爱岗敬业无怨无悔

第一篇：爱岗敬业无怨无悔

爱岗敬业无怨无悔

连镇镇程庄小学马俊芳作为一名平凡而普通的小学教师,工作中我能够严格要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程.一、坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养

作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护发》等相关的教育的法律法规，在思想上时刻保持着清醒的头脑，在工作中能够正确处理集体、个人两者利益的关系，尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。

二、爱岗敬业，以饱满的热情，全身心扑在工作

“人格之于人，恰如花香之于蕊。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的营养而健康成长。我作为一名骨干教师不仅教学要好，教研水平要高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯芬的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”27年来，我始终牢记这

句话，以饱满的热情投入到我所挚爱的教育事业中。2003年我来到程庄小学，接了一个很差的班级，我感到自身的担子很重，除了做好班主任外，还要认真钻研教材，努力在教学上有所创新，是学生在德、智、体、美等方面全面发展。由于学生的基础较差，我就从拼音复习起，经过两周的复习，学生对拼音已熟练掌握了在语文课上，我开始有意培养学生的朗读，每一篇课文，我首先给学生读几遍，然后再领读，指导他们自己读，互相读，分组读等。我还重视学生的课外知识积累。学生除了从学校图书室借阅外，我还发动学生捐书，这样，班里的书籍不断增加，同学们的知识越来越丰富。我还在班里开展“写流动日记”活动，把学生看到的好词、佳句、美文写下来挂在班上，学生可以轮流看看，也增加了知识。

功夫不负有心人。经过一年的努力，这个班发生了惊人的变化。学生的普通话说的很好，阅读水平高，写字规范，作文能力高，同学们多次参加文教局举办的各种比赛都取得了优异的成绩。班里每月都编写优秀作文集，供全班乃至全校同学阅读，到毕业考试时，全班以优异的成绩名列全镇第一，有三分之一的学生考入重点中学，班级评为优秀班集体，我也被评为模范教师与模范班主任。

由于我在教学上成绩显著，每年都要去开经验交流会，把自己的经验介绍给其他的老师。

三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。

在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索，在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在教育教学中努力提高自己的教育科研能力。近几年来，我撰写的论文，在省、市刊物上发表。《评语的作用》在省刊物上发表，《浅谈低年级数学作业的批改》获市一等奖，《谈当老师的艺术》获市一等奖„„

四、创新思路，发挥自己，积极投身教学改革

2004年我率先使用新教材教学，我除认真钻研教材外，还多次参加新教材培训，在新教材教学上也取得了一定的成果。去年在县局举办的优质课比赛中获奖。

在教学中我认真准备没一节课，认真钻研教材，对教材的基本思想，基本理念都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。我还充分选择应补充的资料，做到有备而上，除此之外，课前还充分了解学生及有的知识技能，了解他们的兴趣、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有的困难。特殊是这一学期接收一年级以来我放弃中午休息的时间，给在校吃饭的同学补课，受到校领导及家长的好评。

一份耕耘，一分收获。参加工作以来，我所带的班每年成绩都名列前茅，我的班连续被评为模范班级，我本人也多次被评为

县、镇优秀教师，模范班主任，2007~2009连续三年被评为县级模范教师。二十多年的教师生涯，我深知教书育人的艰辛与光荣。做为一名教师，我终身无悔。

第二篇：爱岗敬业 无怨无悔

爱岗敬业 无怨无悔

-----钟茂根先进事迹

自参加工作以来，他坚持以教学工作为中心，积极钻研教学理论，不断改进自己的教学方法，在实际教学中，脱颖而出。尤其是进行课程改革以来，他主动承担课改实验班的工作。在实验中，能积极参加各种课改培训，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实改革措施，大面积提高教学质量，不断推进素质教育的发展。课堂上，学生学得轻松、愉快，经常看到学生那争先恐后地举着小手急切地发言的情景。他在课改中出色的表现和出色的工作成绩，深得学生家长的好评和学生的爱戴。

作为一名英语教师，他深知学习是终身的大事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。作为一名富有经验的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。2012年9月因工作需要他被调到教师进修学校，当同学得知他调到进修学校时，许多同学都哭了。一些平时比较调皮的学生主动找到他说以前没有认真读书，没有听他的话很后悔。同学们还经常挂电话给他询问自己平时遇到的问题。在工作中常年如一日，所教班级教学成绩常年位于同年级前列。1998年3月，张思中老师亲自到三明二中介绍他的“适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教”的十六字教学法，他有幸聆听了他的讲座。回到学校后，根据自己的学习体会，他尝试了这一教改实验。2000年中考，他担任的初三（9）、（10）班英语中考成绩各项指标均获全县第一名。2001年9月至2003年7月，他又尝试了第二轮教改实验。2003年中考，他的中考成绩各项指标均获全县第一，其中英语平均分、优秀率、及格率都大大超过了宁化一中。2007及2010年所担任的班级中考成绩居全县前茅。2000.9—2003.6担任宁化六中英语教研组长。2003年9月开始开展国家级课改实验，承担了全国教育科学“十五”规划课题子课题“初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究” 课堂教学改革，2006年5月结题。学校被省教科所评为“优秀试验学校”，他被评为省“优秀实验员”。2006及2008年被评为“县优秀教师”。2007年被县评为2004-2007 新课程改革“优秀教师”。2010年获宁化县首届“十佳教师”称号。2010年被评为县“十佳优秀教师”。2012年5月被宁化六中评为“优秀共产党员”2012年9月被教育局聘为“宁化县初中英语名师工作室主持人”，2013年8月福建省中考说题优秀奖，2013年9月被学校评为2012-2013“优秀教师”，2013年10月指导卓凤美老师教学设计，获三明市初中英语学科教学设计一等奖。2014年9月被评为县“优秀教师”。

钟老师在新的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中他团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时他勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。得到了全体教职工们的一致认可。现在他又一头扎进适合教育理念下的初中英语“学到用”课堂教学模式改革中，坚信通过努力，课改一定会成功。

钟老师就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为宁化教育事业的发展铺上了一块坚实的基石。

第三篇：爱岗敬业无怨无悔

爱岗敬业无怨无悔

我常年担任班主任的工作，使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。下面我浅谈一下自己在工作中的一些做法：

一、加强修养，爱岗敬业

作为班主任，自己首先要做一个心胸宽广、积极乐观、爱岗敬业的人，要想做到这一点，只有博览群书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，不断加强自身修养。注重教育理论的学习，为教学内容注入新鲜血液，全面了解班主任的基本任务，认真履行班主任的职责。真正做到干一行爱一行。

二、以身作则，树立典范

榜样的作用不容忽视，尤其是老师的榜样，我首先从自己的穿着打扮、一言一行做起，不穿奇装异服，简洁大方、干净清爽。老师要做到“言必信，行必果”，要求学生站队快、静、齐，我首先要抢先一步到操场上，即使顶着烈日也要与学生同甘共苦，要求学生书写整齐，自己书写更要认真。要求学生不怕脏不怕累，自己首先要做到，记得在一次大扫除中，由于学生年纪小，六块大玻璃我一人来擦，学生看到以后，有来抱住我的腿的，用稚嫩的声音说着：“老师，你慢点，别掉下来”。学生们有的主动去端水，有的去涮抹布，有的扶着凳子，大家干得热火朝天。还有一次，不知是哪位家长领的小孩把屎

拉到我们教室门口，同学们见了，有的捂着鼻子躲得远远的，有的大声叫喊：“臭死了，臭死了”，却没一个人来收拾，我看见以后马上找来硬纸板把屎搓掉，同学们先是一愣，接着有人找来塑料袋，有人争着要去倒了，有人取来拖把把地拖干净了。此时，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、严爱结合，塑造学生

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。我像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，尤其是后进生，因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生更要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。班里有名同学经常说自己笨，看来是家长经常这样说孩子，我发现这个情况以后，在上课的时侯提出他能回答出的问题，及时表扬他，让他帮老师送作业本，发作业本，并当全班同学面夸他干得好，私底下不准他再说自己笨了，因为老师觉得你不但不是笨孩子，相反还很机灵，他的眼睛发亮了，从此他变活跃了，爱学习了。但爱学生不是偏爱不是溺爱，小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。比如，个别学生经常背着父母、老师溜进网吧上网，我发现以后及时找他们谈心，讲迷恋游戏的害处，讲个

别学生迷恋网络发生悲剧的故事，让他们对网络树立正确的态度，老师语言中肯、态度真诚，慢慢地感化了他，再也不去网吧了；个别学生目中无人，动不动就动手打人，我用举实例、角色互换的方法教育他，讲见义勇为的事迹，想象假如老师没事就想打你两下或者让其他同学打你两下你是什么感觉？让他去帮助别人，关心别人，然后在班里大力表扬他，让他感受到帮助别人才是最快乐的事情；个别同学不完成作业，给他讲不完成作业的危害性，让他看《小学生日常行为规范》哪条规定学生可以不完成作业？并让他把作业补上，我让他明白“没有规矩不成方圆”，在证据面前他认识到自己的错误，从此认真完成作业了等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。

四、分工明确，各尽其责

一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成凝聚力，共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗施政”的机会，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力。比如：班里有“门长”专门负责锁门的；“桌长”专门看桌子摆放是否整齐的；“窗长”专

门开关窗户的；“环保小卫士”巡逻队；“安全监督员”；“卫生督察员”等。为了让更多的学生当上班干部，让每一个学生相信“我能行”，可以进行自我推荐，由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。传统教育是“惟师是从”，一切听从教师的安排，而创新教育则是充分发挥学生的作用，在管理过程中逐步学会自我管理。班主任要做好班委会成员的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班级里要管的事毕竟很多，这正是给学生展示才华、增长本领的平台。如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等，要让每一名班干出主意、拿办法、做准备、各尽其责，充当适当的角色。

五、家校配合、真诚沟通

家庭是小学生的第一学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。除了家访，在通信现代化的今天，经常通过手机、电话与学生家长进行沟通。当学生出现问题时，及时了解情况，共同商讨教育教学方法，以达到“双管齐下”的效果；当学生有了进步时，也及时向他们传递喜讯，让他们看到孩子的进步，及时鼓励孩子，让孩子再接再励！与家长共同支持并鼓励学生参加全国、省、市、区、联校举办的各种比赛，让每个学生都张扬个性，充分发挥自己的特长。经过师生的共同努力，我所带的班级曾被评为先进班集体，个人也被评为市优秀班主任。

总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对

于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。班主任要具备良好的师德，这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学效率就会提高！

程伟2009、6

班主任工作经验交流材料

怎样不体罚学生还能教好学生

主持人程老师：在班级管理工作中，对学生纪律的管理是一个重点，同时是一个难点，怎样不体罚学生还能教好学生?今天请大家畅所欲言，谈谈自己的见解。

六年级张老师：我觉得不体罚学生还想教好学生就要做到：倾听学生说，做学生的知音；相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替；放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。

五年级柴老师：用爱感化法。学生其实很简单:“人之初,性本善”...用爱,用自己真诚的爱给学生,他们能感受的到, 教好学生并不是件棘手的事,作为老师,先要自己做好,学生是有样学样的教好学生就是要教他们怎样为人处事,学习知识.其前提就是爱,给了他们爱,他们学会了做人也就能把成绩提高,这样就两全其美了。不要对学生们凶,就算学生们做错事也不要.要用道理说服他们常常和学生们一起谈论事情.多关心他们.不要偏爱一些成绩好的学生.把自己的学生当作朋友，不要老是拿出地位来压着自己的学生，这样子更容易产生代沟，距离。学生犯错的时候，要找出足够的证据，不要不分青红皂白就把学生臭骂一顿，不要当着全班的面批评他，不然会有逆反心理。

四年级韩老师：刚才柴老师说了用爱感化法，那我就说一个师生互动法吧。上课的时候，那些教学内容要尽力教得让学生感兴趣，这样学生更容易学进去。课堂上要互动，不要唱独角戏。课后常常跟学生谈心，但不要老是涉及到学习，这样学生会觉得不耐烦，也不想听进去，反而，如果你经常跟他谈一些生活中的事情，他会觉得老师在乎他，也就会想要努力学习来报答老师。要发现学生的优点和进步，并及时表扬他，这样学生更有动力，因为，孩子都非常单纯，他高兴了，就会愈发努力，事情便会做得更加出色。因为表现出色，又会受到赞

扬…… 周而复始，学生就会不断的进步了。还有，做老师的要注意自己的话语，一句话既可以救活一个人，也可以杀死一个人，对于学生的才能也是如此。

三年级杨老师：我认为多发现学生的优点，常言道：“气可鼓而不可泄”。有些教师对犯了错误的学生一味地喝斥、批评。其结果无非是“外托服从之名，内怀犹豫之计”，不利于良好师生关系的建立。批评不如表扬，是这种方法的指导思想。也就是在学生犯了错误的时候，如果这一错误不是特别严重，就不去批评，而是让全班同学当着面给他找优点，让他重新认识自己，增强自信心，唤起自尊心，从而自觉地遵守纪律。二年级孟老师：在对待学生的问题上，尤其是学生犯错误时应该加强思想交流，及时了解学生近期的思想动态，因人而异，因材施教，同时加强与家长的联系，形成教师，学校，家长三者有机结合，共同教育的体系，这样才能教育好学生。

一年级张老师： 我认为作为教师应诚实守信，严传身教。教师在教育和教学上更应严格要求学生。严格，会让学生为你的负责和耐心而感动。学生只有经过严格规范的管理与教育，才能养成良好的学习习惯和高尚的道德品质，才能适应社会的发展。

程老师总结：总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。今天交流会到此结束，谢谢大家！

2009、5

第四篇：爱岗敬业 无怨无悔

爱岗敬业 无怨无悔

尊敬的各位评委您好，我演讲的题目是：爱岗敬业 无怨无悔。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。我很幸运，因为我赶上了东平教育的大好形势。在这喜人而又逼人的新形势下，作为一名年轻教师，我止不住思想潮水的放纵奔流，我曾多次深深思索，我该怎么做?

记得刚刚踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值,在我彷徨无助时,我们教育战线的许多老师给我带来新的勇气与力量。东平师德楷模李曙光老师，他带病坚持工作，用自己的行动，告诉身边的每一名教师，什么时候也不能忘记了自己的信念，不能忘了自己的责任！还有许多老师他们以校为家，无私奉献他们带病坚持上课；他们为大爱舍小爱，为大家舍小家„比比他们,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他们的敬业精神怎能不令人感动？他们的工作热情又怎能不催人上进?

记得我班有个性格非常内向，不讲卫生的学生，刚开始学习时，什么都不知，什么都不会，其他学生由于他不讲卫生，看见他都远远的躲开，我跟他说话，他永远都是点头、摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和我的教育，为了培养她的自信，我首先了解了他的家庭情况，原来这个孩子的父母在外打工，照顾他的奶奶一身疾病，当我知道这一切时，感到这个孩子非常可怜，对他，我倾注了：爱心、耐心、关心、细心。面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，时间一天天过去了，他开始讲卫生了，学习也有了进步，现在他上课时还常常举手发言了！这时，我找到了自身的价值!一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得孩子们的心。

作为一名教师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”；作为一名教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师；作为一名教师，只有乐于奉献淡泊名利、爱岗敬业，才能在平凡的工作中实现不平凡的人生价值，才能为东平教育事业的振兴增砖添瓦,锦上添花。

亲爱的各位老师,让我们都从我做起吧!让我们无怨无悔的奉上爱心，守着这一方净土，执着这一份清淡。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了东平教育事业的发展，为了东平经济的腾飞，让我们齐心协力，爱岗敬业，无怨无悔。

第五篇：爱岗敬业 我无怨无悔

尊敬各位领导、各位同事，大家下午好：

我演讲的题目是：献身水利，奉献青春。

奉献是一种人生价值。有一句格言是这样的：“生命的长短上用时间来衡量，生命的价值用奉献来衡量。”奉献乃是生活的真实意义。假如我们现在捡视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的，都是对人类生活的奉献。

在全国水利系统高举 “三个代表”伟大旗帜，深入学习贯彻落实2011年中央一号文件和中央水利工作会议精神的形式下，水利工作任务十分繁重。建设水利，发展水利，以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展，是水利人光荣而艰巨的任务。此刻，更需要加强水利精神文明建设，弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神，更需要我们向汪洋湖、谢会贵、崔政权等老一代先进模范人物学习，他们几十年如一日的敬业奉献，呕心沥血，鞠躬尽瘁，赢得了大家的敬仰，他们用生命的旋律，谱写着感人的乐章。汪洋湖同志，工作40余年来，无论在什么岗位上，都能始终不渝的深入实际，扎根基层，同人民群众保持血肉联系，践行着“为党、为人民奉献一切”的誓言；谢会贵同志，三十年如一日，工作在高寒缺氧、人际罕见的黄河源头，默默无闻、无怨无悔地在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；崔政权大师，他一生热爱祖国、热爱长江、热爱三峡人民，把自己的毕生精力和聪明才智献给了伟大的治江事业。这些为伟大事业无私奉献的人，永远不会被人们遗忘。大学期间，我曾亲眼目睹了三峡等工程的建设，使我对水利事业产生了浓厚的兴趣；同时通过学习和各方面的接触，使我了解到水利事业的严峻形势和光明前景，并深深的爱上了水利事业。毕业后，我有幸加入松辽委这个大家庭，如愿以偿的成为了一名水利工作者，转眼间，从事水利工作已六年有余，从规研中心到规划计划处，从参与松辽流域水资源综合规划，松花江、辽河流域综合规划修编到现在负责的计划统计工作，我由一个水利新兵，在诸位领导和水利专家的指引、教导下，在同事的关怀、帮助下，成长为地道的水利人。六年间，我跟随松辽水利建设的脚步，亲眼见证了松辽水利事业的蓬勃发展，兴水利，除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，它不仅是造福人民、治国安邦的大事，更是功在当代、利在千秋的伟业！作为新一代的水利工作者，既然生在这个伟大的时代，既然投身这一崇高的事业，既然肩负这一神圣的使命，就应该不复时代的呼唤，不复事业的期望，不复使命的重托，爱岗敬业、奉献青春、无怨无悔。

奉献，是一个水利人的必然选择，也是一个真正水利工作者的崇高境界。尽管选择奉献，有时就意味着选择艰苦、孤单、危险甚至牺牲，但为了党的事业和人民的福祉，每一个松辽水利人都应携手奋进，共同铸就松辽水利事业的辉煌明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家！