2014春季学期五年级劳技期末质量分析

第一篇：2014春季学期五年级劳技期末质量分析

2014春季学期五年级劳技期末测试质量分析

本次期末测试是随堂考查形式，主要内容是相关的电工知识。现将本次随堂考查分析如下：

1、在小组合作学习时。在小组合作过程中，小组成员的注意力集中。

2、在小组合作活动中，经常是组里的动手能力强的同学包办，其余同学参与的积极性不高。

3、小组成员在合作活动时，个别学生缺乏主动性或干脆袖手旁观，坐享其成，也有的学生表面上看参与了活动，实际上却不动脑筋，不集中精力，活动中没有发挥应有的作用。

4、课堂纪律失去控制。在进行小组合作学习时，经常会出现个别学生特别兴奋，比如大声讲话、争论声音过大，随便走动等吵闹现象。

5、组间交流效果欠佳。

今后打算：

1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。

第二篇：五年级劳技教案

花边书签

教学目标

通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力； 让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。

教学过程 看一看

出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）做一做：

用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色绕绣花线。

用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。拓展学习

做一个椭圆形或心形的书签 注意：

使用和携带刀具要注意安全

动物头饰

教学目标

通过学习了解头圈的连接方法

通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力 教学过程 看一看

仔细观察动物头饰（如图）想一想

小头饰是由哪几部分组成的？

如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？ 做一做

做一个你喜欢的动物小头饰

头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。

制作小动物图案。

先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来

头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了

评一评

看谁做的头饰既美观又牢固 教师小结

立体贺卡

教学目标

通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。

教学过程 想一想

（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？ 做一做

把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V 向里折 向外折 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语 评一评

比一比，谁做的贺卡最好看！议一议

通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获 教师小结 注意

剪刀要注意安全

塑贴壁挂

教学目标：

通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。

培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

教学过程：

看一看（P157），下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。

做一做：让我们制作一条小金鱼吧！制作过程：

先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。

用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。

把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。

二十面彩球

教学目标：

通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。

在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学过程：

1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。

2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧

3、制作过程：（1）制作图片

（2）二十面彩球的连接步骤

A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起

B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起（3）流苏的制作

A、将毛线在对折处系上一根彩色线

B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧

4、评一评

5、教师小结

十字绣

教学目标：

通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。

教学过程： 看一看

这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品 做一做

学、练十字绣的基本针法 逐个秀（连续单个十字绣的针法 横排法（完整的十字绣针法）半针法（不完整的十字绣针法）勾边绣（复杂勾边的针法）

2、看绣图 数格子

按图绣制整幅作品，个别指导

绣花手绢

教学目标：

让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。

教学过程 看一看

这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。

做一做 刺绣的手势

右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上 基本针法

别梗针：适用于绣直线货曲线 包针：适于绣小型的实心花型 扣针：适用于扣边 练习针法

在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧反复练习上述三种针法 挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导

布贴画

教学目标：

启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。提高动手能力 教学过程： 看一看

这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别 做一做 制图稿

把选好的图样复写到一张白纸上 部位分解

依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图 选料画线

选择布料依据分解图复写到布料的背面 下料

用剪刀沿轮廓线剪下 画底稿

在白卡纸上确定好画面的位置，把分解图誊写到卡纸上 贴画

把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上 装饰性整理

用彩笔或其他材料进行必要点缀。评一评

环保购物袋

教学目标：

通过本课的互动，使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法，并培养学生的环保意识 教学过程： 看一看

下面是旧衣物改制的购物袋，你觉得漂亮吗？

让学生欣赏购物袋，用酒的枕头套改造的购物袋，用就裤腿改制的购物袋，用小孩衣服改制的购物袋，用套袖改制的购物袋。

准备工作 材料库：

60CMX40CM 的布头一块，棉线（或涤纶线）工具箱：

尺子、剪刀、划线粉、针 制作过程

取60CMX40CM 布头一块，平放在桌面上，按图划线，并沿线剪下

将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从两侧低端进行缝纫。针距0.4厘米左右，缝成口袋状

将袋口部分下翻一厘米，缝好，再将口袋的正面翻出 将裁下的60CMX6CM 的两条布缝成提带（见图四）

布条里朝上，沿四边0.5CM 处划痕折叠，缝合沿纵轴折叠缝合缝提带 拓展学习

利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋

评一评

看看谁的购物袋做工精细，实用美观。展示作品。选出最佳作品。

第三篇：五年级劳技计划

五年级实践劳技上册教学计划

五年级实践劳技教学组

一 情况分析：

学生分析：本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，严格要求学生，提高本年级的教学质量。

教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、教学目标：

1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

三、各单元教学目标及重难点：

第一单元

教学目标：

1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、通过教学和实践活动，培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。

教学重难点：引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。第二单元

教学目标：

1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

教学重难点：认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三单元

教学目标：

1、引导学生了解塑制品与生活的关系。

2、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真的科学态度，提高合作交流的能力。

3、“保护环境，人人有责”，提高环保意识。

教学重难点：了解塑制品与生活的关系。

四、教学措施：

1、认真制订计划，认真上好每一节课。

2、经常开展劳技制作竞赛。

3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。

4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。

5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

第四篇：五年级劳技1

五年级劳技课《纸编小动物》的教学设计

大港六小

王新

教学目标、：

1.能结合步骤示意图，纸编相应的动物图案，培养学生的识图和动手能力。2.在操作过程中，引导学生自主解决问题，克服困难，完成活动任务，激发学生动手操作的热情。

教学重点：识图——能看懂操作步骤示意图。教学难点：能完成整个编织过程。教学准备：各色彩纸、图画纸、剪刀等 教学过程：

一、欣赏作品

导入新课

1、由折纸引入纸编。

2、师板书课题

纸编小动物

二、小组拆编

解决难点

（教师提前给每个小组发一个简易的、大一些的纸编小动物）

1.拆一拆。老师这里有一个编好的“小辫”。它是怎么编的呢？需要你们自己来探索。

交待：每个小组都有一个编好的“小辫”，请你们拆一拆，边拆边想它是怎么编成的。（学生活动）

2.编一编。如果你们能把拆开的“小辫”，再照样复原，就基本上学会“纸编”了。比一比哪组完成得最快！

3.说一说。小组汇报一下恢复成功的秘诀，其他小组成员可以补充。教师可以强调：注意折的方向、开头要固定、一根压一根的。

三、认真识图

尝试纸编

1.教师引导：很多时候我们折纸不是由别人教的，而是通过看折纸的步骤示意图，纸编也是如此。看，老师这里有一只编好的“小狗”（展示实物），如果你们能够读懂纸编示意图，老师相信你们也能编出来！

2.探究识图。拿出示意图，看一看编这样的小狗需要选择几条纸卡，组内说一说是怎么编的，哪一步看不懂可以请老师或同来帮忙。（给一定的时间）

3.合作编编。要求小声商量，互相帮忙，一人主编，一人结合示意图提示。教师巡视辅导。

给出柔美的音乐渲染氛围。

四、展示作品

促进提高

1.编好的小组把自己的作品贴到黑板上。

2、同学互评

掌握折纸方法

促进提高

五、创设情景

培养品德

教师在黑板上简笔画为纸编小狗们创设情景

教育学生在生活中也要爱护小动物，为小动物们创设好的生活环境。

六、拓展延伸

练习纸编

同学们这里还有一些纸编小动物，如果有示意图，老师相信你们也可以把它们一一编出来。

可现在没有示意图，请感兴趣的同学，选择一种，仔细琢磨琢磨，尝试着编一编。

第五篇：五年级劳技教案（定稿）

小学劳动技术五年级上册教案

1、洗化纤衣服

教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗化纤衣服。重点、难点：

学会洗衣服.教学过程：

一、基本活动：

1、认识洗涤标志，了解含义。分清化纤衣服。

2、你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3、学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：判断正误，说出为什么。

三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服。

四、总结。洗化纤衣服忌讳三点：

1、热水烫。

2、硬搓硬拧。

3、阳光暴晒。

2、洗毛衣

教学目标：

一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进健康，教育学生养成良好的卫生习惯。学会洗毛衣的方法。

二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法，逐步培养学生“物尽其用”的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。课前准备：

一、课上讲授课下实践。教学过程：

一、通过谈话，向学生阐明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。学习洗毛衣的方法。

二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用途，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。

3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。

4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。

6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。

7.练习洗毛衣。

三、让学生分组，进行用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以巩固课堂所学知识，并鼓励学生回家认真按要求实践使用。

四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用品的功能，并根据需要和价钱合理的原则去选购。

3、切菜

教学目标：

1、通过学习，知道切菜的主要过程。

2、动手实践，掌握切菜的操作要领。

3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：

让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子。

教学过程：

一、导入新课：

学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。

二、讨论学习，确定切菜的步骤地操作要领。

（一）黄瓜切丝

1、分组讨论，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

2、请学生交流学习情况，师生评议。

3、教师 讲解操作要领。

4、教师演示（学生练习切黄瓜）

5、师：在切的过程中遇到了什么困难，是怎样克服的？

这种切法适合切哪些蔬菜？

（二）黄瓜切块

1、分组讨论，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

2、请学生交流学习情况，师生评议。

3、讲解操作要领。

4、教师演示（学生练习切黄瓜）

5、师：说说你是怎样切块的？怎样切出大方块、小方块（丁）、三角块、菱形块等块状？

三、实践操作

1、学生比赛切黄瓜丝、黄瓜块。

2、展示学生的作品。

四、课堂总结： 学生谈收获

五、拓展活动

看看图中的菜被切成了什么形状，想一想它们是怎么切成的。动手试一试。

想一想，还有哪些菜适合切成片状、丝状或块状？ 作业布置

利用双休日，做妈妈的小助手，从择菜、洗菜、切菜等劳动项目开始，练习做家务，同时体验父母的辛苦。

4、整理房间

教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。重点、难点： 学会整理房间。教学过程：

一、基本活动：

说一说：

1、你整理过自己的房间吗？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活动

自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

二、探究活动

想一想：

早晨起床后为什么要先开窗通风？

怎样才能保持房间的整洁？

设计房间物品摆放。

5、炒饭

教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：

一、基本活动：

学习炒米饭：

葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

6、金盏菊的养护

教学重点

1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。

2、掌握最基本地移栽技术。教学难点

1、金盏菊移栽后，怎样做好养护工做 教学准备

1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片

2、工具：谄子、喷水壶 教学过程

1、激发兴趣，引出新课

（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多宽阔啊！

（2）现在，新的学期又到了，你们有要准备把自己的学校妆扮得更美丽，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己地校园，怎么样？

揭示课题——金盏菊地养护（3）出示课件——金盏菊

我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多 少？谁愿意说说。（学生自由说说）

师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高20——60厘米，叶矩圆形，有糙

毛、头状花序径可达10厘米以上。

教学目标

2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术 3．学习简易小书架的制作方法

4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点

1．使用框锯的动作要领和方法

2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢 教学难点

1．使用框锯的动作要领和方法

2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程

一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。

1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

7、做个小书架

3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。

二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记

通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

8、课程表

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

通过轴拉使人物活动起来。教学难点：

使课程表中男孩站起来。

工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：

一、激趣：

老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授：

请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；

2、讲课程表粘贴在外壳里面；

3、粘贴好外壳；

4、压平，抄写课表。

5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

六、延伸：

1、学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。

2、学生制作

3、展示并表扬

七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品。

9、小鸟的家

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：

发挥想象，克服困难，独立完成制作。工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料

教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、按符号剪切。

2、粘贴树枝。

3、粘贴树干；

4、做台阶。

5、加固门。

6、粘台阶。

7、用模板画树叶后剪下树叶。

8、贴树叶、树枝。

9、折小鸟，并贴在树枝上。

10、压平、完成。

11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1、学生自行打扮画面。

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说打扮构思。

总结。引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。

10、立纸花

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑

实践的能力。教学重点：

“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：

要求具备审美能力和创新精神。工具和材料：

刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪下所有的制作部件。

2、划痕。

3、粘贴后折叠。

4、用做好的多个单元组合出各种形状。

5、完成，修改，欣赏。

6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。

六、延伸：

1、学生自行装饰立纸花。

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结。引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。

11、洗衣机的使用

教学目标：

一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，为将来投入社会打下坚实的知识基础。

二、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：

一、波轮式洗衣机内部结构示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。

三、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：

一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。

二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：

1．机壳：保护和遮蔽今天、机体。

2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。3．波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。

4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置。

5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。

6．控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。

三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：

（1）处理待洗衣物；

（2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；（4）将湿衣脱水；

（5）断开电源，抹拭维护洗衣机。

12、不粘锅的使用和保养

教学目标：

一、让学生初步了解不粘锅的原理，掌握正确使用不粘锅进行简单烹饪的本领，学会正确养护不粘锅，延长使用寿命。通过学习，能够在家长的指导下从事适当的家务劳动。

二、通过介绍高科技结晶的新式炊具，让学生懂得科学技术的恰当运用在改善人们生活品质方面的作用，激励学生努力学习，将

来也运用科学技术造福人类。课前准备：

一、各种不同型号、款式的不粘锅（如不粘平底煎锅、不粘尖底炒锅、不粘电饭锅）及配套的铲、勺、玻璃锅盖等的图片或实物。

二、供演示用的不粘锅，及配套的锅盖，木制或耐高温塑料铲、勺等。

三、鸡蛋或其他要烹饪的食品、食用油、各种调味料、洗锅用的洗洁精、海棉、洗碗布等。教学过程：

一、出示各种型号、款式的不粘锅的图片或 实物，通过谈话说明随着科学技术的进步，炊具日新月异，新型的炊具层出不穷，使人们的日常生活更快捷、方便。

二、通过演示讲解，说明不粘锅的正确使用方法和养护，特别是第一次使用时要注意的问题及清洗时要注意的问题。重点在让学生知道怎样才能延长它的使用寿命。

三、示范用不粘锅煎荷包蛋的过程，在父母的指导下用不粘锅做一道菜，并让家长评分。

一、教学目标

13、认识常见的木工工具

1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。

2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。

二、重点难点

1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。

2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。

三、教学建议

1．课前准备 准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。

2．教法提示 本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。

四、教学过程

（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。

（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实

物，讲解并示范动作，让学

生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。

（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理

14、打绳结

教学目标：

一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

二、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：

一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。

三、检查本课配套材料是否齐全。

教学过程：

一、出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片）向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

15、巧手制作纸制品

教学目标：

1、使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。

2、启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。

3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

教学准备：

1、学生准备：一个自己喜爱的相框和一张照片，纸工制作所需

要的工具，以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。

2、教师准备：已完成的纸相框，示范用制作材料，实物投影仪

等。教学过程：

一、让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材

料做成的，为什么你喜欢它？

二、教师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

三、让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。共同讨论不理解的地方，逐步完成相框作品。

四、利用教学媒体，展示不同形式、不同图形的相框，激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计草图，然后在组内交流，相互提出修改意见。

五、学习评价

1、举办一次“开设××相框专卖店”活动，将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。

2、教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其

他小组进行评价作出示范。

16、动物笔筒

教学目标：

1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。

2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

1、教师准备：不同材料做成的笔筒。已完成的作品，实物投影仪等。

2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：

一、激发兴趣，导入课文

1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。

2、教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。

二、指导制作

学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。

1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。

2、让学生仔细阅读示意图下的说明。

3、用红笔给每条说明标上序号。

4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己完成水晶笔筒制作。

三、发挥想象，创新实践

1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。

2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。

3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。

4、教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

四、课外拓展

1、在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。