第一篇：孔店中学年级组工作总结
孔店中学年级组工作总结
(2013-2014学年第一学期)
本学期在学校领导的关心下，在年级全体师生的共同努力下，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，以形成良好的班风、浓厚的学习为目标。现就本学期主要工作总结如下:
1、成立年级领导组，明确工作方向
成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组，班主任侧重于年级、办公室、教学常规等管理，并带领学生做好学生行为常规管理，制定值日安排表，填写检查记录。
2.抓好学生行为规范和养成教育
全年级组学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教育落到实处。
3.安全工作常抓不懈
进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格请假制度，利用班会课召开安全为主题班会，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
4、强化教学过程管理
1)年级教师坐班签到，纳入教师常规考核。
2)要求老师认真做好阶段过关、单元过关、章节过关，要求亲自批阅试卷，登记成绩，填写试卷分析，做好样卷，认真讲解试卷。实践证明，这种做法对于学生成绩提高是有帮助的。
3)认真组织分层辅导，由于初三学生数学、英语两科成绩较差，这两门科又特别重要，利用周六下午三、四节时间，认真开展辅导，多做多练。针对年级存在的双差生，教师一岗双责，建立谈话记录，一学期以来，年级班级工作是稳定有序的，未发生大的影响恶劣的违纪事件。
年级工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓好教师教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转我校初中部教学质量为最终目标，力争2014年中考成绩较2013年有较大提高。
年级组长：黄建明
2014.1.2
第二篇：孔店中心学校教研语文教学工作总结
孔店中心学校教研语文教学工作总结
3月份语文教学工作总结
开学到现在已经1个月了，在这1个月中，语文组全体教师能够按照教学大纲进行教学，常规工作能够做到有条不紊，课外活动也开展得有声有色。现将我校3月份教学工作总结如下。
1.制订好本学期的整体教学计划，认真组织、实施。根据学校整体教学进度、教学工作的安排，制订自己负责班级的语文教学工作计划表。确定教学重点，详细制订具体教学方法及实施步骤。
2.每次上课前都对所需教授的内容进行仔细研究、推敲，确定最佳的讲授方式、方法，编写备课笔记。
3.课后针对学生的反应情况，做好教学总结工作，发现问题，及时解决。
4.1个月来教学效果明显。学生普遍对所教授的内容及方式表示容易理解、便于记忆，尤其喜欢古代诗词新颖的讲授方式。月度测试成绩喜人，成绩合格率达99%。
5.定期开展古文或古诗词讨论活动，使学生可以学以致用，理解课堂上所学的内容。在语文组教师共同努力下，各项教学组织工作有条不紊地进行着，取得了不错的教学成绩。尤其是古诗词的教学工作很有特色，得到了教育专家的肯定，值得推广。
语文组：×××
××××年×月×日
五、《茅屋为秋风所破歌》教学反思
《茅屋为秋风所破歌》是唐代著名诗人杜甫的代表作之一。这节课是在学生已经掌握了该诗创作时代背景的基础上展开教学工作的，现总结如下。
本节课的教学流程如下。
1.简要复述该诗的创作时间、时代背景和作者当时的境遇。2.请两位同学朗读，加深学生对该诗的印象。
3.逐句翻译诗文内容，详细讲解了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句重点内容。在翻译每句诗之前，先请同学谈谈自己的理解，然后指出其翻译不准确的地方，再讲解正确的翻译。这种方法加深了学生对诗文的理解，提高了阅读能力。
本节课学生基本掌握了教学大纲要求的内容，教学中重点反映出下面几个问题。（1）理解不到位。现在学生生活优越，不能完全理解杜甫诗中描述的穷苦景象，甚至觉得这种“寒士”的农家生活也很不错。
（2）小部分同学学习古诗文的方法不得当，只会死记硬背。
（3）对杜甫诗句中反映出推己及人的精神表示理解和支持。但也有同学深刻提出，为什么到了自己有困难的时候才想到别人的困难，而且最后的愿望等于不切实际的空想，让人感觉不够真诚，帮助别人应该尽力而为，不要等各种条件都满足了再行动。虽然这种观点看
似无理取闹，却令我感到震撼。
令我震撼的原因除了学生说得有道理，更重要的是让我意识到我教学中存在一定的问题。于是课下我认真反思，得到的结论是我的语文教学只停留在表面。
现在学生不学习古文并不影响交流和写作，而且一些新兴的词汇足以让他们展示青春的个性。而我在教学中，只注重形式，把教学内容采用主动的方式传授给学生，虽然有互动，但还是以引导学生接受我的思想为主。就像这节课，我试图通过教会学生读懂这首诗的字面意思就让他们被动接受这首诗的思想，忽视了学生的创造力和理解力，不能完全激发他们的学习兴趣。而通过学生的课堂表现，我觉得我个人进入了为了教学而教学的误区，和学生为了学习而学习的性质是一样的。
为此，我要深入学习语文教学的目的和作用，在以往教学方法基础上增加新的元素，让学生掌握知识点的同时充分发挥自己的创造力，把语文教学特别是古典诗文教学提高到新的高度。虽然目前还没有有效解决问题的手段，但我相信，只要发现问题，并努力寻找解决问题的办法，就一定会有进步。
七、教学随笔——数学试题的解题规范
在批阅期中考试数学试卷时，我们发现较多同学的解题过程不够规范，导致了无谓的失分。学生只有养成良好解题习惯，才可以提高解题能力。
现将自己理解的解题规范总结如下。
1.审题时要仔细阅读题目要求，分析给出的条件，了解要解决的问题，从而确定解题思路与方法。
（1）找出题目给出的所有已知的或隐含的条件，分析各条件之间及条件与求证之间的联系，弄清哪些条件是有用的，哪些条件是迷惑条件。
（2）确定解体思路与方法。通过分析各条件与求证内容的联系，确定解题的思路与方法，确定应该利用哪些知识来解决问题。
2.确定解题思路和方法后，书写解题过程，书写工整、细致，有条理。将解题过程按步骤书写，就算解题的结果不正确，正确的步骤也能得到相应的分数。
3.答题完毕后，对题目进行反思，审视自己的解题角度、解题方法、解题所用到的知识点，灵感的闪现往往只在瞬息之间，对自己不会做的题目不要放弃，在时间允许的情况下，通过对题目有联系的知识点进行回顾，寻求解决方法。
4.有能力的同学可以在解题后，思考有无其他的解题方法，提高自己的解题能力。
八、小学数学教学随笔
创设情境导入新课，激发学生兴趣
数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围、学生集中精力、进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。
（一）用悬念导入
在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，创建“愤”“悱”情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融达到最佳的状态。例如，在教学“能被3整除的数的特征”时，老师先写出一个数“321”，问学生这个数能不能被“3”整除，经过计算后，学生回答：“能！”接着老师让每个学生自己准备一个多位数，先自己计算一下能不能被3整除，然后来考考老师，每个同学报一个数，看老师不用计算，能不能迅速判断出哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。这时，教室里气氛十分活跃，大家似乎都想考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地判断能否被3整除，学生们感到十分惊讶。接着，老师进一步质疑：“你们自己不用计算，能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗？”学生们一个个摇摇头，都被难住了。此时，掌握新知便成了学生们最大的愿望。
（二）巧用迁移
数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果。例如，在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒馋得直流口水。老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们。”他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”悟空和八戒回答说：“半个。”那么半个用一个数表示怎么写呢？这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事，很自然地从整数除法向认识分数过渡，利用旧知做铺垫，过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”，激起了学生探求新知的欲望。
（三）借用教具导入
儿童的世界是独特的。教学伊始，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力。例如，在教学“角的初步认识”时，先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图，让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。在教学“比的意义”时，老师出示一面国旗，满怀激情地说：“同学们，今年10月1日是我们中华人民共和国成立61周年。这是一面国旗，它的长是3分米，宽是2分米”。然后再引出比的意义。这里，既对学生进行了爱国主义教育，师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围，同时，美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶。
当然，新课的导入方式还有很多，如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法，教无定法。这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生
第三篇：工作总结孔
工作总结
阳新县龙港镇星潭中学孔凡炎
任职内，本人忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，努力提高学生的素质，教育教学效果好。主要工作情况和业绩如下：
1、精心设计教案。备好课是上好课的前提。备课时，认真研读教材，合理利用教师用书和其他教学资料，围绕重难点选择恰当的教学方法和教学手段，兼顾好中差学生的学习水平和理解能力，参考以往的教学后记，设计出一份能兼顾全体学生的教案。
2、重抓上课效果。课堂教学是学生获取知识的主要途径，因此，上好课是提高教学质量的重要环节。我上课时，着眼于重点突出、难点突破。采用现代教学手段和科学的教学方法。重抓物理概念和物理规律的形成过程，并适时给出概念，总结规律。灵活的处理好课堂上出现的备课中没有想到的问题，使学生学得轻松扎实。
3、及时批改作业。批改作业和试卷是了解学生对知识掌握程度的主要途径。对批改时反馈的问题及时解决。个别存在的问题个别解决，普遍存在的问题集中解决。针对反馈的情况经常检讨自己的教法。为适应学生不断改进教法，从而不断地提高教学能力。
4、耐心培优辅差。培优辅导是教师应尽的义务和责任。学生水平参差不齐，理解和思维的能力不能求同。因此，对悟性较好的学生多给些任务，从知识和能力的横向和纵向都提出较高的要求，且鼓励他们写些小论文；对悟性较差的学生课后多用实验培养兴趣，并使他们对物理问题（现象、过程、结论）有清晰的认识，对知识系统化。
5、认真组织考查。考查学生实际上也是考查老师。学生知识、能力的缺陷也是教师平时教学的误区。每次测试的题目都要自己亲自选择，既要考察学生对物理知识的掌握程度，又要考查学生应用物理知识、处理实际问题的能力水平。既要全面，又要突出重点。每次考后都及时进行了质量分析，这为今后的教学积累了经验。
本人由于不懈努力，在教育、教学、教研等方面都取得了一定的成绩：考核几乎每年获得优秀；六次获得镇级表彰；两次获得省级辅导奖；一次获得国家级辅导奖；三次获得县级“优秀教师”称号；三次获得县级优质课、优秀教案、优秀论文等；四篇论文在国家级刊物发表，其中两篇获得一等奖。
二0一0年四月十八日
第四篇：工作总结孔繁茂
工 作 总 结
在一学期即将结束之际，现对本学期工作进行如下总结：
首先在思想认识方面，能认真根据教学大纲要求进行教学实践活动。并根据社会发展现状提出有计对性的教学思想与内容。
在工作态度方面，能认真执行学部与学校工作精神，能良好的与同事配合来完成教育教学工作，能良好的与同事、领导合作来完成有关的学部与学校文体方面的活动，并按照学生实际水平开展教学实践活动。还根据我校学生特点，有针对性的有选择的加入书本以外教学内容，并对课本上的部分内容进行有选择的讲解，这样更能适合学生的实际需要。
在教学方面，能认真做到为人师表，学高为师，并对所教内容进行深入学习与研究，达到较高地步，并深入学习有关教学教法方面知识，使同一知识点能运用多种教学方法对学生进行讲解与实践，达到99%的学生都能学会，明白，并能进行运用，当然教育也不是万能的，确实有一部分学生的学习能力非常有限，不过我会根据这部分学生的水平，提出一个新的课题，进行分析研究，使教学能达到最佳效果。
在个人发展方面，本学期通过参加我校组织的摄影协会，成为德州市影协成员，能积极参加我校与本市组织的各种活动，向社会对我校进行更好的宣传。在专业能力方面，声乐有一定的进步，能较好的对小字2组G进行演唱，发音能达到小字2组降B，对部分歌曲有了一定的表现力，但是在气息，与口型方面有问题，应进行练习，进行改进，以达到更好较果。钢琴的基本功也应进行加强，除教学工作外应能演奏部分较大作品，以丰富个人作品量。
下面是我下学期的工作方向，在职教部独立之后有些工作是要从新分配一下的，根据我们现在的实际情况，我打算在对外加工方面做点事情，这样也叫我们职教部活起来，个人也多一份收入，不过在什么方面入手还没想好，大体也就是数控加工和电子还有就是计算机方面，不排除在其它方面。
以上是我个人对这学期教育教学工作的总结和对下一学期工作的部分设想，请领导审批。
跃华学校职教部：孔繁茂
2010-1-12
第五篇：我有孔家店——《论语》读后感
我有孔家店——《论语》读后感
“温故而知新”，“学而不厌，诲人不倦，知之为知之，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”，“君子爱财，取之有道，居敬兴简，君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”孔夫子的言论早已不再局限于一家之言，当北京奥运会开幕式里不断播放着“有朋自远方来，不亦乐乎？”；当中国人在孩子牙牙学语时便开始“学而时习之，不亦说乎？”的教导；当《论语十则》成了中小学教科书中铁打不动的教学篇目，《论语》的影响早已深入了这个民族的骨髓。
从董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”到朱熹、王阳明开创朱程理学；从陈独秀、李大钊“打倒孔家店”到文革时“打倒孔老二”；从古至今，从推崇到贬谪再到客观对待，国人对《论语》的认识逐渐清晰，逐渐完备。众儒生阐之未竟，对此，我有我的看法。《论语》的推崇有着偶然
汉武帝的一次政治决定，影响了这个民族整整几千年，他的影响无法磨灭。
汉武帝是个聪明人，说实在，“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策在于愚弄百姓，巩固统治。但在此却显示出了智慧的集大成。遵守孝道、忠于君主。汉武帝更像是让仙逝的孔夫子做了自己的一个御用文人。“君要臣死，臣不得不死。”儒家思想影响了整个中国的文化体系和整整一个中华民族。对于统治者，愿意看到这种愚忠的思想，加强统治。
汉武帝将自己的暴力政策披上了漂亮的外衣。但他决计不会想到朱程理学的发展萌芽，更不会想到《论语》在此之后长长几千年的繁衍生息。
“朱程理学”将孔子推向圣坛
没有人会怀疑二程（程颢、程颐）、朱熹的思想造诣和理学造诣，“三纲五常”、“存天理、灭人欲”远没有现在看来的那么可怕。那些所谓的“封建文化禁锢，旧时代思想残余”之类的描述只是清后，尤其是现在人对其的描述。
二程、朱熹只是阐述人间最基本的伦理道德和人的本质，但他们万万没有想到在清政府统计的短短几百年间，他们将孔子推向了圣坛，直到变得面目可憎。
“孔家店”要开门迎客
儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横家并称诸子百家，春秋战国时期各种学术派别本应并称，遗憾的是现在“儒家”似已独立成派。
道家的辩证、墨家的科学、法家的唯物、兵家的军事、名家的诡辩，都不曾为儒家所涉及，作为一个民族完整的思想体系，只有单纯仁义的儒家是明显不过的。
在我们熟读四书五经的同时，是不是还要读一读《庄子》、《老子》、《墨子》、《韩非子》、《孙子兵法》等相关著作。兼听则明，偏信则暗。若非为此，难以保证国人不再闹宋襄公“仁义之师”的笑话。
儒家之仁，道家之“少私寡欲”“道法自然”，墨家之“兼爱”、“尚贤”、“节用”，法家之“废私立公”等等诸子百家的思想合在一起，便构成了一个完整的民族思想体系。我有“孔家店”
我认为，孔老夫子是决计不会想到他当初的言论会在中华民族的精神思想构成和社会意识形态中发生如此大的影响。我想，就他当初的社会地位，或许仅仅是个教师而已。虽说“七十二门生”，但是其社会影响力不大，或者说仅仅局限在齐国，跟现在儒家思想的繁衍传播完全是不可相比。汉武帝一次出于私利的“罢黜百家，独尊儒术”造就了儒家今日的辉煌。
我认为，儒家的思想已经深入每个中国人的骨髓，在思想、文艺、历史，甚至是军事、政治、建筑、体育各行各业都可以找到儒家思想的踪影。要研究中国的历史、中华民族的劣根性、中国政治等等相关命题，儒家都是他们不可回避又必须面对的课题。
对于我们来说，从《论语》中窥得一丝修身之法、为人处世之道，方是读《论语》的正确述求。我想正因为如此，才有了于丹《论语心得》等类似书籍的一版再版。
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