鸣凰中心小学2005——2006学年第二学1doc

第一篇：鸣凰中心小学2005——2006学年第二学1doc

鸣凰中心小学2005——2006学年第二学期

德育工作计划

指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，丰富学生校园生活，引导学生自主参与实践体验活动，重点抓好学生基本道德观念的形成和基础道德行为习惯的养成，形成良好的校风、班风，提高学生的日常行为规范和文明礼貌的层次及自我管理能力，促进学生全面和谐发展。

具体工作：

一、加强德育队伍建设。

1、毫不动摇地把师德师风建设放在队伍建设的首位。针对教师队伍中出现的安于现状、乐于满足、不思进取、个人主义、功利主义等不良现象，开展以年级组为单位，年级组长为首的团队比赛，在全校营造一种浓厚的爱岗敬业、忠于职守、真诚奉献的氛围。做到师德高尚，仪表端庄，谈吐高雅，爱岗敬业，纪律严明，团结奉献；要热爱学生、尊重学生，树立“以生为本”的思想，确立服务意识，为学生、家长、社会服务，让学生满意，家长满意，社会满意。

2、抓好教师职业道德的培训工作。组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生教师职业道德规范》，营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。

3、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设。举行班主任工作论坛、班主任工作经验介绍交流会，探讨工作方法，研究工作策略，提高工作责任心和管理艺术，创建学校、班级德育特色。

4、制定班主任工作月考核细则，把班主任工作的实绩作为考核、评优的重要依据。本学期末，评选、表彰“十佳班主任”。

二、抓细抓实德育常规工作。

“用心做教育”是我们学校的办学理念。注重细节，追求服务品质是我们每一位教师的工作宗旨。

1、扎扎实实落实一日常规：比如走好路、敬好礼、做好操、上好课、写好字、扫好地、用好膳等，切实抓好学生的养成教育，各班都把养成教育作为本学期德育工作的重点。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生、用膳等方面做好检查记录，每天中午公布检查情况，激励先进，鞭策后进。同时也作为考核班主任工作的一个重要依据。

2、根据学校教育重点和班级实际，上好每一节晨会课。要求班队老师有计划、有组织地上好每周一节的班队课，对学生进行安全、思想、行为习惯等方面的教育。

3、充分利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报、电子显示屏、校园网等宣传媒体宣传学校的好人好事，充分发挥教师、学生通讯员的作用，及时发现学生间、教师间的优秀事例，营造文明、和谐的校园氛围。

4、加强学校、家庭、社会的联系，通过电话、家访、开家长会、优秀家长的经验推广、与家教专家互动等多种形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

三、组织学生开展丰富多彩的活动。

1、积极开展“文雅入校园――养成好习惯，争做好儿童”主题活动。（1）学生创作关于学习和行为习惯的好儿歌，并且在年级之间评比。（2）记录自己养成的良好习惯，并且以“我改掉（养成）了――――――坏（好）习惯”等形式写自己的感受和体会，在班级内交流。

2、开展“真情满校园――献真情，做真人”主题活动。“学雷锋活动”：学习雷锋刻苦学习的精神，学习雷锋助人为乐的精神。同伴之间组建“一帮一”或“多帮一”小组，促进伙伴之间的共同提高。受帮助和帮助他人的学生每月写一篇简短感受，参加全校评比。

3、组织学生参观德育基地、观看电影、演出等，让学生在活动中受到感悟、教育，以此来激发学生的爱国、爱家乡的情操，并且规范和约束自己的行为。

4、抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着宝贵的道德教育资源，积极开展植树、“我爱妈妈”、“我有一双勤劳的手”、“庆六一”等主题活动，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。

5、充分发挥法制辅导员的作用，开展形式多样的法制宣传教育专题活动，使广大的学生做到学法、知法、守法，会用法律维护自己的合法权益，预防和减少青少年犯罪，提高学生自我安全防范能力。

四、搭建平台，展示特长。

1、积极倡导“书香校园”的文化建设，充分发挥“少儿书吧”作用，每天保证师生有30分钟的阅读和交流时间，让学生在长期的丰富多彩的读书活动中，培养读书的兴趣，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理，营造浓郁的书香校园氛围。

2、进一步加强校园文化建设，充分利用宣传橱窗、教室里的四壁、黑板报、草坪上的宣传栏等进行宣传教育活动，让学生一进校园，目之所及均是引导他们奋发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的动力。

3、进一步做好班级文化创建工作。培养优秀班队干部，对他们进行培训，让他们在参与班级管理的过程中，体会到成功感和责任感，从而营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的功效。

活动安排：

二月份（1－2周）

1、制定新学期德育工作计划。

2、新学期学生常规教育。

3、制定《班主任工作月考核细则》。

4、继续开展“礼仪星”“护集星”活动。

三月份（3－7周）

1、学雷锋主题活动。

2、迎“三八”我是好孩子活动。

3、结合植树节开展植树、护树活动。

4、安全教育、法制教育讲座。

5、“我身边的殷雪梅”交流会。

6、举行校体育节。

四月份（8－11周）

1、组织学生开展户外实践活动，开阔眼界，陶冶情操。

2、班主任沙龙活动。

3、分年级召开家长会。

五月份（12－15周）

1、庆五一“劳动最光荣”系列活动。

2、法制安全教育活动。

3、庆祝“六一”准备活动。

六月份（16－20周）

1、隆重庆祝 “六一”儿童节。

2、评选三好生、优秀生等。

3、“十佳班主任”评比。

七月份（21周）

1、总结本学期德育工作, 部署暑假生活。

2、各项资料汇总、归档。

2006年2月鸣凰中心小学

第二篇：武进区鸣凰中心小学2011年新教育实验工作总结

创建书香校园

师生共同成长

——武进区鸣凰中心小学2011年新教育实验工作总结

新教育实验宛如和煦的春风吹拂着我们的校园，又似一股清凉的甘泉流淌在师生的心田，我们怀揣着享受教育幸福的梦想，在诗意的校园里播洒着希望的种子。我校至参加自新教育实验以来，秉承“只要行动，就有收获”之理念，以营造书香校园作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。

当我们又一次静下心来研讨新教育时，我们又一次感受了教育生活的幸福，这是一种原生态的满意感、和谐感、满足感。我们的思维方式、我们的生活方式、我们的教育方式、我们的读书方式也在浓厚的新教育的氛围中发生着日新月异的变化。那浓浓的学习研讨氛围唤醒了教师的教育理想，那浓浓的书香情结剌激了学生的成长。

一、读书，成就叶的事业

读书成就了叶的事业，绿叶采集天地灵气、和着阳光制造绿色心情、陪伴花的人生。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”读书亦是如此，教学亦是如此。如何提高教师的授课能力，仅仅着眼于课堂教学本身，仅仅研究本学科的知识都过于狭隘。我们把目光放在课堂教学之外，从“读”开始，从“悟”生发，从“行”做起；从提高教学的文化素养入手，从提高教师的文化底蕴抓起，练就教师的“内功”。教师是绿叶，读书是不可少的，关键要时读时新、走知识内涵发展之路，完成学生花的追求。

教师读书不仅关系到整个社会和教育事业的发展，也是教师个人实现终身发展的人生幸福的必然选择。苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流去滋养它。教师要读书，平时积累的知识越多，上课越轻松。”

围绕教师读书，我校采取了四项措施。

1、把书作赠品，再生新枝

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我们给老师赠送了《给教师的建议》、《新教育之梦》、《做最好的教师》等书，在阅读《做最好的老师》时，李镇西老师的事迹感动了很多班主任老师。他的这种独特的人格魅力深深地震撼着每一位老师，纷纷表示读李老师的这本书，仿佛进行了一次精神洗礼。教育是心灵的艺术，纷纷表示要“做最好的老师”！学校每学期根据教师的需要添置近万元教育教学用书，并为老师们列出了近百部推荐书目；老师们也纷纷掏钱自觉

订阅杂志，这些书都是老师们十分需要的精神食粮，他们从中汲取了永不枯竭的营养。

2、把博客作平台，风枝招展

没有经验的积累就没有理论的提升。于是我们引导教师自主阅读、理解、反思、构建、寻求个性化的发展方向与途径。把阅读中的思考付诸于实践，结合自己的教育教学工作能有所改进、有所创新，并记录“随意”的思想花絮，做一株会思考的芦苇。把博客真正当作是自己成长的记录平台，一种自发的、自觉的记录，不求高深、不求精彩，只求真实，记录自己的生活、教学、阅读、成长和思考的火花。从校长亲阅随笔到现在的每周、每天主动上网发布、阅读，慢慢地教师的教育教学反思走向制度化、自律化、自觉化。这种以教学后记、教育日记、教育案例、教学随笔、教学沙龙、教育论文的形式，降低起点，重心下移的反思方式贴近老师生活实际，深受老师喜欢。一年来，教师撰写随笔达300多，发表、获奖近50篇，教育反思伴随教师一路成长。

3、将沙龙变常态，叶阔肉厚

苏霍姆林斯基说过：“如果你想教师的劳动能够带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，即你就应引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”在阅读中、在实践中、在交流中我们聚焦观点，提升思想，于是，我们打破学科的界限，老师层次的界限，举办读书沙龙活动。我们结合教师成长、课程改革、班主任管理等内容，利用专题研讨会开展常态教学反思沙龙、专题研讨沙龙、理念提升学习沙龙、小型行为跟进式沙龙等，激起了老师们对一种教学理念在教学中的渗透、教学方式的变革、课堂教学机智的培育等方面问题的热烈地讨论。可以说沙龙活动让智慧无限升值。我们每月组织一次教师论坛活动，每次论坛的最大收获是教师拥有话语权的同时学会了思考。

4、让假期更充实，枫叶映山

凡是教师政治、业务学习时间（包括假期培训）我们都作为工作时间做好考勤工作，列为教师岗位责任制考评的一大内容；寒暑假，我们都布置“假期作业”，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，以鼓励他们成为读书的楷模。

杨静玉老师是一位喜欢读书的语文老师，用秀外慧中来形容她再恰当不过了。《新教育》、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的阅读书目。假期里，她都要从图书室是“搬” 一大摞书回家品味，平时学校图书室借阅图书最多的也是她。她经常自费听取专家报告，还现场购买了近300元的图书。她信奉的读书格言是：“读书虽然不能改变我的长度，但是可以增加生命的厚度。”正是在这种精神的感召下，她与书为伴，正是在这种爱书如命，刻苦求知的优良

风尚的滋养下，她积累了一套独特的教育教学方法。她由一名普通的青年教师逐渐成为常州市的骨干教师，执教的公开课获市一等奖。

二、读书，满足花的追求

读书可以满足花的追求，走过春天，带着百花争妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶进秋天的果实中。

要营造书香校园，关键在教师，基础在班级，主体在学生。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重读书习惯的培养，开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣更是学生读书的关键。

1、让学生诵经典，花骨听雨

歌德说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”开展经典诵读，对培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。为此，我们每天有和着悠扬的古琴的5分钟晨诵，规定了古诗文诵读篇目，上学期全校师生一起诵读了《弟子规》，并组织了轰轰烈烈的《弟子规》背诵大赛；这学期，我们共同诵读了孔子的《论语》，引导学生读文、解文、悟文、用文。“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”„„经典诗文中蕴蓄着很多美好的人性元素，在诵读中不断挖掘这些蕴蓄在古诗文中的人性元素，让学生充分体会和感悟它们，让孩子的心在这些美好情愫的浸润下变得柔软，让感觉变得敏锐，涵养孩子的诗心诗性，让年轻的生命能够用诗意的眼光来观察和感受这个世界，获得精神上的丰富和幸福。

为此我们根据学生的年龄特点，广泛组织开展了读书活动。我们将每周一朝读课定为国学课，安排学生背诵古诗或名篇佳作，无论是语文还是数学老师，都先进教室引领学生读书，校园中听到的是书声琅琅。我校将每年的四月和十月定为读书月，将孔子诞辰日九月二十八日定为读书日，开展了“五名”工程，即诵名诗、读名篇、看名著、赏名曲、唱名歌，通过引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，呈现了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。在读书活动中，我们不少学生发出了“书就像一位知识渊博的老师；读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助；读书是我们生活中最大的乐趣！”的感言。

2、和学生共读一本书，含苞欲放

在低年级我们以“快乐阅读”为理念，开设了鸣凰中心小学低年级的绘本校本课程。我们选择适合低年级儿童的绘本，开展多种形式的阅读活动，激发儿童的阅读兴趣，引领他们去欣赏、感知画面的美，并透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。在此过程

中，让儿童初步学习正确的阅读方法，提高孩子文学鉴赏力，培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提高孩子的语言表达能力。

在中高年级，我们开展整本书阅读研究，我们共同阅读了《乌丢丢奇遇记》、《夏洛的网》、《草房子》、《鲁兵逊漂流记》，全体语文老师在本学期举行了3次“整本书阅读教学”的学习研讨活动，有《夏洛的网》导读课、《西游记》阅读交流、《草房子》阅读交流。在研讨活动中，大家认为整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式，学生会不自觉得模仿自己喜欢的表达方式。教师的任务就是找准一个点，辐射一个面，引出一条线，牵出整本书，在阅读交流中尽可能展示他们读书的收获。学生接触到大量的经典作品，就会发展学生的语言。

3、和学生练文笔，小荷出水

为了让孩子们在阅读书刊中体验到快乐，感悟到成功，我们引导孩子结合阅读开展日记、随笔的写作活动，这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。为激发学生的写作兴趣，我们在学生中成立凤鸣文学社，定期开展社团采风活动，优秀稿件经社团审查、编辑后第二天在红领巾广播站播出，让学生体验成功的快乐。

3、让学生谈体会，心花怒放

我们经常利用集体的升旗仪式，和同学老师一起交流读书心得，我们将“创建书香校园”的活动作为宣传的重点，我们从表扬各个班级的读书活动开始，让同学登台讲读书后的体会，让他们以自己的切身体验引领全校同学热爱读书，取得了较好的效果。在同学们的抑扬顿挫的演讲中，不仅是学生，我们老师也感受到了读书的快乐。张昕怡同学说：“多读书，读好书，才能更充实自己。同学们，让我们加入到读书的行列中去吧，保证能享受无与伦比的快乐！”我们开展了偶像教育演讲大赛，各班学生通过读书了解历史、走近伟人、懂得珍惜现在。活动为学生读书提供了展示的平台，又提高了学生的演讲水平。榜样的力量是无穷的，特别是身边的榜样，他们的演讲，让我校的读书氛围更加浓郁！

4、让学生开视野，菊香随风

根据学校制定的低中高年级各段推荐的阅读书目计划，我们要求：每两周老师向学生推荐一本好书，同时向家长推荐购书的书目；低年级开展老师和学生共同阅读一本好书活动；各班都开设阅读指导课，指导阅读方法，激励学生多读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型；各班建立班级读书网站，鼓励学生写读后感并和同学交流分享。

5、让学生当家长，杏坛初秀

读书不仅应成为一种习惯，更应成为一种生活方式。“构建书香家庭，提升家庭品位”的亲子阅读活动在我校全面展开，学校召开了“享受经典，快乐成长”为主题的家长报告会、共同探讨家庭教育文化。从家长们的交流来看，绝大多数家长不仅赞成孩子读书，而且愿意为孩子提供帮助，越来越多的家长因为要给孩子营造读书氛围，也捧起了书本。从这一层面看，亲子读书让更多的人开始了阅读和学习，这是读书淳化世界的显著功效，理应成为全社会追求的目标，也完善和丰富了我们的阅读链条。

三．书香，满园芬芳

本学年，我们在新教育实验之路上一路走来，一路收获。阅读成为校园最美丽的风景时刻，收获的种子已经在冬天里积蓄春天的力量，我们坚信只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹出现。冬天的到来，预示着春的希望，在这个幸福的坚持中我们也守侯一份美丽的果实香甜。

（一）学生之得

这个学期我们开展了许多活动，如手抄报展，读书笔记展，读书交流会，古诗词诵读比赛，童书故事演讲，古诗词知识竞赛，跳蚤书市等，让学生在活动中展示阅读的风采，在活动中与书籍为友，为学生的童年奠定人生中最美好的基石，为孩子的童年打好最美妙的底色。

在许多班级，阅读已经成为班级学生习惯养成中的一丝亮色，一年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作，想象，表达，阅读能力正发生着巨大的变化。真正的收获是阅读收获。学生在各级刊物上发表文章二十余篇，在全国作文大赛中获奖十余人次，在区级以上各类征文竞赛中有百余人获奖，学校在武进区素质教育评估中荣获一等奖。

（二）教师之得

一年来，教师们在新教育实验的引领下，在教师专业发展方面，取得了许多进步。低年级老师在绘本阅读的指导过程中，开发了鸣凰中心小学低年级校本课程——绘本课，并编写了一套适合低年级儿童的绘本教材，可以说每段文字中都有老师的一份辛勤和心血。二十余名教师都拥有自己的教育博客，一年来，书写教育博文近1000篇。教师专业成长等论文评比中，有近二十余人次获奖。五十余篇教学论文或随笔在全国各大报刊杂志发表。

回眸一年走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。我们鸣凰中心小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻！

第三篇：武进区鸣凰中学教育技术装备情况汇报

武进区鸣凰中学教育技术装备情况汇报

鸣凰中学创办于1939年9月，原名城南补习学社，由钱子威先生等一批爱国志士创办。1940年改名为私立城南初级中学，1946年2月更名为私立惠化初级中学，1956年6月改名为武进县鸣凰初级中学，1958年9月，增设高中部名为武进县鸣凰中学。1963年4月，中国科学院院长郭沫若为鸣凰中学题写了校名。2007年高中部顺利通过了三星级高中的验收。学校占地面积50482.8平方米，初高中共36年班级，在校学生1600人，教职工161人。

根据教育局工作部署，在教育装备管理中心的直接指导下，我校逐步添置和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，全面加强教育技术装备与学科的整合，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平。

一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制

学校成立了以臧自安校长为组长、吴国健副校长为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由吴国健副校长分管，教务处分管实验室、图书馆和其它专用教室，师训处负责信息技术中心，总务处做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

在平时的工作中，学校经常召开领导小组会议和行政扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作，检查交流在工作中的不足和存在的问题，及时督促相关人员按规范要求工作，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平

根据教育高位均衡发展的要求，学校近年来能充分发掘现代教育技术资源，为学校全面实施素质教育提供了良好网络平台。

学校闭路电视及广播系统配备设施基本齐全。电视台有30平方米的演播室和20平方米的控制室，2台不同型号的摄像机及KODA闭路电视控制台；广播站配有Smaps 2000b自动广播系统及广播控制器。广播、闭路电视网覆盖各教学场所和相关功能室。

近年来学校教育信息技术发展较快，学校重视装备投入，2006年学校又投入近四十多万元改造了千兆主干校园网，中心机房拥有4台HP服务器、核心交换机、3台路由器，6KV—UPS不间断电源，多个光纤收发器等设备。每个教室均配备了实物投影仪，每位教师均配备了手提电脑一台，改造后的校园网己能满足校校通第二层次要求，并能覆盖校内各行政办公室，图书馆、阅览室、教室、教师办公室以及各功能室等场所，甚至教师宿舍也设置了宽带接口，为老师提供了网上图书查询、资源共享、网络备课的平台。

学校为实施以网络平台为载体的全员育人导师制的研究工作，配置了

DELL710服务器一台，汉王电子书写板75套，摄像头、带语音耳麦各75套，以及一个独立的匡衡自主学习系统演示室，依靠网络的沟通方式是一种点对面的辐射状联系，凸现出其沟通便捷的优势。是家长方便、快捷地获取子女在校信息的手段；也是学校获得家庭教育帮助与指导的有效渠道；对社会而言，是让家庭、学校、社会多方互动的教育信息服务平台。

三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能

（一）加强实验室工作管理，提升实验水平

新课程要求更好的培养学生的实验能力。改革实验类型，充分利用好实验室的使用效能，培养学生的观察水平、动手能力和探究意识，是我们的目的。

1、专人负责，明确职责

我校为一所完中，教学设备按江苏省重点中学要求配置。学校有专用实验大楼，2003年学校实验室被评为江苏省标准实验室，共有实验室11个，其中物理实验室4个，化学实验室4个，生物实验室3个，实验室用房总面积为1868平方米，物理实验室有仪器室1 个，准备室1个，共有橱柜62顶。生物实验室有仪器室1 个，准备室1个，标本室1个，模型室1个，共有橱柜76顶。化学实验室有仪器室1 个，准备室1个，药品室1个，共有橱柜66顶。为确保教学的科学性和有效性，我校严格规范了实验室设备、设施的设置，每间实验室都装备了标准的演示台，配备了28套专用实验台凳。防火防盗设备、维修工具等一应俱全。

我校现有专职实验教师3人，他们专门负责物理、化学、生物等课程的实验操作仪器保养、维修等工作。学校要求相关教师和实验员能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。创造学生实验的机会，以提高学生的实验能力。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等资料齐备。

2、健全制度，科学管理

各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验登记表》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规则》、《实验室管理制度》、《实验教师岗位职责》和《仪器室管理规则》等规范管理。

3、加强检查，做好资料积累

根据要求，落实了安全防范、卫生保洁等各项措施，同时加强检查，确保各项工作做细做实。做好了各类资料的记载、积累。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。确保存放在柜中的仪器都处于可正常使用状态。

（二）做好图书馆工作，提升文化育人功能

我校一贯坚持文化立校的方针，学校领导对图书馆的建设十分重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上全体图书馆工作人员的努力工作，充分发挥了图书馆应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。

1、硬件建设

我校图书馆设有学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室，师生书库及图书借还处。图书馆面积910平方米，共有图书437747册，其中纸质54933册，电子图书382814册，一部分为近两年购置的新书和电子阅览书籍，学校长年订阅可供师生阅览的报刊杂志354 种，其中期刊 294种。拥有与现行教材配套的音像资料。阅览室宽敞明亮，每次可供150人阅览。图书室借还开展正常，手续简便，各类统计精确齐全。

图书馆全天候对全校师生开放，每天中午、晚上、双休息日、暑假定期开放。电子图书可通过登录校园网点击阅读。图书馆配合德育处精心组织各类系列读书活动，引导学生读好书多读书。

2、规范管理

图书馆各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，所有图书上架。图书、音像资料、期刊等均按规范著录。图书上有藏书章、书标、条形码。图书馆管理人员在提高工作效率上做文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

3、全方位开放

图书馆对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用。对全校学生每周一至五，做到天天准时开放，尽管工作量大，任务重，由于图书馆工作人员责任心强，充分做好了准备，管理到位，切实发挥了图书室是教育教学第二课堂的作用。同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

4、活动丰富

学校每学期教学计划中有图书使用教学内容；有计划做好导读工作；配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。积极开展各类读书活动、开设阅读指导课。每年都配合学校语文教研组开展读书征文活动，在各级各类征文活动中我校的学生取得了比较优异的成绩，得到了上级领导的肯定与表扬。

（三）加强信息技术与学科整合，优化教学效益

1、加强基础设施配备

我校严格按照《江苏省中小学教育技术装备标准》的相关要求配备有计算机网络教室、计算机资料及工作室、软件制作室、多媒体教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统等。各专用教室的制度健全并落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。

我校目前己有4 个学生信息技术教学机房，其中有2个机房具备语音、电子阅览功能，可兼作语音室、电子阅览室，可供学生使用的电脑数量已达到1台/10人的标准。

2、优化电教设备运用

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，有序开展信息技术与学科课程整合研究的教学研讨活动，学校每年定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。目前班级多媒体使用要求、网络教室使用规定明确，落实到位，硬件设备使用情况稳定、效果优良；学校严格按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课，使用有计划、有记录。定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。

3、健全学校网络建设

我校校园网有专人负责管理和维护，不断扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务，已经实现了无纸化办公。加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，严格阻止不良信息侵入。学校信息技术教研组组织相关人员收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库，建立了学校独立的资源中心。

4、开展丰富多样的电教活动

学校在校长室领导下，由师训处和信息技术教研组组织开展全校教室课件比赛，组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防常识教育、消防等安全教育等。

（四）配好专用教室，提高使用效能

我校根据《江苏省中小学教育技术装备标准》要求，对音乐、美术等专用教室进行了改造，添置了新的设施、设备。为了对学生发展负责，我校重视学生全面发展的需要，加强对学生素质的培养。建有音乐室2个，舞蹈房1个，音乐室

配有钢琴、音响及其它乐器；另有陶艺室2个，陶艺作品展示厅1个；竹刻教室1个，竹刻作品陈列室1个；美术室2个，其中有一定数量的美术模型。为了适应新课改，我校新设2个通用技术教室，设备齐全，使用正常，维护良好。我校在保证完成大纲规定的音乐美术教学任务外，还组织学生开展各层次的课外文娱活动，并多次获奖。

体育场地符合标准，学校有300米塑胶田径场，田径运动场8000平方米，水泥篮球场6片，计3600平方米，单双杠区1050平方米，运动场内有足球场，有器械充足的体育器材室。体育两课两操两活动开展规范有序，每年召开田径运动会。学校运动队在常州市、武进区各类体育竞赛中屡屡得奖，其他体育活动开展正常；我校是常州市排球传统学校。

近年来我校不断对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，加大教育技术资金投入，加强硬件建设，使我校的教育技术装备得到了极大的提升。同时不断提高教育技术装备的使用率，不断提高软件水平，加强各项资料的收集和整理，规范各项规章制度。使教育技术装备成为提高我校教育教学质量，提升学校品位的重要辅助手段。我们将以这次省教育技术装备工作督导为契机，正视存在的问题和不足，并充分发挥其作用。

第四篇：凰翥中心小学班级管理“十标准”班级管理

大束镇凰翥中心小学班级管理“十标准”

一净：教室干干净净

二线：桌凳一条线和文具一条线

三齐：学生桌洞内物品摆放整齐

四序：课前准备有序讲桌摆放整齐 卫生工具摆放整齐

课上表现有序

课间活动有序

课后扫尾工作有序

第五篇：钟鸣中心小学常规管理汇报

立足实际 ﹑细化管理﹑提升质量

彝良县钟鸣镇中心小学 李显琼 尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天能有幸在这里与各位一起交流学校常规管理,对我们来说是一次千载难逢的机会。我们感到无比荣幸, 因为是向你们抛砖引玉的最佳学习的时机。为此，我们十分感谢彝良县教育局及角奎镇中心小学的领导及老师们对我校工作的指导。现从六个方面将我校的常规管理工作汇报交流如下： 一﹑我校的办学理念

钟鸣中心小学以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“人格健全，基础扎实，学以致用”的学生。因此，学校的办学目标是“把书包留在校园，把快乐种在童年”。我校以“学校无小事，事事皆育人”为办学理念。尊重学生个性、注重学生的细节教育，教育学生从小养成良好的行为习惯，教育学生学会做人、学会求知、学会共处、学会做事。努力让学校成为清新、优美、秉德、明智、愉悦、舒畅的校园。

二、教师队伍的管理和建设

为了拥有一支积极向上、拼搏进取的教师队伍。我校加强了教师队伍的管理和建设，从以下几点做起：(一)、教师参与学校的管理

我校教师除了上好课之外，还参与学校日常事务的管理。如值周教师24小时值班制，以及每周日下午召开我校常规管理工作会议，均由值周教师主持。值周教师对上周值周工作做总结汇报并提出整改建议，其他教师补充。提出的建议一经采用，就要立即整改。教师参与学校常规工作管理及指导并纳入教师绩效考核。

（二）、教研工作常抓不懈。我校为了大力推进课改，建设一支强而有力的师资队伍，从而才能打造出属于学生自己的课堂。首先，学校教导主任制定学期教研计划和教研制度，各教研组制定出各科教研计划及教研研讨日，我校语文组教研研讨日为每周四下午6点，数学为每周一下午6点。依次让教师在每周例会上先推出教研课题，教师充分准备后再进行研讨，总结出可操作性的教育教学建议并使用。其次，聘请我校精通课件的教师教学课件制作，而且课件制作要对教师进行考核、列入教师绩效工资分配。再次，严格执行听评课制度，上好常态课、公开课、磨课。评课按我校推行的1加1的方式进行，即提出1条优点，1条建议，且点评不能与先评课的教师重复。

（三）、语文课前3分钟演讲及国旗校演讲

为了锻炼学生的口语表达能力，学校必须提供让学生敢于展现自我的平台。就要求语文课前学生3分钟的演讲。演讲依次轮流，必须让每个孩子都有机会锻炼自己。国旗下演讲每周升旗进行。学生监督，学校领导不定期检查，并纳入教师绩效考核。

（四）、经常组织教师利用课外时间学习先进教育教学理念，如听教育家魏书生的讲座，看优秀教学视频。并要求教师做好笔记，写好心得体会，提高了教师业务知识能力。

（五）、加强教师基本功建设.要求教师练好毛笔、钢笔、粉笔字。每周书写不少于100字。要求书写认真，每周检查。

三、学生管理

（一）文明就餐

为了解决我校以前就餐排队耗时长且乱的现象，我校在周校长的指导下攻克了这一难关。学校以班级为单位学生把饭菜端进教室，每班再以小组为单位在教室就餐，就餐前要做到坐正、小组长检查组员饭盒是否干净卫生。如果小组准备完毕小组长就向值日生汇报，得到允许才开饭。打饭菜的工作均由学生轮流担任，且饭菜不落地。学生打好饭后回到座位上坐好就餐，小组长负责纪律，学生就餐必须做到不吃漏、不剩一粒饭，不剩一片菜。从小教育了学生要爱惜粮食，懂得节俭。每组就餐完毕经小组长检查后一起出去洗碗，洗碗也要有序进行。低年级的就餐还实行高年级学生“陪餐”制。我校一二年级的同学，由于力量小端不动饭菜，高年级每班就选出3至4人为低年级的同学端饭菜而且还帮助他们打饭菜，并陪低年级的学生共同就餐，维持秩序。

（二）、校园文化管理

为了体现学生是学校的小主人，我校的一切管理均有学生参与，学校的班级文化、走廊文化、宿舍文化等等均由学生参与建设和管理。让每一面墙都变成无声的文化教育，让学校的每一处 设施都由学生来管理。如张某学生管理这面墙，让王某学生管理那扇玻璃，让每个学生都来管理。班干部定期抽查，检查学生管理是否到位。

（三）、才艺展示和“红领巾”小喇叭的管理

我校为了培养孩子们全面发展，提供给学生展现自我的机会。规定每周三上午第二节课间休息时间是学生才艺展示的时间，才艺展示的内容必须健康并贴近小学生的生活实际。才艺展示的主持和表演均有学生协作完成。“红领巾”小喇叭广播站站长由1至2名学生担任，成员由各班播音员和编辑组成。每班负责一周，各班的播音由小喇叭站长全程指导和监管。

（四）、兴趣小组的管理

为了丰富学生的业余生活，我校利用学生的课外时间开展兴趣小组。利用每天的中午、下午两个大休息时间来培养孩子们的爱好，兴趣小组实行分类且兴趣小组的开展均有各兴趣小组长负责及管理。另外，在开展兴趣小组的同时还不定期的对我校的鼓号队进行培训学习。

四、安全管理

学校安全工作坚持“安全第一，预防为主”的方针。为了给全校师生营造一个安全和谐的学习生活环境，学校建立安全工作制度，制定安全应急预案。除了日常的课堂及集队安全教育，我校特重视以下安全教育。

（一）、门卫严格把关制。门卫是创建平安校园的第一关。对 车辆、人员实行准入制和准出制。我校门卫24小时值班。对要进入校园的车辆及人员必须核实并根据证件实行登记手续，方可进校。对我校的学生要有教师的签字假条门卫方可放行。

（二）、学生的安全管理

我校的学生包括走读生和寄读生。因此管理也分两种模式：半封闭式和全封闭式管理。走读生实行半封闭式管理，寄读生实行封闭式管理。走读生包括学前班、一至三年级及四年级部分学生。其中学前班的安全管理实行家长接送制。一年级、二年级、三年级及四年级部分学生的安全从早上进入校园至下午4点45分之间，由学校全程监管。其他时间的安全由学生监护人管理。而寄读生的安全管理则从学生星期日下午返校后至星期五下午2点45分由学校全程监管。在我校对学生进行全程监管期间，值周教师实行24小时坐班制，对校内的安全监管、负责。尤其夜间9点以后宿舍的管理，为了处理学生应急情况，我们的值周教师必须在教师值夜室值班，由校领导班子监督。

（三）、强化车辆管理和交通安全教育。

校内职工的车辆必须停放在划定的区域，学生家长的车一律不允许进校。要求学生不坐超载和无运营资格的车辆。而且由于我校地处公路沿线，为了缓解车辆行驶速度，在距离我校50米处打上水泥减速带。

五、卫生管理

学校是一个育人的场所，脏、乱、差的环境直接影响到师生 工作和学习的心情，影响身心健康，难以培育出优秀、合格的人才，学校卫生是一所学校走出去的窗口，为了自己的家园，更为了孩子的将来，学校领导经常强调：“学生良好的卫生习惯从小时抓起，才会终身受益”。为此，经过长期检查、督促，现我校卫生已得到极大可喜的改观，已由原来的教师监督式管理过渡到学生自主管理：

(一)、建立文明监督岗。每班选出一名卫生监督员组建文明监督岗。文明监督岗的职责是每天定时逐一对我校卫生区域进行细致的检查再结合平时每一个学生的相互监督综合评分。每周评出文明班级和文明宿舍，学校对获奖班级和宿舍给予奖励。

（二）、宿舍里做到无异味且摆放“三条线”。

宿舍是学生的第二课堂。良好的宿舍氛围可以陶冶小学生的情操。而良好的宿舍卫生是营造良好宿舍氛围的前提，因此，我校要求学生的鞋摆放一条线，漱口工具摆放一条线，床上用品摆放一条线，而且要求不定期清洗床上用品，室内要无异味。

（三）校内低矮的设施要做到无蛛网、无灰尘。每天打扫区域就要对校园设施擦拭干净。

六、食堂的管理

食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情、服务周到。食堂用具定期消毒，摆放规范。严格按上级要求进行食品采购、贮存、烹饪。把好采购、贮存、烹饪“三道关”。严格执行48小时食品留样制度，确保学生饮食安全。首先，严把采购关、储存关、烹饪关。每周拟一次菜谱，一律按菜谱采购并做好入库登记。采购的食品要做到跟得上季节、新鲜、无异味。有本地蔬菜食品就先采购本地的，而且价格必须低于市场零售价。采购进的食品严格实行分类堆放，而且食堂工作人员每天进入食堂要办的第一件事就是检查储藏的食品是否变质。烹饪食物要做到熟透。

其次，实行“陪餐”制。我校为了确保学生饮食安全，实行值周教师和食堂工作人员陪餐制。即在学生开饭之前值周教师和食堂工作人员要先品尝学生的饭菜，确保饭菜无生食、无异味后，在“陪餐单”上签字，才向学生开饭。

七、存在的问题

我校在常规管理上虽取得了很大的进步，也存在不足和不到位的地方。其一，教师的教研能力还比较薄弱，还要进一步学习新的知识。其二，我校师资力量不足，音乐、美术缺乏专职教师担任，学生特长发展受到一定的限制。其三，各种细化管理还需进一步完善。其四，学生的文明习惯还需加强。

总之，在今后的工作中我们要做到“言必行，行必果”。落实每一项工作，精细每一个细节，努力将钟鸣中心小学的常规管理落到实处，积极创建温馨和谐的校园，努力创办老百姓满意的教育。，汇报完毕！谢谢大家