我得班规

第一篇：我得班规

11电子商务A班班级规章制度

为了给班级同学创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使11电子商务A班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下：

一、班级日常管理制度

1、学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：

（1）按时上课，不能无故逃课、迟到，早退。迟到，早退一次扣个人综合分1分，旷课一节扣个人综合分3分，以此类推。如逃课、迟到，早退达到一定数量，则按照《浙江育英职业技术学院学生手册》处理；

（2）有事或生病不能按时上课的要向班主任请假并开取请假条，请假条要由班主任签字，获得批准方可，如无请假条擅自不来上课者，按旷课处理。

（3）积极配合各科目课代表的工作，认真完成作业，按时上交。

（4）遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。

2、卫生：宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：

（1）宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，室长及班干部负责监督；

（2）由室长安排每天寝室清洁值日同学，值日生要尽职尽责，认真对待宿舍卫生问题，为同学们创造整洁舒适的生活环境；

（3）切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查，寝室如卫生不合格被通报的，则该寝室各成员扣个人综合分2分，寝室长扣个人综合分3分。

（4）注重个人卫生。

3、活动：因为班级、系、院开展各种各样的活动，故有以下规定：

（1）对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班级体；

（2）对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏，为班级争得系级荣誉者，加个人综合分2分，为班级争得院级荣誉者加5分，为班级争得省、市级荣誉者，加个人综合分10分；

（3）同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

二、班级奖惩制度

1、评优、评先依据《浙江育英职业技术学院学生手册》进行评选。

2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。

4、因个人原因使班级受到系级以上（包括系级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权，并扣个人综合分5分。

5、凡考试中有违纪、作弊行为的，严格按照《浙江育英职业技术学院学生手册》执行，并扣个人综合分10分。

6、在班会及其他须到的班级活动中无特殊情况迟到、早退的同学将给予批评并扣个人综合分3分。

7、严格晚间归寝申报制度，如有晚归者或不请假擅自离校者，按照《浙江育英职业技术学院学生手册》的规定处理，并扣个人综合分5分。

三：附录

1、每人个人综合分100分，每两周公布一次，学期末作为个人考核分记录档案。

2、如果本班班规在实施过程中存在与校纪校规相冲突的班级规章制度，则以校规为准。

第二篇：初中生班规班约得制定和实施

初中生班规班约得制定和实施

1.上课不随意讲话，不起哄，不插嘴。

2.说话要有礼貌，着装整洁。

3.每位同学只要看到地上不干净，就应该清洁干净。

4.不可以在阳台玩、打闹。

5.不可以在教室里做危险性强的游戏。

6.排队时要做到“快、静、齐”。

7.发作业的时候不要飞作业本，要做走过去放在他桌子上。

8.放学了值日生值日时，没有事情的人快速离开。

9.不允许说粗话。

10.不可以在教室扔垃圾。

11.每天课桌要摆放好，由组长安排人负责。

12.门要轻关，不能“砰”一声关门，不要踢门。

13.不要把课桌弄响，要尽量小声。

14.讲台的粉笔掉了，要主动捡起来，保持讲台卫生。

15.不可以在教室吃零食。

16.不准迟到、早退。

17.不准背单肩包。

18.不是课代表、班委，不准用粉笔在黑板写东西。

19.不迟交作业。

20.不要在班里大声说话、吵闹、打闹。

21.不要在饮水机旁打闹。

22.不许在洗手盆玩水。

23.不许追逐打闹。

24.值日用具要摆放整齐。

25.每天的卫生监督员要管理好、不包庇。

26.不在教室里玩粉笔。

27.值日生做好值日，如被扣分，罚做一个星期的卫生。

28.男生头发不准超过眉毛。

29.缺笔记的，下课须找同学补回笔记。

30.早、中餐都要吃。

31.不可以玩弄教室内的植物，如有枯死，罚带3盆。

32.不可以私自乱用多媒体。

初中新班级班规

一、文明礼仪

1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。

2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。

3、在教室里语言要文明，不说脏话。

4、勤剪指甲，男生不留长发。

5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。

二、考勤制度

1、课间和上课之间不允许迟到，打预备铃就要进教室，如确实有特殊情况向任课老师请假。

2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。

三、学风纪律

1、对待学习要认真，刻苦努力。

2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。

3、上课过程中要保持安静，专心听讲。不要出现说话，睡觉，看课外读物（任课老师同意情况除外），下座位乱走动，听音响设备，玩游戏机，做小动作，打闹这些现象。

4、不得代与学习无关的物品来学校。

5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。

6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。

7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。

8、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。

9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；

10、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。

11、每个同学都要爱护班级一切公共财物。

四、环境卫生

1、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象。

2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。

五、安全事项

1、注意安全，过马路时不翻围栏。骑自行车做到不赶不超，不要逆行。

2、下课时不能在班里追跑打闹，活动时要注意安全。

六、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。

2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，公开、公正、公平，不能包庇他人。

3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明。

4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任反映。

注：如班规中有不足之处，请同学们及时提醒、纠正错误

班规

班训：学会学习，学会做人

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看

科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：

—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）

－迟到、早退、无故缺席（1－3分）

－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1－3分）

－不认真做早操、眼操（1－2分）

－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（1－3分）

－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3－5分）

－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3－5分）

－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）

－当周应完成的背记任务记录为空白（2分）

－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）

－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)

－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分）

－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5－10分）

※以下行为值得表彰：

＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）

＋ 连续一周无迟到早退、缺勤（2分）

＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）

＋ 每周劳动积极，工作细致周到（2分）

＋ 一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。（3分）

＋ 各科作业一周内80%得A级（3分）

＋ 每次口语交际主动上台发言者（1分）

＋ 每周按时按量完成各科背记任务（5分）

＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）

＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）

＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（3－5分）

＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上（5分）

＋举报不良现象；拾金不昧（2－5分）

＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。（3分）

＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（5－10分）

备注：

◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。

◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。

◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等

◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。

◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

◎班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。

◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。

个人分数联接项目：

○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。

○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。

○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。

○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。

○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

第三篇：我得演讲

做一块普通的石头

亲爱的同学 尊敬的老师：

上午好！很高兴能在这个阳光明媚、即将毕业珍贵的早晨站在这里和大家共同分享我的感悟！那么首先在我进行演讲之前请大家先看一段视频（或一段音乐 疯狂的石头 或者迈克的）。

各位在看完这个视频后肯定会很疑惑我今天演讲的题目到底是什么呢？ 其实这段视频和我的演讲没有任何关系，只是我作为演讲开始前的小插曲，也算是哥开胃菜吧！那么有谁能告诉我这首歌的名字和它的作者吗？我将会奖励ta一个棒棒糖！这首歌是Michaeljackson为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球而作的伟大单曲。在这首歌中，Michael用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流着泪诉说着一切正离我们而去的美好事物：“你有没有看到，地球在流泪，海岸在哭泣？一切和平呢？鲜花遍布的田野呢？属于你和我的所有梦想呢？神圣的土地被四分五裂„„你是不是忘了在战争中哭着死去的孩子？”

好的，下面呢我将开始我正式的演讲，我今天演讲的题目呢叫作：做一块石头。（顺便从口袋里拿出一块石头展示给大家，又有真实性 既有搞笑娱乐）。到这里大家肯定会觉得我是个神经病，怎么会拿个破石头来唬弄大家，甚至还有同学会很好奇，我这块石头是从哪里来的呢？其实呢这块石头呢是我特地为了这次演讲专门在周末乘飞机去和产捡的和田玉石！呵呵。当然这肯定是在开玩笑。其实它只是一块校园普通的石头，和我一样普通！

说起石头，总会让我勾起一段美丽的故事。传说从前有一名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔走于崎岖的山路上。一天，他被一块石头绊倒，并被它的奇异所吸引，竟突发奇想，决定用这样美丽的石头建造一座城堡。

之后２０多年的时间里，薛瓦勒推着独轮车送信，白天他是一个邮差和运送石头的苦力，晚上是一个建筑师，按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。渐渐的，在他的偏僻住处出现了许多错落有致的杰作：有伊斯兰教的清真寺，有印度教的神殿，有亚当和夏娃，有耶稣基督，可谓应有尽有。如今，这个城堡成为法国著名的风景旅游点，名字就叫“邮差薛瓦勒之理想宫”。

薛瓦勒曾在绊倒自己的那块石头上刻下这样一句话：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”事实证明，在薛瓦勒手里，一块普通的石头能变成一件独特的艺术品甚至是世界文化遗产。其实呢这段故事告诉我们的是一个人只要坚持不懈的去做一件事情，终究有一天会成功的!哪怕你是很平凡，很平庸的人。只要你去做自己喜欢的事情，最终肯定会有成就感的！薛瓦勒就是最好的典范，只是不同的是薛瓦勒所做的事情是按照自己的天马行空思维去建造属于自己的城堡。然而成就他成功的背后却是一块块普通的石头！

俗话说的好：一个成功的男人背后一定会有一个支持他的女人，而在这里石头代替了薛瓦勒的那个女人！铸就了他不朽的辉煌！

谈起石头的历史总是延绵不断的，自盘古开天辟地，女娲取石补天。早在远古时代我们的祖先就采用石头钻木取火！后来有了秦始皇建长城防御敌人入侵，埃及金字塔群，中国的兵马俑、中国的悬空寺、北京故宫、古罗马竞技场、美国的白宫、意大利的比萨斜塔、德国科隆大教堂、雅典卫城。泰姬陵、。

以及当代人民英雄纪念碑，卢沟桥，法院，工商银行等具有权威机构门前站立的石雕狮子等都是石头的杰作！

现在人们更是将石头的用处发挥的淋漓尽致，考古学家回去深山老林或者某些历史悠久的建筑里去寻找石头，以此来追朔这个地方以前的及经济历史文化等等。历史学家会根据巨石的断层研究地球的历史年限！艺术家会用自己独特的眼光去发现石头的美，所以有的石头边成了照相机前的明星，被拍成作品供人们品赏，有的则成了工艺品被陈列在各个展览馆！如果有的石头具有历史文化价值还会被鉴宝专家推崇被收藏在国家博物馆里享受国宝级别的待遇。

还有那些许多许多，很普通，或者暂时很普通的石头，深山里、草地里、河里、海里等等，它们有的被挖掘机成车的运往各个建筑工地，默默地建造者高楼大厦。有的也许永远不被发现。价值连城，普通都沉沦在历史的年轮里，见证者生命的继续！下面我将给大家介绍一些有石头覆盖的领域！

看幻灯片！！

最后希望大家在以后的日子里，也会都有像石头一样的精神去面对社会！也许有了明天的努力，我们大家就会遍布世界的各个领域。拥有自己独特的价值与生命的意义！！！！

晁金学

演 讲 稿

第四篇：我得工作总结

2007年述职报告

各位领导、各位同事大家好：

现在由我来做述职报告，一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，得到了领导和同事的肯定。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：

一、做优质服务，以满足需求为核心，以服务满意为目标。

办公室工作可以说是完全服务性质的工作，既要对外服务，也对内服务，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤：在接待来访事件时，都能热情主动办理，遇到暂时办理不了的工作时能耐心向其解释清楚，或委托其相关部门及经办人予以办理，从而树立了良好的窗口的形象.在与其它部门员工进行工作沟通时，也注意方式方法，建立了同事间良好的友谊。

二、牢牢把握工作主线，细心，耐心，诚心做好各项工作。2007年全年按时按需完成省分公司办公用终端器材配备一百多件，完成各地市办公用终端审批四百多件，完成各部门各类维修排障一百多次，完成公司各部门办公用品的及时供给，完成本部门对财务部报帐三百多件，完成了全年的综合楼的水电费的缴纳工作；按时完成公司工商年检、变更,组织机构代码证的年检、变更,电信业务经营许可证、增值业务经营许可证的年检等公司证照的管理工作，及省分资产管理等工作。

三、存在问题

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺；其次，在工作上，经验尚浅，处理问题方面还需向领导继续学习，在工作中主动向领导汇报、请示的多，为领导出主意、想办法的时候少。

四、明年工作思路：

根据我现有的工作内容，把一些繁琐工作增加条理性及更人性化一些，让其在即满足公司要求，又简化流程的情况下，给各部门员工带来方便，在以后的工作中，我一定会扬长避短，主动向领导、向同事多请教问题，把工作做的更好。

谢谢大家。

第五篇：我的班规日志

我的班规日志

俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个班集体来说自然必不可少。我每接手一个班级，我都要和他们制定班规。回想在我当班主任的几年里，各有侧重的班规也有多种，但至今让我印象最深的只有三个班规。

给学生制定第一个班规那年，我刚刚参加工作。我记得刚到学校报到不久，校长就把我介绍到学生面前，当着学生的面说：“这就是你们的班主任，我把这些个学生交给你了。”我没有思想准备，一时不知如何能够管住这些学生，几个学生今天迟到，明天早退的，弄得我焦头烂额。就在这时，有老班主任主动向我支招，“弄个班规，这样学生们就知道什么事可以做，什么事不能了。”我一听，觉得很有道理，马上就想到了《小学生日常行为规范》，只觉得这东西对学生什么事能干什么是不能干规定的很全，应该是班规的不二的选择了，于是，就兴冲冲的跑到教室里宣布执行。可气的是，这样的班规，没起到一点儿效果！那些调皮的小鬼并没有收敛，他们的表现依然照旧。我发现，许多时候，他们也知道不要犯错误，可是，他们自制力太差，稍有不慎就把班规忘了.......”

我意识到只规定学生应该怎么样不能怎么样，没有人时时对他们提醒、监管，有些孩子还是会犯错误。于是，我就想到了重新修改班规。班会课上，我宣布废除原来的《小学生日常行为规范》做班规的做法，有针对性作了一些规定之后，给每个班干部分派了管理任务以及管理权限。要求所有班干部明确职责，协同配合，做好自己的本职工作，对那些顽固的违纪学生，在多次提醒无效之后，直接向我报告。功夫不负有心人，这一次班规修改之后，终于有了效果。那几个调皮的孩子一改以往的不听话的模样，变得老实本分起来。

班会时间转眼就到了。这次，我要给同学们开了一个名字就叫做《我的班规我做主》主题班会，让同学们可以尽情地发表自己的意见，参与建立班规。讨论会开始了。没想到同学们参与的热情很高，大家都纷纷发表了自己的意见。

有的说“绝对不能抄别人的作业，当自己不会时，可以向老师、同学、父母请教，绝对不能让别人代写作业。如果违反了，就得处罚。” 有的说“如果该谁打扫卫生，不尽责的话，可以罚他重新打扫......”

同学们你一言我一语，教室里的气氛非常活跃。就这样，新的班规确立了。当我宣布新班规成立并宣读学生们自己定制的班规内容时，教室里爆发出了热烈的掌声，每个人的脸上都绽放出灿烂的笑容。但是，这种学生共同参与确立的班规却遭到了一些老师的怀疑，有老师表示：“对学生不能太迁就，这样做会损坏自己的威严，学生们又怎么会听你的？”还有老师表示“在班上，班主任制订的班规就是学生必须遵守的，哪能让他们说改就改。”面对这样的疑问，我只是微笑着向大家解释自己的想法，“我们应该相信学生，学生自己做出的选择，我们为什么不支持他们呢？”

终于，事实证明我这次没有做错。科任老师们纷纷反映学生变得更加自律了，上课时都会严格遵守班规纪律，即使有个别学生因为一时管不住自己而违反了班规，其他学生就会很快地提醒他。学生们也更加有组织、有纪律了，再也没有出现一些严重的违纪现象，而且当学生们违反班规时，面对处罚也是自愿接受，不像以前那样讨价还价了。

班级是一个组织,不是严格意义上的组织,制度有一定的空间。由于孩子不同阶段的成长过程,其目的随时会改变。班规制定不是一项功利性的管理程序而是一项美好生命的抚育过程。