弘扬师德

第一篇：弘扬师德

弘扬师德 为人师表（三十六计）

师德是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师职业道德是教师素质的灵魂。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依*说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

师德建设是实践“三个代表”思想、代表先进文化发展方向的必然要求。

师德标准应比常人的行为标准有更高。华夏文化，至重师承，教育成败，系于教师。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是社会发展变化中的道德的代言人，是被人们誉为手执金钥匙和“精神母亲”的人。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。因此，教师必须以更高的标准完善自身。一个学校的学风是由师风决定的。

职业学校的的教师更需要良好的道德涵养。

师德建设，要与时俱进，不断应注入新的内涵。“中国师德建设论坛”于２００１年12月24日在北京召开。论坛“以人为本，敬业奉献”主题的提出，是对新时期师德内涵的重要提升，也是教育理念的重要突破。师德建设要制度化、经常化。要坚持不懈地开展师德学习教育活动，构建 “名师工程”。要充分发挥典型示范作用。要严格执行“师德一票否决”。

要弘扬“教学为公，整齐严肃，学贯中西，明白通达，善教善诱，身体力行”师德规范，争做一名优秀的人民教师。

一、教学为公——“天下为公”是我们民族的伟大理想。“立党为公”，全心全意为人民服务，是我们党的宗旨。教师实践“三个代表”，最根本的就是贯彻党的教育方针，树立“教学为公”的思想，以 伟大的教育家陶行知先生的名言“捧着一棵心来，不带半根草去”为座右铭，为培育祖国现代化建设的合格人才而鞠躬尽瘁，死而后已。道德的核心是一个“公”字。“生而不有，为而不恃，长而不宰”与“全心全意为人民服务”的精神是道德的最高境界。

1、热爱学生，就是坚持“教育就是服务”的理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。

2、执著教育，就是爱岗敬业，孜孜以求，辛勤耕耘，无私奉献。

3、顾全大局，就是讲大局，讲团结，讲稳定。坚持一切都要从国家和学校的发展稳定出发，全心全意为实施科教兴国战略服务。就是要发扬集体主义精神，正确处理国家、集体、个人三者关系，正确处理局部与全局、当前与长远的关系，反对个人利益至上，“甘做前薪燃后薪”。

4、淡泊名利，就是树立正确的世界观、人生观、价值观，不图名，不图利，默默无闻，无私奉献。就是正确处理义、利、公、私的关系，以平平常常的心态、高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，勤勤恳恳、忘我工作，廉洁从教，多作贡献。

5、恪守公德，就是严格遵守“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公德，为人师表，率先垂范。要为人师表，言传身教，树立良好学风和教风，“以德治学”，率先垂范，用人格的力量感染和教育学生，树立良好的学术道德榜样。

6、平等公正，就是要对所有学生一律平等，一视同仁，不厚此薄彼。要做到“不要只以学生的成绩来评价学生”、“对待比较调皮的学生也能够很好”、“对于步入歧途的学生能悉心指导”、“老师眼中没有„差生‟”。要与学生保持人格上的平等，关心学生的冷暖，体察学生的心理，让学生把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲。

二、整齐严肃——整齐即严整。严肃指（作风态度等）严格严谨认真。整齐严肃不仅是历代兵家的治军之道，也是古今教育家的执教信条。

7、政治坚定，就是要加强政治修养，在思想上政治上与党中央保持一致，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的基本路线和党的教育方针，坚持正确政治导向。要

自觉抵制和反对不利于人才培养和科学发展的错误倾向；不发表违背党和国家方针政策的言论；严守教学纪律，不散布唯心主义、封建主义和伪科学； 教师在任何时候，任何情况下都要保持清醒的头脑，保持政治上的敏锐性和坚定性，坚决抵制一切反对四项基本原则、否定改革开放的错误思潮和言行。教师不能口无遮拦。

8、治学严谨，就是以严密谨慎，严格细致，一丝不苟的态度搞好教育教学。要确立尽职尽责地教书育人的责任感。要把教学生学习、思考、做人作为第一天职。教育无小事。要认真对待教育教学工作的每一个环节，认认真真地上好每一节课，认认真真地回答学生的每一个问题，认认真真地组织好每一次活动，认认真真地对待每一个学生.。

9、管理规范，就是坚持依法治教，履行规范，按章办事。要使自己在法律法规所允许的范围之内规范行为。要认真贯彻党和国家的教育政策。要遵守教学计划，保证教学时间，严格考试纪律。要保持教室窗明几净。要倡导优良学风。在授课、阅批作业、复习考试、阅卷答辩等教学环节中，不可马虎敷衍、降低标准，更不允许出现送分、舞弊等行为。

10、纪律严明，就是严格遵守纪律，严格执行纪律，维护正常的教学、生活秩序。

11、仪态端庄，就是做到态度端正庄重。着装要整齐干净，不穿与教师身份不相符的衣服。“上课是教师的节日，要穿最好的衣服。”

12、举止文明，就是一举一动，一言一默，自自然然，大大方方，文明礼貌，合乎礼节。语言要健康、得体，不说脏话粗话和挖苦人的话。

三、学贯中西——指学问贯通中外古今各种知识。在科技突飞猛进，知识日新月异的情况下，只有学贯中西，才能肩负起创造知识，传承文明的责任。要努力成为“全能型”、“学者型”的教师。要加强人文底蕴，增强人文精神。要掌握现代科学知识和信息技术。要有“双语”教学的能力。

13、学问思辩，指广泛地学习，反复地推敲，缜密地思考，明晰地分辩（博学之，审问之，慎思之，明辩之）。

14、融会贯通，就是把各方面的知识和道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。要提倡各学科综合、交*：物理老师也要有人文修养，历史老师也要懂点科学常识，不然就没有办法去指导学生。

15、文理兼达，就是文科、理科知识都能精通。用在写文章上，就是文辞表达和思想内容都令人满意。“上课时要有幽默感，不死板”、“教学方法新颖，不照本宣科”、“上课讲课像在讲故事，不带教案，能谈古论今，又能联系当前的社会”、“能让无聊的课堂有声有色”、“上课要生动，不会令学生打瞌睡”、“能通过批改作业及时发现学生存在问题”。

16、情智双修，就是根据自身所学及从事专业，考察其对情感和理智的影响，采取学习一些学科或培养一门爱好的办法去调整自身理智与情感，最终使之达到平衡，达到最佳心理状态，并在心智健康的基础上，于实践过程中逐渐达到情智合一，发挥出创造性，最终在事业上取得成就。作为道德的具体化和现实化，情商更能用“微言”来回答道德的“大义”。

17、厚积薄发，就是学问要有深厚的积累而不轻发。

18、转知为能，就是善于将知识转化为能力。要着力于落实“三个培养”，即“培养基本的能力——基本知识和基本技能；培养发展的能力——学习习惯和自学能力；培养创新能力——创新意识和创造性思维。

四、明白通达——教师要担负起“传道、授业、解惑”的使命，必须树立正确的世界观、人生观、价值观、伦理观、人权观、主权观、民主观、民族观、宗教观、文化观，做到明白伦理（处理人们相互关系所应遵循的道理和准则），明白道理，明白情理，明白物理，明白事理，明白心理，理路通达。不偏执、不自是。不固步自封，抱残守缺。

19、创新思维，就是建立在正确的理论、丰富的知识、真实的经验的基础上，创造出具有社会价值的新观点、新理论、新技术、新方法。创新思维要求应用现代思维方法，去归纳和演绎、分析和综合。“知识只有通过创新才能发展”。

20、与时俱进，就是要解放思想、实事求是，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；就是要用马克思主义的宽广眼界观察世界，用当代最新的科学知识丰富自己，站在时代前列，站在实践前沿，全面贯彻“三个代表”重要思想，把党的教育事业推向前进。

21、内方外圆，内方指坚持原则、严以律己，外圆指大度宽厚、灵活通融、并存相溶。坚持内方外圆，就是把原则的坚定性和方法的灵活性结合起来，就是“不管黑猫、白猫，能抓住老鼠的就是好猫！”就是“不争论！争论浪费时间。”就是“发展是硬道理”。

22、直不过矫，就是实事求是，一切从实际出发，坚持正确的方针政策，不偏激。矫枉过正在 物理上是必要的。但不能用于政治，也不能用于教育。

23、察己知人，就是承认他人的价值，关心他人的生存与发展。“已欲立而立人，已欲达而达人 ”，（自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通）。知人者智，知己者明。己所不欲，勿施于人。团结协作。热爱学校，关心集体，严以律己，乐于奉献，创造和谐的人际关系和工作氛围。尊重同事，不忌贤妒能，不散布、传播有损他人名誉的言论；要着力张扬团队意识。

24、平衡心态，就是保持平常心，乐观处世。无论遇到什么值得高兴的事，都镇静若常，做到“不以物喜”；也不因个人得失而哀叹、气恼，真正做到“不以己悲”。要以“教师头上好跑马，园丁肚里能撑船”自勉。要提高自己的情商，细心体察学生的情感，善于控制自己的情绪，不管在任何情况下，不急不躁，保持良好的心境，耐心地教导学生。

五、善教善诱——教育是一门搏大精深的科学。做一名合格的教师，必须树立正确的教育理念，掌握教育学和心理学知识，善于教育诱导学生，以期达到最好的教育效果。

25、秉本执要，就是在施教中做到提纲挈领，把握重点要点。讲课“要少而精，要管用，”要把难的讲易，把厚的讲薄。教育学生学会学习、学会生活、学会共处、学会创造。教师在课堂上主要是讲思路、讲重点、启发思考。重在引路子,教会学生学会学习,开发学生的创造性思维,全面提高学生的积极性、主动性,创造一种“合谐、合作、合创”的课堂教学模式。

26、因材施教，就是根据不同人的情况，采取不同的方法，实施不同的教育。全面发展和主动发展两手抓两手硬，克服“大锅煮”的平均主义思想和作法，培养学生个性的全面发展，使学生在集体中有差别的发展，克服“以成人之心度小孩之腹”，用教师自己的想法，代替学生的想法，因而无的放矢，自寻烦恼，进而导致师生关系紧张的现象。

27、诲人不倦，就是教诲学生时不辞劳苦，孜孜不倦。就是深入到学生之中去，服务学生，引导学生。鼓励提问，提倡讨论，活跃课堂教学，发挥学生自主性，促进自主教育，提高综合素质。把教学主动权交给学生，鼓励学生说“不”，以调动与发挥学生的潜能。

28、严慈相济，就是把严格的要求和热情关心结合起来。就是宽严适度，以求最佳教育效果。（严师出高徒。养不教，父之过，教不严，师之惰）要把关心爱护和严格要求统一起来，注意通过多种手段，从思想、品德、学业等方面帮助学生提高全面素质。

29、科学激励。就是善于利用表扬奖励来激发学生的上进心。激励是一种安慰、一种支持、一种鼓励，都是心理学上的情感肯定。要形成师生之间的良性互动。从某种意义上讲，师生关系就是教学质量，师生关系融洽，就能促进教育质量的提高。良好的师生关系必须依*深厚的师生情感来维系，教师对学生的关心与热爱，学生对教师的敬佩与爱戴，是产生师生情感的源泉，也是和谐师生关系存在的基础。对学生要善于“给他鲜花给他梦”。

30、春风化雨，就是以人格的力量和道德的力量，来教育熏陶学生。教师在学生“德的养成、智的开启、体的锻炼、美的陶冶、劳的创意”等方面必须辛勤耕耘，春风化雨，点点滴滴，润物无声。教师要“像朋友，具爱心，如天使，学识广，”具有让学生“如沐春风”的人格魅力。桃李不言，下自成蹊。要谨记陶行知先生向教师提过的忠告：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

六、身体力行——体：体验。力：尽力。指亲身体验，努力实行。“亲其师，信其道”才是教育的真谛。身教重于言教，教师要身体力行“三个代表”，身体力行师德师风，为弘扬先进文化，教书育人作出切实的贡献，为学生树立楷模。言传身教，教书育人。

31、以身作则，就是用处处严格要求自己，作出表率。教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。教师要教育好学生，一是需要具有真理的力量，即用丰富的科学知识武装学生；二是需要具有人格的力量，即用自己的一言一行、一举一动为学生做出表率。要培养出具有奉献精神的学生，必须有奉献精神的老师。

32、以行垂范，就是实际行动为学生（下级、晚辈）示范，做榜样。行为世范。加强修养，完善人格，以良好的教师风范影响和带动学生。讲求学术道德，发扬学术民主，严肃学术批评，不吹捧或打击、压制他人。要保护学生，尊重学生。

33、教学相长，就是通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。要突出教师为主导，学生为主体，教与学两手抓两手硬，真正解决好“教是为了学”的思想认识问题，克服重教轻学的传统习惯，促使教学相长，形成教与学的良性循环。

34、理实并进，就是理论水平和实践能力共同进步。要克服重智轻德体心美劳的倾向，把面向全体、全面发展贯穿到教育教学的全过程；推动了教、学、做合一，产生了一加一大于二的整体效应。

35、见贤思齐，就是看到有道德，有才能的人，就向他学习。要选好自己的参照系，应该把自己去和鲁迅、陶行知朱自清、闻一多、叶圣陶、苏步青、华罗庚……这些历史上的名师比，还有当代许多师德高尚的老师，都值得很好地学习。

36、以美促德，就是让人从内心深处自发地实践伦理原则，以达到“从心所欲，不逾距”的境界

第二篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第三篇：弘扬高尚师德

质量立校 师德先行 百益中心小学师德建设成果汇报

人是生产力中最活跃的因素。领导是学校工作中核心，广大教师是学校发展的源动力，德才兼备是合格教师的标准，而师德应该是每个教师的立身之本，是教育之魂。“水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。师德对传道授业解惑的教师而言，尤为重要。要建设“具有农村特色的学校”，必须要打造一支高素质的教师队伍。在促进教师业务素质成长的同时，更要把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首要地位，这是我们学校管理经验的总结。

一、取得的成绩

我校一直坚持以科学发展观为统领，始终坚持以人为本的原则，以打造“让每一位教师绽放光彩，为每一个孩子未来奠基”为中心，在开展师德建设活动中，我们不断努力探索，现如今，学校教师的职业形象得到显著提升，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成，学校各项工作得到了教育局、社会、家长的普遍赞誉。2013年来，我校教育质量不断上升，学生人数增加至261人，教职工32人，学校获得荣誉有“文明校园”、“教学质量进步奖”、“体育道德风尚奖”、“教职工篮球赛优秀组织奖”等；评选出各类先进个人52人次，有县级、校级“师德师风建设先进个人”、“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”、教学新秀、教学能手等；学校教师无一人违犯教育法规及教师职业道德。

二、具体做法

（一）、加强领导，落实制度。

1、加强组织领导，成立师德建设领导小组。

由屈校长任组长，各处室负责人、党员代表、教师代表参加的领导小组，负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教育处主抓教师业务理论培训和考核，教学处负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。各个部门分工明确，狠抓落实，协调有力，学校师德建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。

2、建立完善各项制度。

为了把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，结合学校实际，学校将师德建设工作列入学校工作规划和工作计划，制定了《学校教师师德培训方案》、《学校教师职业道德考评办法》，学校与全体教职工签订了《教师目标责任书》，进一步明确了责任。先后完善和出台了《领导班子廉洁自律的若干规定》、《师德规范管理制度》、《师德十要十不要》《教学常规工作行为二十不准》等，年终对教师职业道德进行了考评，将考评结果纳入教师师德档案，作为教师考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。根据实际，不断探索、革新师德的新内涵、新方法。

（二）、科学分析、自查整改。

1、结合党的群众路线教育实践活动，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、互评活动及学生、家长评议教师活动，对每位教师的课堂教学、班级管理、作业布置、绿色评语等教学常规进行评教问卷调查。设立意见箱、召开教代会、座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。

2、我校向全体教职工下发了师德师风自查整改表，每位教职工都对照《中小学教师职业道德规范》，结合各自的工作，进行了深入自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，写出了整改措施。在个人自查自纠的基础上，领导小组成员深入班级，召开家长座谈会，通过家长问卷了解对每一位老师在师德方面的意见和建议，汇总后对每一位教职工做出评定。近2年我们向社会发放调查问卷八百多份，满意率达到98%以上。

（三）、树立榜样、典型示范。

1、加强领导干部队伍建设，塑造优秀“班子”形象。领导学校一切工作的核心力量，一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平、坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。学校领导班子要深入教学第一线调查研究，分析情况，制定方案。

2、大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的教育思想，挖掘出身边一批甘于奉献、身正德范、潜心教改、矢志育人的优秀党员教师和师德标兵、优秀班主任、学生最喜欢的老师等，形成了以点带面、榜样示范，争当先进的教师群体形象，成为师德师风的楷模。我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。

（四）、文化引领、培训教育。

1、通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等道德规范；学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规；学习《最美乡村教师》和本系统中做出突出贡献的典型人物及先进事迹。发动教师自主学习和互相学习。人均写学习笔记10000字以上。

2、坚持师德教育培训，确定培训主题，培训内容涉及教师文明礼仪、班主任常规工作、学生养成教育、规范收费、严禁体罚学生等方面，并推荐班级管理方面的文章，如《什么是教师的资本？》、《平凡的传奇》等文章。组织优秀教师、班主任外出培训。

3、开展系列主题实践活动。把师德教育同科学发展观的学习实践活动相结合，学校开展了“五师”主题活动。一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善了教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”活动，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

4、开展了“学规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。通过活动，教师明确了应尽的义务，增强使命感、责任感和依法执教的意识，激发了全体教师学习先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。

（五）、事无巨细、重视实践。

1、开展“三个一”活动。为了把教师的敬业精神，博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的日常工作之中。要求每位教师都有“一句工作承诺、一句师德格言、一个师德案例、关爱一个学生。”要求教师从细节做起，“蹲下来倾听”，“捕捉常态的精彩”，“主动向孩子问好”等等，让每一个教师工作的细节、每一个人的表现成就教师队伍的良好形象。

2、倡导师生多读书读好书。充实图书资料，读苏霍姆林斯基、皮亚杰，读陈鹤琴、陶行知等教育家的思想理念，读其它规范行为的书籍，如《文明礼仪要求》等书，鼓励教师选读其他优秀书籍，使教师言行举止得体。形成广泛而浓厚的读书氛围。倡导学社经典诵读，向家长推荐好书等，带动家庭读书活动。通过读好书更新观念，提高认识，净化心灵，升华品格。

3、营造以情润教育人环境。

在学生中开展感谢敬爱的老师，开展文明班级、文明办公室评比活动；开展教师间帮扶结对子活动，立德成师、相互合作、敢为人先；学生间唯德处事、合作学习、整体发展的和谐氛围；无私之爱，感谢亲爱的家长；召开家长会，家校联手教育，让孩子积极进取，争当班级之星；同伴互助，感谢快乐的伙伴；重视校园文化建设，营造优美、洁净、文明的校园环境；全力以清润教的人文环境。

4、优化课堂提高教学水平。

提高教师的业务能力是提高教师师德修养的有效手段。否则，所谓的师德必将成为没有依托的空中楼阁，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课”为抓手，同备课、共教研、尚互助、重反思、抓常规、培骨干、出名师。同时，进一步加强了课题研究工作，责任到人，务求实效。

（六）、依靠群众、加强监督。

1、通过教代会、家长会、校务公开、政务公开、走访调查等方式，让教师、家长、社会参与师德建设活动，评议学校和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。

2、通过设立师德师风投诉箱、公开投诉电话、接受学校、家庭、社会对教师师德师风的监督。充分发挥广大人民群众在学校德校师风建设中的监督作用。

面对未来我们将有新的定位，我们的任务更加艰巨；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化、人文化，凝心聚力促发展。为百益小学灿烂的明天，适应新形势，抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！

百益中心小学

2015年1月23日

第四篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德，做人民满意教师

埠前小学宗成国

教师是社会道德的奠基人，是人类文明的传承者。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代，是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责，推动教育事业蓬勃发展，我想我们广大教育工作者要大力弘扬高尚师德，努力做一名让人民满意的教师。对于如何做一名人民满意的教师，我想谈以下几点：

1.做让人民满意的教师，要志存高远、爱国爱教。

我们要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

2.做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。

著名特级教师任小艾说过：“教师是在学生心灵深处耕耘的人。教师要以爱心为铧，以尊重为犁，耕耘若水，润物无声。”我们要循循善诱、诲人不倦、任劳任怨；我们要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去熏陶感召学生，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的美好去描绘学生的美好；我们要深入学生当中，走进学生心灵，与学生开展多途

径、多形式的交流，做学生的良师益友；我们要理解家长，尊重家长，家校携手，共同托起孩子们愉悦成长的蓝天。

就拿我们学校二班班主任董老师来说，他确实是一位令人敬佩的老师。他每天上课、与学生交流、与别人谈话脸上都始终带着微笑，让人如沐春风。久而久之，他的班级形成了良好的班风，许多老师都非常喜爱这个班级，不仅是因为学生们懂礼貌，更多的是因为这种和谐融洽的氛围。有一次，董老师家里有事，请了一个礼拜的假，很多家长都在为这个班级担忧。可令人惊讶的是，从周一开始，早读、晨会、做操、课间分点心、打扫卫生……整个班级的校园活动都进行得井井有条，看来这个班级已经具备了自我管理、自我约束的能力，实在令人佩服呀！我想，正是因为怀着一颗热爱学生的心，才会产生如此良好的教育效果呀！

3.做让人民满意的教师，要身正为范，为人师表。

教师要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

在生活中，我们常常发现，某位语文老师写得一手好字，那个班的学生书写也特别认真工整；某位班主任待人友善，乐于助人，那个班的班风也会逐渐变得团结融洽……看来我们教师不可忽视自己言传身教的巨大影响呀！

4.做让人民满意的教师，要学高为师，终身学习。

教师要牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨治学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”今天的我们更要努力学习，从点滴小事做起，从自身做起，从优秀教师身上汲取精华，吸收营养，厚积薄发，沉淀文化，弘扬高尚师德，做一名让人民放心满意的好教师！

第五篇：弘扬高尚师德

“弘扬高尚师德,抵制有偿家教”教师承诺书 教育是育人的事业，它的伟大在于开智启蒙、传承文明、塑造人格；教师是神圣的职业，它的光荣在于甘为人梯、引领未来、为人师表。学高为师，身正为范，教师对学生从事 “有偿家教”的行为严重违背了“爱岗敬业，热爱学生、教书育人”的师德要求，加重了学生的课业负担，影响了教师的社会形象。

为此,我郑重作出以下承诺：

第一，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，发扬敬业奉献精神，关爱每一位学生，无私地促进每一位学生全面成长。

第二，认真钻研教育教学理论，改进教育教学方法，精心备课，全面提高课堂教育教学质量。

第三，恪尽职守，倾情奉献，主动对学习上有困难的学生进行义务课外辅导。

第四，不从事“有偿家教”，不私自外出兼课或校外办班，不强制、暗示、介绍学生参加“有偿家教”或校外文化补课。

承诺人:王德峰

2014年3月31日