第一篇：班主任经验交流
班主任经验交流
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培
养，又抓好了后进生的转化工作。我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。记得刚接任班主任的第一周，我班纪律较差的学生赵智辉，把青蛙带进了课堂，青蛙的怪叫声引起了课堂上的波动——有的同学笑，有的同学责怪，有的同学围观。我看到此景后，没有训斥他，而让他把青蛙送到了我的办公室。我首先表扬他热爱学习、善于观察生活的精神，而后又委婉地告诉他，把青蛙带进教室，扰乱课堂秩序是不应该的。赵智辉同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇关于青蛙的作文。这样，不但平息了**，还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。
第二篇：班主任经验交流
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种好梧桐树，引得凤凰来
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程莉
首先感谢校领导给我们这个交流的平台，给我这样的年轻教师提供了学习的机会。班主任最基本的工作就是管理班级，不同的老师，有不同的管理方法，有许多是值得我们借鉴、学习的。可是如果对班级学生的情况没有认真调查深入分析，就不可能采取有效的方法进行管理，所以我认为了解班级学生的学习情况、家庭教育和心理特点是班主任工作的首要任务。
班情分析
由于班级的特殊性，高一上期学生流动性很大，最少时仅有32人，人心不稳：有等着找机会转走的，有观望的，有抱着混日子的，班级一盘散沙，稍有不慎，很有可能解体。在这里，我要感谢我们年级组的赵中华老师和李义红老师对于这样一个学生都不愿来、教师不好聘的班级，一直支持我、甚至帮我做学生的稳定工作。班级最初的实际情况是：一方面转文的学生不想进我们班，另一方面本班学生不仅学习差，好的学习习惯甚至遵守纪律的习惯都没有形成，好生留不住。
从入班成绩来看：中招成绩在500分以上的没有，450--500分1人，400分以上6人，而300分以下的近10人。班内大部分学生的心理年龄小于实际生理年龄，很幼稚不成熟，自我约束力极差，有上进心但落下的功课太多，自卑中又含有极强的班级荣誉感。
面对这种状况必须要打破僵局，陆游在《寄邓志宏》曾写道：“自惭不是梧桐树，安得朝阳鸣凤来。”因此我要做的是稳定军心和抓好班风建设，以留住本班“苗子”，吸引外班优秀转文学生，为班级学生树立好的榜样。
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一． 放平心态，定位角色
同样的一段路，你是选择提一桶水还是挑两桶水呢？一般人都会选择挑一桶水，因为轻松呀，可是作为年轻教师我觉得还是挑两桶水好，看似累一些，却提升了自己的能力，下次再挑一桶水就会轻松许多。学校领导把这样的班级放心地交给我，我是心存感激的，因为这项工作充满挑战，短短三年可以积累很多的经验，这是掏钱都买不来的，这样的“便宜”不占白不占，所以摆正自己的心态很重要。有句话说的好呀，你要是把学生都当做天使，你就生活在天堂里，如果你把学生当做魔鬼，你就会生活在地狱里，我可不想生活在地狱中，所以每天进班推门前，我都深吸一口气，告诉自己我的孩子们都是天使，这样的心里暗示在最初面对这些无组织无纪律的学生时起了很大的作用，发现他们的优点，就使教育成功了一半。
当然也有学生犯错惹人生气的时候，有同学就跟我说了，“老师，如果同学一犯错你就把他们撵出去，那咱班就没人了”。听到这句话，我沉思良久，忽然想起这样的一句话：“教室就是犯错的地方”，这些学生在初中由于成绩不好，多被歧视和忽略，他们需要的不是冰冷的规则，是充满爱和耐心的帮助，因此，我将自己的角色定位为帮助者，而并非仅仅是管理者。学生不良的学习习惯、不良的生活习惯需要纠正，明确告诉他们什么该做，什么不该做，以及为什么不该做当他们误入感情的漩涡时，更需要我的帮助，指引他们走向正确的道路。
（1）早恋问题
不想学习，杂事就多了。班内有同学早恋，我第一时间向家长汇报孩子的异常，了解其在家情况，争取家长的配合，采用外松内紧的方式，最大限
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度掌握情况，有针对性的分别谈话。当孩子忐忑不安的跟着我走出教室时，我先告诉他们不是批评而是找他们聊天，不否定纯真的感情，而是指出在错误的时间即便是遇到对的人也很难成正果。对女生，我从感性入手，多强调真爱的条件，不要做攀援的凌霄花，以家中的小弟妹作比使其明白独立的重要性，告诉她们要相信母亲，只有母亲才是自己最坚实的依靠，要自爱保护好自己，并相信她一定会处理好自己的感情与学习。完全站在女性的角度和立场为她着想，孩子一般都能接受；对待男生，我多从理性角度出发，强调责任，要为心爱的人提供优质的生活，不是伸手向父母要，要靠自己的真本事，现在的不是爱，而是一种不负责任的伤害。在双方工作都做通的情况下，仍然要一直紧盯着，一刻也不能放松，因为孩子自控力差，要确保在校时没机会在一起，提醒双方父母校外时间不能给孩子绝对的自由，不能忽略孩子对爱的渴求，多关爱孩子，细心观察。
（2）加强沟通，重在关怀
班内一女生父亲不在时，我陪她一起坐在操场上，听她回忆父亲的点滴，让她悲伤的情感得以宣泄；深夜短信沟通，告诉她我欣赏她的懂事与体贴，更希望她坚强；另一女生母亲去世，我赶到殡仪馆，为她母亲送行，给孩子慰藉，甚至当她不想让同学知道而加重心理负担时，我为她守口如瓶；一男生打篮球时脚踝骨折，我利用周日下午，买些东西专程到孩子家看望他，并多次发短信了解学生恢复情况，让孩子感受到班级的温暖。孩子们成绩进步时，我高兴的自掏腰包买了十六本书送给他们，最贵的48元，最便宜的30元„„我以女教师特有的细心陪伴着他们，在他们需要帮助的时候伸出援助之手，快乐着他们的快乐，送人玫瑰，手有余香。
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二． 增强班级凝聚力
（1）抓住契机，凝聚班心 a.巧借学校东风
借学校组织的体操比赛、红歌大赛的契机，抓班级凝聚力。给他们一定的自主性（如选比赛服装，选歌），让他们感觉到自己是班级的主人，增强孩子们的班级荣誉感。当全班36人齐刷刷的站在一起为班级的荣誉奋斗时，尽管人少，尽管身高参差不齐，胖瘦不一，但每一位同学都尽自己最大的努力去练习，一遍又一遍，没有获得荣誉时我更是借此机会告诉他们正确对待人生中的得与失，只要问心无愧，但求无怨无悔，乐观的心态对待一切，同时辩证的看问题，因为我们收获的是团结，更有价值。现在回想起来，这些为了共同的目标一起奋斗的日子真是痛并快乐着。
b.借势而为，化危机为契机
美国政府在国内矛盾加剧时，最爱采用这样的手段：矛盾转移，制造舆论，形成所谓的别国的威胁，从而凝聚士气，分散人们对国内的关注。在班级管理时也可以采用这种方法，当班内人心比较散时，或借机（如“板凳**”），或制造“假想敌”（如对我们的某些偏见），或宣传我们某方面优势（如卫生方面，如有时我们的纪律，如我们的心态）来增强学生的信心，使其更团结。
c.课堂教学不忘穿插德育教育
中国五千年的文明中，有许多可歌可泣的人物（如屈原、项羽、文天祥等），有许多意义重大的事件（如秦的统一，盛世清朝的衰败等）都值得我们学习，这些既锻炼了学生分析材料的能力，加深了文化底蕴，又使他们在
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生活与学习中有了自己的人生感悟。有在教室玩的正高兴被我抓住了，我就引用“欲使其亡，必先使其狂”的名句和小说写作中“高潮就是结局，正精彩时戛然而止，给人留下想象的空间”，将理论演化为生活中的具体事例，加深了学生的记忆。
（2）塑造班级文化，形成乐观团结的班风
班内学生基础知识薄弱，学习兴趣不浓，自信心不足，但多来自市区（住校生仅4位），眼界稍宽情商较高。因此提高他们的自信心，使其体会到成功的喜悦成为促进学习的切入点，根据班级特色、学生才能，我组织了许多活动，丰富学生的生活，让他们体会到成功的快乐，如：
a.主题班会
包括学雷锋话剧、防震演习、哈姆莱特课本剧、窦娥冤课本剧等，有组织者，有擅长写剧本的，还有喜欢表演的，各尽其用。
b.手抄报、黑板报、展板
为配合学校团委的工作，我们班美术组的同学自主搜集材料，制作了以学雷锋、植树节、庆祝建党九十周年的黑板报、展板。孩子在创造的过程中发现原来自己在某方面还是有优点的，所以在这段时间中，心态是乐观积极的，体现在学习上开始有兴趣了。如，主要负责人是石雪霁，她不仅认真负责而且材料搜集全面，人员分工合理，充分体现了相当强的组织能力，而且成绩在当时也跃居班级第一。
c.辩论赛、红歌赛（具体材料见附件）
经过我和学生一起努力，现有63人，男生31人，女生32人。吸引到中招成绩500分以上的3人，450—500分4人，形成了团结乐观互助的班风，班主任经验交流材料
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我和同学们的关系也亲如一家。不管这些孩子的成绩怎样，都有健康的心态，阳光的性格，我一直认为，人的塑造要放在第一位，否则，才能越高，祸国殃民的程度也越高，比如秦桧。
班级管理工作，我一直在摸索着，学习着，我们班级的这些情况，相信在其他班级也存在，有些班主任应该有更丰富的经验，今天我在这里班门弄斧了，有不足的地方也请各位老师指正。除此之外，我还有问题未解：对于这些学生，如何激发他们的学习兴趣，提高他们成绩？请大家帮我想想办法，谢谢了。
第三篇：班主任经验交流
尊敬的各位班主任、老师：
大家好！
踏上工作岗位半年多以来，我深感于初中全体老师和谐、融洽的工作氛围，工作的努力、勤奋、认真、细致、负责以及对学生教育的耐心与永恒。
现将各位班主任工作经验交流如下：
一、准确定位，快速适应，务实基础德育
我们严格要求每一位学生，从抓学生行为习惯、一言一行、养成教育开始，不断推进对学生思想、品质、道德、人生价值观等教育，始终坚持对常规基础德育不放松。
二、全心倾注，尽职尽责
不论是平时班级建设、常规管理中，还是大型活动中、还是突发学生事件中，我们每一位班主任都冲风在前，体现了班主任老师们认真负责的精神。
三、关心体贴，学会宽容
“没有爱就没有教育”，“亲其师，信其道”。教师的关心、体贴、信任、尊重都会在学生心中泛起波澜，老师一个关心的眼神、一个爱抚的动作、一次心与心的交流都会让他们感到他们的价值，班主任更要平等对待每一个学生，要相信每个孩子都是可爱的。作为班主任，对待学生，要学会宽容，对他们的宽容就是给他们一次自我改正的机会。
四、多表扬，少批评，多谈心
要用学生的闪光点去激励学生。表扬可以可以扬起他们的自信心和自尊心。爱迪生说过：“自信是成功的第一步”。所以，老师要善于提供学生表现的机会，可布置一些他们力所能及的事情让他们去完成，借此表扬他们，鼓励他们上进。不要吝啬赞美的语言，人在受到赞美的时候更容易进步。对于孩子的过错，要平静的分析，切忌粗暴的批评，孩子在犯错误之后，心里也很难过，尤其是后进生，他们更怕批评，所以，班主任要耐心地帮他们分析，指引他们。
五、加强与外界的联系
全方位了解学生，加强与任课老师的联系，加强和家长的联系，以便管理好班级。
六、汲取教训，取长补短，勇往直前
诚然，我们的工作中有快乐和成就，但偶尔出现的学生违纪情况，我们深感惭愧。虽然事情都顺利解决处理好，但事件已成为我们班主任工作的教训，也是我们每一位以后工作前进的动力。
七、立足现状，齐心协力，超越真我，天道酬勤
立足于学校发展实际、学生现状，初中每一位班主任、老师紧密相连，将更加努力、齐心协力、不断总结经验、创新工作方法，将班主任工作推上一个新的台阶，最后坚信天道酬勤。
谢谢大家！
第四篇：班主任经验交流
班主任经验交流是一篇关于经验交流的范文，由中国范文网编辑收集整理！免费提供，希望能够帮助您。尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
首先感谢学校领导给我们班主任提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。我做班主任还不到两年的时间，在这么多经验丰富的班主任面前来谈班主任的经验简直就是班门弄斧，在座的各位，比我有经验的多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。我在此只是简单的谈谈我做班主任的一些感受吧。
第一点：要爱学生。
罗伯特·勃朗宁说：“把爱拿走，地球就是一座坟墓。”那么，我要说没有爱，班级就是一潭死水。学生在家是他们父母的孩子，父母爱孩子，那是他们的天性。那么学生来到学校，我们也要把他们当成自己的孩子一样去对待，那么我们将会收到意想不到的效果。以前因我的脾气比较暴燥，对于学生总是批评得多，表扬的少。学生做的事情，我认为不恰当的地方，总是暴跳如雷，而我自己也感到很累，班上也总还是出现这样那样让人不省心的事，我也常抱怨学生为什么那么让人费心。
一年暑假，我见到一位非常优秀的班主任，我看到了她管理学生的情形，对我触动很大。她说，班上很多学生说她象妈妈，她不跟班上发脾气，但班上班风很正，学风也很浓，我在前年一开学，我试着尝试一些她的做班主任的方法，就是去爱学生，去赞扬学生，在班上不论学生学习好坏，作为班主任都应该平等对待、关心他们的学习，关心他们的生活。当他们需要帮助时，尽其所能帮助他们，让每位学生感受到你对他的关心和爱护，如一句关心的话，一句轻轻的问候，都会让他们感到温暖。这样再管理起班级来，就会轻松多了，你尊重了学生，反过来，学生也会尊重你，这样非常有利于班级的管理。同时学会赞扬学生很重要，特别是平时在班上表现不太好的那些学生，更要善于发现他们的优点，并及时予以鼓励，这样学生的学习会进步得更快。因为学生平时总是受各位老师批评的多，受表扬的机会少，你的一句鼓励的话，可能会让他重新树立起做个好学生的自信，否则他可能会萎靡不振，在校表现可能会越来越差。例如有一位学生平常表现不太好，在一次家长会上，我首先肯定了该生在这一段时间学习上的进步，同时也列举了该生的一些优点，我没有提他的缺点，这件事让这位学生很受鼓舞，家长也非常欣慰，那位家长说“我的孩子上学这么多年，第一次听到老师对他的表扬，使我对他的教育又树立了信心”。从那以后该省各方面都有了很大的进步。这让我深深感受到了，赞扬的力量是多么大，鼓励和赞扬比批评的力量更大，老师在点滴小事中浸透自己的爱，就会有意想不到的收获。对于学生的缺点应指出，而不应当放大，对于学生的批评要动之以情，晓之以理，这样才能让他认识错误，并改正错误。
第二点：要想成为学生心目中的好班主任，首先应是学生心目中的好的科任老师。
我认为作为一个班主任，首先要把你所教的科目教好，在学生心中树立威信，这样你去管理学生，才能对他们有影响力，说话做事可能才会有力度，这样才能做到让学生“亲其师，信其道，乐其道。”
第三点：建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心，实行分工责任制，并鼓励班干部发挥模范带着作用，哪一项出了问题就找负责哪一项的班长，包括室内卫生、室外卫生、班级学习纪律、作操整队等方面。这样做的结果是，常规工作班主任不用经常过问却能做地较好。
第四点：唤起学生的主人翁意识，充分调动学生与班级管理的积极性，使每个学生都有主人翁责任感。
我常给学生说，我们在一起就是一个大家庭，无论是我们班的量化积分还是每次考试成绩的排名，都是靠我们每个同学共同努力结果，要想让别人说我们这个班集体好，就得每个学生管好自己，班级的好坏，与每个学生在校表现的方方面面息息相关，作为班主任的我是与大家荣辱与共的，我与同学们是平等的，绝不是凌驾于同学们之上的。另外，我觉得要想让学生有主人翁的责任感，还应该给他们讲清做某件事与不做某件事的理由和对自己对班上的利害关系，让他们自觉地遵守校纪班纪。另外，培养学生独立自主的精神，让学生在实践过程中，理解班主任，配合班主任，这样管理班级来，班主任就会很轻松。让每个学生清楚自己在班集体中的作用，这样他们就更会有责任感。
总之，班主任的工作有苦有甜，有悲有喜，有付出有收获，在平凡的工作中用真情和爱去感化学生的心灵，在默默中实现做老师的价值，做班主任的价值。
以上是我做班主任的一点点看法和做法，如有不足之处敬请各位同仁批评指正。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的刚刚毕业不久的教师。在不到两年的班主任工作中，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能学习到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
第五篇：班主任经验交流
班主任经验交流
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好，首先感谢研修网老师的抬爱，给予我此次视频会议的镜头。
我是奈曼旗大沁他拉镇东奈学区的一名普通教师，非常感谢学区领导向奈曼旗进修校推荐我做本次远程培训的班主任，担任奈曼旗小学班主任四班的管理员，给了我历练成长的机会。研修网裴盈盈老师在和我聊天的过程中邀请我做此次学情通报会的经验交流，经验我不敢谈了，不过交流一下自己的学习过程倒是可以，随着网络社会全面铺开，作为教师这一职业向学习型转变，网络学习也以随风潜入夜的形式传遍大江南北。我是这样看待网络研修培训的，既然教师这一职业要伴随我的大半生，那他就不是不仅仅是我的职业了，他是成就我生命历程的一大部分，占据了我整个生命一半的时间，所以我认为既然教师职业生涯是生命历程，我就没理由不快乐，我要学习，孜孜不断的学习，把学习中遇到的每一个难题、挫折作为自己攻坚的桥梁。是网络为我提供了知识补给的平台，是研修网为我提供了学习的主阵营。有人问我，你天天都在上网，都在玩什么，我苦苦的笑之以对。在这里我解释一下，自己每天都在网上“玩”什么，说到玩，倒不如说一下自己每一天的时间流水账，我每天几乎都是4：00起床，然后走出家门，步行四公里散步锻炼，然后回到单位打开电脑（说明一下，由于我是本单位的流动人口，家不在本村，我住的房子是临时向村民借得，不方便接宽带，所以每天都要来离家仅一墙之隔的单位上
网），进入工作室看网络邻居的大作和朋友们给我的留言；登陆培训班级第一时间看班级学员的培训进展、在三人行网络班级发布本班的今日新闻，浏览并回复三人行网友的留言。5:40左右接到家里电话：“哈喽，饭已ok，回来眯细吧。”(这里说明一下，我和我们家左老师有一个默契，那就是每到饭时，电话呼叫，我一般都是直接挂断的，然后结束网上生活，回家吃饭)。利用20分钟的时间洗漱吃饭，偶尔也参与一下整理家里的房间，但多数还是左老师完成的。6:00左右再次返校到班级里巡视，农村的孩子不同于城里的学生，现在正值农忙时节，家家的饭都比较早，虽然学校的上班时间是7：00，可学生几乎都是6点之前就到校了，索性我们班实行的是自主化管理，每日早晨到校都会按部就班各司其职，我的巡视也就是偶尔督促一下而已。待晨扫完毕，我布置好学生自习，开始备课，为一天的教育工作做好准备。利用休堂的时间浏览班级关注学员学习动态，及时回复老师们学习中遇到并提出的问题，中午、下午下班后别人都回家了，我要留下来继续培训工作再次等到电话铃声才回家吃饭，独自在办公室提交资源、发起沙龙、针对学情发布公告，浏览并总结班级的培训进展，还要抽时间聆听课程讲座，因为我在做管理员同时也是学习者，虽然作为班主任没有学习考核的任务，可我觉得此次培训机会非常宝贵，专家们提供的经验，都是我工作中方方面面不足中的弥补，我每次听讲座时都是如饥似渴，特别是在家校沟通的讲座中，使我再次认识到和家长沟通不仅仅是告状、指责，更多的是了解学生的学习背景，了解学生在家的学习表现；听顾红老师讲解三人行网络班级建设，再次
燃起了我丰富自己的网络班级的欲望……在聆听的过程中，丰富了自己的班级管理经验，同时也体验了学员们的学习经历，把学员会遇到的问题提前预知，使得每次遇到学习上的难题都得到了及时的解决。
在学习过程中，我要参与班级的课程学习，还要行走于个人工作室、三人行、培训平台、个人博客之间。并把三者有机结合起来，形成互补。比如：为了把我们班活动的摄像资源与大家共享，可是我们的培训平台不支持AVI格式资源的文件，于是我就把这些资源传到了我的个人网易博客，再将其复制到平台的空间里。这样就达到了工作与学习的结合，实现真正意义的资源共享。关于三人行网络班级的建设方面，我想谈一谈自己的做法：在上次远程培训的时侯，登陆研修网的三人行网站，感觉这个平台非常实用，于是建立了自己的三人行网页，并创建了奈曼旗在研修网平台的第一所网络学校——奈曼旗大沁他拉镇东奈学区中心校、奈曼旗大沁他拉镇东奈学区苇莲苏小学，由于学校工作的调整，我所带的班级也遭到了调整，所以我先后建立了东奈学区苇莲苏小学四年级、东奈学区中心校六年级、东奈学区苇莲苏小学六年级1班——让大家因我的存在而感到幸福，虽然这期间我的网络班级没有什么太大的发展，可我在三人行网站里有了一些操作上的经验，之前有我的老师、我的同学、我的网友给我留言问我怎么创建班级、如何创建学校等等，于是我在研修网程老师的帮助下先后帮别人创建了奈曼旗白音他拉苏木苇莲苏中学、苇莲苏学区西二十家子小学、奈曼旗第三中学，同时帮我自己所在的学校的校长申请了三人行，并指导他熟悉了基本的操
作。由于我地处农村，学生家里没有电脑，根本没条件上网，为了丰富学生的眼界，我帮每一位学生申请了一个三人行网页，并且把孩子们的照片学习生活片段，以视频的形式发到我们的网络班级，同时利用休息时间，带领同学们进入自己的空间，学生们看到自己的演讲材料发到网上了，高兴得不得了，一下激起了孩子们要做点什么的欲望，现在我的学生虽然毕业了，可他们已经渐渐的学会了到班级报道，偶尔会来到学校、或来到我的家里、或者去朋友家里上网登录班级签到了，有的学生还把自己用手机照的生活照发到了自己的三人行相册里。
下面我再就简报制作方面说说自己的经历，作为培训班主任，制作简报是必修课，通过简报可以及时反映班级动态，以图文并茂的形式展示学员积极的学习风貌，同时可以对外展示班级形象和班级文化、反映班级问题和成果，摘录学员学习心得体会与经验，还可以总结培训中学员遇到的问题和典型的观点，推荐学员的优秀文章等。由于自己在2009年的全员培训中就担任了指导教师，熟悉了一些简报制做的经验，但我认为自己制作简报风格来源于网络，因为我一有时间就去研修网的培训堂，在那里我可以浏览到各地推荐上来的优秀简报，从中找到自己的灵感，也学习了很多先进的做法，有些东西是做不来的，于是我就在网上寻找他们的动画制作技术。记得去年的培训中，为了在一个飞翔的雄鹰的图片上加上一个“研修寄语”字样，我到处取经毫无效果，后来在宁夏网友宋晓荣老师的帮助下，帮我把字加上了，可这并没有满足自己对知识的渴求，于是我在一次偶然的机
会找到了一个gif编辑器，使得自己的愿望得到了满足，终于学会了在动画上编辑文字的技术，由于不断的学习，现在制作的简报已有了一定的艺术效果，也正因为如此，有很多老师纷纷加我为网友，向我讨教制作简报的方法。
审核作业是班主任和指导教师的又一项工作职责，我们每天都会面临大量由学员提交上来的作品，同时也希望在第一时间推荐一篇好的作品，相信大家都有一个共同的感触，在诸多的作品中掺杂着一些老师们练习网上搜集技术的精品，这样就给我们的推荐工作带来了难度，因为我们坚持的是一定要推崇原创中的佳作。为此，在我们班形成了一个准则：学员必须先自荐自己的原创作品，班主任或指导教师再择优推荐至研修网首页。对于却属原创的作业、日志、沙龙、资源等可在班级沙龙置顶的“优秀研修资源推荐标准”下自荐，经过班主任和指导教师审核后，却属原创的优秀资源将向研修网首页推荐。我们班现在已经有2篇作业、3篇日志、1个沙龙、2次简报在培训首页展示。
另外，我想在培训中，如果要想让我们的班级生活更加积极活跃，需要班主任、指导教师、学员导师的密切配合。在我们班，我和指导教师张永和老师分属两个学区，相隔百余里，平时的沟通就是通过QQ。由于我们班辖四个学区的老师，其中由我和张老师各负责一个学区，在班级活动方面能够随时联系，截至目前我们班的成绩总和一直走在奈曼旗班主任培训的首位，这离不开大家的共同努力，今后我们班将采取学员之间的合作学习，结合自身优势，争取在学员之间的互
动上求发展，在我们东奈学区中心校，我们以学区下属的学校为单位，成立了学习小组，实行一对一的互帮互助学习方式，选拔年轻的、计算机操作经验丰富的老师担任小组长，指导本校老师完成各项学习任务。
非常感谢大家以极大的耐心听我讲了这么多，有不妥之处，请大家见谅！
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