阳城二职简介

第一篇：阳城二职简介

阳城第二职业中学校办学情况汇报

阳城第二职业中学校是经晋城市教育局批准成立的一所民办职业高级中学，创建于2007年，总投资400余万元，学校占地12450平方米，建筑面积8015平方米，操场面积3000平方米。拥有适用于教育教学的教学楼、实训基地、宿舍楼、厨房、餐厅、厕所等设施设备，学校建有中型汽修厂一个，计算机房2个，多媒体教室1个，电子电工实训室1个，电焊实训室1个，形体训练室1个，汽修实训室1个，汽驾模拟室1个，挖掘机、铲车培训基地1个，图书阅览室1个，实现了图书资料、教学设备现代化和办公网络化管理。现有教职员工40余人，在校学生600余名。开设有机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、旅游服务与管理、酒店服务与管理、北大青鸟BeWeb网络工程师、北大青鸟BeCSR商务专业、矿山机电九个专业。

学校始终坚持“做人、学技、成才、就业”的办学育人理念，走“扩大规模，提高质量，培育特色”的办学思路；坚持 “以改革为突破口、以质量为中心，以专业建设为基础，瞄准招生和就业两个市场”的原则，扩大招生规模，强化过程管理，注重养成教育，畅通就业渠道，努力把我校办成为社会培养中高级技术人才，为当地经济建设服务、科技推广、技能鉴定、劳动力转移培训的多层次、多功能的晋城一流职业高中。

根据我县县域经济发展的需求和本校办学的实际，学校实行订单教育模式，长短班结合，长班学制三年，短班随到随学，灵活多样。已开设的短期培训项目有电子电工、电焊割、钳工、汽修、挖掘机、铲车。我校还积极与县农业局、科技局、总工会合作，针对全县农民技术培训先后开办了核桃栽培技术培训、仁用杏加工培训、食用菌栽培技术培训、酸枣接大枣技术培训、无公害农药“秋来福”对苹果、大枣的应用技术培训、除草剂“玉农佳”的应用技术培训、汽车坐垫编织培训、绿色蔬菜病虫害防治培训、养猪技术培训、乡村旅游培训。参训农民达万余名，为我县农业发展、农村变化、农民受益做出了贡献。

我校主动适应市场，按照市场需求，着力加强专业建设，以名牌专业打造职教名校，通过重点专业和示范专业建设，促进人才培养模式、教学方法和手段的整体改革，从而全面提高教育教学质量和办学水平。我校与北京大学青鸟教育集团联合办学，计算机教学领域全市领先，由北大青鸟安置对口升学，对口就业，实行订单培养，打造一流IT网络工程师，为学生找到体面工作，高薪酬待遇。为学生找到了学技术，就好业，高工资的新途径。并与山东联合大学、南昌职业技术学院合作，为学生开辟一条对口深造之路，使他们向更高的技术领域进军。我校还积极与皇城相府、蟒河旅游区、各旅行社、各星级酒店、阳城建材机械厂、电力塔杆厂、陶瓷园区、晋城、太原富士康、北京、上海、苏州等企业签订了长期人才订单协议，今年我校又与县煤炭局合作开设了矿山机电班，近几年我校为企业输送了大批合格技术人才，赢得了用人单位的好评。

几年来我校在内部管理方面做了以下工作；

1、狠抓师资队伍建设。认真组织专业教师参加各级各类培训及下企锻炼，切实提高专业教师的实践能力，提高技能教学的水平。组

织更多的专业教师积极参加各级技能竞赛活动，学校制定严格的目标考核机制，明确专业教师考工考级要求，不断提高 “双师型”教师比例和层次。

2、加大课程改革力度。继续深化课堂教学改革，根据不同层次的学生特点，构建以能力为本位、以专业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，推进课程改革，抓实教学质量。在专业训练方面，继续开展师生技能大练兵、大比武等竞赛活动，让每位学生的能力都有不同程度提高。

3、丰富德育工作内涵。针对职业学校学生特点，继续以“做人”教育为主线,积极开展有意义的公益活动,培养学生的自信心、学习兴趣和文明习惯，提高学生的文明素养。同时，还结合学校工作实际和专业特色，开展职业道德教育和创业教育，使学生树立良好的就业观念，培养学生旺盛的创业精神、健全的人生品格、过硬的专业技能、良好的综合素质。

4、提高认识，狠抓安全管理。学校安全工作关系到广大师生的生命和国家、个人财产的安全，关系到学校和社会的发展稳定。我校坚持安全警钟长鸣，学校把安全工作纳入重要议事日程，进一步建立健全安全工作管理机构，优先安排人力、物力、财力资源。继续实行年度安全工作目标责任制。学年初与全体教职工签订安全目标管理责任书，将目标层层分解，落实到班级，落实到人，要明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责，学校后勤工作实行安全目标责任制并纳入年度工作考核内容，使全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，形成齐抓共管的良好局面。

5、扎实抓好升学工作。根据家长和学生的要求，我校努力做好中职学生对口升学的工作，合理安排理论和实践课程。科学调整文化课和专业课的教学安排，突出强化学生操作技能的训练，近年来对口升学取得较好的成绩。

6、严格执行国家收费标准，彻底杜绝乱办班、乱收费的现象。根据国家相关规定严格办理贫困生补助和职高学生助学金工作，及时公示，接受家长的监督，收到了良好的社会效益。

目前我校毕业学生已达到500余名，一部分学生被高一级学校录取，例如郭路遥等同学被南昌职业技术学院录取；张敏杰等五名学生被山西煤炭干部管理学院录取；张珍珍、贾阿妮等三十余名学生被山西兴华职业技术学院、山西职业技术学院和晋城职业技术学院录取。另一部分学生就业后已成为企业骨干、技术能手，在皇城相府、环城公司、金凤凰大酒店的领班，部门经理大多数是我校的学生。机电三班学生张智渊、王鹏飞被町店工业园区选聘到广州高新技术开发区进行培训学习，特别是首届北大青鸟网络计算机专业的学生100%的就业率，普遍受到了企业的赞誉。

阳城二职将不辜负上级领导的殷切期望和全县人民的厚爱，本着“为学生解忧，为家庭造福，为企业添力，为和谐社会做贡献”的办学追求，不断探索新形势下职高教育的新思路、新方法、新途径，以为国家培养德才兼备的技能型人才为己任，不骄不躁，求实创新，开拓进取，与时俱进，努力把我校办成人民满意，政府放心，社会肯定，企业欢迎的好学校。

二○一二年十一月一日

第二篇：17推普周活动阳城二小

2017年推普周活动方案

一、指导思想

为了全面、深入宣传国家语言文字法规政策，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，以《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）年》为指南，以市教体局第十七届推普周文件精神为指导，结合我校实际，制定本方案。

二、活动时间

2015年9月11---9月17日

三、活动主题

推广普通话，圆梦你我他。

四、活动目的

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为促进我市城乡文化建设，提升文化软实力，构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排

（一）组织领导，落实管理。

由学校语言文字工作领导小组成员与各班班主任组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施。

推广普通话领导小组：

组长：李银库校长

副组长：牛亚娟

成员：岳振先、朱晓燕、刘雅雪、焦红晓、孟爱伦、吴卫东、梁华丽、李素平

（二）宣传动员，营造氛围。

在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂“推广普及普通话，靠你靠我靠大家”、“说普通话，写规范字，做文明人”等宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

（三）利用传媒宣传。1.一次国旗下讲话。

学校利用周一升国旗活动，做推广普通话的宣传，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

2.一个主题班会。

各中队在9月11日开一次“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”主题队会。

3.一次主题黑板报评比。

各年级以“推广普通话，圆梦你我他”为主题出一期黑板报，学校进行集中评比。

4.一次手抄报评比。

在四至六年级开展“我是小小推普员”为内容的学生手抄报评选，学校将评出优秀奖若干。

5.开展学法系列活动。

利用网络，在师生、家长中开展学习《标点符号用法》、《中国人名汉语拼音字母拼写规则》等语言文字法律法规学习活动，增长知识，规范运用。

6.举行规范汉字书写钢笔字比赛。

组织全校师生开展规范汉字书写活动，内容以各班经典诵读读本为主。

（四）做好其他系列活动。1.开展“啄木鸟纠错”活动。

各班发动学生，小组或同桌互查课内外作业，清查标点、数字乱用现象。利用周六、周日等节假日时间，做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。发现有不规范的字及时向有关部门指出。

2.开展“小手拉大手”活动。

发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。

3.继续开展“国学经典诵读”比赛。继续开展我校国学经典诵读的系列活动。

推广普通话人人有责，我校将通过开展系列推普活动，进一步提高我校师生语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。

阳城工业区第二小学

二〇一五年九月九日

阳城二小2017第十八届推普周活动总结

2017年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周。为进一步提高我校语言文字的整体水平，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，我校结合实际情况和当前形势，确定本届推普周活动的宣传主题是：“推广普通话，圆梦你我他”，并且开展了一系列活动，取得了良好的效果。现将推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长担任组长的活动领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校教师例会上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，其次，在周一国旗下讲话上发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，圆梦你我他”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进 行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1.利用周一升旗仪式的国旗下讲话向全体师生宣讲推普意义，激励师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到推普周活动中。

2.班主任组织了以推普为主题的班会，各班组织形式多样，学生真正意识到推普周的意义。

3.学校在主要位置张贴“请讲普通话”的标语，营造良好的语言文字氛围。

4.各班出了一期推普黑板报，办了一期推普手抄报，进行推普知识宣传。

5、开展了“啄木鸟”纠错行动,开展不规范用字的调查活动。

6、开展校内宣传活动，在校园内的标语上显示本次活动主题，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

学生积极参与活动，组织小队在校园和操场上检查不规范用字，发现板报、宣传橱窗或同学的作业中有不规范的字及时向老师指出。

二、存在问题及措施：

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。

2、少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，在全校师生的共同努力下，本次推普活动获得了较大的成功。一系列的宣传活动，使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性，感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，把推广普通话导入一个新的境界。今后我们将继续努力，不断提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，加强语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作进一步发展。

阳城工业区第二小学

二〇一七年九月二十日

推普周活动图片

黑板报

黑板报

六一班主题班会

三一班主题班会

推普周活动手抄报

教师书法作品

学生书法作品

第三篇：阳城二小课程与教学汇报材料

阳城区第二学校教学工作会议材料

一、完善课改机制(一)课程结构和课程设置

根据教育部《义务教育课程设置实验方案》,我校认真研究《课程标准》做好师资配备、整合和研讨工作，从素质教育的目标出发，改进学科课程的教学，引导教师积极探索信息技术与学科教育整合的途径和规律。明确自身在课程改革实验中的主体地位，利用各种教育资源，开发出具有小学地方特色的学校课程。如今已有书法、跳绳、盘鼓、剪纸等多门适合不同学段学生素质发展的学校课程。

（二）与课改同行，探索课程管理。

与课改同行，进一步使学校管理走向现代化发展，积极探索课程管理，是小学课改领导者的工作目标。多年来，在学校常规管理上，做到严格执行教学计划，开齐开足开好各类课程，积极稳妥地推进小学课程改革；精减各类资料、作业、考试，严格作息时间，切实减轻学生过重的课业负担；加强常规工作的动态管理，重视过程，改革优化师生教学质量的评价体系。（1）备课：要看教师的备课中是否充分体现了新课程标准精神，是否重视了学生的可持续发展，是否融入了人文教育的目标，备课中是否考虑到学生自主创新意识和能力的培养等。（2）上课：课堂教学是否发挥学生的主体意识，让课堂变成学生展现才华的舞台，教学中教师对学生学习习惯、学习兴趣的培养如何，教师是否选择了适合学生的激励方法等。学生是否合作发言，会听敢说（低年级）；是否学会倾听，能完善别人的意见，能提出个人的见解（高年级）等新课程标准的精神。（3）作业：教师对学生的作业的设计是否有创意，是否分层次地对待不同程度的学生，照顾到每一个学生，关注全体；对待学习有困难的学生学习目标应有所降低等。（4）评价：教师对学生评价要有教学过程的形成性评价和非知识性评价，不仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相适应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

在新课改的理念上，完善健全了学校管理制度，实行《教学常规制度》、《课堂常规制度》、《班主任工作考核制度》、《教师学习考勤制度》、《教师考核奖励制度》等，改革了教师考核和学科考核制度，使管理实现制度化、规范化、科学化，又具有以人为本的和谐氛围。

（三）与时俱进，转变观念。

观念指导行动，是成功实行课程改革的首要任务。学校就着力转变教师、学生家长观念，树立起新课改理念。教师观念转变从校长开始，委派教师参加新课改的各级培训，返校后组织教师全员学习，组织教师到先进学校进行实地课堂教学观摩，明确新课改让学校富有生命，让教师从教学任务的执行者转变成决策者，明确新课程的管理、目标、内容、方式、评价的系列改革，激发出时代教育的责任感；学生，通过教学让其明确自己的成长目标，鼓励学习中善于提问，善于思考，善于合作，善于表达；召开家长会、举行家长教学开放日、家长学校等方式，传达新课改理念，实行家校结合的共同教育目标，争取家长社会对新课改的最大支持和关注。我校教师参加各级各类新课程教学改革培训活动，这为我校新课改工作的顺利开展提供了强大的动力。我们非常重视开展校本培训活动，组织教师通过实践反思（如写案例分析、教学后记、小论文等）、同伴互助（如上帮扶课、尝试课、集体备课、每周一研讨等）等途径提升学校办学内涵、促进教师成长。其次，我校除了以学科组为单位研究相关的教学案例来增加教师对新课改的感性认识外，我们还组织教师认真学习一些有关新课改教学理念的书籍，我校今年订阅和教学相关的报刊杂志多种，要求所有教师通过集中学习和自由学习，做好学习摘记，还要求教师在学习一个阶段后写出自己的学习体会。通过这种方式，教师对新课改的意义更多了一些理性的认识。

（四）深化教学改革，提高课程实施水平。

教学是课程的实施过程，我校教师在过去的教学改革实践中，取得了许多宝贵的经验，主要原因是实现了从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动，共同发展；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。形成与新课程实施相适应的具有天龙小学特色的教学管理制度和以学校为基地的教学研究制度。加强教学督导和过程管理，进一步规范教学、教研行为。

1、认真执行课时计划要求，学校始终坚持加强课改的过程检查，确保教师按课表上课。

2、强化行政分管职责。校长主任深入课堂听课60节以上、评课，定期和不定期的对教师备课、上课、作业批改等情况进行有效检查和指导，规范教师的教学行为。

3、加强了教研活动过程管理。加强教研活动的指导，教学研究活动要做到四落实，并做到了突出重点，讲求实效性。有计划的开展赛课、观摩（示范）课、研究课、说课、评课等为主的教学研究活动。有效的促进了新进教师提高课堂教学水平，向社会、家长展示了学校教育教学水平，起到了沟通、交流和展示的作用。加强科研，运用科研牵动课改实验。

4、课内外结合，全面推进新课改工作。

我校课堂教学在带有专题研究的前提下，体现①八个转向：观念上以传授知识为中心转向以促进人的发展为中心。方法上以灌输、授、受的方式转向自主、合作、参与、交流、探讨的方法上来。特点上由为教而学转向为学而教。过程上由注重结论转向注重过程。对象上由关注部分人转向关注每个人。效果上由注重记忆、复述量的多少转向质疑、表述质的高低。教材上由教教材转向用教材教。评价上由强调教为主的单向交流转向学为主的综合信息交流。②五个多一点：尽量给学生多一点思考的时间。尽量给学生多一点活动的余地。尽量给学生多一点表现的机会。尽量给学生多一点尝试成功的愉悦。尽量给学生多一点微笑、宽容与信任。③三讲：讲学生没有听过的。讲学生最爱听的。讲学生听的懂得④两个凡是：凡是学生能够探索的，教师决不代替。凡是学生能够独立发现的教师决不暗示。⑤一去掉：去掉教师的方言土语，教师要成为学生学习普通话的典范。改革课堂教学是推行新课改的重点，但要全面推进行新课改，还必须做到课堂内外相互结合。在新课改理念中，给学生自主选择学习的内容、方式增加了很大的空间，四年来我校语文、数学课题的研究开展，能运用新理念，按实验方案认真开展试验，积极探索，大胆创新，定期开展学习、交流活动，并做好各项资料的积累、整理，争创成果；积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课程实；

二、锤炼师资，优化教学；新课程改革，让教师面临成长与成熟的一次崭新的挑战；师资，是课程改革的关键；

1、落实教师的学习需求；建立教师阅览室，每年我们都要添置不少教师教学科研；

2、建立实效的新课改学习培训措施；每周各学科我们都安排教科研学习时间，教师集中在多；

四、开展了丰富的活动，并做好各项资料的积累、整理，争创成果。提升课堂教学水平，构建新的课堂教学模式。实施新课改，课堂教学中教师必须选择有效的教学方法与教学手段，变革课堂教学的模式，使课堂教学成为课改的主阵地，使教学的效益逐步提高。我校开展第二课堂，即在课外开展多种多样的兴趣小组活动，让学生有选择地参加这些活动，使学生学有所长，提高自身素质。我校组织开展了“校园六一文化艺术节”、“校园趣味运动会”等大型传统活动，根据我校特色还举办了经典诵读、讲故事比赛活动等，以促进学生的全面发展。此外，我们还多次参加了市级公开课和优质课评比活动，为我校教师改革课堂教学模式提供了优秀的范例。全员推进。新课改不是一个年级的事，更不是几个教师的事。根据学校教导处工作计划，要求50岁以下教师每人上好一堂课，课前有课堂教学设计思路的说明，说说到底贯彻了新课改的什么理念，课后有教学实施情况的反馈，在活动结束后还要求所有教师结合本次活动谈自己对新课改的认识，并作出书面的小结。在活动中，我们欣喜地发现，大多数教师的课堂教学都能够体现新课改的一些特点。如：学生自主学习程度加大，学生有研究的机会，合作学习广泛运用，教学评价方式有所转变等等。这说明新课改已在我校的教育教学工作中有了明显的印记，新的教学理念已落实到我校的日常教学工作当中

（七）加快测评价制度改革。积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价机制，逐步形成以教育质量为中心的评价体系。学校教育教学质量的评价，包括关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能。在新课程教学实验过程中，学校始终强调教师对自己教学行为的反思和总结，学生对教师教学情况的反馈。建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。建立了促进课程不断发展的评价体系，加强了对学校课程执行情况、课程实施过程中的问题的分析评估，形成小学课程不断革新机制的教育质量评价体系。

二、锤炼师资，优化教学。

新课程改革，让教师面临成长与成熟的一次崭新的挑战和机遇。新课程要求教师更专业化，教师是课程的组织参与者、促进研究开发者，学生的帮助引导者，要求教师拥有知识的综合与广博，善于课程实施的管理和经验的积累，新课程实施的多样性、创造性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。

1、落实教师的学习需求。

建立教师阅览室，每年我们都要添置不少教师教学科研用书，方便教师在校学习，教师每人还订2份以上教育杂志，方便教师在家学习，做到从报刊杂志中找名师，我们要求每位教师每学期要记学习笔记，但在检查中遇到困惑，教师有的学习不主动，有的在临查时赶着抄，我们在与教师聊天中了解到，什么样的学习最有用，教师最喜欢、最愿意去学，他们都说要学以致用，比如，要开个公开课、主题队会，写计划、总结，搞课题实验等需要的一些材料如能随时查阅到，那既方便、省时，做起来又高效。为了解决这个问题，我校配一间电子备课室，教师只要在百度网中打入中文去搜索需要学习的材料、课件等都可以随时满足教师的要求。

2、建立实效的新课改学习培训措施。

每周各学科我们都安排教科研学习时间，教师集中在多媒体教室，听专家新课改讲座，看名师在新课改中如何执教，我们要求教师从两个方面观察，在新课改的理念下教师怎样处理教材、怎样创设氛围调控课堂师生的感情，怎样指导学生学法，课堂中学生朗读能力、说话能力、质疑、释疑能力、探索新知能力、读写能力有哪些体现，我们应该怎样培养。看完名师录像，再组织教师小议，然后把名师的新课改观念迁移到课堂中实践，初步解决我们在课题实验中没有专家、名师的指导的困惑。

三、开展了丰富多彩的学生综合实践活动。

综合实践活动是本次课程改革的一大特色，对于促进学生自主全面发展有独到的作用，因此学校把综合实践活动作为课程改革的一个重点来看，一个难点来抓，一个亮点来做。主要活动主题；环保、健康、自护、自主等，各班各学科还结合少先队活动结合学科教学开展了丰富的实践活动。

（1）、整个活动内容丰富、形式多样，学生参与面广，积极性高，变革了 学生的学习方式，密切了学习与生活的联系，张扬了学生的个性，培养了学生的创新精神和实践能力。

（2）、探讨了综合实践活动课的特点和教学方法，如 综合实践活动应是学生自主发起的活动，应充分考虑学生的兴趣；活动中要放手让学生去体验；搞好综合实践活动不只是任课教师的事，全体教师应积极支持配合，这为综合实践活动的广泛深入开展积累了经验。

四、开设活动课校本课程，实施特色拉动策略，努力提升办学特色。

1、艺术特色。我们学校将剪纸作为学校的艺术类校本课程。经过几年的发展我们学校的剪纸已经取得了非常不错的成绩。剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史而手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。今年我们将继续推进剪纸教学。

2、人文特色。“书香校园”的创建为我校打下扎实的文化底蕴，让学生多读古今中外名文、名诗、名言和各类学科知识，“书香班级、书香学生、书香家庭”等评比更是激励学生、教师、家长全员读书。

3、体育特色。为健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，我校今年将跳绳作为学校特色课程开展。

课程建设是一个长期的不断发展的过程，要将课程改革的理念在实践中真正地已落实并产生效益，不是一朝一夕所能达到的，我们将在今后的研究过程中进一步加强学习，不断更新观念，不断提高全体教师的业务素质，文化素质，知识结构等，坚持锐意改革，求实创新。

第四篇：阳城旅游资源调查报告

阳城旅游资源

组长：于世雄

组员：师铭明、陈玉烨、赵玮、吕伟、孔琪昊、柴智利、卫维、孔亚敏、郭婷婷、路铮研、韩佳颖、常旭锋 指导老师：梁粉霞 一．课题背景

旅游活动是一种文化活动也是获得知识、欣赏艺术和领悟哲理的一种特殊社会空间、文化能对景观起渲染作用，对旅游者有着特殊的吸引力。旅游资源调查是服务于旅游资源评价、旅游资源开发与规划，旅游资源整合利用和旅游资源有效保护的前期基础工作。二．课题目的

围绕旅游资源业发展的需要，查明旅游资源的基本类型、数量、特点、级别、组合情况、开发价值和开发利用的现状 三．课题研究的方法

1.查找文字图片资料，学习有关旅游调查的知识。2.实地考察。3.总结小组考察结果 4.完成研究报告 四．课题研究过程

本小组选择蟒河、皇城相府作为考察对象。

1.蟒河：亦称漭河、莽河，黄河支流沁河的支流。发源于山西省阳城县南指住山麓花野岭，由北向南，流经阳城县、河南省济源市、孟州市，分为两支，再经温县、武陟县，在武陟县分别入黄河和沁河。全长106公里，流域面积1328平方公里。⑴水文特征：

据赵礼庄水文站统计，蟒河的多年平均天然径流量为0.923亿立米，年最大径流量为1964年的2.3亿立米，年最小径流量为1972年的0.37亿立米，二者相差62倍多。汛期6～9月天然径流量只占全年总量的46%，森林对径流的调节的作用比较明显。

蟒河平时河水很小，一到汛期山洪暴发，洪峰流量一般在500—700秒立米，最大洪峰达1000—2000秒立米。济源境内蟒河水槽可通过1000—2000秒立米不成灾，而孟州市只能通过80秒立米，故每年汛期暴雨季节，水患严重，连年成灾，沿河村庄20多万亩良田常遭水淹。例如：1958年7月16日，蟒河流域降大雨，在济源赵庄以上6小时平均降雨178.7毫米，此次降雨产生洪水总量8935万立方米，赵庄水文站流量为832秒立米，入孟县1183秒立米，使17万亩土地被水淹没，倒塌房屋35000间，造成97人伤亡，成灾地12万亩，绝收8万亩。⑵开发治理 ①水利建设

1964年以前，济源、孟县蟒河干、支流已修建水库和谷坊。1965年，于济源县北沁河右岸紫柏滩处凿渠引沁水入蟒河流域，形成引沁济蟒灌区，包括济源县城关、克井、辛庄、坡头、只城、承留、思礼，孟县北部的赵和、谷旦、槐树、石庄、东小仇、西虢和洛阳市吉利区的耕地面积66万亩。引沁济蟒总干渠，首起沁河右岸济源县紫柏滩，西南至克井村西北，跨蟒河，经思礼、李八庄、承留、雁门至孟县槐树口止，长120公里，引水流量23立方米/秒，下分15条干渠并与蟒河大小支流的水库、水池连结，构成能蓄能灌的水利网，1965年兴修，1968年总干渠建成通水。1983年济源、孟县两县实灌面积达36.5万亩，洛阳市吉利区的灌溉面积为0.96万亩。

1960年建成孟州市（时为孟县）在蟒河干流建成白墙水库，水库位于孟州、济源、沁阳三市交界处，1958年兴建，1960年建成。水库占地面积6000亩，可蓄水4000万立方米，是一座以防洪为主，兼灌溉、养殖为一体的半平原中型水库。②流域治理

蟒河流域，由于山区被覆遭到破坏，因而一遇暴雨，山洪骤发，下游河道不能宣泄，经常造成泛滥灾害，同时上游山区水土流失严重，无保水抗旱能力，遇到缺少雨水年份，又往往因旱成灾，以致生产低落，人民贫困。解放后，党和政府决心领导群众治理蟒河，但是在治理方针上曾碰到过困难，曾经采取过“宽河筑堤、输水入黄”的方针，这样既要国家投入较大资金，又要占用群众较多的土地，不能为群众所接受，这个计划无法实现。1952年提出在山区造林，修小水库；丘陵坡地搞梯田水窖；低洼地带搞排水改种等措施。依靠群众力量，搞小型水利工程。采取了“坡沟兼治，从支沟到干沟，从山上到平原，全面规划，综合治理”的方针和“荒山绿化，坡地梯田化，沟地川台化，平地水利化”的口号，从1953年起开始进行。初期在土地还是私有的情况下，进展缓慢，1955年合作化后，在一年多的时间里，在治理蟒河的措施上有突飞的跃进。创造了流域治理的典型。流域生态环境，起了根本性的改变。1959～1978年蟒河赵礼庄水文站的实测资料与附近未治理而流域自然条件大致相似的东洋河八里胡同同期观测对比。治理后的蟒河流域，由于森林植被的涵养作用，其多年平均降雨量比东洋河多100毫米，年径流量多1565万立米。而最大洪峰流量只有东洋河的47%。最大含沙量只有东洋河的43%，最大侵蚀模数只有东洋河的1/10。

③蟒河旅游区

蟒河景区位于山西省晋城市阳城县城南33公里的蟒河镇与河南省济源市交界处，总面积5573公倾，是保护猕猴和亚热带植被为主的国家级自然保护区。区风冬暖夏凉，气候温和，年平均气温14℃，森林覆盖率在80%以上，有“山西动植物资源宝库”之美誉。特别是保护区内的猕猴，属我国自然地理分布的最北限。

级别：国家AAAA级旅游景区，面积120平方公里，著名旅游景点有黄龙庙、中法友谊公园等。

④蟒河景区共有动物285种，种子植物882种。被列为国家一级保护动物的有黑鹳、金雕、金钱豹，国家二级保护动物有猕猴为我国地理分布的最北限；被列为国家一级保护植物有红豆杉、无喙兰，二级保护植物有山白树、连香树，其中红豆杉属北方极少见的亚热带树种。药用价值极高的山茱萸在蟒河分布最广，历史悠久，因此蟒河又称“山萸之乡”。2.皇城相府

皇城相府（国家AAAAA级景区），位于山西省晋城市阳城县北留镇。皇城相府（又称午亭山村）总面积3.6万平方米，是清文渊阁大学士兼吏部尚书加三级、《康熙字典》总阅官、康熙皇帝35年经筵讲师陈廷敬的故居。皇城相府历经3年，投资2.8亿元，从旅游交通游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物、综合管理、资源与环境保护等8个方面进行全面建设和升级，2007年继云冈石窟、五台山之后，成为山西省第3家AAAAA级景区。①气候条件

皇城相府景区属暧温带半湿润大陆性季风气候，气候特征比较显著：春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽湿润，冬季寒冷少雪。

②位置

皇城相府位于山西省东南部的晋城市北留镇境内，东与河南省焦作市、博爱、郑州等地区相接，南与河南沁阳、济源，西隔中条山与山西省的运城、侯马市相接。

③水文

皇城相府风景区属相对富水区。泉水分布比较集中，涌水量大，国家大型火力发电工程——阳城电厂即取延河泉之水。流经风景区的河流均属黄河水系，其中，沁河最大，是黄河的主要支流之一。

④植被

皇城相府风景区内植被以九女湖、史山、樊山、王街、老姥掌一带较多，天然次生林、人工生态林、灌丛林、花果林分布较广。

⑤地质地貌

皇城相府风景区位于华北台地南缘，太行山断裂和中条山断裂交汇处为沁水煤田的南部区域。区内山峦起伏，沟壑纵横，分为中山、低山、丘陵和盆地等地貌单元。

⑥人文历史

皇城相府是建于明清时期的官宦宅居建筑群。内城为陈廷敬伯父陈昌言在明崇祯六年（1633年），为避战乱而建。外城完工于康熙四十二年（1703年）。

皇城相府从明孝宗到清乾隆（公元1501年--1760年）间的260年中，共出现了41位贡生，19位举人，并有9人中进士，6人入翰林。

2007年，皇城相府成为AAAAA级游景区。五．课题研究结果

通过研究我们更加了解了阳城的旅游文化并且查明了阳城旅游资源的基本类型、数量、特点、级别、组合情况、开发价值和开发利用的现状。六．研究体会

通过研究我们发现阳城是一个文化发达、景色优美、具有丰富旅游资源的地方，我们应珍惜旅游资源，充分利用旅游资源，使阳城的旅游业更加繁荣。七．参考文献 骆高远《旅游资源学》

吴必虎、余青《红色旅游开发管理与营销》 陈家刚《旅游规划与发展》 夏林根《旅游经营资源概论》 林越英《旅游环境保护概论》 相关网址： 中国旅游咨询网 山西旅游网 山西旅游信息网 山西旅游热线

第五篇：阳城中医院.二甲奖惩制度

阳城中医院 二甲创建工作奖惩办法

为使医院“二甲”评审各项工作任务落实到位，确保医院“二甲”评审顺利通过，经院长办公会研究决定，特制定本办法。

一、奖励规定

1、如我院顺利通过此次二甲评审，要重奖全院在岗职工。

2、如我院顺利通过此次二甲评审，医院将评出创建先进个人、先进科室给予奖励。

3、对被抽检参加三基训练、技术操作、教学查房的人员，在考核中成绩达标的，给予相关人员奖励，全院通报表扬。

4、对在检查过程中及时发现问题、及时弥补、相互协作，为检查创造便利条件的科室给予奖励。

5、对二甲评审活动中的好人好事、工作带头、积极肯干的科室和个人年终要进行表彰及奖励。

二、处罚规定

1、加强组织纪律性，发扬无私奉献精神。在创建和评审过程中，除重大特殊事件外，原则上全院职工一律不准请假，请假三天以上者必须经分管院长同意，各专业组负责人、各临床、医技科室负责人必须保证24小时通讯畅通，离开区域须告知专业组负责人，对无故不参加科室创建工作者（含医院创建工作会议、科室会议、业务学习、三基培训等）第一次扣款100元，第二次扣款200元，三次以上者，罚全年奖金，并通报批评。

2、对不及时参加和传达院二甲创建领导小组及各专业组的各种会议，不及时落实工作任务的科室，发现一次扣罚责任科室当月奖金；两次扣罚责任科室3-6月奖金；两次以上者，科室负责人免职。

3、对未能在规定时间内完成评审所需材料，扣罚责任科室当月奖金，科室负责人全院通报批评。

4、对不配合医院各专业组工作人员开展工作的科室，扣罚责任科室当月奖金；并对具体责任人和科室负责人各扣罚200元；科室负责人全院通报批评。

5、对参加三基考试、技术操作的人员，在考核中不及格者扣罚当事人200元。

6、对不重视创建工作，在创建工作中因为人为因素，导致资料不全、制度执行不利、相关记录不完整、资料内容缺项而被扣分的科室，扣罚全科1个月奖金；同时扣罚责任科室主任200元、科副主任、护士长100元。

7、对在创建期间违反医院各项规章制度（包括：着装不整、迟到早退、不服从分配等因素）给医院带来不良影响的当事人，扣罚当事人100元；对影响极坏的当事人扣罚一个月奖金。

8、对在创建过程中各职能科室相互推诿、不团结协作，给医院造成不良影响的科室，扣罚200元奖金。

9、对在创建检查过程中，各职能科室（包括：医药护技、行政管理、保卫、总务、财务等部门）由于工作组织不利、管理缺陷造成隐患事故发生的，扣罚责任科室1个月奖金，扣罚科室负责人、直接责任人各200元。造成重大损失的给予严肃处理并按损失金额赔偿。

10、对在创建检查时，丢失病历，每份罚责任人1000元。出现严重病历缺陷，或出现丙级病历的相关科室，每份罚相关人500元。

11、对在创建期间，受检的科室和班组隐瞒检查中出现的问题，虚假汇报成绩，推卸责任，报喜不报忧，甚至借创建之机恶意诋毁医院名誉，给医院造成恶劣影响的，对在创建检查期间散布谣言、态度消极、不尊重评审专家的相关当事人，一经查实，责任人员停止工作，只发基本生活费；情节严重者下岗待聘。

12、本办法解释权在创建工作办公室。

13、本办法自发文之日起执行。

二〇一三年三月二十四日