“学生最喜爱的班主任”评选实施方案

第一篇：“学生最喜爱的班主任”评选实施方案

“学生最喜爱的班主任”评选活动

实 施 方 案

为加强六合小学师德建设，引领全体教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生尊生，争当优秀班主任，促进班主任队伍专业化发展，根据上级通知精神，决定在我校开展“学生最喜爱的班主任”评选活动。特制定以下评选工作方案。

一、评选对象

所有现任班主任。

二、评选条件

1.热爱教育工作，有正确的人才观、教育观和学生观。

2.模范遵守师德规范，热爱学生，关心每位学生的健康成长。

3.学识丰富，充满引领和感召的人格魅力，在班级建设中有较强的艺术性，有真实感人的爱生事迹，有丰富的亲和力，深受家长信任和学生爱戴。

4.有独特的治班风格，所带班级班风正、学风浓，在学校、乡县享有一定的声誉。

三、学校初选工作领导小组

组长：赵广聚

副组长：张胜伟蔡雪丽

组员：少先队、教务处等人员

四、评选程序 

（一）、初选。

（1）、宣传动员：3月11日的升旗仪式上，由少先队向全校同学传达学校的具体安排。

（2）、问卷调查:由少先队组织编印问卷调查表，统一时间、统一形式组织调查。要求每班的班主任，按一到三年级、四到五年级交换的方式到对应班级组织调查。

（3）、初选名额：全校选出校级候选人4人。

（4）、初选统计：统计班主任老师在学生调查问卷中的所得分和

参与评比学生的总分数的百分比，从高到低确定本校“学生最喜爱的老师”推荐人选，上报校长室后并公示一周。

（二）、宣传推介。

为了让每位学生对初选出的4位“学生最喜爱的班主任”候选老师有更深入地了解，也为了后面正式投票的顺利进行，提供相应时间给4位老师进行宣传。

1、候选教师提供材料，供学校利用校园网，将4位候选人的事迹进行网上宣传，让全校学生能通过更多的渠道了解候选班主任的先进事迹。

2、学校制作宣传展板，展示候选班主任的风采。

三、风采展示

组织全校现场直播：“六合小学学生最喜爱的班主任”老师的风采展示活动。

风采展示活动要求分为四大环节：

第一环节：自我介绍

在这一环节中，4位候选老师必须各自进行了两分钟的教育理念的阐述。

第二环节：学生眼中的班主任

在这一环节中，各班学生和学校的大队委纷纷登台亮相，讲述老师们的优秀事迹，为各自的老师呐喊助威。

第三环节：现场答题

在这一环节中，学校为老师们准备六道题目，从工作成绩、工作作风、工作表现、工作细节、感人事例、班风建设、治班特色等方面出题，老师们现场选题，当场回答。

第四环节：全校投票

经过以上三个环节之后，全校学生对4位候选老师进行全校性学生投票。计票由学校大队委员统计。

（四）、公示表彰：由学校讨论确定“六合小学学生最喜爱的老师”名单2人，并予以公示、表彰。

第二篇：学生最喜爱的班主任”评选实施方案

小学“学生最喜爱的班主任”评选活动

实 施 方 案

为加强我镇幼儿园师德建设，引领全体幼儿教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生尊生，争当优秀班主任，促进班主任队伍专业化发展，根据县教育局通知精神，决定在我校所有幼儿园开展“学生最喜爱的班主任”评选活动。特制定以下评选工作方案。

一、评选对象

幼儿园现任班主任。

二、评选条件

1.热爱教育工作，有正确的人才观、教育观和学生观。

2.模范遵守师德规范，热爱学生，关心每位学生的健康成长。

3.学识丰富，充满引领和感召的人格魅力，在班级建设中有较强的艺术性，有真实感人的爱生事迹，有丰富的亲和力，深受家长信任和学生爱戴。

4.有独特的治班风格，所带班级班风正、学风浓，在学校、地区享有一定的声誉。

三、学校初选工作领导小组

组员：办公室、教务处、教科室、幼教办、工会及电教中心成员、全镇幼儿园园长

四、学校初选工作办公室

幼教办

五、评选程序 

（一）、初选。

1.宣传动员：3月11日的升旗仪式上，由各幼儿园园长向全园幼儿及学时家长传达“县赣榆县学生喜爱的班主任评选工作”的精神和学校的具体安排。

2.问卷调查:由幼教办组织编印问卷调查表，统一时间、统一形式组织调查。要求每班的班主任，按大、中、小班交换的方式到对应班级组织调查。

（3）、初选名额：全镇选出校级候选人7人。

（4）、初选统计：分别由办公室、教导处、幼教办统计各班主任老师在学生调查问卷中的所得分和参与评比学生的总分数的百分比，从高到低确定本园“学生最喜爱的老师”推荐人选，上报校长室后并公示一周。

（二）、宣传推介。

为了让每位学生对初选出的7位“学生最喜爱的班主任”候选老师有更深入地了解，也为了后面正式投票的顺利进行，提供相应时间给8位老师进行宣传。

1、学生宣传：

7位候选老师班级投票推选20名的幼儿及幼儿家长，组建成“事迹推介团”，要开展如下工作：

（1）充分挖掘、搜集班主任老师的典型事例，撰写成稿；

（2）“事迹推介团”的学生将利用早操时间在园内各班进行班主任事迹演讲，为全校海选做好准备。

2.学校宣传：

（1）候选教师提供材料，供学校利用校园网，将7位候选人的事迹进行网上宣传，让全校学生能通过更多的渠道了解候选班主任的先进事迹。

（2）学校制作宣传展板，展示候选班主任的风采。

（三）、风采展示

组织全校现场直播：“金山镇幼儿园最喜爱的班主任”老师的风采展示活动。

风采展示活动要求分为四大环节：

第一环节：自我介绍

在这一环节中，7位候选老师必须各自进行了三分钟的教育理念的阐述。

第二环节：学生眼中的班主任

在这一环节中，各班幼儿和幼儿家长登台亮相，讲述老师们的优

秀事迹，为各自的老师呐喊助威。

第三环节：现场答题

在这一环节中，中心校为老师们准备现场问答，从工作成绩、工作作风、工作表现、工作细节、感人事例、班风建设、治班特色等方面出题，老师们现场选题，当场回答。

第四环节：全校投票

经过以上三个环节之后，全镇幼儿及幼儿家长对7位候选老师进行全校性学生投票。

（四）、公示表彰：由学校党政领导讨论确定“金山幼儿园学生最喜爱的老师”名单和推荐参加县“学生最喜爱的老师”候选人3人，并予以公示、表彰。

2013年3月11日

第三篇：学生最喜爱的班主任评选实施方案

**小学“学生最喜爱的班主任”评选活动

工 作 方 案

为加强新庄小学师德建设，引领全体教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生尊生，争当优秀班主任，促进班主任队伍专业化发展，根据宜兴市教育局通知精神，决定在我校开展“学生最喜爱的班主任”评选活动。特制定以下评选工作方案。

一、评选对象 所有现任班主任。

二、评选条件

1.热爱教育工作，有正确的人才观、教育观和学生观。2.模范遵守师德规范，热爱学生，关心每位学生的健康成长。

3.学识丰富，充满引领和感召的人格魅力，在班级建设中有较强的艺术性，有真实感人的爱生事迹，有丰富的亲和力，深受家长信任和学生爱戴。

4.有独特的治班风格，所带班级班风正、学风浓，在学校、地区享有一定的声誉。

三、学校初选工作领导小组 组长： 副组长：

组员：德育教导处、教科室、工会

四、学校初选工作办公室 德育处

五、评选程序 

（一）、初选。

（1）、宣传动员：9月26日的周四红领巾广播上，由大

队部向全校同学传达“学生最喜爱的班主任评选工作”的精神和学校的具体安排。

（2）、问卷调查:由德育处组织编印问卷调查表，统一时间、统一形式。由年级组长组织调查，按一到二年级、三到四年级、五到六年级交换的方式到对应班级组织调查。

（3）、组建班级与校级评选活动学生工作组，发放班级联名推荐信。并由校级评选学生工作组统计出票数。

（4）、初选统计：分别由德育处统计一、二年级、教导处三、四年级、教科室和工会统计五六年级班主任老师在学生调查问卷中的所得分和参与评比学生的总分数的百分比，从高到低确定本校“学生最喜爱的老师”推荐人选，初选名额：全校选出校级候选人6人。上报校长室后并公示一周。

（二）、宣传推介。

为了让每位学生对初选出的六位“学生最喜爱的班主任”候选老师有更深入地了解，也为了后面正式投票的顺利进行，提供相应时间给六位老师进行宣传。

1、学生宣传：

六位候选老师班级投票推选5名的学生，组建成“事迹推介团”，要开展如下工作：

（1）充分挖掘、搜集班主任老师的典型事例，撰写成稿；（2）“事迹推介团”的学生将利用每周国旗下讲话、班会课、晨会课等时间到全校各班进行班主任事迹演讲，为全校海选做好准备。

2.学校宣传：

（1）候选教师提供材料，供学校利用校园网，将6位候选人的事迹进行网上宣传，让全校学生能通过更多的渠道了解

候选班主任的先进事迹。

（2）学校制作宣传展板，展示候选班主任的风采。

（三）、风采展示

组织全校现场直播：“新庄小学学生最喜爱的班主任”老师的风采展示活动。

风采展示活动要求分为四大环节： 第一环节：自我介绍

在这一环节中，六位候选老师必须各自进行了两分钟的教育理念的阐述。

第二环节：学生眼中的班主任

在这一环节中，各班学生和学校的大队委纷纷登台亮相，讲述老师们的优秀事迹，为各自的老师呐喊助威。

第三环节：全校投票

经过以上三个环节之后，全校学生对六位候选老师进行全校性学生投票。计票由学校大队委员统计。

（四）、公示表彰：由学校评选领导小组讨论确定“新庄小学学生最喜爱的老师”名单和推荐参加区“学生最喜爱的老师”候选人2人，并予以公示、表彰。

第四篇：学生最喜爱的班主任事迹材料

学生最喜爱的班主任事迹材料 1

我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参加工作至今，从事中学语文教学工作已经16个年头了，担任班主任工作亦已整整。期间很多人都曾问我，这么多年一直担任班主任不觉得辛苦嘛，我笑了，说不辛苦那是骗自己的，但班主任自有班主任的乐趣。

十多年以来，我走过三所学校，不变的是走过的都是乡镇中学。因为地域的偏僻，孩子中有许多家庭经济并不好，看着他们的现在，我常会想起自己的过去，因而我时常拿出自己微薄的工资资助部分学生继续完成学业，使他们能尽可能多学一些知识。农村的孩子学习层次高低相差很大，没有任何一种教学模式能适应他们全部。在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。以强烈的责任感和事业心，努力用一个教师的爱去理解、宽容、尊重和教育每一个学生，使每一个学生都能获得知识和心灵的成长，饱尝了一个班主任老师的酸、甜、苦、辣。

一、身正为范，德高为师

多年来，我一直秉承着这样一个教育理念：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，也不是空洞的说教，教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和相待。教育不是管束人，而是发展人，不是死守教室，而走进学生的生活。教师的一言一行对学生都有着莫大的影响。要求学生做的，你说一万次，不如你做一次来得有效果。当班主任，每天免不了的都是要早走晚归。早上，我总是早早地来到教室，或前或后，或远或近，静静看着学生到教室学习，晚上，学生休息了，我才放心地离开。和学生一起成长，一起进步，就如同看着自己辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芬芳。悄悄地这种师生之情就融在了彼此的心底里。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学很快都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中名列前茅，各种活动也总能榜上有名。

二、关注学生，倾注爱心。

因为农村留守学生非常多，我用自己的爱心、耐心、细心，呵护着这些少爱的娃子。久了，学生们都知道：困难了、生病了、学习上受打击了……有班主任呢！在学生眼里，我不是亲人却胜似亲人。20xx年，班里有个孩子因为被他的父亲严厉的'批评了一下，就伙同几个相处比较好的朋友离家出走了。毕竟年少，在体验外面的生活远没有想像中的美好之后，几个人已是身无分文。他们不敢把自己的行踪告诉父母，而是电话打向了我，我在稳定了他们的情绪之后，独自一个人坐上了车，奔向了他们所在的城市。孩子们见到我，都激动地涌出过来，笑着哭了。看着他们那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰当的教育方式使孩子们经历了本不该有的痛，面对此类种种，我们许多老师和家长是不是应该去反思一下我们的教育言辞呢？有老师曾私下对和说，你对学生很少板着面孔，为什么你们班的孩子只要一犯错误，总是很怕见到你呢。我笑笑含糊地回答说大概因为我是班主任吧。后来还是学生告诉了她，学生不怕班主任骂他们，也不怕班主任罚他们，他们只是不愿面对班主任那失望的面孔，因为看了之后总让他们很愧疚。

有人说，在教育的道路上“付出越多，收获就越多。”的确如此，，我的父亲离开了，我回奔丧回来，班里的孩子每天总会有人陪着我说高兴的事儿。几天后的圣诞节，他们用自己的方式，在纸画出粗拙且并不精彩但却又绝不粗俗且精彩绝伦的图画，写上他们的祝福语和名字，并辅以彩条装饰，用全班同学轮流发言的形式表达着他们对老师的祝愿和祝福。那一刻，我觉得自己是天下最幸福的人。我笑着哭了，而后又哭着笑了，学生如此，夫复何求！如果有需要，我愿一直做班主任，一直地这样，只为我爱这些孩子们！每逢节假日，各界学生的短信，贺卡纷至而来，让我在饱尝了老师的辛酸之后又收获着欣慰。每年，班里的学生也很争气，每次年级检测，我所带的班级总是在年级前列，先后被省市县镇评为优秀辅导老师、优秀班主任、德育先进工作者；20xx年，我在江苏省基础教育青年教师基本大赛中获得了灌云赛区一等奖；20xx－20xx学年教学中，我又被评为县高考教学先进个人。这些年一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。如果让我来诠释什么是教育，我只想说一个字，那就是“爱”。我坚信：只要心中有爱，通过努力，一定能使所有学生都能学会学习，学会生活，并融入社会，成为社会中流砥柱。

学生最喜爱的班主任事迹材料 2

从20xx年大学本科毕业之后我就从陕西省来到z县队四中学，马上就要跨上10个年头了，在这十年里有辛酸也有甜蜜，有遗憾也有满足，在这十年里我以校为家，吃住都在学校，只有在寒假和暑假的时候才能回家和亲人团聚，在学校身先士卒，用自己的实际行动带动着周围的人。

记得在我工作的第三个年头，快过元旦的一天天晚上我接到了我妈的电话，你爸恐怕没多少日子了，你要能回来就赶紧回来见见他，这个消息我怎么也接受不了，怎么可能，后来我妈说你爸被查处癌症都好几个月了，他一直不让我告诉你，怕影响你的工作，怕你分心，不想让你担心，最近几天眼看着就快不行了，人都糊涂了，还天天喊你的名字，我当时泪如泉涌，父母把我们养这么大为我们操碎了心，可是到生病了我们却不能在跟前尽孝，最让我遗憾的是我最终还是没有见到父亲的最后一面，当我到家是看到父亲的灵堂我怎么也不能相信眼前的事实，我几度晕厥。

在我工作的第五个年头正好赶上学校进三星级高中，所有的老师都忙的不可开交，而我当时正好生完宝宝才两个多月，为了不影响学校的工作，我给孩子断奶了，十分不舍的把他留在了老家留给了爷爷奶奶，每当夜深人静的时候我总会以泪洗面，到了白天我依然是个干劲十足的，尽力旺盛的年轻人。好在现在孩子也过来了，可是亏欠的现在也没时间弥补。

就在一年前我们学校有个班主任因为怀孕，学校又找到我让我接了班主任的工作。虽然短短一年，但是在这一年里却发生了很多事情，初一那年我们班有两个学生在课间打闹时，胳膊扭了一下，知道情况后我赶紧带学生去医院，挂号、开单、拿药、交钱我都是忙前忙后，一忙就是大半天，等结束时学生快上午自休了我又匆匆赶回了学校，我的午饭都没顾得上吃，回来后我又到教室对学生进行了一系列的安全教育。

这学期开学不久的一天下午放学的'时候，我们班有个女同学感冒发烧，由于我有第一节晚自习没时间亲自陪她去，只能让一个走读生陪她去医院，她说没钱我当时就拿50元钱给她，我还打电话给她问清情况，让她不要着急在医院等我，上完第一节自习就去接她，后来我上晚自习的那个班级学生知道后都羡慕的说“我也要去你们班”。

还有前段时间，我们班有个同学和隔壁班的同学发生口角，结果那个同学用书架打伤了他，当时正值午休时间，我躺在床上还没多久学生就给我打电话，我一听急了连袜子都没穿就跑到教室，带着学生去医院，我们班着个同学的家庭比较特殊算是留守儿童，只有爷爷奶奶陪着他，他爷爷告诉我他忙没时间拜托我照顾，在医院每天要去挂一次水，我也每天都调课挤时间陪他去，所有的人都当我是他的家长，那天护士质问我“你这家长怎么当的？怎么给孩子连件象样的衣服也不买，你是不是亲生的？”不光护士，就连其他病人及家属也把我当成他的家长，都说你娃怎么怎么的？那天挂完水我就直接带他上街给他买了一身衣服，后来他爷爷奶奶很是感动。

我们班有个学生经常旷课，每次旷课我都得跟家长联系沟通，有周星期五的下午他又没来，这次我决定去他家家访，放学后我就找了我们班几个走读生帮我带路去了他家，由于老年人说话我听不懂，我们班有个同学一直在哪充当我的翻译，等谈完的时候天也快黑了，我又把哪个同学送回家结果我自己回家没车了，结果我只能星期六一大早回家。为了我们班这个同许我去他家的次数都不少与三次了，打的电话更是不记其数。

我们班有个同学让狗咬了，我知道后及时打电话询问病情，后来家长来办保险我也是不辞辛劳跟着忙前忙后，后来家长要感谢我被我拒绝了，因为这是我的责任和义务，是我该做的，我觉得作为一个班主任必须要把自己该做的事情做好，这是无条件的。

班主任工作是繁重且琐碎的，但这项工作却具有很重要的意义。在平时工作中我身先士卒、言传身教，要求学生做到的，我自己首先做到。在工作中从不迟到、早退，工作十年来所请的事假也是屈指可数。他在班级管理中他以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上他总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。

学生最喜爱的班主任事迹材料 3

成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在我内心深处都充满了对学生的爱。

一、爱生于尊重孩子

在中队管理中我认为首先要建立平等和谐的师生关系。尊重理解孩子应该体现在我们教育教学的每一件小事上。

随着年龄的增长，学生的个性和见识也随之增长，他们有自己的见解和主张，并且自尊心也特别的强。学生犯了错误时，要找到一个合理的解决办法。试着体贴学生，在相互理解和信任的环境下实现教育目标。

心中有爱，爱可以赢得爱。心中有爱，举手投足之间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容。你的温暖让孩子自在，你的亲切会鼓舞他们，你的宽容会启发他们。让我们把愤怒的姿势换成握手，让一句厉声的喝斥变成温和的凝视，轻拍对方的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，用心倾听卑微的人的话语……

二、爱生于班干团体

学生思维方式的多元化，学习成绩的差距等都有可能造成一些不易调合的矛盾冲突，光凭老师一人之力肯定不行。班级必须建力起强有力的小班干团体。他们往往能够决定一个班级的精神面貌。

选出了小班干团体，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。大胆放权给他们，发挥他们的战斗堡垒作用，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，给他们一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。

三、爱生于班队活动

丰富多彩的班级活动能使学生身心愉快，从而更加热爱这一集体。学习与游憩相融合，才能感到学习生活的.愉快。同时在设计活动时，辅导员也可以根据后进生的特长，顺势激发他们的积极性，获得集体荣誉感和个人成就感，从而树立自信心。

比如主题班队会，各种各样的教育活动、教学活动等都是很好的班级催化剂。就拿晨会课来说吧，这个属于辅导员“专利”的阵地，我们可以把它变为一个短小的集体活动。由值周小老师根据本周的行为训练重点安排一周的晨会内容，主持人按学号轮流，一周一轮。晨会内容可以针对班、校、社会等一些热门话题讨论，还可以有小品表演、辩论赛等。孩子们在活动中培养了主人翁意识，表现出了强烈的参与意识，他们的长处也得以表现出来，变得积极、大胆，口头表达能力也会得到明显提高。

四、爱生于意料之外

我曾经留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，我想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，我给每一个同学都写了几句话。第二天，在互送赠言时，悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，我看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。

五、爱生于学生之间

老师既要关注学生集体，又要关注学生个体。教师是成人世界派往儿童世界精神的使者，我们守护着一群性格迥异、个性独特的儿童：他们有的生动活泼，有的抑郁寡欢，有的聪明机敏，有的憨厚淳朴。尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色，闪耀着童年的光彩。

在宋老师的班里有个叫刘阳（化名）的男孩子，他天生爱动，活泼机灵，但爱打架。每次课前都能听到关于他的事：“老师，刘阳（化名）又打我了。”“老师，他也打我了。”……每次听到这些，我都会会耐心教育他，一个学期下来，刘阳（化名）进步了，能和同学团结相处了，学习成绩也提高了。

在这的班主任工作中，我通过自己的努力，获得了学生的喜爱，取得了一些成绩：

20xx年获省优秀教师指导奖

20xx年获第六届省中小学生诗歌

学生最喜爱的班主任事迹材料 4

我20xx年毕业于南通师范学院，一直在队四中学工作，至今已经做了八年的班主任，一直从事体育教学工作，20xx年9月开始改教语文。回首班主任工作的历程，这些年来我帮助了很多学生，也改变了很多学生，领会到了奉献的真正含义。

做了这么多年的班主任，学生对我的印象是和蔼可亲，很多学生愿意和我说心里话，喜欢和我一起分享他们的心事，很多学生在我的关心鼓励下，成绩稳步上升。也有的学生在我的帮助下，打开心结，快乐成长。七（1）班盛倩倩同学就是其中的一个，这个可爱的女生因家庭原因要辍学，经我多次和家长沟通，和孩子谈心，终于抛开顾虑留下继续读书，学习勤奋，成绩名列班级前茅，成为班级同学学习的榜样。

在工作中，我总是尽我最大努力去关怀每一个学生，因材施教，在班中发现人才，培养人才，李姜就是其中一个，从我班一名班长成长为学生会主席。现在七（1）班的鲍亚星同学，个子较高，当我了解他父亲1米85，母亲1米75之后，我就决定培养他打篮球，请董宇主任每天早上和课外活动指导练习，鲍亚星同学也从中找到了自信，内向的性格也变得开朗起来，喜欢上了队四中学。

还有一些“问题学生”，在我的教导之下，也慢慢改掉了一些旷课、打架、上网的坏习气。曾教过一个李冰的孩子，周一没有来上课，父母不以为然，说周末就没回家。而我知道这件事之后，我就请班上的同学带我到街上游戏机室、网吧，挨家找，终于在一家网吧找到了他。后来我多次找李冰谈心，终于他有了较大的转变。后来他在周记中说：老师，我觉得您比我的父母还要关心我。虽然言过其辞，但是这个学生后来就不再旷课了。

作为一名班主任，工作是繁忙的，常常无暇顾及自己的生活，孩子很小就成了夜猫子，和我们一样养成了迟睡的习惯，从小跟着自己吃食堂。当孩子考不好的时候，作为父亲，内心很愧疚。母亲瘫痪在床，不能天天尽孝，作为儿子内心是不安的。前段时间，岳父生病，因为知道我们夫妻都做班主任，怕影响我们工作，不告诉我们，忍住病痛，坚持到周末才手术，以至于术后3天高烧不退。对于亲人，自己是有愧的。

班主任工作就是这样，我想只有做过班主任的`老师们，才知道其中的艰辛，才理解那是一首无法忘怀的奉献的歌！

回首这些年来的班主任之旅，我发现自己也在成长，从心浮气躁渐渐走向成熟冷静。虽然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我赢得了众多学生的爱戴，给了我极大的成就感，感受到奉献的快乐。

第五篇：“我最喜爱的班主任”班级学生推荐表

金坛市第三中学2011---2012学年第一学期

“我最喜爱的班主任”海选活动

班主任推荐辞、学生签名表

班级班主任全班学生总数班长副班长

班级对班主任的推荐辞：

学生签名表：

班级推荐通过率：

2011年12月5日