第一篇：教学小结
个人总结
在此，回顾这学期的工作，我从以下几个方面谈谈自己的一些体会：
一、在数学教学活动中相互交流，相互启发，相互鼓励，共同体验成功的快乐。给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向交流，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得知识，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续知识的学习将有较大的影响，为学生的终身学习奠定基础。
二、培养学生自学能力，给予学生展示的机会。学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。让学生把自己当成学习的主人，改变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。让学生动手操作获取新知，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式。放手让学生自学，培养了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，教师是组织者、合作者这一教学理念。
三、兴趣是最好的老师，是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在数学教学过程中，要善于激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。这样可以提高学生的积极性和主动性，有利于学生牢固的掌握知识。
四、善于创设教学情境是数学课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。
另外，作为一名新课改的教师，还要注重自身素质的培养，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。要做到：认真备课，认真讲课，课后认真批改作业，认真反思善于发现问题，从而解决问题。
总之，做到勤学善思、学高为师、德高为范，才能成为一名新课改下的优秀教师。
第二篇：教学小结
教学小结
2011-2012学年第二学期，本人的主要承担《设备控制技术》和《汽车电工电子基础》课程的授课工作。在忙碌了一个学期之后，现将该课程教学小结如下：
1）认真准备每堂课的讲授内容，努力做到了课前认真备课，上课时认真讲课，课后认真反思并与同事主动交流，认真批改每次作业。主动与学生交换对课程的看法和意见，尽量做到语言的朴实、幽默。
2）课堂上与学生互相交流，结合自己多年教学经验，与要讲授的内容结合在一起，碰到重点难点，多以实例加以说明，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而提高授课质量。例如，在讲授电控汽油喷射系统章节时，以本人修车的实践为例，说明在实际修车过程中，运用理论知识来判断汽车故障所在，从而较快地解决问题的重要性。使学生对汽车新技术产生浓厚的兴趣，对技能和理论紧密联系的道理有了更深刻的理解，从而达到了教学目的，提高了教学质量。
3）以技术发展的观点和态度，向学生讲授新的知识和技术，补充教材的不足，重点向学生讲授什么是成熟的技术、什么是发展中的技术、什么是正在淘汰中的技术。例如，在讲解液压与气压传动内容时，带领学生认真参加实践活动，为今后的工作打下了扎实的基础。
4）实践教学是机电专业学生学习的重点，本着真正教会学生某些技能和知识的出发点，我安排了比较多的实验课，让学生在实验中更好地理解课堂讲授的内容。真正做到理论和实践的紧密结合。
总之，本学期的授课，给我最大的体会是，良好的班风对整个班级的学习有着重大的影响，因此作为课堂教学，班级的学习风气建设十分重要，同时作为教师的因材施教能力也非常重要。讲课时贴近生产实际效果好，与生产实际结合得越紧，学生就越喜欢听，课堂秩序也容易控制。
机电部
吴玉莹
2012-6-20
第三篇：教学小结
家长座谈会教学部分
在教学方面，我们以提高质量为主导，强化教师素质，先后有50位老师完成了国家级和省级骨干教师培训，一大批德艺双馨的教师脱颖而出。2008年我校的王海棠老师还赴德国参加了业务学习，将新型的教学方法应用于课堂中。去年，徐小娟老师被评为了省骨干教师，她与王春光等教师一同研发的软件荣获“第二届全国职业培训软件大赛”专业组一等奖；两位教师被授予“省教学名师”称号，马志平、王海棠、郝欢老师被评为唐山市“教学能手”。上学期，我校韩洪涛、李陈辉、任丽泉三位老师代表古冶区参加“唐山市青年职业技能大赛”并取得了好成绩，被授予“技术能手”荣誉称号。
过硬的教师培养了优秀的学生，在各级各类比赛中，同学们屡获殊荣。在省CEAC大赛上我校三名同学获一等奖，两名同学获二等奖。上学期在唐山市劳动局和唐山市教育局联合组织的技能大赛中，电工、车工、焊工三个专业均获得了团体三等奖，受到了各级领导的赞扬和表彰。焊接专业的卢帅获个人二等奖，电工代鑫源获三等奖。
为了不同层次的学生都能顺利毕业，我校推行新型的评价机制“学分制”。其主要目的还是服务学生，使其能够顺利毕业、就业。把课程按学时赋予相应的学分，依据考核成绩给出学分，再根据德育表现给奖励学分，综合在一起达到基础学分准予毕业。
第四篇：教学小结
如何营造良好的英语学习氛围
营造良好的小学英语学习氛围是小学生学好英语的重要条件，给小学生创设一个学习英语的大环境，就能使小学生浸泡在英语天地之中，加深对英语的体验与感受，这是提高小学英语教学效率的前提。我们要努力开发教学资源，营造英语学习氛围，加强英语学习，提高小学英语教学的质量。因此，如何营造小学英语学习氛围，让小学生自然的接触,掌握英语成为一个重要的研究课题。本文根据新课程改革，现代教育教学新理念和《英语课程标准》，来探讨和研究如何营造良好的小学英语学习氛围。
一、营造良好的小学英语学习氛围的现实背景
小学英语教学目的是培养小学生在特定的学习氛围中理解并使用英语进行交流的能力。在教学中，我们在课内外尽可能为小学生提供实际交流的场所和机会，并且设置语言情境，使学生在模拟的生活语境中，提高小学生应用英语和口语表达的能力。研究表明，学习氛围和教育是影响人的发展的两大因素。学习英语，学习氛围无疑是非常重要的。我国古代的“孟母三迁”、“近朱者赤”，就是强调氛围和环境对人的学习和生活的巨大影响。由于客观因素，目前我县各小学开设的英语课时偏少，一周三课时，部分农村小学可能更少一些。小学英语教师共同面临了一个问题：学生在课堂上还能说英语的，可是离开课堂就不会说了。再回到课堂时又把所学的东西给忘了。其主要原因是：缺乏英语学习氛围。英语学了不少，但缺乏发挥和实践的机会和氛围。正如许多到过国外的人说：“在国内学英语三年不如到国外生活一年。”此话不无道理, 但是目前通过出国留学，需要很高的资金和许多条件，大部分的人很难通过这个渠道来提高自己的英语水平。我们小学英语教师肩负着小学生启蒙阶段的英语教育的重大责任，在教育教学过程中应利用各种有利条件，设置虚拟的生活情景，努力营造良好的英语学习氛围，使小学生在“潜移默化”的过程中学会英语，帮小学生打好扎实的英语功底。
二、如何营造良好的小学英语学习氛围
1、营造小学英语课堂学习氛围（1）创设英语课堂情境
罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”确实，在小学英语教学过程中创设和谐的课堂氛围, 可以让学生产生良好的学习心理效应, 使学生处于积极的情感状态，主动愉快地学习英语。在课堂教学中，教师可以让学生置身于虚拟的文化背景中进行角色扮演活动。引入或创设语言情景，使学生仿佛置身于英语学习的世界，学习地道的英语。
在复习牛津教材1B Unit 7 Birthday Party 和Unit8 Dinner 的cake, ice-cream, jelly, Coke, chicken, juice等单词时，努力营造真实的语境，爸爸、妈妈和小朋友要去K.F.C用餐，利用实物和各种道具结合已学句型，笔者将教室布置成K.F.C.的样子，四人为一组,主要操练以下句型：Hello, nice to see you.What do you like? I like cake/….OK, wait a minute.Thank you.四个小朋友操练几分钟后，教师请他们上台表演，通过比赛的方式，鼓励他们练习，发挥他们的个性和想象力。这样的教学设计,可以提高他们在模拟的生活语境中运用英语进行交流的能力，培养他们团结合作精神。（2）用英语做游戏
我们都知道小学生酷爱做游戏，抓住他们爱玩，爱表现的心理特征和认知发展水平，我们在教学中想方设法去设计有效的游戏活动，如挖地雷，“老狼几点了”，“眼疾手快”，Guessing Game, matchbox等，变枯燥的语言学习为生动的语言习得，调节课堂气氛，使课堂氛围更加轻松和谐，融洽了师生关系，保持他们学英语的兴趣和小学生注意力的持久。（3）用英语美化教室
教师应充分利用教室这一学习空间，努力为学生营造浓厚的英语学习氛围，使学生在感受异国文化魅力的同时，体验英语学习的乐趣，品尝成功的喜悦。鼓励学生自己动手来创设教室环境。学生集思广益，别出心裁。有的是英语手抄报展，有的是英语谚语集锦，有的用漂亮的彩纸，剪出美丽的图片,贴在教室里；有的用水彩笔，写出每个字母有不同颜色的Classroom贴在教室前后门的小玻璃窗上、墙壁上。收集学生喜欢的水果，动物，日常用语，制作图片呢出来并贴在各个教室的窗户上，让学生每天都能看到这些可爱的英语。这些活动激发了学生探究英语国家文化强烈求知欲，加强了学习英语的自信心。
2、营造校园小学英语学习氛围
（1）校内英语口语比赛
我校每学期在不同的年段展开比赛如，英语口语测试、英语手抄报比赛、英语演讲比赛、英文小故事表演、英语剧表演等。这些比赛由学生、教师主持，由学生、教师任评委，为同学们提供了展示个人魅力和英语水平的大舞台，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作和创新精神，提高他们综合运用语言的能力，在校园内渲染强烈的英语学习氛围。（2）英语兴趣小组
英语成绩好的学生帮助英语水平暂时落后的学生，形成师徒结对，按照“双赢”的原则，培养他们团结协作的能力、合作的意识和实践的精神, 从而提高我校整体的英语水平。此外，英语教师和校领导努力创造英语口语学习和练习条件，鼓励他们参加每周二、四的英语角活动，培养学生们英语学习的兴趣和用英语进行自主口语交流的习惯和能力。同时教师认真做好辅导工作。我校英语尖子生在英语口语比赛等赛事中都获得了可喜的成绩。在这些竞赛活动中，一批英语综合素质突出的学生脱颖而出，他们的成功带动了全体学生学习英语的热情，激发了同学们相互之间“比、学、赶、超”的竞争意识。（3）每日英语
A、天天见英语
设置英语走廊，介绍英语知识，展示学生学习英语的成果等。在教室里开辟英语角，在教室墙壁上，利用生动活泼形象的装饰，介绍说出学生们说的话，如“Thank you!”、“My pleasure.”、“Sorry.”、“It’s OK.” “Glad to see you.”、“How are you?”等。
B、开口说英语
每周，都有值周中队站在校门口值班，训练他们用英语与师生问好如：“Good morning/...” “See you.”.平时在校园中，鼓励学生也能用英语与老师打招呼，久而久之，用英语问好会变成随口而出的问候语。C、天天听说英语
为了提高学生的英语学习兴趣，我在课间和课后都尽量给孩子们播放轻松欢快的英语儿歌。学生经常都可以听到好听的英文歌曲。学生都有英语磁带，英语老师要求他们每天要把当天所学的英语读给家长听，然后让家长签字，这样家长可以定期知道自己孩子的英语学习的近况。家长和教师相互配合，督促鼓励学生的英语学习，从而提高学生的英语成绩。
3、营造课外小学英语学习氛围
课堂时间是有限的，学生在课堂上学到的知识更是有限的。要使学到的知识得以很好地掌握、巩固，还得依托课外那些广阔的天地和充裕的时间。
老师要鼓励学生多动口，养成用所学英语与老师和同学打招呼、交流、交际的习惯。比如学了一些日常用语后，要求学生看到教师与同学应用英语打招呼如:“Hi/Hello.Good morning/afternoon/evening.Goodbye.May I come in? Come in, please.Thanks.You are welcome.”等；榜样的力量是巨大的，作为小学英语教师，平常多留意自己的言行，多督促自己用英语与学生交流,使学生将能成为时时能感受到英语的快乐孩子。
4、营造家庭小学英语学习氛围
学生学习和生活的环境主要是学校和家庭。因此我们要把家庭建设成一个能练习英语的良好场所。家长的支持、鼓励和配合，对学生的英语学习起着重要作用。学生在英语教师的指导下，通过各种方法、手段，学会了一些简单的英语日常会话，回到家里，需要及时巩固。
家长要重视和关心学生的英语学习。学生用英语与家长问候、打招呼时，家长虽然不会讲，但要耐心地听，用笑容或一些鼓励性的话语，以表示对孩子所讲的满意，使孩子的学习积极性得以保持与发展。
三、在营造良好的小学英语学习氛围中值得注意的方面
1、小学英语教师要“团结协作”
良好的小学英语学习氛围营造是一项复杂的工程，需要全校师生，家长，学校领导，社会其他成员的共同努力，互相支持，互相配合。小学英语教师要团结一切力量，来营造良好的小学英语学习氛围，提高小学生的英语水平。
2、小学英语教师要“取其精华”
小学英语教师要努力吸取其他学校在营造英语学习氛围方面优秀的经验，学习国外小学在这方面的先进的理论和值得借鉴的做法，从而为我校营造更有效、更有创意的、更现代化的英语学习氛围，提高小学生的英语学习兴趣和积极性。
3、小学英语教师要“持之以恒”
小学英语教师在小学英语学习氛围的营造上要有持之以恒的可贵精神，要有始有终。
4、小学英语教师要“实事求是”
小学英语教师要具体问题具体分析，努力营造适合本校学生的学习氛围。总之，通过实践的感知和理论的探究，笔者深切地体会到提高小学生的英语综合素质必须通过多种手段和技术，要营造一种良好的英语学习氛围，调动小学生学习英语的积极性，让小学生能够在充满欢乐和童趣的学习环境中学习英语。而且要多个角度为小学生创造一个良好的课内、校园、课外和家庭等语言环境，来提高小学生综合运用语言的能力。
第五篇：教学小结
就业指导和职业道德课程第一讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年3月1日 15：00 地点：F110 内容：就业制度与权益保护 课堂教学情况概述：
机电系2005级数控专业学生思维比较活跃，上课前强调了课堂纪律：上课不得迟到早退无故旷课，旷课一次总评成绩降一等级，上课不得做无关事宜，不得讲话、睡觉、接打手机等。
为提高学生对该门课程的兴趣，课堂教学中穿插很多机电系04级学生就业的真实事例。本节课便以当年04级第一堂就业课情况讲起，强调该门课程的重要性。
首先阐述了就业指导和职业道德一课的教学意义，然后给学生们讲明了整个课程讲授次序以及为何如此安排。第一堂课主要讲述我省现行的就业制度，让学生了解就业政策、法规以及权益保护。让学生明确就业程序、我院就业工作时间安排，劳动法的相关内容等。让学生明确为何目前就业实行双向选择，双向选择的利弊有哪些，双向选择的原则是什么，让学生初步有一个双向选择的概念。
通过04级学生就业的实例，激励05级学生及早对自己做全面了解、对自己的职业生涯进行规划，并制定目标，选定一个方向进行努力。让学生明确知道学习成绩，综合素质、个人能力、证书情况等在就业过程中的重要性，以致于珍惜目前的学习机会和学习时间，进一步提高自身的就业竞争力。教学思考：
因课程为下午七八节课，又是大班课程，学生不免疲劳而有所松懈，需要强调课堂纪律，所以我在下堂课的准备上进行了一些调整：
1、在多媒体课件中插入了轻音乐，于课前到教室，用适当音量播放，以便使学生的情绪放松，在轻松、愉悦的环境中开始下面的教学内容。
2课前对学生表示一天上课疲劳的理解，加深与学生良好的沟通，可以告诉学生课堂纪律不好也有教师的责任，也许教师讲课缺乏吸引人之处，作为教师我在不断得努力调整，希望同学们也积极配合，并可将你们的意见建议发给我，我会认真对待。（通过上学期的教学实践，这样做能很好地与学生沟通，鼓励学生参与课堂教学，主动接受教育而不是被动受教育。）
3、充分准备鲜活的实际事例，基本以机电系04级学生就业过程中的实例为教学案例来讲解理论知识。
4、语速放慢，注意学生的课堂反应，提些问题让学生回答，并当场表扬回答正确的学生，以激励更多的学生。
5、引入情景教学，注意观察学生的情绪变化。
6、实施以上调整后注意课堂反馈，以继续进行下一堂课的教学细节微调，并于课后及时做好教学小节，不断地完善本门课程的教学。
机电系
赵
娴
2007年3月2日
就业指导和职业道德课程第二讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年3月8日 15：00 地点：F110 内容：就业、创业与就业形势 课堂教学情况概述：
本节课按照上节课后小结中调整，课前稍提前于学生到达教室，随着舒缓的轻音乐，学生陆续进入教室，教室里明显没有上堂课前那么嘈杂，学生逐渐安静下来。本节课抽数控0503班进行了点名，发现竟然该班有七人（见名单）旷课，当即向学生重申了旷课后果的严重性，并当场宣布旷课一次总评降一等级，旷课三次则取消考试资格，直接进入重修，旷课一次以上者将在诚信就业过程中留下不良记录，直接影响就业推荐工作，课后思考如何解决好学生旷课现象。本节课课堂纪律大为改观，原因有以下几点：
1、上节课穿插不少鲜活的机电系04级学生就业过程中的案例，使讲课生动，引起了大部分学生的听课兴趣，从学生的神态、目光、面部表情可以看出，学生对该门课程产生了兴趣和求知欲望。
2、本节课讲课语速明显放慢，讲到知识点的时候都穿插相应案例，学生兴趣明显增加，互动性也加强，比如提问大学士创业的瓶颈是什么，学生能大声回答：资金、经验、人才、社会关系等。
3、课堂节奏控制得当，本节课第二个概念是创业，则应用了泡泡网25岁总裁李想、绍兴臭豆腐王吴利忠这两个大学生创业的故事。讲述了大学生创业的传奇性、艰难性，让学生正确认识自己，认真考虑就业还是创业。
本节课从高校扩招讲述到高校毕业生人数的迅速增长时，给学生描绘了当时各扩招高校人满为患的情形，让学生形象得理解目前就业形势的严峻，就业有一定的压力，面对本科生、研究生以及其他高职院校的毕业生，思考自身的优势、劣势。告诉学生也许曾因为高考的一次失误使自己落后于高中时的同学，而目前又和考入本科院校的同学站到了一个起跑线上，如果在校期间发奋努力学习，大大提高自身的就业竞争力，则此时也许能超越儿时的同学，告诉学生又将面临人生的又一个转折点。在讲这些内容的时候我观察学生面部表情，由茫然转向了释然，明显激起了学生的斗志，这个反映在两届学生教学中都明显感受到。
教学思考：学生通过两堂课的教学，已经逐步意识到在校期间学习的重要性，能力培养的重要性，但观察学生反应，只有少部分学生真正从思想和行动上采取了行动，大多数学生不知从何入手，头绪多，目标大，但真正落实到行动中则较少或没有坚持。下节课结合职业理想、职业生涯规划等内容，细致地指导学生切合自身实际，目标务实不务虚，头绪不宜过多，贵在坚持，激励学生从现在做起，从自身做起，为了届时能选择一个自己满意的工作而现在开始做好全面的准备。结合案例给学生讲述内、外职业生涯，指导学生寻找到内外职业生涯的平衡点，结合案例讲述在校期间规划职业生涯的重要性，以及认真接受就业指导的重要性，从而能使学生全面转变学习态度。
第三堂课上适当询问学生对该门课程的意见、建议和想法，教学应是教与学的融合，要因材施教，尊重学生的想法，采纳学生合理的建议，创建和谐课堂，激发学生学习的浓厚兴趣。
机电系
赵
娴 2007年3月9日
就业指导和职业道德课程第三讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年3月16日 15：00 地点：F110 内容：职业目标和职业生涯设计 课堂教学情况概述：
本节课上课前全体点名，数控0501班：仇丽霞、朱丽琴、朱佳事假，数控0502班全勤，数控0503班：谭杰事假，蔡惠俊、张寅旷课。从点名情况来看数控0503班的纪律没有其他两个班级好，以后上课重点关注，课堂纪律已较前两堂课有明显改善，但后排学生仍有睡觉现象，均一一批评教育了。
本节课按就业办的安排，不展开具体讲述，因本学期将针对05级学生，就业办有具体关于职业生涯设计的专题讲座和活动。本节课重点在讲述各个知识点，并用事例具体讲解树立职业理想的作用和意义，并补充了《江南晚报》2007年3月14日A3版的《今年求职大学生将超过600万人》的文章，让学生了解到就业形势的严峻性、为自己树立职业目标、职业理想的重要性，讲述了没有职业目标导致的盲目性。
从职业选择这一知识点上再次重申了学习的重要性，鼓励学生上好课，看好书，多看书，多学习课外知识，以备择业时面广多角度。课间了解了一下学生情况，不少学生纷纷开始在课外时间自学一些例如助理物流经理、人力资源管理、办公自动化、外语等一些职业技能型知识，从中我们可以看到就业指导课对于大二学生所起的作用，这令我比较欣慰。教学思考：教学情况良好，课堂秩序井然，学生逐渐适应了教学氛围，下一步应考虑如何增加与学生的互动性，提高学生的学习兴趣。下堂课讲择业就业准备，预计花4个课时讲授就业择业准备，其中2课时讲授理论，2课时具体讲授个人简历如何撰写，并要布置学生每人完成一份个人简历，提前感悟一下就业，鉴于当时04级学生完成简历有一定的过程和困难，所以在05级教学中花2个课时重点讲授个人简历的制作。对于英语基础好的学生，建议他们增加英文简历部分，课上具体再做讲解。
待学生简历收齐后看一下05级学生的能力以及听课情况，再做教学上的调整。
机电系
赵
娴 2007年3月17日
就业指导和职业道德课程第四讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年3月22日 15：00 地点：F211（教务处临时调课）内容：择业就业准备之一 课堂教学情况概述：
本堂课数控0503班学生毛建、张寅无故旷课累计达两次，课后将给予发出书面提醒通知，并告知班主任和系部，因本课程累计旷课三次及三次以上者将取消考试资格，直接进入重修。
本讲内容将分4课时完成，今天下午用2课时完成理论教学部分。在讲授学生具备的知识能力和职业技能时，结合了数控专业特点，讲解了该专业学生应具备的知识结构和职业技能；讲授学生应具备的心理素质时，给学生讲解了阳光人生、感恩回报、挫折是财富的涵义；讲授应具备的思想道德修养时，引用了华山医院一个实习医生如何成为英国皇家医院杰出的外科医生的真实事例，并引导学生从中体会吃苦、勤奋、不计较个人得失、勤于钻研专业、勇于奉献自我这些可贵品质。从学生的课堂表情来看，这些事例给了学生深深的影响。
教学思考：可能是天气转暖、数控专业学生过于活跃等多方因素，课堂纪律还是需一再重申，纠正学生不良的行为习惯，有些学生讲话兴奋到将脚翘到椅子上，因此在课上会讲一些如此不良的行为习惯导致给将来选择理想工作时的困难，数控0503班有两位学生已经旷课2次，可见少数学生在思想上仍然不重视学校为其提供的就业指导，而往往到了实际需要时则无从适应，需要继续思考如何让学生理解就业指导课的重要性和实际操作性，我想通过下节课《简历的撰写》，一方面也向学生表明该课程的实际操作性和重要性。
2007年3月22日 就业指导和职业道德课程第五讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年3月29日 15：00 地点：F211（教务处临时调课）内容：择业就业准备之二 课堂教学情况概述：
本节课上课前播放了一曲英文歌曲《my love》，因为天气非常热，学生精神不振，这首歌曲节奏比较轻快，学生随着音乐走进教室时不由哼着此歌的旋律，使我看见了的效果基本达到。投影大屏幕上用幻灯放了十多幅我们校园非常美丽的风景照片，这些视觉、听觉上给学生先造成一定的悬念：“今天这堂课要讲什么？”从而提高学生的课堂兴趣。
然后从校园图片入手，告诉学生个人简历的封面可以选择学院的典型建筑，让美丽的校园风景给对方单位首先留下一个好的印象，同时告诉学生也可以选择其他你认为可以的一些积极向上的跟择业有关的图片。这样从校园风景入手开始本堂课主题——个人简历的制作，我发现课堂现场显然引起了学生的兴趣。
接下来以机电系04级学生顾佳伟的简历开始讲解，从格式到内容一一讲解其优点、缺点，同时让学生在下面可以大声告诉我哪里不合适，哪里很好，学生兴趣浓厚，同时选择顾佳伟同学，是因为他品学兼优，多次获得学院、村田公司、三菱公司等一等奖学金，以及优秀学生干部等多项称号，其用意让05级学生看到上届学生中的模范榜样，从而激励他们全面提高自身素质。
事先我准备了04级学生中比较有典型的18份简历，按简历的特点分好类别，比如封面有特色的、英语简历、自荐信写作有特色的等等，逐一向学生讲解，并有意识地将课件中简历的制作的理论知识贯彻讲解。本堂课学生听讲兴趣比较浓厚，思维也很活跃，师生互动性增强。本节课一改上届讲简历制作时只讲理论，效果明显得到提高，尤其是05级学生亲眼看到了04级优秀学生的简历，触动不小，因此本节课起到了双重的作用，基本实现我的教学本意。
教学思考：课后我将学院风景照片、简历制作要点等一一复制给数控三个班的班长，布置了每人制作一份个人简历的作业，个人简历里必须有封面、简历和自荐信，要求在下堂课上课时交齐。待简历收上来后可以看出本节课教学效果，以及该专业学生的能力，然后再思考是否需要在简历制作上再略加指导，以及06级教学中的教学调整。
机电系
赵娴 2007年3月29日
就业指导和职业道德课程第六讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年4月5日 15：00 地点：C408（教务处临时调课）内容：就业程序与求职途径 课堂教学情况概述：
本堂课主要讲授就业程序和求职途径，就业程序在第一讲中已讲过一部分，今天再解释一下每个环节的具体细节，以及求职途径。
学生纪律已经大为改观，点名情况今天全勤，上节课布置的作业每个班班长均收齐了，情况也非常好，70％的学生都制作了彩色封面，排版方面、文字方面均大大好于04级学生，作业完成情况非常好，经批阅作业质量也比较高，其中越是成绩好的学生，学习行为习惯也比较好，简历做得特别认真。
三个班的简历中只有一个学生附了英文简历，虽然整体情况良好，但有特色的简历还太少，我发现机电系的学生学习态度比较认真，但缺乏创新精神，简历缺乏个性和特色，这在下节课点评中要着重强调。
总体来说全体学生的简历制作得还是可以得，而且从批阅中可以看出学生听课效果比较好，上课讲到的地方学生均注意了，以后还要指导学生在此简历的基础上继续加深层次，拓宽层面，增加个性成分。
机电系
赵娴
2007/4/5 就业指导和职业道德课程第七讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年4月12日 15：00 地点：F110 内容：求职的方法与技巧 课堂教学情况概述：
本章节内容花了3个课时给学生详细讲授了面试、笔试的内容，从各方面讲解，包括理论、技巧、技能、注意事项等等，课件中也穿插了很多面试礼仪的照片，直接冲击学生的视觉，例如视线的方向三张对比照片一出来，学生自己就很清楚面试时该怎样注视面试官。面试的服装、礼仪、就坐位置、进门等等用了很多直观、生动的照片，再穿插了我系04级学生招聘面试过程中的实际例子，效果非常好。
讲解了面试时应积极掌握住的四种效应，全面剖析了面试时的12种提问方式以及回答技巧和面试、笔试时应该注意的事项。
学生课堂纪律较以前有很大的提高，学生听课情况也良好。在课堂中注意与学生的互动，有些问题模拟面试官提问，学生当场回答，在回答的过程中，有些学生站立时会有各种各样小动作，比如上节课讲到的抖动、注视地面等，那么其他同学都亲眼看到了良好的习惯需要平时点滴养成，临时抱佛脚都来不及，所以在很好的气氛里又让学生要培养自己良好习惯的养成。总的来说学生回答问题的效果不错，这从另一个角度折射出学生认真听课了。教学思考：
就业课临近尾声了，重点部分均已讲授完毕，但还需要根据学生的反应、作业的情况、课堂的反馈等各方面调查来进一步调整是否需要补充的地方，作业需要点评一下。
机电系 赵娴 就业指导和职业道德课程第八讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年4月19日 15：00 地点：F110 内容：创业精神与自主创业
适应社会
走向成功 课堂教学情况概述：
这两节内容比较简单，创业并不想太多展开，因为针对我系学生特点，并不适宜自主创业，我系学生大多来自苏北农村，家庭经济情况一般甚至贫困生居多，因此在就业意向调查中，选择毕业后自主创业的是极少数学生，有的专业甚至没有学生选择。并且有些内容已经在前面讲课中提及，在《适应社会 走向成功》这讲内容中，着重与学生强调职业素养和职业道德，通过几个例子：旅游职中一个实习生怎么因为责任感强做上酒店餐厅经理的，一个公司出纳保护公款而自己手机、钱包均被抢等很多具体事例来向学生讲解职业素养的内涵和重要性。
本讲课堂情况秩序良好，学生遵守课堂纪律，但我感觉学生对所讲的事例始终缺乏感性认识，总认为遥不可及，与己无关，而相对于05级学生，04级从实习单位回来的学生感慨颇多，并且认识问题有了感性认识，所以我在想可以邀请一些04级学生给05级学生谈谈他们的实习感想，我想每个04级学生肯定都有一番感慨，让低年级的学生听听，将来会少走弯路。
就业课临近尾声了，因为二年级下学期没有就业课的内容，是不是学院、系部考虑一些就业讲座和实践活动，以消化学生就业课的内容。
机电系
赵娴
就业指导和职业道德课程第九讲教学小结
2006－2007学年第二学期
学时：18
学分：1
学生年级：2005级
专业：机电系数控专业
时间：2007年4月26日 15：00 地点：F110 内容：《职业素养讲座》光碟放映 课堂教学情况概述：
本节课按学院就业课统一安排放映柳青老师主讲的《职业素养讲座》的光盘。柳青老师具有资深的职业教育培训经历，言词生动，案例丰富，因此比较吸引学生，整场2个小时的讲座，学生纪律很好，很安静地听柳老师讲座，加深了学生对于就业课上所讲的职业素养和一个职业人的素质等概念。
就业课虽然告一段落了，但高职学生的就业指导教育应贯穿整个大学三年，作为我系就业教研室主任，更应该吸取国内外高职就业教育的理念和精华，针对我系学生特点和专业特点，认真做好就业指导工作。可以进一步思考如何给机电系05级学生开展就业指导活动，如何让学生真正参与到自身的就业准备中来，这些都是我们应该思考的，并且从今年的教学过程来认真总结教学中的得与失，为明年的就业课更好地做好准备工作，精益求精，认真做好该门课程的教学工作。
机电系
赵娴 2007/4/29
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