不断学习读后感

第一篇：不断学习读后感

不断学习、更新理念

-------高三生物教学工作总结

生物组胡升良

本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、创造机会让学生想参与，能参与，最后主动学习。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。教师要抓住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动活泼的学习氛围，学生即使回答错误不要立即指出而应该通过引导启发促成其回答正确，经过多次机会学生参与的激情就有了，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的过程中探索。

4、认真制作符合学情贴近生活的课件，提高课堂学习气氛，学生积极性高，效果好，寓教于乐。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

四、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、存在的问题

1、教师方面 ：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面 ：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。

第二篇：不断学习

不断学习—读《不跪着教书》心得

紫梅小学黄海涛

假期看了吴非所写的《不跪着教书》中的---只要肯读书，让我感触特别深。

我们大家都有一个共识，即，“只要学生肯读书，什么都好办”我们对于学生都有这样的期盼，也有这样的认识，但是我们教师却从来不对自己提出这样的观点，我们教师是否也要扪心自问一下，我们学习了吗？也许我们教给学生的永远都是那一潭死水，几年都不曾注入新的能量。

教师要有足够的知识储备，才能对教学内容运用自如、得心应手，在讲课时才能将自己的注意力分配到观察学生的心理状况上来，以便及时调整教学过程，否则就容易顾此失彼，这是毋庸质疑的。

部分老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是不正确的，因为：

一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、高屋建瓴。如果在教学过程中，教师只是直白的把教材所规定内容原本的解释、展现给学生，不能就学生当时的心理活动及时给予拓展和联系，就会大大降低学生的学习兴趣；

二、是知识是需要时时更新的。社会科学和自然科学的发展都会不断涌现出新成果，有些成果甚至否定了过去的某些东西，所以更新知识对老师来说，是极其重要的；

三、就是教师在学习中不断亲身体验学习过程，能时刻体会学习过程中的困难，在制定学习计划，实施教学过程中更容易作出符合学习规律决策。有些老师在教学过程中，觉得自己所传授的某个知识点很容易，学生不需要花费多大的精力就能完成，可事实不是那样，于是就会产生恨铁不成钢的情绪。

四、学生的学习过程还受学习气氛的影响。良好的学习环境包括硬环境和“软环境”——即由师生表现出来的学习精神、学习氛围。教师专心于学习，热爱学习，就会起到“身教”的作用，身教胜于言教。

另外，对于自然科学社会科学的学习，还能提升个人思想境界，丰富精神生活，提高生活质量。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习。

很多时候我们对学生的要求是不是可以先让自己身体力行一下先呢？但是不可以否认的是现在学校的功利确实是越来越明显了，要求我们多拿几个奖，但是有时候这样的奖就会想高考一样限制了我们的很多想法，只能是鼓动一部分的年轻人去做，但是年轻人到了中年人的那个年龄，所有的职称都已稳定，从此就开始稳定。那潭水就不再新鲜了。

第三篇：不断学习不断更新不断进取

不断学习不断更新 不断进取

——学习《点击苏霍姆林斯基》心得体会

东兴区新店中心校学

夏太辉

利用这个假期，我认真阅读了《点击苏霍姆林斯基》。这本书给我一个最大的感触是：此书文字通俗易懂，内容有理论、有故事、有真实的课堂案例，并且内容对每一位老师（不论教龄长短）都非常适合。在读书的过程中，我一看到《点击苏霍姆林斯基》中的点击

5：苏霍姆林斯基的教师思想这一章感触颇多。

点击5中有这样一段话：“教师不仅要具备过硬的素质，在具体的教育过程中还应具备良好的教育技巧。”通过学习我深深地懂得教育不但是一种技巧，而且更是一门艺术。苏霍姆林斯基认为，教师必须热爱学生，热爱教育事业，这是建立良好师生关系，以及整个教育过程得以开展的基础和前提条件。

可以说班主任工作是一个良心活，在工作的教育理念里无不渗透着爱的教育——对教育事业的爱，对学生的爱。通过学习使我对教师的教育技巧有了更深刻的认识，在今后的工作中我努力做到以下几点：

一、用爱的奉献，树立良好的师表形象

要当一名好老师，必须有爱岗敬业，无私奉献的精神。要本着对工作负责，对社会负责，对学生负责，对家长负责的态度，勤奋工作，严格要求自己，团结协作，在业务上刻苦钻研，勤学多思。作为一名好老师就要精通业务，勤奋学习，肯于钻研，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，从而不断提高自己的业务水平和科研能力。

做一名好教师，要做到关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展

在工作中还要以大局为重，事业为先。要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，严于律已，以身作则，注重身教。努力完成好每一项教育教学任务，认真备课上课，认真批改作业，树立优良学风。要坚持为班上的学习困难生义务补课，不计较报酬得失。我认为，一名真正的人民教师的人格价值，正是在这些琐碎烦劳的日常生活中，才得以闪光体现。我把教师的工作理解为“送人玫瑰，手有余香”。

二、用爱的师魂，浇灌学生美好的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。教师是园丁，学生是花朵，没有园丁辛勤无私的浇灌，就没有花朵的茁壮成长。多年的班主任工作，使我体会到要教育好孩子，必须要做到的是寓教于爱，用真心和真情关爱学生、感动学生，用自己的实际行动影响学生、教育学生。作为一名班主任就要善于发现个孩子的过失。每个孩子身上的闪光点、善于评价、巧于鼓励。要欣赏每个孩子的优点，容纳每

三、用爱的雨露，滋润后进学生的心田

通过学习我还懂得在对后进生的教育转化过程中，教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教学中，教师要像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，热爱学生。对后进生耐心教导，不嫌弃的积极性，使其在学习上有无穷、不讽刺、挖苦、不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。俗话说：“精诚所至，金石为开。”十几年来，我树立了转变后进生的信心，以真挚的诚心，伴之工作中的耐心和恒心，使得班级中后进生有了不同程度的转变。是爱给了后进生积极向上的动力，是爱滋润了他们的心田，长出了自信的种子。

多年来，我把全部的精力和心思都用在教学上。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富，我都一样地教育、关爱。在学习上我不让一个学生掉队，补课、辅导、给学困生吃上“小灶”；在生活上，我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生——整理书包、系鞋带、端水、拿药，这些我都做得像妈妈一样亲切自然。正因为我这样一个心眼儿地爱着学生，顾着工作，一直得到家长的爱戴和欢迎。每年秋天新生入学，不少家长来校打听，你们学校的孙老师今年还教一年级吗？我家孩子就想送到她班里。家长的信任、欢迎是对我最大的褒奖。

四、用爱的情感，尊重理解每一位学生

当个好老师虽与个人的知识根底有一定的关系，但更重要的是对工作认真负责的态度、对学生诚挚的爱，才能使教育的大花园开满绚丽的花朵，结出丰硕的果实。

在工作中我始终把热爱学生放在首位。爱学生首先从尊重学生出发，尊重理解每一位学生就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。学生的人格尤为重要。教师要平等友善地对待学生，才能引起学生对老师的崇敬、信任和爱戴。学生也能更加喜欢、信任老师。教师真诚的爱学生、尊重理解每一位学生，就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量，激励学生健康成长，让他们对前途充满信心，奋发向上；热爱学生，他们就会更乐于主动地配合教师的课堂教学，更好的接受教育，提高教育教学质量。

其次老师要从爱心出发，关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成才。老师要用欣赏的眼光看学生，要让学生永远带着希望和信心。

第三，教师要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，成为学生成长的伙伴，成为学生学习成长过程中的引导者、合作者、参与者、促进者和鼓励者，成为“孩子们的朋友”，与学生分享自己的感情与想法；与学生一道寻找真理，能够承认自己的过失和错误。民主平等的师生关系，有利于加深师生的感情，以便充分发挥情感教育的作用。

五、潜心钻研，做教学改革路上的先锋

在漫长的教育教学生涯中，我深深地体会到，要做一个好教师，必须具有良好的政治素质和业务素质，要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是很重要的。常言道：要给学生一杯水，教师得存一桶水，进而常流水。”作为一名教师，必须勤奋学习，钻研业务，不断提高教育教学的本领，永不满足，精益求精，以适应日新月异飞速发展的时代。特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”。因而，我们这些为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，恐怕早晚会变质发臭了。

所以我要在教学实践中潜心学习教育理论，不断吸收源头活水，在工作中刻苦钻研教材，以便提高自己的业务理论水平，还要利用业余时间阅读教育书刊，定期到图书馆借阅有关书籍，以此充实自己。在学习中要写出读书笔记、学习心得、教学反思。“学海无边，教无止境”，机会总是给那些有头脑的人。要做一名优秀的老师，就必须不断学习，不断更新，不断进取，才能去迎接一个个新的挑战。

一个人只要有追求，有爱心，那他将永远是快乐的和充实的人。爱是雨露，能滋润干涸的心田；爱是催化剂，能溶化冰冷的心灵。只有用教师发自肺腑的爱，才能诠释着教师工作的伟大和神圣。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这春蚕、蜡烛的奉献精神，正是人们对教师所希望的。我愿做这春蚕、蜡烛，把我一生的爱奉献给孩子们。任重道远，在今后的工作中，我要不断提高自身教书育人的本领，把我全部的精力奉献给我的学生，奉献给我所忠爱的教育事业。我会努力为学生的成长、发展创造最好的教育氛围。不仅使学生具有一定的科学文化知识，还应使学生的能力得到发展，具有勇于思考、勇于探索、勇于创新的精神。让孩子们拥有幸福快乐的童年、让每个孩子都能健康、快乐的成长，这是我一名普通教师的最大心愿。

感谢读书，它不仅滋润了我的心灵，更让我的精神丰富和高尚；感谢读书，它使我在学习中成长，在阅读中感受快乐。

第四篇：不断学习不断成长

不断学习，不断成长

——小营小学 雍小芳 自2017-2018学年“郇封、小营和南柳”三所学校成立“爱教育，爱创想”共同体以来，我们学校取得了优异的教学成绩，这些成绩的背后总永远是教育工作者的默默付出。有人说：教师是阳光底下最神圣的职业，“立德树人”是教育的根本任务。而为了这个神圣而又庄重的职业，我校雍小芳老师更是严格恪守“学高为师，德高为范”信条,带着爱心走上讲台，带着激情面对学生，用真心真情诠释教师崇高职业的真谛，处处体现为人师表的人格魅力。

首先，作为班主任，她总是满怀爱心的去研究学生，认真把握学生的性格特点，在施教过程中针对不同性格特点的学生，采取具体措施，帮助他们克服性格中的弱点，发扬优点。在班级管理上，她同样做得井井有条，各项活动搞得有声有色，班级以“家是爱的港湾”为主题的班会，教室布置突出了“和谐、团结、积极、向上”的学习气氛；班级干部的竞聘增强了学生的责任心，培养了一批优秀的具有主人翁意识和较强管理能力的班干部„„在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓，学生综合素质有了大幅度的提高，深受学校领导的好评。

其次、在教学中，她注意钻研教材，学习教育理论，积极参加教改实验，努力提高教学水平。她敢于探索，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注重学生兴趣的激发、良好习惯的形成及能力的培养，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。不加重学生的学习负担，学生学习兴趣浓厚，教学效果优良。她经常鼓励学生多看些课外书，在班里开设图书角，开阔视野，丰富生活。此外，她还积极组织学生参加校级的校园的书法、美术、篮球等社团活动。

最后、在后进生转化工作中，她也有丰富的经验，能摸清后进生的思想，与家长进行沟通，找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，采用“结对子”的形式，使后进生获得了援助，不断缩短与中等生、优生的距离。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？

为了自己最为热爱的教育事业，她，从未停止。她虽然没有惊天动地的事业，但她有壮丽的人生，她用小小粉笔书写梦想，她言传身教续写教育篇章。在教育事业中，她找到了属于自己的快乐，为学生奉献的快乐。难忘三尺讲台，难忘四季风雨，她将继续前行的脚步，为教育事业贡献自己的一份力量！

第五篇：人生需要不断学习

《人生需要不断学习》
古人说： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一 个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌 足之心。之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说： “吾生也有涯而知 也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会 很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当 今世界 90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的 能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不 断“加油”“充电” 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，、。人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态 度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不 了科技带来的乐趣与便捷。终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更 有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔〃盖茨就讲过一句话： 在 21 世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有 打不破的铁饭碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个 职位仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美 德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道 理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。而在事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要知道精 进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。我 们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中 学习。真正实现自我完善、自我超越。终身学习是一种信念，也是一种可贵的品质。它是自我完善的过程，也是 我们在现代社会立于不败之地的秘诀。知无涯，学无境。永远不要停止你学习的脚步，让学习成就你的事业，也成就你的人生。