浅谈检查评价方法在计算机应用基础实训课程中的应用

第一篇：浅谈检查评价方法在计算机应用基础实训课程中的应用

浅谈检查评价方法在计算机应用基础实训课程中的应用

刘艳

摘要：分析高职计算机应用基础实训课程的课程目标和高职学生的特点，通过检查评价教学方法来解决计算机应用基础实训教学中出现的问题。

关键字：检查评价方法；动手能力；软能力；硬能力

高等职业教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的高等技术应用性专门人才，具备综合职业能力和全面素质，能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，使之既要有专业知识，更要有实践技能。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作，现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密，计算机的普及要求每个人都必须会操作计算机并会对计算机进行简单的维护。计算机应用基础在高职院校中作为公共基础课开设，其实训课程直接会影响学生对该课程的理解和掌握，现`对计算机应用基础的实训教学中关于检查评价方法的应用进行一些探讨。

一、计算机应用基础实训课程的课程目标

计算机应用基础课程是一门实践性很强的课程，适用于各个专业，具有较强的实用性和工具性，要求学生熟练掌握计算机基本操作技能，注重培养学生主动利用计算机去解决实际问题的能力。所以计算机应用基础实训课程应以培养学生熟练掌握计算机基础操作技能和基础应用能力为目的，以加强计算机基础技能训练，强化计算机应用能力的培养为原则，最后要立足于学生在今后岗位中的实用性和工具性为最终目标，加强实训环节的安排，注重内容的基础和通用性，使学生通过本课程的学习达到既知更能。但是因为高职招生的特殊性，若用常规的教学方法则不能适应教学中新的要求。所以要求教师在实训教学中不但求新，寻找最适合的教学方法。

二、学生的特点以及存在的问题

高职教育的学生分别来自普通高中、职业高中、普通中专、技工学校、社会等，渠道广泛、成份复杂。且在心理、生理、性格、经历、追求以及文化基础、受教育程度等诸多方面存在相当大的差异，给教学过程中带来许多新情况和新问题。我根据几年来从事计算机应用基础实训教学工作的经验，将计算机应用基础实训课程中的学生分为以下三类：

第一类：以前从未或者很少接触计算机的学生。这类学生在正常上课时经常会出现跟不上班或者跟班跟的很吃力的情况。这种情况的出现就造成有的学生学习压力很大，对于不懂的地方不敢问老师也不敢问同学，使学习问题一直堆积下去，严重影响学习进度。有的学生则直接对这门课程产生厌烦情绪，不光影响自己还给其他学生带来负面影响。

第二类：有一定基础，学习起来轻松自如。这类学生占总体学生的大部分，这类学生在前一学习阶段对计算机有一定的认识，但没有系统的学习过相关的知识，对该门课既有基础又有浓厚的兴趣，能够适应一般的教学方法，学习效果也比较好。

第三类：在前一学习阶段已经修过这门课，并且具有一定的实践能力，甚至还取得了相应的资格证书，例如全国计算机等级一级证书。虽然具有一定的基础，但是单独解决实际问题的能力还不强，所掌握的知识不能够灵活运用。针对这一情况，如果仍沿袭旧的教学计划、教学模式、则会使这类学生因为重复学习旧知识造成上课没兴趣、学习懒散，而导致这部分学生产生一种浪费时间的想法，抵触该门课的学习。

因为高职学生的特殊性，所以在教学中就产生了以下一些新的问题：

1．前一学习阶段知识结构不一样，导致现阶段的学习进度不能同步，出现快、中、慢三种步调。使任课老师很难把握上课的进度。

2．部分学生学习兴趣很难调动，动手能力不强。

3．缺少独自解决实际问题的能力。

通过对以上问题的认识，我在计算机应用基础实训课程的教学中,使用了检查评价方法，对解决这些问题有较好的帮助。

三、查评价方法在计算机应用基础实训课程中的应用

（一）关于检查评价方法

检查评价方法是教师指导学生自己动手操作为主，掌握新知识、新技能的一种方法，由教师精讲、学生练习、解决问题、任务评价等几个环节组成，其实质是学生在教师有目的、有步骤的引导下，自主完成实训任务，通过自己动手获得知识和解决问题的过程。我将检查评价方法分为两个部分来看，一部分为检查，检查主要是平时检查，也就是每一堂课我都会有一个针对性的检查；另外一部分为评价，主要是对平时检查的评价，并给出每一次的成绩。检查评价方法与注入式教学法的最大区别在于知识的传授主要不是靠教师讲述，而是靠学生通过动手操作来理解、加深并掌握知识。能力的培养不是知识积累到一定程度后的转化，而是在获取知识的过程中逐步形成和发展的。

（二）检查评价方法的操作程序

计算机应用基础实训课程的内容大多都不是很难，但要求学生动手能力要强，通过动手来理解和巩固知识，以获得解决实际问题的能力。检查评价方法在实际操作中，我主要注意以下几点：

第一、精讲。在每次实训课开始时进行本堂课所涉及的主要内容的讲解，以引导性为主，为学生完成实训任务把握好大的方向。例如我在讲解Excel2000中常用函数的应用时，首先我会给出常用函数使用的操作步骤和注意事项，再完整的示范其中一个常用函数的使用，最后对其他常用函数的使用通过刚才讲的实例进行引导性的讲解。

第二、合理布置任务。我在每次实训课讲解完之后，根据上课内容都布置了很具体的任务，尽量使任务与实际工作中涉及的问题有所联系，这样会激发学生主动自觉的去完成任务。

第三、鼓励自学，个别着重辅导。在完成任务的过程中，可以自己看实训教程来解决所遇到问题，或几个同学一起商讨完成，再或者向我寻求帮助，但严禁他人代替完成任务。基础特别差的学生我将着重辅导，有部分基础好的学生很快完成任务后，我也鼓励他们帮助着重辅导一部分基础差的学生。

第四、评价任务。学生完成任务后，我会按照完成的先后顺序依次逐个检查，并给出评价，评价标准在任务布置完之后就会给出，我一般是以分数的形式登记在实训手册上面。

第五、讨论与总结。在学生都完成任务之后，和学生一起讨论学生完成任务期间很容易出错的一些地方，通过我自己的经验引导学生总结出正确的方法或者更为简单的方法，学生在完成任务之后再听这些指导意见，一般印象都很深刻，很容易记牢。

（三）检查评价方法实施的效果

第一、动手为主，学得主动。

在实训课中最容易遇到的问题就是学生没有学的兴趣，或者是有兴趣但不知怎么动手。我通过对任务的精心布置，引起学生完成任务的兴趣，比较自觉自动的完成实训任务。前面我把实训课中的学生分成三类，第二类学生一般都能单独完成或者通过几个学生一起商讨来完成任务。主要的问题在于第三类学生和第一类学生，第三类学生本身就具备良好的基础，只要能引发他们对实训任务的兴趣，基本上最快最好完成任务的是他们，在他们完成任务后，我鼓励他们去帮助第一类学生，这样能激发他们的成就感，使他们认为不光能够使自己很好的完成任务，还有能力去引导别的学生完成任务。这样第一类学生有了更多的一对一的指导，而我又可以有更多的时间去引导整个班级的学生，去对学生的任务做更好的评价，评价后得出的分数又会刺激学生去更好的完成任务，希望通过自己的努力得到更高的分数。这样就使

一堂实训课得到了一个良性的循环，实现了在教学中以“教师为中心”到“学生为主体”的转变，这种学习情境的创设，使他们时时体验到自己是知识的主人，肩负着不可懈怠的学习义务，因而学得主动，钻得深刻。

第二、教师主导，导在点上

用检查评价方法教学，“教”为主导，贯穿于整个教学活动中。教师备课是难点，讲课是重点，解疑是关键之处。教师由于避免了知识的繁琐陈述，能腾出更多时间观察研究学生的学习状态和思想情况，掌握共性问题，再加以指导，有的放矢，教学效果当然会好些。

第三、能力培养，“软”“硬”兼顾

高职学生综合能力的培养大体划分为“软能力和硬能力”两种。所谓“软能力”是指：在学生在职业综合能力中，多数是同非技术因素决定的，在学生一生的职业生涯中起作用，看不见、摸不着具有隐性特点的能力。例如：自我学习能力、合作协调能力等等；“硬能力”多是指看得见、摸得着具有显性特点的能力，具体解决实际问题的能力。例如：能够操作计算机等等。通过检查评价方法，学生在努力掌握“硬能力”的同时，也锻炼了自己自学能力及与人合作协调的能力，使学生的“软能力”也得到培养。

四、总结

美国著名心理学家布鲁姆在“掌握学习”理论中指出：“许多学生在学习中未能取得最优异成绩，问题不在智力方面，而是由于未得到他们各自特点所需要的教学帮助和学习，如果提供适当的教学条件，全面地、最大限度地开拓和促进每个学生的发展替力，就能最终让绝大多数学生达到学习目的。”因此，教师必须在充分了解学生的基础上，针对学生的特点，设计合理的教学方法。

实践证明，检查评价方法在实训课中的应用，能够有效的促进学生更好的达到学习目的，加强学生的自主性，在以后的教学中我将会不断的完善检查评价方法，以推动教师的个性化教学和学生的自主学习能力的形成和发展。

参考文献：

1．单振东著《高职院校教学管理》黑龙江人民出版社 2003年4月

2．刘舒生主编 《教学法大会》 经济日报出版社出版1990年12月

3．谢川关于计算机基础课程的探讨机械职业教育2000年第1期

第二篇：计算机应用基础实训

计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office2003）（附光盘）内容简介

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》是根据教育部制定的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》（2009年版）的要求而编写。编者针对中等职业教育的培养目标，结合当今计算机技术的最新发展和教育教学改革的需要，本着“案例驱动、重在实践、方便自学”的原则编写了这本以工作过程为导向、培养学生的实际动手和操作能力为目的的计算机应用基础教材（职业模块）。本教材共9个模块，包括文字录入训练、个人计算机组装、办公室（家庭）网络组建、宣传手册制作、统计报表制作、电子相册制作、DV制作、产品介绍演示文稿制作和个人网络空间构建。

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》配套教学资源光盘，包括课程标准、教学方案、多媒体演示课件、PPT课件案例素材等教学资源，搭建了一个提供学生自主学习和教师教学指导的平台。《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》还配有电子教学参考资料包，详见前言。

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》作为国家规划的中等职业学校计算机应用基础（职业模块）课程教材，也可作为其他人员学习计算机应用的参考书。·查看全部>>

目录

模块1 文字录入训练

1.1 职业背景与训练目标

1.2 录入求职简历与自荐书

1.3 录入通知公文

1.4 录入教材

1.5 编制教材目录

1.6 录入论文

1.7 现场会议记录竞赛

1.8 知识拓展——速录知识简介

1.9 综合实战——录入排版学生毕业论文

模块2 组装个人计算机

2.1 职业背景与训练目标

2.2 组装计算机硬件

2.3 安装计算机软件系统

2.4 综合实战

模块3 组建网络系统

3.1 职业背景与训练目标

3.2 组建网络系统的工作流程

3.3 综合实战

模块4 宣传手册制作

4.1 职业背景

4.2 制作宣传手册

模块5 统计报表制作

5.1 职业背景与训练目标

5.2 制作公司销售统计表

5.3 制作公司销售额汇总表

5.4 制作公司员工工资表

5.5 综合实战——制作商品销售记录单

模块6 电子相册的制作

6.1 职业背景与训练目标

6.2 处理数码照片

6.3 制作电子相册

6.4 综合实战

模块7 制作DV

7.1 职业背景与训练目标

7.2 制作DV节目的工作流程

7.3 综合实战

模块8 产品介绍演示文稿的制作

8.1 职业背景与训练目标

8.2 景点宣传片的制作

8.3 产品宣传片的制作

8.4 综合实战

模块9 构建个人网络空间

9.1 职业背景与训练目标

9.2 申请免费空间和域名

9.3 FrontPage 2003制作个人网站并上传

9.4 综合实战

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精彩书摘

模块1 文字录入训练

1.8 知识拓展——速录知识简介

速录师是运用速录技术，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。中央电视台《东方时空》，北京电视台《城际特快》、《北京特快》、《首都经济报道》，《财经时报》、《华西都市报》、《成都商报》、《天府早报》、《成都晚报》、搜狐网、新浪网、千龙新闻网等先后对计算机速记行业进行过相关的报道，并指出这是“简单技能下的金领收入”。

1.就业领域

目前速录师主要在几个领域发挥其特殊的记录本领：一是司法系统的庭审记录、询问记录：二是社会各界讨论会、研讨会的现场记录；三是政府部门、各行各业办公会议的现场记录；四是新闻发布会的网络直播；五是网站嘉宾访谈、网上的文字直播；六是外交、公务、商务谈判的全程记录；七是讲座、演讲、串讲的内容记录等。工作范围相当广泛。

2.职业描述

中文速记这个行业诞生已经有100多年了。传统的速记是由专业人员操作一种符号将语言信息转化成文字信息，由于符号的独特性，记录出来的信息还需进行整理。这样的速度难以满足一些特定场合需要，现在又诞生了新行业——计算机速记，即对语音信息进行不问断采集并实时转换为电子文本信息的一个过程。“言出字现，音落符出”是对计算机速记速度的最好概括。

……

第三篇：《计算机应用基础》实训指导书

无锡商业职业技术学院

《计算机应用基础》实训指导书

实训一 计算机操作基础

一、实训目的

1、掌握Win XP的基本操作、常用工具软件的使用；

2、掌握电子邮件的收发，网络资源的共享；

二、实训内容

1、计算机的基本操作

2、管理磁盘空间

3、网络资源的共享

4、软件的下载、安装和使用

5、常用工具软件的使用

6、电子邮件的收发与管理

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 用户账户及组账户的管理：在WindowsXP中创建三个新用户，用户名称分别为“我自己”、“老爸”和“老妈”，并为三个用户设置各自的密码。接着再创建一个“MyHome”的用户组，将刚才创建的三个用户帐户加入其中。

任务二 控制面板的使用：在经典视图下使用WindowsXP的控制面板进行时间日期、鼠标的设置。

任务三 附件的使用：使用WindowsXP的附件打开计算器程序。任务四 “开始”菜单、任务栏的设置； 实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 查看磁盘内容、属性：在WindowsXP中利用“我的电脑”查看磁盘的内容和属性。

任务二 创建文件夹：本任务是在D盘创建二个新的文件夹，名称分别为“常用资料”和“图片”；在桌面建立一个“音乐”文件夹。

任务三 文件和文件夹的编辑、属性设置：在D盘根目录创建一个新的Word文档，并将这个空白文档移动到“常用资料”文件夹，将其重命名为“练习1.doc”；在文件夹“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中选择连续多个文件，复制到D盘的“图片”文件夹，并将文件夹改名为“我的图片”；再在文件夹“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中选择多个不连续的文件复制到桌面上的“音乐”文件夹，然后将桌面上的“音乐”文件夹复制到D盘根目录，删除桌面上的同名文件夹。实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 网络连接的设置和测试：在局域网内为自己使用的计算机配置TCP/IP，为接入网络作准备。

任务二 IE浏览器的设置和使用：设置默认主页、临时文件夹、历史记录、管理收藏夹。

任务三 FTP的使用：通过IE浏览器直接访问FTP服务器下载文件。任务四 网上邻居的使用：利用网上邻居访问教师机指定目录。实训内容4：

按以下任务参照教材完成操作：包括QQ软件的使用，包括下载QQ源程序；安装QQ软件；创建QQ程序的快捷方式，以及输入法的设置。

任务一 下载QQ源程序； 任务二 安装QQ软件；

任务三 创建QQ程序的快捷方式； 任务四 设置输入法； 实训内容5：

按以下任务参照教材完成操作：主要有下载软件迅雷的使用；压缩软件Winrar的使用；暴风影音的使用以及杀毒软件瑞星的设置和应用。

任务一 下载软件的使用； 任务二 压缩软件的使用； 任务三 杀毒软件的使用； 实训内容6：

按以下任务参照教材完成操作：主要有申请电子邮箱；电子邮件的收发与管理，以及电子贺卡的发送。

任务一 申请免费电子邮箱； 任务二 与好友互发电子邮件； 任务三 管理自己的电子邮件 任务四 与好友互发电子贺卡；

实训二 Word文档的制作

一、实训目的

1、了解Word软件的功能、特点

2、掌握Word文档制作的基本操作

二、实训内容

1、普通公文的制作

2、班报的排版

3、毕业论文的排版

4、利用邮件合并制作新生录取通知书

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 编辑公文的内容:通过键盘输入公文的基本内容，具体内容在模块二项目一素材文件夹的“2-1原文.doc”中。

任务二 公文页面的设置:对公文进行页面设置，涉及“页边距”、“纸张类型”和“文档网格”设置等操作。

任务三 页眉/页脚、查找/替换:对公文添加页眉和页脚，利用替换操作将正文中的“学院”两个字以“红色”、“七彩霓虹”方式突出显示。

任务四 打印预览:在正式打印公文前对文章整体进行预览，看一下最后打印出来的效果（相当于是模拟打印）。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 班报的整体布局设计: 对“Word项目二素材”中的“班报原文.doc”文件进行排版设计，先整体布局，然后进行页面设置确定纸张大小，再用分栏将页面分成左右两个部分。

任务二 报头的设计: 对报头进行设计。先设计小报的名称，再用绘图工具绘出“新年特刊”的字样，接着用文本框编辑出版单位或出版人、刊号、出版日期等，最后在报头下方加一条横线，用来分隔报头和报刊正文。

任务三 班报左侧版面设计: 对班报左侧版面进行设计，设计时用文 4 本框进行布局，可以使整个版面整洁、文字排列整齐，还要用艺术字和图片对版面进行美化。

任务四 班报右侧版面的设计； 实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 页面设置、插入页码: 对论文除文字以外的内容进行编辑，具体为在论文中插入图片或自选图形、制作表格、使用项目符号和编号添加各级标题等

任务二 文档的格式化: 按照封面、摘要、前言、正文、结束语和参考文献的顺序对论文中的各级标题、正文、段落等进行格式设置。

任务三 表格、图片的插入及修饰； 任务四 制作目录 实训内容4：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 建立录取通知书模板：建立录取通知书模板，供以后使用 任务二 建立录取通知书文档：利用已有的录取通知书模板，建立录取通知书文档。

任务三 邮件合并：打开“模块二 WordWord项目四素材”中的数据源文件，然后插入域，最后进行邮件合并，将文档中的域替换为数据源文件中的相应内容。在邮件合并时注意插入Word域的使用，以及切换域代码的使用。

实训三 Excel电子表格制作

一、实训目的

1、了解Excel软件的功能、特点

2、掌握电子表格的基本操作

二、实训内容

1、制作学生成绩表

2、制作员工工资表

3、制作产品销售分析表

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作

任务一 新建工作簿和工作表：启动Excel 2003程序，并新建工作簿和工作表以及对工作表进行重命名。

任务二 创建学生基本信息表和成绩表：将学生的基本信息以及各门课程的成绩输入到工作表中。

任务三 编辑工作表：对表格中的文本、数据进行字体格式的设置，行高列宽的调整，以及对单元格的边框底纹的添加，从而使表格显得更加美观。

任务四 基本函数的使用：调用Excel中函数计算总分、平均分等。任务五 数据排序：将学生的总分按照从高到低的顺序进行排序。若总分相同，则按“计算机”课程的成绩从高到低排序。

任务六 条件格式的使用：将学生低于60分的成绩用“红色”、“加粗”、“倾斜”的格式标记出来。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 建立员工工资表并输入数据；建立基本工资表的框架，并用有效性控制输入基本数据。

任务二 用公式计算奖金和应发工资：用IF函数输入岗位工资、奖金，并计算应发工资。

任务三 用绝对引用计算“三金”； 任务四 筛选满足条件的数据； 实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 从文本文件导入数据：将销售数据导入Excel中并重命名工作表为“产品销售分析表”。

任务二 对数据进行分类汇总：按产品类型字段进行分类汇总。任务三 用数据透视表进行产品销售分析； 任务四 对产品销售分析表进行保护；

实训四 演示文稿制作

一、实训目的

1、了解PowerPoint软件的功能、特点

2、掌握PowerPoint软件的基本操作

二、实训内容

1、毕业论文答辩演讲稿

2、演示文稿的个性化设置

3、将 Word文档和Excel数据转换成演示文稿

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作： 任务一 新建空白幻灯片；

任务二 文本编辑及处理：在幻灯片中输入文本并进行编辑处理，内 7 容为模块二项目三中的“论文范文.doc”。

任务三 在幻灯片中插入对象：在其中加入图形、图片和表格等，丰富演示文稿的内容。

任务四 应用设计模板：为“论文.ppt”设置“古瓶荷花”模板。任务五 幻灯片的放映及保存：并将制作好的演示文稿以不同格式保存下来。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 编辑幻灯片母版：设置幻灯片的页眉页脚，并利用幻灯片母版修改页眉页脚的字体大小，再在母版上添加图片。

任务二 幻灯片的美化：通过设置幻灯片背景的填充效果等操作美化演示文稿。

任务三 制作幻灯片超级链接：插入三张幻灯片，并为其设置超级链接和动作按钮，改变演示文稿的放映顺序。

任务四 幻灯片动画设置：使用自定义动画功能使一张幻灯片的内容逐次动态的显示出来。

实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 将Word文档转换成演示文稿：为素材文件“欢迎应聘.doc”设置各级标题，通过“发送”将其转换成演示文稿。

任务二 将Excel数据及图表嵌入到演示文稿：先将“欢迎应聘.doc”中的“主要业绩”表格转换成Excel工作表及图表，再将Excel数据及图表插入演示文稿，并将演示文稿发布为网页。

实训五 网页制作

一、实训目的

1、了解FrontPage软件的功能、特点

2、掌握FrontPage软件的基本操作

二、实训内容

1、建立班级网站

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 新建站点：新建一个空白站点，并添加一个文件名为“index.htm”的空白网页。

任务二 编辑网页：为新建的空白网页添加内容。为了方便布局可以采用表格对内容进行定位。

任务三 插入字幕、水平线等对象：进一步完善主页内容，在网页的适当位置插入字幕、水平线和文本框等对象。

任务四 添加其他网页：新建班级网站所需的其他几个网页。任务五 设置网页的超链接：为网页设置超级链接，以便能从一个网页跳转到另一个网页。

任务六 美化网页：通过应用主题来为站点中各网页指定一种统一的风格，并加入动态HTML效果、横幅广告管理器等。

实训六 Access数据库应用

一、实训目的

1、了解Access软件的功能、特点

2、掌握Access软件的基本操作

二、实训内容

1、建立学生成绩数据库

2、查询学生成绩

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 创建学生成绩空数据库：创建一个没有数据的学生成绩数据库，文件名为“学生成绩.mdb”，保存在D盘根目录。

任务二 创建学生表结构：在学生成绩数据库中创建“学生表” 任务三 利用数据表视图输入、修改、删除记录： 实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 查询学生的各课成绩：利用查询设计器查询学生的各课程成绩，要求输出“学号”、“姓名”、“课程名”、“成绩”，将查询以“查询1”为名保存。

任务二 查询满足条件的学生学号和姓名：利用查询设计器查询所有成绩在85分以上的学生学号和姓名，要求输出“学号”和“姓名”，将查询以“查询2”为名保存。

任务三 查询各系科男、女学生人数：利用查询设计器查询各系科男、女学生的人数，要求输出系科、性别及人数，将查询以“查询3”为名保存。

任务四 统计每个学生选课门数、总分及平均分：利用查询设计器查询统计学生的选课门数、总分和平均分，要求输出姓名、选课门数、总分和平均分，将查询以“查询4”为名保存。

第四篇：计算机基础应用实训总结

计算机基础应用实训总结

不知不觉间一个星期的实训课很快便要结束了，通过这次短暂的实训，是我认识到自己在计算机基础方面很多应用技术上的不足，同时，更让我在这短短一周的时间里极大的提高了自己的计算机应用水平。这使我倍感欣慰。

虽然以前我们也做过类似的实训训练，时间一长，很多会做的也已经忘记了，这次的实训就让我在计算机方面存在的问题暴露无遗，深感羞愧。平时总感觉还不错，可是在完成任务的过程中，才发现“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”的道理。

本周的实训在依然是有关 Word , Excel, PowerPoint的相关训练，通过本周的实训，我自己感到我对Word和PowerPoint感觉还不错，但是在对Excel表格方面的处理还存在一些问题, 因此在最后的几天任务练习中，我的训练主要集中在对电子表格的强化训练中度过。

经过为期一周的实训，虽然不能说自己对计算机已经完全熟练的应用，但效果也算显著，感觉有很大的提升，最主要的是这次的实训让我认识到自己存在的问题，我会努力提高自己，相信我会不断进步。

非常感谢老师给我们安排的这次实训，让我们更加牢固的掌握了以前学过的知识内容，让我有了长足的进步，为我们以后工作打下基础。今后，我会更加努力的学习，为自己的未来而不断奋斗。

第五篇：《计算机应用基础》实训大纲

实训教学大纲

课程名称计算机文化基础编制单位编制（订）日期二0一一年八月

《计算机文化基础》课程实训教学大纲

课程名称：计算机文化基础

课程代码：301

课程类别：公共课

课程性质：必修

适用专业：全校各专业高职学生

总学时数：44学时

实训学时：22学时

一、实训教学目的与任务

1、实训教学目的通过实训使学生学会了解计算机的基础知识；掌握Windows XP的基本操作；掌握中文Word 2003文稿处理、表格操作、图文排版；掌握Excel 2003的基本操作、公式和函数的使用、能够进行数据管理和分析、图表或图形；掌握PowerPoint 2003演示文稿的创建、修饰及放映；了解计算机网络的基础知识，掌握Internet的使用方法，掌握网站的建立方法等。

2、实训教学任务：

本课程的实训任务是要求学生掌握文字处理软件和电子表格处理软件的使用方法，能够制作常用的演示文稿，学会常用的工具软件，了解计算机应用领域的前沿知识，了解计算机网络，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下坚实基础。通过本门课程的学习，学生可以参加全国计算机等级一级考试和相关的计算机考试等。

二、实训教学内容、要求与进度安排

实训项目一：认知计算机

（一）实训内容

1、基本知识

了解计算机的发展史；了解计算机的软件和硬件；了解多媒体计算机的构成熟练掌握撰写改证函的措辞和改证函规范书写格式。

2、基本技能

能够使用五笔字形输入文字，能够分辨出主要硬件，能够组装好一台不带操作系统的计算机。

（二）实训要求

首先学生在指导老师的指引下，独立地组装好一台计算机，熟悉计算机的构成硬件，重点是CPU、主板和内存。其次，熟悉计算机键盘和鼠标，能够用多种输入法输入文字。

（三）实训进度安排及方式

本项目共安排2个学时，穿插在原理和理论讲解中，实训内容为组装计算机2个学时。

实训项目二：Windows XP操作系统

（一）实训内容

1、基本知识

了解Windows XP的基本知识，了解XP窗口组成、对话框类型；文件和文件夹的基本概念；命名原则；文件和文件夹的区别，从而为正确的使用Windows XP打下基础。

2、基本技能

能够熟练操作文件及文件夹；能够使用控制面板；能够正确设置“开始”菜单和“任务栏”；熟练使用Windows资源管理器。

（二）实训要求

了解Windows XP的基本知识；根据实训要求正确移动、复制文件以及文件夹；设置“开始”菜单和“任务栏”；正确使用控制面板安装、卸载软硬件；按照要求通过资源管理器管理文件及文件夹。学生在老师的指导下独立操作。

（三）实训进度安排及方式

本次实训安排4个学时。XP的设置及控制面板的使用安排2个学时，文件及文件夹的使用和资源管理器的使用安排2个学时。

实训项目三：Word 2003的使用

（一）实训内容

1、基本知识

了解Word 2003的基本知识，了解Word 2003出口组成，了解Word 2003的保持和开启、退出，从而为正确的使用Word 2003解决实际应用打下基础。

2、基本技能

根据所给资料能够熟练运用Word 2003进行文稿处理，表格操作，图文排版。

（二）实训要求

了解Word 2003的窗口和工具栏；根据实训给定的场景运用Word 2003进行文稿处理，表格操作，图文排版；学生在老师的指导下独立操作。

（三）实训进度安排及方式

本次实训安排4个学时。文稿处理和表格操作安排2个学时，图文排版安排2个学时。

实训项目四：表格处理Excel2003

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解Excel 2003的基本操作，了解工作薄、工作表的区别，了解公式和函数的种类，了解图表和图形的种类和作用。在理论知识学习的基础上，使学生掌握各种Excel 2003在实际运用技巧。

2、基本技能

①掌握数据、函数和公式的输入，编辑方法和步骤，熟悉命令的功能和使用方法；

②掌握常用命令，函数的功能和使用方法；

③熟练掌握Excel 2003图表处理方法和处理工程；

④熟练掌握引用；

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的协助下独立自主地完成各种表格的制作。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排6个学时。掌握常用命令，函数的功能和使用方法安排2学时，掌握Excel 2003图表处理方法和处理工程安排2学时，最后安排2学时进行涉及上述技能的综合演练。

实训项目五：幻灯片演示文稿

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解PowerPoint 2003的基本操作；掌握演示文稿的高级应用；了解

母版以及版式的概念和使用。在理论知识学习的基础上，使学生掌握各种PowerPoint 2003在实际运用技巧。

2、基本技能

①PowerPoint 2003的基本操作，打开，创建和保存；

②母版的使用和设计；

③熟练掌握版式设计，动画的设计；

④熟练掌握幻灯片的放映；

⑤熟练掌握多媒体对象在文稿中的应用。

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的指导下独立自主地演示文稿的制作，要充分利用PowerPoint 2003的特点。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排4个学时。掌握PowerPoint 2003的基本操作，打开，创建和保存，母版的使用和设计安排2学时，熟练掌握版式设计，动画的设计，多媒体对象在文稿中的应用，幻灯片的放映安排2学时。

实训项目六：计算机网络与Internet技术应用

（一）实训内容

1、基本知识

使学生了解计算机网络基础知识；了解计算机网络的基本概念；掌握基本的网络安全知识；了解计算机网络连接方式；了解文件传输服务；了解网页、网站的基本概念。在理论知识学习的基础上，使学生掌握网络连接，IE设置，电子邮件的使用，以及制作和发布简单的网站。

2、基本技能

①掌握Internet的连接；

②熟练掌握FTP的使用；

③熟练掌握邮件的发送，IE的设置；

④能够使用FrontPage 2003软件；

⑤能够发布个人网站。

（二）实训要求

根据所给的资料，在指导老师的指导下独立自主地完成计算机的Internet的接入，能够使用FTP上传和下载文件，能够完成IE设置和电子邮件的申请和发送，能够使用FrontPage 2003软件设计网页和建立网站。

（三）实训进度安排及方式

本实训项目共安排2个学时。掌握Internet的接入，FTP上传和下载文件，IE设置和电子邮件的申请，使用FrontPage 2003软件设计网页安排2学时。

三、实训场地与设备

1、实训场地

计算机实训室。

2、所用设备

①计算机；

②Windows XP操作系统，中文Word 2003，Excel 2003，PowerPoint 2003，FrontPage 2003等。

四、考核内容与方法

1、考核内容

见《计算机文化基础》考试大纲

2、成绩评定方法

见《计算机文化基础》考试大纲

五、实训教材或指导书，参考书

1、《计算机应用基础教材》安徽大学出版社出版主编：周秋平

2、《计算机文化基础》安徽大学出版社主编：王国凤

3、《计算机应用基础教程》东师范大学出版社上海市教育委员会组编

4、《计算机文化》同济大学出版社主编：杨振山

5、《计算机科学技术导论》高等教育出版社

六、教学建议

融“教、学、做”为一体，以学生自己独立操作为主。

主编：陶树平