做他的学生真幸福--庞春泉

第一篇：做他的学生真幸福--庞春泉

做他的学生真幸福

——读《学生第一》有感

北京市二十一世纪国际学校庞春泉

不要像一般人一样生活，否则你只能成为一般人。

——李希贵

当我拿到这本书的时候，心中怀着茫然的心情开始了对这本书的阅读，却又使我不能自拔，一气呵成。在这个过程中我始终被一种情绪震撼着，那就是，做他的学生真幸福。

我被书中李校长的努力深深打动着，他的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。

66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动“百科全书”，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。

阅读《学生第一》，我感受最强烈的就是北京十一学校创意无处不在，个性无时不有。“开学护照”、“校园公司”、“名师大讲堂”、“学生大使团”、“学生院士”“学校纪念日”等精彩的创意直接指向学生，让学生乐于参与，让学生从中受益。既给学生提供了参与学校日常管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台。学生票决餐饮公司去留，将焦点问题——学生食堂的决策权还给学生„„走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是李先生最喜欢的一句话。他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。

北京十一学校的孩子们太幸福了！他们可以在学校里自由地展示自己的风采：学校书店、广告公司、咖啡馆、校电视台、校报校刊、每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、体育器械招投标、食堂饭菜质量评测„„这些岗位和工作的主角，全部是学生！学生们拥有了一个又一个课堂之外的展示舞台，校园里增加了一门又一门崭新的职业体验课程。参与这些工作，怎能不锻炼了学生的各种能力？试想，将来踏上社会，十一学子们怎能不成为各行各业国家的栋梁之才？因为，这些孩子气们太优秀了！令人惊叹不已！

通过这本书的学习，我深深感受到了北京十一学校的成功，就是源于学生第一和教师第一！也只有以人为本，以生为本，以师为本，我们的学校才有活力、才有动力、才有发展潜力！

作为教师，我们的一切都是为了学生的全面发展，我们要关注学生的身体，关注学生的学习，关注学生的素养，关注学生的行为习惯，所以在今后的教学工作中，我会更加热爱我们的学校，热爱我们的学生，尊重他们，赞赏他们，欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现的善意，最终把他们与我们，把他们与学校，把我们与学校友好、紧密地联系在一起，因为我们是一家人！

教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是学校、教师不懈的追求。李校长的办学思想处处表现出教育家的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西,培养全面发展的人!

再次回眸，李校长所著《学生第一》这本书让我的心灵从此有了归宿，这本书不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。

在深深地叹服十一学校的学生们具有惊人的能力的同时，我更不得不为十一学校的老师们高超的教育技巧而佩服！深思十一学校的成功办学，我感受到在轰轰烈烈的学生活动背后，有着一个具有超强智慧与战斗力的教育团体，不正是他们在引导着这群天真烂漫的孩子们一步步走向成熟、被激发得活力四射吗？是的，正是可敬的十一教师团体在领头雁李希贵校长的带领下，为孩子们的发展搭建起了一个又一个宽广的舞台，为孩子们的理想插上腾飞的翅膀。在每一个学生成功的背后无不闪现着老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯的奉献精神！是老师们在默默地甘为幕后英雄！

《学生第一》向我们展示了一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。我想，这不正是我们二十一世纪国际学校要培养出来的孩子的素质吗？

李希贵校长所著《学生第一》这本书向读者展示了一幅理想教育的蓝图，校园真正变成了教师和学生的家园和乐园，教师在这里幸福地工作，学生在这里快乐的学习、健康的成长、和谐地相处。书中没有提到教学质量，没有提到有多少学生考入全国名校，其实这些都不必讲，这样的一所学校的升学率不可能不高。由此可以看出，升学不是李希贵校长和北京十一学校追求的至高无尚的目标，他们的价值取向是试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，成就未来。

这就是一个教育当家人的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西。

第二篇：有他真幸福

语文考试30分作文——有他真幸福

要求：以“有他（她）（它）真幸福”为题目，字数600字以上，除诗歌外体裁不限。

请大家点评，指出不足。我觉得我写的挺好，题目要求也只有这些，实在不明白哪里失分。请高手指正！十分感谢。题记：

人生最重要的事情就是确立一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

一九六二年，伟大的雷锋同志与世长辞，但他的奉献精神将与我们神圣的、辽阔的祖国一起永存于世。

一九六三年，伟大的毛泽东主席发出了“向雷锋同志学习”的号召，于是全国上下掀起了一阵“雷锋热”。

小时候看得最多的图片就是一个解放军叔叔背着一个孩子，手上提着一堆东西。旁边一个阿姨帮他打着伞挡雨，三个人在泥泞的道路上前行。妈妈告诉我，那是伟大的雷锋叔叔，他在帮助群众。那时不知道雷锋是谁，只想着自己要是也有一个这样的叔叔就好了。妈妈教育我：“虽然你自己没有，但你可以让别人有啊！”这大概是我听到的最早的“向雷锋同志学习”的号召了。

后来也听说了很多雷锋的事迹，如省吃俭用省钱捐给条件艰苦地区的儿童，到公共场所义务劳动等，其中也包括他将火车票赠给家中因老人生病着急回家的群众。

在雷锋身上，我们真正看到了什么是“为人民服务”，也看到了

“不独亲其亲，不独子其子”的圣人训言的实施。

而后神州大地上又出现了类似雷锋的郭明义，他用实际行动告诉我们雷锋精神没有缺失。

但我们也看到了一些不好的小插曲。

“倒地老人不敢扶”成为了雷锋精神最大的挑战。身为雷锋精神的传人，我们为什么不敢扶起倒地的老人？身为雷锋精神的传人，为什么倒地的老人会诬陷扶他（她）起来的好心人？南京彭宇案、广州小悦悦案仍历历在目！

我们怀念雷锋在的日子，这才是真正的中华民族精神！

有他真幸福。

第三篇：做老师,真幸福

谁说做老师只有苦和累，真正热爱这个职业的老师，会觉得这个职业带来的是满满的幸福。下面请听5号老师的演讲《做老师，真幸福》

做老师，真幸福

河间市第四实验小学

孙来燕

老师，这个被温家宝总理誉为“太阳底下最光辉的职业”，我已整整工作了十五年，备课、批改、上课……我每天都在认认真真地重复着一个老师应该做的事情，不知厌烦，不知偷懒，我只想精益求精，只希望每天的播种变成收获。十五年里，不管教材如何变化，环境如何变化，没有改变的是，我一直和孩子们在一起，和他们在一起的我，心永远是快乐的、幸福的。

毕业之初，被分到吴庙小学执教的情景仍然历历在目，因为这所学校是一所村办小学，一切不太正规，所以我不但教授语文课，思品课、体育课、音乐课我都包干了，和孩子们一起品味优美的文章，一起做各种有趣的游戏，一起唱各种各样的歌曲。孩子们觉得原来上学是这么快乐的事，迟到的少了，误课的少了。每天早晨天刚蒙蒙亮，有的孩子已经迫不及待地等在学校的大门口向里面巴望着。被人需要是多么幸福的事呀！

一年后我调入了职教，开始了我的高中历史教学生涯。在这里我更加收获了满满的幸福。高中的孩子们成熟懂事，善解人意，在这里我也更加体会到了“亲其师，信其道”的神奇力量，精心准

备每一节课，用心批改着每一份作业。因为我知道我们承载着孩子们的未来和希望，这三年中我们多付出一些，孩子们离自己的目标就更近一些。沉重的工作负担导致我的身体每况愈下，颈椎病、腰椎病、咽喉炎接踵而来。抽屉里的金嗓子喉宝、草珊瑚含片几乎没断过，即将用完就会又出现新的。“老师，您太辛苦了，晚上早些休息吧！您常告诉我们身体是革命的本钱，可您却这么不爱惜自己的身体，我们心疼你啊！”一个零晨十二点试着给我拨通电话，本想诉说困惑的女孩，知道我还在批改试卷，反道劝起我来。我一再追问她有什么事，她却回答道：“老师，我什么事也没有了，有您这样的好老师陪伴我们，什么事都没学习重要。”

圣诞节到了，我的办公桌上堆了满满的一桌平安果，平安果的包装纸心中有许多还夹着巧克力和小糖果，“老师，您把爱都给了我们，让这些糖果多弥补一下我们对小妹妹的歉意吧。”“老师，您要多陪陪小妹妹，她也是您的孩子的呀。”“老师，祝您和您的家人永远平安快乐！”其中一大束火红火红的玫瑰花躺在平安果中间，把同事们都看惊呆了。“老师，谁说玫瑰只能送给自己的爱人，我们就要送给您，您就是我们最爱的人。永远爱您的学生们。”此时此刻我能不骄傲、激动和幸福吗？

虽然有太多不舍，由于各种原因，我还是告别了我热爱的高中历史教学岗位，来到了四小。面对这些小孩子我真的是手足无措，“上课认真听讲，课下独立完成作业，讲卫生、守纪律，不打架、不骂人……”我都感觉自己就像《大话西游》中的唐僧每天像念经一样不停地重复着这些话，可他们不折不扣就是几十只小孙猴呀，完全不把我的碎碎念放在心中。两个礼拜我暴瘦了十斤，他们依然我行我素，大有大闹天宫的景象。老这样可不行，于是，我多多向同头的老师请教，多看教育教学书籍，尤其是《班主任工作》这本杂志，真的是令我受益匪浅。我给班里制定详细的班分制度，让孩子们明确什么是对的，什么是错的；细化职日表，责任到个人，让他们懂得承担自己的责任；利用各种活动，僻如“我学雷锋”，培养他们的助人为乐的品质，“我的3.12植树节”，提升他们的环保意识，“父亲节”、“母亲节”、“教师节”的感恩活动，让他们怀揣感恩的心，才会懂得珍惜现在。经过长时间的坚持和努力，他们逐渐懂事了。去年我由于声带小结休假一个月，期间好多孩子打电话问候，有的还在电话中哭了，怕我不教他们了。等我回来上课时，孩子们仿佛预先彩排了一般，异口同声地喊道：“欢迎语文老师回来，祝您身体永远健康！”然后是经久不息的掌声和他们如花般的笑脸。上周学校组织的作文竞赛，全班同学的作文题目几乎都是《感谢老师》，他们记得我们为他们奉献的点点滴滴，稚嫩的文字，真挚的感情，表达着他们对我们的感恩与感谢。所有的辛苦、病痛在他们天使般的纯真面前还算什么？

当老师十多年了，有时躺在床上想，明天假如不让我当老师了，我肯定舍不得这群天真可爱的孩子们！因为在他们身上我无时无刻不在收获着幸福，感动和快乐。

最后我想说的是，感恩节刚刚过去，我们总让孩子们懂得感恩父母，感恩老师，感恩同学，难道我们不该感恩他们吗？因为有学生的到来，我们才有了工作岗位；因为有学生们的合作，我们才取得了成绩，获得了荣誉；因为有学生们的努力，我们才有了职业的幸福感。所以，我要大声说：“谢谢我的学生们，谢谢我 的孩子们，我因你们而格外幸福！”

谢谢大家，我的演讲完毕。

第四篇：庞泉沟风景区导游词

庞泉沟风景区是国家自然保护区，位于交城县城西北一百公里的关帝山腹部。是以褐马鸡及华北落叶松、云杉次生林为主的森林生态和野生动物类型自然保护区，是关帝山国家森林公园的主体部分，也是黄土高原上难得的一片绿洲。

保护区南北长15公里，东西宽14.5公里，总面积达14430.5公顷，森林覆盖率达74％，区内气候宜人，年平均气温在三到四度，相对湿度为60％，雨量充沛，年平均降水八百毫米左右。

区内峰峦叠嶂，林木参天，溪水潺潺，有植物60余科500余种，其中药材达200种以上，也是珍禽异兽栖息繁殖的良好场所。鸟类有15目40科150余种，兽类6目11科80余种，两栖爬行类10余种，昆虫上千种，菌类50余种。其中有国家一级保护动物褐马鸡，二级保护动物金钱豹、黑颧、金雕等。是人们避暑、疗养、旅游、度假的良好场所。

孝文山海拔2830米，是关帝山主峰，也是保护区内最高山峰，以华北落叶松著称全国。登峰远眺，一览众山小，翠绿荡漾，云雾缥缈，令人心旷神怡。东侧为海拔2670米的云顶山，山顶草甸平坦、辽阔，黎明观日出，更令人感慨万分，留恋忘返。尤为壮观的是夏日“天门瑞气”，雨后乍晴，茂密的森林中水气蒸腾，在林海上空飘荡的气团被夕阳斜照，与青翠欲滴的山林反光相映成辉，五颜六色，岚气弥漫。

在交城与方山的分水岭上有一六角攒尖亭屹立，黄琉璃瓦作，庄重典雅，檐下悬有“文源晚翠”横匾。站在亭中放眼观望，松涛滚滚，青山相叠，位于西北方向的“笔架山”形象逼真，山势险峻，怪石嶙峋，满山青松清秀挺拔，别有风趣。

山脚下大沙沟内水声轰鸣，一股清泉从陡岩悬石上飞流直下而为文源，被树叶撕碎的光斑照耀在瀑布上璀璨耀眼，瞬息万变。掬一口饮之甜润凉爽，飘飘欲仙。不远处三株巨松一字排开，顶天立地，形似宝塔昂然屹立，树梢的松球随风摇动，恰似塔上悬挂的风铃，俗称“古树宝塔”，与“龙泉飞瀑”相映成趣，风景迷人。

·北武当山导游词 ·山西导游词 ·观音堂导游词 ·晋祠导游词 ·广胜寺导游词

还有“雄狮夕照”、“凤凰视塔”等数十个自然景观和人文景点，使你惊叹大自然是何等的博大精深和奥妙无穷。游人纷至沓来，在庞泉沟自然保护区进行科学考察和旅游观光，获益匪浅。

第五篇：做一名教师真幸福

做一名人民的教师真幸福

今天下午，有幸聆听了**中学**老师的书香讲坛，再一次领略了“腹有诗书气自华”，张老师旁征博引、侃侃而谈，俨然一个“小于丹”，真是让人钦佩！而我沉醉的不光是她精彩的讲座，还有她对幸福教师的感悟，受其感染，我也要用文字记录下属于我的幸福。

幸福记忆

（一）新学期开始了，我又像以前一样在校园巡视，这时，几个我以前教过的小女生朝我跑过来，嘴里喊着：“老师，老师，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她们几个猛尽的抱住了我。因为是在校园，我赶紧和她们说：“淡定！淡定！”。之后，我开玩笑的说：“怪不得我都老了呢，原来是你们老想，把我给想老了……”她们还在我身边跳跳的，叽叽喳喳的，我挨个的拍拍她们的脸，“新学期了，不许给我丢脸啊”……不时的有学生在我们身边经过，都在用羡慕的眼神看着我们，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，让我心里老美了！

幸福记忆

（二）因为学校事情很多，特别是开会的时间经常和我该上课的时间冲突，所以，我经常要调课。就在前两天，我按时去上课了，刚从楼梯拐上来，就看见有几个男生在教室后门外那挤着，正在朝我来的方向张望，看见我了，只听他们喊着：“来了，来了，上”，我正诧异呢，说的什么呀，就听见教室里面又发出声音：“老师来了，上思品，上思品”“真的，你看见了，老师来了？”“哦哦耶耶，太好了！”……听着孩子们的欢呼，看着那一张张扬起来的笑脸，叫我怎能不兴奋！我做了一个陶醉的动作，说：“我好幸福哦”，那个调皮的男生用小沈阳的语气说：“为什么呢”，我回答：“此处略去888字……”哈哈哈哈……孩子们需要我，喜欢我，真得很幸福！我当时的想法就是：我没有理由不给他们一个精彩的45分钟！

经常有人说，我长了一张笑脸，的确，我爱笑，现在我明白了，因为我的生活充满了爱，同事的关爱，学生的喜爱，还有我对教育的挚爱。因为有爱，所以快乐！阳光心态，快乐工作，一起享受教育的幸福吧！