不断学习 提高自我

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第一篇:不断学习 提高自我

不断学习提高自我参加黄杨小学“五课”研修心得体会

黄杨小学吴昌伦

在新课程改革的今天,教师终身学习已经被提上了议事日程。为了适应教学的发展,我们教师必须首先牢固树立新的教学理念,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个新课程改革下的新型教师。

我校领导怀着“国家的希望在教育,教育的希望在教师”的思想,高瞻远瞩,为提高我镇老师的教学业务水平,为教师的发展搭建平台,通过努力,请来了梁启忠、谢右强两位特级教师对我校全体教师进行能力培训。通过此次培训,我有了较大收获,体会深刻。下面具体就有关培训学习浅谈几点体会:

1、教师要不断学习,加强知识更新

作为教师,大家都知道,为了学生的发展,首先教师要不断丰富自已。随着社会的发展,信息的变化,教师要紧跟时代步伐,不断更新自己的知识。新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲“问”,怎样对答如流?所以,新课改要求我们终身学习,做学习型的教师,不断更新教育理念,不断充实自己,不断超越自我,改变并完善教育教学行为。在教学中学习,在学习中教学。只有通过不断学习,才能顺应时代发展,不辱使命。

2、珍惜学习机会,多形式为自己冲电

外出学习固然是一种好的学习形式,但不是唯一的学习方式。“走出去”能开阔眼界,增长见识;而“请进来”,专家也能把他们的一些经验传授给我们;虽然没有“走出去”那么直观,但专家可以对我们的课堂进行现场指导,犹如手把手地教我们一样,使我们能够更直接地接受教诲,改进方法。这种学习方式很是适合我们学校的具体情况,它为我们节省了很多时间和经济,也不耽误学生的学习,我们应该好好的把握和珍惜。遗憾的是本次培训我因非常特殊的原因没能全程参加,哪怕只有最后的两天时间,我都提前结束假期从几百里外赶来参加,目的就是能为自己冲电,哪怕就是一点点,总比不学好。

3、改进教学方法,转变教师角色

通过这次学习,我体会到我们在以后的教学中应注意做到:

1)、尊重学生鼓励学生

课堂上经常能听到教师说:“你想得真不错,谁还有其他的想法吗?”“同学们赞成他的想法吗?”“你们组表现得很好!”“谁想给大家汇报一下?”“他还没有想好,哪位同学能帮他一下?”这些话语的运用,既让学生倍感亲切,也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生、努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。教师不能“唯我独尊”,而应与学生平等相处。教师是学生学习的组织者,引导者,是学生中的首席,是为学生发展服务的服务者。我们必须转变角色,建立和谐的新型师生关系。可以预见,自信心与民主精神会在学生身上逐步得到体现。其实这一点已经在某些学生身上有所表现:如,有些学生能够充满自信地及时指出其他同学的问题,而被指出

问题的同学也能够坦然接受。还有的学生能当众给老师提建议。要树立“课堂是学生的学堂,而不是教师的讲堂”观念。

2、密切联系生活实际,创设问题情境

激发学生学习的积极性和参与意识注重联系生活实际,创设问题情境,这是两位专家十分重视的问题,谢友强老师再三强调了这一点。如,在数学课学习长度单位时,教师能够结合学生身边的事物,创设实际测量的情境,使学生在实际测量中感受长度单位,并学会运用长度单位解决实际问题。在学习统计初步知识时,教师结合学校近期施工建设产生的垃圾,设计了一个统计各组拾垃圾数量不同的问题情境,从而把学生学习的主动性、积极性调动起来,学生争先恐后,献计献策。

3、对教材进行再加工和处理

随着教材功能的转变,教师根据教学需要对教材进行再加工处理,必然成为一种趋势。为创造宽松的空间,提供必要的指导。根据课程目标和学生状况对课程内在对教材进行再加工处理时不但了解学生的基本情况,并以此为设计教学的基本出发点。同时对教材提供的基本情境进行再审视,明确情境的优势与不足。情境设计得较好的,教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用;情境设计得有不足之处的,教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量,以便为学生多样的思考、表述、选择有针对性的调整,考虑如何利用各类课程资源丰富课程内容,设计有效的探究活动或增加解决实际问题的探究问题。如张艳老师在教学一年级数学对课程内容进行调整时,她把学生感到陌生的内容以学生熟知的生活中的事例所替代,这样让学生的数学学习生活化了,创设这样的情境很能激发学生的学习兴趣和积极性,收到了较好的教学效果。当然,我们也要注意避免简单地以学生熟知或日常生活中可能接触到的内容,来替换学生陌生的、日常难以接触到的内容。比较科学的做法应该是:科学地分析课程内容的价值,对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到,但对其发展有重要意义的内容,应思考采取什么策略实施相关内容的教学。

总之,这次培训让我们收获不小。但是由于时间短,所学有限,我们还需在实践中逐步摸索,并通过经常性的教学反思,总结经验,增强反应的敏感性,形成良好的反应系统,使我们的教学理念、教学方法不断更新。只有这样才能提高教学质量,才能使我们教师和学生共同发展。

2011-11-22

第二篇:不断学习充实提高2014思想汇报

敬爱的党支部:

经过了两次初步的党校学习,开学仪式上的激励和鼓舞,在两次厚重而有深度的讲授课的激发下,我感慨良多,收益匪浅。这是我人生中第一次正式而又隆重地参加党课学习培训,看见周围坐满了和我一样充满了对共产主义的虔诚信仰的同学们,我内心无比激动。因为我知道,这是组织对我的信任与考验,我认真听取了老师们的讲授,理解掌握了关于成为一名中国党员所应具备的条件。关于党员的基本条件:“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何权利和特权。”这义正言辞的宣言让我看到了中国共产党党员的要求严格以及党组织的纪律严明,也只有这样的严明组织下,才能保持党的高执行力和国家建设的长治久安。同时,我也对照自己,鞭策自己,将此树立成为日后激励自我进步的基石。

通过老师们系统而又具体的阐述,我对党的形成和发展有了更清晰的了解,同时也在这些具体的要求中,对照自己,不断努力完善自我,坚持为共产主义奋斗终身的信念;坚持全心全意为人民服务的信仰;坚持做劳动人民中的普通一员,为党和祖国的建设发光发热;坚持严格要求自我遵纪守法;争取早日获得组织的认可,加入中国共产党,成为一名光荣的中国共产党员。

当然最重要的就是,要树立正确的入党动机,要为群众和党的利益着想不怕吃亏;要多挑重担,多做贡献;并且充满革命的自我牺牲精神,争先做出更多的牺牲。在未来的岁月里,我还会不断接受各种挑战,不断学习,充实提高,为争取早日加入中国共产党而努力奋斗。

此致

敬礼

汇报人:xiexiebang

日期

第三篇:大学生思想汇报:不断学习,充实提高

敬爱的党支部:

经过了两次初步的党校学习,开学仪式上的激励和鼓舞,在两次厚重而有深度的讲授课的激发下,我感慨良多,收益匪浅。这是我人生中第一次正式而又隆重地参加党课学习培训,看见周围坐满了和我一样充满了对共产党*的虔诚信仰的同学们,我内心无比激动。因为我知道,这是组织对我的信任与考验,我认真听取了老师们的讲授,理解掌握了关于成为一名中国党员所应具备的条件。

关于党员的基本条件:“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产党*觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产党*奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何权利和特权。”这义正言辞的宣言让我看到了中国共产党党员的要求严格以及党组织的纪律严明,也只有这样的严明组织下,才能保持党的高执行力和国家建设的长治久安。同时,我也对照自己,鞭策自己,将此树立成为日后激励自我进步的基石。

通过老师们系统而又具体的阐述,我对党的形成和发展有了更清晰的了解,同时也在这些具体的要求中,对照自己,不断努力完善自我,坚持为共产党*奋斗终身的信念;坚持全心全意为人民服务的信仰;坚持做劳动人民中的普通一员,为党和祖国的建设发光发热;坚持严格要求自我遵纪守法;争取早日获得组织的认可,加入中国共产党,成为一名光荣的中国共产党员。

当然最重要的就是,要树立正确的入党动机,要为群众和党的利益着想不怕吃亏;要多挑重担,多做贡献;并且充满革命的自我牺牲精神,争先做出更多的牺牲。在未来的岁月里,我还会不断接受各种挑战,不断学习,充实提高,为争取早日加入中国共产党而努力奋斗。

汇报人:好范文

第四篇:不断学习

不断学习—读《不跪着教书》心得

紫梅小学黄海涛

假期看了吴非所写的《不跪着教书》中的---只要肯读书,让我感触特别深。

我们大家都有一个共识,即,“只要学生肯读书,什么都好办”我们对于学生都有这样的期盼,也有这样的认识,但是我们教师却从来不对自己提出这样的观点,我们教师是否也要扪心自问一下,我们学习了吗?也许我们教给学生的永远都是那一潭死水,几年都不曾注入新的能量。

教师要有足够的知识储备,才能对教学内容运用自如、得心应手,在讲课时才能将自己的注意力分配到观察学生的心理状况上来,以便及时调整教学过程,否则就容易顾此失彼,这是毋庸质疑的。

部分老师经过多年的教学,认为自己对所教内容已烂熟于心,没必要再认真努力地学什么新东西。这是不正确的,因为:

一、因为知识越丰富,讲起课来就越内容生动有趣、高屋建瓴。如果在教学过程中,教师只是直白的把教材所规定内容原本的解释、展现给学生,不能就学生当时的心理活动及时给予拓展和联系,就会大大降低学生的学习兴趣;

二、是知识是需要时时更新的。社会科学和自然科学的发展都会不断涌现出新成果,有些成果甚至否定了过去的某些东西,所以更新知识对老师来说,是极其重要的;

三、就是教师在学习中不断亲身体验学习过程,能时刻体会学习过程中的困难,在制定学习计划,实施教学过程中更容易作出符合学习规律决策。有些老师在教学过程中,觉得自己所传授的某个知识点很容易,学生不需要花费多大的精力就能完成,可事实不是那样,于是就会产生恨铁不成钢的情绪。

四、学生的学习过程还受学习气氛的影响。良好的学习环境包括硬环境和“软环境”——即由师生表现出来的学习精神、学习氛围。教师专心于学习,热爱学习,就会起到“身教”的作用,身教胜于言教。

另外,对于自然科学社会科学的学习,还能提升个人思想境界,丰富精神生活,提高生活质量。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习。

很多时候我们对学生的要求是不是可以先让自己身体力行一下先呢?但是不可以否认的是现在学校的功利确实是越来越明显了,要求我们多拿几个奖,但是有时候这样的奖就会想高考一样限制了我们的很多想法,只能是鼓动一部分的年轻人去做,但是年轻人到了中年人的那个年龄,所有的职称都已稳定,从此就开始稳定。那潭水就不再新鲜了。

第五篇:坚持不断学习提高自身素质

坚持不断学习提高自身素质

何道利

根据国培办的要求,2014年云南初中语文综合改革项目示范班的学员于2015年5月18日到上海参加为期一周的访学活动,主要以观摩课堂、聆听专家讲座等。这次培训,虽然时间短,但受益匪浅。它将指导我今后的教育教学工作朝着更好的方向迈进。我就这次培训学习,谈谈我肤浅的认识。

一、不断提高业务水平

今后我要刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。加强学科知识的学习,指导文本解读,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。5月19日到上海古美高级中学听了王淑欣、简振雷老师关于作文教学的探讨课,解决了我作文教学中的困惑,如何讲评作文,如何利用教材积累素材。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

5月20日到上海文来中学,听了周陶富老师《不做“百度教师”》的专题讲座。我明白只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

5月20在文来中学听了王红的课《马来的雨》、谬贤的《明湖居听书》。我清楚在课改的课堂教学中,要不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。

5月21日我有幸参加上海名师基地关于文言文教学的探讨课,结合自己的教学进行自我反思。我平时的文言文教学过于注重字词句的理解,很少关注问题特征,对文本解读深度不够。今后我要积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在文言文教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的文言文的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的学习水平。

五、勤思考,多动笔

每周坚持写教学反思;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

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