学生半军事条例

第一篇：学生半军事条例

学生半军事化管理条例

第一章 总则

第一条半军事化管理是指湖南交通工程学院仿效部队军事化管理的方式实行的内部管理制度。

第二条为培养高素质的合格人才，我院对在校全日制学生实行半军事化管理。

第三条实行半军事化管理的目的是使学生具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风，以适应未来工作的需要打下坚实的基础。

第四条半军事化管理含军训、一日生活常规制度、内务卫生制度、学生风纪、会操检阅、升旗仪式、考勤等规范化管理。

第二章 管理机构

第五条建立健全半军事化管理机构，是实施半军事化管理的组织保证。

1、学院设立学生半军事化管理工作领导领导小组，由院分管学生工作的领导、学生工作处、教务处、后勤处、保卫处、系管学生工作领导、辅导员和学生代表组成。

2、军训期间，按部队建制，以专业设置编队，每个连队由辅导员负责本单位的学生半军事化管理工作。

第三章 学生军训

第六条对学生实施军事训练是培养“四有”人才的一项重要措施，是学生就学期间履行兵役义务、接受国防教育的基本形式。通过学习和训练，提高学生政治思想觉悟，激发爱国热情，培养革命英雄主义和集体主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能，为培养合格人才打好基础。

第七条新生入学后必须接受军事训练，集中训练时间一般不少于两周，由承训部队军事教官负责实施。军训的主要内容为：队列训练、轻武器射击、国防知识、内务达标、纪律教育等科目。

第八条 学生工作处具体负责军训工作，抓行为养成和日常的考核，将半军事化的管理贯穿到学生在校期间的全过程。

第九条军训要贯彻严格训练、严格要求的原则，军训结束和学业结束进行相应的实操和理论考核，合格者给予相应的学分,成绩记入本人学习档案,并颁发合格证书。

第四章一日生活制度

第十条起床

1、各班级指定值班员，值班员负责督促学生按时起床及检查学生起床情况。

2、起床铃响后，全体学生应立即起床。

3、集合铃响后，全体学生应迅速按规定到指定地点集合。

4、班级值班员在指定地点集合整理队伍，清点人数，作好出操准备。

5、无论什么天气，学生除因病（须有医院或医生证明），因特殊情况（须辅导员批准）外，均必须按时起床，遇雨不能集合由值班员在宿舍检查起床情况。

第十一条早操

1、全体学生应认真参加早操，早操不得迟到早退。

2、除因天气原因和节、假日不出操外，其它均按规定出操。因病或有特殊情况不能出操者须持医生证明请假或经学生工作辅导员批准。

第十二条 内务卫生

早操后按照内务卫生制度有关要求整理内务卫生。

第十三条晨读

晨读是学生提高英语水平和养成良好学习习惯的重要举措，每次按上课要求由班长负责清点人数，学生工作辅导员考核，并及时公布迟到、缺勤者的名单，与学生操行考核挂钩。

第十四条就餐

1、学生进餐时要遵守秩序，自觉排队购买饭菜，不得在食堂大声喧哗和敲打碗筷。

2、积极维护食堂卫生，不准随地乱倒饭菜和洗碗水。

3、学生对食堂工作及伙食方面的意见，应找管理人员及有关领导反映，不得同炊事、服务人员争吵、打骂。

4、严禁在寝室内烹饪聚餐，严禁使用大功率的电器（800瓦以上的）。

1、上课铃响前，学生应带好课堂书籍及用具到指定教室，作好上课准备，不准迟到早退。

2、每次课上第一节课时上课铃响后，班长应发出“起立”口令，全班学生起立向教师行注目礼，教师还礼后，班长发出“坐下”口令，开始上课。

3、课堂上，学生提问应举手，经教师允许后方能起立发问。教师指名提问要起立回答，经教师允许后方能坐下。

4、上课时要严格遵守《课堂纪律》。

第十六条 午休

1、午休时间应保持宿舍安静。

2、午休时间未经批准不得组织其它活动。

3、午休后应按时起床并整理好内务。

第十七条活动

1、下午课程结束后到晚自习前这段时间是自由活动时间，自由活动时间主要用于开展文体活动和处理个人的事情。

2、学生在自由活动时间应积极参加各项有益活动，不准在此时间外出聚餐、聚赌和干有害于身心健康的事情。

第十八条 晚自习

1、自习时间为学院规定的学习时间，主要用于消化当天的学习内容，完成作业和预习第二天的课程，不得做与学习无关的事情，自习时间未经请假不得离开学院。

2、自习在指定教室进行。学生应自觉遵守自习纪律，保持教室安静。第十九条 就寝熄灯

1、学院按规定在熄灯时间前十五分钟播放熄灯准备铃，全体学生应及时做好就寝准备。

2、熄灯铃响后应保持安静，不准讲话，严禁在水房洗漱和在走廊走动，严禁点蜡烛和使用其他照明用具。

3、班级值班员应督促学生按时就寝，负责检查熄灯情况。

4、学生未经批准一律不得外出住宿（衡阳市的学生星期五、六晚上可回家住宿），未经批准一律不准在宿舍留宿他人。

熄灯后，由学生工作辅导员进行查夜，检查学生住宿情况。

第五章晚点名制度

第二十一条

1．晚点名每周进行一次，定于星期天晚上自习开始进行。

2．晚点名以班级或连队为单位进行，内容为清点人数，进行讲评活动，布置工作、学习任务。

3．每个学生必须自觉参加晚点名，不准无故缺席。

4．晚点名由学生工作辅导员主持，点名前必须作好充分准备，分析有关情况，严格进行点名和讲评活动。

5．学生工作处平时还应进行不定期的检查晚点名活动，抽查学生的基本情况。

第五章 学生风纪

第二十二条 着装

学生应按要求自带服装或购买学院统一制装。要求统一着装时，应佩带肩章，保持服装整洁，不准挽袖、卷裤脚、歪带帽、披衣、敞怀。着装应朴素、大方、整洁。严禁穿背心、内裤或拖鞋进入教室及其它公共场所。

第二十三条举止

1、全体学生应做到坐有坐相，站有站相，走有走相，保持端庄举止和良好姿态，不准不分场合搭肩挽臂，嘻笑打闹。

2、参加集会时应按指定时间集合，按顺序出入会场，按指定位置就座。要严格遵守会场秩序，要有良好的会风。

3、在教学楼、宿舍内以及其它公共场所里，应自觉保持肃静，不准大声喧哗，打闹。

4、在校期间严禁吸烟。

第二十四条礼节

1、日常点名，点到者应立正答到。

2、学生进入领导、教师办公室，应先敲门或喊报告，经允许后方能进入。

3、平时室内活动，如有校方领导、教官、学生工作辅导员进入，第一名看到者喊“起立”，其他人员应自行停止活动，立正致敬。

4、遇到教师要主动问候，回答教师问题要肃立，表示尊敬和欢迎。

第六章 会操、校阅和升国旗

会操由学院组织，每年2-4次。会操方案由学生工作处负责制定并组织实施。第二十六条校阅

校阅一般安排在校运会或重大节日进行，校阅内容根据院领导的指示安排。第二十七条升国旗仪式

升国旗仪式是对学生进行爱国主义教育的一种重要形式，在每周一早操时进行。

第七章 值勤制度

第二十八条 院学生会应该建立学生值勤制度，组织学生轮流值勤，并由学生工作辅导员进行检查。值勤员对违犯本条例的各种行为进行纠察，并记录在册。对不服从纠察的，报学生工作辅导员处理。值勤员要着装整齐，风纪严正，举止端庄，按照规定履行职责。

第八章考勤与请、销假制度

第二十九条

1、学生军训、上课、早操、晚自习、实验、实习、课程设计或毕业设计、政治学习、劳动、课外集体活动等都实行考勤。因故不能参加，必须按规定办理请假手续。

2、学生在节假日外出必须在晚自习前返院（星期五、六可在学院关门前返院），若外出时间较长（超过半天）应向学生辅导员说明去向。

3、学生非节假日外出或不能坚持参加正常学生活动，必须按规定请假并按时销假，未按时销假者作旷课论处。

4、学生病假凭医院或医生证明方可休假。

5、学生请假三天以内由学生工作辅导员员批准，三天以上一周以内报上级批准。

6、学生星期一至星期五一般不得离开校园。学生请假应填写统一请假单，经班长签字后，报请学生工作辅导员并领取出入校园凭证，按《湖南交通工程学院学生考勤与请假制度细则》规定执行。

第九章内务卫生制度

第三十条

1、建立宿舍值日员制度，值日员由本室的学生轮流担任。对内务卫生负全面责任。

2、值日员早操后，负责打扫本室卫生，打开水，并督促本室学生整理好自己的内务。

3、室内所有物品在使用方便的情况下都应定位放置，做到整齐、清洁。值日员应督促全室学生维护保持室内整洁。

4、床上用品按规定将被子叠好并将双叠口向外放正，枕头枕巾铺于被子下面。

5、学生严禁向走廊、楼梯、阳台泼水和饭菜等脏物，严禁由窗内向外泼水，严禁随地乱丢果皮纸屑及其它杂物，严禁在宿舍打球、溜冰等。

6、学生宿舍内不准乱挂衣物，衣服应在规定地方晾晒。

7、每星期四下午进行大扫除，并进行检查评比。

8、节约用水用电，不准在宿舍私接电线，不准私用电热器具。

第十章 考评总结

第三十一条对于学生日常表现、行为规范将严格按照《原湖南科技经贸职业学院学生德智体综合量化测评实施办法》进行考评，奖惩。

第三十二条

1、为督促学生认真执行半军事化管理的各项规定，学生工作处将定期对学生进行考核、评比、总结，对表现突出的应及时表扬。学生遵守半军事化管理的各项制度的表现情况，要列入学生操行考核的有关项目。

2、学院每周一次学生工作例会，每月一次讲评会，及时通报总结学院学生工作情况。

第十一章违纪处分

第三十三条对于违反本条例规定者，将根据《学生违纪处分条例》的有关规定，给予相应纪律处分。

第十二章 附则

第二十四条 本条例由院学生工作处负责解释。

第三十五条 本条例自公布之日起实施。

第二篇：学生热爱集体事例

班级学生热爱集体事例

尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好！

今天我广播的题目是：《班级学生热爱集体事例》。自从学校开展月主题美德教育实践活动以来，班级学生更加团结友爱，积极向上，班风浓、学风正，同时涌现出了一大批热爱集体的典型学生。

我们班的杨逸飞、申嘉惠同学，身为班干部，总把集体的利益放在第一位，在平时的工作中，总是尽心尽力的为班级做事，尽自己最大的努力管理班级体，帮助班里的学困生，从来没有对同学的疑问不理不睬。处处以身作则，为同学们树立了榜样，从不迟到、早退，上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻，如果发现同学违反了规定，会上前指正，对其进行批评教育，直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的常常是她们的身影，老师不在的时候她们也总能发挥自己的组织能力，管理班级，带领同学们把教室打扫得干干净净，让老师放心。她们的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，也成为了集体中的领头雁。

我们班的宗赋姿同学，常常为了班级的工作乐此不疲。每次班级布置文化墙，她都是出谋献策，精心布置，认真做好各方面的准备工作，我们班的文化墙在她的下，总能办得很精美。此外，作为班级的纪律委员，她总是尽心尽力管理着班里的纪律，大胆纠正同学中不文明的行为，良好的班级纪律为学生的良好学习奠定了坚实的基础。作为小组长，她耐心地帮助小组中的每一个同学，使每一位学生在他的帮助下都有不同程度的进步。她正是用自己的一言一行为班级增光添彩。

还有班里的李锦壮、李雪娇等同学，能够严格要求自己，学习上积极主动、认真踏实，每次作业都能保质保量地完成，遵守学校的校纪校规，在同学中起到很好的模范带头作用，身为值周班长的她们在

自己值周的一个星期中，从“学习、纪律、卫生、文明礼仪”等方面全面全面管理好班级，使班级在学校的周考核中不扣分。

她们都是热爱集体的典范，让我们以这些同学为榜样，人人争当爱集体的好少年。

第三篇：教师关爱学生事例

真诚付出

——帮扶贫困生材料

闫卓欣看上去是一个冷漠、自傲的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。

通过一段时间的观察，我发现卓欣是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是很自卑，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的状态对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在身患先天性心脏病，爸爸印腰间盘突出长期不能从事劳动，地里的活全由年迈的爷爷去做，早熟的她看在眼里，觉得自己的家庭与别人不一样，平时穿的也很寒酸，别的同学星期天到校都带纯牛奶等营养品，只有她什么都没有，就连平时的各种费用都很费力，心理很自卑，但父母是爱她的。

“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付 我，第一次谈话以失败而告终。

过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢 ？我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？

不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。

爱的力量

——帮扶贫困生材料

经过一段时间对卓欣的观察和无数次的帮助教育我终于能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条 后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。为了能更快的帮助卓欣寻找到自信，我觉得对女孩来说内心的快乐很重要，但外表更能激起他的自信心，于是，我利用课余时间或这下午的活动时间，教她和其他的一些女生梳头的小窍门，使她在与同学交流的同时更看到自己美丽的一面，这样既让她感受到班集体的温暖和同学之间的友爱，又看到自己漂亮的一面。

有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，卓欣找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有？您要注意自己的身体。老师，您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为卓欣这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。她真正明白了家庭的不幸是锻炼她成长的基石。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！

第四篇：教师爱学生的事例

今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂,但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执着。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”，这是求学路上老师教给我的一句话，当我站上三尺讲台，作为一名教师，多年以后细细地品味，我发现这句话还有另一半，那就是：爱是一把心灵的钥匙。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心房，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。

千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。

记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的学生车费75元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，75元钱因此不翼而飞。

下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，杨老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给杨老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着75元钱。

第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇敢者鼓起了热烈的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?

王皓是我们班的一名学生，由于小动作多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，有一次上信息技术课时，和他同桌了的同学突然发出了一声惊呼：“死机了”，我轻走过去，发现王皓同学正蹲在主机旁插拔PS2接口的鼠标，我当着同学们的面严厉的制止了他的行为，并给所有的同学下了一条死命令:未经老师许可，不可以私自动电脑室的任何设备，并让他静站墙边。课后，同学们都走了，王皓嘟噜着小嘴迟迟不愿离去，我忽然意识道自己的武断，轻轻的叫住他，用平和的语气问“不想告诉我为什么这么做吗？”，大概是同学们不在，谈话的环境改变，让他感到了师生面对面的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。

没几句话的功夫，我才知道他家里最近新买了一台电脑，鼠标键盘都是USB接口的，装机人员在操作过程中采用了热插拔鼠标键盘的方法，刚才上课的时候，使用多年的鼠标灵敏度不够，他以为这和家里的鼠标没什么区别，自己可以解决这个问题，所以动手模仿装机人员插拔鼠标。于是我索性把他刚才损坏的电脑摆在桌上，从鼠标的接口讲到电脑的结构、组装、工作原理，并一起解决由于热插拔PS2接口而引发的问题，看着一起维修的电脑重新启动运行，王皓兴奋极了。他惊奇地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您”。我说：“你要真服杨老师，可得把上课的小动作毛病给改了，多动动脑子，认真听讲，想聊电脑，下课找我去”。果真，这位同学因此改掉了小动作的习惯。而我们也成了共享电脑信息资源的好朋友。

第五篇：教师关爱学生典型事例

教师关爱学生典型事例

教师关爱学生典型事例

教育家苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生!”亲其师，信其道，没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，尤其是班上的后进生。现在因为教师的评价体系和绩效工资都与每年的教学成绩挂钩，使得很多教师眼里只注重优等生、中等生，不能兼顾后进生的学习。这不但挫伤了后进生学习的积极性，而且严重影响了教师在学生、家长面前的形象。由于教师的偏见，使学生产生厌学情绪，使家长认为自已的孩子的确不可造就，从而让他们放弃了读书的念头。所以作为我们教师要真正做到关爱每一名学生，关心每一名学生的成长与进步。�

那么，如何才能做到公平无私的去关爱每一名学生呢?�

1.绝不放弃后进生

我们教师应该在“不抛弃、不放弃”的前提下，抽出足够的时间去关心、了解那些“后进学生”。我们应该清醒的意识到，他们并非天生就差，只是在长期的失败中失去了学习的信心才导致厌学的。因此，对于“后进学生”我们要利用课内课外的时间给予耐心的辅导。对“后进生”我们的期望值不能过高，应该让他们从最基本、最简单的知识开始，在这期间，一旦发现他们有进步，即使只取得一些微不足道的成绩，也要及时给予表扬。我班曾有一名后进生，为了帮助他树立对学习的信心，我是通过改变作业方法来实现。每一天的作业中，我将较难的题目分解成几个比较简单的题目，让“优秀学生”做原题，“后进生”做分解题。当他们完成后，及时肯定，并适当的提高一点成绩来激励他们。这样的练习多了以后，“后进学生”就能做比较难的题目了，面对难题也不会再害怕了，无形中增强了他们攻克难题的信心与能力。�

2.营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱

在一个班上，总有一些学习成绩好的，也有一些不太爱学习、爱犯错误、调皮捣蛋的学生。当他们犯了错误后，我们教师首先应该营造出一个宽容的环境。不给学生打上“差生”的烙印，不给学生分等级，要用爱去容纳学生的一切。一次上课，我们班的一名“双差生”竟无视老师的存在，自己在桌子下叠纸飞机，我当时很生气，真想马上狠狠地批评他一顿。但又想到这名学生非常倔强，如果处理不当，不仅会影响到其他同学，对于他改正缺点也没用任何的帮助。想到这，我面带微笑的看着他，示意他赶紧收起来。下课后，我把他叫到办公室，耐心的指出了他的错误，他立即觉得很羞愧，马上认识到自己的错误，并表示一定不再玩了。只有容纳，才可以用一颗慈爱的心去发现和转化学生的问题，使学生心悦诚服的走上进步之路。�

3.学会尊重，让关爱体现在我们的一言一行中

尊重学生是师德的根本。教师只有保持尊重姿态，才会公正、真诚、平等地对待每一个学生，才能理解、赏识、接纳每一个学生。首先，在我们和学生进行交流时，教师要能“弯下腰”来和学生说话，用一颗童心、诚心和学生进行交流，并且根据学生的要求和意见，及时调整自己的教育教学行为。“弯下腰”不仅仅体现在身体这一形式上，更重要的是我们的内心要有一颗平等之心。而在学生的心目中，由于自己处于低位状态，往往有一种惧怕心理和仰视心理，所以我们每一位教师在与学生沟通时都能够将身体弯下来，首先在身体上与学生体现出平等，这样的老师必定会受到学生的欢迎。尤其是“后进学生”，他们由于长期学习成绩不佳，被老师、同学、父母公认为“后进学生”，自尊心受到了极大的伤害。平时，他们在表面上好像一副无所谓的样子，其实他们的内心是很痛苦的，很希望得到别人的尊重。所以，作为我们教师，应该尊重他们、理解他们，帮助他们实现埋藏在心底的美好愿望。�

一位教师，只有对学生充满无私的爱心，才能产生做教育工作的强烈愿望，才能千方百计地教好学生。有了这种爱，教师才能兴趣盎然地去了解学生、研究学生，才能潜心钻研教育教学，探索新方法、新形式、新途径。有了这种爱，教师才有了解学生各方面情况的愿望，热情主动引导与帮助学生，真心诚意地尊重学生，才有把自己的知识和智慧无私传授学生的意愿，把知识的乳汁输入学生的心田，把真理的阳光射入学生的心灵，影响并引导学生的精神世界趋向积极和崇尚的境界。

教师关爱学生典型事例

我班有一个调皮大王，就是曾锐同学。他虽然调皮，但是头脑很灵活。俗话说多动多搞的小孩特聪明，此话果真如此。

经过一个学期的教导，功夫不负有心人力气总算没白费成绩上去了，不管任何时候都能考到六十容多分。从这可看出和家长的合作是多么重要的一种教育方法。

教师关爱学生典型事例

殷雪梅——失控汽车驶来时她扑上去推开学生

“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古百。”

殷雪梅1954年出生，1976年走上教师岗位，生前在金坛市城南小学任教。

*月*日，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下度夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工知作者。

生，人人之所欲;死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是道义无反顾的爱。

【用生命铸就师魂——殷雪梅事迹介绍】殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人版，以真情关爱学生，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。追悼会那天，不到20口的金坛城区，有10前来为她送行。相识的，不相识的，都为她感权天动地的爱心而热泪滚滚……