一年级数学下册 整十数加一位数及相应的减法教学反思 苏教版（5篇）

第一篇：一年级数学下册 整十数加一位数及相应的减法教学反思 苏教版

整十数加一位数及相应的减法教学反思

《整十数加一位数及相应的减法》是苏教版第二册中的内容。以下是我对于自己教学这一课后的一点感触。

在设计这一节课时，我抓住一年级学生喜爱动画片的特点，引用了经典的卡通形象“米老鼠”作为整节课的线索，以此来引起学生的兴趣。学生们因为有了“米老鼠”的引领，对于学习新知和巩固练习都有比较浓厚的学习兴趣。因此，课堂气氛比较活跃，而且学生的注意力也比较集中。

在探究新知的过程中，我利用动态课件出示小明和妈妈买酸奶的过程。期望学生能从这一情景中，提出本节课所需要突破的重点问题：﹙1﹚一共买了多少瓶酸奶？﹙2﹚还剩多少瓶酸奶？但在实际教学中，学生从出示的课件情景中，并没有一下子就提出教师所需要的问题。对于这一点，我课后就在考虑是否我在出示课件的动态情景时，还没有突出我需要的动态情景。比如：售货员阿姨拿出30瓶酸奶和又递给小明2瓶酸奶。这两个情节如果突出强调一下。我想学生在提问时，一定能够比较准确的回答出老师所需要的问题。因为一年级的学生，在观察问题时，只会对加以强调的内容关注。所以我想，在教学过程中一定要注意结合学生的特点来设计。

在之后的巩固练习中，我在设计“小熊的一家”这一游戏时也做过较多的尝试。开始，我想让学生分成四人一组，一人扮演熊妈妈，另三人扮演小熊，分组进行游戏。但是让学生尝试之后，游戏秩序比较混乱效果不佳。一年级学生对于刚学会的新知识还不能够准确的判断，即使是智力较好的学生也无法马上做出正确的判断。经过这一番尝试之后，我想就将游戏以“小熊一家”为主题背景，让全班学生进行抢答，答对者就可获得玉米棒。这样，改变设计思路以后，在上课进行游戏时效果就很好了。学生既感到有兴趣，又让全班学生迅速进入到学习状态中去。在游戏中，有一个学生拿了一个游戏中没有设计答案的算式。但是我考虑到学生是兴致勃勃地来游戏，就让他回答算式的结果，他回答对了我同样给他奖励了一个玉米棒。这个学生非常开心的回到座位上去了。我想，在上课时会出现很多我们在课前没有预料到的状况，但是作为教师我们时刻要以学生为主体，尤其是低学段的学生。教师在课上与课下都要注意学生的兴趣与感受。

通过这一节课的教学，我的收获颇多。上好一节课，作为教师一定要深入理解编者的意图，对学生掌握的知识进行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作中才会有更多的收获。

第二篇：《整十数加一位数及相应的减法》教学反思

《整十数加一位数及相应的减法》教学反思

《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第41页的内容。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。因此我通过100以内数的组成为加减法计算奠定基础，通过拼摆和看图列式渗透加法交换律和减法是加法的逆运算，整体效果还不错。

在探究新知环节中，我灵活的运用了教材。虽然教材中创设的情境非常的贴近学生生活，但是图中的干扰信息太多，很难让学生从中提取本节课有用的信息。我在第一次试教时就出现了这样的情况：学生很快找出了“小明一共买了多少瓶牛奶？”，而“小明喝了2瓶，还剩几瓶牛奶？”就一直没有一个学生提出来。后来，我和同组的老师一起讨论，觉得本节课的主要任务是学会计算，可以创设简单的情景，或者可以由摆小棒直接引入到整十数加一位数和相应的减法的计算中来。在第二次上课时，我通过电脑演示摆小棒的过程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题。运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识。这样减轻了学生的负担，也提高了课堂效率。学生很快就领会到这节课学习的内容是什么了。

对于例题，引导学生从不同的角度去理解计算过程，从而得到不同的方法。大多数学生想到的是利用数的组成来计算，而往前数，往后数，如果数的数据不大，是一个好的计算方法。更有聪明的学生已经知道了计算的实质，相同数位上的数相加或减。

我还设计不同层次、形式多样、由易到难，针对性强的练习。刚学完了例题，我设计了一个摘苹果的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中知识与能力得到了长进。通过三道判断题的探讨，让他们去发现问题，不仅激发了学生的兴趣，而且培养了学生一丝不苟的学习态度。这样的途径学的知识比较牢固，且不会遗忘。接着是一道开放性的题目，学生不仅要掌握计算方法，还要求真正理解课题的含义。最后一题是应用实践题，结合今天学习的内容解决生活中的实际问题。以生活实际中的问题来锻炼学生的思维能力，让学生体会到生活中处处有数学。通过这一节课的教学，我收获了。要上好一节课，作为教师一定要深入理解编者的意图，对学生掌握的知识进行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作中才会有更多的收获。

第三篇：整十数加一位数及相应的减法教学反思

《整十数加一位数及相应的减法》的教学反思

《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中的内容。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。根据本节课的教学特点，我主要通过复习旧知——100以内数的组成；探究算法——整十数加一位数的算理算法；巩固练习——学会应用各种不同方法熟练口算，以及课堂小结巩固提升这四个层次进行设计。

在复习旧知——100以内数的组成； 这一环节的主要目的是激发学生学习热情的同时巩固100以内数的组成，为下一环节整十数加一位数及相应减法的口算做好准备。因此在设计本环节的时候，我很注重趣味性，创设了小朋友们喜闻乐见的“交朋友”的游戏，在每一个小动物的背后藏着一个数的组成的知识。让学生回忆48里有（）个十和（）个一，9个十和7个一组成（），3捆小棒和5根小棒一共有几根以及在一个数位器的十位和个位上拨了几个珠子，辨一辨是几。这一环节学生的学习热情高涨，达到了预期的效果。真正地让每一位学生参与到课堂教学中去。

在探究算法环节中，我灵活的运用了教材。虽然教材中创设的情境非常的贴近学生生活，但是图中的干扰信息太多，很难让学生从中提取本节课有用的信息。于是我通过电脑演示摆小棒的过程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题。运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识。这样减轻了学生的负担，也提高了课堂效率。学生很快就领会到这节课学习的内容是什么了。

这节课也有一定的不足：就是让学生活动的太少，有时让学生说的太少。以后注意多让学生说一说自己是怎么理解的，效果可能会更好。

第四篇：苏教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》1

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第四单元

《整十数加一位数及相应的减法》同步练习

一、看图列式计算。

二、算出得数。

40+2=

70+3=

10+8=

80+0=

40+5=

3+90=[来源:学。科。网]

10+6=

30+2=

50+9=

9+80=

1+10=

8+80=

20+1=

20+3=

0+10=

6+40=

6+50=

20+4=

20+2=

6+60=

90+2=

80+4=

90+4=

3+80=

60+4=

60+1=

2+60=

30+4=

40+7=

8+20=

57–7=

62–60=

52–2=

18–8=

86–6=

68–8=

65–5=

55–50=

93–90=

35–5=

45–40=

79–70=

38–30=

27–20=

57–7=

37–7=

100–30=

66–6=

三、在括号里填上适当的数。

46－（）＝6

6＋（）＝36

2＋（）＝27

（）－3＝30

（）＋8＝68

5＋（）＝55

四、解决问题。

1.4位老师带60名学生一起去动物园，一共要买多少张门票？

□○□＝□（）

2.小明家有30只母鸡，8只公鸡，20只鸭子。小明家一共有多少只鸡？

□○□＝□（）

3.小红看一共书，已经看了50页，还剩下6页没有看。这本书一共有多少页？

□○□＝□（）

4.有40个学生，2个老师，每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？

□○□＝□（）

□○□

答：。

五、生活问题我解决。

1．猫妈妈钓了23条小鱼，小猫钓的和猫妈妈差不多，小猫可能钓了多少条鱼？

（1）在你认为合适的答案下面画“√”。

20个

23个

50个[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]

（2）小猫比猫妈妈少钓了（）条鱼。[来源:学科网ZXXK]

2．星期天，小白兔和小灰兔一起去拔萝卜，它们一共拔了38个萝卜，其中小白兔拔了30个，想一想，小灰兔拔了（）个。

六、想一想，填一填。

1．35里面有（）个十和（）个一．

2．（）里面有6个十和2个一．

3．十位上是4，个位上是5的数是（）．

4．有一个两位数，个位上是5，十位上的数比个位上的数多1，这个数是（）．

参考答案

一、4

二、42

24[来源:学#科#网Z#X#X#K]

三、40

四、1.4+60=64（张）

2.30+8=38（只）

3.50+6=56（页）

4.40+2=42（个）

45>42

答：每人一瓶矿泉水够。

五、1.（1）20个

（2）3

解析：（1）数字排列，找与23相近的数

（2）猫妈妈23条。小猫20条

23-20=3条

2.8

解析：它们一共拔了38个萝卜，其中小白兔拔了30个

小灰兔38-30=8个

六、1.3

2.62

3.45

4.65

解析：考察数的组成和

第五篇：苏教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》2

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第四单元

《整十数加一位数及相应的减法》同步练习

一、填空。

1、34里面有（）个十和（）个一，3个十和5个一是（）。[来源:Z,xx,k.Com]

2、小白兔摘了23个萝卜，小灰兔摘的和小白兔差不多，小灰兔可能摘了多少个萝卜？

在你认为合适的答案下面画“√”。

20个

23个

50个

小灰兔比小白兔少摘了（）个。

3、星期天，猫妈妈和小猫一起去钓鱼，它们一共钓了38条鱼，其中猫妈妈钓了30条，想一想，小猫钓了（）条。

4、46里面有（）个十和（）个一。

5、（）里面有5个十和9个一。

6、十位上是5，个位上是2的数是（）。

7、有一个两位数，个位上是3，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。

8、在12、36、50、34、18、90这6个数中，比36小一些的数是（），比36大一些的数是（），比12大又比34小的数是（），（）比50大得多。

二、比比谁算得有对又快。

70＋8＝

40＋4＝

75－5＝

83－3＝

90＋8＝

30＋7＝

4＋70＝

67－7＝

80＋6＝

三、列式计算解决生活中的问题。

1、停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，一共有多少辆？

2、花房里有36盆花，搬走了6盆，还剩多少盆？

3、有40个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，带40瓶够吗？

4、小明剪了50颗星，小东剪了7颗星，学前班共有54个学生，他们剪得星星够每人一颗吗？

5、松鼠哥哥摘了20个松果。松鼠弟弟摘了8个。请提出一个用加法计算的问题并列式解答。

四、在括号里填上适当的数。

80－（）＝50

70＋（）＝77

40＋（）＝49

35－（）＝5

7＋（）＝37

8＋（）＝28

（）－3＝60

（）＋8＝98

6＋（）＝45

五、比一比，排一排。[来源:Zxxk.Com]

1、47○74

59○55

100○97

60○70[来源:学科网]

2、72＜（）

（）＞56

80＞（）

（）＞93、把80、36、63、56、37按从小到大的顺序排列起来：

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

六、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。

30+5 ○

53      78 ○

78-8       60+9 ○

86-6 ○

81      49 ○

40+7       50+6 ○

6+50

七、应用题。

1、图书室有78本书，借走8本，还剩多少？

2、学校有跳绳40根，又买来5根，现在有多少根？

3、小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？

4、王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？

参考答案

一、1、34352、20个√

23个

50个33、84、465、596、527、538、12

二、78

37[来源:Zxxk.Com]

三、1、50+9=592、36-6=303、40+3=43

不够4、50+7=57

够

5、一共摘了多少个？

20+8=28

四、30

五、1、＜

＞

＞

＜2、7379103、36

六、＜ ＞ =

＜ ＞ =

解析：比较数的大小

七、1、78-8=702、40+5=45[来源:学*科*网]

3、10+8=184、28-8=20

解析：

1、图书室有78本书，借走8本

78-8=702、学校有跳绳40根，又买来5根

40+5=453、小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本

10+8=184、王伯伯要修28张桌子，已修好8张

28-8=20