pep小学三年级英语上册第四单元教学设计06

第一篇：pep小学三年级英语上册第四单元教学设计06

pep小学三年级英语上册第四单元教学设计06

课题：We Love Animals

课型：新授计划六课时第6课时

教学目标

1、通过Let’s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。

2、通过Let’s chant的说唱有节奏、由韵律的歌谣，复习和巩固本课所学的单词。教学重难点预测

重点：通过Let’s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。难点：怎样通过Let’s chant的说唱有节奏、由韵律的歌谣，复习和巩固本课所学的单词。

教学过程

一、复习引入

1、让学生独立完成译文练习。

2、教师通过词卡和图卡复习所学的动物单词。

二、新课展示

1、听录音Let’s check完成相应的练习。教师可采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案。

2、操练Let’s chant

(1)先让学生听两遍录

（2）放录音，每两句停一下，让学生跟读，并伴有手势。

（3）让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。

3、让学生根据提示口头完成情景对话,先让学生独立完成,再分组进行对话表演。

4、完成巩固练习。

三、巩固提高

1、选择相应的答语。

（）1.May I have a look?

()2.Good afternoon!

()3.Here you are!

()4.Look!I have a bird.()5.How are you?

A.Great!

B.Fine, thank you..C.Sure.D.Thank you.E.Good afternoon!

课堂评价与反思

第二篇：Pep小学三年级英语上册第四单元教学设计03

Pep小学三年级英语上册第四单元03 1.课题：Unit 4 We Love Animals

课型：新授

计划六课时 第三课时 2.教学目标

1、通过做手影动物，检测学生用所学的语言独立做事的能力。同时培养他们的动手能力和创造能力。

2、通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学动物的词汇cat，dog, rabbit, panda 3.教学重难点

重点：利用手影和演唱歌曲来复习和巩固所学的单词。难点：如何让学生在手影和歌唱活动中复习和巩固所学的单词。4.一、情景引入

1、日常口语会话活动。5.二、复习

1、教师将A部分Let’s learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。

2、再让学生通过英汉互译来巩固以前所学的单词。6.三、新课展示

1、教师将准备好的麦当劳农场的画贴在黑板上。

2、说一说，他的农场里都有一些什么呢？

3、教师边讲边把几只鸭子的图贴到农场的不同地方。从而引出单词here, there, everywhere。

四、趣味操练

1、让学生听Let’s sing录音，拍手并随节奏一起唱。完成合作探究题1.2、当书上的歌词唱熟后，教师拿出准备好的小猫贴在农场里，并指导学生将歌词稍做改动再来演唱。用同样的方法，贴上pig改编歌曲。

3、小组自由改编歌曲并展示。

4、教师可以用练习和对话的方式口头完成巩固练习。

5、Let’s make可作为户外活动，找一面阳光能照到白墙，同学可以自由发挥，两只手做出不同的动物影子。7.

第三篇：pep小学三年级英语上册第四单元教学设计04

pep小学三年级英语上册第四单元教学设计04

1.课题： Unit 4 We Love Animals

课型：新授

计划六课时 第四课时 2.教学目标

1、在A部分学习I have a …和Super!/Cool!的基础上，学习May I have a look? Sure.Here you are.等扩展的新语言。

2、通过游戏活动，让学生大量练习并运用Let’s talk部分的对话。

3.教学重难点

重点：学习May I have a look? Sure.Here you are.等扩展的新语言。难点：在具体情境中学会使用Let’s talk部分的对话。4.学习过程

一、激情引入

1、教师播放歌曲“Old MacDonald”,学生表演唱。

2、学生独立完成习题1。

3、在教师的指导下完成习题二，为下面的学习做好铺垫。5.二、新课展示

1、学生表演A部分Let’s talk的对话。

2、以同桌为一个小组，理解B部分Let’s talk的内容，根据提示写出句子中文意思。

3、把学生分成两个大组，教师教读B部分Let’s talk的对话内容。

4、由两个大组分角色的扮演对话的内容。一组扮演Chen Jie。另一组扮演Sarah。

5、再由两个同学分角色的扮演对话。另一个同学扮演Chen Jie。另一个同学扮演Sarah。

6、让学生听录音展示B部分Let’s talk的内容。让学生根据标准录音来纠正自己发音方面的错误。6.三、趣味操练

1、先让学生独立完成练习。

2、教师讲解，并分角色的扮演Let’s talk部分的对话。7.

第四篇：pep小学三年级英语上册第四单元教学设计02

pep小学三年级英语上册第四单元教学设计

1.课题：Unit 4 We Love Animals

课型：新授 计划六课时

第二课时

2.教学目标

1、能听说、认读一些常见动物单词:cat, dog, monkey, duck, panda,rabbit.2、并能用英语介绍这些小动物。

3、要求学生在Act like a …的指令下模仿小动物的动作，练习运用所学的动物名称的单词。

3.教学重难点

重点：能听说、认读一些常见动物单词cat, dog, monkey，duck, panda, rabbit.难点：如何让学生说、认读这些常见动物单词。

4.教学过程

一、自主学习

1、师：Show me your dog, 师：Look , I have a dog.生：Woof！woof！

2、生1：Look!I havea cat.生2：Mew!Mew!

3、生1：Look!I havea duck..生2：Quack！Quack!

二、合作探究

1、单词学习：写出下列单词的中文意思。monkey—（）dog—（）

duck—（）panda—（）cat—（）rabbit—（）

2、单词发音：panda, cat,rabbit三个包含字母a发/æ/。

3、单词发音：monkey, duck中的字母o、u发音。

三、巩固提高

1、单词连线

monkey 猫 duck 狗 rabbit 猴子 dog 熊猫 panda 鸭子 cat 兔子

2、Let’s do Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.Act like a monkey.Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.5.

第五篇：pep小学三年级英语上册第四单元教学设计05

pep小学三年级英语上册第四单元教学设计05

课题：Unit 4 We Love Animals

课型：新授计划六课时第五课时

教学目标

1、学习6个动物单词：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.2、要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。学习重难点 预 测

重点：学习6个动物单词：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。

教学过程

一、情景引入

1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。

二、复习

1、学生独立完成习题1。复习前面所学过的动物单词，以为下面的学习做铺垫。

2、展示以学习过的动物图片，让学生读出相应的英文，展示另一张新图片，自然过渡到今天所学的内容。

三.新课展示

1、完成自主学习2，预习新单词。

2、教师出示动物的卡片，逐一学习单词 pig, elephant, bird, squirrel , mouse, bear，教单词并特别强调squirrel的发音。

3、听Let's learn部分的录音，跟读新单词。

4、请学生上讲台指着动物说出对应的英语单词。

5、两个学生使用图片合作学习情境对话。

四、趣味操练

1、听Let's do部分的录音，教师讲解单词hunt的意思，可译作“搜寻，寻找”。

2、让学生站起来，一边听Let's do的录音，一边做动作。

3、教师把Let's do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。然后合起课本听音完成巩固练习1。

让学生独立完成单词连线题。

课堂评价与反思