复。这就要求教师坚持以德为本，热爱学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

班里有个女孩儿叫宋*，学习刻苦，性格内向，长得很漂亮，但是由于有点狐臭，所以很多同学不喜欢跟他做同桌，不喜欢跟她做游戏，所以她感到很自卑，学习也受到了影响。为了改善这种状况，我再一次题为“学会包容，心会更宽广”班会中，我让学生体会了如何对待他人的缺点、如何宽容他人，之后同学们对宋*的态度明显改善了。宋*也找到了自信，成绩也很快赶了上来。

教育，不能忽视细节。教师本身就是在学生的心尖上行走的人。稍有不慎，就会贻误一颗心灵，一个生命。关注每一处细节，就是关注每一个生命。前苏联教育家马卡连柯曾说过:具体、具体、再具体，细节、细节、再细节。只有这样，才能将教育做到极致。

四、获奖情况：

1.2008.9《分子与原子》课件在辽宁省教育软件大赛中获奖；

2.2009.5被评为庄河市中小学优秀班主任；

3.2009.9.10被评为庄河市优秀教师称号；

4.2009.10.28《反比例函数图像和性质》整合课例获辽宁省二等奖；

5.2009.12被评为2007-2009年度大连市优秀班主任称号；

6.2009.12《化学式与化合价》在大连市优质课评比中获一等奖；

7.2010年被评为庄河市化学学科骨干教师。

（同类荣誉只写最高级别的）

第二篇：班主任育人案例--李晓波

丰都县中小学教师发展中心 关于征集及遴选优秀育人案例

论文题目：润物细物，春风化雨

--我的班主任育人观

作者姓名：李晓波

所在单位：重庆市丰都第二中学校

联系电话：***

润物细物，春风化雨

----------------我的班主任育人观

众所周知，教育在我们任何历史朝代和社会的各个行业都存在，且都越来越受到重视。因此教育无不无时无刻都在影响和改变我们的一切。我们的教育也纷繁复杂，有学校教育、家庭教育、社会教育……。然而，“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任就是老师又是父母，所以班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。

我们都知道：班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，学生早熟早恋、迷恋网络和游戏、叛逆、离家出走、暴力、自杀自残、校园欺凌等等形势越演越烈，甚至有的夸张地说教师也是一门高危行业了，鉴于此，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，作为班主任的我们，行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面来探析我的德育育人观。

案例学生基本情况

谭某，男，15岁。父亲无业长年在重庆打工，由其母亲在家照顾学习和生活。但是其母亲经常打牌赌博，也经常在外游手好闲地耍，对孩子缺乏严格的管理，一问到其父亲，谭某就说没在家，只有过年才回来，就问其母亲，谭某说她不得空没有时间以及她根本不管他，长此以往，使学生心理严重失衡，由此带来了我行我素，游手好闲，经常离家出走，行为反应偏差，纪律和教育管理缺失，经常与其母亲对嘴而不服从管教，一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨，有时甚至冲突。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸，但是谭某本人很机灵聪明，社会接受能力强，也比较讲义气，甚至形成了很多社会习俗和社会恶习，他也能言善辨，懂得的道理也多，有时你跟他讲道理感觉他还比你懂得的多些，但是由于自身原因以及家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生其表现出了明显的社会上的“小混混”现象。

从初一开始，我一看到分班名单上谭某的名字和成绩，我就猜想谭某肯定不是一个“好学生”，再一打听学生，原来在小学时真的不是一个“好学生”---打架、迟到、旷课、吸烟、不完成作业……我就心都凉了，怎么遇到了这种学生，但是，我以冷静思考，趁孩子才初一，我一定要想尽办法改变和重塑他。在后来的上学过程中，哎呀，那些表现：上课无故迟到缺席、上课打瞌睡、上课插嘴、课后不作业、课间厕所吸烟……，在这些状况下我真的绝望了。真的准备打击和放弃他了。但是，想到教育的作用和自己作为一名老师和班主任，可又放不下。课后，我找谭某进行了长达两节课的谈心，他告诉我他小学时一直都是这样，习惯了，也没有人对他抱有信心和希望，甚至很多老师对他就是自我“麻醉”和逃避，谭某的父母也对他就是放纵和无耐。然后我就问谭某：

1、你的人生理想和目标是什么？

2、你要做一个什么样的人？

3、你将怎样度过你的中学时代？

4、你将怎样对待学习？

5、你讲怎样对待老师给与你的教育？……随后我又约谈了谭某的妈妈，他的妈妈开始很不情愿跟我面谈，因为她觉得她对她的儿子没有希望，也知道自己的儿子的表现和学习让老师不满意，作为家长的她没有办法，也没有底气面对老师。

其实，通过以上谭某的表现以及家长的反应，我总结为两个巨大问题：意识学生的根本问题，二是家长的教育问题。鉴于此，我思索了一段时间后，郑重决定：改变谭某。也分两个大的方面来进行，一是从学生着手，解决学生的问题。二是交流沟通家长，解决家长的问题。

关于谭某的问题，我得让他自己有信心做一个“好学生”，改变他这个“坏学生”，重塑他的一切。鉴于此，我就得：

一、加强思想交流和教育

找时间和机会与谭某进行思想交流和沟通，帮助他反思自己的一言一行，正确认识和看待自己的“坏”，努力去做一个“好学生”，而且清醒地认识到这个思想交流不能一曝十寒，应该打“持久战”，应该真心真意地与他交流，当然也要表达我的决心。通过思想交流，谭某也清楚明白了我的决心：改变这个“坏学生”，我要重塑一个“好学生”，如果她不改变，我绝不放弃。

二、帮助构建人生和学习目标 由于谭某长期受到“歧视”，他自己也习惯和麻木了，不知道哪些可以做，哪些不能做，他对自己也没有了信心。于是我就通过前面的交流，帮助谭某重塑“好学生”，帮助他如何认识好学生和坏学生，帮助他要做一个什么样的人，帮助他该怎样来学习和读书，跟他一起拟定自己的人生目标和学习目标，并约法三章，在班上必须遵守规矩，努力做好什么什么，否则就怎么怎么的。开始他不同意，但后来抵挡不住我的真情、决心和坚持，他答应了。

三、关爱和督导是成功的两大法宝 要重塑谭某为“好学生”，他这个“坏学生”开始肯定很多做不好，因为长期形成很多的“坏习惯”和“坏思想”，甚至有时心急了可能就会冲突，鉴于此。我坚信真情能打动他，我不能放弃他，我的多帮助他。这就更需要教师用真情去感化他，于是我就找机会表扬、鼓励他，督促他学习，还经常地抽出自己的空余时间给他补课和谈话，同事也跟他家长进行经常性交流和沟通，了解相关情况，我也经常提醒谭某什么时候该做什么了。功夫不负有心人，现在他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往积极，而且作业也能及时完成，学习成绩也在稳步提高，尤其是我所教的英语学科，他大胆地读，认真地完成作业，考试基本能考到110左右。看到他的进步，老师们、同学们都很欣慰，对他的看法也在不断改变中。谭某本人也对自己有信心了，看到我也不那么回避，而是主动问候。

四、与家长交流沟通

家校沟通，知己知彼，百战百胜。我通过与谭某的家长交流沟通，他的家长也有信心了。同事我们达成了很多的共识：

1、家长的表率模范作用。

2、家长的教育的重要性。

3、家长的教育方式方法。

4、家长的督导。

5、家长的信心和态度。通过以上交流，家长看到了我这个班主任的信心和决心以及真情，谭某的家长感动得很，尤其是看到了后来谭某的学习成绩（英语得到110）以及家中的表现，对我这个班主任感动和感激得很，几次三番邀请我去他家中做客，由此可见谭某的家长是认可和感激我对他儿子的教育。所以家校交流沟通对于学生的教育是很有成效的。

如今，谭某上课绝不无故迟到，有事或有想法一定要给我这个班主任请假，作业一定完成，不在学校吸烟或少吸烟，上课尽最大努力听讲，绝不打乱课堂纪律……，看到自己的进步和表现，谭某本人也很高兴和满意。

通过我对谭某的教育，我感悟真切和深刻：教育过程是师生的一个交心过程，班主任与学生沟通时，要根据学生的心理特征、个性特征和家庭情况，选择恰当的沟通内容和方法。要像父母关爱子女那样理解和关心班里的每一位学生，及时发现他们心理上、身体上、思想上的变化情况，并采取适当的方法及时进行教育和引导。

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对“后进生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们始终能满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，“坏学生”变成“好学生”的一定不只是梦想！作为教育工作者，让我们教师给予学生更多的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

第三篇：三育人先进个人主要事迹

“三育人”先进个人主要事迹材料

我叫，2005年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。

一、思想素质良好，政治信念坚定

作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、爱岗敬业，争当师生表率

“其身正，不令则行”。作为一名普通教师，我首先把 “三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。在2007获得了优秀辅导员的光荣称号。

三、积极向上，坚持科学研究

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的专业技能和教学理念。而且，当今教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手的逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我必须以积极的心态主动投入到教学实践的改革中，促进自己的专业发展。为此，我努力学习和掌握本学科最新的理论成果和发展动态。同时，借鉴和学习所在教研室其他老师先进的教学理念和教学方法，做到专业研究与教学研究相互促进、相互补充，在学有所长的同时做到教有所成。8年来发表专业论文8篇，在与他人合作的基础上，申请了山西省教育科学“十二五”规划2011课题，指导2013大学生创新创业训练项目，在完成10万字的硕士学位论文的基础上又完成了近25万字的博士学位论文。不仅在历年的学校考核中合格而且在学生的评教工作中取得了较为优秀的成绩。

四、以身作则，勇于挑起重担

自2005年参加工作以来，我一直以一名高校教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，工作上以身作则勇挑重担。作为高校的辅导员，我始终将自己定位在一切服务于教育事业，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。通过与学生的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。同时，甘当家庭和学校联系的桥梁，及时了解学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性地与学生家长进行沟通，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些具体问题解决在萌芽之中，让学生在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。8年来，我以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会、家长和师生的好评。与此同时，以德育人的教育理念、执着无悔的敬业精神和开拓创新的工作作风得到了各级领导的赏识。当然成绩的取得离不开学校各级领导无微不至的关怀，单位同事的鼎力支持以及全体学生的不懈努力。

五、奉献教育，发扬团队精神

作为党员教师就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动影响一些人，带动一些人。在工作中牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。注意同本学科教师的合作与交流。遇到问题集体讨论研究，做到与其他教师在教学中互相帮助、共同提高。只要有了对工作的热爱，对事业的追求，就能在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献，对学生讲爱心。甘做大厦的奠基石。尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧，在教育事业中去不断实现自我的人生价值。

只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对教育事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。在这个光荣而神圣的岗位上，坚定的信念和对教育事业的热爱会让我平凡的人生精彩不断！我将在这平凡的岗位上谱写着自己人生中更多的精彩篇章。

第四篇：“三育人”先进个人事迹总结

三育人先进个人事迹材料

本人能够认真学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。认真参加系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将所学知识运用到教学与科研的各个环节。

教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学知识的同时，培养了学生良好的道德品质。工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。

在科研方面，能够积极参与科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材《微格教学教程》一本（21.6万字），还参与了省教育厅项目：《高师生物实践教学内容和方法的创新性研究与实践》、《适应基础教育课程改革的微格教学研究与实践》的研究工作，分别获得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。

在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体教师，积极完成本教研室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程安排，组织好教研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领

全院微格教学的有关教师，认真组织、安排、完成学院每年大约2000人的师范生微格教学培训任务，大大增强了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠定了坚实的基础。篇二：三育人先进个人事迹材料

三育人事迹先进个人事迹材料

姓名：李树川

瓦房店市机械制造中等职业技术学校

2013-7-10 本人任教于瓦房店市机械制造中等职业技术学校，教龄四年。任教以来一直担任班主任工作。参加工作以来，我全身心的致力于教育教学工作，任劳任怨，勇挑重担，为了实现自己的人生价值，兢兢业业、呕心沥血，取得很多成绩，受到领导、同事、家长和学生的信赖和好评。

一、为人师表、率先垂范

能够正确的贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定。自参加工作以来，一直从事一线的教学工作，教学工作量大，领导需要我做什么，我坚决认真执行，是机械教研组的骨干。担任班主任工作，也表现出较强的组织观念和大局意识。为人正直、做事认真、雷厉风行、有高度的责任感和全局观念，深得领导和同事的好评。在管理育人工作中，我率先垂范，以身作责，以促进发展为己任，全心全意依靠教职工办好学校，并勇于进取，争创一流，在维护教育稳定，推进教育现代化建设中做出贡献。本人热情关怀、爱护学生，负责作好学生的思想政治工作，教育学生遵守中小学生日常行为习惯，努力使本班形成遵守纪律、团结向上的班集体，使学生的德智体美劳得到全面的发展。经常与其他科任老师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度；组织领导班委会的工作，指导好学生的课外活动。在长时间的交往中，我以崇高的思想境界，正确的道德品质影响和感染学生，成为学校教师中师德师表的榜样和模范。

在雷锋的日记里曾经写过这样的一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一滴水，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。雷锋的话告诉我无论身处怎样的岗位、无论职位的高低、环境的优劣，我们都应该热爱自己的工作，认真坚守自己的岗位，尽自己最大的

努力，做出最大的贡献。因此我在遇到困难、挫折、不如意的时候都会提醒自己：不要只考虑自己的感受，要以大局为重，不要因为自己影响到集体，影响到学生的道德评价标准。所以在个人利益与集体利益产生矛盾时，我会毅然放弃个人利益，在班级里秉持为人正直、清正廉洁的风范，从不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高的威信。

同时，对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事情请同学们一起商量，让他们出谋划策，成为班集体的小主人。对于困难学生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习。不仅如此，还注重与家长的联系，尊重家长。每次见到家长，都热情地接到他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见。向家长宣传先进教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能知道孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短，健康成长，而自己也得到了家长的信赖。

二、治学严谨、勤奋敬业

在服务育人工作中坚持学习新知识，掌握新技能，积极探索，大胆创新，在服务教职工群众，服务学校现代化建设中取得显著成绩。在日常教育教学工作中，我注重对学生的“赏识”教育，我认为每个孩子都有他值得欣赏的地方，每个孩子也都有被欣赏的权利，我们要做的就是让最差的学生也能看到自己的劳动成果，并亲身体验到自豪感。

从教四年，送走了两届毕业生，对所教公差有了扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论，收集教育教学信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，理论联系实际，使学生较轻松的将学习的理论

知识应用到实际操作中，提高教育科研能力，成为科研型教师。

由于工作努力，在2009年大连市职业学校课件比赛中获得优秀奖；所带班级获得2012年大连市“三好班级”的荣誉称号；该班级学生还在2012年大连市举办的中等职业学校技能大赛中获得第二名和第三名的好成绩。

总之，教师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做到最好。做一个平凡的人，一路快乐的前行，不图回报、只为付出。愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。篇三：“三育人”先进个人事迹材料

三育人先进个人事迹材料

庄河市昌盛街道中心小学 杨杰

三育人先进个人事迹材料

庄河市昌盛街道中心小学 杨杰

我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生

二、潜心教学，提高课堂教学质量

我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。

三、积极投身课程改革，认真参加科研工作

随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年

龄渐渐大了。但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。因此，我积极投身新一轮课程改革，研究课标，研究教材，研究学生，研究课堂，结合自己的实践经验，多角度撰写论文。认真上好每一节课，积极参加各级教研活动，学习别人的成功经验。

认真参与课题研究，除每确定几个小课题外，我还参与了辽宁省基础教育科研所组织的《新课程视阈下小学数学教学结构研究》课题实验工作，取得较好成绩，研究成果受到好评。

四、以身作则，勇挑重担

自1992年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。2013年春，因学校缺英语教师，领导安排我兼任班级的英语课。尽管是完全陌生的教学领域，但我不能误人子弟啊！只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。

第五篇：“三育人”先进个人主要事迹

“三育人”先进个人主要事迹

首先，在思想道德素质方面，我要求自己紧跟中央步伐及学校要求去做，始终以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己。自担任外国语学院学工办副主任以来，认真学习踏实工作，不断提高自己的理论修养，主动向前辈们学习学生工作的经验，不断改进工作方法，重视工作能力的提高；工作认真负责，吃苦耐劳，关心爱护学生，认真做好学生常规管理工作，为学生创造良好学习条件，帮助学生养成健康的生活习惯；积极开展心理健康教育，及时发现学生的心理困惑，并充分利用各方面资源，帮助学生解决心理隐患；认真做好学生就业工作，教育学生认清客观形势，准确定位，积极就业。关注学生的学习和生活，注重学生各方面能力的拓展，为学生搭建锻炼提升自我的平台；注重科研，深入思考，发表多篇学生管理方面的论文。先后被评为暑期社会实践先进指导教师、优秀班主任、学生工作先进个人、学风建设竞赛月先进工作者、优秀党员等。