爱岗敬业,我无怨无悔。

第一篇：爱岗敬业,我无怨无悔。

爱岗敬业，我无怨无悔

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好，我今天要演讲的题目是爱岗敬业，我无怨无悔。

人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，说得

朴实点，就是要有个谋生的依托。既然把共青团的教育培训工作作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我义无返顾的选择了：爱岗敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是爱岗敬业！

爱岗敬业就是没有任何借口，扎扎实实做好本职工作的作风。当接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成？当在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望，还是自我激励攻坚克难？当感觉自己的工作和努力没有被领导和同志们认可的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力？如果你都是选择的后者，你就是一个爱岗敬业的人。我们都是听着英模人物、先进事迹成长起来的一代，铁人王进喜、雷锋、焦裕禄、孔繁森等名字我们都耳熟能详。他们都是在自己平凡的工作岗位上沤心沥血，鞠躬尽瘁。他们的思想和行动赢得了大家的敬仰。他们，就是爱岗敬业、无私奉献的典范！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力地完成本职工作呢？出色的完成学院领导交代的每一项工作：搞好每期团训班，安排好每一次调研，填好每一张表格，写好每一篇总结„这就是爱岗敬业的表现。

爱岗敬业就是用心做事、在工作中精益求精争创一流业绩的精神。有哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。相信大家都知道：袁隆平研究杂交水稻，是从一株天然“野败”研究起才成功的。如果他当初没能在稻田中细心观察，他就不能发现那株天然“野败”。牛顿发现地心引力，是从一个苹果掉落研究起的，如果他当时没就这个细微平常的现象仔细研究，他就没有今天的成就。相信我们每个人都曾经有过这样的体验：人生紧要关头一步踏错，可以使一生的命运彻底改变。这就是细节的重要，这就是精细的力量。看看全国其他兄弟团校的发展和现状，有的团校扩大办学规模成为了地方院校的一份子甚至承担起了许多社会教育职能；有的进入了党校系统成为了一个部门；还有的仍旧固守着团校的阵地却难以成就一番事业。看到这些，我们不应该有紧迫感吗？只有我们团校人人都认真的做好我们的工作，出色的完成领导交给的任务从“做好每一天事和做好每一件事”入手、科学决策，精诚团结、使我们学院的培训规模不断扩大，社会效益和经济效益明显改观，才能极大的树立团校在社会的影响力，我们的每一名教职员工才能感到作为

团校工作人员的荣誉感和自豪感。团校的明天才能够更美好！

爱岗敬业就是在平凡的岗位上实现人生价值的执着。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。一个人的价值取向决定人生的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。我的价值观其实很简单：认认真真，踏踏实地圆满完成学院领导交办的每一项工作。遇到困难就发扬艰苦奋斗，不计个人得失等党员优良传统；诚心诚意，尽职尽责地办好每一期团干部培训班。如果付出的努力取得的成绩能得到领导同事及团干部的一声赞许，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在。我想，如果我们每个人团校人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，无数个普通便成就了非常！同志们、朋友们，爱岗敬业是一种精神、是一种信念，我想他更应该是我们每一名团校人的习惯，他不是一个口号不是一句空话，他是每一个人默默的奉献和脚踏实地的工作。如果我们每一个团校人都能够把单位当做我们的家时，你会感到我们所做的每一件事情都会显出不同寻常的意义、我们在不知不觉中实现了我们的人生价值-----我们为共青团的教育培训工作尽了我们的一份力量。各位领导、各位老师。我们每一个人都有退休的那一天，当我们真的离开工作岗位时，我们是否会发出这样的心声，我的一生是否做到了一个平凡而优秀的自己。如果你希望答案是肯定的，如果你希望自己不会因为工作时的碌碌无为而后悔，那就从现在开始坚定树立爱岗敬业的信念吧！那样的话，你将今生无悔。

第二篇：爱岗敬业 我无怨无悔

尊敬各位领导、各位同事，大家下午好：

我演讲的题目是：献身水利，奉献青春。

奉献是一种人生价值。有一句格言是这样的：“生命的长短上用时间来衡量，生命的价值用奉献来衡量。”奉献乃是生活的真实意义。假如我们现在捡视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的，都是对人类生活的奉献。

在全国水利系统高举 “三个代表”伟大旗帜，深入学习贯彻落实2011年中央一号文件和中央水利工作会议精神的形式下，水利工作任务十分繁重。建设水利，发展水利，以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展，是水利人光荣而艰巨的任务。此刻，更需要加强水利精神文明建设，弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神，更需要我们向汪洋湖、谢会贵、崔政权等老一代先进模范人物学习，他们几十年如一日的敬业奉献，呕心沥血，鞠躬尽瘁，赢得了大家的敬仰，他们用生命的旋律，谱写着感人的乐章。汪洋湖同志，工作40余年来，无论在什么岗位上，都能始终不渝的深入实际，扎根基层，同人民群众保持血肉联系，践行着“为党、为人民奉献一切”的誓言；谢会贵同志，三十年如一日，工作在高寒缺氧、人际罕见的黄河源头，默默无闻、无怨无悔地在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；崔政权大师，他一生热爱祖国、热爱长江、热爱三峡人民，把自己的毕生精力和聪明才智献给了伟大的治江事业。这些为伟大事业无私奉献的人，永远不会被人们遗忘。大学期间，我曾亲眼目睹了三峡等工程的建设，使我对水利事业产生了浓厚的兴趣；同时通过学习和各方面的接触，使我了解到水利事业的严峻形势和光明前景，并深深的爱上了水利事业。毕业后，我有幸加入松辽委这个大家庭，如愿以偿的成为了一名水利工作者，转眼间，从事水利工作已六年有余，从规研中心到规划计划处，从参与松辽流域水资源综合规划，松花江、辽河流域综合规划修编到现在负责的计划统计工作，我由一个水利新兵，在诸位领导和水利专家的指引、教导下，在同事的关怀、帮助下，成长为地道的水利人。六年间，我跟随松辽水利建设的脚步，亲眼见证了松辽水利事业的蓬勃发展，兴水利，除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，它不仅是造福人民、治国安邦的大事，更是功在当代、利在千秋的伟业！作为新一代的水利工作者，既然生在这个伟大的时代，既然投身这一崇高的事业，既然肩负这一神圣的使命，就应该不复时代的呼唤，不复事业的期望，不复使命的重托，爱岗敬业、奉献青春、无怨无悔。

奉献，是一个水利人的必然选择，也是一个真正水利工作者的崇高境界。尽管选择奉献，有时就意味着选择艰苦、孤单、危险甚至牺牲，但为了党的事业和人民的福祉，每一个松辽水利人都应携手奋进，共同铸就松辽水利事业的辉煌明天！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第三篇：爱岗敬业我无怨无悔

奉献是永驻你我心中的那颗太阳

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！我演讲的题目是《奉献是永驻你我心中的那颗太阳》。

古人云,三十而立。30岁的我站在这里，深情望去满眼都是自己20岁的身影，才陡然间发现自己已不再年轻。少年时“自信人生二百年，会当水击三千里”的万丈豪情被流逝的岁月冲刷成了缓缓流淌的小河;毕业前“一万年来谁著史，三千里外觅封侯”的凌云壮志被残酷的现实摇曳得七零八落;读书时毫无固执的美妙感觉也已经淹没在为工作和生活所累的奔途中了。

以前，我总以为所有壮烈的言辞和举动，都有个轰轰烈烈的理由;“奉献”、“牺牲”之类被弘扬的旋律、被高唱的凯歌，是捧在心灵圣坛上供人们瞻仰的精神高地。每次看到领导和老同志激情满怀的奉献，不得不让我重新思考：面对工作，我应该做点什么;面向未来，我应该想些什么;面对溜走的青春，我又错过了什么?我想我所丢失的，就是满怀激情的奉献。奉献是忠诚的，是为国家、为民族、为社会不计名利，无私贡献的精神。从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”，让我们看到了奉献的不朽光芒。奉献是无私的给予，爱心的永恒。追求奉献还是索取，是人生价值高低的试金石。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到鲁迅的“吃的是草，挤出来的是奶”，我们不难体会到奉献境界的崇

高。奉献是将对伟大理想的追求化为实实在在的行动。从公安局长任长霞面对群众流下的热泪，到市委书记牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我们不难感受到奉献就是对人民的一腔情怀。那么，离我们每个人并不遥远奉献情怀为什么总让我们在无意中悄然淡忘了呢?那是因为我们丢失了那颗太阳，缺少了那份激情。什么是激情?“惊涛拍岸、卷起千堆雪”是浪花的激情。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是春天的激情。战场上“向我开炮”的呼喊是勇敢的激情。“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是创造的激情。

“能吃苦方为志士，肯吃亏并非痴人。”作为一名普通的机关工作人员，我不想让自己在老气横秋的灰色情绪中走过，我不想让自己所钟爱的事业在悲观的想象中凋零。肯尼迪总统在他的就职演说中为我们留下了经典的名言：“不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为自己的国家做些什么”。朋友们，就让我们带着这样的座右铭，为奉献插上激情的翅膀，拨动快乐的琴弦。只要心中有灿烂的太阳;即使一辈子没有荣光，奉献也同样辉煌！!

今天，站在这里，面对着所有领导和同事，我担心自己找不回往日的信心和力量，但是你们注视的目光让我有了一腔真诚和热血，不管未来的道路是多么曲折坎坷，我都将视工作如生命，永不言弃！如果，祖国需要，党的事业需要，人民需要，我愿意和岁月一起慢慢变老，让我们的事业永远年轻鲜活！

第四篇：爱岗敬业 无怨无悔

爱岗敬业 无怨无悔

尊敬的各位评委您好，我演讲的题目是：爱岗敬业 无怨无悔。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。我很幸运，因为我赶上了东平教育的大好形势。在这喜人而又逼人的新形势下，作为一名年轻教师，我止不住思想潮水的放纵奔流，我曾多次深深思索，我该怎么做?

记得刚刚踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值,在我彷徨无助时,我们教育战线的许多老师给我带来新的勇气与力量。东平师德楷模李曙光老师，他带病坚持工作，用自己的行动，告诉身边的每一名教师，什么时候也不能忘记了自己的信念，不能忘了自己的责任！还有许多老师他们以校为家，无私奉献他们带病坚持上课；他们为大爱舍小爱，为大家舍小家„比比他们,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他们的敬业精神怎能不令人感动？他们的工作热情又怎能不催人上进?

记得我班有个性格非常内向，不讲卫生的学生，刚开始学习时，什么都不知，什么都不会，其他学生由于他不讲卫生，看见他都远远的躲开，我跟他说话，他永远都是点头、摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和我的教育，为了培养她的自信，我首先了解了他的家庭情况，原来这个孩子的父母在外打工，照顾他的奶奶一身疾病，当我知道这一切时，感到这个孩子非常可怜，对他，我倾注了：爱心、耐心、关心、细心。面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，时间一天天过去了，他开始讲卫生了，学习也有了进步，现在他上课时还常常举手发言了！这时，我找到了自身的价值!一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得孩子们的心。

作为一名教师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”；作为一名教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师；作为一名教师，只有乐于奉献淡泊名利、爱岗敬业，才能在平凡的工作中实现不平凡的人生价值，才能为东平教育事业的振兴增砖添瓦,锦上添花。

亲爱的各位老师,让我们都从我做起吧!让我们无怨无悔的奉上爱心，守着这一方净土，执着这一份清淡。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了东平教育事业的发展，为了东平经济的腾飞，让我们齐心协力，爱岗敬业，无怨无悔。

第五篇：爱岗敬业无怨无悔

爱岗敬业无怨无悔

我常年担任班主任的工作，使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。下面我浅谈一下自己在工作中的一些做法：

一、加强修养，爱岗敬业

作为班主任，自己首先要做一个心胸宽广、积极乐观、爱岗敬业的人，要想做到这一点，只有博览群书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，不断加强自身修养。注重教育理论的学习，为教学内容注入新鲜血液，全面了解班主任的基本任务，认真履行班主任的职责。真正做到干一行爱一行。

二、以身作则，树立典范

榜样的作用不容忽视，尤其是老师的榜样，我首先从自己的穿着打扮、一言一行做起，不穿奇装异服，简洁大方、干净清爽。老师要做到“言必信，行必果”，要求学生站队快、静、齐，我首先要抢先一步到操场上，即使顶着烈日也要与学生同甘共苦，要求学生书写整齐，自己书写更要认真。要求学生不怕脏不怕累，自己首先要做到，记得在一次大扫除中，由于学生年纪小，六块大玻璃我一人来擦，学生看到以后，有来抱住我的腿的，用稚嫩的声音说着：“老师，你慢点，别掉下来”。学生们有的主动去端水，有的去涮抹布，有的扶着凳子，大家干得热火朝天。还有一次，不知是哪位家长领的小孩把屎

拉到我们教室门口，同学们见了，有的捂着鼻子躲得远远的，有的大声叫喊：“臭死了，臭死了”，却没一个人来收拾，我看见以后马上找来硬纸板把屎搓掉，同学们先是一愣，接着有人找来塑料袋，有人争着要去倒了，有人取来拖把把地拖干净了。此时，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、严爱结合，塑造学生

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。我像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，尤其是后进生，因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生更要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。班里有名同学经常说自己笨，看来是家长经常这样说孩子，我发现这个情况以后，在上课的时侯提出他能回答出的问题，及时表扬他，让他帮老师送作业本，发作业本，并当全班同学面夸他干得好，私底下不准他再说自己笨了，因为老师觉得你不但不是笨孩子，相反还很机灵，他的眼睛发亮了，从此他变活跃了，爱学习了。但爱学生不是偏爱不是溺爱，小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。比如，个别学生经常背着父母、老师溜进网吧上网，我发现以后及时找他们谈心，讲迷恋游戏的害处，讲个

别学生迷恋网络发生悲剧的故事，让他们对网络树立正确的态度，老师语言中肯、态度真诚，慢慢地感化了他，再也不去网吧了；个别学生目中无人，动不动就动手打人，我用举实例、角色互换的方法教育他，讲见义勇为的事迹，想象假如老师没事就想打你两下或者让其他同学打你两下你是什么感觉？让他去帮助别人，关心别人，然后在班里大力表扬他，让他感受到帮助别人才是最快乐的事情；个别同学不完成作业，给他讲不完成作业的危害性，让他看《小学生日常行为规范》哪条规定学生可以不完成作业？并让他把作业补上，我让他明白“没有规矩不成方圆”，在证据面前他认识到自己的错误，从此认真完成作业了等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。

四、分工明确，各尽其责

一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成凝聚力，共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗施政”的机会，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力。比如：班里有“门长”专门负责锁门的；“桌长”专门看桌子摆放是否整齐的；“窗长”专

门开关窗户的；“环保小卫士”巡逻队；“安全监督员”；“卫生督察员”等。为了让更多的学生当上班干部，让每一个学生相信“我能行”，可以进行自我推荐，由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。传统教育是“惟师是从”，一切听从教师的安排，而创新教育则是充分发挥学生的作用，在管理过程中逐步学会自我管理。班主任要做好班委会成员的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班级里要管的事毕竟很多，这正是给学生展示才华、增长本领的平台。如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等，要让每一名班干出主意、拿办法、做准备、各尽其责，充当适当的角色。

五、家校配合、真诚沟通

家庭是小学生的第一学校，要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通，和家长共同教育好学生。除了家访，在通信现代化的今天，经常通过手机、电话与学生家长进行沟通。当学生出现问题时，及时了解情况，共同商讨教育教学方法，以达到“双管齐下”的效果；当学生有了进步时，也及时向他们传递喜讯，让他们看到孩子的进步，及时鼓励孩子，让孩子再接再励！与家长共同支持并鼓励学生参加全国、省、市、区、联校举办的各种比赛，让每个学生都张扬个性，充分发挥自己的特长。经过师生的共同努力，我所带的班级曾被评为先进班集体，个人也被评为市优秀班主任。

总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对

于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。班主任要具备良好的师德，这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为感染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学效率就会提高！

程伟2009、6

班主任工作经验交流材料

怎样不体罚学生还能教好学生

主持人程老师：在班级管理工作中，对学生纪律的管理是一个重点，同时是一个难点，怎样不体罚学生还能教好学生?今天请大家畅所欲言，谈谈自己的见解。

六年级张老师：我觉得不体罚学生还想教好学生就要做到：倾听学生说，做学生的知音；相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替；放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。

五年级柴老师：用爱感化法。学生其实很简单:“人之初,性本善”...用爱,用自己真诚的爱给学生,他们能感受的到, 教好学生并不是件棘手的事,作为老师,先要自己做好,学生是有样学样的教好学生就是要教他们怎样为人处事,学习知识.其前提就是爱,给了他们爱,他们学会了做人也就能把成绩提高,这样就两全其美了。不要对学生们凶,就算学生们做错事也不要.要用道理说服他们常常和学生们一起谈论事情.多关心他们.不要偏爱一些成绩好的学生.把自己的学生当作朋友，不要老是拿出地位来压着自己的学生，这样子更容易产生代沟，距离。学生犯错的时候，要找出足够的证据，不要不分青红皂白就把学生臭骂一顿，不要当着全班的面批评他，不然会有逆反心理。

四年级韩老师：刚才柴老师说了用爱感化法，那我就说一个师生互动法吧。上课的时候，那些教学内容要尽力教得让学生感兴趣，这样学生更容易学进去。课堂上要互动，不要唱独角戏。课后常常跟学生谈心，但不要老是涉及到学习，这样学生会觉得不耐烦，也不想听进去，反而，如果你经常跟他谈一些生活中的事情，他会觉得老师在乎他，也就会想要努力学习来报答老师。要发现学生的优点和进步，并及时表扬他，这样学生更有动力，因为，孩子都非常单纯，他高兴了，就会愈发努力，事情便会做得更加出色。因为表现出色，又会受到赞

扬…… 周而复始，学生就会不断的进步了。还有，做老师的要注意自己的话语，一句话既可以救活一个人，也可以杀死一个人，对于学生的才能也是如此。

三年级杨老师：我认为多发现学生的优点，常言道：“气可鼓而不可泄”。有些教师对犯了错误的学生一味地喝斥、批评。其结果无非是“外托服从之名，内怀犹豫之计”，不利于良好师生关系的建立。批评不如表扬，是这种方法的指导思想。也就是在学生犯了错误的时候，如果这一错误不是特别严重，就不去批评，而是让全班同学当着面给他找优点，让他重新认识自己，增强自信心，唤起自尊心，从而自觉地遵守纪律。二年级孟老师：在对待学生的问题上，尤其是学生犯错误时应该加强思想交流，及时了解学生近期的思想动态，因人而异，因材施教，同时加强与家长的联系，形成教师，学校，家长三者有机结合，共同教育的体系，这样才能教育好学生。

一年级张老师： 我认为作为教师应诚实守信，严传身教。教师在教育和教学上更应严格要求学生。严格，会让学生为你的负责和耐心而感动。学生只有经过严格规范的管理与教育，才能养成良好的学习习惯和高尚的道德品质，才能适应社会的发展。

程老师总结：总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一片蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。今天交流会到此结束，谢谢大家！

2009、5