第一篇：浅谈我得班主任工作
浅谈我的班主任工作
毕业十年来，我一直从事小学班主任工作。每个人的气质不同，管理方法也就各有一套，当然作为现代的班主任，我们从思想上，方法上就要大下一番工夫。班主任工作有苦有甜，有失败也有成功，可谓酸，甜 苦辣五味俱全。下面就谈一下我做班主任工作的几点体会：
一作为班主任要勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。记得刚到东台时我接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，放学了，随手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了，用手测一下学生的额温„„诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
二对于班主任教师来说，关爱，公正是第一位的品质。
因为只有当学生感受到，无论他们是否引人注目，是否取得骄人的成绩，乃至是否遵守群体规则，自己都会和其他同学一样，平等地受到班主任的关注，得到班主任的关心，他们的“向师之心”才会让他们与班主任进行“真实的交往”。新课程新理念下指导的教师,更不应是高高在上的领导者指挥者,而应是学生的朋友,而且要做学生的知心朋友,要多和学生交往,了解他们对人生的态度对未来的向往,也了解他们对教材的理解对教师的看法.善于倾听的教师在学习上是学生们佩服崇拜可以共同探讨协商的偶像,在生活中是学生们可以求助可以信赖可以交心的大朋友.教师要放下架子,蹲下身子,主动地和学生交朋友,积极参与或赞同学生的一些建议意见.教师要经常有意做个求助者,向学生征求意见或寻求帮助,让学生深切地感觉你真心把他当朋友,你就是他兴趣相投志同道合的朋友,这样他就可以向你敞开心扉.在课下和学生单独交谈时,要循序渐进的策略可以先和学生拉拉家常话,随便聊聊班级或家庭的情况也可以设计一些学生感兴趣的浅白问题如“老师这样讲课，你能适应吗？”“我想组织一次文娱活动你有什么好建议？”等，引导学生把真实想法看法告诉你，在友善温情的气氛中，逐渐做深入交流学生只有在把你当成知心朋友时，才愿意把心里话对你说。
三班主任要善待差生因材施教平等交流
新的课程标准提出，教学中应尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，促进每一个学生发展。实践这一指导思想，我认为，课堂教学中教师对学生要少一点束缚，多给学生留一份空间。如果要让学生真正做到放开束缚，主动探究，那么教师首先要走近学生，把学生当作学习的主人，努力创设一种和谐，宽松的教学氛围，使学生感到教师是自己的亲密朋友。因此，老师在教学中要用商量的口气，活泼甚至幽默的语言与学生展开交流。例如，在教学长方形和正方形时，我先拿出长方形纸，说：“同学们，现在老师想变一个小魔术，给大家看看，你们想看吗？”“想！”学生呼声很强烈，于是我便转身一裁，即刻将长方形纸变成了一个正方形纸，故意问：“这个魔术好玩吗？”“不好玩，我们也会！”学生边笑边说，“是吗？我不信，你们也变给我看看。”每人很快完成了这一过程，我故意沮丧地说：“完了，我的秘密全被你们发现了。”“哈哈哈”学生大笑起来，笑得很得意。其实，最得意的还是我，这一刻，问题解决了，师生间的距离缩短了，气氛更为融洽了，学生更乐意学习了。
合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。比如在一节三年级上册的《毫米、分米的认识》上，为了让学生观察 1 厘米 与毫米之间的关系，我与学生一起去观察，发现 1 厘米 长度中有许多个小格，并告诉学生 1 小格就是 1 毫米，再通过数数，发现 1 厘米 里面有 10 个小格，从而得出 1 厘米 ＝ 10 毫米 这个结论。这样，从与学生一起发现问题，一起解决问题的过程，由于我的参与，学生当然就心领神会了，使学生学起来有平等感，有合作的成就感。同时也培养了学生学习数学的自信心。实践证明，只有在和谐宽松的氛围中，学生才处于积极主动的学习探究状态。有了这一前提，就为“促进学生充分发展”提供了保障。
四班主任要在学生中有“严”还要有“爱”
班主任要创设温暖情景，开展互爱互助活动。成功的教育就是爱的教育。爱，其力量无穷。一个团结上进友爱的集体，充满热情与真诚。无论师生，都以诚相待以友相处这就要求班主任平时有空，常到教室或校园里与同学聊天，交流思想，增进感情既然生为人师，就要努力塑造自己的人格，处处为人师表。我做班主任时，经常找学生交谈，长则半小时，短则几分钟甚至几句话。我与学生动之以情，晓之以理的交谈，学生特别欢迎。这样的交谈充分调动学生自我教育的积极性增进师生间的信任和感情也促使学生向教师讲真心话知心话体现教师给予学生极大的关心爱护。记得有一年，班上有位学生父亲早逝，随后母亲又改嫁，家中只有一个80多岁的婆婆，家里靠政府救济生活。家境的贫困和冷漠让这位学生自卑感很强，那时她已经不想读书了，面对这样的学生，我选择了以情感关怀入手，先是关照她的学习和生活，组织学生为她捐款，按时给她生活补助，并确定专人帮她补习功课，让她感受到老师的慈爱之情和班集体的温暖。逐渐地，她的自卑感克服了，自信心增强了，孩子变的乐观了，学习成绩也就 上来了。这种关爱个别学生的行为，还应与对全班学生的引导结合起来，通过老师的“行为语言”，引导学生把个体孤立而任性的自我意识扩展为关心他人、互助互动的集体意识，努力在班级营造集体观念，进而让班集体的氛围轻松、愉快、和谐。
总之，飞速发展的教育形势，对教育工作者提出了更高的要求，教师的角色不仅仅是“传道授业”了，一个教师的素养，决定着学生的素质；教师的情绪，决定着学生的情感；教师的今天，影响着学生的明天，也决定着祖国的未来。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。在犯错误的学生面前，困难的不是批评不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。换一句话说：就是要求班主任在批评教育时要实事求是掌握分寸注意方法外，要努力做好批评的善后工作，教师态度一定要诚恳，以理服人，尊重学生的人格。一句话，就是要使学生从心里感到你确实是在关心他的进步，是为他着想。
第二篇：我心目中得班主任
我心目中得班主任
从懵懂无知的昨天，到耳熟能详的今天，从天真无邪的孩童，到满腹心事的少女；与我们走得最近，接触最多的就是班主任，我心目中的那个班主任是谁呢？
当我们身体不适时，他会像太阳一样照耀着我们，细心地照顾我们，当我们犯错时，他也会包容我们，让我们自己明白自己的错，再去改正；当我们迷惘无助时，他会耐心开导我们；当我们误入歧途时，他会像兄长一样坚定地把我们拉出黑暗
呵呵，他还有一颗不老之心。还记得那个夏天最最受欢迎的便是溜溜球了。一下课同学们便把自己的溜溜球拿出来，和别人决战。不管是男生女生，都非常热衷溜溜球。语文课一下同学们都拿出了自己的溜溜球，准备一会大显身子。他看见同学们手中的东西，发出疑惑，问我们这个东西是什么，我们告诉他这个就是溜溜球。没想他听到之后，玩心大起说：这个东西我也会玩。我们听到他们话后，也燃起了兴趣。没想到他竞然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我们目瞪口呆。玩好之后他竞然还给我们抛了一个颇为得意的眼色，骄傲地说：呵呵，怎么样，还不错吧，这个我还学了好几天呢。
呵呵，恐怕你已经知道他是谁了吧，不错，就是我最亲爱的班主任盛老师。
这样童心未泯的班主任你也喜欢吗？ 城东六年级:伤＆泪
第三篇：班主任工作的“三从四得”
班主任工作的“三从四得”【转贴】(2007-08-26 16:39:41)标签：教育杂谈 班主任工作 三从四得
分类：他山之石
又是一个新学期开始了,头痛的班主任工作是每老师谈之变色的内容。有很多老师说“开学了，脚就发软”；“做班主任，头就很痛”。那今天我就来扯扯班主任工作吧。
“三从四得”是怀宁的班主任工作“绝招”。所谓三“从”，即“从心”“从严”“从效”；四“得”，即“得有原则”“得有方法”“得有重点”“得有榜样”。
从心，就是从学生的内心和心理上寻找工作的方法和切入点。这就首先要求我们班主任要怀着一颗真诚真挚的心对待每一个学生。要在生活上、学习上、情感上与学生多交流多沟通，只有让学生从心中体会到老师的教育甚至是批评惩罚的良苦用心，我们的班级管理工作才能立竿见影。心理上“俘获”了学生，使学生不仅为自己为家长努力学习，也为老师为班主任努力拼搏，学习成绩、思想品质一定会更加优秀。
从严，就是规定的一定要做到，说到的一定要兑现。最不应该的是班主任一开始向学生提出了很多的要求，班级也制定了许多规章制度，但在真正落实时却大打折扣，这样就很难让学生严格地遵守学校的各项规章制度，自由散漫、不思进取就是如此形成的；此外，教师尤其是班主任的威信也在不知不觉中慢慢丧失，班级管理工作当然难以落实。针对教育现状，笔者曾对学生说过“听老师的话就是最好的学习方法”这样的话，尽管有失偏颇，但现行的教育管理模式下，学生能真正做到“独立”“创新”的并不多，严格地执行老师的要求不失为最佳选择。
从效，要求班级管理中该管则管，不该管的一定不管，管了一定要有实效。现在有三种班主任，分别是“保姆式班主任”“家长式班主任”和“兄弟姐妹式班主任”。第一种大事小事包办，什么都管；第二种太“威风”或是太“溺爱”，俨然一个家长；第三种与学生称兄道弟，平起平坐，没有大小，当然都不是成功的班主任。成功的班主任不是事无巨细一切包揽，而是学生自己的事情自己做，让学生学会管理和自我管理；成功的班主任不是严父慈母，而是是非分明，赏罚得当；成功的班主任不是为了取悦于学生而没有原则没有师道尊严，而是与学生有一定的距离有自己的性格。
以上“三从”是班主任工作的出发点，以下“四得”是班主任工作具体落实要注意的一些细节。
得有原则，就是处理问题要灵活，原则问题不动摇。如果班主任在做班级学生工作时处理问题不灵活，往往会使事情闹僵或是朝更糟糕的方向发展；如果不坚持原则，往往会让学生认为班主任“好说话”，怀有侥幸之心。因此，班主任心中一定要有“一杆秤”，原则就是那“秤砣”，什么事情都得让原则来衡量，否则很难将问题处理好。
得有方法，就是要动脑子，凡事要三思而后行。年轻的或是没有经验的班主任往往容易冲动，这是班级管理工作之大忌。面对学生出现的问题，班主任首先要冷静下来想一想，更要有调查、有方法，许多事情换一种方法去处理往往容易得多，简单得多。
得有重点。班主任工作千头万绪，有计划有重点往往更有效果。比如初一入学要重点对学生进行理想教育和常规教育，初二要加强常规管理，初三要进行信心教育和冲刺准备教育等等。
得有榜样。榜样的力量是无穷的。一个班级需要有一个班级的“领头羊”，一个班级要有一个班级的“核心人物”。我们既要使榜样更优秀更能“榜样”，更要让全体学生感受到“榜样”的魅力，看到“榜样”的风采，让“榜样”成为同学们学习和仿效的“楷模”，让“榜样”成为学生竞争的对手，如果能这样，我们的班级一定是一个欣欣向荣生机勃勃的班级。
班级管理工作的方法很多，每个班主任都有自己的“绝招”，但如果在班级管理中做到“三从四得”，一定会产生事半功倍的效果。
第四篇：我得工作总结
2007年述职报告
各位领导、各位同事大家好：
现在由我来做述职报告，一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，得到了领导和同事的肯定。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：
一、做优质服务，以满足需求为核心，以服务满意为目标。
办公室工作可以说是完全服务性质的工作，既要对外服务，也对内服务，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤：在接待来访事件时，都能热情主动办理，遇到暂时办理不了的工作时能耐心向其解释清楚，或委托其相关部门及经办人予以办理，从而树立了良好的窗口的形象.在与其它部门员工进行工作沟通时，也注意方式方法，建立了同事间良好的友谊。
二、牢牢把握工作主线，细心，耐心，诚心做好各项工作。2007年全年按时按需完成省分公司办公用终端器材配备一百多件，完成各地市办公用终端审批四百多件，完成各部门各类维修排障一百多次，完成公司各部门办公用品的及时供给，完成本部门对财务部报帐三百多件，完成了全年的综合楼的水电费的缴纳工作；按时完成公司工商年检、变更,组织机构代码证的年检、变更,电信业务经营许可证、增值业务经营许可证的年检等公司证照的管理工作，及省分资产管理等工作。
三、存在问题
回顾一年来的工作，我在思想上、学习上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺；其次，在工作上，经验尚浅，处理问题方面还需向领导继续学习，在工作中主动向领导汇报、请示的多，为领导出主意、想办法的时候少。
四、明年工作思路：
根据我现有的工作内容，把一些繁琐工作增加条理性及更人性化一些，让其在即满足公司要求，又简化流程的情况下，给各部门员工带来方便，在以后的工作中，我一定会扬长避短，主动向领导、向同事多请教问题，把工作做的更好。
谢谢大家。
第五篇：我得演讲
做一块普通的石头
亲爱的同学 尊敬的老师：
上午好！很高兴能在这个阳光明媚、即将毕业珍贵的早晨站在这里和大家共同分享我的感悟！那么首先在我进行演讲之前请大家先看一段视频（或一段音乐 疯狂的石头 或者迈克的）。
各位在看完这个视频后肯定会很疑惑我今天演讲的题目到底是什么呢？ 其实这段视频和我的演讲没有任何关系，只是我作为演讲开始前的小插曲，也算是哥开胃菜吧！那么有谁能告诉我这首歌的名字和它的作者吗？我将会奖励ta一个棒棒糖！这首歌是Michaeljackson为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球而作的伟大单曲。在这首歌中，Michael用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流着泪诉说着一切正离我们而去的美好事物：“你有没有看到，地球在流泪，海岸在哭泣？一切和平呢？鲜花遍布的田野呢？属于你和我的所有梦想呢？神圣的土地被四分五裂„„你是不是忘了在战争中哭着死去的孩子？”
好的，下面呢我将开始我正式的演讲，我今天演讲的题目呢叫作：做一块石头。（顺便从口袋里拿出一块石头展示给大家，又有真实性 既有搞笑娱乐）。到这里大家肯定会觉得我是个神经病，怎么会拿个破石头来唬弄大家，甚至还有同学会很好奇，我这块石头是从哪里来的呢？其实呢这块石头呢是我特地为了这次演讲专门在周末乘飞机去和产捡的和田玉石！呵呵。当然这肯定是在开玩笑。其实它只是一块校园普通的石头，和我一样普通！
说起石头，总会让我勾起一段美丽的故事。传说从前有一名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔走于崎岖的山路上。一天，他被一块石头绊倒，并被它的奇异所吸引，竟突发奇想，决定用这样美丽的石头建造一座城堡。
之后２０多年的时间里，薛瓦勒推着独轮车送信，白天他是一个邮差和运送石头的苦力，晚上是一个建筑师，按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。渐渐的，在他的偏僻住处出现了许多错落有致的杰作：有伊斯兰教的清真寺，有印度教的神殿，有亚当和夏娃，有耶稣基督，可谓应有尽有。如今，这个城堡成为法国著名的风景旅游点，名字就叫“邮差薛瓦勒之理想宫”。
薛瓦勒曾在绊倒自己的那块石头上刻下这样一句话：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”事实证明，在薛瓦勒手里，一块普通的石头能变成一件独特的艺术品甚至是世界文化遗产。其实呢这段故事告诉我们的是一个人只要坚持不懈的去做一件事情，终究有一天会成功的!哪怕你是很平凡，很平庸的人。只要你去做自己喜欢的事情，最终肯定会有成就感的！薛瓦勒就是最好的典范，只是不同的是薛瓦勒所做的事情是按照自己的天马行空思维去建造属于自己的城堡。然而成就他成功的背后却是一块块普通的石头！
俗话说的好：一个成功的男人背后一定会有一个支持他的女人，而在这里石头代替了薛瓦勒的那个女人！铸就了他不朽的辉煌！
谈起石头的历史总是延绵不断的，自盘古开天辟地，女娲取石补天。早在远古时代我们的祖先就采用石头钻木取火！后来有了秦始皇建长城防御敌人入侵，埃及金字塔群，中国的兵马俑、中国的悬空寺、北京故宫、古罗马竞技场、美国的白宫、意大利的比萨斜塔、德国科隆大教堂、雅典卫城。泰姬陵、。
以及当代人民英雄纪念碑，卢沟桥，法院，工商银行等具有权威机构门前站立的石雕狮子等都是石头的杰作！
现在人们更是将石头的用处发挥的淋漓尽致，考古学家回去深山老林或者某些历史悠久的建筑里去寻找石头，以此来追朔这个地方以前的及经济历史文化等等。历史学家会根据巨石的断层研究地球的历史年限！艺术家会用自己独特的眼光去发现石头的美，所以有的石头边成了照相机前的明星，被拍成作品供人们品赏，有的则成了工艺品被陈列在各个展览馆！如果有的石头具有历史文化价值还会被鉴宝专家推崇被收藏在国家博物馆里享受国宝级别的待遇。
还有那些许多许多，很普通，或者暂时很普通的石头，深山里、草地里、河里、海里等等，它们有的被挖掘机成车的运往各个建筑工地，默默地建造者高楼大厦。有的也许永远不被发现。价值连城，普通都沉沦在历史的年轮里，见证者生命的继续！下面我将给大家介绍一些有石头覆盖的领域！
看幻灯片！！
最后希望大家在以后的日子里，也会都有像石头一样的精神去面对社会！也许有了明天的努力，我们大家就会遍布世界的各个领域。拥有自己独特的价值与生命的意义！！！！
晁金学
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