小学一年级语文第一单元测试质量分析

第一篇：小学一年级语文第一单元测试质量分析

一年级语文第一单元测试质量分析

存在问题：

1、由于这是学生们进入小学第一次正式考试，加上刚刚学完拼音和少量识字，对拼音的掌握不够熟练。故考试中，虽老师已读题，但大多同学不理解题意，不知道怎样去做。

2、基础知识存在漏洞。大部分学生丢分都丢在看拼音写汉字、选择正确读音等基础知识的题目上。平时练习做题的时间太少，学生做题比较生疏是一个原因，还有一个原因就是课后巩固不够。课堂学字、写字的时间就那么多，课后运用巩固的少，必然出现问题。

2.学生理解能力有待提高。平时学生阅读的时间少，自己动脑思考文字的机会少，必然造成理解能力差。

4.阅读理解和口语交际的能力需要训练。日常我们从来没有进行这样的训练，这样不行。通过考试我们已经看到这些题目占的分值，学生的口语交际必须要进行。

四．补救措施：

1.考试时老师不仅要读题，还要帮助学生明白题意。

2、加强基础知识的巩固和延伸，特别是在拼音方面，让学生学会自己拼。

2.提高学生阅读能力。加强对带调音节、拼音词语的听写

5.个别学生个别谈话辅导，以鼓励为主，奖励为辅，批评惩罚为必要手段督促学生提高语文成绩。

第二篇：一年级语文第三单元测试质量分析

一年级语文第三单元测试质量分析

开发区五小 王宏伟

昨天我班进行了第三单元语文测试，测试情况喜忧参半，有7位小朋友得了满分，33位小朋友在90分以上，还有10位小朋友在90分以下。

首先说说试卷内容：这次的试卷涵盖了本单元的所有内容，只读不写的二类字、写笔画、写词语、课文内容填空、选字填空、补充句子、组词、看图连线、辨别方向、选音节填空，这些内容从拼音到笔画，从字到词，从句子到课文，从课内知识到课外知识，全方面对学生进行了考查；

其次说说学生考试形式：这次考试同上次考试一样，老师不读题目（只有第5题选字填空和第十题选音节填空作了说明），让学生自己独立借助拼音读题答题；

再次主要分析一下学生答题错误较高的题： 一、二类字连线，二类字是书本上绿色通道里的字，是很令人头疼的一个地方，这些字难且多，课堂上只是出现几次认读，要掌握全得靠课外，我们班只是在早读时拿出来让学生反复认读来加强记忆，有些晚到的学生根本读不到，这就主要靠家长配合督促学生在家多认读。

二、根据课文内容填空。这题一改以往的原模原样的按课文内容填空，而是进行了稍微的转弯，如：《家》原文是“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”这次的题目就进行了综合性的填空，“蓝天、树林、小河、泥土分别是（）、（）、（）、种（）的家，（）是祖国的花朵，祖国就是（）的家。”再如：《看菊花》原文是“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”题目上“菊花（）迎着深秋的寒风（）呢。”《东方明珠》原文是“这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。”题目是“（）明珠电视塔，（）顶蓝天，脚踩（）地，像（）巨（）。”有些学生受思维定势的影响，加上题目中很多二类字导致读不顺，就一时转不过弯来，影响了答题。

三、补充句子中的同音字“有”和“友”，一部分学生仍在混淆，在课堂上我们是这样区分的，“有”是和“有没有”有关，我有什么，你没有，哪里有些什么，有用没用等，“友”指关系好，我和你关系好是朋友，你是我的好友等。

四、看图连线。桃花——春天开（已连好）、荷花——夏天开、菊花——秋天开、梅花——冬天开，这题主要是课文《看菊花》延伸出来的，也是考学生的一些课外小知识的，错的学生较多。

然后说说做法：对于二类字我就说说我女儿在读一年级时我的做法（仅供参考），我把每天老师新教的课文里的二类字制成一张张小卡片，正面写字，反面写拼音，儿子没事的时候就让他自己读读，遇到不认识的就翻过来自己看拼音，这样就不需要我陪读了，到了双休日，我就拿出来考他。这个效果自己试下来感觉还不错。课文内容填空除了要求学生在背诵课文时做到不添字、不漏字（熟背）之外，就是课堂上多进行一些综合性训练，以使学生能对课文多角度地掌握。同音字是难点，平时课堂上我们已在字义上用浅显的、学生易接受的方式进行了区别，看来还得反复地进行强调。对于课外的知识则就需要学生多看课外书，来丰富自己的课外知识了。

最后谈谈感想：这次考试后，我想有些是需要我们家长配合着来做的，就如二类字的认读，有些则需要我们老师再次强调并加强训练的。总之，家校合力，才能使孩子更好、更快地全面发展。

第三篇：小学一年级语文单元测试

第一单元测试

一、读音节，把音节中的声母写在括号里。

kuò（）gé（）hā（）jiǎ（）xǔ（）zhǐ（）

chà（）suō（）qià（）wā（）yā（）fù（）

二、拼读下面的儿歌，按要求填写。

shàng kè líng dīng dāng xiǎng，wǒ men kuài kuài jìn kè táng，kè běn wén jù zhǔn bèi hǎo，děng zhe lǎo shī jìn kè táng.bǎ’ér gē zhōng dú qīng shēng de yīn jiè chāo xià lái

1.把 儿 歌 中 读 轻 声 的 音 节 抄 下 来。

bǎ’ér gē zhōng de zhěng tǐ rèn dú yīn jiè chāo xià lái

2.把 儿 歌 中 的 整 体 认 读 音 节 抄 下 来。

xiě chū dài yǒu xià lèi shēng mǔde yīn jié

3.写 出 带 有 下 列 声 母 的 音 节。

日月水火练习题

一、看拼音写汉字。

rì yuè shuǐ huǒ shān shí

二、想一想，然后填空。

gòng huà dì huà shì

日，共（）画，第 三 画 是（）。

月，共（）画，第二画是（）。

水，共（）画，第四画是（）。

火，共（）画，第二画是（）。

三、照样子按笔顺写字。

日 水 火 山

四、读一读，记一记下面的节日。

一月一日 yuān dàn 六月一日 ér tóng jié

三月八日 fù nǚ jié 七月一日 dǎng shēng rì

三月十二日 zhí shù jié 八月一日 jiàn jūn jié

五月一日 láo dòng jié 九月十日 jiào shī jié

五、读一读，猜一猜，写出谜底。

yǒu shí guà zài shān yāo，yǒu shí guà zài shù shāo，yǒu shí xiàng gè yuán pán，yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。（）

二、你能分清音节与字母吗？请将它们分别抄下来。A

ｔ ａ ｂ bǎ lú ü n di pō i о nǚ ρá bū

音节

______________________________________________________________________

字母

_____________________________________________________________________

第二单元水平测试

一、你能把学过的声母按顺序写下来吗？（23个）B

二、读一读，填一填。（跟老师读题）C 小ü小ü 有礼貌，见了ｊｑｘ，脱帽敬个礼，它还叫小ü。

ｑ— ü →（）ｑ—ｉ→（）

ｘ— ü→（）ｊ— ü →（）

三、分一分，合一合。J 例：zhū“(zh)”(ū)ｍ— ǐ→（ｍǐ）

shuō“（）”（）ｑ—ī—ā→（）

сhē“（）”（）ｇ—ū—ā→（）

四、用 ｌ、ｃ 能组成几个声母，把它写下来。第一册第三单元水平测试

一、下面的字母能组成几个复韵母，把它写下来。

ｉ ａ ｅ ｕ

二、看图选音节，再把它抄下来。

уuè liang tù zi

————— Уüè liang —————— dù zi dà xiā ěr dυо

————— dà xā —————————— ě dυо

lǎо niú xiǎо jī

—————————— liǎо liú —————————— xiǎо qī

三、你喜欢什么活动，为什么？用

一、两句话把它写下来，不懂的字用音节代替。第四单元测试卷

一、读音节，照样子写出音节里的韵母。（6分）

例：d?o（?o）

fěn（）shān（）chūn（）lín（）xún（）cún（）dàng（）zhǒng（）zuó（）hóng（）chuáng（）xiào（）

二、拼写音节。（16分）

k—u—ài--（）q—ǘe--（）jiāng j—（）—（）chuáng--（）—（）— áng x—ü—ān--（）j—（）--jǔn

juàn--j—（）―（）zhú--（）―（）

（）—（）—àn--zhuàn（）—（）--nǚ

（）—（）—á--qiáo x—（）—（）--xuán x—（）—（）--xióng（）—（）--dìng h—（）—（）--huáng shèng--（）－（）qióng--q-（）-（）（）—（）--nóng

三、看图，补充声母或者韵母。（6分）

__óu z__ __ǘ z__ __ǎ y__

sh__ y__ __ì __ē __àn __ū

四、读拼音，给轻声音节划“——”。（10分）

mā ma cā zhuō zi.bà ba kàn shū.yuè liang chū lái le.wǒ men chàng gē.yàn zi fēn huí lái le.gōng jī de wěi ba wān.五、读一读，按要求分类。（12分）rì ie c ao z yuán zǐ sh xí ang u k üe yè ou i yin niú wǔ ai sì ing y ong 1.声母：

2、韵母：

3、音节：

六、请你把左右两边的音节连起来，成为一个词。（12分）hóu qué yīng yā dà zi lǎo wǔ

kǒng xiàng wū hǔ luò zi shān yún shī tao shǒu yáng tiān é bái qiāng

七、按声母表的顺序填空。（7分）

b()m()d()（）l（）k（）j（）（）（）ch（）（）z（）（）y（）

八、找出音节里的声母填在（）里。（4分）bāo dāo píng qíng zài zhài mù nǚ

（）（）（）（）（）（）（）（）

九、按顺序默写9个鼻韵母。（9分）

十、按顺序默写出16个整体认读音节。（8分）

十一、找一找，照样子抄下来。(4分)ün a in ü an u üe un i ui ing ang

十二、你平时最喜欢做的是什么游戏？请用一两句话把做游戏的过程写下来。写得越详细越好。（不会写的字可用拼音代替）（6分）

第五单元测试卷

一、看拼音写词语。(11分)bā liù sì sān shān shí

（）（）（）（）（）（）jiǔ dà xiě zì xué xí kàn jiàn

（）（）（）（）()

二、用线把笔画名称和笔画连起来。（10分）héng piě diǎn 横 撇 亅 点 丿 shù gōu tí

竖 钩 フ 提 丶

shù zhé zhé gōu héng zhégōu 竖 折 折 钩 乚 横 折 钩 ㄥ shù wān gōu piě zhé 竖 弯 钩 乙 撇 折

héng zhé wān gōu héng zhé 横 折 弯 钩 ㄣ 横 折 三填空。（3分）

面向太阳，前面是（东），后面是（）；左面是（），右面是（）。

四、笔画数相同的字写在括号里。（9分）

田 五 六 石 水 土 大 四 山

三画

四画

五画

五、选正确的音节写在“ ”上。（12分）

出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（shēng sēng）

只（zī zhī）走（zhōu zǎn）在(zài zhài)

南（lán nán）跑（bǎo pǎo）山（shān sān）

中（zhōng zōng）四（shì sì）三（shān sān）

六、一读，能搭配的用线连起来。（5分）

九月十日 guó jì ér tong jié 十月一日 jiào shī jié

六月一日 guó qìng jié

七月一日 wǒ de shēng rì

（月 日）zhōng guó gong chǎn dǎng de shēng rì

七、用下面笔画写字。（11分）

丶（六）乚（）╯（）╰（）（）一（）

（）丨（）丿（）乙（）フ（）ㄥ（）

八、照样子写笔顺笔画。（8分）

例：五： 一 丅 丅 五（4）画

九（）画 四（）画

山（）画 石（）画

田（）画 水（）画

土（）画 火（）画

九、读汉字，给音节标声调。（10分）

tian shang wu yun bai ma shui niu nan men

天 上 乌 云 白 马 水 牛 南 门

bei feng xia yu dong fang zuo shou ru kou

北 风 下 雨 东 方 左 手 入 口

十、照样子，请你用线连起来。（4分）

早 左右结构

把 半包围结构

国 独体字

风 上下结构

我 全包围结构

十一、填空。（12分）

1、你喜欢的四个成语是

2、你的学习成绩很好，你可以用三个成语来说说你是怎样学习的吗？

3、你不小心把别人的衣服弄脏了，你说的第一句话是

4、本学期我们学过一首古诗，它告诉我们：农民种粮食很辛苦，这首古诗是

5、学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文后，小公鸡和小鸭子什么地方值得你学习？

十二、默写你最喜欢的一首古诗。（5分）

第六单元测试卷

一、在正确的读音后面打“ √ ”(4分)

yé yé（）xiǎo māo（）yé ye（）xiǎo māo（）

bà bà（）tù zi()

bà ba（）tù zǐ()

二、拼音写词语。（15分）

yé ye bà ba mā ma ài zǔ guó

（）（）（）（）()

zhuō zi xià tiān bù lěng bú bè huā duǒ

（）（）（）（）（）

dōng tiān cháng cháng hǎo xiàng wěi ba yí gè

（）（）（）（）()

xiǎo dāo chǐ zi zǎo shàng ěr duo sì fāng

（）（）（）（）()

yǒu le hòu tiān mén kǒu bú zài kāi shuǐ

（）（）（）（）（）

cháng duǎn hǎo huài zuǒ yòu yì bǎ sǎn péng yǒu

（）（）（）（）（三、看下面的字是几笔写成的，再照样子写下来。（10分）

例：有

早 方

门 在 不 开

比 长

后 我

四、比一比，组成词语写下来。（16分）

月（）右（）十（）我（朋（）左（）土（）找（子（）大（）日（）方（了（）天（）早（）万（五、给下面的字填上声母或者韵母和声调。（9分）

ān

ì

ān

l

r

sh

三 四 山 六 日 水

Àng

ōng

z

ài

áng

p

上 中 子 在 长 朋

Z

y

y

ī

uǎn

q

左 右 月 吃 短 雀

六、按课文内容填空。（11分）

公鸡的（）（）（），鸭子的（）（）（（），兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（影子（）（），影子在（），影子是个（）（七、照样子写一写。（2分）

例：上下 上上下下 大小 不大不小

山水 来去

明白 前后

八．照样子连线，再把字写在田字格里。（4分）

早 从左到右

把 先横后竖)））））），猴子（）（）。（）。（）（5）））

大 从上到下

十 先撇后捺

水 先中间后两边

九、照样子，把句子补充完整。（6分）

1、爸爸笑了，田方也笑了。

，也。

2、我家门前有一条小河，还有许多树。

学校门口有，还有。

1、爸爸在擦车。

我在。

在。

2、松树的尾巴像把伞。

燕子的 像。

像。

十、填空。（11分）

暖和的 衣裳 清清的 白色的 小虫

高大的 小手 可爱的 好看的 的战士 聪明的 小草 红红的

十一、照样子写下来。（4分）

例：口 一口 一口水井

条

把

个

只

十二、你是个有礼貌的孩子。把你平常所用的礼貌用语写下来，多少不限，越多越好。（不会的字可用拼音代替）（8分）

第七单元测试卷

一、拼音写词语。（16分）

wǒ me niǎo ér huā xiānɡ shén me

（）（）（）（）

shuǐ ɡuǒ Wàn lǐ fɑnɡ xiānɡ qián hòu

（）（）（）（）

二、选择正确的音节打“√”。（8分）

鱼(yú yǘ)儿(ér ré)乡(xānɡ xiānɡ)平(Pínɡ Pín)

青(qīnɡ qīn)花(huā hā)生(Shēnɡ Shēn)坐(zuò zhuò)

三、按要求填空。（6分）

“鸟”共（）画，第三笔是（）第四笔是（）

“鱼”共（）画，第二笔是（）第八笔是（）

“果”共（）画，第六笔是（）

“木”字加一笔是（），组词（）

“木”字加二笔是（），组词（）

四、写出下面字的笔顺，再组词。（16分）

青（）

香（）

前（）

两（）

飞（）

坐（）

里（）

万（）

五、把可以搭配在一起的高速用线连起来。（8分）

绿色的 塔 宽宽的 墙

神奇的 宫灯 白白的 窗

漂亮的 树叶 大大的 门

明亮的 房子 青青的 瓦

六、从（）里先合适的词打“√”。（4分）

1、小鱼在水中（游、飞）

2、小鸟在天上（游、飞）

3、夏天天气（热、冷）

4、冬天天气（热、冷）

七、读下面的字，用“”画出三拼音节。（4分）

bái qiɑnɡ wèn huā fēi liǎnɡ zuò wàn 白 前 问 花 飞 两 坐 万

八、把句子补充完整。（6分）

1、小竹排。

2、绿油油。

3、哪座房子最漂亮，要数。

九、生字开花。（16分）

米 飞平

电 花 白

十、想一想，下面每组里哪个是句子，打上“√”，并加上标点。（6分）（1）不吃竹子（）（1）不去上学（）

（2）小鸡不吃竹子（）（2）我不去上学（）

（1）我和小青（）

（2）早上我和小青一同去上学（）

十二、写两个句子，想怎么说就怎么写。（10分）

第八单元测试卷

一、看拼音写词语。（10分）

bái yún hé miáo zì jǐ xué huì bái máo

()()()()()chū lái kàn jiàn diǎn tóu kāi ɡuān bái tiān

()()()()()

二、请给下面的字组一个很好的词。（10分）

万（）向（）公（）毛（）见（）

方（）问（）会（）手（）风（）

三、按课文内空填空。（13分）

弯弯的（）（）（）（）的船，小小的船（）（）（）。

我在（）（）的船里（），只看见闪闪的（）（）蓝蓝的（）。

四、在正确的读音后面画“√”。（6分）

ɡuānɡ xīn jiàn

关 星 见

ɡuān xīnɡ jiān

wèn ɡēnɡ shǒu

问 公 手

wènɡ ɡōnɡ sǒu

五、写出汉字的的部首和笔画数。（6分）

苗（）()点（）()的（）()[小精灵儿童网站] 会（）()明（）()公（）()

六、读一读，填一填。（8分）

门 口（问）

日 十（）日 月（）小 大（）

禾 口（）人 云（）女 子（）

七、把音节和生字连起来。（6分）

tā 点 jiàn 去

miáo 云 zì 见

diǎn 苗 qù 自

yún 头 huì 走

tóu 手 zǒu 尖

八、写出下面字的笔顺。（4分）

东：

出：

己：

年：

九、写出下面各词的反义词。（6分）

去（）小（）口（）

日（）人（）公（）

十、用下面的词写成不同的句子，再读一读。（8分）

朋友 的 我 是 小明1、2、3、4、十二、请你猜一猜，打一字。（4分）

1、面小，下面大。（）

2、几内一把×。（）

十三、小朋友，你们一定喜欢过“六一”儿童节吧？你们是怎么过“六一”儿童节的呢？请用几句话写下来。

第九单元测试卷

一、请你在正确的读音下打“√”。（6分）

农（nónɡ lónɡ）玉（yǜ yù）秋（qiū quī）

虫（cónɡ chónɡ）草（cǎo chǎo）叫（jào jiào）

二、读拼音写词语。（10分）

zhònɡ dì yù mǐ qīnɡ cǎ xiǎo yú nónɡ mín

（）（）（）（）（）

shān yánɡ máo bǐ zhú yè tónɡ xué chūn tiān

（）（）（）（）（）

三、请你正确地写出字的组成。（4分）

叶→（口）＋

（十）地 →（）＋（）他 →（）＋（）

种 →（）＋（）秋 →（）＋（）

四、比一比，再组成词语。（16分）

明（）同（）苗（）种（）

朋（）用（）草（）和（）

他（）午（）五（）笔（）

地（）牛（）正（）尾（）

五、按原文填空。（8分）

远看山（）（），近（）水（）声，（）去（）还在，（）来（）不惊。、六、写出带有下面首部的字，再组词。（9分）

冂（）口（）土（）

日（）氵（）艹（）

亻（）宀（）禾（）

七、在（）填上合适的词。（6分）

五头（）三只（）一列（liè）（）

两匹（pí）（）四朵（duǒ）（）一位（wèi）（）

八、一读，连一连。（4分）

一把 小羊 老公公 看小鱼

一只 老牛 农民 爱学习

一头 水井（jǐnɡ）小学生 白胡子

一口 小刀 弟弟 种玉米

九、把下面的十个字组成五个字，写在“ ”里。（5分）

日 禾 口 也 生 火 斤 月 土 日

十、写出偏旁相同的字。（12分）

日（）（）禾（）（）口（）（）

亻（）（）艹（）（）人（）（）

十一、选词填空，再读一读。（4分）

一同 正在 一条 和 一块儿

1、我家门前有 小河。

2、爸爸 看书。

3、我 小明 上学。

4、小牛和小羊 吃草。

十二、写出意思相反的词。（6分）

大（）下（）来（）

开（）多（）前（）

十三、根据平时在学校玩的游戏填空，不会写的字用拼音代替。（10分）下课了，和 在 玩游（yóu）戏（xì）。我当，老师当。

三位小朋友当，大家玩得。《语文园地四》检测题

一、我会辨

1、给正确的小雨点涂上自已喜欢的颜色

miào yì qīng qiū yuè

秒 页 蜻 蚯 运

miào yè qīn quī yùn

duǒ wǎng jīn bā gēng

蚪 网 晶 趴 根

dǒu wǎn jīng pā gēn2、读拼音写词语

huā duǒ guò hé ér tóng guò qù

wǒ men shàng wǎng shī rén

二、我会选

1、选择正确的读音

（1）小白兔长(zhǎng cháng)着一对长（zhǎng cháng）长的耳 朵。（2）听音乐（lè yuè）是一件快乐(lè yuè)的事情。

（3）小明看着(zhe zháo)手表，心里很着(zhe zháo)急。

3、选词填空

（1）捉（2）赶（3）甩（4）借（5）变

（）魔术（）青草（）蚊子

（）蝇子（）尾巴（）东西

三、我会连

开 弯 伸 踢 摇 眨 感 笑 非 睁

腿 眼 口 腰 手 头 开 常 激 声

———————————————————————————

满意的 球赛。洗 午觉

美丽的 小手。说 衣服

精彩的 笑容。拿 尾巴

绿油油的 风景。睡 笑话

胖乎乎的 树苗。借 拖鞋

四、我的日记

xià wǔ fáng zi qián cǎo dì

今天________，我看见我家____________面的________上

mǎ yǐ mǎ

有许多________在搬家。我知道，____上就要了。

gǔ shī niú gē shēng

今天我学了一首________：牧童骑____，________振林樾。

bì kǒu lì

意欲捕鸣蝉，忽然____________.五、看图写一二句话

六、我会读

展翅 蚯蚓 运动 结网 蜘蛛 所以 可惜 关闭 柔和 捕蝉 放牧

荷花 亮晶晶 透明 笑嘻嘻 水珠 摇篮 停机坪 翅膀

着急 非常 感激 睁开 弯腰 睡莲 昆虫 伸腰 割草 山坡 闷热

喊叫 消息 阵雨 壁虎 姐姐 新年 老虎 借用 难过 困难 蚊子

你 知 道 吗

小朋友已经知道了下雨前，小燕子和蜻蜓比平常飞得低，这是为什么呢？原来，燕子和蜻蜓都是吃小飞虫的。下雨前，空气中的湿度大了，小虫的翅膀弄湿了，飞不高。小燕子和蜻蜓捉小虫吃，也只好飞得低了。

（2）读读背背

撑起一把把绿伞，遮盖了整个水面。

一朵朵鲜艳的荷花，像一张张红红的笑脸。

她从密密的叶缝间探出头来，美化了一个难忘的夏天。

一、把下面的字按笔顺规则写在横线上。

日 小 公 鱼 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 们 青 去 关 水

先上后下 先外后里

先左后右 先撇后捺

先横后竖 先中间后两边

先里头后封口

二、把笔画相同的字写在一起。

见 去 出 尖 看 风 星 会 是 毛 东 中 右 后 们 关 水

四画 五画

六画 九画

三、用下面的词写成不同的句子，再读一读。

1、我的2、小明的3、我是

4、小明是

四、选字组词。

青 们 飞 果 禾 米 门 两

开（）我（）小（）（）山

水（）

鸟（）苗（）万（）

五、照样子写一写。

条 一条 一条大鱼 个（）（）把（）（）

只（）（）头（）（）口（）（）

座（）（）朵（）（）面（）（）

六、照样子，写字和词语。

艹（苗）禾苗 树苗 人（）扌（）日（）

女（）亻（）宀（）灬（）

七、把表示秋天到了的语句找出来，画上“——”。

小草出来了。大雁南飞。菊花开了。柳树发芽。苹果熟了。结冰了。

荷花开了。玉米熟了。水11

第四篇：一年级语文第五单元测试质量分析

一年级语文第五单元测试质量分析

开发区五小 王宏伟

一、考试情况分析：

1、成绩分析：

本次考试参考50人，全部及格，优秀率100%

2、试卷分析：

本张试卷测试了第五单元所要求掌握的内容，共有九道题，题型多样，内容比较简单，所以学生们答的也不错。

第一、四、五、六题没有失分现象，可以看出学生对生字的认读掌握的很好，对量词的使用也有了很大的进步。

第二题为拼一拼，写一写。大部分学生写的很不错，个别的学生对特殊韵母 er不同声调拼读出来的字混到了一起，四声“二”、轻声“儿”和二声“儿”发生了混淆。还有两名学生对整体认读音节的拼读掌握的不扎实。

第三题为加一笔变成新字再组词。加一笔变成新字做的不错，没有失分现象，在组词上有的同学组的词比较牵强，这和他们会写的字少，对学过的字运用不熟练有关系。

第七题为填表。此类题型是学生们第一次接触，所以，在做之前我在黑板上做了讲解，告诉他们怎么样去填，除了两名学生没认真听而不认识“结构”两个字，使答案出现错误外，其余学生完成的都很好。

第九题阅读新天地。这次的阅读题是学生们完成最好的一次，除了四名同学没做对外，其它的都答对了，这和短文的简单有关系，和学生平时的练习也有很大的关系。

二、提高和改进措施：

1、继续每堂课之前的领读生字，方法虽然没有新意，但熟能生巧，对学生记忆生字还是很有效的。

2、本次考试还是学生自己读题，从结果和考试过程中观察到的情况来看，学生比上一次的表现有明显的进步，懂得了认真读题的重要性。在平时的练习中，还要锻炼学生自己读题，让他们的能力逐步的提高。

3、在平时课文的学习中，注意学生对字、词、句各方面知识的积累。

4、加强对学生阅读能力的训练。

第五篇：小学一年级语文质量分析

2012-2013学年第二学期

荥阳市贾峪镇楚村小学

2013．7．4

一年级语文期末考试质量分析 一年级语文期末考试质量分析

本次期末测试，从题型的设计上，我感到不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在期末阶段应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次期末测试达到了预期的效果。现对我校一年级语文学科质量情况做如下分析：

一、检测对象和基本情况 本次期末测试，我校一年级组共有3个班，187人参考。总分16830分，人均90分，其中年级前25%有46人，总分4568，人均99.3，中间25%-75%有93人，总分8780，人均94.41；后边75%-95%有37人，总分3024，人均81.73。

二、命题的依据和特点

本次检测以新课标和教科书为主要依据，考试命题主要具有以下三个特点：

1、纲本性。这次命题主要依据《语文课程标准》的要求，通过统一命题对教师的“教” 和学生的“学”做出全面、客观、公正的考查。

2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。

3、灵活性。本次检测试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教师的教学具有一定的导向性。

三、具体答题情况分析：

第一题，我会写。本题多数学生拼写非常准确。只有个别学生拼写错误。

本题主要问题：不能正确地书写字词。对于易错字的特点掌握不牢。

第二题，我会正确地读拼音写词语。学生对“到处”、“非常”等词语写的不规范。

第三题，我能用多种方法识字并组词。本题主要考查学生对词语的掌握与积累，多数学生对形近字掌握很准。

第四题，给正确的读音画上“-”。主要问题：不能准确地选择读音。多数学生对多音字在词语中的使用情况掌握很

2012-2013学年第二学期 准。

第五题，先连一连，再读一读。总体上来说，多数学生都能掌握词语搭配。个别学生出现词语不搭配的现象。

第六题，我会照样子，写词语。多数学生能按照不同要求写出类似的词语，应用的很准确。只有个别学生不会看例子给出的形式，而是自己瞎写。

第七题，根据课文内容填空。本题主要考查学生对课文中要求背诵的段落是否过关。

第八题，开心阅读。本题主要考查学生阅读理解能力。失分原因是有的学生对短文不理解，导致选择答案时出现错误。

第九题，看图写话。本题主要考查学生看图写话能力。失分原因是一些学生不理解题目要求，不会写，有的学生写句子时出现错字。

四．具体进步表现如下：

1、基础知识掌握的比较扎实，看出平时对日积月累的生成教师下了很多功夫。

2、大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇,如古诗、数量词填写等。

3、阅读能力、写作能力有了提高。很多学生在短文的分析阅读上,能细心审题,认真读短文，根据短文内容回答问题，做好每一个练习。同时掌握一些写作的格式，尤其是写一句完整话的能力有所提高。能按照写作提示进行写作练习。

五、存在问题：

综观三班的期末质量分析，我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视：

1、部分学生书写不美观，字迹不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，错别字比较多。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。

2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。

3、在习作方面，部分学生不能写出自己的真实想法，内容不够具体。

4、阅读理解能力还有待提高。六。改进措施：

针对这些问题，我们还要一如既往地做好以下工作：

1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

5、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我们学校的语文教学质量再上一个新台阶。