班主任管理教育学生的一般要求

第一篇：班主任管理教育学生的一般要求

班主任管理教育学生的一般要求

一、要及时了解学生的不良行为，学生不良行为记录档案，保存好学生违纪的相关材料。

2、一定要保持与每个学生家长的联系。每个学期必须联系每个学生的家长一次以上，一是保证家长了解学生在校情况，要求家长配合学校教育；二是防止中断与学生家长的联系。班主任要确保，一旦学生在学校里发生突发事件，或严重违反学校纪律能及时联系到学生家长。

3、班主任在将某个学生提交政教处教育之前，必须对该学生进行过3次以上的个别教育。班主任在将某个学生提交政教处要求处分之前，除对该学生进行过3次以上教育外，还必须用某种方式联系过该学生家长，对学生进行过共同教育。原则上，班主任没有联系过家长，没有与家长对学生进行共同教育的，不能对该学生进行处分。

这样的要求，一方面是促使班主任加强对学生的个别教育工作，提高班主任联系家长的自觉性，促进教育效果；另一方面是强调教育为主的学生管理工作思想，防止未教而诛。

4、政教处在处分某个学生前，必须汇同班主任在学校约见该学生家长，对学生家长说明学生受处分的原因，处分的内容及后果，让家长了解该学生在学校的表现。政教上必须在约见学生家长并且对被处分学生进行教育，听取学生对处分的意见后，才能在全校公开宣布对学生的处分决定。

5、班主任提交处分学生的要求必须是以书面的形式。处分要求应包含以下内容：①学生平时的表现；②学生违纪的详细情况；③处分的原因。在约见学生家长时，班主任还需出示学生违纪的原始记录，相关的材料（检讨书、保证书等）。在出示的材料中要能体现班主任的教育工作过程；体现学生不良行为由轻浅重并不服从班主任教育的内容。

班主任要做到以上工作，必须在平时 了解并记录学生的不良行为，收集保存学生的违约材料。加强日常管理工作的记录、考勤；建立部分学生的个人档案是十分必要的。

6、其关于开除或劝退学生的问题。没有受过其他处分的学生，原则上不能劝退开除。班主任没有联系家长对学生进行过共同教育的学生，不能给予开除或劝退的处分。原则上要开除或劝退一个学生，班主任甚少要联系该学生家长3次以上。政教处要约见该学生家长2次以上。

7、政教处或其他学校领导要求班主任联系学生家长，班主任必须保证学生家长按时到学校，以便于学生进行共同教育。如无法联系某学生的父母，可考虑联系学生的其他亲属，但一定要通过学生的其他亲属与学生父母取联系。如果一时无法联系学生的任何家长，班主任应进行家访工作。县城以外的家访工作，学校可报销车费。

8、学生要求自行退学的，班主任必须联系到学生的父母，由学生父母提出退学要求。除特殊情况，学生本人以及学生的其他亲属提出的退学要求不能视为合理的要求。班主任更不能够擅自批准学生本人以及学生其他亲属提出的退学要求。学生父母提出退学要求后，班主任必须马上上报学校主管政教或教学的副校长，由副校长约见学生父母。学生退学的批准权在副校长。如学生父母不愿到学校直接提出申请的，今后该学生的一切社会关系上的材料，证明学校是不给予办理。

如发现学生自行离校，班主任必须马上来取一切可能的手段通知学生家长并报告主管政教或教学的副校长。如班主任没有及时通知学生家长，上报学校领导，一旦发生严重后果，班主任要承担相应责任。

9、学生的较大退费，不能直接退交给学生，应直接退交到学生家长手中，至少也应核实是否已退到学生家长手中，比如可以由学生带回，并要求学生家长收到退费后打电话给班主任，家长不打的，班主任应自动用电话等方式寻问。学生退学的，有退费，一律应由学生家长亲自领取。

扶绥二中政教处2007.9

第二篇：论文一般要求

我们的assignment通常分为两种形式，一是essay，一是report。二者在形式上有所差别，但大体相同。一篇assignment上面会对写成essay还是report格式作出明确要求。在阅读题目时，请尽量仔细。

相同点：

1、字体：Times New Roman，字号：小四，行距：1.5倍。请有写作之前就把这些格式调好，以避免写好后再调会出现一些意想不到的情况。

2、段与段之间隔行。每段不要求像中文写作那样空两格，而是直接顶格写。

下面还有一些相同点，我在两种文体分开讨论时，再涉及。

区别：

Essay:

Essay的写作相对report要简单一些。通常只包括三个部分，Introduction, Main Body, Conclusion.Introduction 包括topic的背景介绍和文章要解决的主要问题。一般占总字数的10%左右。Main Body是主体部分，占总字数80%左右。如果题目中作了具体要求，就根据题目提到的几个方面来逐一讨论就可以了。有的题目没有作具体要求，就根据自己的构思来写。但要求有逻辑性。Conclusion也是占10%，在这一段里把文章中的主要观点用一到两句话概括出来。

Essay 可以不写题目，不要把小标题加粗。

Reference的写作是两种形式都要涉及的，我放在最后来详细说。

Report:

它的写法大体上和essay差不多，但要求要严格一些。

第一：标题页：包括标题和executive summary.在Executive summary中是对文章的摘要。这个大家都知道怎么写我就不多说了。这两个东西一般是单独占一页

第二：主体部分。Report的主体部分，前三个和essay差不多，只是在conclusion后还有一部分就是recommendations.是对提出的问题的建议。

如果题目中没有单独要求，一般就按照这几部分来写，但有的题目会作出规定。请按题目要求写哪几部分来写。

下面来说reference

Reference 是老师最看重的，所以请一定注意。

1、不管前面的主体部分最后一页剩多少空格，reference都要另起一页写

2、每条reference之间要空一行。如果一条reference一排写不完，那么下面的几排提行时要和第一排三格。基本格式请参照我发过来的referencing 里面的要求。

3、References 的排列要按字母顺序排列。可以用网址的reference放在最后。

4、引用分为直接引用和间接引用。直接引用就是用了文章或书中的原话。请在出现的作者后面以（年代，页码）的形式标注。没有出现作者就在引用的句子后面用（作者名，年代，页码）的形式标注。间接引用就是参照发文章或书中的观点，引用方法与直接引用形式一样，只是不需要标注页码。

总之referencesq绝对不能出现编造的情况，一定要真实。国外对这个问题查得很严。一旦查出有作假或抄袭情况，有可能就要被开除学籍。

另外还有一些更细节的要求，我附在下面，请仔细阅读。

写作注意事项：

文章里禁止用缩写，例如：can’t, don’t, didn’t, wouldn’t 应该写成cannot，do not，did not，would not。

每段之间空一行，首句不空格

避免用口语词汇和表达方法，例如：a little bit，well…I will talk about….避免使用太过生僻的赐予，但用词要专业

不要从句套从句，句子如果过长，就改成短句，这样意思表达更清楚

文章的INTRODUCTION要阐明自己的观点和立场，也就是你的THESIS

STATEMENT，尽量不要在文章或段落的开头使用问句。

专业知识和词汇使用要正确

文章字数控制在规定字数内，不得多于或少于150

举例非常重要，但是要符合论点

按照文章要求写，没有要求Abstract或者标题的就不用写。

行距1.5倍，Basic Font：Times New Roman 12pt

文章里禁止使用第一人称或第二人称，保持论证的客观性

Reference的重要性

国外对于版权和他人的知识版权的保护非常重视，如果非法摘抄他人的作品肯能会引起法律责任。

学校会有一个扫描文章系统，收到的文章都要上传到网上统一进行扫描。扫描系统非常庞大，它连接了各个国家的主要电子图书馆，所以一般你能抄到的东西，他都可以扫描出来，如果扫描结果显示你抄袭的文章字数超过你文章总数的10％，则证明你整篇文章都是抄袭的。比如你文章字数是1000字，那么如果扫描由101字是抄的，则证明你整篇文章都是抄的。（不同学校具体要求不一样）

什么是抄袭？

引用和摘抄他人的idea，文章（就算一句话），没有做references的或者格式错误的reference都算抄袭！

Reference个种类

我们要做的reference有2种，一种是in-text reference 也就是在文章里的reference，一种是在文章最后出现的reference, 也就是reference list。写一篇论文，2种reference都要出现，也就是说做完in-text reference，还要做最后的reference list。

Reference的格式

详见英文版。

Reference wizard 网站：

进入个网站，只要按照他要求的内容输入，他的系统会自动生成一个完整的reference，不过那只是reference list，不是in-text reference.In-text reference 还是需要自己完成。另外那个网站只能提供简单格式的reference，复杂的reference还是需要参考英文版文件。

一般来说一份1000字的文章，至少需要8个references，2000字需要12－15个左右，各位可以到国外大学图书馆的网站上照着相关的书，然后安上去就好了。（关于这个数量问题，根据我的经验，可以不一定严格要求，但不能太少。一般1000字的写4个或5个，2000字的写10个左右。当然如果你本来就有这么多个的话就更好了。我这里说的是最少情况）

再次强调！！引用他人的任何东西一定要做好references！！

论文写作要求

格式要求

行距： 1.5倍

页边距： Word 默认

字体： Times New Roman

字体大小：12（小四）

标题字体可加粗

每段落之间空一行

每段直接写，无需空格

在每页的右下角插入页数

写作要求

Abstract（序）

1－2段

字数为文章的的10－15％，例如，一篇文章要求2000字，那么abstract一般写200－300字，除非特殊要求

Abstract的目的就是让读者知道你的在你的文章里写了些什么

Abstract的开头要用1－2自己的语言总结和解释文章的题目，简单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍

Abstract细节是概括你在你的文章里都写了什么，每个论点就用2－3句话总结

Abstract的结尾就是写总结和延伸你的所有论点和整个的大标题

不是每篇作业都要求写abstract，一般情况下都不要求，除非老师特殊写明要写

abstract。

Introduction（开头）

字数为文章总数的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么introduction一般写200－250字

Introduction只用一段即可，不可以分成2段写

Introduction的第1－2句是解释文章题目，单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍

Introduction主要是写你将要在你的文章里写些什么，用2－3句话来概括所有的论点，每个论点用几个词即可，例如：In this easy, firstly, I will discuss…, and then I will…, thirdly, I will…

一般来说，老师给的题目都很宽，可以写很多方面，但是你要选其中一点来写，这样文章才能讨论的深入，如果文章写的很笼统的话，肯定会不合格

Introduction最后不需要总结句

Body（文章的讨论部分，也是文章的主体）

每一个论点都必须用一段来写，换句话说，每个段落只能出现一个论点，出现2个会被扣分

在body的部分里不能出现I，he，she等人称，除在举例中。

每一段话都有要introduction，explanation，examples。接下来重点讲这4部分如何写：Introduction：用1－2句写你这段的主要的论点或者是idea

Explanation：用1－2句解释你的论点

Examples：举例支持你的论点，这部分要重点写，举例在文章中很重要，举例可以用名人说的话，专业的文章里例子，或者自己的亲身经历。有时老师会要求要用自己的亲身经历作为例子

Body一般有3－6个论点，如果文章的字数在1000－3000字，所以body就一般有2－6段

每段最好是有联系，层层深入

Conclusion

字数

字数为文章总数的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么conclusion一般写200－250字

Conclusion只用一段即可，不可以分成2段写

Conclusion的第1－2句是解释文章题目，单来说就是用自己的话把文章的题目写一遍Conclusion主要是总结你文章中的论点，每个论点要用一句话

Conclusion最后一句要延伸一下，但是在conclusion里不能出现新的论点

Introduction和conclusion的区别

Introduction是讲你在文章里要写什么东西，所以只要用几个词概括你个论点

Introduction需要介绍题目的背景，conclusion责不用，只需要概括总结题目

Recommendation

Recommendation是写文章标题的缺陷

一般只要写一个论点，提出解决办法，如何消除这个弱点，格式和body段落的要求是一样的：introduction，explanation，example和用一句话做个conclusion

一般都不写recommendation，除非老师特殊要求

第三篇：供电系统一般要求

供电系统一般要求

供电系统设计包括：主变电所、中压供电网络、牵引变电所、降压变电所、接触网、电力监控（SCADA）系统、杂散电流腐蚀防护与接地系统、供电车间、动力照明配电系统设计。

1）供电系统应安全、可靠、经济、合理，接线简单、运行灵活、工程实施 和管理维护方便。

2）供电系统采用110/35kV 两级电压集中供电方式，牵引供电系统与动力 照明供电系统共用35kV 供电网络。

3）供电系统容量按远期高峰小时负荷设计。

4）在技术经济合理的前提下，主变电所的设置位置、进线电源容量、主变 压器容量、馈线间隔数量应充分考虑后续延伸线的供电要求，并应结合**市 轨道交通规划线网和建设时序充分考虑向相邻线路供电的条件，以实现资源共 享。

5）每座主变电所应分别由城市电网地区变电站引入两回独立可靠的110kV

电源，两回电源可以来自不同地区变电站，也可来自同一地区变电站的不同母 线。主变电所的两回电源中应至少有一回为专线电源。

6）全线只考虑一座主变电所解列的情况。当一座主变电所解列时（不考虑 其35kV 母线和供电环网电缆同时故障），相邻主变电所应能承担该主变电所 供电范围内的牵引负荷和动力照明一、二级负荷。

7）正常运行时，供电系统的电能损失应最小。在任何运行方式下，35kV 供电网络各节点的电压降不宜大于5%。

8）每座牵引变电所设置两套12 脉波牵引整流机组，并联运行构成等效24 脉波整流。

9）牵引整流机组负荷等级应满足《地铁设计规范》的规定，即：

100%额定负荷──连续

150%额定负荷──2h

300%额定负荷──1min

10）牵引供电制式采用DC1500V 架空接触网供电、走行轨回流方式。牵 引供电系统电压的最高值为DC1800V，最低值为DC1000V。

第四篇：一般论文格式要求

论文写作的一般方法

一、论文的基本结构

1、题名（标题）

2、署名(作者单位、邮编)

3、摘要(概要，内容提要)

4、关键词（3—5个为宜）

5、正文（引言—本论—结论）

6、参考文献

二、论文的结构及写作规范

1、题名（标题）

•题名是一篇论文的总题目，是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中表现，它以简洁的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合，让人一看就能清楚地了解论文的主旨和中心内容 •题名应醒目，简练，新颖。题名往往决定读者是否阅读

•中文标题一般不宜超过20个字，最多25个字

•副标题是对题名的补充，一般说明写作的原因、内容和范围

2、署名

•署名位于题名之下的位置，还要写明单位、邮编

•署名表明对作者的尊重和作者应有荣誉，也表明文责自负

例：

我国农村义务教育教师队伍建设：问题及其破解

庞丽娟韩小雨北京师范大学教育学院（北京 100875）

信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么

沙景荣西北师范大学教育技术与传播学院（甘肃 兰州 730070）姚勇伟河北大学教育技术研究所（河北 保定 071002）

3、摘要(概要，内容提要)

•摘要是全文的高度浓缩。是简明、确切地记述论文重要内容、不加评论（包括自我评价）、不加补充解释的短文

•摘要是文章内容索略而准确的表达形式，不分段，中文字数一般在200-300个之间 •摘要的特点

独立性和自明性：忠实于原文，与原文具有等量的主要信息浓缩性：限制字数

筛选性和系统性：有利于信息检索

创新性：传递新观点，新理论，新方法

•摘要的主要功能

让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

为文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。同时论文摘要的索引是读者检索论文的重要工具，所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引用频次。

•撰写摘要的注意事项

（1）摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

（2）不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《因特未来教育怎样走进我的课堂》，摘要的开头就不要再写“本文回顾了因特未来教育怎样走进我的课堂…”

（3）结构严谨，表达简明，语义确切，逻辑清楚，无空泛、笼统、含混之词。

（4）用第三人称。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“笔者”等作为主语。

4、关键词

•关键词是表明论文主要概念的规范化语言，是那些出现在论文标题（篇名、层次标题）以及摘要、正文中，能表现论文主要内容具有实质意义的规范的、关键的、可作为检索入口用的词语。

•一篇论文的关键词以3-5个为宜，不考虑文法上的结构，不一定表达完整的意思。

•作为关键词的几个词语彼此分开，或用逗号隔开。

5、正文

•引言简要说明撰写论文的原因，或论述问题的目的意义等

•本论论文的核心部分（本论中一般包含若干个层次标题）

•结论是对本论论点的强调，是对论文最终的和总体的高度总结，是对本论最终的必然逻辑发展，也是整篇论文的归宿和作者认识上的升华。

6、参考文献

参考文献的著录应符合国家有关标准（按GB7714—87《文后参考文献著录格式》执行）。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]，…，应与正文中的指示序号和格式一致。每一参考文献条目的最后均以“• ”结束。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。不得将参考文献标示置于正文中的各级标题处。

格式要求

•连续出版物（期刊、学报等）

[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

（题名后方括弧内的单字母表示文献类型）

例

[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教，2006，（1）：32-34.[5]毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J]．电子学报，2001，29(12A)：23-27．

•专著

[序号]主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例

[12]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M].上海：上海教育出版社，2001：102-105.[6]联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.教育——财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社，1996：19.[1][5][6]李克东.教育技术学研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2003.•报纸

[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次).例

[5]李肖含．“蚁族”与社会上每个人相关联[N]．文摘周报，2010-03-16（5）.•电子文献

[序号]主要责任者.文献题名[电子文献及载体类型标识].文献出处，发表或更新日期/引用日期.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：

①磁带：MT②磁盘：DK

③光盘：CD④联机网络：OL

电子文献及载体类型的类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。例如：

①联机网上数据库[DB/OL]②磁带数据库[DB/MT]

③光盘图书[M/CD]④磁盘软件[CP/DK]

⑤网上期刊[J/OL]⑥网上电子公告[EB/OL]

例

[1]万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)[DB/CD]．北京：中国百科全书出版社，1996.[5]徐宏霞.网络化学习的特点与模式[EB/OL].-

chives/2006/169303.shtml，2006-03-03/2006-3-26.•会议论文集

[序号]主要责任者．文献题名[A].主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例

[5]毛 峡．绘画的音乐表现[A]．中国人工智能学会．2001年全国学术年会论文集[C]．北京：北京邮电大学出版社，2001：739—740．

•学位论文

[序号]主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份．

例

[6]张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．

•报告

[序号]主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．

例

[7]何克抗．信息技术与课程的深度整合[R]．厦门：中国教育技术协会，2004．

•专利文献

[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

例如

[8] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-1

2参考文献

例：

[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教，2006，（1）：32-34.[2][4]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M].上海：上海教育出版社，2001：102-105.[3]袁磊，杨凤芝.信息技术与课程整合的教学模式评析[J].现代远程教育，2008，（6）.[5]何克抗．信息技术与课程的深度整合[R]．厦门：中国教育技术协会，2004．

参考文献与注释的区别

参考文献是作者写作论著时所参考的著作、论文、报告等文献，一般集中列表于文末，用方括号[ ]标注。

注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。用数字加圆圈标注(如①、②…)，注释分为：

•随文注（夹住），紧接文句，用圆括号标明。

•页下注（脚注），在本页下端的适当空白处作注。

•篇末注（尾注），在文章后面对全文的引文统一作注。

引文注释

•引文

撰写学术论文，尤其是社会科学类的学术论文，常常要引用一定的文字材料，把别人的观点、理论或论述放进自己的文章里作为论据，这就是引用。引用的形式一般有两种：

转述，也称为复述或间接引用，转述的部分不加引号

节录，又称直接引文，是对原作中话语的直接引用，这样的引用要加“”；如果是成段的引文，也可以不加引号而依照正文内缩两个字的位置独立成段。

注释的要求

•引文一般都需要明确标出其来源，特别是节录形式的引文更需要认真严肃地对待，这项工作称为注释，注述。

•引用一定要加注释，而且要准确的加注释。

•准确注释两个方面，：一个是引文和注释的内容都要准确，不能有错误。这也是目前很多学术期刊编辑非常重视的一点，他们在审稿子的时候往往都要想办法去核对原文。所以，我们如果在投论文时如果能够附上我们引文的复印件，这对于我们稿子的录取会有一定的帮助。另外一个就是，注释的方式/写法要正确。

参考文献

•作者在论文写作过程中参考的学术著作、重要论文，通常采用“参考文献”的形式在文后标出。“参考文献”不一定每篇论文都有，它多见于学术著作和篇幅比较长的论文。

•列参考文献要精当，要有代表性，不可随便凑数。

•参考文献标识出论文写作的主要思想资源和材料来源，从另一个方面表现了作者研究的广度和深度。

主体部分

•主体部分包括：引言、正文、结论、致谢和参考文献等项目

引言

•引言，是论文的开头部分，又称前言、导言。它写在论文之前，用来说明论文研究的缘起、对象、目的、意义、研究方法及相关领域里前人的工作基础，一半篇幅比较短，常常用一小段文字来表述。但是如果是数万字以上的长篇论文（如硕士及博士论文），也可能把“引言”作为一章或一节独立存在。

•引言的写作应该开门见山，言简意赅，不能与摘要相重复，或变成摘要的注释，“引言”二字可有可无。

正文

•正文是论文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者对问题的分析和对观点的论证等，又称“本论”。

•正文中应该集中论述自己的创见，而不要重复一般性的常识，如果确实有必要涉及常识或别人的研究成果，也要严格限制，不要冲淡和模糊了自己的创见。

•不同学科的学术论文，研究的选题、研究的方法、分析论证的过程、获得的结果、表达的方式等都有很大的差异，因此对正文的内容不能做统一的要求。但是，我们还是可以找出一个大体一致的格式。

结论

•结论，是论文的结尾的部分。它对论文起着概括、总结、强调和提高的作用。有时，还要指出该课题研究中的不足，说明还有哪些方面值得继续探讨。“结论”在一篇论文中不容忽视，它常常是读者在没有阅读全文前，想对论文观点及价值有大体了解时，连同“摘要”一并浏览的。因此，结论应写得简洁有力，既不画蛇添足，也不草率收篇。

致谢

•致谢不是学术论文主体部分不可缺少的，要视具体情况而定。一般来说，致谢时作者对曾经给予自己论文的研究和写作以帮助的组织或个人表达谢意的文字记述。因此，内容要实在，语气要诚恳，语言要恰当，文字要简短。

修改定稿

•学术论文的初稿写成以后，必须经过反复修改，才能最后定稿。

•论文修改主要是从以下几个方面：

•观点的修正观点主观、片面／陈旧

•论据的修正

•结构的修正

•语言的锤炼

•学术论文修改的方法：热加工法、冷处理法、“集体会诊”法

三、字体要求

（1）论文标题2号黑体加粗、居中。

（2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

（3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。

（4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。

（5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体。

（6）目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。

（7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。

（8）正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。

（9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。

（10）附录： 4号黑体，内容为5号宋体。

（11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。

（12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。

四、纸张与页面设置

1、纸型及页边距

（1）A4纸(297mm×210mm)，纵向；

（2）页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。

2.页眉

（1）设置：1.4cm

（2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。

（3）分割线：3磅双线；

（4）内容：××学院本科期末论文，居中。

3.页脚

内容：页码，居中。

五、论文分类

1、科学技术报告

是描述一项科学技术研究结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；

是论述某项科学技术问题的现状的文件。

科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验。

2、学术论文

是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；

是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流和讨论；

是在学术刊物上发表；

有其他用途的书面文件。

它应提供新的科学技术信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，绝对不允许重复、模仿、抄袭别人的工作。

第五篇：班主任撰写学生评语要求

班主任撰写学生评语要求

撰写学生评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，使对学生全面发展的综合评价。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示的机会。

撰写评语时，班主任教师一定要避免千篇一律，千人一面的评语模式，要根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时全面了解的基础上，力求把评语写的准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，使学生既能看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。为此学校对如何撰写学生评语提出以下要求。

一、在撰写评语前，要做好三项工作。

1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

2、对反映学生个性发展特点的事例平时要加以记录，认真分析，从细微处发现闪光点。

3、要听取各个学科教师对学生的反映。

二、撰写评语，应坚持四个原则。

1、鼓励性原则。要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬，挫伤学生的自尊心和自信心。

2、全面性原则。要按照新课改的理念，全面评价学生。

3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。

4、针对性原则。要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

三、撰写评语的要求

1、教师要以谈话方式，针对学生的特点，采用第二人称写法，语气

亲切。

2、评语要有一定的篇幅，字数不少于100字，切忌草率应付。

3、班主任负责撰写本班学生，配班教师完成“学生评价手册”的粘贴。

4、工作严谨，不要出现错别字，注意版式要求。

1）大版：（用于《学生素质评价手册》内）

16K，横版，两栏分，上下左右边距1cm，宋体四号字，行距为固定值21磅。

2）小版：（用于《学籍簿》内）

16K，纵版，两栏分，上下左右边距1.5cm，宋体五号字，行距为固定值12磅。

5、要求班主任期末完成学生评语及操行评定工作，然后上交电子版学生评语。