长坑之行学习体会

第一篇：长坑之行学习体会

长坑之行学习体会

3月9日中午，季校长带着我们综合组的全体成员到缙云县长坑小学参观学习。长坑小学带给我的是一次次的感动，一次次的惊喜。感动于他们的敬业奉献精神，感动于他们对学生的关爱情怀，惊喜的则是长坑小学以艰苦的办学条件，落后的硬件设施，却培养出一批又一批的优秀运动员和一批又一批的艺术人才。

长坑小学的办学理念是：“平安学园、舒心家园、成长乐园”。在校的每一个学生，人人都会演奏一种乐器，学校紧紧围绕打造“快乐校园”，校园的每一个角落都充满欢声笑语，每一个角落都有学生在学习。“快乐校园”，开展得别具特色、丰富多彩的活动，吸引每位全周住宿学生，让他们感受到校园生活的乐趣。

1、读好书、唱好歌。学校专门把每周三下午的课外时间定为读书时间，要求学生人人有一本读书笔记，还定期举行读书心得交流与探讨活动，促使学生主动从书籍中获取精神食粮。学校通过广播，每天播放优秀的少儿歌曲，学生放学排队唱着歌回家，让学生在歌声中自然接受各方面美德的教育。

2、全方位的兴趣活动。学校建立了民乐、棋类、书法、美术、唱歌、舞蹈、鼓号、乒乓球、篮球、科技等兴趣活动小组，让所有学生根据自身的特长和爱好选择参加，每天早、晚抽两个时段进行训练，使每个学生都有机会、有兴趣得到不同程度的发展。

3、校园“四节”、趣味竞赛。根寄宿制学校的特点，利用学生的学余饭后时间，组织学生举行风筝放飞、踢毽子、跳绳、拔河、乒乓球、棋类等多种类型、多个项目的比赛，让学生在趣味盎然的游戏中得到教育。校园四节活动为：每年十月的体育节、十二月的艺术节、四月的读书节、六月的游戏节。

特别是体育这方面，获得的成功真不少，如该校的国际象棋队曾获得全国首届“大红鹰”杯国际象棋比赛女子团体第六名；学生乒乓球女子单打曾获省比赛第七名，篮球队的成绩也较突出，每一次县里比赛都是第一名。围棋、中国象棋在市里的比赛中也是第一名。这些成绩在我们学校还没有听说过，在他们硬件条件那么差的情况下，培养出这么多运动员和艺术人才是多么值得人们去敬佩呀？我是一个从体育学校出来的教师，还没有培养出几个学生参加市运动会，心里真不是滋味。带的学生参加县运动会的也不少，他们获得的成绩也比较好，可是这一点点成绩同他们相比，相差太大了，在以后的教学中，一定要学习长坑小学那种用最古老的练习方法去培养学生，长坑小学用“平安学园、舒心家园、成长乐园”去培养学生，去丰富学生的课余生活，去培养一批又一批的体育人才，在那种学习环境下学习，是一种美的享受。

总之，长坑小学培养学生那种从不会到会，从会一点到去参加市运动会，省运动会，国内的运动会„„。参加比赛的运动员他们都获得了比较好的成绩，特别是国际象棋队曾获得全国首届“大红鹰”杯国际象棋比赛女子团体第六名。我们一定要认真思考，认真总结，多去培养一些运动员在以后的比赛中，取得更好的成绩来回报学校。

第二篇：长坑小学之行学习体会

杭州培训——赴长坑小学学习体会

2013年5月1日，我们去了一所浙江山区小学——浙江省丽水市缙云县“长坑小学”。它是一所和我们学校等级一样的村完小，所以感受更为深刻。我们在长坑小学了8天，这8天，与他们师生一起共食宿，共学习，印象十分深刻。下面我将在长坑小学的一些见闻和体会汇报如下：

一、学校简介

缙云县长坑小学现有教学班12个，在校学生600多名，教师 28名。是一所全寄宿制的学校。他们的生源当地的只有200多名，其他的都是从很远地区慕名而来的。缙云长坑小学规模不大，而且还坐落在狭窄的山沟沟里，是名副其实的“长坑”。但它是一所在全省知名度都很高的学校，被誉为“一朵不凋谢的山花”。

二、学校特色

长坑小学的办学理念是：“平安学园、舒心家园、成长乐园”。在校的每一个学生，人人都会演奏一种乐器，学校紧紧围绕打造“快乐校园”，开展得别具特色、丰富多彩的活动，吸引每位全周住宿学生，让他们感受到校园生活的乐趣。

1、读好书。在学校教学楼的每一层楼道尽头，都有一个“读书吧”，上面放有很多的图书，而且书是定期替换的。让学生在保证学习成绩的同时，丰富课外知识。

2、全方位的兴趣活动。学校建立了民乐、棋类、书法、美术、唱歌、舞蹈、鼓号、乒乓球、篮球、科技等兴趣活动小组，让所有学生根据自身的特长和爱好选择参加，每天早、晚抽两个时段进行训练，使每个学生都有机会、有兴趣得到不同程度的发展。其中印象最深的是他们的吹笛子，长坑小学不管是老师还是学生，每一个都会吹笛子，而且每天都要训练吹。他们的兴趣小组很多都是在老校区，都是在危房里面训练，那些排练室远远比不上我们的教室。除了这些，学校还养了猪、鸡、兔等禽类，有自己的菜园，果园等，让学生从小就会干农活，还能体验劳动的快乐和收获的喜悦。长坑小学就是这样一个，既能保证教学质量，又人人有一项特长的学校。

三、教师精神

长坑小学只有28名教师，但“麻雀虽小五脏俱全”。因为他们每一个老师都有自己的任务与职责，为了学生，教师不分年龄段，人人自学一种乐器，然后教学生，原本我们看到他们的民乐队演奏时，还以为是专业老师训练出来的，但都是一位位普通教师自学之后在教学生。他们的校舍旧了，自己修，要用到的一些器具，自己造。看到这些，我惭愧极了，因为在我们学校，基本都是年轻人，精力充沛，完全可以开展丰富的课余活动，但我们有时间可能就去上网了。平时我们会叫苦，但看看长坑小学的教师工作量那才叫苦，但并没有看到他们老师身上有倦意。还以每天重复着那些工作，乐此不疲。他们的工作除了正常教学外，还要用很多的时间来训练学生，基本全天都和学生一起度过。这些教师苛守职责，乐于奉献，事业心强，敬业精神佳，明白自己每天的工作：今天需要干些什么？该怎样干？一所学校好坏关键是有没有一支好的教师队伍。长坑小学老师在平时不管有没有课基本都坚守岗位，做好做实自己份内工作。这确实不容易。这就是长坑小学教师的敬业精神。想想我们自己，其实完全可以做到。长坑小学校长的一句话还让我记忆犹新“苦不苦，看看长坑刘勇武，累不累，看看长坑民乐队。”他们教师付出的无限辛劳我们是看不到的，看到的只是今天长坑的山花遍野。长坑小学带给我的是一次次的感动，感动于他们的敬业奉献精神，感动于他们对学生的关爱情怀。

四、感悟与反思

通过这次培训，我深知自己身上有太多的不足，很多时候，想法是好的，但缺的是实际行动。而长坑小学的老师，都能把每一项工作落到实处。教学工作的切入点也都很小，但很实在有效，正如刘校长所说：“千万别小看小事情，如果小事情做好了，大事情自然好做了。我们不要以为 ‘实’很简单，其实真正去做你就会觉得看似实在的小事，认真做好了会收到意想不到的效果。”确实是这样，我回到自己的工作岗位上，不一定能改变多少学校的现状，但我至少应该改变我们这个班，我就从自己的班级做起，先管理好自己的班级。从学习、卫生、纪律这几个方面抓牢，从小事抓起，把每一项工作做细，并落实到实处。将我们班打造成文明班级、特色班级。在保证学生学习成绩的情况下，结合实际，开展兴趣小组，让这种良好的气氛，蔓延到全校。除掉我身上的惰性，我相信，只要每一位老师都加强自己的责任心，我们学校一定会焕然一新，越来越好。

通过这次学习考察，拓宽了我的视野，学到了许多在书本上没有的宝贵知识和经验，对我今后的工作将产生深远影响。长坑小学有很多“细节”是值得我们借鉴和参考的，我会把适合我们学校的一些方法引用过来，这就是这次学习考察的目的。上述内容是我这次学习的一些肤浅感悟，希望能与大家一起分享！

第三篇：南京之行学习体会

南京之行学习体会

2017年7月20—22日，“2017年深受欢迎全国著名教师、著名班主任报告会”在南京市第十三中学举办。本次会议邀请的专家有：魏书生、孙学策、赵国忠、于洁、许丹红、慈红霞、高金英、李迪、李凤遐、陈宇、郑英、桂贤娣、刘俊萍、王文英、梁岗，周成平、郭其俊、赵国忠作为本次大会的点评专家对会议进行主持。三天时间聆听十四位教师讲座，会议设三个会场，有两个会场同步直播，同一时间有两位教师讲座，大约1200人参会。每位教师讲座大约3个小时，其间几乎无人走动，连上洗手间的时间都舍不得，担心错过精彩环节。每位教师的汇报都那么精彩，每天在到会场前选择听哪位教师报告真的比较难，因为谁的报告都是那样的精彩，那样的吸引人，让人难以取舍。

身为主管教学的领导我深知教学和德育是不可分割的，没有良好的行为习惯和自我管理约来能力更谈不上成绩的提升。同时兼任年级主任的我抓年级主管理时要培养班主任的管理能力，也需不断提升自我。所以我非常珍视这次学习机会。

中国当代著名教育改革家，中国最具影响力的教师，全国著名班主任，全国中青年有突出贡献的专家魏书生做了主题为《做最优秀的教师，做最优秀的班主任》的专题讲座，参会教师现场感受魏老师做一辈子教师，做一辈子幸福智慧的教师；做一辈子班主任，做一辈子幸福智慧的班主任。魏老师说的比较经典的话是“开心就是开发自己这颗心，让心量越来越大”。教育部原基础教育司德育处处长、中国教育学会德育专业委员会理事长，全国著名德育专家孙学策则告诉与会教师《我是这样做教师的》，与参会老师谈谈自己多年做教师的心得、自己做教师的经验。全国著名教师，全国著名班主任，全国模范教师，媒体广泛报道的“天使教师”，苏州教育十大人物，苏州市首批优秀教师于洁以“爱”为主题，做了名为《特别的爱给特别的你》的讲座。于洁老师用自己亲身经历的教学案例，以爱为核心，娓娓道来，赢得现场一阵阵笑声与热烈的掌声。于老师说的比较经典的话是“教育是农业，不是耕耘就有收货，也可能颗粒无收；功利心当头，职业倦怠会终生伴着你。”

中国第一位“宏志妈妈”，全国杰出教师，全国著名班主任，全国优秀教师，北京市模范班主任，北京市广渠门中学宏志班管理委员会主任高金英带来了《用心用情做最好的班主任》的讲座，她从做老师最基本的能力开始拓展到班主任班级管理的经验，十分生动，在传授经验的同时穿插了大量的教育实例，语言风趣幽默，诙谐动人，在场老师深受启发，感触颇深。高老师比较经典的话“今天做了明天还想做那是事业，今天做了明天还得做那是工作。”

全国优秀班主任，徐州市劳动模范，徐州市首批学科优秀教师，徐州市优秀园丁、徐州市家长心目中的十佳教师。江苏省60多万教师中唯一一位两次获得省五一劳动奖章和省师德模范荣誉称号的特级教师李凤遐做了《幸福在这里——班主任职业幸福感的提升路径》的主题讲座，李老师结合自己的人生经历，从教育韧度、教育温度、教育高度三个方面畅谈了她个人教育选择、教育方法和教育收获，以及如何从职业中获得幸福感。她强调，无论从事什么工作，都能从职业中获得幸福感。只要做到选我所爱、爱我所选，善待工作，爱自己的工作，就能给自己带来健康的“生命态”，收获健康幸福的人生。

全国优秀教师，全国著名班主任，全国骨干班主任高级研修班主讲专家，浙江省名师名校长培训导师，浙江教育十大影响力人物，杭州市首届模范班主任，感动杭城十佳优秀教师郑英带来了《教育，要追慕美好》的主题报告。报告会上，郑老师提出教育是向美而生的事业，教师该如何追寻美好呢？教师，要让自己成为一个美好的人；教师要成人之美，满足学生对美的需求。就如何成为一名美好的教师这一问题，郑老师归纳出美好教师应具备的三重境界：第一重始境，形胜；第二重又境，气胜；第三重至境，格胜。郑老师提出“唯一真正地教育者是教育了自己的人”。

全国著名班主任，全国优秀教师，全国劳动模范，山西省优秀班主任，首届太原市人民满意的“十佳”教师，太原市“十佳”班主任，被誉为“最有魅力的教师”王文英做了《修优美师德，做阳光教师》的主题报告。报告一开始，王老师用一首《相逢是首歌》拉开报告帷幕，她的热情与活力感染了全场的老师，赢得一遍又一遍的掌声。王老师多才多艺，她的多才多艺在班级管理中发挥着巨大的作用。她热情，热爱生活，喜欢美，追求美，有激情，有勇气，学生在这样的老师的熏陶下，更会对美、对生活有着自己的追求。王老师比较经典的话是：管的最高境界是让被“管”者心甘情愿。听了几位教师的精彩报告，分享着他们在教育教学管理中遇到的具体案例及解决办法，让我一直收获着、感动着。感动于他们对教育事业及班主任工作多年如一日的那份激情，不论遇到什么问题都不退缩的那份勇气，处理班级出现问题的智慧，以及他们自身的业务素质及个人魅力对学生产生的感召力。本次报告会是一场思想的大餐，是精神的盛宴，数位资深教师和教育专家的到来，既分享了自己的精彩经历，也为在场教师的专业成长提供了经验指导，同时他们的事迹和教育理念也起到了强大激励作用，让各位教师在教育之路上不断前行。

好的老师，才能育好学生。眼是一把尺，看生先看己；心是一杆秤，称生也称己；目中有人，教育是种慈悲；口中有德，教学是种善良。涵养来自大度，来自宽容；修为懂得包容，懂得尊重，做明白教师，因为有生才有师。当遇到问题生，不要抱怨，那是上天给我们成长的机会，助生成长，助生达己！努力做一位教育摆渡人，育生实际是育自己！

第四篇：上海之行学习体会

不虚此行

——上海之行点滴体会

历时1周的上海之行结束了，回顾1周来的学习、参观历程，倍感机会难得的同时，也由衷感到：不虚此行。这次上海之行，我参加了“新时期中职德育与班主任专业化论坛暨上海知名学校德育工作经验交流”活动。活动中，我聆听了专家精彩的报告、优秀班主任的先进事迹，……收获颇丰。现把自己的点滴体会和大家共享：

丁榕：更新教育观念改进教育方法拓宽教育途径

初次听说丁榕老师，是自己偶然在《中国教育报》上看到一篇关于她的访谈《了解你的教育对象》。那时，她头上的光环就已经很多了：北京市模范班主任、北京市优秀共产党员、全国优秀教师、全国优秀班主任等。享受国务院特殊津贴。同是一名教师，她头上的光环让人羡慕，但听了她的事迹报告，我觉得一切来得恰如其分，也来得十分不易。

丁榕老师长期担任班主任工作，对班主任工作有着丰富的经验，在这次的报告中，她用通俗易懂的形式，结合精彩的案例，深入浅出地告诉我，应该怎样做一名合格的班主任。

一、从人性的角度了解人。即在处理问题的时候应“对事不对 人”；在处理问题的过程中要“对事又对人”。要根据班级的实际情况，结合事情发生的原因，拿捏好处理问题的尺度，事情往往会处理得恰到好处。

二、从人本的角度完善人。对于班集体的凝聚力、后进生，我想这是大多数班主任老师都头疼的事情，如何处理好这样的事情，丁榕老师教给我：没办法的时候就了解。走进学生的心灵去了解。难教育的学生背后肯定有故事，我们要以爱换爱，以心换心。在增强班级体的凝聚力这一事件上，她的用心、她的睿智、让我对她肃然起敬，她的管理艺术让我折服。

三、从学生的需要入手。她教给我：对于学生，合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。要用恰当的方法变“不许”为“许”，而且要注重每个学生的个性潜能的挖掘，但切记：不能对学生发火。作为教师，成天和学生打交道，如果天天发火，对身体不好，一定要制怒，想发火时，快速转移自己的注意力。而且她还教给我：针对发火行为的一些滑稽动作、表情。

聆听报告的过程中，我还发现丁榕老师涉猎的知识很广，心态很好；她研究人多，研究事儿少；研究个性多，研究共性少；能把事情和人结合，能把个性和共性结合。她说她喜欢雨果的一句话“生活就是找准位置。”我想这或许就是她给自己的定位定得很低的原因——你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。

高金英：提高自身素质做好新时期班主任工作

宏志班，我并不陌生。《东方时空》、《新闻调查》都曾做过报道，而且好像还有一部以宏志班同学为题材的电视剧也播出过。但担任多届宏志班班主任的高金英老师，我是第一次看到。或许有些孤陋寡闻，但在听了高老师的事迹后，也只能是深深地佩服。从高老师的报告中，我学到了：

一、要更新知识储备。科技的迅猛发展，让人们的价值观发生了改变，我们面对的教育对象发生了变化，我们不能带着老观念去教书育人。高老师结合“10只鸟打死一只，还剩几只？”为例，让我了解到更新知识储备的必要性。

二、要宽容，要从每件小事中体现教师的素质。高老师告诉我：老师和学生发生矛盾时，肯定有解决问题的方法。在和学生沟通、处理问题时，要讲究说话的艺术，禁用语言暴力。要给足学生面子，送学生人情，且激励、表扬一定要及时，要经常运用且适当运用。班级卫生差——曲线救火、《李鸿章和厨师的故事》、《扔鸭子》、《这条小鱼也在乎》多个案例，给我展示了合格班主任是如何做的。

三、要为学生服务。宏志班的学生家境贫寒、情况特殊，所以在培养他们学习能力、传承能力和创新能力的同时，高老师也通过勤工俭学、捡矿泉水瓶、收拾办公室废报纸等，注重培养他们的独立自尊性人格。由此我想到了我的学生，他们大多数都是打工者的子女，在某种程度上他们和宏志班的学生有些相似，但他们的表现呢？做事只顾自己，花钱大手大脚。而高老师上大学的学生基本都是靠自己的勤工俭学完成学业的。这两者之间的差异，值得我深思。

四、要有人情味——阳光的味道。体现在责任心和爱心上，有了责任心，就会用心做事。“怎样开家长会、班会？”告诉我教师要积累很多知识；科学的人际交往，告诉我这是学生的必修课；《我们都

是一家人》的笑话，告诉我教师要机智地处理问题。

高老师的班主任工作经验及智慧水乳交融，给人艺术的享受，她今天的班主任应该起到：点燃、开采、唤醒的作用，她要做家长认可、学生爱戴、同事喜欢、领导欣赏的教师，也是我今后努力的方向。

魏书生：新时期班主任工作艺术

听魏书生老师讲课，现实中听过，网络上看过，但听他介绍班主任工作是第一次。对魏老师的了解不够深，所以在他做报告时，才知道他身上的头衔、头上的光环是那么多，他的工作是那么忙。正是这样身兼数职、特别忙碌的人，竟然能把班主任工作做得这么好，实在让人不敢相信。

一靠民主、二靠科学。这是魏老师简单的开场白。随后的松、静、匀、乐让我领略了他对待工作的态度。然而，他管理班级的方法，更是让我印象深刻——学生管理班级。让每位学生有事干，即在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做”，其精心、周到、严密的程度令人惊叹。虽然，这是一个大胆的尝试，但在听了魏老师的报告后，我觉得，我可以择优选用。我没有胆量把权力下放得太多，但我也可以通过“让他们每人有事做”这点，充分发挥学生的优点和长处，培养他们的责任感，这样既轻松了自己，又锻炼了学生。

魏老师依法治班的科学性，也让人敬佩。3个系统的监管，再加上“没有制度定制度、制度多余制度、制度不足补制度”的民主管理，让魏老师二十多天不在家，班级照样井然有序。真是让人羡慕！但“滴水穿石——非一日之功”啊！

魏书生老师尊重学生的平等人格，原谅学生的弱点，关心学生，信任学生，理解学生，给我树立了楷模，他“用平平常常的心态，多做平平凡凡的、实实在在的事”，给我今后的班主任的工作，指明了前进的方向。

虽说这次会议从名称上来看是中学、中职会议，与小学没有联系，但教育是相通的。魏书生、丁榕、高金英、黄静华等专家、名师，而且还聆听了他（她）们的报告，报告中他（她）们谈及自己的亲身经历，谈及他（她）们的所想所做，让我对他（她）们肃然起敬。从他（她）们的交流中，我看到了一代名师，一路走来的不容易。不管是他（她）们的睿智，还是他（她）们的奉献；.......所有的这一切都让我为之动容。我深深体会到了：在光环的背后，他（她）付出的艰辛，默默奉献的不容易。真的是“付出多少，收获多少！”我感慨：自己差远了！自己给自己加油吧，希望自己通过努力，也能在平凡的岗位上率先当强。

第五篇：西安之行学习体会

西安之行学习体会2004年10月16日至10月24日，我们C类培养对象随展秀婷导师一行8人赴有着悠久历史文化底蕴的古城——西安，进行了为期9天的学习活动。此次活动是由陕西省教育学会主办，主题是陕西省小学语文、数学、思品学科优秀教育教学成果交流表彰会。内容包括经验交流讲座、省级优秀教师现场作课其中2节语文课，3节数学课，2节思品课。此外还有幸考察了省一级示范小学——西安市育英小学，观摩校级研讨课4节其中1节语文课，3节数学课，并听取课改老师的经验交流会。通过本次学习，颇有感受，现把一些粗浅的感受说一说与大家共勉。

一、突显学生的主体地位我们都知道课程改革的最重要的一点变化是师生关系的变革，说起来容易，做起来却不简单。在这次观摩的所有课中做得最好的是育英小学的一位语文老师，让我第一次真正的体会到学生是学习的主人，老师是组织者、引导者和合作者。她所执教的内容是《韵母angengingong和整体认读音节ying》，老师示范教、小老师模仿教、小伙伴一起学习。按照编口诀——读四声——交朋友——说生字——作比较的方法有目的、有顺序的学习，学生人人参与，教师变成学生的好帮手，当学生遇到困难时，就可以向老师求助，学生学得轻松，学得快乐。

二、密切数学与现实生活的联系，关注学生的情感体验在《买文具》一课中学生通过扮演售货员、顾客买卖文具，体会做售货员、顾客应注意什么，进而使学生养成讲文明礼貌，遵守公共秩序的优良品质，课间活动师生边唱《一分钱》边做律动，即放松了心情又将思想教育与数学紧密结合起来。课后作业，回家了解1度电，1度水多少钱，又把学习和生活紧密的联系在一起。

三、重视评价的作用我们知道对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的过程。要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。在所听的课中，无一例外的每位老师都注意把握这一点。如在《统计》一课中，最后调查了解全班对整节课的满意程度，分不喜欢、喜欢、非常喜欢三个程度来评价。在《观察物体》一课中，学生自我评价这节课的表现，如果觉得自己的表现真棒就把长方体红色的面作为正面，如果觉得自己的表现还可以就把长方体黄色的面作为正面，如果觉得自己的表现还要再努力就把长方体绿色的面作为正面。

四、重视合作与交流我们教师职业的一个很大特点是单兵作战。在日常教学中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。这种封闭的工作方式，远远不能适应新课程的需要。新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的变化。在所观摩的学校，经了解同年级实验教研组的老师们能从每堂课的情境创设到每道练习题的讲评，大家都要经过反复交流、共同切磋，从而达到资源共享。“一带一”的师徒活动开展得扎实有效，例如：我们观摩的三节数学研讨课都是由青年教师作课，课前师徒共同研讨教材、设计教案、备课，上完课后师傅立刻评课，评得非常详细、到位，指导性强。他们的领导介绍这三位上课的老师是经过一年的传、帮、带以及学校一系列的激励评价体系培养出来的。他们信奉这样一句话：有时点破一句话，胜似低头忙一年。他们提倡：要搞好课改，就必须学会合作，不仅要很好地与同一学科的同事合作，还要学会与其他学科的合作，与学生合作，与家长合作。以上是我对本次活动的一些收获。