征文瞿姣教师人生成长路

第一篇：征文瞿姣教师人生成长路

我的教书成长路

群众路线征文比赛

我是一棵芦苇，一棵能思想的芦苇，我把所有的芦花抛洒，只为来年的春天能收获一程风雨，满城风絮的壮美。我是一名教师，一名有爱的教师，我把满身的泪水挥洒，只为学生的明天能走得更高、更远。

我的教师梦，源自于那一首“长大后我就成了你”的歌曲，十六年的读书生涯就为了成为一名能将泪滴变彩虹的老师。我的教师梦，开始于东莞的第一站，我把人生最美好的四年都给了那些无根无爱的“新莞人”，他们没有爷爷奶奶的呵护，少有爸爸妈妈的关爱，只是自我成长，自行飞翔的一代人。有时候没有方向，没有温暖，有的只是无知的叛逆和无尽的孤独。我们这些所谓私立学校的教师付出了很多，哭过，累过，伤心过，只是很少有笑过，无止尽的工作，无止尽的责任，无止尽的烦恼，甚至半夜三更还要爬起来帮家长去找几天不回家的孩子。有时候真很累，但我们从不曾言弃，因为路漫漫，爱也漫漫，教育更是漫漫无期。古人云“经师易得，人师难求”真正的为人师表是相当不易的。那么我们在教师行业的路上的追逐将是无止尽的。

掀起人生新的旅程，今天的我依旧奋斗在教书育人的战线上，只是学校不再是昨天的私立学校，孩子已不再是昨日的“新莞人”，面对的是那些让人爱怜让人忧的“留守儿童”。

这儿山清水秀，这儿鸟语花香，可它的闭塞，它的落后，也深刻地印在了孩子们的身上，他们的学习没有目标，他们的生活没有理想，没有竞争，没有前进的动力，因而生活也只能是一潭死水。他们也曾幻想过走出这儿的大山，去闯荡外面的精彩世界，可他们不知道路在何方，脚该走往何处。愿我们化作 1

春风，带给他们春天的希望。愿我们扮作明灯，照亮他们前行的路。

刚开始接手五二班时，全班37个人，语文只有三个人及格，70分一个也没有，拼音基本上都不会，就更别提作文了，那一个惨不忍睹啊。心理有过彷徨，甚至有过绝望。“成败就在一张口——病从口入，祸从口出。”这句话是我说的，因为我见到这帮孩子后，发现他们身上就一个优点，那就是说话，而且是不分场合的乱说话，骂人的脏话，课堂上的悄悄话，背后骂老师的坏话。总之一言难尽。

他们都管五二班叫“明星班”——什么样的人才都有，可就是没一个认真读书的。五年级一上来，嘿，好家伙，因见到班主任换了。一个个都蠢蠢欲动，作业不认真，卫生不负责，上课开小差，说话的，打架的，骂人的什么都出现了，真是按起葫芦浮上瓢，灭了这头那头又起火了，真让人有点力不从心。直到那一次，我再也没忍住。就像火山爆发一样，怒火点亮了办公室，燃烧到了五二班的教室。

事情是这样的：刚开学，学校因忙于各种事情，对学生管得比较松，加之学校外围墙没修好，上网的学生很多，很多学生乘周五和周日回家返校中间的空当时间上网，我多次找家长谈都未取得良好的效果。思想有点极端的吕某，因为几次偷偷上网，再三劝说都没成效后，我就通知了家长，无奈的是爷爷奶奶竟然说我那孙子我根本就管不了，老师你看着办吧。无奈，我就和家长理论了几句，脾气火爆的家长也就借机狠揍了他一顿，我一开始还是平静的，可看到家长极端的教育方式，我就轻轻说了家长两句，可恨的是家长竟不分好歹地指责我管不了学生，就别当老师。我顿时火冒三丈，就让他

直接去找校长，我坚持要让学生道歉，并且当家长的面说清楚保证自己以后再也不上网，可倔强的孩子偏无改正之意，家长的不配合，孩子的顽固，事情就暂被搁置，我准备等各自都平息了再找学生谈。晚上我到办公室备课。下第一节自习时，我却清清楚楚地听到我班那孩子骂我的声音；我们班主任老师真贱。我忍无可忍，直奔教室，把他直接提到办公室，要知道，教书这四年来，我的学生不敢说都爱我，但可以肯定没有不喜欢我的。况且我是真的很冤。于是，怒火一把就烧到了班里。那节课很严肃很安静，只有“河东狮吼”在咆哮，骂得畅快淋漓。骂完了。我爽了。他们乖了。但仅仅只有三天。第二件事情又发生了：张某在做操时公然和我对抗。原本性格乖张的一男孩儿，乱做操，我一句批评，呵，好家伙，索性不做了。出口成脏顶了我一句。我对张某教育无效之后直接拎到校长办公室处理了。说来惭愧。事后，了解到这一切又是对我上次给予他们的处罚不服的祸。考试节节败退。班级屡屡扣分。我再也忍无可忍，便无须再忍。是的。“中国式管理之父”，现台湾智慧大学校长曾仕强教授说得对：“不是讲解决问题，而是化解。”我开始反思：嗓门大不代表有理，穿上高跟鞋也不代表你就能颐指气使。我这败就败在这张嘴上了。激进和急于求成只能适得其反，把拐杖拄断。失去了人心。至于孩子们，今天出口成脏，伤的是心；明日祸从口出，伤的可能就是身啊。

我进一步着手调查分析：成长中的孩子逆反心理重，喜欢和长辈对着干，自尊心极强却又极不容易做到尊重别人，当然更不懂得尊重感情。加之留守儿童从小就缺少关爱，对一切都不信任。对学习不感兴趣，想借助外界的刺激来弥补内心的孤独。针对以上情况，我展开了一系列的攻势：

第一阶段：集中教育

（1）攻心。经常找学生谈心，多和他们交流，一天大部分的时间都和他们呆

在一起，不仅为他们传道授业解惑，还让他们懂学会尊重别人，爱人者，则自爱。

（2）智慧。开展“做麦田的守望者”讲座。用新闻案例，美国研究员理论及

《小白船》故事教会学生用智慧化解感情问题，学会享受孤独，在孤独中反省，自立。

（3）尊重。用佛教爱情故事《前世是谁埋了你》作为引子，让学生为善，结

善缘，种善因。让学生学会尊重感情，学会感恩。以期望学生遇到困难时，能冷静思考，求得问题的最佳解决方法。

（4）激趣。培养孩子学习的兴趣，教育学生爱需要能力，需要担当。学习，才能赋予你无穷的力量，才能让爱更强大。

（5）理想，组织全班每周看一次励志电影。写一篇观后感并以此作为交换他

们上网时间为条件。并在体会中树立远大的理想。

第二阶段：转移注意

（1）分享。利用午休教授说话艺术和分享智慧故事。教会学生说话的艺术。

改掉说话不文明的恶习，为班级创造一个健康文明和谐的生活环境。

（2）朗诵。和孩子们一块朗读美文，培养他们广泛的兴趣爱好，感受美，接

受美。一周抄写五篇自己喜欢的佳作，借此提高自己的作文水平。

（3）励志歌。利用音乐课教授学生励志歌。激励学习斗志或是陶冶性情，培

养集体荣誉感，培养 广泛的兴趣爱好，做一个有追求的人。

第三阶段：各个击破

（1）寻找顽固分子，即是屡教不改，沉迷网络或者爱打架惹祸的同学，借助

家长帮助，让孩子说出心声，打通心结。

（2）力求校领导的帮助，一些自己没法搞定的学生，借助校领导的威信和力

量，给学生施加压力，让他们认清自己的失误过错，并能及时纠正，浪子回头金不换。

（3）经常和有经验班主任教师交流管理孩子的经验，一些难管的孩子，难教的孩子找出他们身上的毛病，做到有的放矢，从容应对。

一个学期下来，五年下学期的今天为止，班上打架的学生没有了，女孩儿端庄了，男孩儿稳重了。开学两个月来，班上没有口角之争，更没有打架斗殴。还连拿了十二月份和元月份的文明寝室奖。学习成绩也有了质的飞跃。全班35人，现在已经能有32人及格，优秀的人数能稳定在8人的行列。在“中国梦我的梦”征文比赛中一举拿下团体一等奖。

至此，我要说，成败就在一张口，一句话，说好了，能成事，一句话，说好了，能创造一个和谐的班级。当一个教师不容易，当一个优秀的教师更是一种崇高的追求，一路艰难的历程。

坳坪九校瞿姣女年龄：28联系方式：

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第二篇：成长路上书相伴征文

成长路上书相伴

郭美传

有人说：好书仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情如夏，或充实如秋，或静思如冬。着怡人的墨香，轻呷一口香茗，捧一本好书在手，拨响智慧的心曲，读书的感觉真好。成长的路上有书相伴，感觉真幸福！

和书相伴已有30多个春秋，还记得小时候，那时物质和精神相当贫瘠，识字后家里的几本小人书被我翻得面目全非惨不忍睹，但每每总是爱不释手。过年父母买几斤旧报纸糊墙，我总是把自己喜欢读的偷偷藏起来，贴在墙上的报纸不管倒正，扭断脖子我也是津津有味地读着，感觉其中有无限趣味。上学后每当发下新课本，我如得到饕餮大餐课文还没学不知被我读了多少遍，读书的感觉真好，真的，不知不觉中书伴我慢慢成长！

上高中时由于眼疾的复发而中途退学，在家无聊地翻阅以前的课本，仿佛在字里行间就能品味到求学时的苦辣酸甜。仔细品味《名人传》里命运多舛的贝多芬，无不为他的顽强意志所折服。想想自己半途而废的学业，真的感到无地自容，于是毅然决然地选择了与命运抗争。我不知道一个还没有学完高二课程的高三复读生求学之路除了艰辛还有什么？当学习疲惫时、当考试失利时、当感到前途迷惘时，苦苦支撑我战胜这一切的还是人生路上离不开的——书。十载艰辛求学路，一朝奋斗扭乾坤。一路走来有书相伴，让我学会了坚强执着锐意进取。

在昌师上学时尤其喜爱《读者》，如今为人师已十余载，送走了无数莘莘学子，每次在《读者》上读到好文章，我都把它摘抄下来，课堂上作为美文推荐给我的学生。阅读《孩子，来生我们一起走》这篇文章时，汶川地震那惨痛的画面浮现在眼前，我一时哽咽，学生则流着泪读完，课堂上除了抽泣声我们都静默着。课后批阅日记时我看到最多的是学生对生命的珍惜、对父母的感恩、对汶川重建的信心以及对大爱无疆的深刻感悟。这节课无需我苦口婆心地劝诫，借助这首诗对学生进行了一次心灵的洗礼，我感谢我的忠实朋友——《读者》！读《腾出一只手给人》“腾出一只手给卑微者——赞扬他们：腾出一只手给狂妄者——规劝他们：腾出一只手给奋斗者——推进他们：腾出一只手给绝望着——点拨鼓励拯救他们……”我收获的是在生活中、工作中、事业中，要善于用善良友好的行为去帮助别人关爱他人，它指引我采用正确的方式与领导同事学生相处，这也是构建和谐社会所不可或缺的。给学生读《尽力而为还不行》这篇关于比尔·盖茨竭尽全力执着于事业的敬业文章，意在勉励我和学生做每一件事情时，都要竭尽全力而不是尽力而为。一本好书，能让人得到生活的感悟，做人的哲理，人生的启迪。而从这些感悟、哲理、启迪中升腾出的，便是伟大的思想。于是，书籍在改变着我们每个人的同时，也改变了世界。好书如良友，他给我一把钥匙，诱导我打开浅短的视线，洗涤我愚昧的头脑，净化我乎庸的心灵，成长路上书相伴，让我不断追求，不断改变，不断充实。

读书使我增长知识开阔眼界，正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多善良的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的……十几年来在我的影响下老公和女儿也成了《读者》的忠实读者，每每拿到一期新的《读者》，女儿总要先一睹为快。闻着沁人心脾的墨香，轻轻翻开书的扉页，慢慢走近书的世界。于是，那清凉的的智慧之水便缓缓滋润着一家人的心田，给我们无穷的知识，并有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。徜徉在这流水中，欣赏着书中的每一棵草、每一株花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件或惊天动地或平淡如水的往事……有时，看累了，便会习惯性的望着天空，感受她的纯净，碧蓝，没有一丝杂质几近空灵的美。可我知道的，书潜移默化的在改变着我的生活、改变着我的性格、改变着我的人生。

书籍如一股清泉，滋润着我，眼睛因书籍而纯明，心灵因书籍而澄清，品德因书籍而高尚，灵魂因书籍而明净。我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。成长路上有书相伴，不孤单不寂寞。一路上有你，苦一点也愿意……

点评：

我喜欢自幼读书，由于当时条件有限不能随便买书读，所以儿时的几本小人书就是我最好的伙伴。经历十年寒窗苦读，支撑自己一路走下来的也是我的好友——书。工作后无论是专业的还是非专业的书籍我都喜欢阅读。书就像一只航标，指引我在人生路上不断前进。读书其实是读人，它陶冶着我的情操，洗涤着我的心灵，让我不断成长。

山东省诸城市石桥子初中朝阳文学社

推荐教师：程铭伟

第三篇：教师读书伴我成长征文

读书伴我快乐成长

现在想想，小时候读书就像在贫瘠沙土上奋力生长的一株豆芽，在没有养料的沙地上拼命汲取，那时不知道为什么就是喜欢读书。

学前，在姥姥家玩，除在大舅家和同龄表哥、表妹玩之外，就是到二舅家。二舅当工人，家里条件好些，给比我大几岁的表哥买了好些小人书。我那时非常着迷，几次想央求舅舅给我几本，可又不敢说，只好赖在舅舅家里看。当时那些小人书的内容已经基本不记得。偶尔一些片段的影子还会从脑海中浮过。当时最为高兴的是在年前回家，因为我常住姥姥家，母亲年前必来接我。二舅看到我要回家，便给我最喜欢的过年礼物，一两本小人书，我非常高兴，恨不得马上就能回家安静地看书。有时半路上沉不住气，便会慌忙翻看几眼，饱饱眼福，到家之后必定是先睹而后快。

那样的日子如干涸的土地吸收水分一样快乐而满足……

上小学时，母亲再也不让我像小时那样整日畅快地呆在姥姥家。我也有了小时的玩伴。我小学的同学，和我家住在一条老街上。她爸在军队工地上管理图书，于是她家各种有趣的书便绵绵不绝起来。我看在眼里真是羡慕。当某一天我在同学家看到一本《西游记》时，那时便已经是两眼放光。征得玩伴同意，我搬了个小板凳，坐在一边，安安静静地看起《西游记》，一页一页的情节是那么神奇，那么吸引人。我也不知道在看小说时，玩伴在家里玩什么，叔叔婶婶在忙着什么生计。只是觉的天怎么一会儿就黑了？是怎么黑的！弄的我一头雾水，只是一低头的时间。抬起头，迷茫中看到玩伴家里已经要开饭，我便赶紧把书给人家整整齐齐的放到一边，懒懒地打声招呼，头脑混混地回到不远的家里。晚上在睡梦里脑子里还晃悠着孙悟空三打白骨精的情景。并且百思不得其解，孙悟空能够对着一块石头看到远隔千里的人，真是太奇妙了！

整个小学阶段，看的书基本上是别人的，以后在初中和师范上学阶段也在断断续续的看书。

参加工作后，在工作之余，最大的爱好还是看书，做摘抄。总觉得自己那时特别笨，真是榆木疙瘩，怎么看书也是不开窍，只是不断地摘抄，摘抄------一直到现在，我还保留着20几年前摘抄的十几本皮本子。还是对它们的感情很深，很深。偶尔也想过，自己这么爱看书，怎么不写一点东西。可是自己写出来的文字，是那么生涩，那么没有内涵，连我自己都感动不了，又怎能够去吸引别人？曾经参加过学校青年教师组织的文学小组，也曾经参加一些函授类型的辅导班。参加函授时寄出去的文字，被修改后寄回来，看到的是一片片红色批语，令人惨不忍睹，也令我大失信心。一直过了很长一段时间，才又重新拾起。后来慢慢释然，既然写的东西拿不出门去，那就写给自己看吧。

随着时间的积累，随着自己断断续续地坚持，心里也渐渐有了一些谱气。即使自己写的东西不能发表，不能吸引别人，我也能慢慢地看到别人一些优美文章的优点，以及其独特之处。在学生面前能够说出自己独特的观点。引起学生的学习兴趣，更好地促进学生喜欢写作。

在学生做课外阅读时，师生做完正常练习，我们便又开始自己独特地阅读欣赏，整个过程融进学生极大的学习热情。有一次，在做完《母狼的智慧》课外阅读练习时，让学生自己默读，体会一下在这篇文章里还学到了什么？学生在经过几分钟思考后，有的说看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地读出来。“那是我生平见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪里来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭”。贴着地皮，写出了狼奔跑时的速度，黑箭，写出了狼为了救小狼，拼命奔跑的速度，以及她肚皮的颜色。另外这句话也把当时的背景很好的衬托了出来。这样的比喻句能够让文章更生动表达出作者所要表现的意思。

另一个学生说，这句话意境才美呢：“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”段落里面“惨白的月光，沙丘好像一座银子筑成的坟，一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样”，我看到了这句话，心里有种想哭的冲动，母狼也像我们的妈妈一样，爱护自己的学生，“惨白的月光，一座银子筑成的坟“，这两句话悲剧的背景衬托，一种悲凉之情油然而生。

由情而发，我及时引导，白色的烛光也许是作者对母狼的一种祭奠之情吧。母狼死去了，她是为了保护小狼而死的，小狼的生命临时得到保护，可是两只幼小的狼他们以后的命运又会是怎样呢？这里留下了一个很大的空间，学生们的担忧之情也溢于言表。然后鼓励学生大胆想象，敢于去写。学生的思维瞬间被打开，拓展写作对于学生来说已经不是什么大问题。

每一天都会有每一天精彩之处，在自己用细腻心情观察生活记载点滴的同时，我也注意点拨学生体会生活中的细节，一个小片段，一个转瞬间，从学生角度去思考，用自己的笔尖去表露自己心声，自己刹那间的顿悟。让学生真正能够体会到“一花一叶，一世界。” 学生既学到新知识，我也得到教益，教学中获得愉悦心情。以后的教学中，我会继续多看书，增长见识，激发学生学习兴趣，和学生共同成长。这是我的心愿。

第四篇：征文：校本研修筑起我的成长路

校本研修筑起我的成长路

征文启事

校本研修作为推进课程改革、促进教师专业发展的重要途径，其重要作用已经得到教育专家和广大教师的普遍认可和高度重视。2013年，教育部指出校本研修将作为“国培计划”中教师教育的重要内容，并逐年提高校本研修项目在国培中的比例。为了总结各地组织管理校本研修工作的制度、经验和方法，同时让老师们充分展示、交流在校本研修过程中的感悟与收获，全国中小学教师继续教育网联合《现代中小学教育》、《基础教育课程》杂志社，共同组织开展本次“校本研修筑起我的成长路”征文活动。

一、征文主题

校本研修筑起我的成长路

二、内容要求

形式与制度--介绍各地开展校本研修的活动方式、组织建设、管理制度、评价机制等。

人物与故事--讲述校本研修成长路上印象深刻、感人至深的人物、故事、场景等教育叙事。

成果与领悟--总结校本研修过程中的感受、领悟与心路历程，展示校本研修中的经验、收获和成果。

探索与展望--探索网络研修与校本研修整合之路，促进教师专业发展提升。

三、征文对象

征文对象：广大中小学教师、参与组织校本研修工作的中小学校长、教研室教研员及各级教育管理工作者。特别邀请“‘国培计划（2013）’示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训”全体学员、各级负责人参与本次征文活动。

四、奖项设置

征集作品结束后，活动组委会将邀请专家组成评审委员会，按照公平、公正、择优原则评出优秀作品，分小学组和初中组分别评出一等奖（5%）、二等奖（15%）、三等奖（25%）。获一等奖的作品将有机会在《现代中小学教育》、《基础教育课程》合作专栏中发表，所有获奖文章将在全国中小学教师继续教育网上刊登并领取获奖证书。

五、征稿要求

1.题目为宋体，三号字加粗；正文为宋体，小三号字。

2.正文内若有配图，图片请单独保存（100K以上大小）以附件形式发送，并对配图做简介。

3.文体不限，记叙文、散文、议论文、随笔均可。

4.字数在1000-3000字之间。

5.为核实稿件，请务必在正文结尾右下角写清楚作者的姓名、身份证号码、通讯地址、工作单位、联系电话及电子邮箱。

6.请老师们把编辑好的文稿发送到指定邮箱：xbzhuanjia@teacher.com.cn，邮件主题必须注明：“校本研修助起我的成长路”征文。

特别提醒：来稿请务必为原创，若出现抄袭与版权等责任问题，由投稿人一人承担，主办单位不承担连带责任。

六、截止时间

投稿截止日期：2014年3月31日。

七、版权声明

凡本次活动征集的全部文章，作品版权为全国中小学教师继续教育网与作者本人共同拥有，全国中小学教师继续教育网有权在纸质媒体、网络媒体上使用。

第五篇：人生平常路

人 生平常 路

什么是生活?人生的路怎么走？面对这些看似简单却难以回答的问题，每个人都会有不同的答案。

演员说，生活象演戏，人们在人生的舞台上演绎着一幕幕生离死别、悲欢离合；船员说，生活象大海，你是一条扬帆漂泊的小船，彼岸是美好的，但前后都有风浪；作家说，生活是一卷浩瀚的鸿篇巨著，有平淡的铺垫，有突兀的转折，有激烈的高潮，也有出人意料的结局；企业家说，生活是一个工厂，把有限的资源充分优化配置，以最小的投入去争取获得最大的效益„„；而我说，生活是一条路，是一条开满鲜花、又布有荆棘的坎坷和曲折之路。可我不会因它曲折而悲观，因为我清楚：构图要用曲线。没有曲线，便构不出美丽的图画；“阳光总在风雨后”，没有皱褶的花苞，便没有鲜艳的花朵；没有人生的曲折，便没有做人的伟大。

企业正在改制，许多人都需要抉择，或是转岗、或是分流，他们就处在人生的十字路口。我们从孩童时期起就迈着蹒跚的脚步跌跌撞撞地开始了漫漫人生旅程，频频跌倒后是我们一次又一次坚强的站

立。从此我们懂得了，在今后的长路中，不可能总是生活在父母温暖的臂弯中，最重要的是学会自立，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，弱者的眼泪不值得同情。达尔文说：“我不得不承认，生活总是偏爱那些勇敢的人。”我们更想做勇敢的人。

在这个竞争激烈的社会，上进的人如饥似渴地吸收着各种养分，锤炼着自己的肌体，充实着自己的头脑，不希望自己在今后的生活中总是迷途。“世上本没有路，走的人多了也就成了路”，它激励我们勇作开路的先锋，敢为天下先；“科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险，沿着陡峭山峰攀登的人才能到达光辉的顶点”，它让我们清醒地认识到无限风光在险峰，而要得到这一切，必须付出比常人更多的艰辛和努力，“机会也总是亲睐那些有准备的人”。

不管在哪里，我们都要继续人生之路的跋涉。在经历了生活磨砺之后，发现在生活中已找不到多少“亮点”和“热点”，到处是再也平凡不过的平凡，到处是再也平淡不过的平淡，谋生之处，条条道路都荆棘满布，锈迹斑斑。昔日的激情在消退，满怀的斗志被磨蚀，也许我们会四处碰壁，但生活让我们明白了，好高骛远终将一事无成，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，抛开幻想，回归现实，平平淡淡才是真。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一步一个脚印，一步一个希望，一步一个成绩；不看过去，不看未来，只看着眼前脚下走着的路。踏踏实实走稳现在的每一步，回首来路时，相信坎坷中蕴含着平坦；走好现在的每一步，眺望前途时，相信曲折中会有收获。命运

之神抱着鲜花在前头等待过客的到来。有幸相遇便是福；无幸碰见，也并非是祸。这便是自然之路，人生的平常路。

蒋 涛