在暑期班主任培训会议上的发言（5篇）

第一篇：在暑期班主任培训会议上的发言

各位领导，各位老师下午好，很高兴能在这里发言，首先我有两个感谢，一是感谢学校和年级部给我当班主任的机会，另一个是感谢年级部给我这次发言的机会。

谈资论辈，我在班主任这个大队伍中还是个新兵蛋子，谈班主任的工作经验，短短的一年半，我觉得我还没有形成一整套班主任的管理经验，但我有一个切身的工作体会，一个巨大的收获，我想这也是做好班主任工作的最好的前提保证。那就是认真处理好师生之间的关系。

1、要想方设法拉近师生之间的距离

在我的班级，我和学生就像兄弟姐们，男生们清一色都叫我雷哥，女生们基本上都叫老洪，我们的关系非常的融洽。我记得上大学时，我选修的乐器是二胡，当时教我们二胡的是音乐学院前院长，60多岁，他上课时很风趣幽默，第一节课就讲，“洪哥，拉一段”，当时我真是受宠若惊，人家60多岁的老院长，叫你一声洪哥，我知道是开玩笑，但无疑拉近了我们之间的距离。没的说，二胡的进步也非常的快，很有兴趣。还有一位老师教我们视唱练耳，这个老师就是特别的严肃，总是板着个脸，还动不动挖苦学生，到最后基本上没有学生愿意上他的课，学期结束，很多学生这门课没有及格，该老师也遭到院里领导的批评。亲其师，信其道，因此我觉得拉近与学生之间的距离很重要。

2、热爱学生

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

教师对学生不够热爱、不够尊重，教育方法简单，甚至苛刻，主要是采用传统的强制手段管理学生，只准服从，不许违抗。学生对老师表面服从，背后抗拒。师生关系疏远，甚至对立。主要是教师对学生的单项的正式交往，学生对教师避而远之，难于合作，冲突较多。那么这样的一种师生关系是很不利于班集体的进步与发展的。其实一开始刚接手班级的时候，我也苦恼过，有几个很不听话的学生，简直让人抓狂，我想很多班主任也会有同感。但后来想想，班级也就像家庭一样，兄弟姐妹还闹别扭呢。张校不止一次的讲到，我们的学生真是可爱。谈到班级里有不遵守纪律的学生时，张校讲，哪个班没有几个小毛贼，绝大多数的学生还是很听话很可爱的。我觉得小毛贼这个词用的好，很大程度上淡化了不遵守纪律学生的可恨程度。你爱护学生、关心学生，学生同样也会尊敬你。这样的话，班级的一切工作开展起来就顺当多了。

3、认真做好学生的思想工作

这一点要做到位，不是很容易，因为每个学生的所思所想都是不同的，而且教过我们班学生的老师应该会有这样的感受，就是我们班有个性的学生非常多。形成这样个性的原因很多，但最主要是家庭原因。学生犯错或者表现不好，你得找到解决问题的办法，但这个办法一定要符合每个学生自身的特点。可能一种方法用在这个同学身上管用，用在另外一个同学身上不但不管用，很有可能起反作用。例如我班有一名同学，在高二下学期时就过着这样的生活，白天在教室睡觉、晚上回家网络游戏，父母拿他没有办法，平时我少不了对他的批评，但没有效果，后来我换个方法，对他进行了三次家访，人都是有感情的，该生转化较好，现在正准备参军入伍。这样的例子在我们还有很多，由于时间关系就不一一列举了。

4、要和学生打成一片

4、你怎么样要求学生，自己首先要做好表率

就比如晨读早读，没有特殊原因，我都是在6:30之前到，我想不光是我们高三班主任，全校的绝大多数班主任都是这么做的，但也有少数班主任因为家庭或者其他的原因没有做到位，这可能会给学生有机可乘、有空可钻。如果我们自己做的比学生还到位，学生自然就信服你，那真正不听话的也就是那几个小毛贼。

现在学生虽然毕业了，但我与他们的关系特别好，我想无论是班主任、助理班主任乃至任课教师，一定要认真处理好师生之间的关系，要做学生永远记住的老师，我想，这会是你一生的财富。我的发言完了，谢谢大家！

第二篇：在新学期班主任会议上的发言

各位领导、老师们：

新年好！首先感谢学校领导给我提供了这次与老师们交流、学习的机会，说实在的，在各位前辈面前班门弄斧，内心很忐忑。一年多来，在各位老师特别是办公室兄弟姐妹们的指导帮助下，我边学边用，边用边总结，在学校给我的这块试验田上，积累了一些不成熟的想法和做法。

一、树立目标

“不怕做不到，就怕想不到”，学生进入校门第一天，我帮助他们树立了两个目标，一个是班级的共同目标，一个是个人的目标。树立正确的目标对学生走好一步都要重要作用。

1、树立班级共同目标

经过讨论，全班同学达成的共识是“班荣我荣，我辱班辱”，我们是一个集体，是一个温暖的家，大家荣辱与共，绝不给班级摸黑，形成了强大的凝聚力。

2、树立个人目标

在高一开学伊始利用班会课，让学生明确自己来东区中学是干什么的？三年后你又想在哪里？让每位学生写下自己三年后想上的学校。最初学生可能对高校不了解也不知道要考多少分才能上，所以事先我将全国高校的排名展示给他们看，并列出相应的成绩。让他们初步制定目标，写下来贴在桌角。并提醒他们如果想偷懒了就看看。

目标制定不久，有些同学开始松懈，为了让他们坚持自己的目标，我会时不时地针对不同人，利用各种机会，或旁敲侧击或语重心长的提醒他们。但是我也发现有一部分学生平时用书把自己贴在桌角的目标盖起来。可能是因为不好意思，或怕被其他同学笑话。到了高二，那些贴在桌角的个人奋斗目标基本上就不见踪影了。再往桌上贴目标意义也不大了，所以我就要求学生将目标记在心里，找学生谈话时随时都会问到他们的目标。

利用好每一次考试尤其是中段考和期末考对学生进行目标教育，每次考试结束后，我都要求学生分批到办公室进行考试成绩分析。让他们明白自己离目标还有多远距离，那些科目是要付出更多努力的。

二、选好班干，发挥班干部的作用

1、班干部选举与替换

关于班干部产生方式，我们班采用了三种形式相结合。一是自荐，二是参考原先职务，三是推荐。推荐一般是在分班后由原班主任推荐的，也有一些是学生干部自己推荐的。比如说我将班级图书管理分给团支部负责，那么图书管理员就由团支书推荐。

确定下的班干部大部分工作非常出色，也有个别不堪胜任的。只要不是本人要求不干的，我不会罢免他的职务。而是让他当一个有名无实的班干部，然后另选一位干部，美其名曰帮他分忧。这样既维护了他的尊严，也保证了班级工作的顺利进行。

2、职责明确

明确每位班干部的职责，责任到人，出问题直接找负责人。比如主管管纪律的班干部我们有三个。黄诗婷主要负责一三五的眼操、晚修看电视，二四六由李思思负责。周三下午数学周测由林炜豪负责。

3、该放手就放手

说实话班主任工作比较累，所以要学会偷懒。不要觉得学生什么都做不好，有时候一些事情直接交给班干部负责，其实他做的会比你想象中的还要好。我所作的就是遥控指挥，防止出岔子。所以该放手就放手，该出手就出手。

三、勤到班

我具有地理上的优势，家离得近，站在阳台上就可以监测到班级情况。所以几乎每天早读时，我都会去班里看一下。主要检查早读学生状态、班容班貌、有没有把窗帘塞到窗户上的。卫生打扫情况。

卫生：我们班坐在后面的几个男生比较懒，扔垃圾基本都是直接空投，有时枪法不准，就扔到垃圾桶外面了。看见垃圾桶旁边有垃圾的，我一般捡起来但不直接扔进垃圾桶。而是调查扔垃圾的人，然后把垃圾交给他重扔。然后赏以三天倒垃圾的任务。再次发现就一周。基本上抓两次学生就不好意思乱扔垃圾。

四、关于班规

俗话说无规矩不成方圆，所以刚分班的时候我着实花了一番功夫制订了长达两页的班规。涉及到学习、纪律、劳动、每一条后面都附上了奖惩措施。我自认为很全面了，就在班会课上将班规重头到尾读了一遍，贴在公示栏里，以方便学生遵守。结果有学生在周记中写道：那天班会课，班主任念了的班规，希望我们能认真遵守，唉那么长的班规，啥也没记住。后来我通过班干部调查发现贴在公示栏里的那两页班规压根就没人看。

那就简化处理吧，学校提出的行为规范36字就是班规。好记又省事。只有规定没有相应的惩罚措施规定就形同虚设。所有奖惩措施由学生自己制定。出问题，扣分了，到办公室“自首”，自己想办法弥补。对于那些一二再，再而三出问题的学生，我要求他们每一次弥补的方式不能雷同，在第一次出现问题时就要想好第二次出现时的弥补措施，而且一次要比一次严格。

五、学会控制自己的情绪

做班主任要有宽广的胸怀，学生犯错误是正常的，所以我们要有充分的心理准备，并且容忍一些学生多次犯错，当然容忍不等于放纵。我的性子比较急，之前学生出现问题次数多了就按捺不住自己的情绪，就很容易与学生发生冲突，不仅颜面扫地，也达不到好的教育效果。看到办公室经验丰富的老师不急不躁，小火慢炖的教育方式起到良好的教育结果后深受启发。每次忍不住发火时，就不断的提醒自己，淡定淡定。

六、做好班主任同时上好课

班主任首先是一名老师，因此当好班主任一个重要前提就是上好课，只有学生喜欢你的课，才会喜欢你，才会听其言信其道。

最后，我想用一句话来结束本次发言：教书育人是一份良心活，对得起自己的良心就好。

第三篇：在班主任经验交流会议上的发言

在班主任经验交流会议上的发言

各位领导、各位老师：

大家好！

按照学校安排，下面我就班主任工作谈几点自己的切身体会：

一、正确的引导班级舆论

我认为，班主任在教育、教学、生活和各项活动中，对学生该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。我具体是从以下几方面做的：

1、掌握学生入学的第一手资料。每接一个班，开学我就建立学生档案，详细记录学生家庭地址、成员、电话等，了解学生的兴趣、性格、特长，还要多观察，多谈心，尽快熟悉各类信息，做到工作有针对性。

2、及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。我定期召开班干部会议，所任用的班干部，对班级的管理作用较为明显。

3、无规矩不成方圆。一个班要管理好就必须有班训，并且制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。今年我所带班级的班训为：敬、净、静、竞、进、谨、精、警，这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行，目的是奖勤罚懒，突出制度的激励引领作用。

4、培养学生自我管理能力，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

5、以身作则，做学生的表率。要实施对班级有效的管理，班主任老师一定首先要严格要求自己，树立个人在学生中间的威信，这样学生才能尊敬，拥护，听从指挥。由此，我要求自己做到：

⑴力行——为学生做典范；每天早上我最早到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。十多年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到。

⑵公正——对所有学生能够一视同仁，公平公正；

⑶透明——处理问题，通报全班，教育学生本人，影响其他学生；

⑷及时——处理班级问题，不拖延。

1996年我所带初三（3）班，在初二刚接手时，学生成绩差，纪律差，经过两年的培养转化，初三毕业会考时，升学率、合格率均居全级之首。2006年我所带高三（1）班，重点本科上线11人，普本上线29人，按人数比居学校历年较好成绩。

二、培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力

班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个人都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点，去鼓励他们，张扬学生的个性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是容易的事情，尽量让学生自己去做。凡是学校的一些任务安排，我一般都是先让学生策划方案，我再进行补充，使学生自己在活动中一直处于主人翁的状态，每个同学都有了自己的事情要做。

三、与各科任教师相结合，科学管理班级

一个班之所以取得好成绩，与全体科任教师的合作密不可分。班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。尤其是对优秀学生的弱科反复、经常与科任教师商讨，全面地了解学生动态的思想和行为，也为班级的任课老师尽可能地创建一个较为良好的教学环境。99级学生刘斌斌，英语是名副其

实的弱科，每次考试基本上是四五十分，经过科任教师和我的共同辅导和管理，高考时英语成绩九十多分，顺利被兰州大学录取。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，共同提高学生学业

培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。1999年，我担任高三（1）班班主任，对优秀学生李立群一贯采取积极引导，激励其冲刺一流学府，该生没有辜负我的厚望，以589.5分的成绩，居全地区第四，全县第二。中学生学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。我多次指出，人与人的差别主要在学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。2006年我担任高三（1）班班主任，学生陈其斌、李晓峰在高一升学时都是扩招生，三年来，我对这两名学生的点滴的进步都随时鼓励，热情帮助，在每一次的月考之后，我都会帮助他们分析成绩变化，教给他们科学的学习方法，最终，他们都在高考中取得了优异成绩。

五、注意几种关系的处理，注重细节管理。

1、注意处理好“严”与“松”之间的关系。

“严”要注意范围及程度，“松”要有针对性，注意处理的“爱”和“宠”之间的关系，每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心，对学生关心爱护，特别是对待“双差生”。但不要给学生过以好脸色。如果班主任与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你还如何管理呢？

2、注意处理好“管”与“导”的关系。

实施《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，要以“导”为主，以“管”为辅助，重在“导”，而不是“管”。学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差别，只要班主任因材施教，善于教导，班主任也就好管理了。

3、注意处理好“情”与“理”的关系。晓之以情，动之以理。用心教育，收效会好些的。如：学生抽烟，班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，抽烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果好是不言自明了。

4、注意处理好“观察”与“发现”的关系。

注重细节，注重学生学习和生活中的细节，多深入学生实际、多观察、多了解，发现每个学生的优点和特长，方面教导，促进其发展和进展。

5、注意处理好“联系”与“沟通”的关系。经常性地与家长多联系，多沟通，共同关心学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，形成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。

班主任官虽小，但肩负的责任重大。十多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，我愿认真努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱。

今天我的发言仅仅是浮光掠影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

谢谢大家！

第四篇：暑期骨干教师培训会议发言

暑期骨干教师培训会议发言

年级组是一个不可分割的整体，而且定位考和中考是捆绑在一起的。以人为本，构建和谐的团队非常重要，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能提高全年级的教育教学质量，才能确保完成初三的教学目标。

一、本学期的奋斗目标：

团结、和谐、拼搏，夺取定位考的好成绩。

二、主要工作：

1、发挥年级组的作用，提高合作意识。

加强组内团结合作的意识，我们工作的指导思想是：工作上多协作；生活上多照顾；思想上多交流；教学上多研讨，力争使九年级成为一个和谐进取的团队。

2、发挥班主任的作用，增强班级的凝聚力。

班主任要加强工作的责任心，要加强工作方法的学习，力争使每个班级保持稳定有序，有良好的班风和学风。

3、协调好各科的教学，保证学科的均衡发展。

协调好各科的教学，保证学科的均衡发展，对初三来说就显得尤为重要，我们要强化同学科教师的集体备课，帮助学生夯实每个知识点，不吃夹生饭，从时间上保证各科的均衡发展，班主任要协调控制好学生各科的作业量，防止学生出现偏科现象，增强学生的自信心。

4、年级组全体老师通过学习讨论要把提高教学质量作为中心工作。

5、认真做好提优补差工作。

确定年级前50名同学进行提优，召开学生会议，召开这部分学生的家长会，使这部分学生学的更好，学得更轻松，将来能考上市重点中比较好的高中，要提高年级的优秀率。对学习困难的学生要紧紧的抓在自己的手里，合理安排好时间，合理安排教师，相互协调，把能利用的时间都充分利用起来，使他们在原有的基础上有所提高。

6、抓行为规范训练，促进良好班风和学风的形成。

因为学生的行为规范的好与坏，将直接影响到学生学习成绩的好坏。（比如：上课的纪律；作业的质量；考试作弊等等。如果我们把这些问题抓好了，也能提高我们的质量。

7、针对学生的实际进行心理健康教育。

比如讲：自信心的问题；克服惰性培养良好的意志品质等等。

8、要重视学生的德智体全面发展。

要把学习搞上去，身体素质很重要，要重视学生的广播操、眼保健操、体育课、活动课等等。

9、我们要认真做好家校联系工作。

有针对性的做好家庭教育指导工作。

第五篇：在党校培训会议上的发言

在党校培训会议上的发言---把握三个着力点树好组工干部新形象

谋事要勤学善思。哲人培根说：“人有多少知识，就有多大能力，他的知识和他的能力是相等的”。知识可转化为能力，知识只能靠学习，做为乡镇组织干部更应注重学习，获得大经验，提高硬本领。一是重视学习提素质。科技进步日新月异，知识更新不断加快，不重视学习，素质难以提高。刘少奇在《论共产党员修养》

中指出：“每个共产党员，都应该脚踏实地，实事求是，努力锻炼，认真修养，尽可能提高自己的思想和品质。” 修养的提高离不开学习，只有对学习保持高度自觉，只有通过认真学习，不断提高工作能力和业务水平，提高素质，作为领导者要在学习上多下功夫，作为组织委员更要有扎实的理论功底和政治业务水平，特别要提高理论学习与实际的结合能力，才能以“智政”代替“愚政”，以“优政”代替“劣政”。二是面向群众吸智慧。“经验在基层，办法在群众”。我从沿江到山区后有体会，每当我到村中少了，与群众交往少了，就感到心中空虚，不知所措，到村中多，与群众交往多，对村中底子清了，脑子也充实了，心中就豁然开朗的感觉。有时对村中处理一个难题，与村里的人多了解，掌握多了，事情也好解决了，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”，我深深地感到群众的经验、智慧是源头，只有问计于民才能有能力，水平如池水般盈满。三是多解困难求提高。毛泽东同志曾说过：“我们往往不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习”。自古以来，领导者的才能是在工作实践中锻炼出来，在单位做的实际工作少，办难事少，又想有能力，有水平只能是幻想，在单位里做事多，做难事多，在难事中接触到复杂情况和尖锐矛盾，会逼着动脑筋，多想办法，在处理尖锐复杂和棘手难事中开眼界，长见识，获得大经验，炼就硬本领。因此，我决不认为多一事不如少一事，得过且过，遇着矛盾绕道走，而是知难而进，把自己驻在矛盾最大，关系最复杂，自然村最多村，在解决一件一件小事情中也锻炼着。

注重在每一环节努力中实现大突破

组工干部干的是平时看不出的工作，干得好也一时看不出成绩，干不好立即见效，影响大局，因此，探索、求是、创新、突破，这是组织工作创新的基本内涵，也是实现组织工作新突破的根本要求。首先要会探索。探索是做好组织工作的基础。组织工作怎样围绕上级政策和当前乡镇中心工作，特别是针对欠发达地区党员外出多，家族化严重，优秀人员入党难等问题都值得探索，如党员发展是否一定要实行票决制，外出党员怎样管理，怎样围绕乡镇工作中心，探索党员的积极性发挥等。其次能够求是。求是是做好组织工作的关键。组织工作是一项政策性、原则性很强的工作，既要遵循政策又要与实际相结合才能在工作中有所推进，向党委推荐选人用人，是农村基层党组织的工作之一，对农村党员干部队伍建设负有重要职责，坚持标准用好村干部。真正把那些有较高政治素质，有经济头脑、有致富本领，有奉献精神的人选到干部队伍中来，配强村班子。在党员发展的在工作上严格坚持程序，程序决定公平，坚持按程序办事，防止个人说了算，反对用人唯亲，严把好进口关。再次要会创新。创新是组织工作的动力，任何创新在工作实践中才能得到发展。如加大对贫困村扶持中贫困党员结对，农村生活困难党员互助机制，创新流动党员的管理办法等，让广大党员感到组织的温暖。最后要能够突破。突破是做好组织工作的目的。作为一个组织工作者必须更新观念、解放思想，要以开放的思维、开放的精神，谋划、推动组织工作。树立大组织的新观念，放在大局下来把握，不断拓展组织工作领域，延伸组织工作触角，使组织工作与当地经济工作、社会工作有机结合起来，与思想建设和作风建设融为一体，实现组织工作新的突破。

注重在每一处团结中发挥大效应

领导班子团结协调，是班子成员共同愿望，也是共同责任，尤其是组织委员更需共同努力，摆正位置，形成正副职和谐互动。因此作为组织委员在班子中要起到“四剂”作用。一是互谅，互谅是做好团结润滑剂。由于在角色的差异，作为委员要善于换位思考，做到互相尊重、互相宽忍，要先敬正职一分，互相体谅，互相支持，共同营造和谐共进的良好氛围。二是互补，互补是团结协调的营养剂。作为组织委员应充分发挥参谋作用，履行好自己职责，以党建为重点，体现自身价值，做到决策上积极献策，思考上有益补充，为党委书记分担任务和责任。作为组织委员勇于承担起基层组织书记不便干，不愿干，不能干的党务，为党委书记分忧解难，从而实现相辅相成，优势互补的局面。三是互赢，互赢是团结的助燃剂。在一个班子中，正副职既有共同利益，也有分工不同的局部利益，处理好一荣俱荣，处理不好则一损俱损，只有副职间密切配合正职，在共同追求事业中团结一心，才能实现互赢，对处于副职的委员来讲，促进书记成功，是个人成功基础，因此，作为委员要勤于搭台，勤勤恳恳为书记服务；乐于捧场，真心实意为正职喝彩；甘于奉献，扎扎实实地做好本职工作。四是互信，互信是班子团结的黏合剂。古人云：“人无信不实”，诚实可信是做人基本道德，也是委员与班子成员共事的基本原则。特别与正职之间要培养和坚持以诚待人，以诚取信的良好习惯，做到开诚布公，诚信合作，不打小算盘，不做小动作，在与正职和班子成员实现“情感认同”；工作上协调一致，密切配合，实现“风雨同舟”，产生巨大的诚信效应，从而发挥

班子整体效应。

注重在当好一个娘家人中赢得大信任

乡镇党委组织委员既要抓好农村基层组织建设，又担负着乡镇干部和农村干部队伍建设的重任。一是要成为党员干部知心人，联系干部群众的纽带。党委组织委员为人要正派，不扬阳奉阴违，正确评价干部的功过是非，不要搞裙带关系，为党委调整干部当好参谋。组织委员由于工作性特殊，有时被人另看一眼，有一定优越感，我们要把这种优越感化为工作动力，把组织赋予权力用来提高自己工作威信，密切联系干部群众，充分利用空闲时间，深入党员干部家中。特别是一般乡镇农村干部，有时对工作意见想法，不敢直接告诉主要领导，有的又没有合适机会，我们要主动同他们做知心朋友，这样才能坦诚相见，愿意与你交流感情，沟通思想，会找到工作上的建议和意见。二是要建好党员干部之家，提高为党员干部服务水平。组织干部要做全体干部靠山，热情真诚为广大干部服务，要主动地，有计划地接触干部，了解干部所思所想，增强服务意识，始终保持谦虚谨慎、平等待人的作风，真正把党组织建成温馨和睦的“党员之家”、“干部之家”,这样真正把组织委员作为娘家人，把组织建设成为农村党员干部之家。三是当好领导得力助手，积极为领导出谋划策。做到勤汇报，常请示，把上级组织部门工作部署和要求及时向分管与主要领导汇报，并结合实际提出合理化建议，从而赢得领导主动为你撑腰壮胆，减少阻力，这样就会在班子和领导心中才有地位，工作才会有成效。四是真诚服务真诚待人，为组织工作创造良好的环境。作为一个组工干部，原则要坚持前提下，待人宽厚，真诚，这也是加强工作作风修养的一个重要方面。只有做到待人宽厚，别人就会和自己真诚相处，遇到自己工作有失误时，别人就会主动提醒，遇到自己工作有困难时，别人就会主动帮助，更不用担心人际关系不融洽，别人给我出难题，为组织工作创造良好的工作环境。

注重在每一小节中实现作风大转变

俗话说，打铁先要自身硬。懂规矩，对组织干部至关重要。首先是遵守的大原则。必须加强对党的各个时期的方针路线的学习和理解，懂得组织人事工作的原则和政策，才能在总体原则的指导下，运作好具体层面上的工作。其次做到懂得具体工作规矩。组织工作在各个时期有特定的规章制度。必须按照权限、程序请示报告后，方可以实施，而不自以为是，这本身就是组织工作的规矩。三是在职权范围内守规矩。基层组织建设，需要办理的事情很多，发展党员，党员管理，乡村级班子建设、村政务公开等，有很多事情的要干，也要形成规矩，这样让领导放心。

作为乡镇基层组织领导干部，还要事事处处严格要求自己，以身示范，做出表率。一是求公正。即公正无私，公道正派，办事出以公心，坚持原则；一视同仁，不偏袒，不偏私，豁达大度，心胸开阔，宽厚待人。二是谋事业。要立志做大事，把工作做细，做扎实，做得好。三是讲廉洁。要管住自己的头，不该想的不想；管住自己嘴，不该吃的饭不吃；管信自己的手，不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去。要耐得住清苦，抗得住诱惑，管得住小节，这样永葆一个组工领导干部的良好形象。四是保气节。树立正确的世界观、人生观和利益观，始终保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，才能树立有地位、有威信、有影响。