小学二年级文明礼仪备课

第一篇：小学二年级文明礼仪备课

小学一年级文明礼仪备课

王 海 燕

作为一个从教十多年的教师，我感到教育工作是充实的，愉快的，幸福的。走进学校，听学生朗朗的读书声是一种幸福，看到学生愉快游戏也是一种幸福，更值得欣慰的是学生一个个变得知书达理、文明守纪、勤奋刻苦、学习进步更是幸福。在工作中发现乐趣，体验幸福，享受教育，这才是做教师的最高境界。

文明是高尚的人格,优雅的情操。文明学生，靠教师率先垂范去培养；文明校园，靠我们全体师生共同营造。目前，我校正在深入开展文明创建活动，“做文明学生，做文明教师，创文明班级，创文明校园”，已成为校园文化建设和精神文明建设的主流。不断完善和规范师生的文明礼仪行为，对创建文明校园，有着十分重要的作用。

走进学校，看到整洁的校园环境，感受着和谐的教学氛围，我更深深地感到生活在八中是多么幸福。这里的一草一木我都熟悉，这里的每一个角落都留下我的足迹，我把理想、信念、青春和智慧都倾洒在了这里。八中已是我生活的一部分，置身其中，我感到无比的快乐和光荣。

相信大家和我有着同样的感受，八中的发展浸透着我们的智慧和汗水，我们的努力将会创造五小更美好的明天。

为了实现更高、更强的发展目标，全校教职工必须积极行动起来，从我做起，从自身做起，以文明的语言感化人，以高尚的师德陶冶人，以端正的品行塑造人，以精湛的业务教育人，做文明的指导者和引路人。

我认为，作为一个文明的传播者，应该做到以下几个方面：

1、创建文明的工作环境：做到物品放置有序、公物管理完好、办公秩序井然。保持校园、办公场所的整洁、优美。

2、树立严谨的工作作风：做到爱岗敬业，乐于奉献；治学严谨，创新教法；精心备课，认真上课；激情飞扬，课堂高效；刻苦钻研，不断反思；修身养德，崇尚科学；言传身教，永为生范。

3、构建和谐的人际关系：对学生要做到爱生如子，因材施教，循循善诱，关注发展。待学生亲切和蔼，以情感人，面带微笑进课堂；对学生的提问要耐心、热情，把“爱”的种子播撒在学生心田，让学生在获得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。和同事相处要做到：团结协作，互相学习，和谐融洽，共同提高。和家长相处要做到尊重、理解、宽容、友善。

“栽种思想，收获行为；栽种行为，收获习惯；栽种习惯，收获性格；栽种性格，收获命运。”文明的教师教出文明的学生，文明的师生创建文明的校园。让我们行动起来，做文明的使者，传播文明的种子，为我校的文明创建谱写优美的篇章！

第二篇：文明礼仪备课

文明礼仪

总则：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；注重学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。

结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。要对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。以各种主题教育实践活动为载体，升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事。

一、教学目标：

1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

二、重点内容：

1.讲文明、讲礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时，不说话、不打闹，不破坏会场秩序。

②同学之间不骂人，不讲粗话、脏话；对老师、同学有礼貌。

③校内不追逐打闹，走路不勾肩搭背拉横排，行走时靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处不乱写乱画，不损坏公物。

2.良好卫生习惯：

①不随地吐痰, 不随手乱抛纸屑，不随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内不随时随地吃零食，不在校外小摊购买小吃。

③个人物品整洁，书桌上书籍刊物摆放整齐。

④讲公共卫生，自觉捡拾地上垃圾的习惯。

⑤自觉整理好寝室内务,搞好个人卫生。⑥就餐时不乱倒、不浪费。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

三、教学过程：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明班集体。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

5、齐读——文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全

“十不准”

1、不说脏话粗话；

2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物；

4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒；

6、不打架斗殴；

7、不校内骑车；

8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；

9、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

六、谈收获有哪些？

第三篇：小学二年级文明礼仪演讲稿

一二班学生生文明礼仪演讲稿

——文明礼仪进校园

我叫王睿，是一2班的一名少先队员。今天我演讲的题目是《文明利仪进校园》,文明是民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校,我是讲文明的好学生,遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课;尊敬老师,见到老师问好;能和同学和睦相处,友好合作,得理让人,失理道歉,尊重,信任,帮助同学;在学习上努力,不怕苦不怕累，遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的管理;讲究卫生,热爱劳动,班集体,为班集体争光。

在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人;尊老爱幼,帮助有困难的人,时时处处为别人着想,“与人为善,心中有他人”。

细微之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成讲文明的习惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生。篇二：二年级小学生文明礼仪演讲稿

二年级小学生文明礼仪演讲稿

我叫 ,是二年级的一名少先队员。讲文明,是民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校,我是讲文明的好学生,遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课;尊敬老师,见到老师问好;能和同学和睦相处,友好合作,得理让人,失理道歉,尊重,信任,帮助同学;在学习上努力,不怕苦不怕累，遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的管理;讲究卫生,热爱劳动,班集体,为班集体争光。

在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人;尊老爱幼,帮助有困难的人,时时处处为别人着想,“与人为善,心中有他人”。

细微之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成讲文明的习惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生。篇三：小学文明礼仪演讲稿[1][1] 《让文明与我们同行》

自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。这不得不让我们再提文明礼仪。

记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键就是要有高尚的情操。说到礼仪，我想起列宁的一个故事：有一次，列宁正要下楼，在狭窄的楼梯上，碰见一个正端水上楼的女工。那女工一看是列宁，就要退回去，给列宁让路。列宁阻止她说：“你不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上了楼，他才下楼。也正是列宁的良好修养和高尚道德，成就他成为一代伟人。

我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，人们都自觉遵守信号灯；看，在公交车上，人们纷纷给老人、孕妇让座；看，在校园里，一位小同学磕倒了，大同学就主动跑过去，扶起他——到处洋溢着文明礼仪的气息。讲文明，懂礼貌的现象虽然随处可见，但在我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。例如：在我们的校园内，楼梯上，总能见到与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸随处乱扔，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨；再例如，有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。

文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明与我们同行！

《语言美，春风化雨润心田》

老师们、同学们：早上好！

今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！做个文明之人

老师们、同学们： 早上好！

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。有一则广告是这样的： 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

谢谢大家！

《和谐文明校园从文明做起》

很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪!秋天是美好的，我们在这美好秋天的校园里做什么呢? 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖垃圾车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，秋天是美好的，可你更应该知道秋天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!《争作文明好学生》

我是二年级的一名少先队员。讲文明，是全民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻按着《小学生日常规范》的要求去做。

在学校，我要做讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师问好；能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，同学之间要互相帮助；在学习上努力，不怕苦不怕累，遇到，学会解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的花理，值勤学生的批评劝阻；讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁；花对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做讲文明的小公民。遵守交通法规；保护花卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，帮助有的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成的习惯。同学们，让都行动起来吧！做讲文明的小学生。篇四：二年级小学生文明礼仪演讲稿

文明伴我行

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫 ,是二年级的一名少先队员。今天我演讲的题目是《文明伴我行》。讲文明,是中华民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件小事做起。在学校,我是讲文明的好学生，遵守校规。上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课。尊敬老师,见到老师问好。能和同学和睦相处,友好合作。尊重、信任、帮助同学。在学习上,不怕苦不怕累,遇到困难学会解决。爱护校园里的花草树木。讲究卫生,热爱劳动,关心集体,努力为班级争光。

在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规。保护卫生。自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人。尊老爱幼,帮助需要帮助的人,时时处处为别人着想,努力做到“与人为善,心中有他人”。

细微之处见精神。同学们,让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的点点滴滴做起，让歙州明天以我为傲。我的演讲完毕，谢谢大家！篇五：二年级文明礼仪演讲稿

二年级文明礼仪演讲稿

-------满园春色关不住，礼仪之花出墙来

亲爱的老师、同学们：大家好！

讲文明，是中华民族的传统美德；讲文明，要从身边的点滴做起。在我们临川四小，处处盛开着文明礼仪之花。

升旗仪式是庄严之花。每到星期一早上，高年级的大哥哥姐姐们，身穿鲜艳的校服，站在国旗下，严肃认真、精神饱满地高唱国歌。这时候，我就期盼自己快点长大，和他们一样，成为国旗下庄严之花的一朵。

课堂礼仪是可贵之花。就说我们二七班的小朋友们吧，我们上课特别守纪律，听讲特别认真，发言特别积极。有一次，其他班的老师经过，看到我们这么乖，还表扬我们呢！我觉得，临川四小所有班级的同学都会和我们一样好！课间礼仪是温暖之花。下课了，校园里响起礼仪之歌《三德歌》，“校长好”“不远老师好”“同学你好”，师生间的问候不时响起。同学摔倒了，有人会去扶；同学闹矛盾了，有人会去劝；地上有果皮，有人会去捡。老师同学个个脸上笑呵呵。

第四篇：文明礼仪备课教案

文明礼仪备课教案

第一课见面礼仪

教学目标：

1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节，能礼貌与他人交往。

2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。

3、通过演练，纠正不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。教学难点和重点：

1、各种礼节的动作要领及适用场合。

2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。教学过程：

一、导入（课堂互动）

情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。——文章窝——（便于活跃课堂气氛，提高大家积极性）

A 情景一：机场接待及朋友 B 情景二：拜访他人后，准备离开时 C 情景三：表示恭喜、祝贺时 教学内容

师：阅读课本3页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师:辩一辩： / 24

1、请你做一回礼仪专家，说说李华哪些地方做得不好。

2、读了上面的故事，你学到了哪些文明礼仪？ 生:分组发言。

二、礼仪规范

师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要使用普通话，使用礼貌用语和礼貌的体态语言。握手礼：

（1）握手礼的基本概念：（2）握手礼的起源及典故（3）握手的时机和场合： 遇到较长时间没见面的熟人 在比较正式的场合和认识的人道别；

在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时； 拜访他人后，在辞行的时候； 被介绍给不认识的人时；

在社交场合，偶遇亲朋好友故旧或上司的时候 别人给予你一定的支持、鼓励；或帮助时 表示感谢、恭喜、祝贺时 对别人表示理解、支持、肯定时 得知别人赠送礼品或颁奖时

得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时 / 24 向别人赠送礼品或颁奖时

双方交谈中出现了令人满意的共同点，或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机，或者彻底和解时习惯上也以握手为礼

（4）握手的顺序：遵循“尊者优先“原则。公务场合，握手时伸手 的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。

（5）握手的方法：正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手 握手时，距离受礼者约一步，上身稍向前倾，两足立正，伸 出右手，四指并拢，拇指张开，向受礼者握手。

（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手 C、握 手时一般需要脱帽、手套 D、注意力要集中 E、握手时应起立 实践：A 亲身示范动作要领

B 将学生分成俩人一组，进行练习

2、脱帽礼 A、脱帽礼的起源 B、脱帽礼的要领

实训： A、亲身示范动作要领

B、两人一组进行示范练习

3、拥抱礼：

拥抱礼的要领：俩人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右

手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后www.niubb.net腰，彼此将胸部各向左倾而 / 24 实训： A、亲身示范动作要领

B、两人一组进行示范练习

三、相关链接

师：阅读课本中的相关链接，你有什么感受？ 生：自由发言。

四、知识拓展

(1)使学生了解东盟十国的见面礼形式，拓展学生的文化视觉。(2)教师简单讲授东盟十国见面礼及掌握该知识的重要意义。(3)教师引出下节课课题。作业：请谈谈握手礼的一般顺序？ 教学反思：

本节课主要学习见面时的交往礼节，让大家掌握日常交往中基

本的礼节，同时通过课堂示范和实操以及情景表演训练来强化，加深学生的印象，让人人参与进来，同时提高大家的学习兴趣。

第二课同学相处礼仪

一．教学目标

1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。

2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。三．教学准备：课件、小品表演、名言 / 24 四．教学过程：

（一）故事引入，激发兴趣

师：请同学们阅读课本6页情景再现，谈谈你的体会。生：谈体会。

师：辨一辨：在上面的小故事中，你认为张扬和刘军做得怎么样？请你给他们俩提建议，你准备怎么说？ 生：自由发言。

同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。

（二）层层深入，内化新知 1．明确礼仪要求：

（1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？（2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？（3）全班交流、总结与同学相处的要求：

A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。（4）出示礼仪要求三字经： 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。/ 24 有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。细商量，少计较，重道义，肝胆照。2．理解礼仪要求

（1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面）

（2）讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？（3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处

（4）展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。3．深化礼仪要求

（1）教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。（2）说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。

（3）自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？

（三）、礼仪规范

和同学发生矛盾时，要学会谅解，宽以待人；对别人的提醒和批评，要虚心接受；当别人发生争执时，要耐心劝解。

（四）、相关链接

师：阅读课本7-8页相关链接谈体会。生：分组发言。

（五）、课堂总结：

同学们，通过——网络日记——这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？ / 24

（六）、作业布置：

1．无意中碰了同学一下，应该怎么办？ 2．自己有过错，被同学责骂时，应该怎么办？

五、板书设计： 同学交往礼仪

同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。细商量，少计较，重道义，肝胆照。

六、教学反思：

通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。

接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。

第三课：升国旗时的礼仪

一、教学目标

1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。升旗

仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。

2、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。/ 24

3、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。

二、教学重点：教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

三、教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。

四、教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）

五、教学过程：

情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？

2、今天我们一起来学习礼仪第三课《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？学习新课。

（一）、师：阅读课本9页情景再现，谈体会。生：自由发言。

师：辨一辨：刚才的升旗仪式中，你觉得有哪些礼仪规范做得特 别好？请每人写出三条来。

你注意到这些问题了吗？今后准备怎么做？

（二）、礼仪规范

同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）

1、教师小结后多媒体出示学习目标。★参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。/ 24 ★按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。

★升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。★唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。★听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

（三）学习礼仪要求：、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。

3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？

4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

（四）小结：

刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

（五）读一读，背一背（多媒体出示）升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。爱中华，如母亲，永不改，报国心。/ 24

（六）故事启迪

听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？

（七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）

（八）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求： 1 集队时要做到：快、静、齐。2 出队时要做到前后左右对齐。

3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。4 唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。

（九）表演：学站军姿；学唱国歌。

六、总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！

七、板书设计：

升国旗礼仪 庄严肃穆 行注目礼 少先队员行队礼

八、教学反思：

孩子对新中国的成立了解不深，对中国的历史也很肤浅，要培养学生爱祖国，爱国旗，是一件难事。作为一名教师，将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。/ 24 俗话说：“嫩枝易弯也易直”，学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情，需要我们老师不断地提醒，不断地纠正。在学生的文明礼仪教育中还存在着许多的不足，在今后的工作中，我一定会吸取其他老师的一些好的经验，取长补短，让自己的教育工作更上一层楼。

第四课上学礼仪

教学目标：

1.认识文明行走就在我们身边，体会文明行走的重要性。2.在日常生活中，自觉做到行走文明。教学重、难点：

在日常生活中，自觉做到行走文明。教学过程：

师：阅读课本12页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师:议一议：

1、你觉得上面的故事中哪位同学做的最好，为什么？

2、为何提倡学生在校期间要穿学生装呢？ 生:分组发言。

师：我们来听个《上学路上》的故事。看，这里有一位小朋友他正在马路上走来，我们一起来看一下。一起说说怎样行走才是文明的？ 生：交流学习心得。

师:观看录像，讨论辨析，播放录像（展现行走时的一些不文明行为）生：讨论 / 24（1）看了刚才的录像，斌斌哪些行为是不文明的？（2）你走在马路上时，还见到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人，该怎么办？（4）别人无意碰撞了你，该怎么办？ 生：自由发言。

师：刚才我们在愉快的活动中学习行走让路的知识，你觉得在马路上行走时，还有那些需要注意的地方？ 礼仪规范

师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要使用普通话，使用礼貌用语和礼貌的体态语言。相关链接

师：认真阅读课本13页相关链接，谈体会。生：分组发言。小结

作为文明的小市民，我们要遵守交通规则，注意交通安全。今天我们一起学了行走让路的知识，希望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！教学反思：

在小组讨论的基础上，让学生自己得结论。

第五课课间礼仪

教学目标： / 24 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：

提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：

促进学生共同创建和谐课间。课前准备：相关资料 教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）

二、深入交流

1、师：阅读课本16页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师：同学们自我反思： / 24

1、为班级增光添彩是我们每一位同学的责任和义务，请问你都为班集体做过哪些事情？

2、你认为自己热爱自己的班集体吗？怎样做才是热爱班集体呢？生:分组发言。

3、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去如： ①准备下节备品。②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。……

3、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象 / 24（2）讨论、交流

4、提高认识，商讨共创和谐课间。

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨

归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。……

三、礼仪规范

在学校，我们要自觉遵守学校规章制度，见到同学要主动让道，要使用礼貌的体态语言。骑自行车的同学进校门时主动下车，要把自 行车放在指定的地点，并自动排放整齐。

四、相关链接

师：阅读课本相关链接谈体会。生：自由发言。板书设计： 活动有序注意安全 / 24 共创和谐课间 文明礼让互帮互助 教学反思

在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间-www.niubb.net-一定会充满阳光。

第六课课堂礼仪

教学目标：

1、会上课，会学习，课堂要求能做到。

2、上课时坐姿端正，专心听讲，不做小动作，不打瞌睡，不吃东西，不做与课堂无关的事。

3、让自己的注意力在课堂上高度集中，让自己真正成为学习的主人。教学重、难点：

知道上课喊报告，会上课，会学习。教学过程：

(引入）故事屋：两个学生都拜秋为师，为什么一个学生后来成了出色的棋手，而另一个学生棋艺没有多大长进？ 生：谈感受。

师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师：议一议： / 24

1、上课铃响了，我们应该做些什么？

2、你上课迟到过吗？迟到后，你是怎样做的？

3、在老师讲课的过程中，学生不能做哪些事情？

4、下课时，你是在老师的后面走出教室的吗？ 生：分组辩论。

学有榜样：观察图画，说说你看到了什么？

照镜子：上课了，其他的同学专心致志，而淘淘却在（），他这样对吗？应该（）。同学正在听老师上课，明明却把自己喜欢的课外书拿出来偷偷看，这样做对吗？应该（）。

礼仪规范：学唱儿歌

上课铃声响赶快进教室坐正不吵闹 不做小动作眼睛看老师耳朵仔细听 勤于动脑筋举手再发言声音响又亮 想法不同时耐心等一等然后再举手 课课能做到学习顶呱呱大家都来夸 寻找成长足迹：

下面是一组“课堂小标兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂颜色。你还做到了那些，说给大家听，并在空白的花瓣上画一画，写一写。相关链接： 《课堂七律》 坐： / 24 1．坐要端正，挺直腰背，不左右摇晃，目视前方，胸与 书桌保持一拳距离。

2．双腿平放于桌下，与肩平行，双手自然平放于桌面，不玩东西。立：

1．课堂答问起立时，抬头挺胸，直立，双手自然下垂，成立正姿势。

2．集队时，收腹挺胸，目视前面同学后脑勺，双手贴裤 缝，身体不晃动。读：

1．坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立于桌面 略向外倾斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的距离。

2．读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读，不指读，不添漏字，不颠倒，不重复，用标准的普通话读准确、读流利、读出感情。写：

1．养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直，大腿呈水平状态，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，握笔手指离笔尖约一寸。

2．书写工整，字清楚匀称，卷面整洁美观，不随意涂画。3．笔画、笔顺准确，不写错字，不抄错题。

4．改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。/ 24 听：

1．认真听课，做到情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参与，积极思考分析。

2．用心倾听他人讲话，眼睛应注视对方，努力掌握别人发言的要点。边听边思，听的过程中不随便打断别人的讲话，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。答：

1．上课时积极思考，大胆发言，发言者须先举右手，臵于桌面，待老师允许后才站起来发言。

2．发言时呈立正姿势，自信，姿态自然、大方，语言清 晰，响亮，普通话标准。

3．答问完毕，经老师示意后，轻轻坐回原位。议：

1．多思、善问；不唯上、不唯书，敢于怀疑、突破旧观 点；善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争议，勇于有理 有据地阐明自己的观点。

2．发表自己看法时，要尊重他人，用心倾听完别人的发 言，不争执；声音要宏亮；表述要准确，逻辑要清楚，要先 把问题想好。

3．小组讨论时要积极参与，明确老师要求；讨论时声音 适量，不影响别组讨论；服从小组安排，学会团结协作、相 互配合完成学习任务。/ 24 礼仪游戏：

上课了，大家在认真听讲，可有的小朋友不遵守纪律，你能圈出来吗？说说你想怎样帮助她。教学反思：

结合学生实际，多让学生说，让学生自己总结。

第七课保持卫生礼仪

教学目标：

1、让学生知道一些简单的卫生和礼仪方面的知识和常识。

2、使学生掌握好的个人生活卫生习惯。

3、让学生理解一些生活基本礼仪。教学重点：

1、学会正确的洗头

2、知道如何挑选水果、清洗水果 教学难点：

1、记不清哪些是可回收垃圾，那些不可回收

2、忘记如何挑选某种水果的方法 教学过程：

导入，组织教学，创设情境，引入课题

1、自我介绍，拉近学生的距离

2、导入： / 24（1）展示图片（美牙、坏牙），视频（洗手过后的细菌数量）同时向学生讲解图片中发生的原因。

（2）、人人都喜欢自己能讨人喜欢，所以我们首先要做到的就是把自己最干净整洁的一面呈现在大家面前，所以我们就要从最基本的小事做起，来改正、完善我们的卫生习惯。

一、情景再现

师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。生：分组回答。

二、礼仪诊所

1、想一想：你为校园的环境卫生做了哪些事情？

2、见到不维护校园环境卫生的同学，你会和他（她）说些什么？生：分组辩论。探究活动一：学习正确洗头（1）播放正确洗头的视频

学生认真观看视频后提问题：a.如何正确洗头? b.洗发精的选择?（3）再次播放视频，请一名同学上台和视频同步演示（该同学面向同学背对讲台），下面的同学用手自己试着洗 探究活动二：各种水果正确挑选（1）放各种水果正确挑选的幻灯片

（2）学生认真观看后提问题:针对每种水果的挑选方法？ a.如何挑西瓜？ ①西瓜底部的圈圈小 / 24 ②颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的 ③西瓜纹路整齐就是好瓜

④西瓜头，就是所谓的蒂头，若是直直的一条线，就不要，但若是卷曲圈起来的，就很甜。

b.如何巧取芒果肉？ c.如何挑选草莓？

草莓不买太红的，颜色越是鲜艳就越酸，红里带点白的草莓最香甜了.买草莓的时候不要选个非常大，形状特奇怪的那种，要选大小一致的，小一点更安全，颜色不要特别红，里面最好带点白色的小点点的。d.清洗草莓的步骤？

1、用自来水冲洗几分钟

2、把草莓浸在淘米水中3分钟（分解农药）

3、淡盐水中（虫）

4、再用自来水或淡盐水冲洗

5、用净水或者冷开水再冲 e如何吃甘蔗

三、礼仪规范

校园是我们共同学习和成长的地方，她的美丽需要我们大家共同的维护，我们要随时保持校园的整洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑和废弃物，见到纸屑和废弃物要随手捡起。

四、相关链接

师：对倡议书同学们有什么想法？ / 24 生：谈体会。教学反思：

这节课内容广泛，涵盖个人卫生习惯，水果挑选方法，垃圾分类的知识，内容充实、实用、简单，学生会很喜欢，有视频、图片，学生学得快，印象深，经常提问让学生记得更清更牢。

第八课家庭礼仪

教学目标：

1、通过教学，培养学生在家庭中孝敬父母、尊敬老人。

2、讲文明、讲礼貌的优良品德。教学重、难点：

培养学生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，讲文明、讲礼貌的优良品德。教学过程：

(引入)同学们，今天这节课我们来学习家庭礼仪。首先请大家回答几个问题： 你过生日的时候，当你收到父母送给的礼物时，你会怎么办？你知道父母为这个家作出了哪些贡献吗？你在休息日里为家里做点什么事呢？有人说都是家里人，生活中不要讲什么礼貌礼节。你认为对吗？为什么？ 生：自由发言。

一、情景再现

师：阅读课本20页情景再现，谈谈你的体会。生：分组回答。

二、礼仪诊所 / 24

1、你放学时是怎样离校的？统一离校这种方式你喜欢吗？

2、上面的故事中张凡做的对吗?如果你在放学的路上遇见了同学响进入网吧，你会怎么开导他（她）呢？ 生：分组辩论。

三、礼仪规范

下面老师给大家归纳如下几个方面： 1.在家庭中晚辈应该尊敬长辈。2.对长辈的关心，晚辈应当理解。3.对长辈的关心我们要以关心来回报。4.晚辈要体贴父母、长辈。

5.做子女的应当及早地懂得生活的艰辛。6.生活中对父母要讲究礼貌礼节。

我真诚地希望大家发扬中华民族的传统美德，在自己家里、在祖国这个大家庭里处处讲文明、讲礼貌，做文明礼貌的好学生。

四、相关链接 记忆歌谣，谈体会。

五、收获乐园

下面就请大家谈谈体会吧。收获今天这堂课收获很大，你们的进步我会关注的。由于时间关系，我们就谈到这里。教学反思：

贵在学生做到，深入学生心灵。/ 24

第五篇：二年级文明礼仪

二年级文明礼仪规则

（课堂礼仪）

1．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日喊“坐下”后再坐下。起坐做到桌椅无声响。

2．课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲（双臂合起来放于胸前方，如需写字、举手回答问题时，在写字或回答完后，迅速双臂合起来放于胸前方），积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

3．老师讲话或别人发言时，认真倾听，不随便打断老师或别人的讲话，不取笑他人。如果需要发言，需举手经老师同意后方可回答。

4．下课时，应做好下节课课前准备后（课本、文具盒置于课桌正中，字典等放在座位左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

二年级“文明礼仪”奖励办法

全班一起每天评出三位遵守文

明礼仪的小明星，佩戴文明礼仪标示牌（笑脸），有效期一天，如果在这一天内违反了文明礼仪规则，取消该天的文明礼仪星，如果一天内没有违反文明礼仪规则，则在文明礼仪评比栏获得一朵花。文明礼仪栏获得的花可以换取相应的物品，五朵花可以换取一直彩色铅笔或小字本一个，十多花可以换取一盒彩色笔或一直钢笔，累计满50朵花，可以换取一个文具盒。在本学年累计花朵最多的同学可以获得一本童话故事书。