辛静玲班主任工作计划 [推荐5篇]

第一篇：辛静玲班主任工作计划

辛静玲班主任工作计划（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作计划——辛静玲

一、班级基本情况高一（4）班是年级18个班中入学成绩比较中等的班级，该年级有4个实验班，12个平行班，2个艺术班，辛静玲班主任工作计划。该班共有50个学生，其中，男生29人，女生21人。内宿生32人，其中男生15人，女生17人。该班学生学习主动性高，积极做好课前预习；课堂上认真听课，同时及时发现问题，提问问题，上课积极主动发言；课后及时复习。不少学生在开学第七周的第一次大考都有了明显的进步，该班的第一次大考成绩在平行班中排第4，属于中上等级。学生干部工作方面，大部分学生干部都是入学成绩排名靠前的领先者，在班主任的指导下，能积极、主动地参与班级管理，并为班级管理出谋划策。在管理方法上，大部分学生干部能够了解岗位的具体职能，做好各项管理工作。特别是早晚读，各科代表能做好带头作用，不仅带学生读，而且帮同学解决一些发音和理解字词的问题，听写、背诵、默写都做好指导作用。管理方法比较精细，能够在班级中树立起威信，整个班级管理得很理想。该班学生认知水平较高，学习能力强，积极性高，但由于初中、高中各方面的差距，学生目前未能实现角色转变。主要表现为自律性不强，自习课纪律不佳；学习主体性意识不强，未能适应学案制教学；刚开始违反宿舍规定，多次出现内务被扣分的情况。随着班主任的奖赏扣分制（量化评比分数）的制定，宿舍扣分变得极少，甚至出现没扣分的情况。在性格方面，大部分学生性格开朗，善与人沟通，但有小部分同学性格内向，仍需提高与人沟通交流的能力。综上所述，如何使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，以适应高中繁重的学习、忙碌的生活，如何培养几个有威信的班干部，是目前的重要任务。

二、日常工作

（一）工作时间早上：7:00-11:40am；下午：2:25-5:20pm；晚上：7:00-10:30pm；

（二）工作内容1.早读前的工作(7:10am前)检查课室的卫生，主要包括以下几个方面：地板是否拖干净、垃圾是否倒掉、清洁工具是否摆放整齐、黑板是否擦干净、讲台物品是否摆放整齐、窗帘是否卷起。如有发现清洁工作不到位的情况，应及时提醒值日生做好。检查包干区的卫生，主要是地板是否拖干净。2.早读(7:10-7:25am)登记迟到、未到的同学的名单，对未到的同学，要及时向班主任报告情况。检查学生早读的情况。查看宿舍内务扣分情况。统计班中有感冒、发热症状的同学，以应对甲流。3.早读后（7:25am-）向原班主任汇报昨天班级的纪律、卫生情况。4.做操（9:00-9:20am）督促班上的学生迅速到指定地点做操，并检查做操情况。5.午唱(2:25-2:30pm)登记迟到、未到的同学的名单。对未到的同学，要及时向班主任报告情况。检查学生午唱的情况。6.眼保健操(15:10-15:25pm)检查学生是否及时、认真做眼保健操。7.静效时间(18:30-19:10pm)检查学生静效时间的纪律。8晚读(19:10-19:30pm)登记迟到、未到的同学的名单，对未到的同学，要及时向班主任报告情况。检查学生晚读的情况。9 晚修(19:30-22:30pm)查看学生晚修情况，对于说话、搞小动作、睡觉等同学进行提醒；在坐班老师允许的情况下到班上进行个别辅导、并找个别同学进行谈话，同时对相关差生进行辅导。10检查宿舍（22:30-22:55pm）管理熄灯后宿舍的纪律，对违纪现象作好登记。

三、每周要务1.批阅学生的周记，并做好总结，分析各个学生，对学生进行个人档案整理。2.参加学校的升国旗仪式。3.每周周一要统计学生宿舍内务扣分情况。4.到团委室取德育量化表。5.参加或主持班会课。6.周一、周四下午督促学生搞好大清洁。7.参加周日晚上的班主任会议。（检查班级的饭堂值日和办公室值日）8.听课、备课、试讲并讲课。

四、坚持原则本次班主任工作实习，要坚持“五多一少”原则。多沟通。要多与学会沟通，可在非正式场合与学生沟通交流。多与原班主任沟通，了解原班主任的工作，开展相关工作前，要征询原班主任的意见。多倾听。要学会倾听学生的心声，了解学生学习、生活、心理上的问题。遇到异常情况，要及时向班主任汇报。多观察，班主任工作计划《辛静玲班主任工作计划》。要经常留意科组内公布的消息，如宿舍内务扣分表，每周工作备忘、信息园等，以了解科组的运作。要多观察学生，了解学生学习、生活情况。多记录。记录与班主任、学生交流时获取的信息。记录倾听、观察时获取的信息。多参与。积极参与到班中的各项活动中，以深入了解学生。少抱怨，贵坚持。班主任日常工作比较繁重、琐碎，要端正自身的态度，少抱怨，坚持把工作做好。

五、具体安排时间 工作内容 注意事项 第一周（天）1.与班主任会面，并自我介绍。2.与班级学生见面，也做好自我介绍。3.熟悉高明一中学生的作息时间表，任教班级的课标。4.了解班主任的工作计划。5.了解班级组建情况，如班级奋斗目标、班级口号、学生干部等。6.了解班级的整体情况。如班级集体的基本情况、班级学生的思想道德状况、全班学生的学习情况、全班学生的健康状况、全班学生的家庭背景等。7.记住班级学生的名字。8.了解班级学生的个人情况。如学生的思想道德状况、健康状况和心理特点、学习情况、生活小环境等。1.为向班主任作自我介绍作准备。2.为向班级学生作自我介绍作准备。3.详细了解原班主任的工作计划，根据原班主任的工作计划制定出自己的计划，并将计划交给班主任审批。4.可以选择多种方法了解班级和学生，如观察法、谈话法、研究书面材料法、调查访问法等。对象可以是班主任和学生。5.多在非正式场合，如饭堂、运动场等，与学生交流。6.了解学生干部的工作，以便于以后开展第二课堂活动和主题班会。第二周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.进一步了解班级的整体情况和班级学生的个人情况。3.听班主任召开班会。4.了解学生各科第一次考试的时间。为深入了解班集体情况，可与班主任协商，对不同层次的学生进行访谈。第三周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.与班主任协商召开主题班会的相关事宜。1.认真准备第一次班会课，主要是有关班级管理内容；2.开始构想主题班会；第四周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.组织策划主题班会。3.向老师争取批改学生的周记。4.向班主任老师学习后进生转化工作的技能，并确定两个转化对象。并通过与班主任的沟通，了解转化对象，开始总结后进生转化的方法。1.在学生周记本上写评语前，尽量赢得学生的认同；2.认真学习后进生转化技能。第五周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.召开主题班会。3.总结主题班会。1.了解学生各科月考的成绩。2.主题班会后，及时向班主任反馈班会召开的情况。第六周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.组织策划第二课堂活动。3.总结后进生转化工作，并继续推进后进生的转化工作。4.向班主任、学生争取开展家访，确定一个家访对象。并向班主任学习家访技能。1.充分调动学生的积极性，使他们参与到第二课堂活动的组织策划中。2.跟进第二课堂活动的筹备。保证各准备环节顺利完成。3.深入学习家访的技能。4.留意转化对象的变化。第七周（天）1.总结上一周的班主任工作，并向班主任汇报。2.开展第二课堂活动。3.总结第二课堂活动的得失。4.总结后进生转化工作，并继续推进后进生的转化工作。5.对学生进行家访，并对家访进行总结，向班主任反馈家访情况。1.对协助开展第二课堂活动的学生表示感谢。2.多与学生沟通，了解第二课堂活动的成效。3.留意转化对象的变化。第八周（天）1.整理七周以来班主任工作实习的相关材料，总结工作，并向班主任汇报。2.做好班主任实习的善后工作。3.向班主任老师致谢，向学生致谢、道别。1.做好善后工作。了解班级的整体情况1.班级集体的基本情况：总人数、男女生比例、学生年龄结构及来源情况；班级集体形成情况和发展历史；班级组织和领导核心状况；班级中的非正式群体以及和兄弟班级的关系等。2.班级学生的思想道德状况：共青团员的人数和比例；团支部思想状况和工作状况；学生思想品德、行为、习惯表现的不同层次情况及比例3.全班学生的学习情况：学习目的、方法、态度、学习风气；各科总平均成绩及学科平均成绩，学生智力和能力发展水平；学习优秀、中等和后进的情况与比例等。4.全班学生的身体素质和健康情况：5.全班学生的家庭背景：家庭地址、家长职业、文化程度；学生家庭结构中复杂型家庭、一般家庭和特殊型家庭的比例；学生在家庭的排位和地位，独生子女比例；家庭的物质条件、住房条件、平均生活费用等。了解学生个人情况1.学生的思想品德状况学生对祖国、对党、对社会主义的情感和态度，对国家大事的兴趣和认识；对国家大事的兴趣和认识；对劳动、社会生活和社会工作的热心程度；集体观念和遵守纪律情况；对人的态度和文明行为的表现；奖励或处分情况等等。2.学生的健康状况和心理特点学生的身体状况；气质类型和性格特征，兴趣爱好等等。3.学生的学习情况学习时间、学习态度、学习方法、学习习惯、学习能力以及智力发展状况；学习兴趣与特长、潜力与发展趋向；独立提出、分析和解决问题的能力与习惯；各科成绩与原有基础、缺差与薄弱环节；学习时效与完成作业情况以及目前学习上存在的问题等。4.学生的成长经历了解学生的成长经历，了解学生从幼儿园、小学、中学不同阶段的成长情况，了解学生成长密切相关并将继续产生影响的事，从中找出促进学生健康成长的有利因素。5.学生生活小环境的具体情况学生家长的职业、政治面貌、文化素养、教育水平、家庭经济状况；学生家庭所在地区、乡镇和亲邻的情况及其对学生的影响。学生最崇敬的教师，最要好的同学和朋友；学生最喜欢参加的学校或班级活动等等。

第二篇：一年级班主任工作计划辛东晖

班

主

任

工

作

计

划

（2012—2013学年第一学期）

一、班级概况

本班有学生52人，其中男生27人，女生人，学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

二、指导思想

以教育局2012年工作要点为指针，以公德教育为切入点，大力弘扬爱国主义精神；以养成教育为突破口，塑造良好的小学生形象；以课堂为主渠道，切实做好学生良好品质的培养工作；以丰富多彩的活动为载体，大力加强对学生进行爱国主义教育、集体观念教育、纪律观念教育、文明礼仪教育及良好行为习惯的养成教育等，努力促进学生整体素质的提高。

三、工作目标

1、坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展。

2、打造干净、整洁的学习环境。

四、工作思路和主要措施

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用自习课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

（三）教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

（五）加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

五、具体安排

九月份

1、培养学生良好的学习习惯。

2、带领学生学习《小学生行为规范》。

3、庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。

4、评选“守纪之星”

十月份

1、对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽。

2、巩固学生的学习习惯。

3、培养班干部队伍。

4、评选“爱国之星”。

十一月份

1、培养学生的自理能力。

2、训练学生的卫生习惯。

3、冬季安全教育。

4、评选“自理之星”。

十二月份

1、法制教育。

2、特殊家庭学生座谈会。

3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。

4、评选“友爱之星”。

一月份

1、引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

2、开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣。

3、评选“学习之星”。

4、准备期末考试

实验小学一年级11班

辛东晖

2012年9月11日

班 主 任 工 作 计 划

（2012—2013学年第一学期）

实验小学一年级11班

辛东晖

2012年9月

第三篇：彭晓玲下学期班主任工作计划

初一（5）班 班主任工作计划

彭晓玲

一、情况分析

初一（5）班现阶段共48位同学，其中男生25人，女生24人，来自广州各个地区，他们家庭经济情况和家长素养普遍较高，家长都能积极配合班主任工作。作为初一新生，他们正处于开始进入少年期（12—15岁），在他们身上体现成熟性与幼稚性的统一，身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，自我意识开始快速发展，抽象思维开始占优势，逐渐出现成熟化的表现。他们在性格方面会表现出青春期特有的叛逆心理，不容易领会并接受家长和老师的用心指导，因此对他们的德育工作一定要有足够的耐心，注意选择适当的方式方法。

此外初一学生具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，独立性和自尊心增强，有了参与感，希望独立自主。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够，仍具有一定的依赖心理。表现为独立性与依赖性并存。

广州外国语学校是一个全寄宿封闭式管理的中学，经过一个学期的集体寄宿生活，他们已基本适应寄宿生活和学校管理。但他们由小学向初中阶段的转变仍未完全，特别在学习方面，不少同学的学习自主性和方法适用性方面仍有待提升。

二、管理目标

秉承学校“博雅”教育、“精英”教育的办学理念，通过多种途径，不断探索“雅”的教育模式，努力塑造学生“雅”的气质和精神，体现广州外校学生的特有内质。力求在初一新学期培养学生良好的学习生活习惯，使得他们的自我管理能力大大提高，成为积极主动学习的小主人。同时，营建良好的校风、班风和学风，形成健康积极的班级文化和班级舆论，让同学们团结的班集体中开发自己的潜能。

三、工作要点

1、重视学生的养成教育，迅速提高学生的自理能力和适应能力。

2、健全班干部队伍的建设，培养学生组织领导能力。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好的演绎。形成以班长为核心，以各项具体工作有专门班委负责的方法实行班级常规工作管理，班主任抓典型和特例的方法相结合有效地提高了同学们的集体和主动的意识。首先，对班干部进行岗位培训，注意把握全局，掌握各位班主任开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启示，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。

3、关注学生青春期心理健康，帮助其塑造健康、阳光的性格，树立正确的世界观和价值观。在学生的“心灵捕手”，通过赏识教育、责任教育、正气教育、感恩教育，体现了先成人再成才的品德教育理念。

4、加强与家长的联系，结合家庭对学生进行全面教育。定期召开家长会，不定期通过电话、QQ和面谈等方式与家长沟通，探讨孩子的成长教育问题。

5、多开展班级内部活动，如传统节日庆典、体育竞技、知识竞赛等，通过以活动为载体，让每个同学有份参与活动策划，既锻炼了他们的工作能力，也加强了班级的活力和凝聚力。

6、创建绿色环保班级，培养学生“惜物”的良好品德。

设立“绿化角”，培养学生对植物动物的呵护关爱之心。利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱捐赠给灾区小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

四、班主任工作安排表

二月份

1、准备开学典礼

2、加强养成教育

3、举行元宵节喜乐会，由学生全权负责

4、开展班内知识竞赛

5、全校学生体检

三月份

1、女生节（3月8日）庆典活动

2、弘扬雷锋精神，开展学雷锋运动

3、安全教育主题黑板报设计

4、食堂防火疏散演练

5、组织同学学习心理健康知识讲座

四月份

1、开展学习中国传统节日的学习活动，如清明节等

2、做好清明节放假的安全教育工作

3、期中考试复习动员

4、整合班干部队伍，加强班干部工作能力的培训

5、总结前半学期的各项工作，评出各领域优秀学生

五月份

1、新团员入团宣誓仪式主题黑板报

2、广州外国语学校首届合唱节“广外校 春之歌”活动开展

3、开展宿舍文化的创设活动

六月份

1、期末考复习总动员

2、暑假各项总结工作部署

3、总结一学期的各项工作，评出各领域优秀学生

4、做好暑假工作准备，加强假期安全教育

周次 日期 主

要

工

作

要

点 1

2.11—20

（1）2月主题：校风、班风、学风教育

国旗下讲话：校长新学期献辞；各年级收获与祝愿

（2）开学前各项准备工作；召开班主任会议；学生教室宿舍卫生清洁工及迎新黑板报（3）开学典礼

（4）制订班主任工作计划、年级工作计划、团队工作计划、校医室工作计划、心理辅导工作计划、安全保卫工作计划等，第二周星期三上交计划 2.21-27（1）国旗下讲话：曹健忠副校长，新学期学习要求与建议（2）德育例会

（3）全校学生体检 2.28-3.6 3月主题：弘扬雷锋精神（1）国旗下讲话：初一4班（2）主题班会：初一4班（3）宿舍长会议

（4）安全教育主题黑板报检查 3.7-13（1）国旗下讲话：初一6班（2）主题班会：初一6班（3）德育例会 3.14-20（1）国旗下讲话：初一3班（2）主题班会：初一3班（3）食堂防火疏散演练 3.21-27（1）国旗下讲话：高一AP班（2）主题班会：高一AP班

（3）初一年级心理健康知识讲座（星期一上午第一节）7 3.28-4.3 4月主题：中国传统节日教育（1）国旗下讲话：高一2班（2）主题班会：高一2班（3）初二3班

（4）主题黑板报检查 4.4-10 4月4、5日清明节放假，国旗下讲话暂停；行为规范教育 宿舍长会议 4.11-17（1）国旗下讲话：初一5班（2）主题班会：初一5班

（3）全校教职工消防安全培训（4）班主任工作手册检查

（5）初二年级心理健康知识讲座（星期一上午第一节）10 4.18-24（1）国旗下讲话：考风考纪教育（2）学生公寓防火防震疏散演练 4.25-5.1（1）国旗下讲话：初二2班（2）主题班会：初二2班 12 5.2-8 5月主题

五一节放假，国旗下讲话暂停

（1）新团员入团宣誓仪式主题黑板报（2）宿舍长会议 5.9-15（1）国旗下讲话：初二1班（2）主题班会：初二1班 5.16-22（1）国旗下讲话：高一1班（2）主题班会：高一1班（3）学习学校规章制度 5.23-29（1）国旗下讲话：（2）主题班会：

（3）高一年级心理健康知识讲座 16 5.30-6.5 6月主题（1）国旗下讲话：（2）主题班会：

（3）少先队员退队仪式（4）宿舍长会议 6.6-12 端午节放假，国旗下讲话暂停 主题黑板报 6.13-19（1）国旗下讲话：（2）主题班会： 6.20-26（1）国旗下讲话：（2）主题班会： 20 6.27-7.3 7月主题（1）国旗下讲话：

（2）学生评优，学生期末德育评定，优秀班集体；（3）优秀班主任、优秀教育工作者评选

（4）材料归档：年级工作总结、班主任学期工作总结、安全保卫工作总结、团队学生会工作总结、心理咨询工作总结、校医室工作总结、政教处工作总结等，班主任工作手册等 21 7.4-10 散学典礼暨法制教育

第四篇：南文营辛静述职报告

述职报告

南文营小学辛静

尊敬的各位领导、老师：

你们好

一年以来，在上级领导和全体教师的关心、支持、帮助下，我认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满完成了各项工作任务。下面，我就从工作体会、工作业绩、存在问题和今后的发展方向四个方面向大家作以如下汇报：

一、工作体会

1、加强自身学习，提高自身素质

我始终牢记一位人民教师的光荣职责和神圣使命，以正确的教育思想指导自己的工作实践，进一步理清自己的工作思路，确立长远的工作目标。

为了提高自己的领导能力，本人坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观，学习党的各项方针政策，不断提高政治理论水平；学习新的教育思想，新观念，新课程标准，掌握教育的最新动态。通过不断的学习，本人的工作水平与业务能力也得到提高，从而使学校能在教育改革中与时俱进。

2、廉洁自律，发挥表率作用

我始终以敬业不息为信念，以领导就是服务为宗旨，把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则。做到自重、自警、自律。多谋事、不谋人，时刻以师德规范要求自己，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守，凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。

3、重视德育工作，创建和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。

4、抓好教学教研工作

我校严格执行课程计划，开齐学科开足课时，严格执行《小学管理规程》，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。

通过加强学习，来提高教师的教学理念。把每周二下午第二、三节课定为学校集体教研活动时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、开公开课或探索课、说课训练、集体备课、经验交流座谈会等。我们还通过各种活动形式和订征各种报刊杂志，供教师学习等，使教师摒弃传统地教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。

5、重视安全工作

安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，制定了各种预案，加强了制度建设，每学期都与班主任及任课教师签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。要求各班主任每天对学生进行安全教育并且要有记录。在这一年里，预防甲流、手足口病，同时还要防范校园暴力的发生，我校由于课间必须开大门的缘故，安全隐患较多，我校始终值好班、站好岗，没发生过一起安全事故。

二、主要业绩

1、由于全校教师的共同努力，我校的教学成绩有了进一步的提高：在寒假考试中，我校的总成绩在全镇位居第二名；今年的毕业班统考，我校取得了喜人的成绩，语文全镇第三名，数学全镇第二名，英、科、音、美四科均为全镇第一名；在本次的升级考试中，成绩虽未公布，但我按照上次的算法，计算了一下全镇各校的成绩，我校全镇第二名，与第一名的大河小学分差仅0.47分。

2、在09年县举办的铁树杯第四届艺术节中，我校教师孙艳芳的节目获县级优秀奖。

3、积极参与中心校的活动，在4月份举办的辉煌六十年讲故事比赛中，张双颖、张静、夏二英指导的学生分获第一、第二、和第六的好成绩；同时，张双颖指导的学生孙悦代表中心校参加县里的比赛，获县级二等奖。

4、教师论文情况，一年来，全校教师共上交各级论文二十余篇，其中部分论文已获奖，其余论文的评价结果还在等待中。

5校园环境建设方面，09年8月份，进行了学校改造，拆除了学校的危房，搭建了车棚，中心校金校长为了此事曾多次与村支两委协商；今年5月份学校为各班级安装了11台电扇。

6、音体美的上课质量及成绩有了进一步的提高。在寒假和升级考试中，我校的音美取得了喜人的成绩多数在全镇前三名。

三、存在问题

1、缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习还不够，工作水平还有待提高

2、对新课改的教育思想和教育的方式方法的接受上还有明显的差距，步子迈得不大，措施还不够得力。

3、学校的管理还有待进一步提高，规范。

4、学校的硬件设施落后，仍是“四个一”，在一定程度上阻碍了教师的发展。

四、今后的发展方向

工作中的成绩将化为我的动力，工作中的不足之处是我今后自身奋斗的目标。一年来，由于缺乏工作经验，我给各位领导和老师添了许多麻烦，在此我深表歉意，望大家体谅我一心想做好本职工作的热情，谅解我在工作上的无意冒犯之处。今后，我将不断地完善自我，努力提高管理水平，争取达到顺其自然无为而治的境界。最后我用“四以”来结束我的汇报，“以德治校，以师为本，以廉为荣，以勤补拙。”

以上述职如有不妥之处，请各位领导老师批评指正。

谢谢大家。

第五篇：上善若水,静待花开(俞玲英)

教善若水 静待花开

晋安区第一中心小学 俞玲英

最高的善象水一样。水润泽万物，令它们繁盛地生长，而它却从不与万物竟高下，争长短，它总是安身立命在众人所不愿去的低洼地，这种品格才最接近于道啊！-------------------题记

润泽的课堂是教善若水，静待花开的。而倾听是前提。我觉得这里的倾听更侧重于老师的倾听，并非侧重学生的倾听，虽然学生的倾听也很重要。在润泽的课堂中，倾听远比发言更加重要。让我们审思：为什么低年段的课堂闹哄哄，学生发言过剩。而级数越高，学生却会表情麻木、拒绝发言、沉默不语了呢?我们的课堂过于在乎表面的热闹了。教师频繁地与部分学生交流，只倾听着他们几个的声音，更多的学生静坐在无暇顾及的角落，成了“听众”(指缺少交流欲望的学生)，后来，一部分听众又变成了“游客”(指丧失学习兴趣的学生)，这些“游客”往往就成了学习的“难民”(指沦失学习能力的学生)。这样看来，学生学习热情的衰减、学习能力的落差，与我们课堂上“倾听”不够直接相关。我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。我们要允许教学进度慢一点，允许学生发言模糊一点。我们要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。

“不是倾听学生发言的内容，而是听其发言中包含着的心情、想法，与他心心相印，产生共感共鸣。”佐藤学的这句话对我的触动是最大的。原来的我倾听的确实只有学生发言的内容，从中提取正确的，我们教学所需要的。这不由得让我想到我在教“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗时，当讲到桃花时，我问，春天到了，枝头上一朵朵桃花盛开了，谁能描绘一下盛开着的桃花？为了表示我对全员的关注，我叫了一个不爱举手的害羞的女孩子，她站起来，脸一下涨红了，愣了许久，一个字都没有说。我安慰她说，没关系，坐下来再想象一下。当时的我觉得自己这样应对是很棒的，因为，第一，我让她愣了许久，思考了许久。第二，我不仅没有批评她，而且还鼓励了她，尽管这种鼓励是带着敷衍性质的。现在回想起来，我就没有做到心心相印，站在孩子的角度去看待，首先如果让我来描绘盛开的桃花，我会吗？答案是很难，尤其是老师问，春天到了，枝头上一朵朵桃花盛开了，谁能描绘一下盛开着的桃花？老师已经在描绘了，而我此时还得描绘得与老师不一样。这是其一，第二，老师提的这个问题本身就有问题，盛开的桃花什么样，什么样，作为老师的我也要在词库里搜索许久。如果那时的我就能做到不是倾听学生发言的内容，而是听其发言中包含着的心情、想法，与他心心相印，产生共感共鸣。我肯定能倾听到孩子为难，倾听到她那时的沮丧，甚至倾听到她对自己的讨厌。那我是不是就不会拿“坐下来想象”来敷衍她呢！

这又让我想到我们自己国家的教育先驱陶行知，陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”同时，我又想到了从中国的佛学,教育还真的和佛家的一些学说有相通之处，比如教育者应有一课佛心，应有一颗慈悲心。从某种程度上教育还真像佛的工作，教育是一份度人的工作。佛家禅语道：天下之心，以慈悲为怀。佛家对“慈悲”一词的解释如下：慈爱众生并给与快乐（与乐），称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦（拔苦），称为悲；二者合称为慈悲。

教育的过程本也是拔苦与与乐的过程。可很多时候教育在现实中却变成了拔乐和与苦。极端的例子很多，比如以虐童为乐的那间幼儿园，再比如让学生互扇耳光的那位老师。极端的东西如果不能说明普遍的道理，我们就来看看常态化的教育现实：从来没有完全平等过的德、智、体；喊了二十年没有减下来的学业负担；在追求事物正确答案只有一个的过程中对学生思维的禁锢；缺乏生命意识的枯燥课堂„„

教育的本质是立人，教育的使命是引领成长。成长是什么？成长是生命痛苦的拔节的过程，成长是不断犯错不断修正的历程。成长的痛苦很大程度不是肉体上的，而是心灵与精神上的。比如自我认知的困惑、同伴认同的困扰、师长认同的压力等。而青少年时期是生命最迷茫最不知所措的一段历程，所以他们会冲动会莽撞会封闭会放纵，然后又自我否定在痛苦中自我疗伤。这一时期恰好就是他们的受教育期。处于这一生命周期的孩子最需要的是同情，即同感其苦，这就需要教育者给他们宽容，给他们各种尝试的机会，在他们尝试遇挫时给他们温暖地安慰与指引。深深理解孩子的成长之痛，感同身受地去贴近每一个拔节的生命，尽最大的可能为孩子拔除痛苦，这就是教育的慈悲心。

教育的慈悲仅仅拔苦肯定是不够的，教师还应该努力地帮助学生快乐地成长。帮助学生快乐成长，可从以下几个方面努力：

一、为学生创设一个自由而幸福的集体环境。任何因严格而压抑的集体，都不能让人幸福与快乐。我们的班级应该是明亮清爽洋溢书香气息的，应该是可以自由呼吸又井然有序的

二、为学生创造一个高效而快乐地学科课堂。每一个科任教师应该从提升自己的专业水准出发，珍视自己课堂的每分每秒，把每分每秒都当做黄金时间。认真研究学生，摸清学生真实的起点，弄 清学生真正的疑点，清楚学生可以到达的提升点；认真钻研教材，确定合理的教学内容，挖掘教材的重难点，寻找巧妙的课堂切入；认真钻研教法，构思最简明的教学环节，设计最能激发学生兴趣的教学活动，制定最能激发学生思维的教学策略。课堂高效了，课后作业就可以少了，学生的负担就可以轻了，学生就喜欢了高度投入了，学科成绩当然就好了。

三、为学生搭建一个自我成长自主教育的平台。教师只能帮助学生成长、引领学生成长，我们不可能取代学生成长、更不可能命令学生的成长。我们能做的只能是给学生提供生长的土壤和展示的舞台，让每个生命以其自然之伟力促使自己提升，比如在班级架构中尽可能让每个学生都有自己的位置和价值，比如在课堂实施中尽可能让更多的学生实践展示与交流。“慈悲”在佛教中是一种大境界，也是一种大智慧。教育的慈悲在教育中也是一种大境界、大智慧。我们呼唤这样的慈悲！当我们以满怀的慈悲以最坦诚的心去思考，探索教育最本真的规律，那么，静待花开之时会更美。