第一篇：忆教师职业有感
冬日随记
——忆教师职业有感
曾经的自己从未梦想过当老师，总想着教育事业是神圣不可侵犯的，教师意味着终身苦苦耕耘，只为那桃李满天下。我于2012年的7月，在企业内部的工作调配下却踏上了这个张开怀抱可以拥抱整个教室的三尺讲台。带着些许期待，不安与迷茫，开始在这条陌生的道路上跋涉前进，我曾经也在怀疑自己：我会成为一名合格的老师吗？当粉笔划过黑板的刹那，却又那样的熟悉，想起了高中老师的一句话：粉笔自身缩短了，生命的轨迹却延长了。这使我深刻清醒地认识到教师价值之所在——带着满腔的热血努力为国家社会主义打造出一批技术型专业型人才。
一年前的我才刚刚毕业，比我带的学生大不了几岁，学生们普遍十七八岁的年纪，正是人生的叛逆期。这对刚步入教师行业的我来说无疑是很大的考验，如何才能正确地使过分叛逆的孩子走上正轨？大声呵斥会让学生叛逆性更强；轻言细语会让学生漠视你的存在。当我站在讲台上时，一双双深情而渴望求知的眼眸告诉我，必须对每个学生都充满希望，对他们负责，不能摒弃其中任何一个。通过与学生一段时间的交流和接触，我发现叛逆者毕竟是少数，只要以多数优秀生带动少数逆反生，且师生之间善于沟通交流，如师如友般倾诉情感，动之以情，晓之以理，就能彻底矫正他们厌学、暴力等叛逆心理。这份工作虽然平凡，但我却渐渐热爱上了它。
作为老师除了传授知识技能外，更重要的是要让学生懂得做人的道理，让他们学习专业基础的同时自身行为修养也得以提高，在学习和生活中健康地成长，对自己负责，最终成为对社会有用的人。此外，教师要让课堂充满激情，要让学生明白谁才是课堂的主角，鸦雀无声只能说明课堂教学的失败，师生间充满活力的互动才是保证教学效果的关键。教师要充分宽容、理解、尊重学生，反过来学生才能更尊重教师，尊重教师即就尊重教师的劳动成果，进而鞭策自己认真学习，树立崇高理想。教师既要管理好课堂教学也要管理好学生课后生活，帮助那些需
要帮助的学生，教育人性化，用爱来感化他们，让他们懂得“爱出者爱返，福往着福来”的道理，让学生之间相互关爱，将爱心传递开来，捷克教育家夸姆纽斯说过：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生，爱学生是情感教育的灵魂。用激情来启发他们的智慧和灵感，让他们热爱生活，用知识去充实自己，提升自己，为未来奠定更好的基础。
教书除了育人，还应加强自身行为规范的修养。教师的一言一行学生们无不看在眼里，因此要以身作则，处处为榜样，为表率。教师还必须省吾身，及时纠正工作上的错误，虚心接受意见。努力提高自己的教学技巧，使学生能够灵活接受，每天以饱满的精神热情迎接崭新的课堂。朱熹说过：问渠那得清如许，为有源头活水来。因此我们教师应该多接受新思想，新文化，与时俱进，不断给自己注入“活水”，为培养新时代社会需要型人才而不懈努力。
作为教师，我想最幸福的事莫过于学生满意的答卷，莫过于家长谢意的笑容，莫过于把合格的学生送交企业和社会，给学生一个坚实的平台，让他们自由发展。回想自己踏入教育行业已一年有余，从起初的胆怯到现在的泰然自若，看到学生成长的同时也感受到自己在成长、在收获。教育事业其修远兮，教师要传承蜡烛精神，加强自身文化水平的提升，以饱满的热情面对每一个学生，呵护好他们的成长，成就其美好未来。
走入教育教坛，正历经成长与考验，如果说大学的教育给了我迈向事业的起点，那么走进教育事业是我不断领悟生活的开始。岁月的无情使我们不得不承认自己是那么无知，把最想拥有的美丽夭折在生命的轮回里；脆弱的我们只想去拥有，却忘记了给予是那么珍贵。
第二篇：读《忆母亲》有感
读《忆母亲》有感
《忆母亲》，作者莫言，原名管谟业，生于1955年2月17日，祖籍山东高密，他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他自1980年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年获茅盾文学奖，2012年莫言获得诺贝尔文学奖。
莫言的童年无疑是艰苦的，食不果腹，这也许便是他的作品中为何隐隐透出一种当时中国农村的辛酸。他正视着社会之恶，认识自我之丑，描写着人类的种种弱点，但笔锋下所向往的无不是人性的种种美好，生活的富足与尊严。而《忆母亲》这篇文章则是全篇主要以尊严为主题写下的回忆。
《忆母亲》中莫言写道：母亲捶打着野菜，本该难过哭泣的她嘴里却哼着一首小曲，又写一位贝鲁特老太太在自己的国家遭受炸弹袭击后仍拥有着顽强意志与誓死守卫家园的决心，莫言在文中的评价是：老太太的话让我感到惊心动魄，女人，母亲，土地，生命，这些伟大的概念在我的脑海中翻腾着，让我感到了一种不可消灭的精神力量。
而后，又引出在饥饿岁月里父亲与爷爷对自己的教诲，那时村里的粮食保管员对莫言以及村里其他的小孩说谁学狗叫最像，就把这块豆饼给谁。当时的莫言确实这么做了，并且与其他的小伙伴像饿狼一般争抢那块豆饼，这在父亲、爷爷，以及成年后的莫言看来，都是极其丧失人格尊严的，但那时的莫言并不懂得，只因还是孩子，觉得山珍海味远远比为了保持尊严而去吃的草根树皮要好吃的多，只是单纯地认为父亲与爷爷的话里透着一种尊严。长大后的莫言理解到这不仅仅是人的尊严，还是人的风度，更是人活着存在于世上的方式：人不能像狗一样活着。
童年的启示带给莫言很大的感触，也带给我深刻的领悟，母亲、父亲以及爷爷都在用行动诠释着尊严。母亲的尊严是她还有快乐的权利，她还能在那个艰苦岁月里坚强地活下去，父亲和爷爷的尊严是他们存活在这世上做人的底线和原则。
“我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严的活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时作出判断的价值标准。”文章最后，莫言将这两种迥然不同的人生观理性地定义为是一种价值标准。感悟莫言的文学，感悟莫言的价值标准。
学校：路桥区外国语中学
班级：八C班 姓名：李欣哲 指导老师：叶彩虹
联系方式：***
或***
第三篇：忆读《钢铁是怎样炼成的》有感
忆读《钢铁是怎样炼成的》有感
据我道听途说，各个思修班的同学期末前都要写一篇《钢铁是怎样炼成的》读后感，以明其志。我无心揣测学校老师选择大家来读这一本书的意图，总归是要为了我们好的。不过薛老师说的话也很有道理，这本书中的很多内容已经不符合我们这个时代，我们这个社会的要求。
二十世纪初期的俄国，或者说苏联，人们的精神状态与价值观与今天的俄罗斯已经有很大的不同，更何况是二十一世纪已经改革开放了的中国。但是，抛开了时代背景与作者所歌颂的主旋律，这部书里其实还有一些内在的东西值得我们来谈一谈，去试着得到一些感悟。读《钢铁是怎样炼成的》这本书，对我来说，已经是十年前的事情了。十年前的我，只是一个上小学二三年级的孩子，不懂什么是为人民服务，不懂什么是解放全人类，不懂什么是“世界上最壮丽的事业”。我只看到了保尔·柯察金经历着来自敌人的、疾病的、命运的一次次苦难，人们说，他在奋斗。
然而保尔并不仅仅是一个人在奋斗。在他的身边，我看见了朱赫来，看见了阿尔焦姆，看见了冬妮娅，看见了谢廖沙，看见了托卡列夫，看见了丽达，看见了潘克拉托夫，看见了扎尔基，看见了达雅，看见那么多给予他帮助或是影响的朋友、同志。是的，保尔，这样一个战士，决不是个人命运的艺术品，而是在某个时代环境中诸多人的影响的造就。对于年少的我来说，了解了保尔·柯察金的命运，给我一个很大的启示就是，对于身边的人要学会正确地评价，正确地取舍，正确地交往。人，在这个世界，需要优秀的前辈给你做正确的指引，也需要志同道合的朋友给你真诚的帮助。如何慎重地从师，如何正确地交友，是做人的一大艺术，一门学问。
保尔是幸运的，他在人生的道路中遇见了正确的人，得到了正确的知音。但是我们当然不能把一切全都归为客观因素的结果。保尔有很多值得我们学习的品质：坚强、勇敢、理智、无私。这便是《钢铁是怎样炼成的》这本书所要表现的精神所在。保尔在经过烈士们的刑场时那段感悟一直影响我们。“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”虽然很多人都省去了“世界上最壮丽的事业”那一段的文字，但是，这几句就足以作为我们珍惜光阴的座右铭。
读《钢铁是怎样炼成的》，还有一个小片段让我思考了许久。在德国人到来之前，红军有一大批枪支还没有处理，他们在讨论之后决定把枪分发给镇上的居民。在讨论中，几个人关于居民们的不同意见让我觉得很值得寻味。作为领导（我记得好像是几个人中比较大的干部）的那个人认为居民们会把枪交给德国人，而另外的那个人不同意，他认为人们会拿起枪保卫自己。而书中的结果，我记得是大多数的人还是把枪支上交了，少数的人把它藏起来或是销毁了。这倒是让我品出了有一种近乎于鲁迅先生《阿Ｑ正传》的一种悲哀。革命的人得不到，或是得到很少的群众支持，与群众的距离太大，这对于革命是危险的。好在书中，或是历史中，这次革命是成功的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书，毕竟已经读了十年了，当时的感想也忘了很多。不过，有些主题之外的内容还是觉得可以在这里讨论一下，另一方面，老师在课上介绍的那些书我都没看过（恕我才疏学浅），而这个月又因为手术住院不能去度，便在此凭记忆浅谈当年读《钢铁是怎样炼成的》一书之感想，望老师给予批评指正！
第四篇：读《忆长征》有感
读《忆长征》有感
暑假，我再次翻开了杨成武上将的著作《忆长征》，在这次阅读中，我又有了更新的感悟。
长征，指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
《忆长征》主要写了血战湘江、强度乌江、会师遵义、飞夺泸定桥、越过夹金山、艰难过草地、突破腊子口和胜利会师这几个故事。整本书共有二十六章。其中，令我印象最深的是第十三章:飞夺泸定桥。
“泸定桥”这座桥只有13根铁索，怎么过去，一不小心就掉到下面汹涌的河流里，何况前面还有敌人的机枪扫射？毛主席选了28名一连勇士组成敢死队突破泸定桥。只见一连已经以最快的速度到达了泸定桥，战士们都趴在铁索上冒着枪林弹雨向前一点一点地移动。还有一些战友在后面掩护，保护前面的战士，机枪“哒哒……”扫个不停。当我军爬到桥的一半时，被敌人发现了，敌军发了一枚榴弹炮，没打着红军战士，打到了水里，水花溅起几十米。只见一个战士不顾一切地向前冲去，一边扫射子弹，一边向前走，最后还是英勇牺牲了。令我印象最深的还是班长死亡的时候，班长因没站稳，一不小心摔下了桥，急中生智，一手抓住钢索，整个人悬在空中，下面就是波涛汹涌的河流，跌下去肯定是必死无疑的。我当时又为这班长捏了一把汗。但最后还是因为体力不支，摔进了河里。在坚持不懈的支撑下，红军用自己坚强的信心和决心成功了，他们攻下了泸定桥，过了大渡河。这成果可是用革命先辈用自己鲜血换来的，要是他们都退缩的话，那永远也不可能夺得泸定桥。
《忆长征》这篇文章再次给了我很大的启示，它充分发扬了我军勇敢、不怕死、能吃苦的革命精神，激发着我们积极向上着学习生活。
第五篇：读《忆读书》有感
提纲
一、是什么书，作者是谁。什么时候读的。读后的感受。
二、主要内容是什么。
三、发生在自己身上的类似的事。（可分多段）
四、总结体会，感受。
（情节丰富人物如生真情实感语言质朴浅显）
读《忆读书》有感
2011年10月15日星期六天气：晴 这个星期，我们学习了一篇新课文——《忆读书》。它的作者是现代著名女作家、儿童文学作家冰心。这篇课文带给我最大的感受是冰心奶奶总结的九个字，就是“读书好，多读书，读好书。” 课文按时间顺序有条理地介绍了作者自少时读过的各种各样的书以及读后的感受。有《三国演义》《水浒传》《茶花女遗事》《红楼梦》等等。无论是古典文学还是现代文艺作品；无论是中国的还是外国的作品，都能使作者随着故事人物喜怒哀乐，不能自已。最后，作者还提到了她多年来的读书经验，她不仅教会了我们怎样挑选、比较书，还勉励我们要“读书好，多读书，读好书。”
其实，我也喜欢读书。只不过，我倒不像冰心奶奶那样这么小就
开始自己读书，而是整天缠着爸爸讲故事。还记得小时候，我最大的愿望就是听遍所有的故事，我总是认为爸爸有讲不完的故事。他可是我心目中的“故事大王”呀！在我儿时的记忆里，爸爸的故事给我的儿童时代增加了许多美好回忆。例如：《水浒传》里的“武松打虎”、“智取生辰纲”，《西游记》里正义的孙悟空、贪吃的猪八戒等等。总使我听得心动神移、津津有味。
有一次，我在幼儿园表现好，老师奖了我一枚红花。回家后，妈妈问我想要什么奖励。谁知，我竟脱口而出，说道：“我要听爸爸讲故事！”惹得全家人哄堂大笑，但笑过后，大家又表扬我，小小年纪就热爱文学，将来可就要当作家了。
“读书好，多读书，读好书。” 读书，能陶冶性情，有助写作，增长知识，提高人的品德修养。所以，我们不仅要阅读大量的书籍，还要学会挑选、比较书。一本好书，就是内容丰富，人物如生，满带真情实感和语言质朴浅显的书。读一本好书就是在和一个高尚的人谈话。读书，有什么不好呢？
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