2014年对口支教示范课工作总结

第一篇：2014年对口支教示范课工作总结

2014年对口支教示范课工作总结

成都市青羊实验中学黎平

为了一个共同的愿望，我有幸作为第二批对口支教8人小组的一员于2014 年5月来到宜宾市屏山县金江中学担任支教活动。在为期三天支教活动中，我认真履行支教职责，与学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课，看公开课，课后交流讨论，听取新课程，新理念下的课堂教学、班主任工作等专题讲作，促进了该学校教育教学水平的积极开展和提高，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生的赞誉，下面将对口支教工作做以下几方面工作。

一、教学工作方面

（一）承担教学情况

支教示范课期间，我主要承担课改八年级6班的体育与健康课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

（1）创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的体育比赛环境中，在课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，在课堂尽量给与学生更多的参与和互动机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。

（2）注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。选准教学内容的切入点，有伯而特的运动图片，有我校的多人多足资料，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

（3）把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取口头榜样和加操行分的方式，使孩子们在竞争中，高效地学习。

（4）拉近和孩子们的距离，就是不失时机的一起和孩子们运动，让他们感受老师的亲和力。

（二）开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校，认真探讨了新课程理论和标准，主要是如何开展有效的分组教学。同他们一道深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交学校。在报告中分析了教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

二、教改情况

新课程改革已在全国展开，我在14年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到学校后，我将成都市青羊实验中学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了金江中学。协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生

评价等方案，努力推进新课改的进程。协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

三、老师培训

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但我们一行的黄飒老师还是以自己的亲身阅历和实践在班主任工作中积极进行发言。

四、其它工作

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，协助调查“两免一补”情况。在“课外感动”期间，协助班主任、体育老师改进大课间、篮球比赛等活动。

五、工作启示

三天的对口支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发，金江中学的领导班子具有创新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团结一致把教育搞上去。农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让我们敬佩，孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性令我欣慰。时光飞逝，转眼间三天的支教工作即将结束，这样的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会自豪地说，对口支教是无悔的选择。

2014.05.15

第二篇：对口支教工作总结

对口支教工作总结

（茶坊中心小学支教北道德小学）

根据延安市支教领导小组办公室《关于做好第七期教育对口支援工作安排意见》的通知（延市办发《2014》2号）文件精神，2014年1月份，按照县教育局的统一部署，茶坊中心小学和北道德小学结成对口帮扶学校。北道德小学积极做好各项配合工作，在茶坊中心小学的大力帮扶下，北道德小学的办学条件得到明显的改善，师资水平上了一个新的台阶，良好校风的初步形成，教学质量显著提高。

一、加大师资力量培训力度

教学质量是一个学校生存的根本，而师资水平又是提高教学质量的关键。作为一所城区中心小学和北道德小学师资力量相比，有很大差距。本着“打造一支思想与业务双过硬教师队伍”的精神，我校充分利用茶坊中心小学先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对北道德小学教师进行了形式多样的培训，进一步提高教学水平和科研水平。

做好支教教师的生活安置工作。茶坊中心小学派出数学高级教师、学校副校长冯冰洁同志在常驻北道德小学支教一年，北道德小学积极做好配合工作。解决好冯老师的生活问题。在学校住房比较困难的情况下，腾出学校最好的一间楼房，安排冯老师的住宿，置办一整套生活用具，冯老师经常和校领导沟通谈心，商讨解决学校的实际存在的问题，把要及时解决的问题放在工作的首位，使工作开展的有声有色富有成效。

号召全体教师积极向茶坊中心小学教师学习。冯冰洁同志到北道德小学后，主动申请教两成绩不太理想的班级的数学课，在教学的备、讲、批、辅、考的各个环节，都是一丝不苟，其敬业精神给北道德小学教师起到了很好的模范带头作用。学校多次组织专题教研会，请冯冰洁同志作专题教研报告，把他的教学心得、教学经验传授给老师们。还通过公开课、示范课的形式，向北道德小学教师传授新的课改理念和先进的多媒体教学手段。茶坊中心小学曾多次组织优秀教师下乡送课，先后共有九个学科的20多位教师参与了送课活动。北道德小学组织相关学科的教师积极参与听课，在听课后，邀请茶坊中心小学教师同北道德小学教师进行座谈，把我们先进的教研理论、课改观念、现代多媒体教学技术传授给北道德小学教师。经过这些活动，北道德小学教师的教学水平得到迅速提高。

二、切实改善办学条件

北道德小学是一所乡镇小学、位于北道德乡，经济上由于种种原因，学校发展落后。近几年国家实行了两免一补政策，学校的资金更是捉襟见肘，教学设施落后，和新课程改革的要求远远不相适应。茶坊中心小学对北道德小学伸出了大力的援助之手。在多次去校进行深入的考察的基础上，先后资助教学仪器、桌凳，电脑等价值两万余元，使北道德小学的教学设施和办学条件得到改善。

三、开展“一帮

一、结对子”活动

北道德小学的学生普遍家庭条件不好，部分学生家庭非常困难，严重影响了他们的正常生活。在了解到这一情况后，决定对困难学生进行帮扶。北道德小学对全校贫困认真排查，摸清实底，把第一手资料提供给茶坊中心小学。茶坊小学全体师生在10月份举行了义捐义卖活动，书籍及学习用品2000多件。茶坊小学的领导和北道德小学领导一起，把这些钱物发放到困难学生手中，解决了他们的燃眉之急。

在过去的一年中，茶坊镇中心小学从各方面对北道德小学进行了大力的帮扶，各级领导对我校的工作也给予了高度的关注，县教育局高局长、孔局长等领导多次深入我校，对支教工作给予指导。茶坊中心小学也借此东风，自加压力，踏实进取，学校各项工作有了较大起色。

二〇一四年十一月十日

第三篇：对口支教工作总结

对口支教工作总结

本期以来，**小学以继续创办人民满意的学校为目标，以科学发展观和党的十八大精神为统领，以促进教师的专业化发展为前提，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以教体局《关于做好2015—2016学城乡学校对口支教工作的通知》为指引，充分发挥城区小学的资源优势和辐射、示范、带动作用，大力开展对口帮扶山区偏远薄弱学校工作，有力地推动了我市义务教育的均衡发展。现将本期的对口支教工作总结如下：

一、对口支教工作进展顺利，帮扶工作实效显著。

为了确保对口支教工作有实质性进展，我校**校长亲自主抓对口支教工作，并指定教科室负责沟通、联络、交流等具体事宜。为了将此项工作落到实处，**校长带领三位副校长先后来到朱阳一小和朱阳二小，与对口支援学校互通信息，进行业务交流。每到一所学校，校领导都和支教教师亲切座谈，从生活、工作等方面关心慰问，送去学校的温暖。鼓励她们积极工作，认真教学，为山区教育出力献策。本学期以来，外出支教的十名教师在受援学校都能坚守岗位，乐于奉献，及早转变角色，融入到新岗位的工作中去。她们精心备课，均已为所在学校多次执教示范课，带去**小学先进的教学理念和课堂执教新风，获得师生好评和家长肯定。5月16日，**小学**、**去朱阳镇第一小学和朱阳镇第二小学送教，取得了预期效果。

二、多措并举，关注顶岗教师成长。

深入了解顶岗教师的在工作、生活方面的困难，对前来我校顶岗学习教师从生活上关心，在业务上指导，是我校对口支教工作的始终不变的基本原则。为此，我们主要做好以下几方面工作：

1、组织顶岗教师进行专业培训，内容包括：一是实小常规学习，帮助她们尽快熟悉环境，适应新岗位；二是组织她们进行自选教材15分钟说课活动，三是教师才艺特长展示，提升教师业务素质。对顶岗教师安排课程时，措施灵活，原则上让她们自选岗位，有专业特长的教师可以主动申报转岗，调换学科，充分发挥教师的个体优势和业务潜力。

2、建立“学科学习共同体”，让顶岗教师自愿选择师傅开展结对帮扶活动，互促互进，共同成长，一年内全程跟踪，捆绑考评。有序组织进行观课、研课、磨课等教学活动：一方面由所有教研组长和对口师傅公开做示范引路课，另一方面安排新岗位教师（包括顶岗教师和本学年循环岗位，转变执教科目的本校教师）汇报课。我校还安排教学骨干与顶岗教师结成师徒对子，要求顶岗教师主动参与课堂听课、评课，解决教学中存在的实际问题，积极向教学经验丰富的教师学习，实现在教学实践中共同提高的目的。

3、安排顶岗教师在学校食堂就餐，节假日给予她们更多的关怀和问候，让她们在实小感受到家的温馨和温暖。

三、积极探索，拓展了支教工作新途径。

为了提高跟岗教师的课堂教学水平，本期我校因势利导，通过“优课”逐级评选、骨干教师汇报课、教研组长示范课、青年教师比武课、师徒结对以及优秀教师经验介绍、教研组说课、备课等一系列活动，为跟岗教师搭建了广阔的成长平台。来自朱阳一小的王小芳老师说：

“我是幸运的，在这里不仅有名师做指导，更有同事们的帮、教、带、传。我们互相帮助，共同探讨教学中的难题。短暂的朝夕相处，将是我记忆中最亮丽的瑰宝，因为我不仅收获了专业知识，更收获了友谊。”业务副校长***说：“王小芳老师课前准备充分,授课重点突出,板书设计简明扼要,善于引导学生用科学的方式解决问题。”来自朱阳二小的李伟阳老师说：“这次跟岗学习给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在**小学学习到的先进教学理念与实践知识应用到我乡教育教学中。”也许，这儿的点点滴滴，正是播下的一个梦的种子，但我们依然热切地期盼着，它能发芽，开花和结果。正如王佩佩老师说的，也许我不是最优秀的，但我一定会倾情献智。

在朱阳一小支教的李文虹老师，在教学中注重培养学生的学习能力。课前，她坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上循循诱导，及时鼓励，引导学生大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，她认真批改作业，对后进生更是重点辅导。在朱阳一小她多次运用自己丰富的教学经验和独特的教学思路做示范课、观摩课。她的课堂思路清晰，重点突出，教法得当，展示了极高的个人素质和精神风貌。杨腊腊老师先后以专题讲座的形式将**小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了朱阳一小。除了上好示范课外，她还利用集体办公时间和各位教师进行面对面的质疑解惑谈话。她坚持指导青年教师，使他们的教学水平有了很大的提高。当然，工作中难免会有不足之处,所以她时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师学习,虚心听取他们的意见和建议，认真学习朱阳一小老师们在教学中 2

积累的一些宝贵经验,更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。

在朱阳二小支教的尚晓剑老师，无论是示范课还是研讨课，都能够准备充分。她或精心设计知识树，或巧妙设计框架图，配以精炼的语言，幽默的谈吐，精彩地展示了所教学科的课标要求和教学重难点，得到了在场教师的阵阵掌声。狄瑞、王丽芳两位教师精心准备，合理设计教学内容，课件制作良好，教态自然，举止大方，思路清晰，教学环节连贯紧凑，既全面又重点突出，给人留下了深刻的印象。在支教教师的引领下，受援学校的教研教改活动也进行的如火如荼，课堂教学水平有了质的飞跃。

四、春花秋实，成绩喜人

对口支教工作开展以来，我校与受援学校间的互动往来更加频繁，合作交流更加广泛，形式也灵活化、多样化，实现了互惠双赢。在朱阳二小支教的王恩平老师，非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。李文虹老师深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，她随堂听课达80多节，评课、指导课达60多节，促进了朱阳一小新课改的顺利实施。燕波洋老师在校级开展的庆六一歌咏比赛中，所教班级获得了第一名。

尚晓剑老师专业基础扎实，所教班级在期中考试中，语文成绩居年级第一名。在政教周量化工作中，连续被评为 “行为规范示范班”，月量化连续三次居第1名。在2016年学校组织的庆六一活动中，所教班简笔画被评为一等奖，编排的课本剧《小母鸡种稻子》被评为二等奖。

“春花秋实，硕果累累”。一学期来，无论是支教教师还是顶岗教师都取得了一些进步，支教教师为受援学校送去了新的教育理念、教学方法和技巧。顶岗教师踏实好学、淳朴善良的品质也感染到身边的每位同事。可以说我校的对口支教工作又迈上了一个新的台阶。今后我们将继续努力，在认真总结成功经验的基础上，深入分析存在的问题，积极研究、探索持续开展教育对口支教工作的新思路，为我市实现“内涵发展、特色发展、均衡发展”作出更大的贡献。

第四篇：对口支教工作总结

对口支教工作总结

鲁山县第七中学

2006年7月份，按照市教育局及县教育局的统一部署，我校和平顶山市第十四中学结成对口帮扶学校。我校积极做好各项配合工作，在十四中大力帮扶下，学校的办学条件得到明显的改善，师资水平上了一个新的台阶，良好校风的初步形成，教学质量显著提高。

一、加大师资力量培训力度

教学质量是一个学校生存的根本，而师资水平又是提高教学质量的关键。作为一所乡村学校，我校师资力量和十四中相比，有很大差距。本着“打造一支思想与业务双过硬教师队伍”的精神，我校充分利用十四中先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，我校教师进行了形式多样的培训，进一步提高教学水平和科研水平。

做好支教教师的生活安置工作。十四中派出数学高级教师、总务处主任冯国信同志在常驻我校支教一年，我校积极做好配合工作。解决好冯老师的生活问题。在学校住房比较困难的情况下，腾出学校最好的一间楼房，安排冯教师的住宿，置办一整套生活用具，学校领导经常同冯教师沟通谈心，解决生活中困难，能使他在此安心工作。

号召全体教师积极向十四中教师学习。冯国信同志到我校后，主动申请教两成绩不太理想的班级的数学课，在教学的备、讲、批、辅、考的各个环节，都是一丝不苟，其敬业精神给我校教师起到了很好的模范带头作用。学校多次组织专题教研会，请冯国信同志作专题教研报告，把他的教学心得、教学经验传授给老师们。还通过公开课、示范课的形式，向我校教师传授新的课改理念和先进的多媒体教学手段。十四中多次组织优秀教师下乡送课，先后共有九个学科的20多位教师参与了送课活动。我校组织相关学科的教师积极参与听课，在听课后，邀请十四中教师同我校教师进行座谈，把他们先进的教研理

论、课改观念、现代多媒体教学技术传授给我校教师。经过这些活动，我校教师的教学水平得到迅速提高。

坚持同题测试，加强教研沟通。测试是教学中一个非常重要的环节，测试题对教学起着非常重要的引导作用。在一年中，十四中组织的多次考试，都实行两个学校同时进行，同一张试题。十四中在印刷试题时，总是把我们所需要的试卷印好，既让我们用上了高质量的试卷，又节约了我们的开支。

二、切实改善办学条件

我校是一所乡中，位于梁洼镇，历史上由于种种原因，学校发展落后。近几年国家实行了两免一补政策，学校的资金更是捉襟见肘，教学设施落后，和新课程改革的要求远远不相适应。十四中对我校伸出了大力的援助之手。在多次来我校进行深入的考察的基础上，先后送来了100套桌凳，两台电脑，100套日光灯，使我校的教学设施和办学条件得到改善。我校地理位置特殊，自来水供应不足，三天才能供一次水，而校园内老管道水压非常低，严重影响师生们的生活。梁洼当地政府对全镇的水网进行了改造，学校由于资金不足，校内的水网改造迟迟不能进行。十四中了解到我一情况情况，送来了6000元，完成了我校的水网改造，极大地改善了全校师生生活条件。

三、开展“一帮

一、结对子”活动

我校的学生普遍家庭条件不好，部分学生家庭非常困难，严重影响了他们的正常生活。在了解到这一情况后，决定对困难学生进行帮扶。我校对全校贫困认真排查，摸清实底，把第一手资料提供给十四中学。十四中全体师生在10月份举行了义捐义卖活动，共募得现金2658元，书籍及学习用品2000多件。十四中的领导和我校领导一起，把这些钱物发放到困难学生手中，解决了他们的燃眉之急。在第一学期末，十四中又组织了他们学校16名品学兼优的学生，和我校的16名学生结对子，相互在对方家中生活一天，交流学习心得和生

活心得，进行一对一的帮扶，使当地学生增长了见识，也使我校学生增长了吃苦精神和奋斗精神。本学期开学初，十四中又再次举行募捐活动，对我校的贫困学生再次进行帮扶。

在过去的一年中，十四中从各方面对我校进行了大力的帮扶，各级领导对我校的工作也给予了高度的关注，市教育局何局长、市教育局人事科方科长、鲁山县教育局李局长等领导多次深入我校，对支教工作给予指导。我校也借此东风，自加压力，踏实进取，学校各项工作有了较大起色。

对于下一步我支教工作，学校有几点想法：

一是把支教工作长期坚持下去。经过一年的支教工作，我校的常规教学、行政管理、后勤服务等初步走上正规，但还存在许多问题，和城市学校相比，差距依然较大。希望此项工作能够长期坚持，对我们这些农村中学进行全面带动，满足社会对优质教育资源的需求。

二是加大支教工作的力度。

我校教师水平有了一定的提高，但师资水平和师资力量还存在很大差距，希望能够多派教师来我校支教，也希望能把我们的教师送到城市中学进行观摩学习，使他们业务水平进一步提高，为我校打造一支过硬的教师队伍。

学校的办学条件有了一定的改善，但和新课程改革的要求，还有一定的差距，希望在我们自己的努力下，在对口支教学校的帮扶下，在各级政府的关怀下，学校的硬件建设再上一个新台阶。

二〇〇七年四月二十七日

第五篇：中心校对口支教工作总结

中心校对口支教工作总结

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，根据上级的要求，我校选拔方江辉、薛松波2位同志与布庄小学武建增、伍春生进行对口支教，黄春应、杨蓓丽2位同志与旭东小学毛艳慈、薛玉斌进行对口支教，并和实验小学为联谊帮扶单位。本期来，实验小学教师排出三位优秀教师到我校支教，同时我校也派出三位顶岗教师到学校学习经验。实验小学三位教师坚持从学校实际出发，积极推进新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，有力地加快了我校教师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段性成绩。现将我校支教工作如下总结：

一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策

我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为直接责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。

二、制定计划，明确目标，成立帮教小组

根据支教工作的要求，成立领导小组。

组长：武西峰

副组长：李湘泽伍海革杜茂林

成员： 王石荣孙伟华伍艳荣

我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的刘娟娟、李珍、王

高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提高支教效果。

三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作

1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干教师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低三个年级段，给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课堂展示课中，这三位教师发挥积极的作用。与此同时，学校以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索，勇于实践，以实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领，培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。

2、教师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的教育教学经验。

3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。

我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效课堂”精神，组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展示教学技能的平台。

学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师刘娟娟老师，培养出郭瑞红、郭占英、张慧慧等校级语文骨干教师；王高丽帮扶薛建芳、张灵霞、薛选荣等

教师教学技能提高很快；李珍老师帮扶的杨蓓丽、王社功等老师尽快成长起来。支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

半年来，三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。

五、默默奉献，成绩喜人

1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。年轻教师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等迅速成为学校的骨干教师。

2、五亩中心小学的教学质量稳步提高，办学条件日趋完善。今年小学期中、期末考试，我校二—五年级各学科取得总分第一、单科第一的优异成绩，六年级与朱阳二小联考中语文、英语、科品也名列前茅。三位支教教师的工作也受到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。

总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面！

五亩中心小学对口支教工作总结

五亩中心小学

2011年元月