2012年秋学期五年级教育教学工作总结[合集五篇]

第一篇：2012年秋学期五年级教育教学工作总结

2012年秋学期五年级教育教学工作总结

苏木成光阴荏苒，日月如梭，转眼一学期又过去了。回想这一学期的教育教学工作，教育教学工作中付出了许多辛劳和汗水，也享受到了与学生朝夕相处的快乐，同时还留下了许多的遗憾。就一学期以来教育教学工作情况及本人的感受作简要回顾，总结经验，汲取教训，以便在下学期的工作中扬长避短，以更合适的方式方法培养教育学生，积极促进学生全

面、健康、和谐地成长发展，同时让学生取得优异学业成绩。

一、服从校领导的工作安排，以积极的心态接受工作任务。本学期初，学校领导安排我接受原四年级语文、品德与社会等的教育教学工作，四年级时这两科的教学成绩要低一些，另外就是当时学校里机动待安排的老师有六位。我没有向学校领导提出关于工作安排的任何要求，待教师们挑剩捡剩的班级安排给我，我毅然接受，不厌天不厌地，也不厌人，以积极的心态接受工作任务。

二、遵章守纪，尽职尽责地完成自己所承担的各项工作

任务。一学期以来严格按照学校及上级的各项规章制度工作，按时出勤，不迟到，不早退，严格按照学校的要求完成了各个阶段、各方面的各种各样的工作任务。各种工作的方法、步骤、形式、内容，各种工作资料的撰写，教案撰写的格式、内容，作业批改的方式方法等等均按学校的要求做，努力做到跟学校要求一致，做到不变样，不走调。

三、加强自身的学习，积极主动参加单位组织的各种政

治、业务恶习活动，自觉地向媒体、向书本、向身边的人和

事等学习。还撰写了关于师德的论文—《教育是爱的事业》。

本学期中按时按要求参加了学校组织政治学习活动，学习了

本县教育系统的优秀教师的先进事迹，联系自己撰写了学习

心得体会一篇。积极参加学校组织的听课、集体备课等教学

研究活动，听课达17节。不断地提高自己的政治思想素质

和业务素质，使自己更好地适应日新月异变化着的社会形

四、严以律已，努力用“身教重于言”的从教意识规范

自己的言行举止，工作中、管理教育学生的点点滴滴的小事，严格要求自己，努力地在学生中树立起为人师表的形象，以

自己宽厚待人的品德、严谨做事的精神感染影响学生。教育

教学工作中从来没有体罚或变相体罚过学生，总是给予学生

父母般的关爱，关心他们的心态、他们的健康、他们的学习、他们的进步。我经常利用课间的闲暇时间观察同学们玩耍时的言行举止、喜怒哀乐，常常因看到同学们的快乐、喜悦、高兴而发自内心的愉悦。同时也在揣测一部分学生的心态，以便有的放失地和学生交流，有效地教育鼓励学生。我还利

用批阅作业的方式和学生进行交流，把平时观察到的学生的优点、进步批复在作业本上，以此鼓励激发学生对生活、对

学习的积极心态和自信心。有品行、学习成绩不如意的学生

及时地与家长联系或是及时地进行家访，与家长一起共同管

理教育学生，促使学生及时改掉一些坏毛病、坏习惯，鼓励

势。

学生积极努力学习，增强学生的学习自信心。课堂教学中，我特别重视学生学习中的书写、理解等一些细节，发现一点

点问题都不放过，及时给学生指出，指导纠正、练习，特别

是书写，非常重视板书的示范效应，每一堂课都认真地一笔

一划地书写板书。平时要求学生做到的，我都率先垂范，升

国旗时的站姿、爱护公物、爱护坏境卫生、弯腰捡垃圾等等，我都身体力行。

五、重视学生的安全教育，树立学生安全重于一切的思想意识，认真负责地完成了学校安排的有关安全教育的工

作任务，同时联系学生实际始终如一地加强学生安全教育工

作。一学期以来，按照学校的布置安排，认真地撰写了有关

安全教育工作的各种文字材料，坚持每天课前对学生进行一

分钟的安全教育，利用一些机动课的时间，联系班级学生的实际存在问题，组织专门的安全方面的专题教育。安全重于

泰山，生命胜于一切。对学生的安全工作系于心间，天天对

学生进行安全教育，时时关注学生的人生安全。许多事件的突然发生是无定数的，学生的个体行为也应该如此。托福，至本学期结束，本人所教班级学生没有发生任何安全事故。

六、扎实开展教学工作，努力使学生学有所得，逐步提高学

生的学业成绩。本学期，我承担了五年级的语文、品德与社

会、体育、三生教育等教育教学工作。我按照学校的要求认

真做好每一天的教学常规工作。认真备课，备课前认真钻研

教材、分析学生情况，联系班级实际，按照学校规定的格式完整的撰写了语文、品德与社会、三生教育的教案。联系自己的教学经验，研究每一堂课的教学，全身心的投入每一堂课的教学，总是以饱满的热情进入课堂，以激动的情绪授每一节课。课堂中特别注意保护学生的学习热情；激发学生学习的自信心；努力发掘学生学习的潜能；以学生为主体，多种方式训练学生；注重在每一堂课中都给后进生训练的机会。认真批阅学生的所有作业，经常对一部分学生作业做到面批面改，以便及时指导学生纠正错误，获取知识，还经常在学生作业本上语重心长得勉励学生；对学生的每一篇作文做到了眉改总批；所有批改的作业都经过了学校的检查。平时加强对学生进行检测和辅导，深入全面地了解掌握学生情况，不断改进自己的教育教学方式方法，努力使学生逐渐进步。通过一学期的努力，学生的学业成绩有了进步、水平有了提高，很多学生表现出了积极的学习自信心，主动地和老师交流他们学习取得进步的情感体验。每当听到同学们发自肺腑地说“他们感觉到进步了，希望我继续教他们”，我倍感欣慰。

七、教育教学工作是一门艺术。教师不是孤立地进行工作，教育教学工作也不是在单纯的环境中生产产品，它是塑造人的工作，总是受社会、环境、学生个体、家庭等等因素的影响。尽管自己尽善尽美地想，机职尽责地做，许多工作的工作成效也不尽人意，留下许多的遗憾。工作中许多的精

力、时间用在了迎接各级领导的检查上面，对培养教育学生来说徒劳无益；生活中、工作中学习的劲头不足，学习的范围狭窄，学习的途径单一，使得思想认识、学识水平提高不大；教育教学工作的思路狭窄、方法单一，教育教学工作做不到推陈出新。由于受所闻所见的一些不良社会现象的影响，也就要求自己“领导怎么说就怎么做”，万万不可标新立异，惹祸上身。自身的个性品质固执、软弱，甚至于逆来顺受，见不惯的要求自己见，听不顺的也要求自己听，缺乏一种敢想敢说的胆识。在今后的工作中，不断加强自身的学习，努力锻炼自己，发扬优点，克服缺点，改进不足，继续为党和人民努力工作。

2013年1月24日

第二篇：2012年秋学期五年级教育教学工作总结

2012年秋学期五年级教育教学工作总结

苏木成

光阴荏苒，日月如梭，转眼一学期又过去了。回想这一学期的教育教学工作，教育教学工作中付出了许多辛劳和汗水，也享受到了与学生朝夕相处的快乐，同时还留下了许多的遗憾。就一学期以来教育教学工作情况及本人的感受作简要回顾，总结经验，汲取教训，以便在下学期的工作中扬长避短，以更合适的方式方法培养教育学生，积极促进学生全面、健康、和谐地成长发展，同时让学生取得优异学业成绩。

一、服从校领导的工作安排，以积极的心态接受工作任务。本学期初，学校领导安排我接受原四年级语文、品德与社会等的教育教学工作，四年级时这两科的教学成绩要低一些，另外就是当时学校里机动待安排的老师有六位。我没有向学校领导提出关于工作安排的任何要求，待教师们挑剩捡剩的班级安排给我，我毅然接受，不厌天不厌地，也不厌人，以积极的心态接受工作任务。

二、遵章守纪，尽职尽责地完成自己所承担的各项工作任务。一学期以来严格按照学校及上级的各项规章制度工作，按时出勤，不迟到，不早退，严格按照学校的要求完成了各个阶段、各方面的各种各样的工作任务。各种工作的方法、步骤、形式、内容，各种工作资料的撰写，教案撰写的格式、内容，作业批改的方式方法等等均按学校的要求做，努力做到跟学校要求一致，做到不变样，不走调。

三、加强自身的学习，积极主动参加单位组织的各种政治、业务恶习活动，自觉地向媒体、向书本、向身边的人和事等学习。还撰写了关于师德的论文—《教育是爱的事业》。本学期中按时按要求参加了学校组织政治学习活动，学习了本县教育系统的优秀教师的先进事迹，联系自己撰写了学习心得体会一篇。积极参加学校组织的听课、集体备课等教学研究活动，听课达17节。不断地提高自己的政治思想素质和业务素质，使自己更好地适应日新月异变化着的社会形

四、严以律已，努力用“身教重于言”的从教意识规范自己的言行举止，工作中、管理教育学生的点点滴滴的小事，严格要求自己，努力地在学生中树立起为人师表的形象，以自己宽厚待人的品德、严谨做事的精神感染影响学生。教育教学工作中从来没有体罚或变相体罚过学生，总是给予学生父母般的关爱，关心他们的心态、他们的健康、他们的学习、他们的进步。我经常利用课间的闲暇时间观察同学们玩耍时的言行举止、喜怒哀乐，常常因看到同学们的快乐、喜悦、高兴而发自内心的愉悦。同时也在揣测一部分学生的心态，以便有的放失地和学生交流，有效地教育鼓励学生。我还利用批阅作业的方式和学生进行交流，把平时观察到的学生的优点、进步批复在作业本上，以此鼓励激发学生对生活、对学习的积极心态和自信心。有品行、学习成绩不如意的学生及时地与家长联系或是及时地进行家访，与家长一起共同管理教育学生，促使学生及时改掉一些坏毛病、坏习惯，鼓励 势。

学生积极努力学习，增强学生的学习自信心。课堂教学中，我特别重视学生学习中的书写、理解等一些细节，发现一点点问题都不放过，及时给学生指出，指导纠正、练习，特别是书写，非常重视板书的示范效应，每一堂课都认真地一笔一划地书写板书。平时要求学生做到的，我都率先垂范，升国旗时的站姿、爱护公物、爱护坏境卫生、弯腰捡垃圾等等，我都身体力行。

五、重视学生的安全教育，树立学生安全重于一切的思想意识，认真负责地完成了学校安排的有关安全教育的工作任务，同时联系学生实际始终如一地加强学生安全教育工作。一学期以来，按照学校的布置安排，认真地撰写了有关安全教育工作的各种文字材料，坚持每天课前对学生进行一分钟的安全教育，利用一些机动课的时间，联系班级学生的实际存在问题，组织专门的安全方面的专题教育。安全重于泰山，生命胜于一切。对学生的安全工作系于心间，天天对学生进行安全教育，时时关注学生的人生安全。许多事件的突然发生是无定数的，学生的个体行为也应该如此。托福，至本学期结束，本人所教班级学生没有发生任何安全事故。

六、扎实开展教学工作，努力使学生学有所得，逐步提高学生的学业成绩。本学期，我承担了五年级的语文、品德与社会、体育、三生教育等教育教学工作。我按照学校的要求认真做好每一天的教学常规工作。认真备课，备课前认真钻研 教材、分析学生情况，联系班级实际，按照学校规定的格式完整的撰写了语文、品德与社会、三生教育的教案。联系自己的教学经验，研究每一堂课的教学，全身心的投入每一堂课的教学，总是以饱满的热情进入课堂，以激动的情绪授每一节课。课堂中特别注意保护学生的学习热情；激发学生学习的自信心；努力发掘学生学习的潜能；以学生为主体，多种方式训练学生；注重在每一堂课中都给后进生训练的机会。认真批阅学生的所有作业，经常对一部分学生作业做到面批面改，以便及时指导学生纠正错误，获取知识，还经常在学生作业本上语重心长得勉励学生；对学生的每一篇作文做到了眉改总批；所有批改的作业都经过了学校的检查。平时加强对学生进行检测和辅导，深入全面地了解掌握学生情况，不断改进自己的教育教学方式方法，努力使学生逐渐进步。通过一学期的努力，学生的学业成绩有了进步、水平有了提高，很多学生表现出了积极的学习自信心，主动地和老师交流他们学习取得进步的情感体验。每当听到同学们发自肺腑地说“他们感觉到进步了，希望我继续教他们”，我倍感欣慰。

七、教育教学工作是一门艺术。教师不是孤立地进行工作，教育教学工作也不是在单纯的环境中生产产品，它是塑造人的工作，总是受社会、环境、学生个体、家庭等等因素的影响。尽管自己尽善尽美地想，机职尽责地做，许多工作的工作成效也不尽人意，留下许多的遗憾。工作中许多的精 力、时间用在了迎接各级领导的检查上面，对培养教育学生来说徒劳无益；生活中、工作中学习的劲头不足，学习的范围狭窄，学习的途径单一，使得思想认识、学识水平提高不大；教育教学工作的思路狭窄、方法单一，教育教学工作做不到推陈出新。由于受所闻所见的一些不良社会现象的影响，也就要求自己“领导怎么说就怎么做”，万万不可标新立异，惹祸上身。自身的个性品质固执、软弱，甚至于逆来顺受，见不惯的要求自己见，听不顺的也要求自己听，缺乏一种敢想敢说的胆识。在今后的工作中，不断加强自身的学习，努力锻炼自己，发扬优点，克服缺点，改进不足，继续为党和人民努力工作。

2013年1月24日

第三篇：五年级秋学期数学教学工作总结

五年级秋学期数学教学工作总结

五年级秋学期数学教学工作总结1

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的`逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题(搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。);第二步分析问题(把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理)第四步：检验结果(看自己解决后答案是否合理);第五步：清晰的书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

五年级秋学期数学教学工作总结2

转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩。本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：

一、认真备课，

不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的`道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

五年级秋学期数学教学工作总结3

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的.各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。全班学生学习中下者将近占一小半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五年级秋学期数学教学工作总结4

本学期我担任三年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、基本情况分析：

经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的`逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

第四篇：2012年秋学期教育教学工作总结

2012年秋学期教育教学工作总结

三堡寄宿制小学 邓丽琴

时光如水，日月如梳，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导的关怀下，在同事们的关心下，我顺利地完成了本学年的工作。本学期我担六年级（1）班语文教学工作。一年以来，我严格要求自己，努力做一名家长信任，学生尊敬的人民教师，做到与时俱进，认真学习，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、以德立身，为人师表

作为一名青年教师，我深知加强思想学习的重要性。在过去的一年里，我通过系统的学习，对《科学发展观》、党的教育方针、政策，有了基本的认识，思维更加开放，政治理论水平有了新的收获和提高。

二、务本求实，立足学生

一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，扎实的教学基本功，还要有精深的教育管理知识以及一颗处事公平、无私奉献的爱心。

这一年来，我以实际证明：我深深地爱着我的学生。作为语文教师，我非常重视学生思想道德教育。这一学年，我通过精心策划对学生进行人生观，集体意识等思想教育。

三、刻苦钻研、业务为先

我清楚地知道，只有不断提升个人的业务水平，才能更好地为学生服务。因此，我努力利用业余时间阅读小学语文教学理论、书籍，了解小学语文最新动态，把握其方向，让自己的业务素养不断提升。通过几年的教学，我发现要想让学生有所发展必须做到以下几点：

1、要提高教学质量，关键是上好课。⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。在下个学期，我要在这些方面有所改进。

综上所述，本人在一年中各方面均有所提高。但是，还存在着很多的不足。今后，我将在各位领导、同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！

第五篇：2011年秋学期上半学期教育教学工作总结

下寨小学2011年秋学期半学期教育教学工作总结

经过各位老师和同学们的共同努力，我们圆满完成了2011-2012学第一学期前半学期的教育教学工作任务，在这一学期中我们认真贯彻落实中央有关教育教学工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照中心学校提出的工作思路和工作要求，以办下寨人民满意的教育为目标，向管理要质量，深化了教学改革，提高了教育质量，充分调动了每一位教师的教学积极性和每一位同学的学习积极性。在加强教学过程监控的同时进一步加强教学研究；在研究中不断提高教师的专业素养，不断提高各科教学质量。半学期来我校的教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化。现将半学期来的学校教育教学工作总结如下：

一、加强思想政治学习，提高了教师政治理论觉悟。

半学期来我们继续加强了教师的政治理论学习，我们在每周的星期一下午放学后组织教师参加例会学习活动，集体学习与个人自学相结合的办法，全面系统地先后学习了中心学校工作总结、工作计划、《中小学教师职业道德》、《科学发展观》以及上级下发的各种文件，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，落实到学校教育的方方面面，提高了教师的思想认识，加强了教师的思想素质。

二、做好开学以来的常规工作，使学校工作很快步入了正规。1、8月27日下午召开了校务会议和全体教师会议，研究部署了开学初的一系列工作，明确了各年级班主任的任职，进一步明确了班子成员分工情况，对教师的任课情况、教学常规、班级管理等方面作出了具体安排，使每位教师对自己本学期的工作有了明确的认识。加强了学校内部管理工作，确保了我校各项工作进入了良性运转。2、8月28日早上各班主任认真开展了学生报到工作，及时掌握

了学生入学的第一手资料。对上午未报到的学生下午进行了动员，确保了每一位适龄生就近入学。我校210名学生于28日下午全部报齐，无一人流失。组织学生全面清理了各室和校园内外的卫生了，使学校面貌焕然一新。另外各班发放了书本，组建了班委，对学生进行了全面的思想动员工作，尽力做到让每一个学生高高兴兴地回到新的学习环境。3、8月29日，我们按期开始了一学期的教育教学工作任务。早上，隆重举行了庄严的升旗和国旗下讲话仪式，全校师生接受了开学第一天的思想熏陶，满怀信心地开始了新的一学期的学习和生活。各位教师的备课和批改作业同步跟进，为新的一学年开了一个好头。

三、以教学常规为抓手，重过程监控。

1、在开学初，教导处按照义务教育课程配备比例，开齐了课程、开足了课时，对本学期的教学活动进行详细安排。学校后勤开学前就为教师配备齐各类教学辅助用具。开学的第一天学校就按新课表进行了课堂教学，强化上课的过程管理，做好了第一次教案签字和第一次批改作业，所有老师都迅速进入了角色，教学工作步入了正轨。

2、在开学第一周，学校和各位老师都制定了各自相应的各种计划，各班对本班教室进行了全面布置，从班训到标语到黑板报，都焕然一新。学校制定了教学过程管理方案和教学奖励机制，继续实行目标管理，对上学年完成指标的毕业班教师进行了奖励，进一步完善了教师竞争机制和教师奖惩条例，加强了教师的日常管理。增强了教师的竞争意识和质量意识，激发教师的教学科研热情。

3、开学初我们专门对教学常规进行了学习，在平时教学工作中遵守常规首先靠每个人自觉，其次靠学校的日常监控。通过日常的巡查我们发现绝大部分老师还是严格执行教学常规的，平时教导处和值周领导经常巡视，发现问题及时和相关老师交流，消灭问题于萌芽中。

10月25日，我们组织校务会成员，对本学期各人备课、作业、听课等进行全面检查并对各人的情况都做了专门记载，对各个人的教学完成情况进行定性，作为绩效考核的依据之一。从检查情况来看，我校教师的备课整体上都很认真，所有的教师都能坚持先备课、再上课，实现超周备课。而且都能根据教材要求备出切实可行的教案，过程清楚，可操作性强，很好地体现了新课程标准的要求，理念先进，结合学生实际，结合自身经验，让教案生动、灵活。教后反思也能结合教学情况进行，既反思教学中的得失，也反思学生存在的问题，是真反思，不是走形式。尤为珍贵的是，我们的老教师，没有一个使用老教案的，不管教的是第几遍，都能够认真的进行备课。有的教师要备9门课以上，一周要写20多篇教案。他们任劳任怨、无私奉献，是我们下寨教育的脊梁。

在作业批改方面，我们所有的教师都能做到面批面改，认真对待每一位学生的每一次作业，批改量每天多达100多本次，既有等级评价，又有激励性的评语，每一个批改符号都满含我们教师辛勤的汗水和对本职工作的无限热爱。我们的学生家长因有这样的教师而放心，我们学校因有这样的教师而感到自豪。4、9月2下午我们召开新学期开学典礼及上学期教育教学工作总结会。在会上，樊校长介绍了本学期我校的师生变动情况，详细说明了国家的一免一补政策和收费情况，并从思想、学习、纪律、卫生、活动、安全等方面对同学们提出了具体要求。教导处全面总结了上一学期的教育教学工作。另外特别表彰了张琳等18名学生。少先大队表彰了李成庆等15名手工制作优秀者。并对杨启新等21名学困生进行了动员，鼓励他们的学习积极性 5、9月29日，为了检验前一阶段老师教的效果和学生学的效果，我们组织了第一阶段的检测考试，各学科教师对所任教的科目的教学

效果进行了全面的分析和评价，每位教师都写出了一篇教研论文和一篇阶段性教学反思。10月9日，我们召开了前一阶段教育教学工作总结大会，对前一阶段的教育教学工作作了全面系统地分析和总结，并对在思想上表现突出的申大勇、杨晓萍等六名同学、在学习上表现突出的殷媛媛、申万青等十八名同学、在纪律方面表现突出的侯颖超、牛敏林等六名同学、卫生方面表现突出的朱凌文、李占虎等六名同学、两操一活动方面表现突出的杨全浩、郭占谦等六名同学、文明礼貌方面表现突出的张瑞、蔡宗鹏等六名同学，共48名同学进行了奖励，各班主任就本班这些同学各方面的表现和感人事迹进行了宣讲，极大地带动了同学们各方面的积极性。6、11月2日，根据学校的安排，我们组织了全校性的期中检测考试，从成绩来看，我们学校的每个班、每门课、每位同学与上一学期同期相比都有不同程度的提高。我们将从思想、学习、纪律、卫生、活动等方面，对这一阶段表现突出的同学进行表彰。

7、为了找出前半学期教学工作中存在的问题，便于下半期有针对性地开展教学工作，我们于本周星期三召开了班主任工作会议和任课教师工作会议，会上各年级班主任就半学期来的班级管理工作做了系统全面的总结，指出了班级中存在的问题和后半学期班级管理的方法措施。各任课教师都能实事求是地从主客观两方面对半学期工作作了深刻总结，查找了存在的问题，并提出了切实可行的整改办法，全体教师对下半学期提高教学质量充满了信心。

四、加强了校本教研和教师培训

1、在开学初，教导处和教研组除了拿出详尽的教研计划外，根据中心学校的安排，对教师培训、作文教学、课后反思等作了明确的要求。在开学初，我们在语文教学方面确定了“加强说写训练，提高语文教学质量”的教研课题，在数学教学方面确定了“重过程，求实

效”的教研课题。

2、半学期来，我们组织全体教师听取了申淑花老师的五年级语文汇报课、尚玉梅老师的三年级英语汇报课，哈占雄老师的四年级语文观摩课和马小梅老师的三年级语文观摩课，课前几位老师对本堂课的教学设计思路进行了详细的说课，课后各位老师对两堂课的成功和不足之处进行了全面的分析和评价。

3、根据中心学校的安排我们组织开展了语、数、外三科的课堂教学大赛，我校的哈占雄、尚玉梅老师在本次大赛中脱颖而出，并参加了中心学校组织的全乡课堂大赛。

4、半学期来，教研组组织全体教师进行了两次课题讨论，每位教师都完成了两篇结合教研课题和自己教学实际的教研论文。

5、从第二周开始，我们充分利用周四的业务学习时间，组织教师参加了“课堂教学技能训练”光盘培训，有效的提高了全体教师的课堂教学技能，对提高教师的业务素质起到了很大的帮助作用。

6、从9月20日开始，我校全体教师教师参加了2011“国培计划”---中西部农村中小学教师远程培训，利用一切可以利用的时间，鼓励和带动我校教师积极参加网络平台培训。我校教师都能按时提交作业，积极参加在线研讨，按期完成了通识

一、通识

二、通识三的培训任务，有效地提升了教师的能力。

7、充分利用多媒体的作用。一是上汇报课、观摩课、公开课的老师都使用了多媒体设备，把静止的文本变成了活动的、有趣的、色彩丰富的课件，提高了学生的兴趣，提高了教学的有效性，但同时也要注意现代教学手段和传统教学手段相结合。二是鼓励每位教师每周至少准备一节多媒体课件，并到多媒体教室操作实施。从检查情况来看，我们大部分教师都做到了这一点，申莲英、李莲两位老教师做得更好。

活动方面

五、我们坚持开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造良好的育人环境。

1、在本学期，我校继续充分利用少先队活动阵地，发挥校园广播的宣传优势，从开学初就对升旗手、护旗手的评选进行了严格的规定，继续开设了警示教育专栏和文明监督岗。起到了较好的榜样示范和警示作用。

2、我们除了坚持常规教育活动外，积极开展了丰富多彩的第二课堂和一系列主题教育。在开学初，我们对学生在暑假期间制作的手工作品进行了展览和评比，无论在数量还是在质量上都比上一学期都有了量和质的飞跃，其中李成庆等六名同学荣获最佳作品奖。

3、为庆祝第27个教师节，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。我校召开了教师座谈会，利用广播，班队会，课间才艺展示，在学生中开展了“唱师恩、颂师恩、表师恩、寄师恩”系列活动。

4、根据中心学校的要求精神，我校在全校范围内进行推普宣传工作，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，并借此项活动的开展推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，为构建社会主义和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。

5、为庆祝建国62周年，组织开展了系列活动：（1）“中华颂”才艺展示。共有诗朗诵、小品、唱歌、魔术、舞蹈等20多个节目参赛。（2）观看爱国主义教育影片。（3）召开主题班会。（4）“家乡的变化”征文活动。（5）“我的祖国”手抄报比赛。（6）“讲祖国，颂祖国，唱祖国”课间才艺展示。（7）利用红领巾广播、黑板报、宣传栏、学习栏宣传党的伟绩，祖国的辉煌成就。

6、建队62周年之机，进行了队史教育。全体队员学习了队史，重温了入队誓词，并进行了“中国少年二十一世纪宣言”。

7、开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。

六、在安全工作方面

1、开学初，学校与学生家长签定了学生安全责任书，与教师签定了护送学生责任书、与周边小买部签定了食品安全责任书，层层落实，严格把关，把学生交通安全当作头等大事来抓，重整放学路队，选派新的正副路长，确保学生平安上下学。在第四周开展了安全教育、法制教育活动。做到了防患于未然。

2、继续加强了晨检、午检工作和零报告制度，杜绝了重大卫生事件的发生。半学期来，我们在保持上一学期防控工作的基础上，继续坚持班主任在每天早上的晨检和下午的午检，不漏一人全部检查，做好了检测记录，结果及时上报到教导处。确保了我校从开学初到现在没有发生公共卫生事件。

七、两基工作和校园文化建设方面

为了顺利通过国家级两基验收，我校从开学初就开展了校园文化建设活动和“两基”宣传工作，在外在的校园建设方面主要制作了两块大型的宣传栏、两块两基展板、五条横幅标语，刷新了校内外的永久性标语，更新了宣传栏，净化了环境。内在的校园文化建设主要加强了安全文明行为的养成教育。强化了礼仪教育，针对各年级的特点结合班级特点，利用班队会、晨会等开展了学常规、守常规、夺标兵的系列活动，逐步形成了积极向上的校园文化氛围。通过全校师生的共同努力，我校两基工作顺利通过了国家级验收。

八、存在的问题：(一)德育工作

1、学生良好习惯的养成并未完全做到“严、细、实、恒”。教育还没能抓到关键部位，学生的言、行、还不规范，素质还不能体现美、齐。学生的常规管理工作还有不细致的地方，学生常规检查有待常做常新。

2、班级管理。目前还处于粗放型，责任事务承包，还不具体、不细、不规范，还没能让学生自己管理好自己。学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。

（二）教研方面

1、教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。

2、课程改革特别是课堂教学改革进展缓慢，教研活动质量不高，学科带头人，骨干教师示范，辐射作用偏小，年级内重管理轻教研，重检查轻指导的现象还普遍存在。

（三）教学方面

1、课前预习、课中改进、限时作业三环节还不够完善，尤其是课前预习、限时作业评价方面，还需进一步规范，在探索中求发展，促进课堂教学改革的全面深入开展。

2、课堂常规、写字、读书虽然常抓不懈，但学生进步效果还不十分明显，应继续努力，真正的做好每件小事。

3、半学期检测中看出我校的教学成绩有下滑的趋势，究其原因上要是英语成绩和数学成绩出现了下滑，因此我们要求任这些科目的教师做深刻地反思找出自己的不足并制定相应的具体措施改善自己的教育教学。

（四）教师职业道德方面：教师队伍素质和管理水平有待提高。有少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感。不少数教师对学生缺少爱心，歧视学困生，体罚或变相体罚学生。还有的教师思想

不端正，进取心不强，对学校工作只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严重。

（五）学生方面

1、我们的同学在思想道德方面缺乏“爱心”。

2、其次在言行举止方面相对缺乏诚信。

3、在纪律制度方面，相对自由散漫，不愿受纪律制度的约束。

4、对学习缺乏深刻地认识，对作业敷衍了事，不求上进。学习上没有上进心，没有形成良好学习和生活习惯，学习的氛围还不浓厚，不认真完成甚至不完成作业，有的同学完全不做家庭作业。

5、部分学生学习方法不够灵活，没有找到适合自己的学习方法，希望我们的这部分同学与老师多沟通，提高学习效率。

以上存在问题，需要我们老师、家长、同学们和社会各界的共同努力，只有我们齐抓共管、齐心协力，才能让我们的下一代学有所成。

总之，我们的教师是尽职的，我们的学生是勤奋的，我们的工作也是有所成就的、是有目共睹的。我们学校的每一个教职工都将敢于争优、敢于争先，在各自的工作岗位上尽心尽职，努力工作，为办好人民满意的教育作出自己应有的贡献。我们相信，只要全校教师勤奋工作，全校同学努力学习，全体家长大力支持，我们下寨小学的教育必将迎来更加美好的明天。