夏蓉 班主任申请

第一篇：夏蓉 班主任申请

班主任申请书

尊敬的校领导：

我特此申请当班主任，希望领导给我这个机会。

首先，我深爱着教师这一职业，更想成为一名优秀的班主任。其次，我做过一年的班主任，积累了一些做班主任的经验，深知作为一名班主任责任心是最应该具备的，事事都要关心细致。同时，要在学生面前竖立威信，特别是对民办学校的学生，如果连班主任都不能“镇住”学生的话，整个班的纪律将会很差，那就无从营造良好的班风和学风。因此，我觉得一个好的班级，要有一个严格，细心，管事和强烈责任心的班主任。

如果你们给了我这个机会，我还将从以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。

三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，人人做德育，人人有事，事事有人管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。

四、提高教育教学质量，全面培养和发展学生的综合素质。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因此，我会积极探索适合于学生的教育教学方法，大力提高所有学生的整体素质，而不只是提高几个尖子生的学习成绩；我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，电访，利用校讯通和家长沟通，以便有计划、有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。

六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育。现在的教师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。

我深知做班主任工作的责任心重大，也深信能力可以培养，只要用心学习，用心去做，我能做得更好，希望学校能给我一次机会，认真考虑我的申请，并给予批准为谢！

申请人：夏蓉

2013年1月10日

第二篇：夏蓉先进个人事迹材料

夏蓉同志先进个人事迹材料

夏蓉，女，汉族，现年34岁，2001年7月参加教育工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于昭化区实验小学。作为一名普通的小学教师，她爱岗敬业尽师责，自强不息强师能，拳拳爱心践师魂，在平凡的岗位上谱写青春华美乐章。

夏老师在自己13年的教育生涯中，始终以严谨治学、锐意创新的态度面对自己从事的教育教学工作，把整个身心都倾注到自己钟爱的事业上。她一直站在教育教学第一线，躬耕于三尺讲台，勤奋踏实做好日常教学和育人平凡工作。在课堂教学、学生培养指导和班主任工作中，为人师表，努力做学生的良师益友，关爱每一位学生，引导学生树立正确的人生观，克服困难、努力进取、积极上进，具有高度的使命感和奉献精神，用爱心、诚心、耐心和那份执着的追求诠释了一名人民教师对教育事业的忠诚。几多磨砺，几多收获。2013月8月她被评为“广元市优秀教师”，2013年1月荣获“广元市第三届小学英语课堂教学一等奖”及“青年教师竞教一等奖”，连续5年荣获区级教学质量优胜奖。

夏老师不仅教学成绩显著，而且兴趣爱好广泛，尤其擅长文体活动。她充分利用业余时间学习、钻研各种技能，不断提升自身素质。从2012年3月接触柔力球开始，便喜欢上这项 运动，除了跟老师学习之外，每天利用休息时间在家对照网上视频刻苦练习，一年来，从无间断。2013年5月，她作为昭化区代表队运动员之一参加了四川省柔力球比赛，获集体规定套路第三名和集体自选套路比赛第四名的佳绩，受到区人民政府表彰。2013年11月在全区第一届柔力球运动会上，她负责宣教文卫口代表队的训练，同时作为队员参加了集体规定套路比赛，获全区机关单位代表队金奖；她负责昭化区实验小学代表队训练，同样获学生组集体规定套路比赛金奖，并被昭化区委宣传部和昭化区体育局授予“体育道德风尚奖”。

除了个人爱好，夏老师还带动全区更多的人参与到这项活动中来，希望更多的人认识这项运动，喜爱这项运动，特别在昭化区实验小学柔力球的推广、普及中做出了巨大贡献。2013年，她作为教练之一与教练组一起负责培训昭化区及区外柔力球队员。她平时教学任务重，就利用节假日和空闲时间参与培训工作。她多次参加市、区大型活动的柔力球公益表演，参与昭化区“全国柔力球之乡”创建活动，为成功创建奉献了个人力量。2013年12月昭化区柔力球协会成立，她担任协会副秘书长。

所有成绩的背后都有许多艰辛的故事。在去年参加四川省柔力球比赛训练期间，她几次腹痛难忍，去医院检查结果胆、肾严重结石，医生劝她马上做手术。但为了整个队伍的荣誉，她谢绝了医生的建议，坚持每天吃药自我控制。在训练场上，她几次痛得差点晕过去，队友询问什么情况时，她却一笑装着若无其事。在我区创建全国“柔力球之乡”后，学校领导深感柔力球这项运动的多种优势，决定在全校推广普及，毅然把这一重任交到夏蓉老师手上。她每天都带着学生一遍又一遍地训练，每次训练完后总是嗓音嘶哑、筋疲力尽，但她从不抱怨，甘愿默默付出。在她的带动下，现在全校师生人人喜爱这项运动，个个都会打柔力球，柔力球运动已成为学校对外宣传的一张名片。2014年全区中小学生球类运动会开幕式大型文艺节目表演中，由她负责的学生柔力球表演效果显著，受到领导及观众的一致好评，并获得开幕式文艺节目表演第一名。今年9月全市柔力球少儿组大赛在即，夏蓉老师正抓紧时间带领她的学生队员们积极备战。

夏蓉老师崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。同时，她更是一名充满爱心的教育工作者。2008年“5.12”汶川大地震刚过，她不顾惜自己单薄的身体，毅然前往地震重灾区——青川，做了一名抗震救灾志愿者。她捐资捐物，花光了当时仅有的10000余元的积蓄。期间，她克服重重困难，将年仅8岁、家中受灾惨重的木鱼小女孩王丽带到自己身边照顾，辅导学业。在她的努力与无私的关怀下，王丽本人及其家庭得以顺利度过困难期。王丽现 在就读于绵阳富乐中学，夏老师仍持续关注着她的成长，每逢节假日，必会送去王丽喜欢的书籍和生活必需品。她的先进事迹被省、市媒体宣传报道，先后被四川省妇女联合会授予“三八红旗手”称号，被四川省妇女联合会、四川省军区政治部授予“抗震救灾女军人”称号。

第三篇：付蓉 班主任总结

感动

——班主任工作总结

时间过得真快，担任班主任工作整整一年了，一年来总是有人会问我：“你后悔当班主任吗?”说实话，当班主任真的比我当一名音乐教师兼学校团支部书记时要累的太多太多，可是，我后悔吗？扪心自问，如果说完全没有后悔的时候，那是假话。当孩子们一而再、再而三的重复错误时，我后悔自己为什么要趟班主任这方浑水？当身体不适，却又不得不跟随孩子们去操场跑操时，我后悔自己为什么放着清闲，来找这份“苦差事”？当自己用心真诚地与家长交流，家长却一味偏袒自己的孩子，不理解我的良苦用心时，我后悔自己为什么没有金刚钻却揽下了班主任这个瓷器活？但是，当夜深人静，我问自己：“再给你一次机会，你还会当班主任吗？”答案每次都相同。会！我依然会选择当班主任！因为选择了班主任，我才发现自己与孩子们离得是那么的近，我可以清楚的看到他们的苦、他们的笑、他们的孤独、他们的执着；因为选择了班主任，我每一天都会被感动，也许都是些很小很小的事，但是，我真的感动于孩子的善良、纯真、宽容......。

感动一：老师，我们一直在等你

也不知是从哪天开始，每天中午在学校东门我都会和几个孩子不期而遇，我们笑着、聊着，一起进班。有一天，看着学生手中的路队旗，我心血来潮，拿上路队旗，“来，今天，我来当路队长”，学生们楞了，继而又兴奋的快速站在了我的身后，“看，付老师是路队长”“真好玩，付老师拿路队旗”这几个小家伙在后面兴奋地交流着。走进教学楼，看着楼内的各色展板，我又突发奇想，“各位同学，大家好，欢迎大家来到独山子第四小学参观，我是你们的导游付蓉，接下来就由我带领大家参观第四小学启心楼，现在大家看到的是科学实验室，我校共有3间科学实验室……，”因为在学校两基验收期间，我是学校的总解说员，解说词还记忆犹新，所以我开始为我的孩子们一一解说，学生们看着我，表情由惊讶、兴奋、到佩服，就这样很快到了教室门口，我拿着路队旗一直走进班级里，说道：“本次参观告一段落，欢迎大家下次再来”这几个孩子，兴高采烈的上了座位，骄傲的给班里的其他孩子讲述着刚刚发生的事。第二天一大早，其中一个孩子的家长给我在QQ上这样留言：“付老师，昨天董霏回来特别高兴，她说付老师给他们当路队长了，还给他们当导游介绍了很多知识，从孩子的表述中，我们做家长的可以看出她对你的喜欢，你的用心让孩子们很快乐，谢谢你。”看着家长的留言，我很开心也很意外，自己的无心之举竟能给孩子们带来这么大的快乐，甚至让他们回到家里还兴致勃勃，这是我没有想到的。当天中午，因为琐事，我留在单位，没有回家，3点了，我进班一瞧，不对呀，怎么来了这么点人，3点10分、3点15分，直到3点20，我终于看到东门的那几个孩子急匆匆的上楼来，与他们一起来的还有3、4个学生，还没等我开口，他们一看到我，就大喊起来：“啊！付老师，你什么时候来了！我们一直在等你！”“我们今天也想听付老师当导游，结果没等到” “我就说付老师应该早就到校了，你们还不信，付老师每天都来得最早”…….孩子们七嘴八舌，看着他们冻得通红的小脸、小手，我内疚极了，“老师今天没回家，你们等了很久吗？冷吧？快进班吧。”“没回家？那老师你吃什么了？” “你为什么不回家？”“老师，你吃饭了没有”，这群可爱的小精灵，一听说我没有回家，立刻关心的问这问那，完全忘了他们刚刚在冰冷的雪地里站了半个小时。从那天起，每天，我都会拿着孩子们自然而然递到我手

中的路队旗，为他们介绍每层楼的教室、办公室、展板……，每天我都会准时到学校东门，如果加班，我一定在那个时间，请班里的一位同学去把我的“路队员”们喊进来。中午的那个时间成了我们之间的约定俗成，我不敢早，也不敢晚，因为深怕愧对了孩子们的那份期待。

感动二：太好了，老师你没走

在我们班，有一个全校闻名的孩子，他自控能力差，每一天都会惹些事情出来，让每位任课老师都很头疼，班级的流动红旗也常常因为他的一些行为而受到牵连，同学们都拿他没辙。因为贪玩，迟到对他来说成了家常便饭，家长也反映他每天回家都很晚。思考再三，我决定由我亲自监督他，因为我们两家离得很近，所以首先我要求他放学和我一起走。第一天，他很不情愿，“老师，我想和同学们排路队。”“那你问问你们的路队长，她要让你回路队，你就可以和他们走”。结果当然是和我走喽，一路上，他很乖，似乎做好了被我碎碎念的准备，而我特意没有和他过多的交流，我们很快就到家了，我很分明的感受到他和我说再见时松出的那口气。第二天，依然如故，我还是没有和他交流。我在等他主动和我交流。以他的性格，这10几分钟的路，乖乖的走，不说废话、不东张西望、不扔扔捡捡，实在是件困难的事。果然，第三天，他主动开始和我说话，“老师，我给你说哦，那天我„„”一路上，他滔滔不绝。之后的几天，随着交流的增多，他明显的放松了最初的警惕，我呢，从最初给他出个脑筋急转弯、谜语，到后来给他讲一些很短小的故事，当然这些小故事无一不蕴含着一些我渴望他明白的道理，我们相处的越来越亲近，他甚至开始上学时敲我家的门，然后和我一起去学校。那天中午，我在外面吃饭，一看表，糟了，2点45了，每天这个时间，张书弋一定在敲我家的门了，我赶紧匆匆往家赶，果然，那个垂头丧气的小家伙真好从我家单元出来，瞧他一副无精打采的样子，步伐迟缓，东张西望，“滴滴”我按响了车喇叭，这时就看他猛一回头，看到确实是我家车时，满脸立刻生动起来，用他那特有的跌跌撞撞挥舞手臂的跑步姿势快步跑上车，嘴里还大嗓门的喊着：“太好了，老师，你没走！我刚敲了好长时间的门，以为你走了。哈哈，太好了，老师，你干撒去了,你为不在家，你为什么又回来了„„”他自顾自得问着、说着，看得出因为我回来接他，他很开心。看着他开心的笑容，我很欣慰，我庆幸自己回来接他了，否则我就愧对了这孩子对我的那份深深的信任。也是从那时起到学期末，迟到、晚回家的现象在他身上再也没有出现过。期末考试，担心他做考题时，又犯毛躁、好动的老毛病，我们约定：如果他有进步，我就带他吃一次午餐。考试结束，监考老师及卷面都反映出他确实在努力，我如约带他去吃饭，他吃的很多，很香，同时还不忘用他刚刚舔过的筷子，为我和爱人夹肉，“这块给老师吃，这块给叔叔吃，这块我吃。”看着忙碌的他，有些洁癖的我虽说有些勉强但还是将那块肉毫不犹豫地放入嘴里，看来就餐礼仪是我要讲给他的下一个故事了。这个有着不少缺点的孩子，虽然他依然问题多多，但是，他很快乐，很善良，我知道自己绝不会放弃他，因为我不能愧对他对我的这份信任！

感动三：老师，你休息一会儿

期末邻近，又到了家长会的筹备阶段了，我很郁闷。当了班主任后，我最头疼的就是家长会了，用什么形式、讲什么内容、占多长时间、甚至穿什么衣服都让我烦恼，每次都要冥思苦想很多天，深怕哪一点没想到，会让家长觉得我这个班主任有些“业余”。这次也不例外，左思右想，终于订好初步方案了，我开始忙碌起来。因为没有批改卷子的任务，所以学校安排我每场考试都监考，每场监考一结束我就立刻抽空写学生评语，因为希望每位孩子都可以看到我对他们公平的评价，所以写评语也着实花费了我不少时间，接着就斟酌家长会的学生主持词、我自己的发言、每一个环节的音乐、幻灯，那一周，我几乎夜不能寐，因为学生考试，我不能提前做任何家长会的训练，而这次的家长会是学生学业汇报会，一切都是学生参与，所以即使我做好了准备，但孩子们排练的结果如何，我心里非常不踏实，即使躺在床上，也在想明天先干什么，再干什么。终于学生考完了，离家长会的召开就差2天了，而学校的拥军慰问演出也迫在眉睫，身兼音乐老师、班主任的我真恨不得有分身术，2天时间，我马不停蹄：班级民主评优、打印奖状、学生汇报训练、主持人训练，学校拥军学生节目训练、老师节目排练„„，终于，当又一位学生来向我诉苦，“我们组 x x同学，不好好练，总捣乱”时，我爆发了！想想没带班主任时，学期末的此时应该是我最快乐、轻松的时刻，而现在我在干什么！为了每一位家长都能看到自己孩子的进步，我绞尽脑汁，而这些孩子却不领情，一会儿这事、一会儿那事，我这是何苦呢！于是我吊着脸召集全班进班。此时的我灰心极了，心里想：算了，不管他们了！汇报的好与不好又能怎样？因此我无力的、用低沉的声音将自己一周来的夜不能寐、茶饭不思、一周来的辛苦、忙碌统统倒了出来，有几个孩子开始悄悄抹起了泪，我自己也有些伤感，最后，我说：“我累了，随便你们吧，想怎么给家长汇报随你们的便。想回家的，我把电话放在这，你们给家长打电话接你们走吧！”说完，我走出了教室。因为只有一墙之隔，所以当我颓废的坐在办公室，我发现教室里安静极了，似乎掉一根针都听得见。一分钟、两分钟、三分钟„„,什么声音都没有。整整5分钟，终于，我听见了似乎是班长的声音，但说些什么我听不到，再一会儿，主持人讲话、节目一个一个过„„这些小家伙竟然有序的在进行节目串场，我内疚起来，是啊，对孩子我干嘛生那么大气，他们毕竟只是孩子啊，我决定还是进班看看，看着我一进去，孩子们停了下来，都局促的站着、坐着，我们就这样互相看着，突然，班长说：“付老师，你累了，你去休息一会儿吧，我们自己可以排好。”“对，付老师你休息一会儿吧”孩子们七嘴八舌的说着，我深深的点了点头，走出教室。刚刚的灰心、沮丧烟消云散，我为自己刚才一瞬间的放弃而惭愧，这些可爱的孩子们啊，又让我再一次坚定了自己的选择。在同学们和语数外三科老师的配合下，家长会很成功，一位学生家长在家长会结束后给我发来这样的一个短信：老师付出很多，我们心存感激。虽然只是短短几个字，但是却给了我很大的鼓舞。

诸如此类的感动还有很多、很多，可能在一些人看来这些都是一些很小很小的事，但就是这样的一些小事，感动着我、激励着我，让我无悔于自己的选择。

听！我们四（5）班响亮的班呼再一次在耳边响起：“ 四（5）、四（5）快乐进取、四（5）、四（5）团结拼搏！”我们相信：在这爱意浓浓的集体里，这36个快乐的小音符一定会用爱做舟，快乐做桨，扬帆远航，谱写出他们童年中一首又一首的快乐大乐章！

第四篇：转正申请罗显蓉

转正申请

尊敬的学校领导：

您们好！我是罗显蓉，金堂校区空乘部的英语教师兼13K5的班主任。我于2014年4月通过招聘来校参加工作。入职接近五个月，我了解了企业的发展道路和具特色的泛美文化，懂得了企业步步发展的艰辛和它不可逆转的强大趋势，更加学习到了许多宝贵的教育教学经验。明确我的神圣使命：传承善与美德，传递爱与快乐！在领导的关心下，在同事的帮助下，在学生的配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生真正进入了为人师表的角色。回顾自己的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结：

一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向指导老师李思静老师和王定兰老师请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面: 作为一名教师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。机会总是留给有准备的人，我想要成为那个抓住机会的人，所以我多次问自己：“

1、知识够不够？能力够不够？吃苦够不够？

2、学习够不够？研究够不够？创新够不够？

3、经验够不够？心智够不够？业绩够不够？”切勿好高骛远、急于求成、拈轻怕重；切勿大事做不了，小事不想做；切勿自我感觉良好，这山望着那山高......三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“学高为师，身正为范”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

今年是我走上工作岗位的第一年，我在各方面都取得了很大进步，但不得不承认自己理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。为此，我郑重向组织提出转正申请，如果组织批准，我绝不骄傲自满，而是以此作为自己人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断奋斗，我一定努力学习，勤奋工作，处处以严标准要求自己，力争做一个优秀的人民教师。泛美教育集团，我们每一个员工都坚决奉行“用心去工作，用爱去教育”团队口号。同时我应该努力提升自己（政治思想素质，基本的做人素质，竞争力素质和教育

教学技艺素质），使自己能够真正将“服务员”“战友”“导师”和“家人”的四种角色完美地融为一体。此次申请，如果组织不批准或者延期转正，说明我还不具备一个人民教师的条件，我一定加倍努力，继续接受组织的考验，争取早日成为一名合格教师。请组织接受我的申请，并对我进行审查和考验。

此致

敬礼

申请人：罗显蓉2014年9月12日

第五篇：夏盛盛班主任工作总结

2011—2012学年第一学期班主任工作总结

律回春晖渐，万象始更新。我们即将告别成绩斐然的2011，迎来了充满希望的2012，本学期也即将结束。11物流1班在学校及系学工领导，校系团委及辅导员老师的指导及帮助下，团结奋进，以提高我班学生的综合素质为目标，加强自我教育，取得了一定的成绩，现将本人班主任工作总结如下：

一、班级学生情况

黑河学院经济管理系2011年招收本科新生近400名，其中11物流管理新生共56人，分为一个班级即11物流1班，实到人数为55人，其中二表人数为51人，三表4人，男女比例为3：2，少数民族4人，特困生17人。本学期我班同学总体表现良好。

二、学生思想

思想教育是学生工作的核心，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

本学期我亲自召开的主题班会有六次，内容涉及学生规范教育、纪律教育、评建材料的学习、养成教育、安全意识教育、学风教育、人生规划教育、考纪考风教育等。学生都能够积极主动的参加，并有较高的积极性，会后的反应及效果也很好。

与学生沟通交流也是班主任工作中的重要内容。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。我利用课间，周一到周四晚自习时间下到班级，宿舍与学生交流，并扮演好倾听者的角色。从中我了解到了学生的个人兴趣爱好，思想动态及存在的问题。例如班级中有一名学生由于家中贫困，父亲有病，在班级的不与同学交往，而且做什么事情都不积极，不主动。发现这一问题之后，我经常找他谈话，开导他。并且让班级干部也要经常与他沟通，让他积极加入到这个大家庭中来。

三、班级建设

（一）学风建设

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。由于是新生，要求周一到周四晚上7：00——9：00上晚自习，11物流1班共55人，基本上每次出勤率都能达到100%，有病或者有事的学生也能走正常的请假手续，受到了系里和学校的表扬；与任课教师保持联系，了解班上学生出勤及上课听课的情况，发现问题及时解决。

帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

（二）班级干部选拨及培养

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级治理中特别重视班干部的选拔和培养。由于是新生，所以第一次选举主要是采用民主选举的方式进行，班干部在具体确定之前会有一个试用期，在试用期期间这些班干要接受各位老师和同学的监督，如果有老师或学生反映情况，我会及时调查，情况属实，通过民主办法就会撤销其班级干部职务。

班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

附：2011—2012第一学期 班级及个人所获奖项汇总：

集体奖：

“趣味运动会”荣获团体总分第一名；

新生七人制足球赛荣获第四名；

“论大学生人际关系”辩论赛荣获二等奖。

个人：

徐春亮“军训感言”征文比赛三等奖、王天雪荣获优秀奖； 赵欢欢“金话筒”主持人大赛一等奖；王国强荣获优秀奖； 侯月，王天雪 荣获经济管理系“智勇对决”趣味竞赛二等奖； 叶云枫“三国杀”比赛荣获二等奖； 李雨薇荣获“十佳箴言”奖。