期中教学小结

第一篇：期中教学小结

2012—2013学年期中教学小结

本学期我主要担任2011级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下： 本学期我担任的课程《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》是新课，因此我在课前认真备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外兴趣小组来巩固学生的英语学习、提高学生对英语学习的兴趣。每周定期抽查学生的作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学教法上进行了改进，这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。

教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

4.本学期学生要进行大学英语四级过级考试，因此，除了《新视野大学英

语读写3》和《新视野大学英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对学生进行了四级考试技能的辅导。大学英语四级考试是应试性考试，注重考察学生的听、说、读、写四方面的能力，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注重听力技巧的讲解，并让学生进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。

努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式，认真钻研教材，继续探索大学公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

总结人：杨小丽

2012年11月8日

第二篇：期中教学小结专题

期中教学小结

外语学院 郑稳稳

本学期能够继续在成功学院担任教学工作，本人感到非常荣幸。在成功学院已经担任一个学期的教学工作的我，依然怀揣着满腔热情，期待着本学期的教学工作。作为教师，认真严谨的治学态度，勤勉无私的教学精神和夯实渊博的知识积淀是做好教学工作必不可少的。在本学期，本人担任2014级会电1、2班以及会专1、2、3、4班的大学英语听说课程，以下是本人自开学以来的教学情况总结：

从教学内容方面来说，教材《大学实用英语视听说教程》共有八个单元，、每个单元设有一个主题，包括家庭生活、文教卫生、运动休闲、旅游娱乐、大众传媒、财富健康、动物世界、社会伦理八项主题。每个单元包括以下五个部分的内容：第一部分是4~5分钟的视频片段。为了帮助学习者顺利获取听力信息，此部分特列出10个左右的生词供学习者在预习时使用，并要示学习者对视频材料至少看3遍，每遍有不同的听力要求；第二部分是听力技巧，针对我国CET-4/6考试听力部分短对话、长对话、篇章听力、复合听写等四项题型而设计；第三部分是听力练习，包为了保证学习者有一定量的听力内容和训练，特别设计了此听力部分；第四部分是综合听力训练，围绕单元主题设计了四种题型的练习。既可以使学习者熟悉每学期期末听力考试的基本内容和形式，同时也可以为学习者参加CET-4/6考试打下坚实的基础；第五部分主要为了让学习者在紧张的学习之余能得到稍许放松而设计。由英文经典歌曲欣赏和幽默故事两种形式交替构成。目前，学生基础知识不是太牢固，需要加强词汇和句型的积累理解运用，通过讲授和练习，让学生在理解的基础上更好地运用。英语教学内容和方式应该是开放和多样的。教师的讲课内容不仅仅是教材知识，与教材主题相关的西方文化历史知识都应作为补充讲解。比如，第四单元课文讲述的是旅游娱乐，那么一些著名的景点的专有的翻译，以及不同国家的不同文化风俗习惯都会作为补充知识向学生们介绍。既提高学生的学习兴趣，又可以让学生了解更多的知识信息。

从教学方法方面来讲，教学中更注重以学生为主体和中心的教学模式，强调学生主动性发挥，和师生互动合作的交互性课堂。只有学生积极参与，调动活跃的课堂气氛,学生才能有效地获得知识信息。英语作为一种语言工具，需要学生敢于张口说英语。所以，每单元我都会要求学生做一个有关本单元主题的演讲，以及展开话题的讨论。在听力练习的过程中，鼓励学生主动探索听力方法，回答问题。在我的积极鼓励下，大部分学生愿意积极主动的参与课堂中来。另外，我还鼓励学生进行自主学习，为了更好的提高自己的学习成绩和学习能力，学生需要课下多努力学习，因此课本中的综合听力练习是需要学生自己去查阅独立完成的。

每个班级的具体情况总结如下：

会电1班：本班学生基础知识掌握较好，学习态度认真，和小组员的配合较好，但是对于口语的表达方面有所欠缺，缺乏自信心，总是担心自己是不是发音不好，或是语法出现了错误。在实际的教学中，通过对他们的鼓励，现在学生能够勇敢的表达自己的观点。

会电2班：本班女生占大多数，同学们对英语学习的兴趣比较高，课堂纪律非常好，大家上课都能认真听讲，积极回答问题。但不足之处就是有些学生不太自信，不敢于表现自己，口语表达能力有些不足。针对这些问题，我以后在课堂上会鼓励他们多说，不要怕犯错，同时我也会尽可能多的给他们补充一些口语表达的方式和技巧。

会专1班：本班学生积极活跃，学习态度认真，班长认真负责，上课积极配合老师，主动回答问题，学习氛围浓厚。但不足之处是有些同学还是不愿意张口说英语，针对这种情况，我会积极鼓励引导，充分调动大家的兴趣，让更多学生愿意参与到课堂。

会专2班：本班学生积极活跃，课堂纪律和气氛都很好，勤奋努力，都能按时上课，上课都能认真听讲，积极回答问题。但也有个别学生因为英语基础薄弱，上课积极性不是太高。基于这种情况，我会详细了解情况，耐心的对他们指导帮助，多给他们一些鼓励，绝不放弃任何一个学生的英语学习。

会专3班、4班：这两个班的同学在班级小组的带领下能够积极的参与课堂上的练习、讨论以及课后的预习。通过分组互帮互助的方法，学生能够自觉的查阅课外的学习内容。

以上是我对自己这段时间教学工作的总结，有收获也有不足，今后我会加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式，认真钻研教材，继续探索大学公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量提升自己各方面的能力，不断总结经验，尽力做好教学工作，为成功学院的不断发展贡献自己的一份力量。

第三篇：数学教学期中小结

数学教学期中小结

数学备课组

一、期中命题原则

根据年级对考试的统一要求，试题平均分在60—70之间。我们高一数学备课组对试题进行了讨论和研究，定出试题原则：

1．基础、中档、难题的比例分别为7：2：1。

2．考试的侧重点是：①高考中的基础知识点；②会考中的基础知识点；③数学中的常用的数学思想和方法；④高考和会考中常见的题型；⑤重要的数学概念；⑥常用的公式及公式变形；⑦知识的应用水平即数学能力。

3．通过期中考试，让学生考出信心，考出方向，找出差距，明确下一步的奋斗目标。

二、对试题分析及学生学习现状分析 1．对试题分析

期中数学试题对基础知识覆盖面较广，梯度较合理，试题既注意对基本概念、基本知识、基本技能的考察，也涉及到数学的基本思想，基本方法，基本能力的考察，既有常规基本试题，也有比较灵活，对数学本质理解较透，公式运用合理，能力较高的试题，把考基础和综合水平能力相结合，年级平均分62分，考试结果基本上与予先估计的情况相符合。

2．对学生学习现状的分析

本届高一学生经过入校近一年的学习，从总体上看，还是不错的。从上学期期末区统考情况看，80分以上的学生80中有326人，而我校有211人。69分以下的学生80中有51人，而我校有132人，两头的学生人数都有明显的差距。我们高一年级的任课教师肩负着光荣又重要的使命。

特点一：这一届学生的特点是直升班水平和能力相当不错，在同龄人中有着明显的优势，而且这班学生的思想品质、作风、人品、吃苦精神及认真努力钻研的态度都值得赞扬。

特点二：这一届学生总体比较老实，但是大多数学生听话，服从管理，能够按老师的要求去做。

特点三：基础薄弱的学生人数也较多，他们的学习状况直接关系到这一届学生的总成绩，3．期中考试成绩分析

这次期中考试情况总体比较正常，考的较好的是高一9班，成绩基本上与实验班平行，陈旭做为任课老师教学有几个特点：（1）备课较细，对学生备的比较充分。（2）上课能充分调动学生学习的积极性，让每一个学生动手，动脑，调动学生主体参与——手、脑并用，主要是思维参与。（3）课下认真答疑，主动抓个别生，做到面批面改，作业及时处理。

从这次考试反映出如下几个问题：（1）三角公式及公式变形掌握的不好。（2）三角函数图象画的不规范。（3）三角函数中诱导公式的运用不熟练。（4）有些基础题得分率较低。（5）有些学生考试

失常，没有发挥其实际水平。

原因有以下几个方面：（1）出于教学进度的问题，各班几乎都没有复习，讲到那，考到那。可以说是学生平时水平的体现。有些基础题得分率较低，可能与遗忘有关。（2）个别学生抄作业的，和不交作业的考试成绩全面瘫痪。（3）老师抓学生不紧，平时讲的知识没有落实到位。（4）讲得多，练得少，巩固不够，基本的知识没有达到熟练程度。（5）对基础薄弱生抓得不够紧，答疑不及时，效果不理想。（6）五一假期不少学生没复习。

三、解决以上问题的措施及对策

1．进一步加强知识形成过程中的教学。要充分重视数学基础知识和基本技能的教学，在教给学生数学知识的同时，还要重视揭示获取知识的思维过程。在教学时，应当注意数学概念，公式，定理方法，法则的提出过程。知识的形成，发展的过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。通过加强知识形成的教学，使教学过程更加符合学生的认识特点，激发学生的学习兴趣和参与意识，进一步提高基础和基本技能的教学质量。

2．重视数学思想方法的教学。要进一步探索有关数学思想方法的理论，充分认识数学思想方法不但是数学基础知识的重要组成部分，而且是数学教学中进行素质教育的重要组成部分。在教学中，要自觉的将数学知识、思想方法与教学内容有机的结合起来，使学生在学习数学知识的同时，领会和掌握蕴含在其中的数学思想方法。

3．改进教学方法，引导学生积极参与到教学过程中来。要科学的选用教学方法，坚持启发式，反对注入式，通过师生的双边活动，引导学生积极思考，并主动参与到教学过程中来，以充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。要注重调动学生兴趣，情感，意志等非智力因素，激发学习的主动性，使学生由“要我学”转变为“我要学”，“学会”转变为“会学”，以形成良好的认识结构和个性品质。

4．抓好期末复习，提高教学效率。（1）典型题引领：归纳习题类型，总结解题思路、方法、技巧，突出重点、难点、困惑点（精选典型题）。（2）平行题训练：学生体验、内化以上思路、方法、技巧，对客观性试题A、B、C、D训练学生写出过程。发现问题，开展差异教学。（3）反馈矫正：发现问题及时纠正、讲评、关注差异。（4）“低起点、小步距、勤反馈、重矫正、求实效”。在循环中循序渐进。

第四篇：期中教学小结会

定明小学期中考试总结

（教师会议）

一、组织形式

本次期中检测，我校能严格按教育局要求，使用崇左市教育局统一提供的试卷，认真组织，做到善始善终。首先在考前，布置期中检测工作，重新认识期中检测的意义；考试期间，每个考场安排一位教师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪，一、四、五年级语文科考风较好；考试结束后及时阅卷等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级各科均分偏低；优秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率为零，令人迷惘；还有完小的二年级语文（2人，占7.4%）数学（1人，占3.7%）、三年级的语（2人，占3.9%）数（4人，占7.8%）、四年级的语（3人，占8.3%）数（1人，占2.8%）、五年级的语文（2人，占4%）都有低分学生，这样导致均分不高的重要原因。优秀率高达50%的有新屯的一语52.3%、四、五年级的语文分别为50%；合格率达到指标的有四个学科，分别为完小的一语一数、新屯的一数、五年级的语文。

三、考后思考

紧张的前期工作和期中检测将淡出我们的记忆，但也有许多值得我们去思考和反思。面对成绩，我们首先寻找困扰成绩提高的原因：

（一）、学生方面

1、多数学生对自己要求不严，学习时间抓得不紧，早上或中午到校后不是抓紧时间学习，而是比吃零食、闲聊、打闹；好多班级都有不同程度的存在抄袭作业现象（如五年级的杨德精同学已经把课堂作业的期末热身自测习题抄完了），许多同学在家晚上也浪费了很多时间。少数同学分不清是与非，美与丑，善与恶，别人叫他怎么做就怎么着。

2、学习风气不浓，对自己缺乏信心。不能很好把握现在大好的学习机会，没有把所有的时间与精力放在学习上，放在学业上，学习时间花得少，怕吃苦，做练习遇到稍微有难度的或开放主见的题目就留下，缺乏独立思考，刻苦学习的精神。

3、学习方法不对路，学贵在有法，我们要求的“三先三后”多数学生并不养成习惯。高效课堂学习常规没有得到运用并形成习惯。

4、学习热情不高、习惯差、态度差。有一部分学生，存在畏难情绪，对学习没有信心，对学习失去兴趣，自暴自弃，不思进取。学习上不专心、不细心，缺乏克服学习中的困难的勇气和决心。书写不工整、不准确，不是 “虎头蛇尾”就是“龙飞凤舞”。

5、缺乏持之以恒的学习态度。老师、家长找学生沟通交流，提出了目标与要求，当时听听激动，想想感动，过后就是不见行动，缺乏恒心和毅力，缺乏一个把事情做到底的好习惯。

（二）、老师方面

1、学校工作繁多，拖累教学工作。

2、教师个人应考忙或家务事多，教学的时间和精力也打折了。

四、下半学期工作乃至今后工作要求

1、抓好考后反思总结工作。班主任与科任利用班会课或其他时间认真组织学生进行反思小结。找出考得好与考不好的原因，最好让学生自己寻找发现总结，提出下一步学习的打算和策略。

2、狠抓基础知识和基本技能

由于我校各个年级学生的知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我们要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。从教学实际入手，落实双基，不断提高学生的基本技能水平。

3、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，可以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，增强教学的效果。因此，希望老师积极参与课堂教学改革，多挤时间学习李炳亭先生编写的高效课堂22条以及高效课堂的相关理论，将理论武装头脑并照亮课堂改革的路子，努力适应时代的呼唤，提高专业水平。

4、做好学习方法的指导（学贵在有法）授之以鱼不如授之以渔。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

5、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。在教学或作业中可以采用练习形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。

6、突出章节过关，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

教学中，在每个单元的教学任务完成之后，我们都要进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

7、加强学生的管理

教学质量先进班级的教师都有共识，在组织好教学的同时一定要注重学生的养成教育，狠抓班级的学风建设，学生的学习意识有了，学习风气加强了，他们才会有更大的进步，有了好的环境才能更好地造就人才。

8、认真落实教学常规。备课——上课——辅导——作业批改——检测反馈。作业练习争取与课堂教学同步，要求做到全做全改。

经过总结反思，我们也许找到了成功起点。我相信我们有能力有信心把当前学校的各项工作做得更出色，明天定明小学的上空会更蔚蓝，定明小学的校园会更美丽，定明小学的老师会更笑逐颜开。

五、当前具体工作

1、了解教学进度，作为下一次教学常规检查的依据。

2、教学常规自查，各教师自查并填好自查表格。

3、了解班级日志，班级日志的记录内容是我们工作的见证之一。

4、各班大扫除，美化教室，除五年级外其它班有了行动，但—

5、学校常规，按校长的要求将自己分配所得的板块及时整理。

最后，送给我们老师一句话：在日常工作中，我们要善于发现问题，善于研究解决问题，办事情时努力做到善始善终。

定明小学

2013年5月8日

会议议程：

1、主任就期中检测成绩来分析一些问题和下半学期教学工作要求。

2、校长传达中心校会议精神，布置当前学校具体工作。

3、覃少总辅布置六一活动方案。

会议内容多而且重要，希望老师认真倾听并适时做好笔记。（80分钟左右）

2013年春季学期

学校期中教学工作小结

定明小学

2013年5月8日

第五篇：期中小结—

期中小结

转眼间一学期已过去了一半，回顾自己在这半学期里所做的工作，成功的地方不多，但值得总结的却不少，为了更好的做好下半学期的工作现对上半学期的工作作一个小结。

本学期担任七年级两个班，八年级三个班和九年级三个班的的体育课，七年级的体育课首先进行了《舞动青春》广播操的学习，这套操连预备节共九节，在教授的过程中我发现学生很容易忘记或者和别的动作混淆。所以在教授的过程中我采用一堂课只教授一节，每一堂课首先复习一下前面学过的，再进行新一节的学习，教授完之后让学生进行分组练习和分组考核，这样保证每个学生每一堂课都能消化掉所学的内容。整套操学下来学生的掌握效果很好。所以在接下来的《英雄少年》武术操的教授过程中我借鉴了广播操的方法，加上学生对武术的兴趣，使得教授以及学生的学习过程相对都很轻松。八年级的体育课进行了数据上报项目的一系列的练习和测试。由于一些测试器材没到位，目前只完成了身高、跳远和长跑项目的练习和测试，从长跑的测试成绩来看，学生在这方面的能力还有待提高。九年级的体育课主要围绕考试项目进行的，从立定跳远和长跑两个项目的测试结果来看，学生的通过率不高，还需要进一步的加强训练。

另外在开学初期还组织了田径队，由于队员来自各班加上以九年级为主，没有太多的训练时间，所以也只能充分利用体育课进行各人各项的指导，最终在兴化市中学生运动会上每人都取得了好的成绩和名次。

总之，从这上半个学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。