学生教育中以人为本的思想政治教育路径分析

第一篇：学生教育中以人为本的思想政治教育路径分析

学生教育中以人为本的思想政治教育路径分析

摘要：近几年高校思想政治工作在怎样开展大学生政治教育方面进行多角度、多层次的实践和理论探索，并在工作中获得一定成绩。然而因为各种原因，高校学生思想教育仍出现一些问题。笔者认为大学生思想教育要“以人为本”，将学生当作是教育的中心，只有这样才能提高政治教育的科学性和时效性。本文在分析“以人为本”思想政治教育具有的意义基础上，对目前存在的问题进行研究，并积极构建起“以人为本”思想政治教育的措施和路径。

关键词：学生教育；以人为本；思想政治

引言：国内国际形势在不断发生着变化，大学思想政治教育获得发展的机遇也面临着严峻的挑战。在面对考验时，大学思想政治教育要实行以人文本的发展观，在教学目标，教学方法，教学理念上进行深刻改革，树立学生教学主体的地位，充分调动起学生学习思想政治的积极性，为学生全面发展保驾护航。

一、学生教育中“以人文本”的思想政治教育的意义

（一）学生教育以人为本符合时代发展的要求

现代社会是经济、政治、教育、科技、生活、文化等快速发展变化的时代，社会人口的增加、工业化发展、教育普及使得职务竞争、职业竞争、岗位竞争等社会竞争更加激烈。要适应这样复杂、快速变化的社会转型期，需要个体具有良好的综合素质。大学生具有良好的技能素质和知识素质，是同龄人中优秀群体，然而假如缺乏思想政治素质，就难以满足时代发展的要求。大学生思想政治教育要走以人为本的道路，将提升他们的思想素质放在主要位置上，培养出具有和谐素质和全面发展的人才。因此，从时代发展的视角看，学生教育坚持以人为本的思想政治教育是具有深远意义的。

（二）学生教育中以人为本的思想政治教育是实现教育目标的需要

培养社会主义事业的接班人和建设者是高等教育的目标，在人才应具备的各种素质中，培养学生的思想政治素质占据着重要的地位，这是社会主义事业在建设和发展中对人素质的最重要和最根本的要求。大学思想政治教师只有培养和教育学生思想素质才能够保证教学目标顺利实现。所以，大学政治思想教育工作一定要坚持以人为本的构建理念，对原有的教学方法和教学内容进行改革。发挥和调动起大学各种人员的创造性和积极性，运用何种途径和渠道建立起政治思想工作的环境，逐渐形成政治思想上强大的合力，确保高校的教育目标能够有效实现。

（三）以人为本的思想政治教育能够提高学生综合素质的和谐发展

现在大学存在重视技术技能、文化知识的培养，对思想政治教育的培养却出现轻视的现象，因此学生的行为规范、思想观念和技能、文化的发展相比较有明显的滞后现象，大学生综合素质难以得到全面健康发展，难以满足时代发展和科学进步对学生提出的要求。大学要将培养学生成为和谐发展的全面人才，就必须重视其思想政治教育，在对大学生的行为特征和心理特点予以充分考虑的基础上，坚持走以人为本的教育路线。只有这样才能调动学生的主动性和积极性，让学生完善人格、找寻真理、认识自我，将自己锻炼成具有良好素质和优秀性格的人，进而能够更加坦然的适应社会、面对生活，并实现自己的价值。学生教育中要坚持以人为本能够培养他们和谐与独立的性格，让其个性在思想政治的引导下，向良好的方向发展，形成创造才能和开创精神，最终推动学生综合素质的和谐发展与共同进步。

二、“以人为本”思想政治教育目前存在的问题

（一）过分强调教师具有的主导地位

思想教育是素质教育的重要组成部分，要遵守教育的规律，在教学中要处理好学生主体和教师主导之间的关系。要深刻认识到教师的教育是外在因素，学生主体是内在因素，只有让内因和外因相互作用才能达到提高学生思想素质的教学目的。在思想政治教育中促进学生构建起正确的价值观、人生观和世界观。然而传统教育的教学观是以教师为教学主体，学生是接受教育的客体，教学形式多以说教为主，缺乏师生间的交流和互动，导致学生缺少学习的主动性和积极性，没有自觉进行反思和思考。长此以往会影响思想政治教育的效果。对学生主体的轻视，表现出教育工作者没有正确思考和理解以人为本的教育理念，将教学中主体对客体的局面转变成主体对主体的局面，才能提高学生学习的自觉性、积极性和主动性，达到思想政治教育具有的理论性和实效性。

（二）抑制学生的要求

传统教育中思想政治工作的形式要求更加重视，强调的整体性，对于学生间的差异性比较忽视，而思想政治教育究其根本是做人思想上的工作。高校没有重视社会和学生个体和谐发展的重要性。特别是“社会本为范式”长时间影响下，大学思想教育采取一体化教学，在教育内容上要求个体要服从群体，个人要对社会进行无私奉献，轻视人在活动中的主动性。在教育中不能体现出学生的个性化，传统方式以“机械化教学”“言听计从”为主，在教学中学生只能无条件执行教育理念，这和全面发展人的综合素质的教育思想相悖。在提升大学思想教育成效的同时，学生的独特性和差异性要引起我们的足够重视，只有了解个性并将其向正确方向引导，才能提高综合素质、培养综合能力。

（三）教育内容不完善

传统思想政治教育课程的教学内容和大学生的具体要求、现实状况有很大差距，主要包括教学活动没有以实际为立足点；灌输式教学是教育的主要形式；思想政治高于其他学科等问题，没有顾及或比较忽视学生在维护和权力履行方面的需要。在开展政治教学时大学生因为没有切实的、正确的思想指引下，凸显出“我行我素、诚信危机”等问题，时间长了就会形成不信任思想政治教育的负面情绪。教学内容上思想政治教育的出发点是社会的需要，因此主要以塑造统一的人生观、价值观以及满足社会需要为教学主要内容，漠视学生的个性发展、个性差异。这种教学方式一定要进行改革，以此来保护学生的个性，让他们的创造性能够发挥出来，使其拥有健康、正确的生长态势，并让思想政治教育的目标等够尽快实现。

三、构建“以人为本”思想教育的路径

（一）在教育观念上，要强调以人为本

思想政治教育需要科学的理念作为基础和实践的前提。首先要将学生主体的功能予以充分发挥，将学生看作教学活动的主体，增强学生主动性是教学的根本原则。其次思想道德教育具有强化享用性质的功能，就是此教育能够让每个参与其中的个体满足某种愿望和需要，得到幸福、快乐的享受，并在其道德力量和人格魅力的引导下，促使人们追求美好、崇高的理想。最后教育实践上要抛开灌输式和强制管理的错误方式，对学生的个性发展的要求予以重视，将以情动人、以理服人、以诚待人和同情、宽容、信任、理解的管理手法运用到实际工作中，实现学生自由、和谐、全面的发展。

（二）在教学内容上，要以学生的实际思想为中心开展教学活动

首先要贴近学生学习和生活的各个方面，了解他们思想变化具有的特点，运

用思想教育让学生产生危机意识，进而从内心深处产生要学、想学、主动学的心里，加强学生奋发进取、求知成才的意识。其次思想政治教育要以生活和工作为基础，提升吸引力和亲和力，运用形象的比喻和简单的语言将理论知识讲活、讲透、通俗易懂；将身边小事讲精、讲深、具有一定理论化。最后运用换位思考进行教学，站在学生的立场看待和思考问题，不仅仅凭借主观臆断就对学生的思想进行批判。要将思想政治教育和实际结合在一起，让学生爱听、想听并心悦诚服进而产生共鸣。以学生的需要为前提，才能提高政治教育的实效性和针对性。

（三）在教学方法上，加强教师和学生之间的沟通、交流

思想政治工作若想取得令人满意的效果，需要教师和学生共同努力。为了达成此效果，要求政治工作者不但能讲，也要能听，因为大学生在学习知识时，也想用自己的思维对教师起到一定程度的影响。所以教师在进行思想政治教育过程中，要用学生的角度来地思考和观察事物，吸收和倾听学生思想里面具有的合理因素，只有学生感觉到教师诚意的时候，才能愿意接受他的教育，进而达到教育和共同进步的目标。另外学生不会简单的将教学内容予以全盘接受，他们最终形成的意识也不一定符合教师的教育目的，这就要求教师和学生进行沟通和交流，帮助他们了解和掌握知识和道理，让片面的思想向全面方向转化，错误的思想向正确方向转化。

结束语：

总而言之，尊重人的多样性和主观特征，是构建以人为本政治思想教育的真正价值。思想政治工作要以人为本才能彰显出工作的人情味和感染力，提高教育的效果，体现出学生在思想教育中的主体地位，能够将学生学习的主动性和积极性予以充分调动，让他们能够更加主动的完善和认识自我，进而有效去适应社会和生活，将自己的价值体现出来。

参考文献：

[1] 郭素芳,王丽丽.论理工类高校大学生思想政治教育中以人为本思想的实

现路径[J].经济与社会发展.2010-11-25

[2] 吴艳杰.试建构以人为本的学生思想政治教育范式[J].华章.2013-12-10

[3] 张静.试析以人为本的大学生思想政治教育体系[J].劳动保障世界(理论

版).2013-09-20

第二篇：大学生思想政治教育中“以人为本”的思考 文档

大学生思想政治教育中“以人为本”的思考

郝坤安，张高旗

（延安大学 宣传部，陕西 延安 716000）

摘要：在大学生思想政治教育中深入把握“以人为本”思想的本质和精髓,把“以人为本”思想与思想政治教育相结合，以学习需求为导向，创新教学体系、教育管理制度、考核评价机制等，积极构建教书育人、服务育人、放的大学生德育意识培养体系从而真正实现学生被动接受理论知识到主动提高道德素质的目标。

关键词：思政教育；以人为本；新途径

思想政治教育坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的时代要求。

足于思想政治教育内容的“灌输”，着眼点是

到思想政治教育中就要求我们在德育教育中就要“以大学生为本”，通过“换位思考”，从大学生的角度去思考问题，能适应时代发展的需要、求贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性，增强思想政治教育的吸引力、感染力。

一、思想政治教育中“以人为本”的内涵

“以人为本”是科学发展观的核心，人为本”的内涵应当包含三层意思

践环节、活动载体、评价标准等措施的设计和实施都要考虑是否能真正解决大学生思想和内心问题。二是要尊重学生在思想政治教育教学过程中的主体地位，和人格，重视情感因素的作用。

务是引导学生的自我教育，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者简介: 郝坤安（1970---）

育教育。张高旗(1960-),男,管理育人和环境育人的学习模式，形成多维开 又是实现过去我们对大学生思想政治教育工作的认识，主要是立 “管理学生”。把“以人为本”的思想运用彻底改革大学生思想政治教育中不不能适应社会主义事业发展的需要，力 也是科学的教育理念的核心。思想政治教育中“以:一是遵循思想政治教育规律，讲授内容、授课方法、实强调学生具有自身的尊严而教师的主要任坚持以人为本的创新原,延安大学马克思主义学院教授，硕士研究生导师。既是实现思想政治教育目的与任务的本质要求，关注大学生的正当利益诉求，不能适应学生成长的需要、三是大学生思想政治教育要依靠广大教师，最大限度地发掘学生精神生命的主动性。，男，河南周口人，研究生。延安大学宣传部干事，研究方向，思想政治教陕西白水人

则，就要将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，相信学生、依靠学生；要尊重大学生的主体地位和个人的选择意愿，创造最佳的自主参与条件，争取最佳的效果；应根据大学生的需求，从满足他们的意愿出发，教育过程中做到尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人。

二、影响大学生思想政治教育“以人为本”的因素

1、过去在制定思想政治教育具体目标时,往往只注重社会需要,而忽视了教育对象的个性差异和思想实际状况，思想政治教育者对教育对象、大学生品德发展的特点、大学生思想的动态、大学生的心理健康状况等影响思政教育效果的因素没有全面细致的了解，导致教育目标定得过于笼统和空洞,缺乏层次性和可操作性,大大影响了思想政治教育的实际效果。

2、教育工作主要是通过思想政治理论课和日常思想政治工作两方面来进行的。思想政治理论课的内容针对性不强,授课形式单一,缺少实践环节,活动载体太少,思想政治教育者停留在自身的说教中,甚至无视大学生关心的热点、难点和疑点问题，思想政治教育者不是对教育对象进行精神说服。而日常的思想政治教育也是手段落后,形式单一,仅仅组织听讲座,找大学生谈心,开座谈会等,不注重通过建设校园文化、通过社会实践认识社会等更直观方式的育人作用，根本不能打动大学生的心灵,使得思想政治教育的实际效果欠佳,大学生的思想和心理问题并没有得到根本解决。

3、评判大学生政治及道德标准的不全面。在评价方面过分注重定性分析,忽视了定量分析,忽视教育效果的长期性和模糊性,大学生只要靠理解记忆就能得到一个较好的成绩, 与平时表现的关联性不大甚至无关联。高校中对大学生思想行为最具约束力的是奖助学金的发放、入党、考取公务员和研究生等，现在诸如此类的“利益”虽然名义上都讲政治，实际执行中都不严肃，也就是说“学生利益”与“学生先进性”不挂钩，给学生的印象是品德的好坏不影响自己的 “利益”，不耽误自己的前程。传授政治理论的目的是转化为我们期望的行动，我们只重视教育手段而忽视应该有的教育结果，价值取向严重扭曲，本末倒置。

4、有些教师受市场经济的影响，只教书不育人，只把教书当做谋生的手段；有些思想政治工作者过多地注重对教育对象的教育,而忽视了自身素质的提高；有的思想政治工作者政治信念不够坚定或没有信念、缺乏责任感、没有事业心、没有勤奋与认真、没有热情,这样的教师既难以把思想政治工作做好,也不可能为大学生作出表率,会直接影响教育对象,影响整个思想政治教育的效果。

5、教学方法上灌输多，引导少，强加给学生的东西多，让学生通过实践亲身感受少，单纯注重理论的强行灌输,忽视受教育者的心理认同和情感认同，忽视受教育者的主体作用。

忽视对教育对象的精神说服和人文关怀,没有真正把大学生摆在高校思想政治教育的核心位置。

三、大学生思想政治教育“以人为本”的构建途径

1、就业、考取公务员和研究生等出路，应加大对学生政治素质的考察，也就是说“学生利益”要与“学生先进性”挂钩。美国的大多数大学在招生时都有非常具体明确的道德要求。比如要求考生提交参加社区公益活动和在社会上做义工的时间和事迹，作为录取的重要标准和必要条件。我们的大学生在就业、考取公务员和研究生时虽然不能政治挂帅，但一定要严肃考察大学生的政治素质，奖助贷三金的发放也要提出政治要求，确实让政治素质高的学生得到实惠和好处，特别是精神上的持续鼓励和支持。要形成这样的环境，每个学生都有提高政治素质的要求，只有成为一个品德高尚的人才有出路，政治素质高的大学生更有机会、更有出路、更有作为。

2、课堂教学中教案的设计、教学方式方法的实施，都应“以大学生为本”

课堂教学是大学生思想政治教育主要途径，它包括思想政治理论课和专业课教学两个主要方面。课堂教学对于提高大学生马克思主义理论水平,增强明辨是非的能力,树立正确的世界观、价值观、人生观极其重要,在加强和改进大学生思想政治教育中其地位是其他途径难以替代的。一是教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。二是要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验，大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，实现教学手段现代化。

3、积极创造“以人为本”的活动，寓思想教育的内容于活动之中

有意识地开展各种活动，寓思想政治教育的内容于活动之中，使受教育者在活动的过程中受到教育，提高思想道德素质。活动具有目的性、参与性、实践性、趣味性等特点。活动是思想政治教育系统的一种重要形态，在思想政治教育过程中发挥着明显的优势，一是活动能使思想政治教育内容得以生动、形象、具体地体现出来，使教育客体能够直接感知它，并将对教育内容的理性理解与感性认识有机结合起来。同时，教育客体在活动中产生直接经验，更好地将教育内容内化。二是活动能更好地促进教育主体和教育客体的双向交流，特别是能有效地调动教育客体自我教育的积极性，使教育客体在活动中正确认识自己、评价自己，自觉按照社会要求的思想观念和道德规范进行自我调节、自我控制，收到“无教之教”的效果。三是活动能使教育客体主体化，即教育客体在活动中受到教育、使自己的思想道德素质提高的同时，又以自己的行动感染着、教育着其他的参与者或未直接参加活动的众多的人们，影

响着、改变着社会风气。运用活动开展思想政治教育，应加强对各种活动的指导，组织好各种活动并尽可能地将活动与学校的中心工作联系起来。

4、充分利用社团，寓思想政治教育于社团活动中

社团亦即校园中由师生按个人志趣自愿组织和参加的政治性、学术性、科技性、文体性等各种社团。这些社团所具有的群众性、自主性、实践性、自励性、趣味性等特点,使其成为广大师生特别是大学生所乐于参与的自我教育、自我管理、自我服务的群众组织，很好的体现了以大学生为本的思想。要有目的、有计划、有组织地加强对校园内各种社团的扶持和管理,引导和帮助他们把握社团方向、健全社团规章、活跃社团生活、提高社团声誉、扩大社团影响,在有利于社团健康发展的轨道上前进。要通过树立典型、表彰先进、长期支持等方式,建设一批长期存在的名团名社,发挥其在社团活动和校园文化建设中的骨干作用和带头作用。发挥学生社团的作用，就要大力扶持政治理论型社团的组建和发展，寓思想政治教育于社团的组建中；要加大对学生社团的管理力度，加强对学生社团活动的审批、会员的管理、刊物的管理、纪律的管理，寓思想政治教育于社团的管理中；要加大对社团活动的指导力度，将思想政治教育的内容有机地渗透到社团活动中去，让学生在社团活动中接受到生动直观的教育，寓思想政治教育于社团的活动中。

5、服务学生需求，不断加强网络育人。

利用网络的开放性、交互性、及时性和平等性等特点，一是我们可以迅速、准确地了解学生的思想情绪和他们关心的热点问题，增进相互沟通，开展富有针对性的思想政治教育活动，二是我们可以针对学生的学习、校园生活、社会交往、就业与考研、心理咨询、休闲娱乐等需求，我们可以通过信息发布、咨询服务、在线交流等形式不断满足学生成长成才的需求，网络的这些特点完全可以使我们的思想政治工作更好地利用资源、整合各种社会力量,营造出真正健康文明的思想文化环境,向着构建社会主义和谐社会的最终目标迈进。

6、管理中凸显“以人为本”的管理理念

管理中凸显“以人为本”是指寓思想政治教育内容于管理活动之中并与管理手段相配合，以达到提高人们的思想道德素质、规范大学生的行为、调动他们的工作、学习积极性的目的。实质上就是将思想政治教育与管理有机结合起来，实现思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育，寓思想政治教育于各项管理工作之中，可理顺大学生的思想情绪，使管理得到管理对象的理解与支持，体现管理的人性化特质，可以防止和克服管理中片面的惩罚主义倾向。同时，思想政治教育以管理为手段，可以保证管理目标和思想政治教育目的的双重实现，有效解决思想政治教育和管理工作两张皮现象，使思想政治教育由虚落到实处。

7、通过社会实践，亲身了解社会、了解国情、增强社会责任感。

改革开放以来,党领导全国人民在中国特色社会主义建设方面所取得的巨大成就本身就是对大学生进行思想政治教育的生动教材。因而,高校在开展思想政治教育工作时,要有目的、有计划地组织、安排大学生利用假期或者社会实践课程积极投身社会大课堂, 把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过形式多样的实践教学活动，让他们通过亲身体会,实际接触了解社会、了解国情,在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献

深化教育教学的效果

形成、树立科学的理想信念

然大有禅益。要建立大学生参与社会实践活动的保障体系

极探索和建立社会实践与专业学习相结合、就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

参考文献：

①袁敏增强高校思想政治教育的实效性《光明日报》

②《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本［M］北京中国人民大学出版社

联系人：郝坤安，延安大学宣传部,认识我国各项事业所取得的巨大成就与服务社会相结合、2005，邮编：716000，电话：, 提高学生思想政治素质，,这对于大学生与勤工助学相结合、与择业2009-05-06 ***电子邮件：,增强社会责任感,增强建设中国特色社会主义事业的价值认同度和历史责任感必,探索实践育人的长效机制。要积

第三篇：学生思想政治教育发言稿

学生思想政治教育发言稿

“>文章标题：学生思想政治教育发言稿

群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元

各位老师、同学们：

今天我讲话的题目是《群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元》。

今天，是一个及其难得好日子。祝愿１２月１８日这个吉祥如意的一天会给我们全校师生带来每一天的如意吉祥，祝愿这时间长河中绝无仅有的吉利数字正寓示着学校建大业的圆满无缺！

这一周，也是非同寻常的一周，因为，成功地跨越了这一周，校史就将被我们九百多双手共同翻开崭新的一页。

我们全校师生的人心和力量，汗水和智慧，应该在这一周得到空前的凝聚和淋漓尽致的发挥！

这一月，是继往开来的一个月，因为，过了这一月，历史就将把我们带入崭新的世纪，我们每一个人对人生的回顾与展望将在本月进行集中的思考，人类的思想将在本月汇成长河，这思想的长河中激荡着对往昔的怀想，激荡着对未来热爱，汩汩涛涛，奔腾不息。

千年交换，世纪轮回的特殊时期为我校的创建验收提供了富有时代意义的背景。验收组的领导专家将于明天到达我们港区镇，星期

三、星期四两天正式进驻学校，对创建的各项工作进行现场的考察、评价和验收。他们除了听取市教委和本校关于创建的专题报告之外，还要召开教师、学生和用人单位的座谈会，除了花星期四上午整半天的时间深入课堂听课，了解师生的教学情况之外，还要花足够的时间视察校园环境；他们的足迹将遍及教学楼、行政楼、科技楼、食堂、宿舍内部甚至体育运动场地；当然除了这些内容之外，专家们还特别善于在校内随时随地地了解情况，发现问题。老师们、同学们：职教中心相对于省重点职中上了一个档次，职教中心评估的细致，深入程度也将提高要求，与之对应，我们的各项工作也必须有新的标准。因此，作为教师，我们应始终保持严谨、求真、敬业、争先的教风，作为学生，应该时时处处保持勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的师德修养和良好的礼貌素质。在此我向广大学生提出五个方面的要求：

1．范围营造方面：无请全体同学用普通话和文明用语相互交流，用对老师或专家领导热情的问候为校营造出彬彬有礼的氛围。

2．学习方面：请同学们课堂要积极思考、积极举手发言，大力配合老师活泼课堂学习气氛；课间文明休息，要彻底告别追逐喧哗现象，要提高时间观念，学生会7：00-12：30前要做好卫生 的检查和通报工作，全体学生在预备铃响后必须全部进教室。

3．学习方面：必须保证教学楼、行政楼、科技楼尤其是食堂和宿舍窗明几净，一尘不染；整个校园无一片纸屑杂物。

4．内务方面：必须保证桌凳、书本排放，餐桌、餐椅排放，被子叠放，垫单铺放，杯刷鞋子排放时时刻刻整齐划一。

5．秩序方面：必须保持出操收操队伍整齐，无一人讲话，做操服装统一，动作有力规范，必须保持就餐有序排队，安静用餐的良好秩序。

上一周，我们在这方面都做得很好，这一周一定会做得更好，这几天，经历了火热的创建生活，我和很多老师都欣慰有余而又感慨良多：我们欣慰于全校师生重任在肩时不怕苦不怕累，任劳任怨，连续作战的崇高精神；我们感慨于全校师生在任何一次关键时刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潜能。我们在

欣慰和感慨的同时，又满怀希望地希望，无论是常规管理还是师生座谈，大家都会力往一处使，心往一处想，做到众人拾柴火焰高，众人划浆开大船。

老师们、同学们：岁末年初，世纪交替，创建伟业，天降大任。历史老人把期待的目光投注到了我们这一代人的身上，她尤其青睐于我们幸运的二职中人，使我们得以在“大业面前长斗志，关键时刻显身手，”使我们得以在迎接新世纪的时刻有追求、有动力、有所为、有所获，为此，我们一定要群策群力，万众一心，亮出全校师生昂扬的斗志，为此，我们一定要抓住契机，众志成城，开创出校史崭新的纪元！

《学生思想政治教育发言稿》来源于第1文秘网，欢迎阅读学生思想政治教育发言稿。

学生思想政治教育发言稿

第四篇：学生思想政治教育讲话稿

学生思想政治教育讲话稿

学生思想政治教育讲话稿

群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元

各位老师、同学们：

今天我讲话的题目是《群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元》。

今天，是一个及其难得好日子。祝愿月日这个吉祥如意的一天会给我们全校师生带来每一天的如意吉祥，祝愿这时间长河中绝无仅有的吉利数字正寓示着学校建大业的圆满无缺！

这一周，也是非同寻常的一周，因为，成功地跨越了这一周，校史就将被

我们九百多双手共同翻开崭新的一页。我们全校师生的人心和力量，汗水和智慧，应该在这一周得到空前的凝聚和淋漓尽致的发挥！

这一月，是继往开来的一个月，因为，过了这一月，历史就将把我们带入崭新的世纪，我们每一个人对人生的回顾与展望将在本月进行集中的思考，人类的思想将在本月汇成长河，这思想的长河中激荡着对往昔的怀想，激荡着对未来热爱，汩汩涛涛，奔腾不息。

千年交换，世纪轮回的特殊时期为我校的创建验收提供了富有时代意义的背景。验收组的领导专家将于明天到达我们港区镇，星期

三、星期四两天正式进驻学校，对创建的各项工作进行现场的考察、评价和验收。他们除了听取市教委和本校关于创建的专题报告之外，还要召开教师、学生和用人单位的座谈会，除了花星期四上午整半天的时间深入课堂听课，了解师生的教学情况之外，还要花足够的时间视察校园环境；他们 的足迹将遍及教学楼、行政楼、科技楼、食堂、宿舍内部甚至体育运动场地；当然除了这些内容之外，专家们还特别善于在校内随时随地地了解情况，发现问题。老师们、同学们：职教中心相对于省重点职中上了一个档次，职教中心评估的细致，深入程度也将提高要求，与之对应，我们的各项工作也必须有新的标准。因此，作为教师，我们应始终保持严谨、求真、敬业、争先的教风，作为学生，应该时时处处保持勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的师德修养和良好的礼貌素质。在此我向广大学生提出五个方面的要求：

1．范围营造方面：无请全体同学用普通话和文明用语相互交流，用对老师或专家领导热情的问候为校营造出彬彬有礼的氛围。

2．学习方面：请同学们课堂要积极思考、积极举手发言，大力配合老师活泼课堂学习气氛；课间文明休息，要彻底告别追逐喧哗现象，要提高时间观

念，学生会7：00-12：30前要做好卫生的检查和通报工作，全体学生在预备铃响后必须全部进教室。

3．学习方面：必须保证教学楼、行政楼、科技楼尤其是食堂和宿舍窗明几净，一尘不染；整个校园无一片纸屑杂物。

4．内务方面：必须保证桌凳、书本排放，餐桌、餐椅排放，被子叠放，垫单铺放，杯刷鞋子排放时时刻刻整齐划一。

5．秩序方面：必须保持出操收操队伍整齐，无一人讲话，做操服装统一，动作有力规范，必须保持就餐有序排队，安静用餐的良好秩序。

上一周，我们在这方面都做得很好，这一周一定会做得更好，这几天，经历了火热的创建生活，我和很多老师都欣慰有余而又感慨良多：我们欣慰于全校师生重任在肩时不怕苦不怕累，任劳任怨，连续作战的崇高精神；我们感慨于全校师生在任何一次关键时刻都敢

打硬仗，善打硬仗的巨大潜能。我们在欣慰和感慨的同时，又满怀希望地希望，无论是常规管理还是师生座谈，大家都会力往一处使，心往一处想，做到众人拾柴火焰高，众人划浆开大船。

老师们、同学们：岁末年初，世纪交替，创建伟业，天降大任。历史老人把期待的目光投注到了我们这一代人的身上，她尤其青睐于我们幸运的二职中人，使我们得以在“大业面前长斗志，关键时刻显身手，”使我们得以在迎接新世纪的时刻有追求、有动力、有所为、有所获，为此，我们一定要群策群力，万众一心，亮出全校师生昂扬的斗志，为此，我们一定要抓住契机，众志成城，开创出校史崭新的纪元！

第五篇：学生思想政治教育工作总结

实验班学生思想政治教育工作总结

2007年是我校实施“十一五”规划的关键一年，为贯彻落实校党委提出的“更高的起点、更高的标准、更高的要求”，使我校“全园育人”的方针落到实处，实验班学工办根据学生工作安排，结合实验班学生成绩优异的特点，教育学生学会做人、做事、做学问，尤其关注学生的全面发展，造就高素质创新人才，成为有理想有道德的社会主义建设者和接班人。

以深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，进一步加强和促进学生思想政治教育工作，求真务实，开拓创新，为学生成才服务，全面提高学生综合素质工作中，努力增强创造性、针对性和实效性，开创实验班学生思想政治教育工作新局面。

一、提高认识，统一思想，找出实验班学生思想政治工作的薄弱点，有针对性地开展思想政治教育工作。

1、认真学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神、加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神和胡锦涛总书记的讲话精神，深刻理解和领会其精神实质。

2、通过学习，提高认识，统一思想，找出学院学生思想政治教育工作的薄弱点。从研究大学生的思想和行为特点入手，更多更好地关心大学生的实际利益，结合我院学生思想实际，开展思想政治教育工作；改进工作方法，切实解除大学生思想和认识的困惑；灵活多样地、有针对性地开展思想政治工作。

3、采用座谈、访谈、调查问卷等多种形式，摸清学生思想状况，制定学院思想政治教育工作的整体规划。在党总支领导下，学生党支部和团学组织、各班班主任互相配合，共同把学生思想政治工作做深、做实、做好。

二、加强组织领导，健全大学生思想政治教育保障机制。

落实以人为本的科学发展观，真正把德育放到各项教育工作的首位，提高对大学生思想教育工作的重视程度；通过学习、研究和交流，不断增强全体教师和思想政治教育工作者做好大学生思想政治教育的自觉性和坚定性。建立和完善党总支领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、各个方面紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，把思想政治教育与各项教学、服务工作密切结合起来。

1、学院成立大学生思想政治教育工作小组；

2、定期召开关于全院加强和改进大学生思想政治教育班主任工作交流会或研讨会；及时总结和推广学生思想政治教育工作先进经验或好的做法。

3、继续落实我院“支部书记——辅导员（班主任）、支部党员——学生干部（学生党员）”的思想政治教育工作体系，党团干部、辅导员或班主任要满腔热忱地关心学生们的成长；

4、形成全程、全员、全方位育人的氛围和格局。全面落实教书育人、管理育人、服务育人的各项要求，把思想政治教育渗透到学生工作的各个环节，从学生身边的每一件事做起，把思想政治教育与为大学生服务紧密地结合起来。结合实际，创新途径，促进学生的全面发展和全面成才。

三、以党建工作带动和促进思想政治教育。

积极落实将学生党建工作贯穿于学生素质教育和人才培养全过程。对大学生党员要加强先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。创新学生党支部活动方式，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

1、成立学生党支部，建立学生党小组，在学生党员中开展“从我做起，向我看齐”和“办好身边一件事”活动。让学生党员深刻体会党员的内涵和党员应发挥的作用。以此在学生党员中树立党员的形象，发挥党员的作用，促进学生工作向前发展。

2、加强党校培训班的组织和管理，认真做好党校学员和入党积极分子的教育培训工作，采取多种形式对学生入党积极分子进行党的基本知识的教育和培养。

3、以学生党支部为载体，以学生党员为组长成立马列主义学习小组或“三个代表”学习小组，坚持定期学习，举办专题演讲、座谈交流、网上交流等多种形式的活动。通过学生党员和入党积极分子的带动和辐射作用，使思想政治教育渗透到学生的学习与生活之中。

四、发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。

加强团、学组织建设，让学生干部在管理、服务工作中发挥骨干作用。充分发挥团学组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，为学生的成长成才服务。学生会要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。同时，分团委和学生会干部，要关心集体、严肃纪律，完善管理，强化服务意识，做同学们知心挚友，克服“管、看、要”的作风，在工作中抓好班子、组织好队伍、完善制度、理清头绪、严格程序、抓好典型、巩固阵地，树立自己的品牌。学生党支部与共青团和学生会积极配合，结合实际开展好多种形式的社团活动，形成和谐融洽的生活和学习氛围，进而促进和谐校园的建设。

五、不断加强学生党团组织工作，充分发挥学生党团组织在大学生思想政治教育中的独特优势

坚持以学生党建为核心，巩固和扩大学生思想教育的主阵地。重视在大学生中发展党员工作，坚持标准，严格程序，保证质量，不断扩大党在大学生中影响力。切实加强学生党组织建设，努力实现“低年级有党员，高年级有党支部”的目标。通过增强党支部的凝聚力和战斗力，发挥学生党员的先锋模范作用，使其成为引领学生全面发展、团结学生共同进步的政治核心力量，成为开展思想政治教育的坚强堡垒。不断加强团组织建设，充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，为大学生成长成才服好务，要重点做好推优入党工作，重视培养优秀共青团干部，不断增强团组织的活力。加强学生社团组织和学生骨干队伍建设，强化学生会的桥梁纽带作用，着力加强班级集体建设，改进工作模式，拓展工作内容，实现对广大学生的思想凝聚、组织凝聚和工作凝聚，引导大学生自我教育、自我管理、自我服务。为学生自我教育和管理创造条件，提供方便，要给学生更多的空间和舞台，放手让他们自己管理自己的事，在管理实践中提高自己。

六、积极开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生成为思想政治教育的主体。以提高学生综合素质为宗旨，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上的文化氛围，开展各种融思想性、艺术性、趣味性相统一的思想政治教育活动。调动学生独立思考，自我教育、自我管理、自我服务的积极性，引导学生主动参与思想政治教育工作的过程。

1、加强社团活动，丰富和强化“第二课堂”的育人功能和学生社团在思想政治教育中的作用。以我院的“梅雨文化”系列活动为挈机，在我院开展理想信念、爱国主义、诚实守信等专题教育、专题报告会、图片展、文艺演出、体育比赛等学生积极差异的活动，让学生成为各项活动的主体。通过组织开展“勤奋、自律、文明”为主题的安全文明校园创建活动，引导学生自觉遵守基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，使学生在组织和参与活动中受到潜移默化的思想政治教育，在实践中收获成长的快乐，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

2、指导学生把政治课的内容与社会实践活动相结合，组织学生参与社会调查、志愿服务、公益活动和勤工助学等实践活动，使他们在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，让学生在学习自我教育过程中，提升政治思想素质和专业素质。

3、加强我院网页关于加强和改进大学生思想政治教育内容建设，占领网络阵地，使之成为开展思想政治教育的又一阵地。

4、定期召开学生座谈会，交流的话题从学院的教学、行政管理和发展规划等，到食堂饭菜质量、就业、择业等学习、生活中的问题，与学生的零距离接触，即了解学生对我们工作的评价，又能了解学生在工作、学习、生活中的问题，及时帮助有困难的同学，这种把真正关注学生的利益与思想品德教育、就业指导教育、形势政策教育相结合的方式，即拉近了学院与学生的距离，又把学生从被动的受教育转变为主动的参与教育、接受教育。

七、坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，做好贫困学生的资助工作和大学生心理健康咨询工作。

1、积极做好贫困大学生资助工作，帮助贫困生顺利完成学业；落实助学奖学金制度，建立我院规范的勤工助学制度，动员各方面力量为我院贫困大学生提供更多帮助。通过人性化的方式方法和深入细致的工作，帮助贫困学生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立信心，勇敢的面对困难和挫折，用的拼搏和努力去创造自己美好的未来。

2、关注大学生心理健康教育，帮助大学生培养良好的心理品质。积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

3、认真做好大学生就业服务指导工作，积极为学生落实就业岗位创造条件。采取推荐、用人单位座谈会，请专业人士做报告，优秀毕业生就业、创业的现身说法，教育引导学生树立先就业后择业的新观念，激励大学生发扬艰苦奋斗和敢于奉献的崇高精神，到基层去锻炼实践，建功立业。

4、把思想政治教育与学生日常行为管理结合起来。树立先进典型，努力发掘学生中各方面的先进典型，进一步推进“争先创优”活动，结合“评先”“推优”，建立激励机制，以评促进。每年“五四”青年节前、国庆前后、都要进行总结评优，上学期团内的“青年标兵”、“优秀团员”、“模范团干”、“标兵团支部”、“先进团支部”等单项和集体荣誉项目；下学期学年总结，又要评出“专业奖学金”、校或院级“三好学生”校或院级“优秀学生干部”、“先进班集体”等奖项。为使总结评优能真正起到鼓励先进、带动大家的目的，每学期开展“争先创优”活动，要求团支部或班委会及同学个人都要结合实际制订集体和个人的“争先创优”活动计划，评优前进行认真总结，在评比中坚持标准，评比与平时表现挂钩，与纪律教育相结合，与团组织生活会、班会结合，表现如何生活会上给予及时考评，突出的给予表扬，不足之处认真指出，使他们找到了差距，明确了目标，；上学期共有146人被评为先进个人，有7个团支部受到嘉奖；下半年的总结评优，又有330名先进个人、九个先进班集体受到嘉奖。通过评比表彰了先进，激励了广大同学，这样以评促进，以点带面，点面结合的“争先创优”活动计划，很好的促进了院风学风和班风建设。在学生中形成学先进、赶先进、做先进的热潮或风气。

5、多办实事，把思想教育和解决实际问题结合起来。在关心帮助中引导教育人，在管理服务中培养感化人。积极为学生办实事、做好事、解难事。

加强和改进大学生思想政治教育，既是一项长期的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，改进我院思想政治工作的方式方法和手段，将思想政治工作做到学生的心坎上，探索“全员育人、科学育人、文化育人”的德育新途径。从学生们最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，多用学生喜闻乐见的形式，多用疏导、多用学生的语言、民主讨论、亲身参与的方法，搭建师生思想交流平台。在强化思想政治理论课这个大学生思想政治教育主渠道的同时，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的理念，积极探索新途径，有效增强我院大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

古人常说，求木之长、必固其本，欲流之远、必浚其泉。推进高校党的建设，加强大学生思想政治工作是关系党和国家的事业后继有人、兴衰成败的大事，是关系新疆长治久安和繁荣发展的大事。做好高校党建和大学生思想政治工作，影响深远、意义重大、使命神圣。我们一定要认真贯彻落实好本次会议精神，扎实工作、开拓进取，努力开创我区高校党建和大学生思想政治教育工作的新局面，为新疆的经济建设和社会发展培养更多的、合格的、优秀的建设人才。

神培养民族情感，加强精神方面的建设用科学的理想信念观教育指导学生。努力树立学生正确的世界观、人生观、价值观。同时，我系在2004年即新中国成立55周年及2005年的纪念抗战胜利60周年等重大节日、重大事件，深入推动爱国主义教育，积极配合党中央加强大学生的思想政治的修养。

第四、在2004寒假、2005年暑假，我系根据省委宣传部、省委教育厅、团省委决定组织全系学生进行“爱祖国、爱福建”寒假社会实践活动，引导学生在寒假期间通过社会实践和亲身体验，去认识社会、了解社会，都来为家乡的建设献言献计、尽心出力，激发学生为建设海峡西岸经济区、建设自己美好家园而努力学习、奋发成才。在实践过程中，我系师生都得到了切实的锻炼，并且在思想信念方面也有了十足的提高。

第五、我系学生思想道德修养的提高还集中表现在学生的专业课及思想品德课等所取得的成绩和学生干部的素质及工作方面。我系在学生工作方面具有一套制度化、规范化、程序化的体系。目前我系系级学生干部B类以上99人。学生干部大多具有较强的责任感与积极性，在师生配合、学生干部间的协调工作中都作出了较好的成绩，并在四大组织间开展经常性的例会，进行各部门的工作总结、工作交流及工作计划汇报，从而达到了工作有反馈、工作有头绪、工作有效率的目的，使我系的团学工作更好地展开。

第六、我系目前有学生党支部一个，学生党员43人，其中02级25人，03级人18人，正式党员7人。同时还建立健全监督机制，及时处理师生反映的问题；2005年暑假“三下乡”社会实践——“服务和谐社会，锻造火红青春”活动中，我系20名学生参与实践，在活动中充分展示了我系学生的良好精神面貌，产生了广泛的影响，受到了普遍的好评，使我系学生真正实现了增知识、作贡献、长才干。从党员入手，加强大学生的思想政治的素养，体现我系学生的思想道德修养的提高。

第七，我系在加强大学生的思想政治工作还体现在我系学生组织的工作规范的准则中：

1、值班制度

值班人员由系学生干部组成，主要负责在活动室值班，检查每天学生及学生干部的行为表现，发现问题，及时汇报，并要保证活动室的清洁卫生及财产安全。学生干部应每周至少三次到活动室签到，带头佩带团徽，起到领头兵的作用。值班制度的实施，把行为规范教育真正落到了实处，将思想素质的修养充分落实，让学生干部以身作责，起到带头