幼教职业探索

第一篇：幼教职业探索

做合格的职业人——幼教专业德育教学探索

北京市实美职业学校幼教专业前身系北京市西城区幼儿师范学校，创办于80年代初，原址在北海中学校内，至今已有30多年的办学历史。其教育教学任务和教学培养目标是为西城区乃至北京市各级各类幼儿园培养合格的幼教师资，至今已毕业2200多人。她们中的大多数目前已成为幼教战线上的骨干力量，有的当了园长、有的入了党，为学前教育事业做出了突出的成绩。幼教专业的教育教学有着一套较为完整的教育教学体系，包括：牢固地树立“一辈子从事幼儿教育工作”的专业思想、做又红又专的“三好学生”、做学习专业课的带头人以及钢琴、声乐、舞蹈、美术、语言的专业技巧课和幼儿卫生学、教育学、心理学、六种专业技能教学法专业理论课的教学大纲、教学计划、考试形式与要求等等，保证了教学培养目标的实现。本专业在全市享有极高的声誉。

随着幼教专业的发展，学校教学需要不断地与社会、市场需求相结合，2010年6月我校针对于幼教专业实习、毕业学生做了有针对性的幼儿园调研与回访工作；调研企业及对象有：小海豚幼儿园周园长、向日葵艺术幼儿园：吴晓燕（人力资源部）和王园长、华新幼儿园关园长、广电银河幼儿园刘园长。通过调研与回访学校在教学中加以调整和运用。

一、调研问题：

（1）幼儿园要求学生应具备的素质；

（2）实习、毕业学生的综合素质及能力如何？普遍存在哪些问题？

（3）希望学校应从哪几方面加以培养和教育。

二、调研主要结论：

学生总体不错，学校所开设课程基本能满足幼儿园的需要，但在深度和广度上还可以挖掘。另外对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子中树立威信等方面还要加强。还有要抓好实习工作，学校应将学生的实习当作一门课程去进行，制定严格的学生实习制度。学生实习时，要有老师的定期指导帮助和检查，实习生定期返校汇报实习情况，交流实习经验。实习结束后，要总结和表彰，以示鼓励。这样经过实践锻炼的学生，对幼儿园的教学和幼儿的生活，都有了全面地了解，并积累了一定的工作经验，更能适应幼儿园的需要。1

三、教学中的整改

对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子中树立威信等方面还要加强。

品德就是道德品质，它包含一定的道德认识、道德情感和道德行为方式三种基本成分。品德是社会的道德现象在个人身上的表现，是指个人按社会规定的道德标准，进行活动时所表现出来的某些稳固的特点或倾向。道德的目的就是要以社会主义的行为规范(即道德标准)，对学生的心理施加影响，以便形成优良的品德。所以，确而言之，品德就是社会道德在个人身上的表现，它表现出人们的思想、认识等心理状况的本质。

一种良好的道德品质的形成，有时是从提高学生的道德认识入手，有时可以从激发他们的道德情感入手，有时还可以从培养道德行为习惯做起，然而，只有当这些基本心理成分都得到相应地发展时，道德品质才能更好地形成。

在我国，学校道德品质教育的内容、形式和方法，是根据社会主义社会发展的需要规定的，是与四项基本原则的要求一致的。道德品质教育不仅符合党的教育方针的精神，而且是按照学生心理发展的阶段特点和规律加以确定的。由于学生道德品质的形成和发展，有其自身的特点，因此在对学生进行教育时，必须考虑到他们心理特点和心理活动规律性。

（一）树立自信心

1、让学生认识自己的长处，树立自信心。学生的五项全能包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工、讲故事。让学生了解自身的强项，在毕业生供需见面会上加以展示，在今后实习、工作中大量发挥、运用；树立自信。

2、教师多作肯定性评价。学生的判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。因此，在上课、自学、班集体工作、义务劳动、体育锻炼、文化娱乐、校内外活动、家庭生活等活动中，以及师生关系、同学关系等，多做鼓励评价，进行赏识教育，帮助他们树立起自信心。

（二）增强责任心 责任感是一种自觉地把份内的事情做好并愿意承担相应责任的情感。面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高，人与人之间将更加走向合作与分享，责任感作为一个社会人所应该具有的重要素质，在新世纪，这种素质具有十分重要的意义。

可是当今学生的责任意识比较淡薄。他们往往只是从自身的利益出发，对那些与自己无关的事情总是漠不关心。导致这种原因出现的因素是多方面的，有家庭、有社会、也有学校的责任。

1、教学案例，让学生警醒

案例课堂讨论：幼儿园小朋友放学家长没按时来接，教师把小朋友放在传达室。小朋友走失。幼儿园教师是否有责任？我们今后应该怎么做？提升学生的责任意识。

2、在平时学习、生活中培养责任感

定期设定一个主题活动，如：“我对班级的责任表现在哪里？如何实行？”等。每一主题活动中，注重学生在实践及研究性学习的过程中获得多方面的丰富的情感体验，能力的提高，责任感的增强。每月的活动形成一个序列，相互衔接形成阶梯性活动内容，使学生在得到全面锻炼的过程中，责任感也得到了全面提高。

（三）树立威信

1、用精深、广博、宽厚的学识树立威信

2、通过爱孩子来树立威信

3、以身作则，处处为人师表，用优良的品德树立威信

4、平等公平地对待每一个孩子

5、教师的能力：沟通能力、影响能力、协调能力

随着社会的进步与教育的发展，要成为一名合格的职业人，学生需要不断地完善自我。学校在教育教学方面，也要不断地调整方法与内容，不断地适应市场的需求，为企业输送合格的职业人才。

北京市实美职业学校（东址）

赵颖

2012-5-2

第二篇：职业探索报告

职业探索报告

姓名:

学号：

专业：会计学

职业：人力资源管理师

（一）人力资源管理师职业描述

人力资源管理师指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等工作的管理人员。人力资源管理师共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格中级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格高级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格技师）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格高级技师）。他们的主要职责和特征有：（1）把合适的人配置到适当的工作岗位上；

（2）引导新雇员进入组织（熟悉环境）；

（3）培训新雇员适应新的工作岗位；

（4）提高每位新雇员的工作绩效；

（5）争取实现创造性的合作，建立和谐的工作关系；

（6）解释公司政策和工作程序；

（7）控制劳动力成本；

（8）开发每位雇员的工作技能；

（9）创造并维持部门内雇员的士气；

（10）保护雇员的健康以及改善工作的物质环境。

（二）核心工作内容编辑

人力资源管理师是指根据企业发展战略的请求，有计划地对人力资源举行科学配置，经过对企业中员工的一系列人力资源管理过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业发明价值，确保企业战略目标的实现。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定，员工的招募与选拔，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，员工流淌管理，员工关联管理，员工安全与健康管理等。以及企业使用现代管理方法，对人力资源的获取、开发、保持和利用等方面所举行的计划、组织、指导、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。’

（三）发展前景

人力资源管理是一项极为重要的工作领域，但就业难的大环境下，人力资源管理专业的就业前景被看好，随着全 球经济的发展，国际间的竞争的实质逐渐演变成人才的竞争。人力资源作为21世纪最宝贵的资源，受到前所未有的重 视。如何对人才进行最有效的管理，最合理的配置，最大程度的开发和激励等也逐渐成为国家以及企事业单位倍加关 注的问题。特别是十七大提出了科学发展观，强调要将以人为本作为核心以来，以“人本管理”为核心的人力资源管 理成为管理工作的重中之重。就业前景广阔的---人力资源管理师在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前 提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责 着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的 标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。

（四）薪资待遇及潜在收入空间 薪酬情况人力资源部门的月薪，总监一般为1万元至1.5万元；人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过1.5万元；薪酬经理、招聘经理为4000元至8000元之间；人事专员为2000元至4000元。而在上市公司或欧美企业，薪酬水平会更高，如人力资源总监年收入可达到50-100万元甚至更高。高薪，使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业

（五）岗位设置及不同行业，企业间的差别 职业等级

级企业人力资源管理师（国家职业资格中级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格高级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格技师）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格高级技师）。

（六）入门岗位及职业发展道路

国家机关、企事业单位、科研机构、各类国有及非国有企业及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事部门管理、企业管理、劳动人事管理工作。

（七）职业的标杆人物

国内孙亚芳，国外彼得·德鲁克

（八）职业的典型一天

招聘、培训、绩效、薪酬、劳动关系、规划！

1、狭义的规划知识人员数量的规划，其实人力i帧原规划可以做很多事情：除了人员数量的预测，还有招聘策略、培训策略，薪酬政策与倾斜，工资增长计划，员工满意度建设等等，总的来说，规划是来源于各个模块走在各个模块之前，但并非凌驾于各模块之上，是一个组织与计划的功能。当然，这个功能可能在不同的公司会放在具体的模块上体现，就像薪酬政策与倾斜，工资增长计划这些职责会放在薪酬管理模块当中。

2、招聘与配置：重点是人才的识别与选拔，人才渠道的开发和维护，人才识别与甄选的方法优化和体系建设。承接前面的规划，在实际操作中也要考虑人岗匹配问题，以及今后人才成长路径（培训）、通过试用期的考核的机会（绩效）、增加人才的成本预算（薪酬）、个人劳动关系与企业文化的契合度等。

3、培训：主要是做培训需求调研、组织培训、结果调研等，与其他模块的联系有：录用来的人才成长、职业生涯规划、对绩效不达标的进行改善性培训，对绩效有益的人员进行成长性培养、培训支出在财务口径划入人工成本项目，因此也要考虑成本占比，培训的组织对于员工对企业的满意度也至关重要。

4、绩效：重点是工作计划、考核、绩效反馈等，与薪酬、培训联系最紧密，反作用于规划跟劳工关系。

5、薪酬：重点工作是薪酬策略、调薪计划、计提与发放。是对劳动关系、企业文化最直接的影响，对其他模块均有反作用。

6、劳动关系：事务性工作较多，主要是人员信息、合同档案管理、纠纷处理等。做大了也有很多事情，比如企业文化建设、员工满意度管理体系等。„„ 以上内容属原创，非抄袭，有兴趣多交流。

（九）职业的通用素质及入门的具体能力 能力特征

学习能力 极重要 创新能力 重要 表达能力 重要

研究开发能力 很重要 写作能力 较重要 成本核算能力 重要 沟通协调能力 重要

基本文化程度：大专毕业（或同等学历）。

（十）工作思维方式对个人的内在要求 有心 有心，就是指培训师要用心去观察去思考。制定培训课程时要“用心”考虑企业的实际需求，如果企业对培训内

容有误解，一定要开诚布公地指出来，替企业考虑多一些。在培训过程中，要时刻“留意”场下学员的反映，从他们的眼神中，从他们表现出来的神态中，捕捉学员的学习状态。如果发现学员们露出疲惫的神色，那么培训师可以立即做一个激励的小游戏，或者讲一个幽默的管理故事，将学员们的精气神提起来。如果发现学员们露出迷茫的眼神，培训师就要把刚才讲的内容采用另一种方式再讲一遍，帮助学员听懂培训内容。有嘴

有嘴，就是指口才好。无论培训师多么有经验，课程内容有多好，都需要一张嘴表达出来，口才对培训师非常重要。中国市场协会有一个市场总监认证的培训课程，负责人表示他们挑选讲师，不管是多么有实力的专家，如果语言表达不能让学员打85分以上，就一律辞退。我在开始培训师生涯之初，曾经专门进行了严格的演讲训练，使语言表达能力得到了很大的提升。有腿

有腿，就是指身体好，犹其是腿有力。一般，一天的培训课程是6-7个小时，经常还会有连续2天、甚至4天的课程，这么长的时间站下来，没有强健的体魄是不可能承受的。培训师在繁忙的工作之余，一定要把锻炼身体列入与工作同等重要的位置。身体是革命的本钱。作为职业培训师，建议每周去健身一次，先在跑步机上匀速跑30分钟，使腿部血液加速流动。然后将拉伸大腿外侧肌肉、大腿内侧肌肉、小腿肌肉等多种与腿有关的健身器材分别锻炼50次，最后在攀登机上攀登30分钟，结束一个流程的腿部锻炼。有型

有型，就是指要有讲师风度，台上要有良好的台风。作为培训师，为人师表，形象上一定要对得起观众，如果让观众讨厌，则会影响观众的听课效果。培训师穿衣要符合正式的场合，衣着整洁。在授课时，尽量杜绝挠头、插兜等小动作，让讲师的肢体语言生动而不“多动”。据观察，身材高大、魁梧，气宇轩昂的培训师更容易受学员欢迎。有脑

有脑，就是说你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。培训师的

工作职责就是传道、授业、解惑，你有一瓶水，才能传授给学员一杯水。一般，一天的培训课程是6-7个小时，培训师说出来的话，打印出来比书还厚。这单靠过人的记忆力是不可能把这么多的知识丝毫不差地讲出来的。这就需要培训师多年扎实地积累。另外，企业培训师不同于一般的大学讲师，大学讲师也许一辈子讲的内容都是一样的，可企业培训师每次针对的企业是不同的，要求每次的课程都按照企业的需要来进行开发和调整。这同样是需要具备深厚的知识功底和实践经验，具有非凡地思考、归纳、总结能力。

培训师是一个炙手可热的职业，一个受人尊敬的职业。但实，并不是每一个人都适合做培训师，只有经过努力，符合上面要求的人才适合做“企业培训师”。

培训的重要性决定了讲师的重要性。讲师的水平直接影响到学员的接受程度和培训效果。作为一名培训讲师应当清楚在授课时忌讳以下十点： 一忌故弄玄虚

有位讲师号称要让学员体验“丰盛人生”，培训课中却设立荒唐的“体验恐惧”项目，多次将受训学员按入水中要其闭气体验恐惧，致使一名学员溺水身亡。有些讲师一出场便“先声夺人”，自我介绍占去一堂课的四分之一还多。学历、资历不等于水平，讲师最终要靠培训效果。

二忌高深莫测

有的讲师故意将课题讲得很高深，似乎这样才能体现自己的水准，但对于一些新学员来说这不亚于在“说天书”，华而不实。如此以来学员听不懂，感到可望而不可及，学习的自信心也会受挫。三忌照本宣科

培训教材只是一种授课工具，仅此而已！一堂课照本宣科、平铺直述、中心不突出、目地不明确、脱离实际地讲下来没有多大实际意义。培训关键是讲解，通过讲师的“讲”达到学员“解”，学员们听懂理解才是目的。四忌念流水账

有些讲师课讲得十分呆板，从大标题到小标题，从大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下来，面面俱到，全面开花，虽然条理清晰，泾渭分明，但平淡无味，象和尚念经书，勾不起学员的学习兴趣来，很难达到培训的预期效果。五忌满堂灌

有的培训课堂一讲到底，全部都是课程内容，不给学员一点讨论、思考和交流的时间，学员的脑子里装不了，本子上记不完，应接不暇，没有一点轻松愉快的“小插曲”，讲师讲得累，学员听得更累。六忌拖延课时

一节课45分钟，必须严格控制。善于掌控时间是一个名优秀讲师的必备条件之一。在有限的课时里，自我介绍、课程导入、内容展开、问题讨论、课程结尾各用多长时间必须严格掌握，不可在某个自己感兴趣的环节上任意发挥，造成课时的拖延，挤掉课间休息时间，造成学员听课后非常疲惫，给下节课的讲师造成不便，严重时会打乱了班主任的整体培训计划，造成整个培训环节的失调。七忌语言障碍

讲师应当用一口流利的普通话讲课，但有些人讲起课来口语太多，象“是不是?是不是?„„”，语气词过多使用“呢、啦、吧、啊”等等。讲师过去长期形成的不良口语习惯，带到课堂上会大大降低授课效果。八忌离题太远

有的讲师总是不自觉地按自己的思路信马由缰，任意发挥，在讲寿险的意义与功用课时会讲到保险的起源，又从保险的起源扯到那没有保险的久远年代，课程中心内容被冲淡了。讲课应围绕课题中心发挥而不能太随意，离题太远，山南海北不着边际，学员如堕五里雾中。九忌死气沉沉

学员年龄、学历、经历、阅历不尽相同，其接受能力、理解能力大相径庭。所以，讲师须善于调节课堂氛围，设法吸引每个学员的注意力，切忌枯燥乏味，死气沉沉，催人欲睡。十忌无限煽情

讲师以精彩讲解去感染学员，打动学员，但切勿为了做到这一点而一味煽情。如有些讲师还没上台就开始煽情：一边往讲台上小跑一边有节奏地击掌，喊着：“来--来--来--，大家跟我一起来，动起来„„！！”确实够煽情的，切不可运用过多。在新人培训班上尤其不宜。互动的目的不是好玩，为动而动，是为课程内容服务的，不可无限煽情，否则就有哗众取宠之嫌了。

培训师开场白禁忌：

俗话说，万事开头难。其实开头并不难，难的是如何有一个漂亮完美的开头。作为一个职业的培训师，在开头这至关重要一点上莫过于培训师开场白了，但是由于多种原因，在培训师开场白中往往会犯各种形式的错误。尽量减少失误，掉入一些误区，可以有效的提高开场白和整个培训的效果。

总结

通过此次职业探索报告我对自己适合的职业有了一定的认

知。我会朝着自己合适的职业方向发展，努力学习。成为一名优秀的职业人。

第三篇：会计专业职业探索

会计专业职业探索

财经金融行业是一个热门专业，但是如今伴随着经济的发展，财经金融行业中的会计专业也是日新月异的在变化，新的会计制度日趋完善，会计岗位对会计人员的要也是越来越高求，面对挑战与机遇并存的环境下，我们作为会计专业的大学生有必要对明天的会计就业形势进行一些调查，从而做到知己知彼，方能百战百胜。让自己从容、自信地挑战自己未来的职业，做一个掌舵的船手。

财务与会计是一项实践性很强的技术工作，要工作人员既掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术，又要具有一定的实践工作经验。

从业者的工作要求

1）最主要的9项任务

通过制定、检验、分析会计记录、财务报表和其它财政报告实现报告的精确性和与事实的一致。

对税收情况进行计算，以保证实际收支与税收标准相一致。

通过分析商业行为、趋势、支出、收入、财务责任和义务，为将来的收支情况提出建议。向管理层报告财务相关情况。

创建帐目并对其进行合理分配。

通过定期汇报实际收支与预算的吻合情况对预算进行改进、维护和分析。

使用最新的电脑技术开发、完成、修改和登记财务记录系统。

为会计和记录人员创造条件，并指导其开展工作。

对营运进行调查以确定其会计需求并为其商务和财务问题提供解决方法。

2）工作要求的智体能力

对问题的敏感度——指出错误或有可能出错误的能力。这并不包括解决该问题,而只是指发现该问题。

演绎推理能力——将总体规则运用到具体问题中，并据此找出有意义的答案的能力。书面表达能力——使用书面语言传递可被他人理解的信息和思想。

口头表达能力——与他人进行口头交流，使其明白自己传达的信息和思想的能力。数学推理能力—— 选择正确的数学方法或公式解决问题的能力。

3）工作要求具备的主要技能

基本技能——数学解法 例如：计算应付金额。

基本技能——积极聆听 例如：听懂客户的订货。

基本技能——批判性思维 例如：判断下属是否有正当的迟到理由。

基本技能——绩效监督 例如：校对并修改一封信。

系统技能——判断和决策 例如：判断安排职工休假将对工作产生何种影响。

4）工作需要的知识与具体的知识结构

数学：关于算术、代数、几何、微积分、统计及其应用的知识。

经济学与会计：关于经济和会计原则和实践，金融市场，银行业以及对金融数据进行分析和报告的知识。

中文语言：关于汉语语言结构和内容的知识，包括词的意义和书写、构成规则和语法。消费者服务与个人服务：关于向顾客和个人提供服务的原理和过程的知识。这包括评估顾客需求、达到服务质量标准、确定顾客的满意程度。

计算机与电子学：关于线路板、处理器、芯片、电子设备和电脑软硬件的知识，包括应用软件和程序编写。

5）工作要求的任职资格

总体工作经验：需要从业者最少具备两年到四年与工作相关的技能、知识或工作经验。例如，一个会计必须完成四年的大学课程并从事会计工作若干年后，才有资格成为会计师。在职培训：从业者通常须具备几年的有关工作经验、在职培训和（或）职业培训。

任职资格举例：这个大类中的许多职业都要求从业者与他人协调，负责监督、管理或培训的工作。

教育背景：大多数岗位要求从业者具备四年的本科学士学位。

6）工作要求具备的性格

细微观察：要求工作者在工作中注重细节，完美地完成任务。

可靠性：要求工作者可靠地，有责任感地，值得信赖地履行自己的职责。

正直：要求工作者诚实，有道德感。

分析思考：要求工作者分析资讯，运用逻辑思维处理工作相关问题。

承受压力：要求工作者能够接受批评并冷静、有效地处理巨大压力下的工作。

工作方式和环境

信函和备忘录：该工作需要频繁书写信函和备忘录。

与工作小组合作：与他人组成的团队合作对该工作很重要。

精确的重要性：该工作对精确度的要求很高。

进行决策的自由：该工作可为从业者提供不受监管的自由决策空间。

坐的时间：该工作需要从业者长时间坐着工作。

会计职业适合于注重细节、能独立分析思考、能承受压力者。在校学生将来若有意于从事该职业，可以在认真学习专业基础知识之余，多注重培养自身在数学解法、批判性思维、判断和决策等几方面的能力。该职业在任职资格方面，已经通过“注册会计师”考试（如CPA或ACCA等）者，能在就业时获得更大优势；因此，在校学生一方面可以着手了解相关的职业资格要求、进行准备，另一方面应利用假期或学习之余从事相关的实习和兼职工作，积累实际从业经验。

第四篇：职业探索----注册会计师

职业探索----注册会计师

1：简介

注册会计师，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA，指的是从事社会审计/中介审计/独立审计的专业人士。考生取得全科合格证书后，有两种从业去向：一是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留。否则，证书5年后作废。执业证书取得后可以进行注册会计师的本行行业，一般去会计事务所，可进行鉴证。非执业证书以后只可以进入企业单位从事财务经理或总管，但不能进行签证审计.简言之，执业后可以签审计报告，非执业则不行。非执业证书没有执业证书那么全面的权利。2：典型的生涯路径

注册会计师一般本科毕业就能考，但是考试较难。他们一般的途径是：就是会计从业资格证，助理会计师（即初级会计职称），会计师（即中级会计职称），高级是评的。期间觉得自己能力可以了就报考注册会计师。

3：趋势

随着我国经济社会各方面的发展，会计师事务所由建立、重建再到快速发展，其组织形式也经历了不断改进发展的过程，进而影响着我国注册会计师业务的拓宽与更新。两者相辅相成，互为影响。

但是，另一方面，由于我国经济文化氛围及传统发展模式的影响，我国会计师事务所的组织形式仅限于普通合伙制和股份有限责任制，这也限制了注册会计师业务的发展。

4：薪水信息

注会这个行业是分等级挣钱的。由于注会收入主要靠业务，上市公司审计类的收费又远好于其他业务。所以下述情况都是平均状态，不考虑个别注会工作业绩极大或极小的情况，最少的注会一年拿20000的我也见过。

最高级：事务所合伙人，收入与事务所收入挂钩，业务多的就很多，没有业务的小所也比普通人要多一些。

第二级：事务所总监级，小事务所可能没有，年薪20万到300万不等，超过这个范围的，只有四大和个别国内顶尖所的个别人。

第三级：业务部门经理级：取决于业务收入，年薪10万到150万不能，超过这个范围的，同上。

第四级：高级业务经理，收入与业务部门经理相当，通常与业务量挂钩，年薪10~150万左右。至少能到业绩的3%（别跟我扯10%的提成，都是大家分的，哪有一个人那么多的，当然有多的，但除非业务是你介绍的，否则绝对不可能超过业绩的15%）

第五级，普通业务经理：平均5~20万

第六级，助理注册会计师，刚毕业的，一般不会给太高，四大的水平年薪也不到10万，小所2、3万也正常。

5：所需要的技能

注册会计师要通过好几门考试包括：会计、审计、经济法、税法、财务成本呢管理、公司战略与风险管理。：雇佣机构

一般是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留

7：妇女及少数民族

目前男女比例大约是一半对一半，一般没有妇女及少数民族的待遇差异。8：被雇佣的过程

注册会计师，一般在事务所找工作。有实习阶段。找工作一般在一个月左右。9：工作条件

工作物理环境一般不错。在办公室办公。但加班、应酬的现象频繁。压力也不小。而且在大一点的企业与公司，可能就要经常跑到外地给一些上市公司进行审计。这样出差就会比较多。

10：教育/培训

与注册会计师有关的专业是会计学、审计学等等。要通过注册会计师的考试，这些专业的学生是有优势的。

12：证书/资格证

注册会计师考试报名条件：具有高等专科以上学校毕业的学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试；具有会计或者相关专业高级技术职称的人员，可以免予部分科目的考试。结论：

综上，注册会计师资格证虽然难考，但待遇也是很可观的。通过这次的职业探索，我了解到，近几年来，注册会计师的发展前景良好。也是十大热门职业之

一。它的工作条件也是相当不错了。现在考注册会计师的人越来越多，竞争虽然激烈，然而对这一职业来说，机会却也不少。所以总体来说，注册会计师还是一个非常好的职业。

第五篇：职业环境探索

河南护理职业学院教

案

授课日期：

****年**月**日

教学安排

教 案 编 号：1（按授课次数编号）

课

型：理论、教学方式：讲授、问题情景法和探究学习法

教学资源

授课题目（章、节）教学目的与要求： 1.了解职业内涵及分类 2.掌握职业环境探索内容

3.能主动去挖掘和发现职业信息；并懂得如何利用有效资源为自己的职业选择服务 重点与难点：

重点：掌握职业环境探索内容 多媒体、板书、幻灯、投影、第三章

大学生职业生涯与发展规划的第二步：了解职业，了解环境

教学内容与教学组织设计（100分钟）： 1.课堂导引（15分）：

无论你梦想从事什么工作，都要对这份工作的具体真实情况，做些基本的了解。有了正确的自我认识，可以初步确定自己想要做，且适合做的职业，但这些职业是不是真正地适合你呢？现状是不是允许你得到这些职业呢？我们就要开始进行职业探索了，了解该职业的相关信息，了解该职业的要求与个人之间的差异，以便我们正确地作出决策，更好地进行职业生涯规划，更为主动地把握个人生涯的发展。

案例：一名大四物流专业的女生在一次面试失败后，跟就业指导中心老师的QQ对话。（附页）

请学生分析，该学生在求职中存在的问题，教师引导讨论结果：从以上对话中，我们不难发现这位学生在求职过程中存在如下几个问题：

（1）认为专业知识学的不好就很影响就业，而她自己又不喜欢自己的专业，很纠结，不知道自己的求职方向在哪里？

（2）．因为不了解公司的情况，所以在面试过程中问出了连自己都觉得尴尬的问题。（3）可以签约的时候却又不知道是否可以做决策。

而老师针对上述问题，反复强调一件事，就是应聘前一定要通过各种途径对应聘单位的基本情况进行调查了解，做到心中有数，才能知道适不适合自己。这就是职业生涯规划中的知彼——职业探索。2.教学内容及时间分配（1）职业的内涵和分类 a职业的内涵和分类

① 职业是指人们从事的稳定的、有合法收入的工作。② 职业、工作、职位、职责 区别与联系

③ 职业的分类中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：

第一大类

国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。第二大类

专业技术人员。第三大类

办事人员和有关人员。第四大类

商业、服务业人员。

第五大类

农、林、牧、渔、水利业生产人员。

第六大类

生产、运输设备操作人员及有关人员。第七大类

军人。

第八大类

不便分类的其他从业人员。④当代职业发展的趋势

分工细

专业性

科技性

时代性 一批旧的职业已经或正在消失：

电报员

修钢笔

打蜂窝煤

铅字制版工 公交车上的售票员

弹棉花

抄表员 市场需求不断催生出新岗位：

陪聊

赔购

职业伴娘

“陪玩”家教

网络

网上开店

短信写手

配菜师 点菜师

酒后代驾师

老职业重新崛起：

拍卖师

典当师 b职业探索的作用

①主动把握个人生涯的发展

很多学生在求职时都会遇到上述问题，要么想当然，认为自己想干啥，就去找类似的工作，不管能与不能，适合还是不适合；要么随大流，看着本专业的同学找些什么单位，自己就跟着找 什么单位；到头来通常就是四处碰壁，垂头丧气，常常就会随便找一个工作算了。如果我们尽早地进行职业探索，了解了职业要求，就会根据自己的特点，选择适合自己的职业，主动把握个人生涯发展，而不是被动地在跟随着。②进一步认识和了解自己

职业探索时，我们在了解职业的同时要不断地与自身的条件比对，来决定合适还是不合适，这其实也是个自我认识的过程。进行自我认识的时候，我们几乎不考虑环境因素，而进行职业探索时，往往会因为条件的限制或其他因素的影响，发现自己真正需要的也许和之前的需求有所差异，这时我们就要进行调整，寻找更合适的发展方向。③锻炼自身的能力

对职业的探索，是要将职业的需求与自身的需求进行比对，所以只有自己亲自完成才能得出是否适合自己的结论。在这个过程当中，我们需要通过很多途径和方法来全方位地了解职业，这其中就锻炼了我们的观察能力、沟通能力、思考能力、信息采集能力、分析能力等等。(2)职业探索的内容 a职业的大环境

整个劳动力市场需求状况、行业发展趋势、经济动态、相关的就业政策等。比如东西部人才的分布、金融危机对部分行业的影响、每年大学生的就业人数、国家及地方政府出台的促进大学生就业、创业帮扶政策等。了解整个大环境的状况，可以帮助学生在求职时提前做好心理准备，积极应对就业带来的竞争，选择合适的发展道路，b职业的共性要求

职业的共性要求也就是企业共同的用人要求。企业录用员工最看重的六种素质依次是：综合素质、敬业精神、专业技能、沟通与表达能力、团队精神、诚信。大学生了解了职业的共性要求后，要在平时的学习和生活中慢慢培养和积累，才能适应企业的要求。c．职业的个性要求

具体到某一职业，可以从以下方面进行详细了解： →企业文化 →工作内容和范围 →工作环境

→工作性质 →薪资待遇 →职位要求„„

值得一提的是，进行职业探索时，我们不要因为学习某一专业而拘泥于某一具体职业，可以将与专业相关的职业都考虑进去。比如学土木工程的，并不一定出来一定要铺路架桥做工程，可以从事跟这个有关的研究、开发、管理、金融、投资、设计等等相关行业。我们可以看看以下游戏： 游戏：头脑风暴

请用头脑风暴法列举出与电脑相关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录到纸上。请问：你从这个活动中得到什么样的启发？

通过活动，大家可以发现一个单一的物品可以涉及到无数的人和职业，比如研发、生产、管理、销售、服务等等。这就说明不是你学了某一专业，就只能从事一种职业，还可以从事与之相关的多种职业。

(3)职业探索的方法和途径 1．周围熟悉的人群 2．各类媒体资讯报道 3．社会实践 4．专业实习5．参观访问 6．生涯人物访谈

通过主动收集信息和生涯人物访谈，拓宽对职业认识的思路。认真总结各种职业的特点和要求，结合自身的职业需求，即能较为准确地确定适合自己发展的职业方向，对未来的职业生涯发展有着促进作用。

其中生涯人物访谈是职业探索的核心方法之一。一个完整的生涯人物访谈包括 1）访谈准备：

寻找访谈对象，找几个你感兴趣的职业从业者，对他进行访谈。

准备访谈提纲，访谈的内容可涉及你感兴趣的所有方面，工作环境、要求、待遇、发展机会等等。预约访谈时间，事先约好，以示尊重。

2）访谈过程：运用你的人际关系和沟通能力进行有效的交流 3）访谈结束：致谢，并整理资料

4）访谈形式：个人及小组均可，最好是小组 5）访谈汇报：书面报告或座谈 3.课堂小结（7分钟）：

本节课重点学习了职业探索的内容和探索的主要方法，下去认真复习。课堂教学小结: 1.了解职业内涵及分类 2掌握职业环境探索内容 3.了解职业环境探索的方法

复习思考题，作业题： 1.调研3个目标企业单位情况 2.调研3个目标职位要求

3.做一次职业生涯人物访谈（职业体验）课后反思: 如能课堂请到相关专业对应的职业让学生进行生涯访谈，效果会更好。备注：一次课2学时为一个课时单元。