西安市19中学市级优秀班集体推荐材料

第一篇：西安市19中学市级优秀班集体推荐材料

西安市十九中学

高二年级三班市级先进班集体

单行材料

西安市第十九中学

2011年3月

西安市第十九中学

高二年级三班市级先进班集体单行材料

西安市第十九中学高二（3）班，52名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；高二（3）班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是他们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是他们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着该班全体同学不断进取。该班自组建仅近两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事„

一、设置民主公平、富有人文气息的班级管理模式。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任呼浩老师以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”他实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。就是这样的班级和全新的管理理念，使高二

（3）班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让许多同学有了很大的转变。

高二（3）班在组建班委会上实行竞选制与共管制相结合的，首先让每个学生明确各个职位的职责，然后激发学生的自信心，让学生选择自己愿

意承担的岗位，大胆上台演讲，发表“施政演说”。确定出班级常委候选人后，由学生投票选举产生让学生信得过的班级常委。然后，任命各级干事，包括课代表、学习组长、团组织成员等，最终做到52个成员人人有职责，每个职责有预备者，在管理上体现公平性，充分发挥积极性，提高竞争强调监督。班主任的职责便是给干部们进行岗前培训，引导小干部们制订具体的工作计划和措施，教给工作方法，平时经常督促、鼓励，帮助其快速成长。班干部每学期评选和改选一次，完善评价过程，注重嘉奖和鼓励。通过锻炼一批学生骨干脱颖而出，如：杨蕊、王刚、靳雅、李洁等。

二、德育系列活动扎实有效，班纪好，班风正。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。记得刚开学的一次主题班会，班主任呼老师就以《爱》展开讨论，由爱自己爱父母到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，他以《生活告诉我„„》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。通常班里出现一些问题，他都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。

高二（3）班从不以班纪班规板着面孔教育人。而是由班主任主导、班委牵头，全体同学积极参与，组织开展丰富多采的主题班会和团队德育系列活动，如主题班会《我以班级为荣》、《笑对人生》使学生在活动中培养团结、和谐、协调的人际关系，确立正确的思想信念。班级形成正确的舆论和尊师守纪的良好氛围，共获校级文明班级与学风好班级35次，学生宿舍全部被评为卫生文明宿舍；学生入团率居全校之首，操行优秀率100%，共有3人次评为市县级三好生、优秀团员或优秀学生干部，6人次评为校级各类标兵。

三、全体师生积极参加课改活动，形成学风浓、学绩佳班级。

学校地处农村，条件较差，可许多同学能够克服困难，努力学习。这种吃苦的精神很令呼浩老师感动。在学习上，学生比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；学生也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，学生们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。呼老师经常开导学生“大事讲原则，小事讲风格”、“学会做人做事做学问”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。

浓浓的学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。一年多来，全体师生积极贯彻课改思想，在教育教学中积极进取，开拓创新，取得了很好的成绩：在两学期区统考的科目中，就有语文、政治、历史等3科次获得了全校的第一名，其它科次成绩也均处校之前列，每次考试均有15位学生进入年级前三十名，其中12名学生被评为校学习标兵。

四、积极开展文体活动，注重学生特长培养并富有成效。

丰富多彩的课外文体活动，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。高二

（3）班的师生继续努力创造条件，让每一个学生都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气，把学生培养成“合格加特长”的新时代接班人。

该班“卧虎藏龙”：荣博是校篮球队的 “乔丹”；路照亮、关亮、王怡是学校的 “画家”，党琳是秦腔“名角”、“书法艺术家”、“作家”；李洁、孙峰波是学校的“金话筒”；王园、孙姣是“音乐家”。在学校组织的班会展示活动中取得一等奖，在文化月活动中获得优异奖，还期待在红五月活动中有不俗的表现。

高二（3）班52名同学是个大家庭，连班主任一起就是53位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同事的好评，被评区级优秀班集体，班级量化考核总分一直列在前列。高二（3）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，他们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是他们对过去取得成绩的认识，也是对他们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂美好的明天！

西安

市第十九中学

2011年3月

第二篇：西安市第十中学

西安市第十中学“三系列”校本课程开发取得阶段性成果

西安市第十中学教研室自2009年9月成立以来，在校领导的大力支持和亲自指导下，开展了扎实多样的校本教研活动，如：青年教师公开课活动、骨干教师示范课活动、课题研究活动、校本课程开发活动、外出培训活动等，这些校本教研活动为每一位教师提供了专业发展的平台，为实施素质教育奠定了基础。通过校本研训，一方面促进了教师队伍整体素质的不断提高，一方面使教育教学成果不断涌现，更重要的是促进了学校教学质量的提高。校本课程开发是新课改背景下校本教研的重要举措之一。我校目前开发的校本课程包括三个系列：《我的十中》系列、《中考高考研究》系列、《新课改》系列。《我的十中》校本课程开发取得阶段性成果

2009年9月，学校教研室具体组织，开始了新一轮的校本课程开发。开发的主题是：“我的十中”。

（1）开发意义

关注学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。开展爱校教育，使教师和学生树立以校为荣、为校争光的优秀品质。有利于实现课程的优化和整合，有利于全面实施素质教育，为教师的专业发展提供广阔的表现与创造的空间。是学校充分发挥办学优势和特色的一项基本建设。

（2）开发形式

以教研组为单位，充分发挥每位老师的开发潜能，通过理论学习、收集资料、研讨交流，围绕主题中的一个子课题，创造性地进行校本课程的开发。

（3）开发步骤

第一阶段：2009年10月—12月制定校本课程开发方案，召开校本课程开发的动员会。

第二阶段：2010年 1月—8月理论学习和搜集资料相结合。

第三阶段：2010年9月—2011年6月撰写校本课程教材。

第四阶段：2011年6月—12月编辑整理，修改完善。

第五阶段：2012年1月—6月定稿并打印成册，7月—8月出版印刷，9月投入使用。经过学校领导和老师们的共同努力，《我的十中》校本课程的开发已经取得阶段性成果。尤其是生物教研组开发的子课题《认识校园植物》已经完成初稿，而且在开发的同时，尝试进行了多次教学实践。其教学实践的模式是课堂教学与实际观察相结合，教学课题分别是：《校园中的裸子植物》、《梨树》、《贴梗海棠》、《核桃与枇杷》、《紫荆》等。授课教师是青年教师杨艳和雷瑛，她们在教学时语言流畅，教态亲切，引导学生依次学习了上述校园植物的分类、形态特征、生活习性、应用价值等知识，还结合教学进行了环保教育和人文素养教育。学生在老师引导下，充满兴趣的观察、学习、交流，取得了较为理想的教学效果。在生物校本教学活动中，校领导亲自参加听课并对生物校本课程的开发和实施提出了建议。生物教研组的全体老师积极参加了听课、研讨、反思活动。无论是授课老师、听课教师，还是学生都从校本教学活动中体验到校园的美丽，增添了爱校之情。

其他校本课程开发有序进行

刘呈猛老师编写的适用于高三复习的《高中历史新课标下的高考考点整合精编》已经投入使用。谢永侠老师和李红老师编写的校本教材《化学与生活》，适用于高二年级化学课的拓展。吴柏华老师编写的校本教材《我们身边的美》，适用于高中学生的美术学习。朱雅丽老师在高中校本课程《文学阅读与鉴赏》的教学中，不断摸索、学习、反思，写出了《“文学阅读与鉴赏”校本课程实施探究》和《美丽的校园我的家——校本课程初探》这两篇论文，对十中校本课程的开发和实施作出了积极的贡献。2011年3月杨辉老师开始进行高中语文校本课程《动物·熟语·文化》的开发，已完成初稿。

总之，通过校本课程的开发和实施，更新了教育教学理念，推进了课程改革，提高了教师的研究能力，形成了共同探讨、团结协作的工作氛围。达到了教师人尽其才、学生各得其所、学校设施物尽其用的目的。在促进教师专业水平提高的同时形成了十中的教育特色，创建了十中崭新的品牌。

第三篇：优秀中学区级先进班集体事迹材料

优秀中学区级先进班集体事迹材料范文

高三七班是XX中学本部高三年级创新班，在人生最为宝贵的三年中，七班全体师生始终秉持着体验教育的理念，努力创设条件通过各种活动来拓展同学的生命体验，旨在让最该张扬青春活力的三年不止成为高考的基奠，更是让每一天都呈现出其应有的样子，以此让同学获得更加立体丰富的人生。在这种理念下，七班全体共同见证经历的每一件事，不仅使得其由一个个充满个性的物理个体组合成长蜕变为一个团结进取的优质有机班集体，还让每一位同学保有个性的同时，又打上了XX七班的共同印记，即踏实高效的执行力基础上的领导型品格的初露，创新意识的萌芽，仁义之心的养成，这都使得７班同学在校内校外各种领域各种平台中绚丽绽放，为一百四十岁的XX平添青春华彩！

一、新秀崭露头角

（一）领导新秀锋芒初露

1、领导力大赛

2015年入校伊始，7班全体参与由全国教育协会副会长、XX中学校长张志敏老师带来的领导力课程，学习影响领导力形成的思维理论，着力挖掘自身领导力潜质以及着力养成领导力思维。在该课程的启发下，班集体形成了摩拳擦掌，争相自发组织或参与组织领导力小组的热烈氛围。班主任也积极鼓励更多的同学参与其中，同学们针对社会热点难点问题作出了自己的思考，并将解决办法变为了现实。其作品频频在领导力大赛上获奖，并形成了不可小觑的社会影响。成为班级高中三年最为闪亮的特色。

张宇辰和周月泠同学自发组建起“博致Bridge”学生团队，力图“打造馆校结合新模式，开辟馆校融合新局面”。他们注意到上海已提出“馆校结合”政策近十年却未能得到有效落实的情况，在五个半月中就“馆校结合”、“进馆有益”这一问题展开了他们自己的尝试。他们担纲团队公关工作，利用各种资源，发挥交际能力，联系到了华师大外语学院副院长庄瑜博士、上海市中小学德育研究协会副秘书长何康老师等多位专家的指导，还与尚文中学、明珠中学等学校交流合作。在项目开展过程中他们不断克服困难，发挥自身的领导力，并最终在有限的时间内做出了自己的尝试，推出了微信自媒体、科普场馆介绍册，以及一整套的项目策划书。在他们的努力下，项目取得了可观的成果，获得了上海中学生报的长篇报道，并在领导力展示会上得到了“文汇报”、“新民晚报”等多家报社的采访，最终获得大赛二等奖。并在随后进行的“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践比赛再次斩获二等奖。

其他同学也在此之后联系社会活动，自发开展了各类实践活动展现自己的领导力才能。王海童同学参与“让爱动起来——母婴助力计划”课题小组，着眼于帮助国内母婴这一弱势群体，使母婴室运行得更加高效。她们设计了一款理想中的移动母婴室的3D模型，并通过组织线上和线下的社会活动和社会宣讲唤起人们对妇婴权益的关注。着力于推广“尊重母婴权利，顺应文明进步，换位理解关怀，让社会多一份爱的温情”的理念。王海童同学负责创立以及运行微博账号“GZ我们的小幸运”和微信公众号“点赞妈妈”中的部分宣传工作，不定期制作并发布有母婴有关的知识，进行广泛的宣传指导。

邹思源同学则参与龙溯小队，她们的课题是对于中国传统建筑艺术的研究与调查并推广其建筑特色，其主要研究对象是榫卯结构这一中国特色建筑结构方式，她们的目标是将榫卯结构建筑在地震多发地区推广。为此，她们建立了“旧筑新究”的公众号，向大众科普中国古建筑背后的一些知识。

这些小组在全国中学生领导力展示会上获得了一、二等奖，并在“未来杯”上海市高中阶段实践大赛获得了二、三等奖

２、领导力日常

领导力不仅表现在显性的活动中，也不仅表现在组建团队的能力，它更表现为一种凡事以全局为思考基点的思维品质。领导力思维意识深入渗透到班集体的各个成员的各个方面：他们活跃于各个社团中，为社团的建设添砖加瓦。邹思源同学担任DIY大爆炸社团社长，张宇辰同学担任模拟联合国社团和邓读会社长，卫佳琳同学担任羽毛球社团社长，马竹瑾同学担任原音社的主唱。他们在任社长期间，给社团带来更多模式上的创意改变，带给社员更好的体验，反馈较好。同时，在班内参与模拟联合国社团的成员中，9人次获得包括北京大学全国中学生模拟联合国大会在内市级和全国模拟联合国大赛奖项。（具体见后附表）

他们在各自的舞台上都展示了７班学生在领导力方面的才能以及班级领导力培养上的丰硕成果。

３、杰出代表 除此以外，张宇辰同学不仅是上海市最美中学生候选人还连续三年参与上海市示范性中学学生会主席论坛，并担任第十四届学生组委会成员、分论坛策划，组织和带领全市示范性中学学生会代表共议学生会然后提高活动组织效率及参与度话题。周月泠同学亦是成为第十四届论坛的微信公众号推文负责人。张百合、牟培静等多位同学还负责和作为校外学生组织核心成员，带领团队组织和开展各类活动，张百合同学带领的组织更是获得上海市中学生优秀公益组织奖。（具体见后附表）

（二）创意新秀跃跃欲试

在科创才能方面，我们班通过学校的fablab这一资源，近半数的同学已经拥有了国家新型实用专利证书或是申请了国家发明专利证书（待提案审核）。并且我们班的孙文麒、牟培静、王悦同学作为我校头脑奥林匹克竞赛小组的主要成员，角逐旨在考验青少年的创造精神与团结精神的全国ＯＭ大赛。并且他们的小组通过我校的材料、设备，运用最新的激光雕刻技术，制作各式各样的道具，并且进行不断的排演、调试，最终在上海赛中获得了第一名，在全国赛中获得了第三名的优秀名次。这些展示了我们班同学在科创方面上的成就，也凸显我们班在科创才能培养方面的成功。（具体见后附表）

在日常创新方面，高二的暑假，我们班在安徽大别山进行了七天的实践活动。在进驻当地百姓家，体验纯朴农村生活，与当地同学结对，赠与礼物物资外，我们还基于当地发展现状，从旅游建设、生活条件及卫生改厕等方面提出了建设美丽乡村的具体可行的建议。这种基于实事求是精神的改善型创新课题正是时代需要的创新精神！

（三）公益新秀“益”往无前

志愿者服务是我们班一项长期坚持的班级活动，形式多样，持续时间长久。

1、大型的公益新秀活动

2016年暑假是我们班公益活动的大年月。７月，全班来到了上海火车站，身着橙色志愿者的服装做了一回引导员，来来往往乘客们的声声感激恐怕是对我们三天活动最好的报答。之后这次活动也被发布在XX中学微信公众号上，被大量点赞与转发，展现了如今高中生对于社会的关注。持此之外，部分同学还在仁济医院担任导医的工作，为人来人往的医院分担了一些压力，为迷茫的病人提供帮助。8月，同学分组在图书馆担任了图书管理员的志愿者工作，并在馆内工作人员的指导下扎书、分类。2017年3月，班级团支部与8号线大世界站结对，举行了一次传扬雷锋精神的活动。全班被分为两个小组，一组打扫卫生，贡献自己的力量，另一组摆摊进行有奖知识竞猜活动，邀请乘客答题并赠予答对者我们亲手种的多肉植物，弘扬雷锋精神。此外，班级团支部还和新桥居委会的孤老进行了结对，连续两个暑假进行了4次探望。

对于社会的关心不仅体现在这些志愿者服务活动中，还体现在班级团支部发起并组织策划的义卖活动中。班集体关注到上海心智发展中心的自闭症儿童，在校内发起了我们的XX记忆主题义卖。义卖获得校团委的支持，吸引了全校各个班级参与其中，并在2016下半学年、2017上半学年举行了两次活动。在学校底楼大堂聚集了各个班集体、社团设摊义卖，吸引了无数学生老师出资购买。其中有学生自己定制的明信片、书签、水杯、T恤，有二手书籍，还有亲手制作的陶艺花盆„„这一件件义卖品都别出心裁，独一无二，具有浓浓的学校印记。同时我们也将募捐到的所有资金2万余元都捐助给了自闭症儿童，献出了我们的爱心。

２、个人公益新秀展示

此外，七班的个人公益新秀也在校外的各种公益活动中活跃着。张百合同学担任上海市学生公益组织BookyGreen文案部成员及领导团队；周月泠同学是Inverse 外联部和策划部、Psychobabble的核心成员，担任Bridge博致公众号总负责人；牟培静同学在公众号arpen中 负责推文宣传部，邹思源同学运营公众号咯吱Babycare。这些同学都在以极大的热情用最为时兴的方式最大限度的在社会公益组织中发挥作用，传播正能量。她们的行为不仅在社会上形成一定的正向引导力，更反过来升温班级同学对公益的热情

二、新秀成长的土壤

（一）特色主题班会引领精神成长

究竟是什么样的力量催生这样的班集体？除却校外活动社会平台的光鲜亮丽的我们，日常在校的我们又是在何种情境下成长起来。我们既追求体验式成长，又必须让每一天发光，于是我们班坚持精心设计各种主题班会，特色活动，增进班级凝聚力，增强班级人情味的同时，也促成了我们的精神成长。

2015年末举行了第一次特色活动“新年诗会”，同学们自发创作的中英文诗歌以及对经典诗歌的诵读燃起了包括家长在内的对诗歌的回忆与爱，以及诗歌对人情的抚慰。于2016学年初开展班会“开学第一课”，借助游戏“孤岛求生”——将全班同学分为三组考察其相互合作能力，使同学们意识到有效沟通、协调矛盾、合作等能力的重要性，从而增强团队意识与凝聚力。2016年11月，在语文书上学习到《雷雨》之后，两组同学利用课余时间自己排练，给大家献上了两出精彩的雷雨课本剧。不同的人物各显其风格，效果令人惊艳，给紧张沉闷的高二生活带来雷雨一般的震撼力。同时，从高三开始，我们开展一月一次的18岁集体生日活动，同学们许愿，得到同学的祝福和老师的期许，从而更能在集体中找寻到归属感，感到温暖。2017学年初开展班会“Now or Never”，借助课本剧反映高三学习的普遍问题，结合社会主义核心价值观对此提出解决方案，以此缓解同学们高三阶段所遇到的困惑的迷茫。我们还一起发起了XX版的《见信如面》的微课的剧本创作，共同创作修改定稿了六期剧本。高一第一学期期末的迎新诗会，大家坐在同一个屋檐下分享彼此所欣赏的诗，交流自己的见解。高二第二学期的礼物交换，大家一起回顾过去一个学期乃至两年的高中生涯中一起经历的点点滴滴。我们每一个属于个人，更属于团体。在各式各样的班级特色活动中，集体的凝聚力逐步成型，当然也是在这样的集体中我们才会有各种新秀的绚丽绽放。

（二）打造红旗团支部，助力学校“一星两环”建设

同时班集体还依托班级团支部，在开展“一学一做”、学习社会主义核心价值观等团课学习的同时，积极联系学习生活实际，丰富活动内容。一方面，团支部将组织生活与社会政治热点相联系，通过将法制与民主引入班级管理中，是使同学更好地理解社会主义核心价值观；另一方面，团支部将组织生活放眼社会，组织全班在大世界地铁站宣传和践行雷锋精神、同延中绿地护绿志愿者开展护绿活动、参观公安博物馆、大世界等科普场馆学习国防知识与非物质文化遗产、在建党95周年之际参与“同心向党，共绣红旗”活动，用海派绒绣技艺为上海武警八支队用针线献上党旗。同时，团支部积极开展学习先进，争做合格团员活动，在班内评议先进团员，并通过模拟课堂等形式组织同学了解老师工作的不易，在三八妇女节、母情节、教师节等节日通过为老师做件事等形式表达对老师的感恩之情。团支部的工作获得了校团委的肯定，连续两年获得校“红旗团支部”称号。同时，团支部还积极学校“一星两环”建设，3名同学分别担任校团委副书记和校学生会干事，在更大的舞台上展现个人才华。团支部的优秀团员还曾参加团市委主办的“上海市学生纪念一二·九活动”、区中学生共产主义学校、区学代会等活动，在市区级舞台上展示风采。

（三）德智体美劳全面发展

班集体鼓励学生德智体美劳的全面发展。学科类竞赛有超过30%的同学获奖；艺术类有超过30%的同学获奖；体育类有超过20%的同学获奖；社会实践类有超过20%的同学获奖；超过20%的同学获得校级个人荣誉，张宇辰同学更是入选市最美中学生候选人。

学科竞赛类方面，同学们在语文、英语、化学、生物、历史等学科斩获颇多。4人次获得包括中国中学生作文竞赛等在内的语文征文类竞赛奖项，5人次获得区级以上英语竞赛及口译类奖项，5人次获得市级化学竞赛奖项，1人次获得国家生物学竞赛奖项，3人次获得市级历史知识竞赛和历史征文奖项。艺术类方面，5人为民乐团成员，其中有2人为市级学生艺术团成员。6人次获得区级学生艺术单项比赛乃至全国中学生艺术大赛金银奖，1人次担任学校原音社社团主唱。体育类方面，班级曾于2016年在校运会中获得总分第一，并在排球、足球、篮球、乒乓球等球类运动中获得团体冠、亚、季军。同时，2人次获得市级棋类比赛名次，甚至获得上海市学生运动会国际象棋高中女子组团体第一。社会实践类方面，4人次参与第七、第八届全国中学生领导力大赛并获得一、二等奖，2人次在未来杯社会实践大赛中获得三等奖。在个人荣誉方面，15人次获得校级三好学生及学生干部等荣誉称号，3人次获得市级奖学金。

我们七班是个热情、灵动、努力的全面发展的优秀集体。整个班级在各种活动的促动下自成发光体，散发着正向能量。班级同学富有创新型以及领导型思维品质，热衷于参与一切活动和创造可能的活动。我们骄傲于因每双手所带来的集体回忆。我们对校外的世界充满好奇和渴望，并试图通过一切的触角去探索。我们怀揣悲悯良善，将尊重和施与当成我们生命的常态，我们更愿意用自己的智慧去改变包裹于我们的环境，使得我们周身的所有人都能过上更舒适的生活，这，也是我们的责任。难得的是，我们并未因为这些忙碌的课外生活而影响学业成绩——班级的语数外成绩始终处于年级前列，各种国家级市级的学科竞赛获奖令人眼花缭乱，我们反而因为那些活动变得更知道自己的意义和价值，也更知道唯有通过眼下的路才能通向放大自己价值的平台。因此，我们又是踏实、勤奋、精进的务实者，实在难能可贵。高中只剩最后半年了，真心希望我们七班能够心怀远方，步履不停，用心体验所经验的一切，奋力于脚下的每一寸土地，仰望星空，脚踩大地，在敲响梦想伊甸园大门的同时，也获得更加丰富立体的人生！加油，七班！

第四篇：优秀班集体

先进班集体事迹材料

我们班是一个拥有56名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中，每个人都有自己的潜能，提高自身的素质，为这个班集体增光添彩。

一、民主管理营造良好班风。

一套民主完善的班级管理制度，锻造了一批强有力的班干部，形成了自我管理、自我监督的班级管理氛围，班级卫生、纪律、两操评比等各方面都非常优秀，在班级量化考核中居年级前列。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励要不断进步。

二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会，因此，我在班干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好在很大程度上离不开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。因此，我每接一个新班，对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己，在同学中有一定威信，能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，只有通过班主任的精心培养，班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断增强。在工作中，我大多是向班干部传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

3、2、浓厚学风造就优异成绩。三年来，班级课堂秩序良好，学生学习积极性较高，积极进取，争当优秀。学风浓厚使各科成绩和总评稳居前茅。

4、3、德育教育实现素养提升。注重通过班会教育、个人引导等多方法、多途径来加强学生道德建设、素养提升，使班里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀孩子。

5、3、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。我在教室左侧还设立“文化长廊”，学生在这可以充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么。

本班在各级领导和老师的关心支持下，在全体同学同心协力，在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，严谨勤奋，28名同学一颗心。我相信在我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。

第五篇：优秀班集体

先进班集体事迹材料

后白塔小学六年级一班 三十三个活泼可爱的孩子和班主任老师的心连在一起，组成了一个温暖和谐的大家庭。他们相亲相爱，互帮互助，在集体中都在不断的发挥自己的潜能，努力为集体的荣誉增光添彩。六年级一班以“诚实、勤奋、活泼、进取”作为班级的奋斗口号，成长中也都留下了深深的足迹，展示了班级独特的风采。在全体同学的共同努力下，六年级一班凭借着自强不息、积极向上、力争优秀的团队精神和强大的凝聚力，在思想、学习、活动等各方面都取得了优异的成绩。而今，班级班风正、学风浓、凝聚力强，成绩显著，连续多次获得各项奖励。

一、加强对班级思想道德素质的培养

思想是一面旗帜，它指引着六年级一班前进的航线。从一年级起班级就坚持把提高同学的思想道德素质放在各项工作的首位，在班会活动讲故事比赛，课本剧表演，知识竞赛等多种班级活动中加强品德教育，对学生素质的培养，帮助学生树立正确的世界观、人生观，使他们不断地提高了个人道德素质及人性修养，树立良好班风。俗话说“没有规矩不成方圆”，经过五年多的思想素质培养，全班同学端正了学习态度，从思想上创造了学习的原动力。

为此六年级一班拟定了“奖罚分明，注重细节”的班风建设。

（1）从一年级起，六年级一班没有任何违反学校规章制度的迹象。他们对知识学习的执着精神和浓郁的竞争氛围是他们取得优异成绩的前提，学习态度端正，勤奋善思好学，严谨求实，勇于创新的学风使他们获得了全体任课老师的称赞和学校各级领导的认可。

(2)六年级一班向来纪律观念严明，课堂纪律良好，教室卫生整洁有序，受到学校领导多次表扬。

（3）长跑比赛上飒爽的英姿、歌咏比赛中骄人的成绩这不仅是班级实力的体现，更是团队精神的升华。

（4）在每次学区组织的统一考试中成绩都是名列前茅。

二、充分发挥班干部的责任作用

一个好的团队,必然有一个好的管理队伍，一个优秀的班级也要有优秀的班委会。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，六年级一班的小班干部在班主任老师的培养、引导和他们自己的辛勤努力下，工作能力，思想素质得到极大提升，形成了一个有鲜明的目标：全心全意为同学服务，办事讲究方式方法，成为同学信赖的好干部。班长方赛成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班集体中具有极大的号召力。每次方赛同学只要看到有同学有数学题不会她总是走到跟前帮助他，直到给他讲明白为止，这样，时间久了，同学们都非常喜欢她。体育委员孙明阳、宣传委员杨爽、学习委员李慧莹、纪律委员王佳伟、卫生委员朱双等小干部责任心极强。身为体育委员的孙明阳是在课间带着同学们一起锻炼身体，组织同学们一起跳绳呀，踢毽子，玩丢沙包等。让他们当班干部更能激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，对于这些班干部的优点班主任老师大力表扬，宣传他们的先进事迹，同时帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。再次，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、开展丰富多彩的活动提高集体凝聚力

灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。六年级一班的每一位同学都积极的参加学校组织的活动，学生根据自己的兴趣爱好选择了了“舞蹈小精灵”“爱美绘画社”“篮球小组”“科学探究小组”等活动小组。在愉悦中受到教育。张显学生的个性。班级中充分利用了综合实践课，带领学生进行调查采访活动，如：参观学校附近被污染的一条小河，让学生感受到了环境保护的重要性，“一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育，针对班级中独生子女多，以自我为中心、自私自利现象严重的情况，班级中组织开展了“假如我是你”的活动，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体主义观念，要有主人公意识，要多一些换位思维，多替别人考虑。活动之后，班级里相互理解、相互帮助的人越来越多了，斤斤计较的人越来越少了。一系列活动增强了集体凝聚力。

另外六年级一班还积极响应学校号召，结合重大节日开展丰富多彩的活动，如教师节“尊师爱生活动”，国庆节“演讲、文艺汇演活动”，“庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”，“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各种比赛，其中六年级一班老师和同学非常注重个人身体素质，全班同学积极参加体育锻炼活动，在体育测试中全班同学都达标了，并且还有多数同学能取得优秀的好成绩。

在上级领导莅临听课教研时，学生思维活跃，积极主动的回答问题，得到了区教研室领导和全校听课教师的一致好评。

在学校举办的会操比赛中六年级一班获得优秀奖；在每次卫生评比中六年级一班获得优异成绩；在学校每次作业和暑假作业评比活动中，六年级一班都会获得优秀作业奖。在学校的“阳光体育之歌”和“两操检查中”六年级一班也都会得到奖状。

在历次考试当中，六年级一班学生的成绩总是名列前茅。班级整体稳定，成绩优秀。这些成果的取得离不开他们班全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。

“学无止境，进步无止境”，团结的思想让他们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令他们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。这个班级是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体。一分耕耘，一分收获。这个集体在今后的学习中，把荣誉化为动力，以激励和鞭策他们更加严格的要求自己，积极向上，为了更出色的班级，为了更美好的明天而努力奋斗。