第一篇：3 5年坚守乡村小学
坚守村小3 5年，献身山区写风流
我是来自龙田中小的刘小寒，一一个普通的山区教师。此刻，站在如此神圣庄严的台上发言，我感到很惭愧，因为我并没有干出什么值得骄傲的成绩，只是让自己像栖身岩隙的松树，固守在贫瘠的西部山区，35年来不曾离开，亦不后悔。
35年的风雨兼程，我在贫瘠的土地上深深扎根。1977年，高中毕业的我通过考试，顺利成为当地的一名民办教师，自此，我的青春和命运便与山村教育紧紧地维系在了一起。从青涩到成熟，从17岁到52岁，从一个学校到另一个学校，我把自己的精力和热情全部交给了一拨又一拨可爱顽皮的孩子们，看着他们由懵懂无知到知书识礼，望着他们由不经风雨到独当一方，我心中便盛满了幸福与快乐。35载春秋寒暑，l万多个日夜交替，我的脚步几乎将龙田镇大大小小的小学走了一遍，哪里有需要，哪里就有我的身影。每天我总是踏着晨晖第一个来到学校，每晚我总是伴着虫鸣最后一个回到家中，为了不耽误正常的教学时间，我的生育和结扎时间全部选在寒暑假，为了不让远离学校的孩子承受路途奔波和乘车危险，我劝服家长把他们集中安置在学校住宿，并认真辅导他们的课业。我从没想过要离开，也没想过要得到什么，我只是很单纯的喜欢着这份丁作，喜爱着这些淳朴的孩子们，更深深依恋着这方虽然贫瘠，却养育了我的土地。为了它，为了他们，我愿意耗尽生命里的光和热，直到生命的尽头。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来
滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。35年的摸爬滚打，我时刻没有忘记做一个学习型和研究型的教师，在刻苦的学习中不断进取。我深知，作为一名合格的教师，只有不停地汲取崭新的知识，才能将自己的学生引向更广阔的天地，才能让他们走出大山，走向未来。为此，在]工作之余，我如饥似渴地学习，阅读了大量的教育教学理论及相关书籍，如《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《为了自由呼吸的教育》、《班主任工作漫谈》、从中汲取营养，转化为自已的教学实践，在认真学习的同时，做到勤钻研、善思考，细研究，不断提高自我，丰富自我，补充能量，强化能力。工作以来，我从未错过学校组织的各种学习和培训的机会，哪怕再忙再累，我也会想方设法参加，哪怕再苦再难，我也能全力以赴。1999年，从来没有说过普通活的我，毅然参加了第一届普通话培训，硬是凭着坚持不懈地勤问苦渎，顺利通过了严格的测试。2005年，基本没有接触过电脑的我，勇敢地参加了中小学教师信息技术高级考试的培训．一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教，回到学校，一有时问就练习操作，甚至利用晚上的时间请来学校的计算机老师指导自己，经过两个多月的苦战．我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。2010年，我积极参加了县教育局组织的暑假资深教师培训，虽然当时我的身体状况很差，甚至觉得自己随时可能会躺下再也起不来．但我始终在坚持，从未缺课，认真听讲、做笔记，认真完成考试，并被评为优秀学员．．我还经常利用闲暇时间，阅渎各种教育报刊、杂志、书籍，每学期下来，总有
10000多字的笔记和心得体会。当然，更令我欣慰的是，只有高中文化水平的我，通过自学，最终拿到了大学文凭。35年的从教生涯中，你若问我最怕什么．我始终只有一个答案：“怕自己肚子里没货，怕误人子弟!”正是因为心怀畏惧，所以，我始终激励自己不断学习，小断进取。
35年的情有独钟，我在繁琐的班主任岗位上执着坚守。我爱教育，更爱班里的每个孩子。我觉得教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的。35年来，我年年担任班主任，从无问断：我的工作格言是：“我愿把爱洒向每一个孩子的心田。”我是这样想的，我也是这样做的。前年，我班从外地转来一位男生，性格好动且很叛逆，人称他“胸无大志品德差，不爱读书学习差，鲁莽散漫表现差”，一般的教育方式根本没效果。在一次作文中，我读到了他写的一段文字：“我没有亲人，没有朋友，爸妈不在家，奶奶很自私，同学们也不喜欢我。”那一刻，我的心很酸，很疼!我特地去他家做了一次家访：父母外出打工，他随之在外地读书，因为调皮不听活，父母把他送回来与奶奶一起生活，便不再过问。这是一个人内心很脆弱，极度渴望关爱的孩子，他的叛逆与调皮，其实仅仅是为了得到他人的关注。往后，我很用心地修改他的每篇作文，每次作文讲评时都将他写得好的地方念出来和大家分享．毫不吝啬地表扬他的每一小点进步。渐渐地，他身边的朋友多了，上课发言的次数
多了，老师的表扬也多了，而更令我高兴地是，课间，总能听到他愉快的笑声。功夫不负有心人，今年上半年他被中心学校评为了“学雷锋好少年”，并被县实验中学择优录取。
作为山区学校的班主任，农村进城务工的家长多，班主任工作更是琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用电话、短信等形式，让学生每星期三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
课余，我的足迹遍及了龙田镇的山山水水、村村寨寨，我熟知每一个教过的学生的家庭情况，我认识每一个学牛的家长，甚至爷爷奶奶：而这些只不过是我教书生涯中的一个个小小片段，可以自豪地说．我经营的班级都能以“班风好”而博得了各级领导的一致好评，先后有十几个班级被评为校、镇优秀班集体，五个班级被评为市先进集体，本人也先后15次被评为县、镇、校优秀班主任。
35年的呕心沥血，4万多堂课，我一直在圣洁的三尺讲台前启迪智慧。“认认真真做事，踏踏实实做人”一直是我坚守的原则和底线，每一年、每一期，我都认认真真地工作着，备课、上课、批改作业，一丝不苟，从不懈怠。一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发生。每天清晨我总是第一个到校，我在教室里迎接每一个学生，来一个学生就帮他批改完家庭作业，等晨读完了，我作业也改完了，这项工作我一做就是35年，学生都养成了认真做家庭作业的习惯。我所工作过的学校，我所教过的孩子以及他们的父母，甚至龙田镇方圆几十里的村民，他们都非常信服我，都愿意被我教，更愿意孩子被我管，他们常常感叹：“如果刘老师您都教不好孩子的语文，那他再也学不会语文了。”工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”但这些并没有改变我，因为我始终认为，既然选择了这一行，就得付出心血，就得努力工作，这样才能对得起自己的良心，对得起老师这个称谓。“一份耕耘一份收获”，我的付出得到了丰厚的回报。我所教的班
级每期都能名列全镇第一，我的常规工作每期被评为镇级优秀，并先后12次被评为优秀教师和教学能手，5次荣获“三八红旗手”„„农村教育需要执着坚守，我便选择了执着坚守；农村教育需要清贫淡定，我便选择了清贫淡定；农村教育需要无怨无悔，我便选择了无怨无悔。作为在边远山区工作了35年的老教师，我会坚持做一株扎根深山的青松，将真情奉献，用心血浇灌，继续为山区教育的繁荣发光发热。
第二篇：乡村教师的坚守演讲稿
乡村教师的坚守演讲稿1
她是一名优秀的乡村青年教师，她的名字叫xx。自参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，是学生眼中的良师益友，是领导与同事眼中的好伙伴。她的脚印落在了宝山镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。
一、扎根乡村，奉献自己无怨无悔
她的爷爷曾是老师，父亲是老师，姑父大伯还有哥哥姐姐妹妹们也都是老师，成为一名光荣的人民教师是xx老师从小的梦想。师范毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，毅然选择了回到生她养她的家乡小学——宝山小学。虽然条件艰苦，但是xx老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。她家离学校比较远，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她为了方便教学，干脆住在了学校。当时学校没有专门的教师宿舍，只能住在学校的图书室，用废弃的课桌当床，条件相当艰苦，“宿舍”阴暗潮湿，没有热水，洗脸水也要自己去远处提，晚上经常有老鼠在身边窜来窜去。上厕所更是不方便，身为女孩的她是胆小的，但每次都要故作镇定地穿越又黑又大的操场，为了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷极了，放在窗台上的水都能冻成冰，晚上要穿着棉衣棉裤睡觉，可还是感觉冷，哪里露在外面冻哪里，鼻尖冰凉冰凉的，她就这样吃住在学校，一住就是5年。
她把学校当成了她的家，在xx老师的抽屉里，专门放有红糖、姜、创可贴、体温计、酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。
有的孩子家离学校比较远，很早就得从家出发，早上吃不好，又没带多少零花钱，xx老师看在眼里，疼在心里。于是，她会把自己带的吃的分享给孩子们。她不但在学习上对学生认真负责，在生活上更是无微不至。
二、传递真情，用真心温暖学生
李爱阳是一个贫困生，父母离婚，与姥姥一起生活，姥姥年龄以高，因缺乏营养与父母关爱，面黄肌瘦、性格内向，xx老师经常给予他物质帮助和精神关怀。这个孩子特别懂事又特别要强，成绩一直是全年组第一名。他在中写道：“老师，我从上幼儿园就在学校住宿，小学一年级我遇到了您，您也住在学校，我们都把学校当成了家，您既是老师教会我知识又是我的妈妈关心呵护我成长，当您亲手把衣服和课外书递到我手里的那一刻，我幸福极了！我永远记得您课堂上认真讲课的样子，还有课下我们一起游戏时的欢声笑语，您的教诲之恩，我终生难忘！”他的姥姥曾为了表示对王老师的感谢，顶着太阳走了半个小时的山路特意给xx老师送来了一箱牛奶，来到学校时老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老师哪里忍心收下，但无奈老人放下牛奶就离开了，后来王老师偷偷地把100元钱夹到了孩子的书里让他带回家。上四年级时他的姥姥出车祸把腿摔坏了，他被妈妈接到了丹东滨江小学，如今这个学生已考入丹东重点中学，而且成绩优异。现在，xx老师还经常能接到这个学生和他妈妈的打来的电话，就像是亲人一般。
赵云红同学家庭条件非常差，父母年纪大，母亲又有智障，完全靠父亲脸朝黄土背朝天土里刨食。所以从小性格怪僻，上学又晚，比别的孩子大两三岁，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。xx老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命运屈服，鼓励她要多向他们学习，让自信伴她成长。在不知不觉中她性格开朗了许多，慢慢融入集体中了。xx老师趁热打铁，让她当上生活委员，这个女孩将班级管理得井井有条，同学们对她也渐渐发生了变化，愿意主动找她玩，还有好几个同学把她当成了好朋友。她每天早早来总是把xx老师的讲桌擦得一尘不染。虽然小学毕业后没有继续念书，但这个女孩多次到学校看望当年的xx老师，每逢杀猪都要找老师到家里吃猪肉，但都被xx老师婉言谢绝了。偶尔也会接到赵云红打来的电话，跟xx老师唠家常，告诉自己最近的情况，把xx老师当成了自己的大姐姐。
三、无私奉献，谱写师魂
因为都是农村的孩子，家长对于学习重视程度不高，再加上偏远闭塞，学困生特别多，xx老师经常牺牲自己的休息时间为孩子们补课，加上中午和晚自习，平均每天8——9节课，工作起来，半天也顾不上喝水，xx老师的嗓子一直是哑的，含片和胖大海竟起不到一点作用。医生告诉她咽炎严重，如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。的`确，她的声音真的变得浑厚了，她曾经的师范同学都说她的声音变得快听不出来是她了。xx老师就是这样一个倔强的人，直到有一天她脸色苍白，筋疲力尽，双手发抖，浑身酸软瘫坐在地上，才去门口的卫生所检查，当时血压是55、85，可她还笑着说：“没事，喝点红糖水就好了。”医生没有同意坚持给她扎了吊瓶，可拔下针头她又站到了讲台上。
四、积极乐观，感动师生
xx老师对于工作付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。20xx年感觉身体不适，到医院检查发现患有肿瘤，开刀手术住了8天院。住院期间学生们纷纷打来电话，其中有个女孩一听见老师的声音竟号啕大哭起来，刚开始老师还没弄明白究竟怎么回事，以为这个孩子受了什么委屈或是发生了什么事情，一问才知道原来是想xx老师了，担心老师有什么意外。xx老师笑了，告诉她在学校好好学习等她回去。虽然众多学生送钱送物，但她告诉同学们盛情和心意都收到了，其他全都婉言谢绝。回到学校后，为了不让学生受换老师的罪，继续带这个班级，没有因为身体原因影响班级成绩，还在期末考试中取得了全校第一的好成绩。
五、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩
xx老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖独特的教学风格。
乡村教师的坚守演讲稿2
9月22日中午，我兴奋地观看了央视联合主办的“寻找最美乡村教师”系列大型公益活动颁奖仪式，评选出十位最美乡村教师。我怀着感慨和敬畏的心情看完了节目，剧情和镜头让我深受感动，让我久久不能思考。淳朴的乡村教师的执着和博爱，证明了平凡中的不凡，平凡中的崇高，为教育者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”的无私
我带着奉献精神和愿意当梯子的精神看了这个节目。剧情和镜头深深打动了我，留下了很长时间的思考。
首先，我被他们对教育的坚持感动了。这些最漂亮的农村教师物质生活极其匮乏，生活条件非常艰苦。都是凡人。他们也有老婆孩子，生活上有各种阻碍。在面对生活的`诱惑时，他们也有内心的挣扎。但面对那一双渴望知识的眼睛，他们毅然选择坚守岗位，在这样的环境中教书育人。坚持一两年不难。难得的是，他们一辈子都这样。他们用青春甚至生命守护知识。其次，我被他们无私的奉献所感动。可以说他们为农村教育奉献了一切。很多老师用收入帮助学生，也就是钱养家。陈在过去的30年里教了500多名学生，其中200多名被大学录取并移居国外。虽然她的两个儿子学业和学习成绩都很优秀，但是因为家庭贫困，不得不含泪辍学。
最美的老师，美在责任。他们的责任感充分体现了对学生、对工作、对社会尽责的态度，充分体现了他们负责任、勇于承担的精神。向他们学习，就是树立强烈的责任感和事业心，视岗位为社会责任，视工作为事业追求，满腔热情、全心全意地投身于各种工作，脚踏实地，兢兢业业，在普通岗位上做出非凡的成绩。
最美的老师，美在大爱。这种爱是真正把学生放在自己的心里，不嫌弃，不嫌弃，不放弃学生，坚持那种不能有师傅，不能有建筑，但绝不能有大爱的顽强信念和价值观。向最美的老师学习，意味着继承中华美德，弘扬大爱精神，用爱人民、爱社会、爱他人的宽广情怀，脚踏实地做好一切工作。
乡村教师的坚守演讲稿3
9月22日中午，我怀着激动地心情观看了由中央电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。我是怀着感动和敬畏之心看完了这个节目的，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种。种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。
最美老师，美在责任。他们的`责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
乡村教师的坚守演讲稿4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
粉染了农村教师的太阳穴，生活却融进了农村孩子的血液！多年来，农村教师夜以继日地工作，给贫困儿童带来了阳光和希望。农村孩子摆脱了贫困，他们永远不会忘记可敬的老师！我们来看看5位农村教师的发言，欢迎咨询！
乡村教师的坚守演讲稿1
有一种美，是一种美。还有一种美，有道德，传达信仰，坚持和谐。这是大美。xx年第一课，我们看到了最漂亮的妈妈，最漂亮的司机等等。他们的行为是大美大爱！最让我喜欢的是山村女教师邓丽小姐。
邓丽小姐是湖北恩施海拔xxxx多米的高远小学唯一的'年轻女教师。学校地处深山，环境恶劣。当气候寒冷时，孩子们不能洗澡。她和村民一起改造了学校的第一个儿童浴室。她希望给孩子们带来温暖、快乐的童年和改变。
在一次美术课上，孩子们认真地画画，或者把他们心目中最美丽的老师画成老太太或者“男人”。她没有责备，而是一直鼓励孩子观察美，用画笔把美留在心里。慢慢地，孩子们画得越来越好。当两个学生把自己的卡片送给他们心中最美的老师时，我不禁被感动了。
在孩子们的眼里，邓丽小姐是一个善良美丽的亲戚。我看到她用自己最宝贵的青春换来了山里辍学的孩子迈出了探索世界的一步！
从邓丽小姐身上，我想到了千千成千上万名默默无闻、无私奉献的老师。他们默默坚守，不计报酬，不计辛苦，不计回报，有的像邓丽小姐一样，放弃了城市的安逸生活，去偏远贫困的基层学校拿着教鞭，用自己的大美成就了无数个给孩子看的小美人！是的，老师就像园丁，培育着祖国的花朵；老师是红色的蜡烛，燃烧自己，为我们贡献光和热；老师配得上人类灵魂工程师的称号。他们为我们搭建了一座知识的桥梁。他们日出而作，日落而归，传播知识，播下希望，以博大的胸怀，拥抱和关爱年少无知的人们。我觉得老师用“桃李满天下，春光四射”这句诗是最好的奖励！
邓丽小姐用她的言行告诉我们，生活中处处都有美。我们要关注身边的美好，照顾小美，让大美永远活在世界上。
乡村教师的坚守演讲稿5
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
9月22日中午，我怀着激动地心情观看了由中央电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。我是怀着感动和敬畏之心看完了这个节目的，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的'崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索.
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己出不平凡的业绩。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
乡村教师的坚守演讲稿6
让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。
还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。（那时我们还没有组长），有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。
还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀！我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢？喊老师怎么不好！从此，我对老师更有礼貌了。
还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀？回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的'桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。
这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。
近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康！
第三篇：乡村教师的坚守梦
乡村教师的坚守梦
------汉中市略阳县郭镇镇北河沟教学点教师王三成先进事迹
在陕西略阳和甘肃康县两省两县交界处的郭镇镇北河沟村，有一所只有20名学生的小学教学点。55岁的王三成就是这所学校唯一的教师，在这个边远偏僻几乎被人遗忘的角落，在三尺讲台这个平凡的岗位上，他已经默默耕耘了36个春秋，以他朴实无华的本色谱写着一名共产党员一位乡村教师的人生篇章。
学校就是他的家
1979年王三成高中毕业后，到原吴家河公社杨坝大队北河沟小学成为一名代课老师，从此开始了他的教育生涯。当时北河沟小学五个年级80来名学生，只有2个老师，校舍破旧不堪、随时都有倒塌的危险。为了改变办学条件，他打报告整体搬迁学校。郭镇区政府同意给钱后，他就开始了搬迁工作。学校两个老师，其中一个是汉中城里下乡知识青年，20来岁的女娃娃，身单力薄，人生地不熟，汉师毕业分配到偏沟小恰里来教书，思想上还稳定不下来。学校搬迁的繁重任务只有靠他来操心出力。白天他除了上课，还要组织学生沿着狭窄的河沟路，推着架子车到几公里外的北河沟口拉砖，晚上再跑运其它材料。有一回晚上察看工地时，不小心
脚板被一颗大钉子扎了个洞，他自己坚持到村医疗点包扎伤口，第二天还得忍着钻心的疼痛拄着木棒一跛一拐地上课、拉砖。工地上缺工具，他就拿自家的借邻居家的镢头铁铣锄头、背篼措箕子；建设材料缺少，他就带动学生家长捐料投工。全民动员建学校，大干苦干几个月，终于如期建起一座6间砖木结构的新学校。新房子盖起来了，但还没有门窗和课桌凳，他又想办法弄木料做门窗、做课桌凳，彻底改变了黑屋子石台子土孩子的旧面貌。教室有了，师生没有厕所上，他就和学校旁边的社员商量，占用人家一块地方，挖坑打墙、背石头运沙，用一年时间修建了学校的专用厕所，改变了过去学生老师提上裤子满庄里找厕所上的窘境。
1985年在全县普及小学教育时，当地公社和大队拿不出钱维修学校。为了验收过关，实在没办法他就赶鸭子上架，自己动手油漆课桌凳、粉刷教室和院墙，当了近一个月的油漆工和粉刷匠，让学校里里焕然一新。1988年县上开展农村扫除文盲工作，他白天给小学生上课，晚上给当地的文盲成人班上课，坚持8个多月完成了扫盲任务，被评为扫盲工作先进个人，受到汉中地区的表彰奖励。
1990年7月6日，略阳发生上百年少遇的特大洪灾。他一个人在学校值班，这里排水，那里查漏。一天夜里学校厕所被洪水包围，他提着灯，冲进齐膝盖深的洪水里，扛着木棒去顶墙，可水势太大，一面墙倒过来，一片落瓦砸在了他 的头上，血流满面差点儿昏了过去。
扎根家乡育桃李
1994年汉中师范学校在职学习期满，在毕业生分配会上他请求继续回北河沟小学任教，有同事劝说：“你真瓜呀，你看人家都想办法往城里调了，你现在转正有文凭了，还往你那个山沟沟里钻哩，到底啥事了！”他说：“地方习惯了，离家近也方便”。其实他不是没有想过到好点的地方去，那时候他35岁，正是干事创业的年龄，内心里也有往外闯一闯的念头，但想想北河沟学校老师像走马灯似的留不住人，他不回学校山沟里娃就没人教，最终还是坚持了留守，决心在家门口的学校教一辈子书，为乡村的下一代读书上学尽他的绵薄之力。回到学校他和其他两名代课教师分别承包了一到六年级70多名学生的教学及班主任工作，同时还承担了学校的管理工作。
北河沟边远偏僻，资源缺乏，经济条件落后，两免一补政策没有实施前，山高路远，碎娃上学路上困难多，时常都有学生和家长坚持不了不来上学。为了不让学生辍学，他白天上课，放学后就翻山越岭、三番五次上门动员，给观念落后的家长苦口婆心的讲道理，像对待自己的儿女一样的说好话，力所能及的解决一些实际困难，千方百计地叫学生回学校上课。山沟里的农户居住分散，为了减轻家长的送学负担，他尽量上门去接送孩子，放学再送回家。遇到雨天，道路泥泞，有家长不来接送的，他也只好亲自去送到家里。
山里娃儿上学不光路途远，而且在学校里吃饭也是问题。离学校20里远的郑家山学生，家长每天都是6点多送他们上学，走好远的山路才能赶上学校8点的课程，直到下午放学才能回家。中午时间，这些孩子靠啃干馍当午餐，能够吃上一顿热乎乎的中午饭是家长和孩子最大的心愿。为了改善这个情况，放学后他就给他们烧开水，隔三差五地抽时间给他们做一顿饭。学校实施营养餐后，学生们每天可以吃上鸡蛋面包喝上牛奶，让他和家长们心里才踏实了些。虽然他们家离学校只有两里路，但为了监管好不回家的学生在校园里不出问题，中午他还是坚守在学校做一顿简单的饭和家庭条件最差的学生一同吃。
现在的家长都很重视孩子的教育，但凡有办法的都把娃送到好点的的学校里读书，留在当地上学的往往都是贫困户。今年7岁的一年级学生梁荣珍，她的姐姐在郭镇中学读书，母亲长期患病，家里还有痴呆的爷爷和奶奶，只有靠她父亲一个人在外打零工挣钱，勉强维持生计。为了支持家庭让孩子把学一直上下来，这两学期王三成老师都要拿些钱来帮助他们。对那些特别困难的学生和孤儿，他找各单位和爱心人士给予帮扶，实在没有着落的只有他想办法负担。现在不交学杂费了，过去每学期他都要替一些贫困学生他们垫交
书费和杂费。几十年来，通过他的努力和社会各方面的帮助，北河沟小学没有一个学生辍学。
勤学苦练教好书
2004年后，随着学生人数的逐年减少，北河沟小学调整为吴家河初级小学教学点，只保留了一二三年级和学前班。临时代课教师清退了，学校只剩下他一个人了。一校一人，他既是老师又是校长。麻雀虽小五脏俱全，从上课、安全到校建，学校里里外外大大小小的事情全落在了他的头上，但想到职责和使命，他勇敢地面对，坚强的承担。
他照常给学生们开齐了课程，语文、数学、品德、美术、音乐、体育，没有一门落下的。一至三年级、学前班四个层次的学生组合成四复式的教学班，在一个教室上课。复式教学组织难度大，课前必须要精心设计。课堂上给其中一个年级讲授，其他年级就写作业，学前班则在旁边看热闹玩耍。一节课要给三个年级巡回讲几次，常常把握不住时间就延堂，要提高教学效果真不容易。为了上好课努力提高教学质量，他就在课外下功夫精心备课。学校从早到晚在教室里上课，没有时间备课批作业，放学后他就把教材和作业本背回家钻研和批改。他不懂音乐，没有音乐基础，他就慢慢的摸索学会了吹笛子，用他一点也不悠扬动听的笛声教学生一些简单的歌曲，有时候放一些音乐光碟，让孩子们欣赏。没有 5
美术基础，他就反复钻研美术教材，在美术课上，引导学生结合生活实际，努力培养学生的画画能力。
他心里清楚，他高中毕业参加教育工作，虽然从民办老师转成公办老师了，但他的专业基础还很有限，长期待在一个人的学校里，教研交流的机会少，教育理念教学方法陈旧落后，他必须勤学苦练才能不落得太远。他坚持订阅教学报刊杂志，积极争取去外校听课、听讲座、参加假期培训等，努力学习他人优秀的教学思想和教学方法。通过学习他知道了快乐教学法、三环六步教学法、注音识字、提前读写等在全国推行的优秀教学经验，让他的专业技能逐步有了长进，学校管理、教学水平有了一定的提高。
几十年的勤于职守教书育人，党和政府没有忘记他所做的贡献：1985年被评为县级优秀教师，1989年被评为县级先进德育工作者，1992年被评为汉中地区优秀教师，2008年被评为镇十佳教师，2013年晋升为小学高级教师，去年以来有多家媒体和政府部门看望他们，帮助解决学校工作上的问题，今年又先后推荐他为省市师德标兵。各级组织的关怀和鼓励，他情不自禁地感叹：只有敬业爱岗，加倍努力，把学生娃教好把学校办好，尽职尽责搞好本职工作，才能不辜负各方面的深情厚爱！
第四篇：最美乡村教师--默默地坚守
默默地坚守
沿着弯弯区区的山路，经过石头山缺口，就进入了南湾办事处最偏远的石山嘴村。村里有所石山嘴小学，座落在一个小山坡上，也像村名那样质朴。因为偏远，学校缺少固定教师，支教教师来了一批又一批，在这频繁变动中，然而有个固定的身影，默默承受着、默默奉献着，辛勤耕耘，无怨无悔，一心扑在教育。犹如山口的岩石，35年如一日，默默的坚守在山里，不变的是岗位，改变的是他渐老的容颜。他，就是现年59岁的市级优秀教师，现小学负责人刘强芳。
1980年8月，他是村里的高中生，学校没有正式老师，孩子一个个又求知若渴，在这几乎与外隔绝的村子里，他这公认的“高学历”就被推到了三尺讲台，从此，他以代课教师的身份开始了教学生涯。他拿着不够养家糊口的代课工资和孩子们融在一起，努力用自己掌握的知识教育着孩子，看着孩子们一批批走出山口，演绎着一个个难忘的故事。
李金，一个失去母爱外来就读生。胆小，木讷、孤僻。跟随白天在山里一个小采石场工作的父亲。两间简易石头房垒砌一个临时的家。没有电灯、没有电视，爸爸劳累的工作，无暇顾及他的学习，送到学校就是为了有个照顾他的地方。母爱的缺失，造成性格的缺陷，他学习很差。看在眼里，痛在心里。刘老师，抽出时间，多方了解情况，较多的关注他。他对李金说：“基础差一些不要紧，咱可以不和同学们比，咱要自己和自己比，有进步就是成功。”他时常这样鼓励李金。用爱来感化他，激励他。细心发现他的进步，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定、表扬和鼓励。为了点燃起李金自信的火花，让他体验成功和自豪。刘老师时常对他降低要求。比如考试，对他单独给予提示，作业只要求做基础知识题，尽量在班级树立他的威信。让同学对他不歧视，有好感，愿意热心帮助他，和他交朋友，共同享受在班级的快乐。
期末考试李金成为班里进步最大的一名学生，当李金自信的抬起头时，他也笑了。
刘婷、刘稳一对老实的不能再老实的姐妹。90年代初，九年义务教育在老百姓眼中分量是很轻的。“女孩子学啥，长大嫁人有口饭吃就行了。”农村家庭孩子本来就多，传宗接代思想重。她家有4个孩子，为了生计，父亲常年在外地打工，不回家，平时家里就靠一个家庭农妇来支撑。每到春秋两季交学费时，她们家就是困难重重，一拖再拖，一直到期末还是不能交上学费，经常辍学。一年又一年，怎么办？孩子是无辜的，不上学怎么能行呢？家长不懂教育，可自己还是明白的；刘老师多次到她们家，宣传义务教育法，给他讲知识的重要性，社会在发展，没有文化，怎样能脱贫致富的道理。同时，申请学校免去刘婷、刘稳两个孩子的杂费，并用自己的工资交清以前320元的欠款，让他们到学校来继续学习。320元现在看可能不多，但在那时，对月工资只有180元的代课教师来说却是多么大的付出。孩子终于上学了。
可是第二年春季开学，两个孩子仍然没有来报到。经了解，还是没有学费，怎么办呢？只好又给他们补交了学费。
多年来，到底补贴了多少孩子，刘老师记不清了。但他说“孩子的脸上能充满喜悦，在学校的乐园里愉快学习、生活，我就是快乐的。”
90年后，在石山嘴小学支教的老师很多，来来去去，但在教师中给大家留下印象最深的还是刘老师。那时进村的唯一山路泥泞不堪，全靠步行，学校有没有居住地方，中午年轻教师都带着干粮，在炉火上轮流热一下就是午餐，实在弄不急就冷饭就着开水吃。艰苦的条件留不住年轻教师的心。人在学校，心在外怎么能搞好教学，学校全靠代课教师是搞不好教育的。刘老师向校长建议，改善居住条件，让年轻教师能安心教学，带动学校的发展。学校吃水困难就打井买水泵；当地教师一起动手整修一间厨房，垒砌灶台，让教师中午能吃上一口热乎饭。围墙破了没经费维修，自己动手粉刷；没有花木，就近取材，你家一棵我家一株，硬是把花园种起来。
刘老师的家是所有年轻教师最熟悉的，不论哪届支教教师都在他家吃过饭。家里改善伙食了，总是忘不了叫上一声，一块打个牙祭。特别是雨雪天，学校缺少干柴，“下雨不方便，到我那凑合一顿？”“一块去，不就是添双筷子吗！”他总这样热心的相邀。事实上一到他那就成了中午改善伙食的机会了，家里的鸡蛋、喂养的鱼、平时舍不得的闷罐肉都会
端到桌上。校园变得温馨了，留下的年轻教师越来越多，支教时间越来越长，学校教学质量也有了质的飞越。
1998年，是刘老师难忘的一年，辛苦几十年的他转正了。转正那段时间，他很激动，自然更热情的邀支教老师到他家做客。刘老师平时笑呵呵，一副天不怕地不怕的样子，像家里很宽裕。其实，他家并不富裕，妻子在家务农，两个孩子都在上学，紧靠他的工资是远远不够的。热心肠的他在学校是吃苦耐劳的老教师，下班了，他又是干农活的好手。总是挤出时间种田、打柴、养殖。有时家里实在周济不开，它就白天上班，夜里打柴，凌晨天不亮悄悄卖掉，清晨又早早来到校园。用这样辛苦换来的钱接济学生和老师，怎能不让人感动呢？至今，只要在那支教过的老师，见到他时，都会主动打招呼，亲切的一句“刘老师”包含了多年来难以言表的感情。
刘老师是一个要强的人，他对自己的工作从不满足。在自己还没转正时，他那股求知若渴的劲头影响许多年轻人。“你们都是城市学堂来的正规教师，见过的东西比我多，我得向你们学习。”“社会都在进步，我不努力就会跟不上趟。”他主动听年轻教师上课，努力在乡里讲公开课，他还利用业余时间搞自学，成为代课老师里第一个拥有大专学历的人。所有的一切就是为了提高自己，不辜负学生，对得起教育。如果说虚心上问体现的是好学，那他这种不耻下问就是一种伟大，让年轻人都自惭形秽的伟大执着。
这些年来，学校里退休的退休，调走的调走，唯独他执着的坚守着，为一个座落在离城市十多公里，交通不便的偏僻山村学校送走一届又一届的毕业班学生。市级先进个人、市级优秀教师、“两创两争”文明教师、优秀班主任，数不胜数的光环显示着他踏实的脚印。“踏踏实实工作，认认真真做人，无愧于教育事业。”即是他的座右铭，也是他一生的写照。
2010年，他开始负责石山嘴小学的全面工作，即当老师又当领导。肩上的担子重了，身上的责任大了，他忙完班里忙学校，把全部的身心放在教育上。他深知，“育人先育己，德高方为范”的道理，树立正确的世界观、人生观；工作中尽职尽责、关爱教师，关爱学生。走上讲台是良师，走下讲台是朋友。成为爱教育、钻教育，献身教育的好老师、好校长。
再有一年他就60岁了，回眸走过的教育路程，消逝的是艰辛，留下的是欣慰，石山嘴小学在他的努力下变得整洁漂亮了。然而，小山村与外界道路修通了，加上计生政策的影响，只有900多人的村子伴随着教育资源整合的步子发生着改变。孩子越来越少了，昔日的完全小学变成了一个教学点。年轻教师一个个走了，可当地留守的幼儿依然存在。为了教育，他依然默默承受着，奉献着，犹如一座石碑，镌刻着小学校的点点滴滴。他说，他要坚守这块教育阵地，哪怕只有一个孩子。因为，他随学校一路走来，学校有了家的感
情。
信阳市南湾湖风景区石山嘴小学
第五篇：一个90后乡村教师的坚守
一个90后乡村教师的坚守
钱元亮和他的学生们
他是一个普通的90后，在他的身上没有耀眼的光环，也不曾有轰轰烈烈的事迹。但是他的故事却让无数人感动，为之肃然起敬。他就是余庆县松烟镇官田小学特岗教师钱元亮。
为单纯的爱情
1990年出生的钱元亮是湄潭县永兴镇人，2013年7月毕业于贵州民族学院，2015年考到余庆县松烟镇官田小学任国家级特岗教师。
说到钱元亮和他妻子的故事，许多同龄人甚至长辈们都不禁为之感叹。钱元亮和妻子刘华琴是初中同学，刘华琴读大二时发生车祸住院，期间，钱元亮利用课余时间到病房里照顾她，直到其康复出院。由于颅脑损伤，刘华琴语言功能和行走都不太自然，钱元亮不顾刘华琴残疾，坚持照顾她一年多时间，双方的感情慢慢升华，最后结成夫妻。结婚后钱元亮对妻子更是倍加照顾，努力帮助她恢复健康。
钱元亮和刘华琴的故事在当地
传为佳话，在这个物欲横流的社会，用真爱打动、教育着许多身边的同龄人。钱元亮的单纯和坚持不仅体现在爱情上，更执着于工作中。
为可爱的孩子
官田小学距余庆县城约90公里。原本是一间村级小学，随着城镇化建设的推进，学生逐年减少，现在已经缩减成一个只有十几个学生的教学点，是余庆县最边远的山区教学点之一。学校只有一个普通教学班和一个学前班，钱元亮教的是普通教学班，班上有7个学生，都是去年9月份新招生的一年级新生。
钱元亮简陋的办公室正对门是一道窗户，窗下是一台老式饮水机，阳光透过玻璃照在擦得铮亮的办公桌上反射出耀眼的光斑。办公桌上摆放着一台电脑，旁边整齐地堆放着教参书和学生作业本。钱元亮每天都要在这张办公桌前备课，批改学生作业。
官田小学的学生每天早上10点到校上课，下午4点钟放学回家，一到下午原本就不够喧闹的学校一下变得寂静无声。偌大的校园里就剩下钱元亮和刘华琴两人，刘华琴语言障碍，交流困难，钱元亮就在妻子无声的陪伴下备课和批改作业。完成工作任务后，钱元亮就拉着妻子到校门外的小路上走一走，帮助妻子做康复锻炼，就这样日复一日年复一年……
钱元亮独自坚守在边远山村的教学点，只为履行一个教育者的责任。为挚爱的工作
钱元亮的备课本上，细腻的笔触，流畅的书写，他认真地对待每一节教案，把它当成指导教学和提升业务能力的法宝。一个人的学校，没有办法进行教学研讨，他就通过网络学习别人的先进经验，研究教学方法、总结教学经验、学习课堂教学艺术。
官田的老乡进城务工带走了孩子，原本9个学生的教学班这学期又转走两个，7个学生在钱元亮的耐心辅导下成绩都很优秀，而且学得也很快乐。他相信，像这样的教学点早晚会撤并到中心完小，因此他必须提高业务能力，将来到了大型的学校才有用武之地。
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