新素质教育,班主任要做好五个方面

第一篇：新素质教育,班主任要做好五个方面

新素质教育，班主任要做好五个方面

摘要：班主任要管理好班级，要善于与社会联系，多与家长沟通了解学生情况，多与科任教师相联系，组建得力的班干队伍，更要全面了解学生。这样，才能把班级工作搞好。

关键词：沟通 全面 突破口 联系 了解 手段

班主任是班级工作的组织者、教育者和管理者，是沟通社会、家长和学生的桥梁，是促进学生全面发展的骨干力量。我认为要做好班主任工作，必须从以下几个方面着手。

一、善于与社会联系，是做好班主任工作的必要手段

现代社会是一个知识、信息、高科技的时代。经济、科技、社会与教育有着越来越密切的联系。班主任要善于引导学生关注社会，让学生积极参加社会实践活动，这样有利于学生开阔视野，增长见识;班主任要善于引导学生把握时代信息，紧跟时代发展的步伐，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展，适应未来社会发展需要的有用人才。

二、多与家长沟通，是做好班主任工作的先决条件

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸铸的房子一样倒塌下来。”家庭是孩子人生的第一所学校，家庭教育是学校教育的基础和重要补充。学校和家庭相互支持、相互配合，才能促进学生的身心健康发展。班主任通过家访、校访、开家长会或电话方式等多种形式与家长沟通，了解学生在家庭的学习、生活等情况；了解学生的兴趣爱好，性格特点，探索学生的内心世界。这样，就可以对症下药，根据学生的不同情况采取不同方式方法进行教育。同时，也可以启发家长注意利用日常生活中的点点滴滴，鼓励增强孩子的自信心和进取

1心。所以，与家长及时交流沟通，是班主任因材施教全面搞好班级工作的必要条件。

三、多与科任教师沟通，是做好班主任工作的必要条件

定期与科任教师沟通了解学生动态，跟踪管理。积极与科任教师交流沟通，了解学生动向，及时处理解决。针对共同问题，做主题班会，对经常违纪违规学生，应联合科任教师共同管理。做到不让一个学生无故流失或掉队。教育工作中，班主任和科任教师之间有一定的分工，但目标都是教书育人，“传道授业解惑”。因此，在教育、管理学生的过程中，特别需要相互配合、协调。班主任应努力调节自己与科任教师之间的关系，正确处理好人际之间的矛盾和冲突，还应相互交流，取长补短，共同提高。

四、组建得力的班干队伍，是做好班主任工作的重要基础

班级工作细致而烦琐，组建一支优秀得力的班干队伍，是班主任的一项重要工作。班干是联络班主任和学生的纽带，是班主任管理好班级工作的得力参谋与助手。优秀的班干队伍，能够使全班产生一种凝聚力和号召力，其鼓动和示范的作用能为做好班主任工作奠定坚实的基础。由于班干部在班级中肩负着各方面的责任，所以不但要求他们在所负责的方面有所特长，而且在成绩、思想、行为等各个方面都能做好表率。因此，选举班干部一定要民主、公开、公正、公平。只有这样选出来的班干部，学生才会信服。只有同学信得过，班干部的号召力和凝聚力强，才能与班主任形成配合力。实践证明，组建一支优秀的班干队伍，通过他们的团结协作、率先示范，就能带出一个优秀的班集体，为班主任搞好班级工作打下坚实的基础。

五、全面了解学生，是做好班主任工作的突破口

班主任的工作是否有成效，很大程度上取决于对学生的了解程度。既要了解课内情况又要了解课外情况；既要了解校内的表现又要了解校外的表现，尤其是在家庭中的表现；既要了解智育情况又要了解德育、体育的情况。通过了解学生的家庭背景、道德观念等，使教师能更加了解学生，为采取相应的措施打下基础。在全面了解学生后，教师还须用发展的眼光看待学生，及时掌握学生的心理变化。年龄的增长、知识的积累、社会的发展等都会给学生带来不同的影响。只有全面了解学生的思想、个性、学习、生活等情况，才能从学生实际情况出发，有的放矢，因材施教。班主任在班级管理工作过程中，要认识到教师与学生在人格与地位上都是平等的，要懂得跟学生交朋友。而且要在尊重学生、认知学生、取得学生信任的过程中，善于发现学生的闪光点。因此，班主任在教育过程的方式方法上，要致力于培养学生积极进取、自觉、自主的性格特点，鼓励学生的创造热情，促进学生逐步向成功的阶梯攀登。

作为班主任，肯定要比一般教师付出得更多。总之，新形势下的教育工作，对班主任工作是一种挑战，我们应该严于律己，积极进取，与时俱进，和谐发展。班主任在教育教学中的主导作用要求我们要不断提高自己的素质，爱岗敬业，教书育人，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才而努力工作。

第二篇：做好基层工作离不开五个要

做好基层工作离不开“五个要”

心系群众鱼得水，背离群众树断根。

凡事成于真，兴于实，败于虚、毁于假

老百姓的油盐柴米酱醋茶、鸡毛蒜皮、各部门业务工作、领导临时交办，重点项目争取„„事多繁杂、事事重要，基层干部跑断腿也难全部办妥。笔者看到，不少基层干部都有这样的经验：谁要得急、催得紧就办谁的。为了办到事，一些老百姓在久候无音信的情况下上演了“一哭二闹三上吊”的戏码，基层干部疲于奔命。因此，掌握工作要点，心中有数、胸有成竹，才能理顺各项工作，对上拿得出交代，对下办得成事情。

目标要明，知晓重点。凡事有轻重缓急，将工作任务罗列，排出档期，勾出重点，划出日程表、造出计划表。笔者身边，优秀的基层干部通常随身携带了一本笔记本，标记了各项事务的完成时间、完成目标、工作进程，走访的各项数据等等。部门要数据能随时报得出，老百姓要办事能随时答复档期，多项事务交集合并办理，做到快节奏、高效率。

责任要清，分工明确。一些基层干部遇事不冷静，办事不负责、做无用功，浪费时间与精力。众人拾柴火焰高，但没有明确的分工与责任落实，火焰也会烧不起来。基层干部需要在接受任务时厘清职责，做好分内之事，挑好肩上担子。村两委班子是一个团队，在明确的分工、清晰的责任意识下，才能运转得更好。

配合要紧，相互通气。一些重大项目需要村与村之间联合发力，共同完成。村干部之间、镇村干部之间，如果不配合、不通气，没有畅通的信息分享渠道，没有统一的工作步调，则难以将事办好，落成项目。

整改要实，自我完善。按照胡总书记“照镜子”的要求，弥补短板、总结教训，把整改实实在在地做下去，完善自我，要为“老毛病”、“老样子”感到羞耻，要有踏石有印、抓铁有痕的信心和勇气，把弱势变为优势，把不足变成长处。

推进要有力，主动作为。被动接受、按部就班的干部只能做合格干部，主动作为、创新革新才能闯出一片新天地。老弱贫病是基层的老大难问题，众多村寨都有这样那样的难题。带领群众不等靠要、自力更生、果敢勇为的干部才能脱贫致富、带领群众实现梦想。“人工天河”红旗渠创造了奇迹，这与干部主动作为分不开，老百姓命运的改变也与干部的主动作为分不开。

基层干部既是办事员也是领导人，充分把握工作节奏、掌握工作要领，做到办事漂亮、工作有力、头脑清醒才能带领人民群众走向富裕安康。

第三篇：领导干部要坚决做好“五个模范”

领导干部要坚决做好“五个模范”

----有感作风建设年和主题活动

领导干部作风对党风、民风具有带动和引导作用，党风、民风反过来也会影响领导干部作风。按照为民、务实、清廉的要求深入开展党的作风教育，对于转变领导干部作风、加强党的建设具有重要意义。如何在我们基层单位加强领导干部作风建设？真正树立政治坚定、勤奋好学，心系百姓、真情为民，真抓实干、开拓创新，民主和谐、团结协作，道德高尚、清廉节俭的形象；真正做到取信于本单位干部，真正做到取信于本辖区居民。是我们每位领导干部必须认真思考的问题。在工作中要以领导干部整体素质的提高，来增强其凝聚力、战斗力和公信力，来推动工作快速、持续、健康的发展，来构建平安、小康、稳定、和谐的环境。只有领导干部作风建设的加强，主要领导唱好“主旋律”，班子成员弹好“协奏曲”，才能改进单位作风、提高干部创业的积极性，才能推进单位平安和谐稳步发展。一是要做民主和谐、团结协作的模范。

团结问题事关全局，团结出凝聚力，出战斗力，出生产力。俗话说：“相互补台好戏连台，相互拆台一起跨台”。一个单位不团结，就不能形成合力，就没有积极性，气就不顺，劲就不足，个人能力再强也是枉然；一个单位不团结，想干的事干不了，能办成的事办不成，想进步的进步不了，最后倒霉的是一班子人。因此我们要努力做到“两讲、三多、四不”，共同创造积极健康，团结奋进的工作环境。“两讲”，即大事讲原则，小事讲风格。在大是大非的问题上立场要坚定，旗帜

要鲜明，绝不含糊；在小事上要多谦让，多顾全他人。“三多”，即多沟通，要经常谈心交心，经常进行工作学习的交流，宁可沟通过了，也不要沟通欠了；多理解，任何人都有优点和不足，对待事情观点看法也有不同，同志相处、分析和处理问题时，要多看别人的长处，多看自己的短处，多体谅他人、理解他人；多规范，工作中要时时处处，注意规范约束自己的言行，照章办事，照程序工作，既能到位又不越位，既能补位又不错位，否则就容易发生碰撞，产生磨擦，出现矛盾，影响团结。“四不”，即不猜，不无故猜测他人；不疑，不乱怀疑他人；不听，不听信小人挑拨；不信，不听信和传播小道消息和谣言。从而使大家真正做到心往一处想、劲往一处使、话往一处说、事往一处做，同心同德，形成合力，完成各项工作任务。在单位中只有领导干部团结和谐才能增强向心力和凝聚力；才能积极地营造良好的政治环境，促进单位实现又好又快地发展；才能作风正派、深入实际、集思广益，正确分析矛盾，把上级的政策决定同本单位的具体情况结合起来；才能以表率作用影响干部群众，使贯彻执行上级的决策成为干部的自觉行动。

二是要做政治坚定、勤奋好学的模范。

始终保持与党高度一致，才能为党的事业勇于奉献，不断强化政治意识，遵守政治纪律，自觉用优秀的理论武装自己的头脑，把讲政治的要求体现在工作与生活上,想着党的方针政策，坚持职业道德，敢于维护制度的强制性，勇于维护政策的严肃性，勇于维护作风的严谨性，勇于促进工作的规范性，决不允许任何损害政府形象的行为，不搞因人而异和下不为例，确保政令畅通，确保单位健康有序发展。工作中的技高一筹，来源于学习和实践。学习在于领悟，只有经过思考，才能有所领悟，要彻底领悟，还得实践。学到不等于悟到，悟到不等于做到，只有做到才能得到。巴金说过，最大的技巧就是没有技巧。做到勤奋好学，学以致用，把学习作为推动单位发展的需要，作为追求个人进步的阶梯，作为健康生活方式的标志，才能在实际工作中把学习力转化为创造力。

三是要做真抓实干、开拓创新的模范。

真抓实干、开拓创新是创造新业绩的客观需要，故工作中一定要多思考。多思考才能有创新，为使工作更富有成效，就要善于思考，善于发现问题，更要善于解决问题，善于总结好经验好做法，主动积极谋划好工作。敢于和善于打破思维定势，从不同的角度思考问题，找准工作的着力点和突破点；在上下结合中产生新思路，准确把握党的路线方针政策和单位工作的大局，深入了解本单位工作实际，挖掘既符合上级精神又符合工作实际的思路和方法；在总结提炼中产生新思路，重视干部群众的首创精神，及时总结和提炼干部创造的好做法、好思路，将其上升为理性的思考，成为用于单位建设宏观指导的思路。一定要多创新。多创新才能有发展，面对新形势，要解放思想，更新观念，大胆探索，敢于突破，开辟新途径，寻找新路子，创造性地开展好工作。在思维技巧、思想方法上力求有独到之处，有新的发现、新的突破、新的见解。善于从大局着眼，从小处入手，清醒地认识和把握形势，脚踏实地，力争做出出色的工作成绩。一定要多实践。多

实践才能出真知，时刻保持求真务实的工作态度，有实践的勇气，在工作中对新情况敢于探索，对新思路敢于实施，对新问题敢于解决，对困难事敢于处理，不逃避、不推诿。

四是要做心系百姓、真情为民的模范。

毛泽东讲过“人民群众是历史的创造者”社会的进步，单位的发展是靠大家的共同努力来实现的。所以在工作中要时刻以大局为重，坚持全局“一盘棋”，坚持全心全意为人民服务，与百姓同呼吸、共命运的立场不变，诚心诚意为人民谋利益，为单位求发展。要坚决做好二个方面：一是倾听群众呼声，增强服务意识。谦虚谨慎、勤勤恳恳、真心实意地为老百姓服务，做百姓的贴心朋友，经常了解他们的实际困难，诚心诚意地帮助解决，使人民群众深切感受到党和政府的关心和温暖，赢得群众的肯定和支持。二是关注干部，积极为干部排忧解难。要在工作之外时间多做些深入的调查，多听听干部的呼声，理性分析干部的工作心态，研究制定切合实际的解决办法，调动干部的积极性，自觉地把干部的工作及个生活问题作为领导干部想问题、办事情、作决策的着力点。认真负责地对待干部提出的每一项工作，摸清情况，找准问题，把握难点，一心为单位和干部的谋发展。

五是要做道德高尚、清廉节俭的模范。

领导干部要“德”为先，做人民信赖的人，领导职位本身就是对人的意志品质的一种考验。能够面对各种利、欲诱惑而不为之所动，出污泥而不染的人，是人之楷模；能够懂得自知之明，能够克服人性的弱点，不断完善自我的人，才是值得信赖的人。因此，基层领导干

部要严守廉洁奉公的职业操守。做人讲人品，为官重官德。坚持公道处事、正派为人、诚实守信的道德底线。坚持立党为公、执政为民的行为准则。认真算好清廉七笔帐，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉把廉洁作为推动发展的动力，自觉遵守党的各项工作纪律，自觉维护党和干部在群众中的良好形象。只有这样我们在具体工作实践中才有感召力和号召力，群众才能真心真意配合支持你的工作，即使偶有工作失误群众也能原谅你，在领导岗位上工作是党和上级领导以及人民的信任的结果，不能有一丝毫的松懈，一是要增强注意力。注意力集中，方能有所建树，亦可减少麻烦、远离腐败。二是要增强免疫力。领导干部也不是生活在真空里，会听到很多杂音、噪音，会遇到各种诱惑、陷阱，要加强党性修养、防微杜渐。三是要增强自控力。要把握自己，约束自己，规范自己。不论是顺境还是逆境，要正确对待组织、正确对待群众、正确对待自己，同不健康的想法和情绪作斗争，尤其是要自筑“防火墙”、自套“紧箍咒”、自设“高压线”，经受住各种考验，到达道德高尚、清廉节俭的顶点。

第四篇：班主任要做好表率

班主任要做好表率

由于在班级中处于特殊的地位，教师在学生眼里与之俱来就拥有一种人格魅力，而善于运用这种人格魅力的班主任，往往在平时十分注重自身的表率作用。班主任要在班级管理中营造一种“民主、平等、融洽、友爱”的气氛，从而唤起学生主动学习的积极心态，轻松达到素质教育的目的。班主任自身也在不断竖立威信，不断积累强大的感召力和凝聚力，实现班级管理的长治久安。班主任的表率作用可以从两种方式体现一种务实的方式，具体可以表现在学习上要掌握每个学生的学习动态，生活上要了解每个学生的家庭状况;对每个学生的心理状况要有细致的理解，表现在行为上要多采用谈心、家访、参加班务活动等多种方式。实践表明，务实能带来最保险的实效表率的另一种方式是教师文化内涵的体现，班主任只有不断提高自身的教学水平，不断提高自身的素质修养，优化自身的知识结构，展现一个良好的体魄与心理素质，才能适应复杂多变的班级管理工作，才能从根本意义上获得学生的尊敬。

第五篇：当好班主任的“五个要”-班主任培训

当好班主任的“五个要”

班级是学校教育管理的基本单位，是一个班主任进行教育工作的唯一组织保证。一个好班级对学生的身心健康发展起着重要的教育作用。作为一个班主任，必须对学生做深入细致的工作。

一、要让学生分享集体的快乐与幸福。

班级要依据学校的要求，结合班上实际，确定一个远、中、近期相结合的班级奋斗目标，以此作为激励学生为之而奋斗并形成强有力的班级凝聚力，让学生自发地为此目标而奋斗，充分发挥每个学生的主观能动性和积极性，使大家达成共识：目标的实现是全体成员共同努力的结果，让学生分享集体的快乐与幸福，使每个学生都有为班争光的思想，形成集体荣誉感和责任感。

二、要建立健全一个强有力的班核心——班委会。

一个好班，必须拥有一批围绕在班主任身边的积极人物，从他们中间挑选一些人组成班委会，成为班级的核心，让他们带动全班同学去努力实现班集体的目标，最主要的是充分发挥班长的班主任助手的作用，树立他们在同学中的威信，让他们各司其职，各尽其责。（班主任工作）如学习委员负责总结课代表的工作，生活委员负责督促各舍长的工作等，让班集体按部就班地进行工作。

三、要做到社会、学校和家庭的互动，让学生能入得来，留得住，学得好。

因为学校、家庭都是社会的组成部分，他们之间有着必然的联系，社会教育、学校教育和家庭教育是密不可分的，因此作为班主任应做好如下工作：一是认真做好家访工作，随时向家长反馈学生在校的各方面情况。要与学校和科任老师多沟通，了解学生情况，以便对学生进行多角度的教育。

四、要培养良好的班级氛围和良好班风。

良好的氛围是一种教育力量。一个好的班集体，必定有着良好的风气，并让学生的心理得到制约，行为得到规范。班主任在做好学生工作中，必须注意培养正确的氛围，善于引导他们对班级学习生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事人人夸，坏人坏事人人抓”的良好风气。要从身边小事做起，从我做起，要以做善小之事而自豪，认识到，“千里之行，始于足下”，“一屋不扫，何以扫天下”。

五、要对学生做细致的思想工作。

班主任要深入学生宿舍和他们谈心，交朋友，让学生感到你不仅是班主任，更是他们的朋友，有什么心里话都愿意和你讲，这样你就有了主动权，就能有针对性地对学生进行教育，方便对症下药，教育好学生。